前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“手工制作課件9篇”,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!
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主要涉及領(lǐng)域:科學(xué)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。
2.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
2.教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。
[活動(dòng)過程]
1.自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。
★指導(dǎo)語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?
2.觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。
(1)猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的`興趣。
(2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
★指導(dǎo)語:①仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。
3.拓展經(jīng)驗(yàn),介紹自己見過或吃過的月餅。
★指導(dǎo)語:你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。
4.品嘗月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)
精選閱讀
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。
2、在觀察、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過程中,學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。
活動(dòng)過程
1、觀察第一幅幻燈片,發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)兒歌的第一句。(在觀察的過程中,教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹、月亮和小鳥,用語言進(jìn)行描述,并學(xué)習(xí)兒歌中的語言。)
2、遷移對(duì)句式的感受和經(jīng)驗(yàn),觀察第二幅、第三幅幻燈片,進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、觀看幻燈片演示,欣賞老師完整地朗誦兒歌。
4、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)快樂。(教師在創(chuàng)編的過程中,引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講述。)
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗,體會(huì)過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
5、交流月餅的形狀和味道。
重點(diǎn)難點(diǎn)
月亮為什么有圓缺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時(shí)的月亮。
活動(dòng)過程
一、出示:月餅。談話導(dǎo)入課題。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3、教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時(shí),月亮細(xì)細(xì)的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變?cè)酱螅耒牭读?,像小船。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候,月亮最圓,像個(gè)大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。
三、畫一畫:會(huì)變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作:繪畫《會(huì)變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
活動(dòng)目標(biāo).
聽故事,了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。
理解故事內(nèi)容,可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。
知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備.
節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。
活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1.講述故事《中秋節(jié)的起源》:
我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,有時(shí)翻松泥土,有時(shí)灌溉農(nóng)作物,有時(shí)要除蟲、施肥,真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山,他們才能回家。
他們每年在春天播下種子,到了秋天便是收獲的好日子,大家都高興極了。一家大小分工合作,有的人到田里收割稻谷,有的人到果園摘水果,小孩子也會(huì)幫忙,把一束束的稻子搬回家,或者在樹下收拾大人摘下來的果子。
到了農(nóng)歷八月十五,已是秋天了,秋高氣爽,晚上的月亮又大又圓,家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯,飯后就在屋前擺放大桌子,上面放滿水果,聚在一起談天賞月,品嘗美食。后來,農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,相傳這就是中秋節(jié)的起源。
至于吃月餅的習(xí)俗,傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴,常常欺負(fù)老百姓,有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西,不肯付錢,又隨便打人,老百姓的生活很苦!
于是,老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng),他們想出用餅來傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”,然后把紙條放在餅里,送到家家戶戶去。結(jié)果,大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條,于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后,人們互相贈(zèng)送月餅,便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。
2. 與幼兒討論:
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時(shí)候,人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)
3. 出示一個(gè)日歷,請(qǐng)幼兒說出中秋節(jié)的日期,并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。
評(píng)價(jià) 能較長(zhǎng)時(shí)間專心聽故事。
能說出中秋節(jié)的起源。
能說出中秋節(jié)的日期。
能說出傳說中月餅的來歷。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅,分享月餅。
教學(xué)反思:
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來說,他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中,我們主要以“快樂”為中心點(diǎn),開展了中秋節(jié)的活動(dòng),以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂,激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
小百科:中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)。“秋”字的解釋是:“莊稼成熟曰秋”。八月中秋,農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟,農(nóng)民為了慶祝豐收,表達(dá)喜悅的心情,就以“中秋”這天作為節(jié)日?!爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思,農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月,十五日又是這個(gè)月中間的一天,所以中秋節(jié)可能是古人“秋報(bào)”遺傳下來的習(xí)俗。
教學(xué)內(nèi)容:
中班綜合活動(dòng)《月餅圓圓》。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。
2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
3、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、參與節(jié)日游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、ppt。
2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
教學(xué)方法與手段:欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。
教學(xué)反思:
今天我很是開心,放手讓幼兒自己去創(chuàng)造,自己去探索,而不是強(qiáng)制性的左右他們的想法,這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展,增添學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,享受其中的樂趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具,讓孩子信手涂鴉、制作,無意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解、認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅。
2、通過做月餅,送月餅,買月餅,嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力,增強(qiáng)幼兒交往能力。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
閱讀區(qū):幼兒用書《秋日旅行》,各種月餅圖片。
手工區(qū):橡皮泥、月餅盒,彩紙。商店:各式各樣的月餅、假鈔,牙簽,紙盤。
活動(dòng)過程:
一、出示月餅,引起幼兒興趣
看,這是什么?農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)就要到了,中秋節(jié)要吃月餅,這是我們中國的習(xí)俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關(guān)的圖片。
二、介紹區(qū)角材料,提出活動(dòng)要求
手工區(qū):在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒,請(qǐng)你們將他們包裝一下,看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。
商店:這是月餅商店,店里有誰?請(qǐng)幼兒扮演
閱讀區(qū):書里有很多的月餅,大家可以看一看有些什么樣的?
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng),收拾整理玩具
五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)
教學(xué)反思:
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng),請(qǐng)幼兒和自己的同學(xué)、老師一起品嘗月餅,共享節(jié)日的快樂。
活動(dòng)前言:玩具是小孩子們的新天地,現(xiàn)在的家中都是一個(gè)孩子,但是玩具卻是堆成了山,那么如何才能讓讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的玩具呢,以下就讓我們一起來玩?zhèn)€小游戲吧,讓我們學(xué)會(huì)如何給幼兒園找家!
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。
2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。
3、愿意參與集體勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)發(fā)聲的娃娃。
2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書——送玩具回家。
活動(dòng)過程:
1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。
將玩具娃娃藏在教室的某個(gè)角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。
找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。
2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。
教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?
教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最合適。
幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。
根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。
2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。
將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。
游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。
3、幼兒閱讀操作活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的知識(shí)來結(jié)局問題。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。
2.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
2.教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。
[活動(dòng)過程]
1.自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。
★指導(dǎo)語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?
2.觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。
(1)猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。
(2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
★指導(dǎo)語:①仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。
3.拓展經(jīng)驗(yàn),介紹自己見過或吃過的月餅。
★指導(dǎo)語:你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。
4.品嘗月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。
2.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。
[活動(dòng)過程]
1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。
★指導(dǎo)語:聽完這首歌曲,有什么感覺?
2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。
★指導(dǎo)語:歌曲里說了一件什么事情,我們?cè)僮屑?xì)地聽一聽。
3.邊看表演邊聽歌曲,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。)
4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
主要涉及領(lǐng)域:科學(xué)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。
2.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。
3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
2.教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。
[活動(dòng)過程]
1.自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。
★指導(dǎo)語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?
2.觀察月餅的餡兒,知道月餅是有各種各樣的。
(1)猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的`興趣。
(2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
★指導(dǎo)語:①仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。
3.拓展經(jīng)驗(yàn),介紹自己見過或吃過的月餅。
★指導(dǎo)語:你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。
4.品嘗月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)
教學(xué)內(nèi)容:
中班綜合活動(dòng)《月餅圓圓》。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。
2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
3、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、參與節(jié)日游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、ppt。
2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。
教學(xué)方法與手段:欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。
教學(xué)反思:
今天我很是開心,放手讓幼兒自己去創(chuàng)造,自己去探索,而不是強(qiáng)制性的左右他們的想法,這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展,增添學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,享受其中的樂趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具,讓孩子信手涂鴉、制作,無意中會(huì)充實(shí)孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓孩子們擁有一個(gè)從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。
2.愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè),小盤子六只。
2.幼兒玩超市游戲用的貨架。
3.幼兒認(rèn)識(shí)過月餅。
[活動(dòng)過程]
1.由故事導(dǎo)入課題,引起制作“月餅”的興趣。
2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),交流和討論。
★指導(dǎo)語:我們都見過月餅,誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?
3.觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。
(1)認(rèn)識(shí)材料,知道使用的方法。
(2)觀察老師示范,了解制作的過程。
4.自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時(shí)不要過于用力,花紋要清楚。)
5.欣賞自己做的“月餅”,體驗(yàn)成功的快樂。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性,鼓勵(lì)幼兒大膽制作,培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。
2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛,體驗(yàn)自我的勞動(dòng)成果
活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂(爺爺為我打月餅)請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料,各種形狀的月餅卡片。
活動(dòng)流程:
歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、師生談話:剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲,小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。
2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦,問:小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)此刻教師就來教你們做月餅。
3、教師邊講解邊示范月餅的做法:
?1〉、先將面揉好,用手團(tuán)、壓、然后包餡,一手托皮,一手沿皮的邊緣包上、捏緊。
?2〉、將包好的面團(tuán)放入模型,摁一下,然后磕出來。
?3〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。
4、幼兒自我制作教師巡回指導(dǎo),教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能,引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來。
5、帶領(lǐng)幼兒邊唱:打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。
6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
教師講解:今班教師給你們帶來了很多月餅卡片,你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份,先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。
7、做游戲:(利用圖片進(jìn)行二次分類)教師拿兩個(gè)紙盒做汽車,請(qǐng)幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車上,再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車上,再請(qǐng)幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物(小貓、小兔),再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。
8、幼兒做練習(xí):快把小豬商店的月餅裝上車,教師向幼兒交代清楚:月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同,再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。
9、將自我做的月餅帶回家。
活動(dòng)目的:
了解中秋節(jié)的來歷,明白中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。
促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。
活動(dòng)時(shí)間:
9月15日16日(今年的中秋節(jié)在開學(xué)后的第一個(gè)周末,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,孩子還沒有適應(yīng)幼兒園生活,所以不提議開展長(zhǎng)時(shí)間大型的慶祝活動(dòng))
活動(dòng)形式:
班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)
活動(dòng)資料:
中秋月餅圓又圓(小班)
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片
2、活動(dòng)過程:
聽一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌,了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。
品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色,再觀察切開后的月餅,之后大家一同分享月餅。
利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀,本事強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。
將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。
卡片文字資料參考:
3、注意事項(xiàng):
小班幼兒剛?cè)雸@,情緒還不穩(wěn)定,如不能開展團(tuán)體活動(dòng),可分小組進(jìn)行?;顒?dòng)過程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致,能夠完成就好。
幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家,小卡片用彩卡紙自制即可,小卡片資料由教師手寫效果更好。
如果有條件,提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照,傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。
2.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2.情景表演:《爺爺和我一起過中秋》。
[活動(dòng)過程]
1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。
★指導(dǎo)語:聽完這首歌曲,有什么感覺?
2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。
★指導(dǎo)語:歌曲里說了一件什么事情,我們?cè)僮屑?xì)地聽一聽。
3.邊看表演邊聽歌曲,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。)
4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
撕紙是大班幼兒很喜歡的一種活動(dòng),它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。下面是小編分享的幼兒園大班手工教案的相關(guān)教案,老師們快來看看吧!
幼兒園大班手工教案范文一
小紙片裝飾
【活動(dòng)背景】
撕紙是大班幼兒很喜歡的一種活動(dòng),它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是,在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書,即使我一再強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)圖書,可三歲的孩子還是控制不住,這引起了我的反思:能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是,我設(shè)計(jì)了此次手工活動(dòng),目的是想教育幼兒要愛惜圖書,要用廢舊的紙來撕,撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片,并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡(jiǎn)單技能,形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)小筐子,里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙,膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》,輕柔的鋼琴曲。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
1、教師出示廢紙,請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時(shí)的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個(gè)幼兒,指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任務(wù),幼兒練習(xí)。
1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。
任務(wù)2:貼漂亮的雪花。
任務(wù)3:粘花瓶里的花。
任務(wù)4:給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。
(1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。
(2)教師參與,鼓勵(lì)幼兒貼的滿,貼的多。
(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品,共同評(píng)價(jià)。
1、將作品進(jìn)行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。
2、教師總結(jié)。
3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,跟著音樂做動(dòng)作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí),孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)
對(duì),是我們平時(shí)用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)
真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動(dòng)手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。
(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過了,那請(qǐng)你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快,特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們,充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@
3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請(qǐng)你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個(gè),膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。
4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?,可是新房子前的路還沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?
冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請(qǐng)第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?
第三桌上只有一個(gè)花瓶,可是沒有花,能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?
(播放的鋼琴曲)
(在分組活動(dòng)中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒,帖起來速度較慢)
請(qǐng)小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動(dòng)你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。
(一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請(qǐng)你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動(dòng),作品完成的十分漂亮)。
5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!
(當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時(shí),很興奮,在議論:“你看,這個(gè)是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個(gè)別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂,得到了滿足。)
紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!
那我們以后看書的時(shí)候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?
(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請(qǐng)小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
【活動(dòng)反思】
在此次活動(dòng)中,我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí),他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。
但是,在活動(dòng)過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對(duì)一切都很好奇,所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動(dòng)過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。
幼兒園大班手工教案范文二
彩色太陽
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、美麗的太陽。
1、小朋友,晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對(duì),我們抬起頭看太陽的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)覺得刺眼,那是因?yàn)樘柊l(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個(gè)五彩的太陽,你知道是怎么做出來的嗎?
2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。
1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解:
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作),提醒保持干凈。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚(yáng)做的好的幼兒。
幼兒園大班手工教案范文三
制作立體小盆栽
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過程】
一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。
1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
一、目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。
二、準(zhǔn)備:
1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。
3、各種花的圖片,鮮花實(shí)物。
三、過程:
1.材料導(dǎo)入:
A.出示制作所需的材料。
師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例:
師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:
師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!
b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評(píng)析:
師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)
師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
活動(dòng)反思與體會(huì):
在這次混班活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無意中發(fā)現(xiàn),孩子們站在成品材料的面前,提出來的問題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中,幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過形象,絢麗。可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng),這是很值得欣慰的。
中班手工制作教案篇2
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將蠟光紙粘貼在“繩子”上的技能。
2、在粘貼時(shí),能將各種顏色間隔開來,正確使用漿糊。
3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動(dòng)過程:
一、談話引入
今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?
媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法:
先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個(gè)挨一個(gè)地粘,一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求:
輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作,教師指導(dǎo)及小結(jié)
師;小朋友想一想送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí) 準(zhǔn)備跟媽媽說一句什么話?
六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。
活動(dòng)延伸:
1、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵(lì)幼兒制作項(xiàng)鏈送給好朋友 并說一句悄悄話。
2、交流討論:媽媽收到項(xiàng)鏈以后
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的開展,以“愛”為情感線讓孩子通過各種形式的活動(dòng)來認(rèn)識(shí)了“三八婦女節(jié)”這一節(jié)日,如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛,引導(dǎo)他們知道:愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá),而不單單只是語言,這是我們需要思考的。因此,我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式,來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。在這次活動(dòng)中,我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,在活動(dòng)的過程中幼兒充分投入,每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手操作,體驗(yàn)快樂;活動(dòng)后,將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,而且進(jìn)一步感受到與媽媽之間濃濃的愛,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)都得到了進(jìn)一步的提升。
中班手工制作教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、感受作品《葡萄》的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓孩子們安全使用剪刀。
難點(diǎn):通過操作來認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白張紙、海綿紙,雙面膠,若干份。
新鮮葡萄,葡萄圖片。
活動(dòng)過程
1. 教師出示食物葡萄問幼兒:這是什么,是什么形狀?
教師小結(jié):葡萄是圓圓的,一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。
2.你們見過哪些水果是圓的呢?
教師總結(jié):蘋果,西瓜等。
3.出示教師提前貼好的葡萄圖片,讓小朋友們觀察,教師示范,貼葡萄。
4.幼兒分組,動(dòng)手能力好的剪圓,動(dòng)手能力較差的貼葡萄。
5.教師巡回指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出,鼓勵(lì)孩子貼葡萄
6. 作品展示。
活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
教學(xué)反思
手工課是幼兒最喜歡的一門課,手工課提高幼兒的想象能力,手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中,我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察,通過觀察來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中,幼兒動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)了合作,因此幼兒懂得了葡萄的形狀,有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒,在我要求觀察時(shí)注意力不集中,覺得有點(diǎn)難,高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工,我認(rèn)為在上課的過程中把握的不是很好,沒有什么專業(yè)能力,以后我會(huì)再接再厲,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì) 。
中班手工制作教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
喜歡探索風(fēng)車制作的方法,在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動(dòng)手能力,
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
活動(dòng)難點(diǎn):
四個(gè)角的粘貼方法。
活動(dòng)過程:
一、好玩的風(fēng)車。
出示風(fēng)車范例,玩風(fēng)車游戲,激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。(結(jié)合識(shí)字:風(fēng)車、轉(zhuǎn)動(dòng))
風(fēng)車是怎樣制作出來的?讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。
教師鼓勵(lì)幼兒拆開風(fēng)車范例,探索風(fēng)車的制作方法。
教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法:用正方形的紙,沿著兩條對(duì)角線剪紙,只能剪到靠近中心的地方,剪出四個(gè)口,出現(xiàn)八個(gè)角,再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處。(隔一個(gè)角一粘)
二、做風(fēng)車
提供制作風(fēng)車的材料,鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵(lì)合作研究。
提醒幼兒:做一做,看一看,邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車
幼兒玩自己制作的風(fēng)車,鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車,比一比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得好。
研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問題,幫助幼兒尋找問題的原因,嘗試修改。
中班手工制作教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車布置教室的過程中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)車范例
漿糊、剪刀
正方形紙、紙棒幼兒人手一張
圖釘、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程:
一、老師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
小朋友們看看老師在玩什么呢?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒回答
教師小結(jié):今天老師玩的是風(fēng)車,很多小朋友都玩過,風(fēng)車轉(zhuǎn)起來特別的快,有風(fēng)、好玩極了。
二、出示操作材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料,猜測(cè)風(fēng)車的制作方法。
你們知道風(fēng)車是怎么做的嗎?請(qǐng)小朋友說說
2、幼兒自由說說風(fēng)車的制作方法。
教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。
3、剛剛小朋友說了很多制作風(fēng)車的方法,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看看制作風(fēng)車我們需要用哪些材料?
教師小結(jié):制作風(fēng)車需要用到漿糊,正方形的紙,還有剪刀……
三、引導(dǎo)幼兒看掛圖,學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。
1、你們看到圖上有什么?你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們什么呢?
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):圖上有風(fēng)車,這條線表示用剪刀沿著線剪,并且提示我們剪到中間就不能剪了。
2、剪的時(shí)候要注意什么?從什么位置開始剪?
教師小結(jié):剪的時(shí)候要注意不要把整條線剪斷,只要剪一半就行,從角落里開始剪。
3、剪好后怎么樣折疊出風(fēng)車呢?還應(yīng)該怎么做?
教師小結(jié):小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊,這樣風(fēng)車的上半部就做好了,下半部,我們拿好廣告紙卷成一個(gè)小棒子,然后用圖釘把風(fēng)車釘上去,這樣風(fēng)車就做好了。
三、鼓勵(lì)幼兒制作風(fēng)車。
風(fēng)車的顏色和形狀都不一樣!制作風(fēng)車的時(shí)候要怎樣才能節(jié)約各種材料呢?怎么樣注意安全。
四、展示幼兒的風(fēng)車,引導(dǎo)同伴見相互欣賞并玩風(fēng)車。
你的風(fēng)車怎么做的?你在制作風(fēng)車時(shí)遇到困難了怎么辦的?請(qǐng)小朋友自己哪著風(fēng)車在陽臺(tái)上玩玩。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)到手工去制作風(fēng)車。
作者:周玉琴時(shí)間:2012-10-17 21:16:32
課題:漂亮的小拖鞋
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒操作興趣;
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力;
3.培養(yǎng)幼兒藝術(shù)欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1手動(dòng)操作材料包,每個(gè)兒童一個(gè);
2每組(每桌)一盤面糊;(無毒無害。很容易在兒童手上清洗)
3.制作小拖鞋步驟幻燈;
4老師事先做了一雙精致的拖鞋。
活動(dòng)過程:
一. 律動(dòng)《請(qǐng)你照我這樣做》組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。
二. 談話導(dǎo)入:夏天里,我們?cè)诩蚁赐暝韬竽_上都穿什么樣的鞋子呢?請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別說說自己的拖鞋上面都有什么圖案。
三. 欣賞成品拖鞋。讓孩子們觀察老師事先準(zhǔn)備的拖鞋是否漂亮?你想自己作一雙漂亮的拖鞋嗎?激發(fā)幼兒參與制作活動(dòng)的欲望。
四. 制作拖鞋:
1**制作拖鞋的幻燈片,逐一向孩子們講解,并與幻燈片同步演示兒童的操作。
2、 師幼同步進(jìn)行制作:(因?yàn)槊嫦虻氖切“嘤變海悦坎襟E要講解詳盡,而且每步驟都要照顧全體幼兒同步進(jìn)行)
第一步打開材料包裝,取出所需材料,沿虛線從紙板上取出制作拖鞋的材料;
第二步是用手指將拖鞋表面材料的兩端粘到拖鞋底前半部分的中間;
第三步是對(duì)拖鞋表面進(jìn)行裝飾,在拖鞋表面貼上彩色亮片,自己設(shè)計(jì)組裝不同的圖案。
在這個(gè)過程中,組織老師和班主任幫助和引導(dǎo)孩子們慢動(dòng)作,保證每個(gè)孩子都能完成作業(yè)任務(wù)。
五. 作品欣賞。
1、 為每個(gè)幼兒的作品做好標(biāo)記,收到公共處。
2收集多余的材料和用品,幫助孩子清潔雙手。
3.組織孩子欣賞自制拖鞋。 老師講對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)論,并將精美而出色的作品放在班級(jí)展示場(chǎng)所,讓孩子們互相欣賞。
六、活動(dòng)結(jié)束
手工制作:巧制儲(chǔ)蓄罐
教學(xué)目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
教具準(zhǔn)備:
廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
教學(xué)內(nèi)容及步驟:
很多的小朋友都有自己的儲(chǔ)蓄罐,但是大部分的小朋友的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)該都是自己買的吧,那么今天呢,我就教大家一起來做“低碳”儲(chǔ)蓄罐,既環(huán)保同時(shí)又鍛煉了自己的動(dòng)手能力,何樂而不為呢?每戶人家都應(yīng)該有一次性塑料瓶吧!那么今天我們的主角就是它了哦!首先準(zhǔn)備好材料:彩色卡紙,礦泉水瓶,彩帶紙,記號(hào)筆等。 1、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(zhǎng)條形口。
2.彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。
3、把頭部和鬃毛圖形粘到一起,并且剪出一部分五官。
4、將剪好的部件用海綿膠(這樣比較有立體感)粘到獅子頭上。
5、剪兩條彩帶條,作為胡須粘上,并且撕開成條狀。
6、畫上眼睛和鬃毛上的花紋,獅子頭部就完成了。
7、將礦泉水瓶粘到獅子頭上,這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。
這是正面
手工制作:童話小屋
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。
3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
教具準(zhǔn)備:
一些塑料管,火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒,一卷雙面膠,幾張彩紙等。 教學(xué)內(nèi)容及步驟:
很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧,還有故事中形形色色的童話小屋,現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手,來做個(gè)漂亮的小木屋吧,給自己的玩具安一個(gè)家,這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的! 步驟1:首先,先準(zhǔn)備好材料:一些塑料管,火柴,一個(gè)用彩紙包好的小紙盒,一卷雙面膠,幾張彩紙;
步驟2:在紙上畫上小后將他們剪下來;
步驟3:將門窗粘到合適的位置上;
朋友們最擅長(zhǎng)的門窗,然
步驟4:把火柴棒并排粘到紙盒的下面;
步驟5:剪出一張紅紙,一一粘貼好,一定要注
作為房頂,再把塑料管意顏色的搭配哦!
步驟6:最后將屋頂粘貼好就可以了!
手工制作DIY相框
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。
3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
教具準(zhǔn)備:
紙袋。
教學(xué)內(nèi)容及步驟:
準(zhǔn)備好所用材料,如圖制作:
第三四步:
第五六步:
第七八步:
第九十步:
第十一步:
手工制作:"青蛙"收藏盒
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。
3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
教具準(zhǔn)備:
大塑料桶兩個(gè)、萬能膠、拉鏈、剪刀。 教學(xué)內(nèi)容及步驟:
利用一些簡(jiǎn)單的材料制作出精致實(shí)用的物品,這就是手工教程的魅力所在。我們今天就來一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
準(zhǔn)備材料:大塑料桶兩個(gè)、萬能膠、拉鏈、剪刀。
1、首先取出準(zhǔn)備好的大塑料桶,然后將里外都清洗干凈,清洗好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。
2、按照同樣的手法將另外一個(gè)瓶子的底部也裁剪出來,裁剪的時(shí)候一定要注意其大小和角度的問題。
3、取出萬能膠,將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個(gè)塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠,我們?cè)谕磕ǖ臅r(shí)候一定要注意,不要粘到身上來。
4、然后再取出我們準(zhǔn)備好的拉鏈,將拉線給改造一下使其正好的大小。
5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上,粘貼的時(shí)候一定要注意,一點(diǎn)點(diǎn)的仔細(xì)的粘貼,等到粘貼住了以后我們?cè)龠M(jìn)行下一步的制作。
6、等到下面的萬能膠干了以后,那么剩下的就是上面了,將拉鏈拉開,然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個(gè)眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。
環(huán)保小制作:廢瓶蓋做可愛玩偶
教學(xué)目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
教具準(zhǔn)備:
各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。
教學(xué)內(nèi)容及步驟: 按照如圖樣式制作
手工制作:風(fēng)箏
教學(xué)目標(biāo):
1、加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
教具準(zhǔn)備:
報(bào)紙、報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線等。
教學(xué)內(nèi)容及步驟:
現(xiàn)在做風(fēng)箏的人少了,其實(shí)放自己親自做的風(fēng)箏會(huì)有更大的成就感,讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)一舉多得,下面就教教如何制作簡(jiǎn)易家式風(fēng)箏。
工具/原料:
報(bào)紙、竹絲、小刀、膠布、細(xì)線
步驟:
準(zhǔn)備一張報(bào)紙
把報(bào)紙裁剪成一個(gè)正方形和小長(zhǎng)方形,如圖
準(zhǔn)備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替),一條長(zhǎng)度是報(bào)紙對(duì)角線的長(zhǎng)度,一條是報(bào)紙對(duì)角線弓行的長(zhǎng)度。如圖
將較短的竹絲用膠布粘于正方形報(bào)紙的對(duì)角線上,然后將較長(zhǎng)的竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報(bào)紙的對(duì)角線。如圖
用另外的報(bào)紙裁剪成條絲狀,用于風(fēng)箏的尾巴。尾巴大約占整個(gè)風(fēng)箏的4份之3。如圖
把裁剪好的條絲報(bào)紙連接粘貼,并粘貼于風(fēng)箏弓箭形的尾部,如圖
最后是綁風(fēng)箏的牽拉繩,綁上面大約占2份之1的位置左右,不能綁太上面,綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下面一點(diǎn)點(diǎn)。綁好用手拖住繩子拉起風(fēng)箏跑一下,試試風(fēng)箏的受力情況。如圖
手工制作——鮮花
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。
3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。
教具準(zhǔn)備:
紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。 教學(xué)內(nèi)容及步驟:
母親節(jié)馬上就到了,想好送什么禮物給媽媽了么?其實(shí)自己動(dòng)手
做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花,呵呵。
材料與工具:紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。
步驟一:在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個(gè)大概的圈圈,然后剪下,如圖所示。
步驟二:順著你所畫的印跡用剪刀剪開,可以剪得稍微隨意些。
步驟三:從外圈開始按照?qǐng)D中所示樣式進(jìn)行卷折,直到再不能卷為止。
步驟四:將下面用膠帶固定好,簡(jiǎn)單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。
顏色和紙張大小都可以隨意選擇,這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩紛呈的哦,最后將它們粘連在枝條上。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí):了解相框相關(guān)知識(shí),及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。
2、能力:嘗試制作和別人不一樣的作品。
創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):了解小相框的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn):如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實(shí)用的小相框。
三、課時(shí)
2課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
學(xué)生:多種廢舊材料、相框?qū)嵨铩D片、繪畫工具剪貼工具等。
第一課時(shí)
五、教學(xué)過程:
(一)情景導(dǎo)入
教師請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生活照片。
問:這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間,要把這些精彩瞬間留在身邊,你們有什么好辦法?
教師把照片插入一個(gè)漂亮的小相框里,放在講臺(tái)前。問:同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)小相框有什么與眾不同之處?
出示課題——自制小相框
同學(xué)們,你們家里一定有一些廢舊材料,其實(shí)它們都有潛在的利用價(jià)值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來的材料我們來設(shè)計(jì)、制作一個(gè)小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個(gè)富有個(gè)性的相框吧!它會(huì)給你帶來愉悅和自信。
(二)引導(dǎo)探索,了解新知
外形、色彩和圖案進(jìn)行分析。
2、給小組分任務(wù)研究:
(1)可以用什么材料來制作自己的小相框?
(2)什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片?
(3)怎樣將相框的背板固定在相框上?
(三)學(xué)生練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)用手中的筆和紙?jiān)O(shè)計(jì)一下自己下節(jié)課要做的相框草稿,注意制作相框材料和顏色的運(yùn)用搭配。
第二課時(shí)
(一)探索研究
1、思維訓(xùn)練:
參考收集到的資料,研究如何更好地為相框設(shè)立支架。根據(jù)材料進(jìn)行嘗試。
2、解決問題:
(1)你在制作時(shí)都會(huì)遇到哪些問題?
(2)你在制作過程中用哪些手法,需要哪些工具,應(yīng)該注意什么?
3、設(shè)計(jì)思路:
(1)生活中的材料各不相同,根據(jù)材料的不同形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(色彩、圖案要跟照片相配合。
4、課件展示制作步驟
(在演示過程中注意強(qiáng)調(diào)使用工具的安全。)
5、欣賞分析學(xué)生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進(jìn)行裝飾。
(二)學(xué)生練習(xí)
1、比賽內(nèi)容:兩人為一個(gè)小組進(jìn)行小組合作,設(shè)計(jì)制作一個(gè)小相框來裝點(diǎn)生活。
2、要求:
(方法設(shè)計(jì)制作。
(2)造型美觀,色彩搭配和諧。
(3)注意工具材料使用的安全。
最贊美工獎(jiǎng)、最佳默契獎(jiǎng)、最高人氣獎(jiǎng)
(三)課堂小結(jié)
通過本課相框制作的學(xué)習(xí),了解相框相關(guān)知識(shí),及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,了解了物以致用的基本設(shè)計(jì)理念,學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。
手工制作——鮮花
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。
3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力 教具準(zhǔn)備:紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)制做鮮花的方法
教學(xué)步驟: 母親節(jié)馬上就到了,想好送什么禮物給媽媽了么?其實(shí)自己動(dòng)手 做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花,呵呵。 材料與工具:紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。 教學(xué)步驟: 按照如圖樣式制作
步驟一:在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個(gè)大概的圈圈,然后剪下,如圖所示。
步驟二:順著你所畫的印跡用剪刀剪開,可以剪得稍微隨意些。 1
步驟三:從外圈開始按照?qǐng)D中所示樣式進(jìn)行卷折,直到再不能卷為止。
2 步驟四:將下面用膠帶固定好,簡(jiǎn)單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。
顏色和紙張大小都可以隨意選擇,這樣制作出來的紙玫瑰花效果將會(huì)是異彩繽紛的哦,最后將它們粘連在枝條上。 教學(xué)后記:
捏橡皮泥
教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn): 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn): 動(dòng)物的特征 教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗(yàn)
1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來進(jìn)行角色表演。
師:今天老師請(qǐng)來了幾位好朋友,看!是誰呀,它們有什么特征?
2、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書課題:動(dòng)物
二、師生互動(dòng),深入體驗(yàn)
師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征?
1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物,板書課題:捏泥動(dòng)物
三、表現(xiàn) 1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2、小組合作探討制作的過程:
①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物
②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部
③上動(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)
師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,一年級(jí)我們學(xué)過什么方法來做食品?
3、復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法
四、創(chuàng)作體驗(yàn):展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、作品展示,角色表演
小組交叉參觀交流,互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
六、回味體驗(yàn),課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛護(hù)動(dòng)物,共同保護(hù)環(huán)境。 教學(xué)后記:
五折
一、教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)剪五折花。
2.初步了解五折花制作的方法與步驟。 3.能用學(xué)到的知識(shí)自己制作不同的五折花.
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本剪紙方法,靈活運(yùn)用各種剪紙常用紋,熟悉對(duì)稱方法在創(chuàng)作作品中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):生動(dòng)的將花特征表現(xiàn)出來,巧妙的運(yùn)用對(duì)稱剪法,裝飾、大膽創(chuàng)作出自己心中設(shè)計(jì)的剪紙圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備: (教師)多媒體課件,剪刀、膠水、彩紙、卡紙等制作工具。 (學(xué)生)剪刀、稿紙、膠水、彩紙、卡紙和繪畫工具等。 教學(xué)過程: 五折花團(tuán)是一種基本的剪紙花型,美觀大方,簡(jiǎn)單易學(xué)。 下面就教大家如何折“五折花團(tuán)。
6 教學(xué)后記:
7
六折(1)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)剪紙六折。
2.初步了解六折制作的方法與步驟。 3.能用學(xué)到的知識(shí)自己制作六折
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本剪紙方法,靈活運(yùn)用各種剪紙常用紋,熟悉對(duì)稱方法在創(chuàng)作作品中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):巧妙的運(yùn)用對(duì)稱剪法,裝飾、大膽創(chuàng)作出自己心中設(shè)計(jì)的蘋果圖案。 課前準(zhǔn)備:
教師:多媒體課件,剪刀、膠水、彩紙、卡紙等制作工具。 學(xué)生:剪刀、稿紙、膠水、彩紙、卡紙和繪畫工具等。 教學(xué)過程:
?
將一張正方形紙對(duì)角折疊,再對(duì)折一次,找到中心點(diǎn)后展開,恢復(fù)到三角形狀態(tài)。
?
以三角形底邊中心點(diǎn),再對(duì)折留出大約30度的位置。
8 ?
將圖2對(duì)折的部分再對(duì)折一次。
?
欲留部分與對(duì)折部分重合,成為五等份銳角,每份30度。
? ? 隨意剪出適形紋樣。成品圖:
? 六折花相對(duì)三折花、四折花來說,多了點(diǎn)步驟,稍顯復(fù)雜。但因其精美大方,也是初學(xué)
者必學(xué)的花型之一。下面就帶大家學(xué)習(xí)如何剪六折花。
教學(xué)后記:
六折(2)
教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)剪紙六折。
2.初步了解六折制作的方法與步驟
10 3.能用學(xué)到的知識(shí)自己制作六折
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)基本剪紙方法,靈活運(yùn)用各種剪紙常用紋,熟悉對(duì)稱方法在創(chuàng)作作品中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):生動(dòng)的將六折花特征表現(xiàn)出來,巧妙的運(yùn)用對(duì)稱剪法,裝飾、大膽創(chuàng)作出自己心中設(shè)計(jì)的花圖案。
課前準(zhǔn)備:剪刀、鉛筆、紅紙 教學(xué)過程:
將一張正方形紙對(duì)角折疊,找出中心點(diǎn)。
?
以中心點(diǎn)為軸心,將三角形折疊成三等份角。
?
以中心點(diǎn)為軸心,再整體對(duì)折一次。
11 ?
以中心點(diǎn)為軸心,再整體對(duì)折一次。
紙的題材是很廣泛的,它既反映現(xiàn)實(shí)生活中群眾喜聞樂見的事物,也表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的向往.從剪紙藝術(shù)的題材中,我們可以看出勞 動(dòng)人民那種樸實(shí),純真的思想感情.教學(xué)后記:
【設(shè)計(jì)意圖】
由于小班幼兒年齡較小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,他們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。
小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動(dòng)過程】
1、請(qǐng)幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請(qǐng)小朋友,用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家,好不好?(好)仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)5、出示“小鳥”,請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。
保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
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