最新幼兒安全健康教案分享10篇

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過收集，小編整理了最新幼兒安全健康教案分享10篇，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

幼兒安全健康教案 篇1

體育活動(dòng)

早操：訓(xùn)練隊(duì)列，學(xué)習(xí)新操

小區(qū)活動(dòng)：小猴子拎著西瓜，呼啦呼啦換裝，滾動(dòng)車輪

奇奇冒險(xiǎn)記、翻上越嶺抬水喝等。

活動(dòng)目標(biāo)及指導(dǎo)：

1.要求幼兒能學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2培養(yǎng)孩子參與集體活動(dòng)的興趣和活潑開朗的個(gè)性。

3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

4鼓勵(lì)孩子大膽參加活動(dòng)，注意安全。

5能正確發(fā)揮各種器械，開展跑步、攀爬等動(dòng)作。

6學(xué)會(huì)正確快速地整理玩具。

7提醒出汗的孩子用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)——《認(rèn)識(shí)2和3的相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

感受2和3的鄰接，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供三個(gè)不同顏色的瓶蓋，并提供一些1，2，3，4數(shù)字胸飾。

活動(dòng)過程：

1.分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。

2找出相應(yīng)的號(hào)碼卡，放在瓶蓋的左側(cè)。討論：1比3少多少，應(yīng)該放在**；1比3多多少？應(yīng)該在**。

3.引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。

4組織孩子們討論他們有多少好朋友。根據(jù)以上方法和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)兒童借助瓶蓋和數(shù)字卡進(jìn)行驗(yàn)證。

5.游戲“找朋友”進(jìn)行鞏固

玩法：每個(gè)幼兒戴一個(gè)數(shù)字胸飾，戴數(shù)字2和3的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的**邊拍手邊找朋友，**停，2找兩個(gè)朋友，是1和3；3找兩個(gè)朋友，就是2和4。游戲可以重復(fù)。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過住房、座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，孩子們可以在接下來的操作中快速找出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且孩子對(duì)整個(gè)過程都很感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣也比較高。

主題活動(dòng)③——《我會(huì)遵守規(guī)則》

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)制定規(guī)則，對(duì)規(guī)則有初步的認(rèn)識(shí)。

2愿意與同事溝通，合作完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備好畫紙、筆和各種粘紙。

2老師扮演熊貓衛(wèi)生監(jiān)督員的角色。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景

教師扮演衛(wèi)生考察員來班級(jí)檢查幼兒區(qū)域活動(dòng)情況以為班級(jí)環(huán)境，并隨**點(diǎn)

2、擴(kuò)充新知

教師提出了新的要求，即不僅要遵守活動(dòng)區(qū)的規(guī)則，還要遵守其他活動(dòng)的規(guī)則。引導(dǎo)孩子分組討論其他日常生活活動(dòng)中應(yīng)遵守的規(guī)則，如吃、睡、玩、學(xué)等。

3、繪畫規(guī)則。

幼兒分組合作將制定好的規(guī)則畫在圖畫紙上，之后各組選派一名代表與大家交流圖畫上的規(guī)則意思。

4、布置墻飾

與幼兒講畫好的各項(xiàng)規(guī)則貼在墻面上，布置“我們遵守規(guī)則”墻飾，引導(dǎo)幼兒交流并互相督促。

活動(dòng)反思：

幼兒規(guī)則意識(shí)的形成是一個(gè)持續(xù)性的過程，不能通過一次活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)的開展，雖然中間出現(xiàn)了一些問題，但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性，并學(xué)會(huì)開始遵守規(guī)則，達(dá)到了一定的教學(xué)目的，以后還會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，逐步讓每個(gè)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

語言活動(dòng)——《做在大胡子里的鳥窩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解故事的人物和情節(jié)，感受童話的幽默與夸張。

2增強(qiáng)愛鳥保護(hù)自然的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

體驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子對(duì)燕窩有一定的了解。

初步掌握小鳥孵蛋的相關(guān)知識(shí)。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).語言.做在大胡子里的鳥窩》、自制鳥窩一個(gè)、“胡子”一把。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：孩子們，你們見過鳥窩嗎？鳥窩都建在**呢？

幫助孩子們整理經(jīng)驗(yàn)，介紹故事：燕窩通常建在樹上或屋檐下。但老師也看到過燕窩建在一個(gè)很特別的地方，猜猜它會(huì)建在**？

老師：讓我們聽聽這個(gè)特別的地方在**！

2孩子們充分欣賞故事，感受童話的幽默和夸張。

老師講故事有感情，孩子感受故事情節(jié)。

提問：故事的名字叫什么？故事中都有誰？

3、出示教育掛圖《做在大胡子里的鳥窩》，引導(dǎo)幼兒觀察并討論問題。

（1） 討論：猜猜：為什么灰鳥媽媽把巢放在侏儒的胡子上？

當(dāng)小矮人發(fā)現(xiàn)小灰鳥媽媽在他胡自力孵蛋時(shí)，他又是怎么做的呢？（紋絲不動(dòng)）為什么他要紋絲不動(dòng)呢？（理解學(xué)習(xí)的單詞：專心和一動(dòng)不動(dòng)。）

（2）小結(jié)：如果小矮人動(dòng)來動(dòng)去的，會(huì)嚇著小灰鳥媽媽，小灰鳥媽媽就不能安安穩(wěn)穩(wěn)、專心致志地孵小鳥了。

4根據(jù)教育掛圖，復(fù)述故事，引導(dǎo)孩子們講述和討論，增強(qiáng)愛鳥意識(shí)。

（1） 討論：看完這個(gè)故事，你覺得這個(gè)留胡子的侏儒怎么樣？（善良、可愛、有責(zé)任心。）從什么地方看出來的？如果你有這樣的事，你會(huì)怎么做？

（2）組織幼兒講講說說鳥對(duì)大自然與人類有什么幫助，并對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)鳥類的教育。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：

——語言區(qū)：投放教育掛圖、操作材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“紋絲不動(dòng)”“專心致志”“忙綠”等詞語進(jìn)行故事講述，并續(xù)編、創(chuàng)編故事《愛護(hù)小鳥》。

——美工區(qū)：投放水彩筆、油畫棒等繪畫材料，讓幼兒將創(chuàng)編的故事以繪畫的形式展現(xiàn)出來

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè)：①讓幼兒理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒愛鳥、愛大自然的情感；② 理解詞：忙碌、專注、不動(dòng)；③幼兒能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己愛鳥的情感。

這三個(gè)目標(biāo)就都是圍繞“愛”這個(gè)主線而制定并實(shí)施的。尤其是需要幼兒理解的三個(gè)詞語是緊緊地圍繞著“愛”去選擇的。鳥爸爸因愛才會(huì)不停地“忙碌”著為鳥媽媽找食，鳥媽媽因愛才會(huì)“專心一意”地孵蛋，大胡子因愛才會(huì)躺在地上“紋絲不動(dòng)”直到鳥媽媽孵出小鳥寶寶。

安全活動(dòng)——《尖利的東西會(huì)傷人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓兒童知道，如果使用不當(dāng)，鋒利的物體可能會(huì)傷害他們的身體。

2教孩子學(xué)會(huì)正確使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品，初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品。

活動(dòng)過程：

1老師介紹一些尖銳物體的名稱、形狀和用途

老師：（拿出剪刀、筷子、鋼筆）今天，老師帶來了一些危險(xiǎn)品。請(qǐng)告訴我們它們的名稱和用途好嗎？

小結(jié)：這些東西是我們生活中不可缺少的，給我們帶來了很多便利。它們是我們的好朋友。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害

老師：你有沒有被尖銳物體劃傷或割傷過？為什么會(huì)弄傷？怎么處理的？

教師：看來小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，不要驚慌，去找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們清洗、消毒、包扎傷口。

小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。

3、討論

老師：如何正確使用鋒利的物體來保護(hù)自己或他人免受傷害？

（以小組為單位，派代表來講一講）

4、評(píng)一評(píng)

讓孩子演示如何正確使用它。其他孩子會(huì)看看他的方法是否正確和安全

（請(qǐng)三位小朋友演示剪刀、筷子和鉛筆的使用方法）

這一環(huán)節(jié)順利通過，三個(gè)孩子演示了動(dòng)作到位。

5、總結(jié)

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

活動(dòng)反思：

此次安全課《尖銳的東西會(huì)傷人》活動(dòng)中，我的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)的游戲設(shè)計(jì)應(yīng)該更加活躍。

我應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。

健康活動(dòng)——《看得見的情緒》

1通過識(shí)別幾種常見的面部表情來感知和判斷人的好壞情緒。

2要知道好的情緒能使人健康，并在最初學(xué)會(huì)調(diào)整自己的壞情緒。

三。提高兒童在觀察、感知、認(rèn)同和判斷活動(dòng)中的觀察和情緒識(shí)別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五個(gè)表情**（大笑、微笑、生氣、哭泣、害怕）2、準(zhǔn)備《假如幸福你就拍拍手》的歌曲

活動(dòng)過程：

一、謎語趣導(dǎo)現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語："人人身上一大寶，既會(huì)哭來又會(huì)笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）

二、情緒大變臉

1識(shí)別面部表情（1）你見過哪些面部表情？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具）（2）為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉？

教師小結(jié)："臉"真是一位大魔術(shù)師，時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒又生氣，一會(huì)兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情了解他人的情緒。

2.““變臉”游戲現(xiàn)在，我們玩變臉游戲好嗎？

1. 集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。

2. 同伴之間互相游戲：你說我來做。

三.引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類1.剛才我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑?，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？

2. 引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。

三。老師總結(jié)：當(dāng)我們微笑和大笑時(shí)，我們的心情很好。幸福和幸福屬于好的情感；當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒和害怕時(shí)，我們的心情就不好，屬于壞心情。

情緒有四種類型：“歡樂”，“憤怒”，“悲傷”和“歡樂”。 事實(shí)證明，我們可以通過臉上的表情來了解他的情緒。

四.游戲

1.玩"表情抽簽"，鞏固對(duì)情緒的理解規(guī)則：每次請(qǐng)1位小朋友來抽表情**，抽到哪一張表情，這位幼兒就試著做出這張**上的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對(duì)這種情緒的感受。

2. 討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（要知道，壞情緒不利于健康，快樂情緒有利于健康）

為什們?nèi)藭?huì)有不好的情緒？你能想到什么來幫助別人或你自己擁有一個(gè)好心情？（引導(dǎo)孩子討論調(diào)節(jié)情緒的方法）

3. 教師歸納小結(jié):是呀，我們長(zhǎng)大了，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽， 或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。

如果我們總是保持愉快的心情，我們的身體會(huì)更健康。

五.一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們永遠(yuǎn)像現(xiàn)在一樣快樂快樂，保持好心情。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓孩子們了解人的基本情緒，也就是喜怒哀愁，通過一個(gè)一個(gè)具體的例子引出人遇到不同的事情時(shí)會(huì)有不同的感受，我們把這種感受稱為心情。接著通過篩子的游戲，讓幼兒講述自己的心情經(jīng)歷，但是孩子們對(duì)于“擊鼓傳花”的游戲不怎么感興趣，在玩游戲的時(shí)候那份喜悅感沒有突出來，當(dāng)小朋友投到各種心情的時(shí)候，小朋友們并有大膽地講述各自的心情，反而很拘謹(jǐn)，有些心情投到說沒有經(jīng)歷過，例如怒，都說沒有發(fā)怒過，也許孩子們沒能了解老師的意思，誤以為是故事中的怒，而不是自己生活中的怒。

幼兒安全健康教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)正確的自護(hù)方法。

2.知道3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體、樂器

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);(幼兒回答)先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3.播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。

4.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測(cè)，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。

5.教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。

1.那耳多對(duì)我們重不重要啊?

2.耳朵對(duì)我們來講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸鯓尤ケＷo(hù)自己的耳朵呢(請(qǐng)幼兒回答)

3.我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢?

(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不適當(dāng)，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

(2)防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機(jī)聽收音機(jī)。

(3)防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

(7)了解3月3日是全國(guó)愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。

師：3月3日是全國(guó)愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

幼兒安全健康教案 篇3

大班安全教案《辨認(rèn)安全標(biāo)志》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提升敏銳的觀察能力，能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣，引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志，快來看看幼兒園大班安全《辨認(rèn)安全標(biāo)志》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全標(biāo)志。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義，說說在什么地方有這些安全標(biāo)志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。

教學(xué)反思：

在平日的教育實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。通過這一活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī)則。

在活動(dòng)開展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

本文擴(kuò)展閱讀：標(biāo)志（logo，又寫作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)。

幼兒安全健康教案 篇4

教案編號(hào)：0702

小班健康活動(dòng) ： 小狗汪汪

活動(dòng)目標(biāo)：1。鍛煉兒童手腳爬行的能力。

2能根據(jù)信號(hào)的變化改變方向和變速爬行。 3.

在倒退爬行時(shí)注意避讓周圍的伙伴。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.

一個(gè)小鼓、啞鈴制作了一些肉骨頭，供孩子們?cè)诘貕|上爬行和一些獨(dú)木橋。2一些狗頭飾、小貓、小雞、兔子頭飾由老師佩戴，作為小動(dòng)物的家，擺放在工地周圍。

3.**磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程：

1、 創(chuàng)設(shè)情境，模仿狗做熱身運(yùn)動(dòng)。 1.分配角色。

2.教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒做操。今天天氣真好。狗起得很早，穿上漂亮的花衣，和媽媽玩游戲。

點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪，踢腿，蹦蹦跳跳，我發(fā)現(xiàn)了一塊肉骨頭，啊，嗚，嗚，我吃飽了。搖尾巴，轉(zhuǎn)身。我是一只聰明的狗。

二、練習(xí)朝不同的目標(biāo)爬行。1激發(fā)興趣，引導(dǎo)目標(biāo)爬行。

你們知道嗎？我們家附近搬來了好幾個(gè)新朋友呢！你們看，都有誰？

（小貓，小雞，兔子）讓我們爬過去向我們的新朋友問好，然后爬到媽媽身邊。2.孩子們朝朝不同方向自由爬行。

3、 聽信號(hào)，改變方向，爬行。1展示鼓，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)技能的熱情。

寶寶們，再過幾天，小貓、小雞、小兔這些朋友將和我們狗寶寶進(jìn)行一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在讓我們把本領(lǐng)練練強(qiáng)。 瞧，媽媽帶來了什么？（咚、咚、咚）對(duì)了，媽媽要請(qǐng)狗寶寶們聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。

2.交代游戲規(guī)則：當(dāng)寶寶聽到“咚咚咚”的鼓聲時(shí)，就往前爬；聽到“嗒嗒嗒”的鼓聲時(shí)，就倒退著爬；當(dāng)鼓發(fā)出“咚嗒咚嗒咚嗒”的聲音時(shí)，你們就轉(zhuǎn)著圈兒爬。

三。開始游戲（1）寶貝們，明白了嗎？好，我們來試試看。

（提示鼓聲的變化）。評(píng)價(jià)：狗在爬的時(shí)候耳朵聽得最仔細(xì)。

這個(gè)狗寶寶退著爬的時(shí)候，能注意身邊的小伙伴?！瓕氊悾覀?cè)偻嬉淮?。（不提示鼓聲的變化?評(píng)價(jià)：

這次我們的狗寶寶很聰明，也可以注意身邊寶寶的安全，有進(jìn)步！ 4.增加難度，開始游戲。

老師：現(xiàn)在媽媽要增加難度了。誰是最好的？當(dāng)**的鼓聲變快的時(shí)候，寶寶就要爬得快；當(dāng)**的鼓聲減慢時(shí)，寶寶會(huì)慢慢爬起來。

記住了哦！我們的寶寶很聰明，技術(shù)也很好，下次我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上一定能取得好成績(jī)。

四、游戲“小狗找肉骨頭” 現(xiàn)在你們的肚子餓嗎？我們一起去找一找肉骨頭。我們要爬過草地，穿過獨(dú)木橋，鉆過山洞。據(jù)說那邊的草叢里有很多肉骨頭。讓我們一起開始吧！

評(píng)價(jià)：這塊骨頭又大又厚。真好吃！寶寶們找到的骨頭好吃嗎？

（好吃）

五、放松活動(dòng)“小狗打滾”。（放輕松點(diǎn)**）我們已經(jīng)練習(xí)了技巧。我們吃飽了。我們休息一下吧！來，打個(gè)滾兒，曬曬我們的肚子，媽媽來幫你們理理毛。你們也可以互相敲敲背，拍拍手臂，拍拍小腿……

（鄭重聲明）本文系**于互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸原作者所有，僅供學(xué)習(xí)參考之用，目的在于傳遞更多信息，讓更多人了解法律知識(shí)，本文僅代表作者本人觀點(diǎn)，本人對(duì)文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立，不對(duì)所包含的準(zhǔn)確性、可靠性、完整性提供任何明示與暗示保證。請(qǐng)讀者僅作參考，并請(qǐng)自行承擔(dān)全部責(zé)任，如果您是作者本人，并認(rèn)為侵犯了你的權(quán)益，請(qǐng)通過百度站內(nèi)消息與我聯(lián)系，我將在第一時(shí)間處理！

幼兒安全健康教案 篇5

　活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

3、愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過程

一、念謎語，猜測(cè)五官，記錄五官的形象。

1、教師念謎語，幼兒猜測(cè)。

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

活動(dòng)反思

在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

幼兒安全健康教案 篇6

活動(dòng)內(nèi)容：玩得健康好成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：用樹枝打鬧、投擲小石頭、揮動(dòng)小刀等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)安全問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問：圖上有誰?他們?cè)谕媸裁?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?

(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩，(教案出自：教案網(wǎng))小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。

2、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

活動(dòng)結(jié)束幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

(1)小心關(guān)門出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，小貓為什么會(huì)哇哇大哭?應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門?并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

(2)安全使用剪刀強(qiáng)化鞏固日常生活中自我安全保護(hù)行為，(教案出自：教案網(wǎng))。為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒能初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。

幼兒安全健康教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。

2、汽車圖片。

【活動(dòng)過程】

1、教師幼兒一齊討論我坐過那些汽車？是和誰一齊坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖講述自我的乘車過程。

3、教師講述一件案例：有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)?，把自我的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會(huì)發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。

4、教師講解我們應(yīng)當(dāng)在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)當(dāng)雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自我摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。

5、教師組織幼兒游戲，“開汽車”。

幼兒安全健康教案 篇8

1．引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。

教師出示掛圖：

（1）仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么？

（2）為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢？

2．引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。

（1）教師：剛才小朋友們對(duì)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)都說出了自己的理由，究竟大家說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

（2）教師操作布偶，表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動(dòng)可能會(huì)帶來的傷害。

①布偶表演：請(qǐng)配班老師操作一男一女兩個(gè)布偶，模仿小朋友的動(dòng)作做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作很認(rèn)真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動(dòng)作，一邊說：“為什么要做這些操，一點(diǎn)兒意思都沒有，我才不好好做呢?！?/p>

②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？

3．引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項(xiàng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點(diǎn)觀察平衡木上發(fā)生的事情。

5．引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

幼兒安全健康教案 篇9

大班健康課教案《常見的安全標(biāo)記》

幼兒園大班健康教案：常見的安全標(biāo)記

健康：認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。

2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。

3、在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、常見的安全標(biāo)記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么？然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。

2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

－提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標(biāo)記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

－請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

3、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見過的兩個(gè)安全標(biāo)記。

4、討論：

－生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？

－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢？

5、小組制作標(biāo)記。

每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。

幼兒安全健康教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。

2.幫助幼兒了解在陽臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。

2.幼兒操作卡片。

活動(dòng)過程

1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。

小朋友家里是不是都有陽臺(tái)?你們都在陽臺(tái)上做些什么?

小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

2.觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)該怎樣做?

討論小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。

3.幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

活動(dòng)建議

1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2.建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說原因。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí)，了解陽臺(tái)的主要功能及安全常識(shí)。知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見，有的孩子說在陽臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下面的行人，還有的說：小孩子不能爬在陽臺(tái)上晾衣服，會(huì)摔下去的等等，通過出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí)。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對(duì)是錯(cuò)，并能說出其中的理由!此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對(duì)小朋友的一生都有著非常重大的意義!

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