語言文字工作總結(jié)(集合13篇)

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語言文字工作總結(jié)【篇1】

開展語言文字教育 創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色

迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學(xué)申報州級“語言文字規(guī)范化”示范校特色材料

為傳承祖國語言文字的優(yōu)秀文化，豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學(xué)始終把學(xué)生口語訓(xùn)練、寫字教學(xué)作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要方面來抓，不斷健全組織機(jī)構(gòu)、完善工作制度，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和規(guī)范用字的各項(xiàng)工作力度，取得了一定的成效。

一、高度重視語言文字教育，確立學(xué)校特色窗口地位。 漢語是世界上最豐富、最優(yōu)美的語言，漢字是傳遞信息的表義載體，傳承著中華文化、民族精神，是人類社會的藝術(shù)魂寶。因此，開展語言文字教育是學(xué)校繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要工作。

根據(jù)國家九年義務(wù)教育《課程計(jì)劃》和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)“在義務(wù)教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)”，對各個年段的寫字教學(xué)都提出了不同的要求。低段（

一、二年級）每周開設(shè)一節(jié)寫字課，由書法特長的教師任課，每課后都有寫字作業(yè)；中高段（三到六年級）每天下午第一節(jié)前由班主任組織學(xué)生進(jìn)行仿帖練寫。我校依據(jù)學(xué)校實(shí)際，把手抄報制作確定為校本活動課程，期望把它辦成學(xué)校的特色，并通過特色的創(chuàng)建，促進(jìn)教師的全面提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展壯大。

為此，學(xué)校從氛圍營造、教師配備、課程開設(shè)、教選用材、課時

1 安排、評價激勵、工資獎勵等方面，保證漢字書寫教育的落實(shí)，切實(shí)貫徹“說普通話，寫規(guī)范字”的教育理念，讓學(xué)生實(shí)踐“認(rèn)真寫字，規(guī)矩做人”教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)“以字育德，以話啟智，以字修身，以話促美”的教育目標(biāo)。我校校長非常重視漢字書寫教育工作，經(jīng)常深入一線，積極參加培訓(xùn)教師、研討教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生、組織活動等具體工作，起了很好的帶頭作用。

二、經(jīng)典誦讀讓師生感受語言文字之美

學(xué)校開展了一系列“讀千古美文，做少年君子”的誦讀活動，讓每個孩子都能誦讀經(jīng)典、走進(jìn)經(jīng)典，受到祖國傳統(tǒng)文化的熏陶，為他們奠定堅(jiān)實(shí)的國學(xué)基礎(chǔ)，做一個有根的中國人?，F(xiàn)在，經(jīng)典誦讀活動在我校如火如荼的開展，每周

二、四的課外活動學(xué)生自由誦讀《國學(xué)篇》，語文教師作指導(dǎo)；每次大課間展示的經(jīng)典誦讀內(nèi)容豐富，形式靈活多樣，深得師生喜愛，學(xué)校每學(xué)期開展一次大型的“經(jīng)典誦讀”競賽活動。

三、以多元化活動展示師生運(yùn)用語言文字的能力

①書法競賽。學(xué)校每學(xué)期定時舉行形式多樣的書法比賽活動，比賽分教師組和學(xué)生組，將優(yōu)秀作品在校內(nèi)進(jìn)行展示交流，并制成專欄展出。

②演講比賽。每學(xué)期，學(xué)校都要凝練一個主題，全體教師、班級圍繞這個主題，開展相應(yīng)的演講活動。

③主題征文活動。學(xué)校舉辦了“我理想的課堂”、“生活的準(zhǔn)則”、“三鄉(xiāng)頌”等學(xué)生征文賽，舉辦了“我與讀書”、“我的教育

2 理想”、“我心中的校訓(xùn)”的教師征文賽。

④讀書沙龍。學(xué)校堅(jiān)持每月一主題的教師讀書沙龍活動，并將教師的讀書心得形成專集。

⑤技能大賽。學(xué)校每年舉辦一次中青年教師技能競賽，每位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、課件、普通話、粉筆字都會有質(zhì)的提升。

⑥多元化評價活動。學(xué)校通過多元、開放的評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)期末，教師組織學(xué)生進(jìn)行面測。通過講故事，復(fù)述、朗讀、口語交際等檢測學(xué)生普通話水平、運(yùn)用語言文字的能力。

四、保障教學(xué)活動落實(shí)，開展校本課題項(xiàng)目研究。

學(xué)校在

一、二年級每周開設(shè)了一節(jié)寫字課；每天下午第一節(jié)課前保證所有班級學(xué)生20分鐘的寫字時間。選定有關(guān)教材，

一、二年級以書寫硬筆為主（鉛筆），

三、四年級硬筆、毛筆結(jié)合，

五、六年級以毛筆為主。教師制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、考核。教務(wù)處及時檢查語文教師的寫字教學(xué)情況，根據(jù)有關(guān)要求考核獎懲。學(xué)校積極開展書寫教研活動，逐步形成了寫字教學(xué)的模式：復(fù)習(xí)知識、作業(yè)展示、新課和練習(xí)、名作欣賞、書法知識、布置作業(yè)，將寫字教學(xué)評價作為學(xué)業(yè)評價的重要組成部分。學(xué)校手抄報制作確定為校本活動課程，開展有價值的調(diào)查研究活動。

五、開展語言文字教育活動，發(fā)揮漢字書寫整體效益。 我校開展了以“規(guī)范寫字、傳承經(jīng)典”為主題的語文綜合實(shí)踐活動，來促進(jìn)漢字書寫工作，來發(fā)揮漢字書寫整體效益。

規(guī)范寫字，是語文教學(xué)的要求之一，也可以培養(yǎng)學(xué)生很好的愛國

3 情感和審美情趣，對于漢字書寫，有很大的促進(jìn)作用。

經(jīng)典誦讀活動是我校教育的重要特色之一。我們在每個年級班級開設(shè)了經(jīng)典誦讀課：

一、二年級是每周2節(jié)，三至六年級是每周1節(jié)，開設(shè)的內(nèi)容有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等先哲的經(jīng)典名言，成為學(xué)生語言文字才藝展示的重要平臺。

由此可以說，開展規(guī)范漢字書寫、手抄報制作活動教育已經(jīng)成為紅河縣迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學(xué)漢字書寫教育的特色，特色的窗口！它有力地促進(jìn)了師生文化素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了校園文化建設(shè)的發(fā)展，促進(jìn)了語言文字的規(guī)范應(yīng)用。在特色活動的強(qiáng)化下，用教育科研進(jìn)一步來深化語言文字規(guī)范化工作，讓我校形成了環(huán)境美、語言美的育人氛圍，有效地推進(jìn)了語言文字規(guī)范化工作的開展，既豐富了語言文字工作的內(nèi)涵，又促進(jìn)了萬年塘小學(xué)師生的成長。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。目前，我校正進(jìn)一步深化語言文字教育工作，積累作品，形成總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)。我們夢想，在明年，收獲一個更加輝煌燦爛的語言文字教育的春天！

紅河縣迤薩鎮(zhèn)萬年塘小學(xué)

2016年9月

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語言文字工作總結(jié)【篇2】

我校在教育教學(xué)過程中，始終如一地貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學(xué)生說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用潛力作為教師和學(xué)生素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要工作來抓。把普通話和規(guī)范漢字作為教育教學(xué)的基本用語與用字，與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，切實(shí)提高師生的語言文字的應(yīng)用潛力，并以申報“第二批市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并用心穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展。

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代禮貌教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到建立禮貌單位，爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，加強(qiáng)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。

二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，確保工作有條不紊地展開

我校嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話；師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它群眾活動中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合等。教導(dǎo)處隨機(jī)開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且滲透到學(xué)校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校構(gòu)成了良好的語言文字規(guī)范化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當(dāng)，活動貫穿始終

1．加大宣傳力度

為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、用心普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強(qiáng)了教師、學(xué)校語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。同時，我校結(jié)合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構(gòu)建和諧語言生活”主題標(biāo)語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節(jié)目；各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語；與少先隊(duì)合作，舉行了誦讀比賽強(qiáng)化用語用字的規(guī)范意識。用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，在校內(nèi)外掀起了“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。

2．開展系列活動，注重日常滲透

我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講普通話，帶頭參加推普活動；學(xué)校把語言文字工作納入常規(guī)工作中，堅(jiān)持定期組織人員進(jìn)行上課、板書、教案、作業(yè)批改、評語、反思等教學(xué)活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，強(qiáng)化教師用語用字的規(guī)范化意識，提高教師用語用字的規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)，堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、群眾活動務(wù)必使用普通話。

我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽項(xiàng)目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。

為了提高全校語言文字表達(dá)水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學(xué)生作業(yè)展覽等，這些活動已成為校園素質(zhì)教育和禮貌校園建立活動的重要資料，師生“說普通話，寫規(guī)范字”水平更上一個新臺階。

3．常抓校本培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率

學(xué)校有計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字規(guī)范化工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)資料，提高了老師們講普通話的潛力，促進(jìn)了推普工作再上新臺階。

透過集中宣傳和扎實(shí)的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園禮貌建設(shè)。

三、取得的主要工作成績：

我校教師在一年的學(xué)習(xí)中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學(xué)生的普通話水平也提高很快，并能回家影響家長和親友去學(xué)習(xí)普通話。

四、存在的不足：

1、中華經(jīng)典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改善提高。

2、相關(guān)評價機(jī)制落實(shí)不到位。

今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語言文字工作總結(jié)【篇3】

幼兒園語言文字工作是幼教中心工作的重要內(nèi)容。根據(jù)《國家通用語言文字法》，我們認(rèn)真落實(shí)太語委3號文件精神，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。通過目標(biāo)管理、自查評估等措施，我們努力提高了幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度?，F(xiàn)在，我們將一年來的工作作如下匯報。

為了營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，我們積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，以“制度保障、課程提高、活動推進(jìn)”作為語言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開展工作。這樣做切實(shí)提高了廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。

為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的提高認(rèn)識，我們建立了幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。主任由中心主任擔(dān)任，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會主席擔(dān)任，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成。我們明確了工作職責(zé)，制定規(guī)劃，落實(shí)目標(biāo)，上下一致，齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實(shí)現(xiàn)。同時，我們組織全體教職工認(rèn)真研究和貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實(shí)施﹤中華人民共和國國家通用語言文字法﹥辦法》，提高對學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化的認(rèn)識，領(lǐng)會精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。

為了加強(qiáng)制度建設(shè)，我們制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。適齡教師必須通過普通話測試并達(dá)到相應(yīng)等級，堅(jiān)持實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項(xiàng)工作，納入教師的業(yè)務(wù)考核中。將普通話水平列入推薦學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

為了提升語言文字規(guī)范化水平，我們開展了各項(xiàng)活動。這些活動包括語言文字規(guī)范化培訓(xùn)、語言文字規(guī)范化教育、語言文字規(guī)范化宣傳等。這些活動的開展，進(jìn)一步提高了全體師生的語言文字規(guī)范意識，促進(jìn)了幼兒園語言文字工作的規(guī)范化程度。

1、我們通過“聞書香”系列活動來培養(yǎng)幼兒對文字的興趣和良好的閱讀慣。我們開展了繪本教學(xué)、親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動，并且還開展了古詩教學(xué)活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、我們利用校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用，及時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施，展示幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。

3、我們充分利用環(huán)境的教育功能，讓幼兒在走廊、窗戶、綠化帶等處看到大量的配有圖畫、充滿情趣的`語言文字。我們利用散步等日常活動，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對文字的興趣。

4、我們利用游戲來培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。在組織幼兒游戲的時候，老師更加注重孩子語言的表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

5、我們開展“我是小小推普娃”活動，讓幼兒樹立研究和模仿的榜樣，激發(fā)幼兒愛說普通話，說好普通話的興趣。

6、我們重視家長工作，鼓勵家長在家和幼兒交流盡量說普通話，給幼兒營造一個良好的研究普通話的家庭氛圍，并且在家多開展親子閱讀活動，建立書香家庭。

7、我們開展各類評優(yōu)活動，如示范展示課、新苗杯評優(yōu)課、小荷杯評優(yōu)課。教師把語言的規(guī)范、有效的問題引導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)的研討，提升語言文字規(guī)范化水平。

8、我們成立了XXX社團(tuán)之方言社團(tuán)，利用太倉方言培訓(xùn)老師的作用。我們開設(shè)了中班幼兒太倉方言興趣班和大班幼兒太倉方言興趣班，社團(tuán)編排學(xué)期活動計(jì)劃，以文藝娛樂、童謠、講故事等形式，強(qiáng)化口語對話，激發(fā)幼兒研究太倉方言的積極性。我們還結(jié)合迎新活動，開展方言社團(tuán)成果匯報展示活動，小演員進(jìn)每個班級進(jìn)行表演，為保護(hù)區(qū)域語言文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出貢獻(xiàn)。

我們積極開展語言文字基礎(chǔ)性活動，從幼兒園抓起，接受了XXX語言文字規(guī)范化的檢查。檢查組對照《蘇州市語言文字工作規(guī)范學(xué)校自我評估表》，詳細(xì)查閱了臺帳資料與校園環(huán)境，最后對幼教中心的語言文字規(guī)范化工作給予了肯定。檢查組一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)幼教中心的語言文字規(guī)范工作起步早，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，在具有健全的組織機(jī)構(gòu)、宣傳氛圍比較濃郁、制度管理比較有效、以豐富的各項(xiàng)活動推進(jìn)語言文字規(guī)范工作等方面表現(xiàn)突出。最近，我們在幼兒園里開設(shè)了太倉方言興趣班，并與XXX聯(lián)手拍攝節(jié)目，為太倉方言的宣傳與傳承貢獻(xiàn)了一份小小的力量。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，幼教中心一定會將語言文字規(guī)范化工作開展得更好。

語言文字工作總結(jié)【篇4】

工作目標(biāo)

預(yù)定目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，在良好的語言環(huán)境中，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)語言文字的規(guī)范意識；通過實(shí)踐與指導(dǎo)，提高教職工使用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力，并促進(jìn)幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。

達(dá)成目標(biāo)

經(jīng)過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實(shí)處。

工作措施

1.加強(qiáng)對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，通過分層管理、層層落實(shí)來提高工作效率。

2.進(jìn)一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，將年級組作為工作有效開展的陣地。

3.營造良好的語言文字環(huán)境，在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌；布置好“每周一拼”。

4.教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高認(rèn)識和實(shí)踐能力。例《學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施細(xì)則等。

5.幫助未達(dá)標(biāo)教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。

6.倡導(dǎo)教師在園內(nèi)堅(jiān)持使用普通話，力爭正確使用普通話。

7.注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正；通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力；加強(qiáng)對幼兒日常生活中語言運(yùn)用的制導(dǎo)等。

8.開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽；幼兒古詩詞比賽；和叔叔活動等。

9.加強(qiáng)對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應(yīng)用的監(jiān)測，并通過團(tuán)支部、工會、家長學(xué)校開展一些對外宣傳活動。

工作效果

在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅(jiān)持使用普通話；配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好；教師進(jìn)園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。

語言文字工作總結(jié)【篇5】

在過去的一年里，我校在縣語委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校語言文字工作會議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度。切實(shí)提高全校師生的.語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、 健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)。

隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中，成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，中層以上干部任組員，每班有學(xué)生推普員，使工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成層級管理網(wǎng)絡(luò)，與團(tuán)隊(duì)活動緊密結(jié)合，與學(xué)校特色活動緊密結(jié)合，確保了這項(xiàng)工作能長期堅(jiān)持，收到實(shí)效。

二、建立制度，嚴(yán)格執(zhí)行，確保工作有條不紊地展

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、辦法，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與師德評優(yōu)相結(jié)合。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級證書上崗制度，校長室，教導(dǎo)處，大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面，大隊(duì)部在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)

三、工作措施得當(dāng)，活動貫穿始終。

為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。校語言文字宣傳工作共分了三大版塊，即：校園專題宣傳版塊；辦公行政醒目版塊；教室學(xué)生板報版塊，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人開口說普通話，并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳。語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。

我校組織學(xué)生深入開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，其目的就是要讓全體師生在誦讀中提高語言文字水平，在誦讀中體驗(yàn)祖國語言文字的無窮魅力，在誦讀中親近古典文化，在誦讀中弘揚(yáng)民族精神。

認(rèn)真搞好語言文字工作，進(jìn)一步營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，在今后的工作中，我們將一如既往，再接再厲，切實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，為努力構(gòu)建和諧的語言文字生活，更好地為兩個文明建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

語言文字工作總結(jié)【篇6】

一年來，我班認(rèn)真貫徹落實(shí)國家語言文字工作的方針政策，把語言文字工作和素質(zhì)教育結(jié)合起來，把語言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，把創(chuàng)建語言文字示范校和全面提高學(xué)校辦學(xué)水平結(jié)合起來，不斷加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，語言文字工作步入了良性發(fā)展的軌道，取得了可喜成績，由此也推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

一、做好宣傳工作。

圍繞普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩的主題，我們加大宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識到推廣普通話對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義，督促學(xué)生養(yǎng)成在任何場合自覺使用普通話的習(xí)慣。

1、把培訓(xùn)工作納入常規(guī)工作的議事日程。利用每次隊(duì)會、升旗集會、每期家長會等時機(jī)，進(jìn)行廣泛的宣傳，總結(jié)階段性成績，表揚(yáng)在語言文字方面的優(yōu)秀學(xué)生。

2、在校園內(nèi)師生經(jīng)常涉足的地方，設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，時時處處提醒師生請說普通話、請寫規(guī)范字，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

3、帶領(lǐng)師生走上街頭，進(jìn)行語言文字規(guī)范化的宣傳，散發(fā)宣傳資料，表演相關(guān)文藝節(jié)目。還深入社區(qū)和校園周邊的門面，尋找不規(guī)范的用字，向居民、店主宣傳語言文字規(guī)范化的意義。

二、重視培訓(xùn)，提高說寫水平

自開展培訓(xùn)工作以來，我班有計(jì)劃地安排了普通話和三筆字的培訓(xùn)工作。

1、積極動員組織師生積極參加普通話培訓(xùn)、測試。

2、因地制宜，挖掘校本資源，請普通話講的標(biāo)準(zhǔn)的老師對學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持開展普通話培訓(xùn)師徒一幫一活動，經(jīng)常與其交流，及時指出存在的問題，達(dá)到共同提高的目的。

3、結(jié)合學(xué)校的校本活動，開展豐富多彩的培訓(xùn)、訓(xùn)練活動。利用藝校課開設(shè)小主持人、小記者班;利用興趣小組課，開設(shè)文字書法訓(xùn)練班(硬筆書法、軟筆書法等)。此外還根據(jù)黑板報的需要，指導(dǎo)板報出刊，以調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)意識，提高能力。

4、在學(xué)生當(dāng)中開展各種豐富多彩的活動：如出一期推普宣傳板報;利用雙休日時間舉行一次啄木鳥捉錯別字活動;舉行一場演講比賽;每期舉行一次班級朗讀課文比賽;舉行一次評選推普積極分子的活動等等。通過開展活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)好普通話用好規(guī)范字，真正成為一位行為美、舉止美、談吐美的好同學(xué)。

通過語言文字規(guī)范培訓(xùn)工作，我班已形成人人以說普通話、寫規(guī)范字為榮的良好風(fēng)氣，師生言行的文明程度、校園文化的內(nèi)涵品味都進(jìn)一步提高，人人都感受到培訓(xùn)工作帶來的變化，必將再接再厲、揚(yáng)長促短，把此項(xiàng)工作深入持久地開展下去。

三、抓好常規(guī)管理。

將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出說普通話，寫規(guī)范字的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話不能進(jìn)課堂。將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

語言文字工作總結(jié)【篇7】

在縣語委辦的指導(dǎo)下，我局按照《關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案的通知》（嘉辦字[20xx]31號）的要求，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，在推廣普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用方面收到了較好的效果。

一、健全語言文字工作機(jī)制

根據(jù)省市語委的有關(guān)要求，我局成立了局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局局長雷知寶任組長，黨組書記鄺錦任副組長，黨組成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)相關(guān)工作的組織和協(xié)調(diào)，由陳慧琳兼任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督促全局的語言文字規(guī)范化工作和語言文字達(dá)標(biāo)工作的具體實(shí)施。包括制定工作制度、措施，組織干部職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、測試。指定局辦公室陳慧琳同志為我局語言文字工作聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)與縣語委的溝通和聯(lián)系。在全局形成了責(zé)任明確、各司其職、行之有效的協(xié)調(diào)機(jī)制和條塊結(jié)合的工作格局。

二、積極宣傳語言文字規(guī)范化

一是要求全局職工加強(qiáng)對局規(guī)范用語用字管理規(guī)定的學(xué)習(xí)與貫徹，進(jìn)一步加深局系統(tǒng)工作人員對推廣普通話和使用規(guī)范字的重要性的認(rèn)識；二是及時報道我局語言文字工作相關(guān)信息，進(jìn)一步充實(shí)了“語言文字工作專欄”上的內(nèi)容，將《國家通用語言文字法》及今年達(dá)標(biāo)評估工作等語言文字工作相關(guān)文件放入專欄，供公務(wù)員及其他社會公眾學(xué)習(xí)使用。

三、積極組織機(jī)關(guān)在職公務(wù)員的普通話培訓(xùn)和測試

按照縣有關(guān)規(guī)定，凡1954年1月1日后出生的公務(wù)員（含參照和依照國家公務(wù)員制度管理單位的工作人員）必須接受普通話等級測試。我局及時組織了局機(jī)關(guān)公務(wù)員參加了普通話的培訓(xùn)和測試，并全部通過。

四、探索建立語言文字規(guī)范化考核機(jī)制，將日常的語言文字規(guī)范化工作作為局機(jī)關(guān)績效考核的重要內(nèi)容。

我局明確規(guī)定：將推廣普通話、推行規(guī)范漢字工作情況作為工作人員年度考核評優(yōu)的重要內(nèi)容。對在日常服務(wù)工作、對外交流、會議等正式工作場合中不注意使用普通話，在機(jī)關(guān)行文中出現(xiàn)不規(guī)范文字和錯字、別字的，在年度考核中不能評為先進(jìn)、優(yōu)秀等次。通過上述有力措施，督促各科室嚴(yán)把辦文質(zhì)量關(guān)，提高規(guī)范使用語言文字的水平。

五、開辟宣傳渠道，努力提高語言文字規(guī)范意識。

1、認(rèn)真做好《國家通用語言文字法》的宣傳貫徹工作。

為使全局干部職工更好地學(xué)習(xí)和了解《國家通用語言文字法》，形成“說普通話、寫規(guī)范字”的共識和習(xí)慣。我局及時將《國家通用語言文字法》單行本發(fā)至每位職工手中，每間辦公室都張貼或擺放永久性規(guī)范使用語言文字的宣傳畫、宣傳牌，以營造良好的語言文字工作宣傳環(huán)境。通過多種形式的學(xué)習(xí)教育，我局力爭使《國家通用語言文字法》深入人心。

2、充分利用我局現(xiàn)有的各類平面宣傳謀介，做好對語言文字規(guī)范化的宣傳。

為做好迎評工作，我局今年進(jìn)一步加強(qiáng)了對全局語言文字規(guī)范化工作落實(shí)情況的檢查和督促力度例如：我局在會議室、走廊、辦公室等辦公場所懸掛永久性語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語等。

語言文字工作總結(jié)【篇8】

語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會的重要載體。學(xué)校在充分利用和發(fā)揮教育的基礎(chǔ)功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，堅(jiān)持

貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、機(jī)構(gòu)健全，管理完善

1. 我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

2. 各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督，對校園網(wǎng)站、自辦刊物、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評。

二、狠抓常規(guī)，求真務(wù)實(shí)

將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把提高

學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

三、開展各類活動，注重滲透

（一）推普周活動

結(jié)合全國推廣普通話宣傳周，為大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力”為主題的推普周活動，主要有以下內(nèi)容：

1. 每班結(jié)合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動，出了一期主題黑板報，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字，弘揚(yáng)了愛國主義精神。

2. 各年級根據(jù)學(xué)生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊(duì)活動，共同體驗(yàn)了中國語言漢字的魅力，激發(fā)了對國家通用語言文字的認(rèn)同感、自豪感和自覺規(guī)范使用意識。

3. 班主任組織午會課誦讀活動，二至五年級學(xué)生認(rèn)真參加《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化；一年級新生則開展“我說普通話”活動，通過吟誦入學(xué)兒歌激發(fā)愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4. 各班舉行寫規(guī)范字比賽，評一評，選一選，布置優(yōu)秀作品展。

5. 在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯及雙語標(biāo)識“正字”行動，自查校內(nèi)、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業(yè)本上等不規(guī)范用字用語，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字用語馬上予以糾正，大大激發(fā)了學(xué)生推廣普通話的興趣。

6. 開展“我給父母當(dāng)老師“活動，發(fā)動學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象。

通過本次推普周活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識，使普通話從校園走向校外。

（二）其他活動

1. 開展一系列教學(xué)研究活動，有新教師匯報課、青年教師展示課、名優(yōu)教師示范課等，在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

2. 相關(guān)教師積極參加青浦區(qū)語言文字展示研討活動，吸取經(jīng)驗(yàn)。

3. 寫字比賽。為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí)，增強(qiáng)青年教師寫好粉筆、鋼筆字的意識，在佳禾教育共同體內(nèi)開展0—5年教齡青年教師人文素養(yǎng)系列活動——粉筆字、鋼筆字書寫比賽。此次比賽不

僅充分展示了青年教師的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。我校的張雯老師喜獲一等獎。

4. 教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。

5. 繼續(xù)組織教師積極參加漢字測試水平考試，提高漢字應(yīng)用水平。

6. 根據(jù)上級要求認(rèn)真、有序組織五年級學(xué)生參加上海市寫字等級考試，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，做到書寫規(guī)范。 我們深刻地認(rèn)識到，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出不懈的努力。

語言文字工作總結(jié)【篇9】

一年來，我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實(shí)《xxx通用語言文字法》和國家提出的到20xx年在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績。現(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動中能堅(jiān)持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。

一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。

語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《xxx國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，按照上級《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件的有關(guān)精神，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理，積極開展語言文字規(guī)范化活動，把創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校同創(chuàng)建省級文明學(xué)校、省素質(zhì)教育先進(jìn)校等工作相結(jié)合，取得了較好的成績。學(xué)校每年召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxx國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

1.健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

2.完善制度，確保實(shí)施。

按市語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》，建立健全語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美勞和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。

3.加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。堅(jiān)持“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想和“以評促改，以評促建”的原則，突出宣傳特色，落實(shí)實(shí)施過程，從而推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺。

1．抓宣傳發(fā)動。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長親自在紅領(lǐng)巾廣播站向全體師生作語言文字規(guī)范化動員大會，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點(diǎn)，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。

2．抓隊(duì)伍建設(shè)。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級乙等，把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。

3．抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥牎⒄f、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的'習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。

4．抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高，我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“現(xiàn)代信息技術(shù)下的創(chuàng)新教育模式”課題研究結(jié)合起來，要求全體語文教師重點(diǎn)研究：

①注重朗讀的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語感。

②重視口語交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。

③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。

④重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。

語言文字工作總結(jié)【篇10】

申報大慶市語言文字規(guī)范化示范校自檢自查報告

大慶市林甸縣花園中學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

林甸縣花園中學(xué)是一所農(nóng)村初中，現(xiàn)有教職工69人，學(xué)生722人。學(xué)校十分重視落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，做到上下提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織工作。長期以來，我校把規(guī)范漢字書寫教育工作與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動結(jié)合起來，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來。在7—9年級開設(shè)專門寫字課，配有專任寫字教師，將寫字課納入學(xué)校課程表，并定期對全校教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字培訓(xùn)與考核，定期開展全校師生規(guī)范漢字書寫活動。使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了自己的特色，并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。下面就自查結(jié)果匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將規(guī)范漢字書寫工作落實(shí)在學(xué)校的制度建設(shè)中

自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了校長總負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。我校還制定了《林甸縣花園中學(xué)語言文字工作制度》、《林甸縣花園中學(xué)語言文字工作實(shí)施獎懲制度》、《林甸縣花園中學(xué)校園用語用字規(guī)

- 1

（二）教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的規(guī)范漢字書寫的基本功訓(xùn)練工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作水平的整體提高。我校安排參加過黑龍江省寫字課程教育培訓(xùn)、具備較高的規(guī)范漢字書寫水平的教師擔(dān)任寫字課專任教師，并對語文教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，提高規(guī)范漢字教學(xué)能力水平。每學(xué)期學(xué)校都要認(rèn)真組織教師進(jìn)行常規(guī)性的粉筆字、鋼筆字書寫培訓(xùn)。教職員工重視規(guī)范漢字書寫，全體教師均能以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率；語文教師均能進(jìn)行規(guī)范漢字書寫教學(xué)并保證教學(xué)質(zhì)量。

（三）學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣和書寫能力。分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實(shí)施測試，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，學(xué)生普遍重視規(guī)范漢字的學(xué)習(xí)和書寫，并具備較高的書寫能力。

（四）根據(jù)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定了我校教師寫字教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)能力評價。 1.教師評價：

（1）按照《林甸縣花園中學(xué)寫字教學(xué)管理制度》，由教務(wù)處每月檢查一次，查教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，將檢查情況納入教學(xué)常規(guī)考核，進(jìn)行量化打分。 （2）每月檢查一次教師的書寫作品，評選出優(yōu)秀作品，每期綜合考評，納入期末教學(xué)常規(guī)考核，評選優(yōu)秀作品、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。評選出優(yōu)秀并就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)，增強(qiáng)

- 3絲不茍的學(xué)風(fēng)。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時時處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。

五、努力實(shí)踐，形成特色，將規(guī)范漢字書寫工作向?qū)W校的各個領(lǐng)域滲透

學(xué)校語言文字工作小組依據(jù)“把提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中”的精神，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實(shí)踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。

（一）課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園

課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)拼音的使用、筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確；教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字。近年來，我們在各科教學(xué)中力圖通過多元、開放的學(xué)習(xí)和評價，來實(shí)現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學(xué)生的語言綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中體驗(yàn)語言文字的音律美與形式美。我校連續(xù)多年在試卷內(nèi)容上落實(shí)基礎(chǔ)知識的同時，還融入規(guī)范漢字書寫的試題，如每張?jiān)嚲淼牡谝活}都有相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的書寫試題，分值依學(xué)

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申報大慶市語言文字規(guī)范化示范校

工 作 匯 報

林甸縣花園中學(xué)

2012年10月19日

語言文字工作總結(jié)【篇11】

關(guān)于肅南縣政府辦公室語言文字工作情況匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我謹(jǐn)代表肅南縣人民政府辦公室全體工作人員對市語言文字驗(yàn)收專家組一行來我縣預(yù)評估驗(yàn)收甘肅省三類城市語言文字達(dá)標(biāo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，根據(jù)這次評估驗(yàn)收工作安排，就我辦語言文字工作情況簡要匯報如下，不妥之處，敬請批評指正。

一、提高思想認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo) 《中華人民共和國國家通用語言文字法》的頒布和實(shí)施,標(biāo)志著我國的語言文字工作走上了依法管理的軌道。作為縣政府的綜合服務(wù)部門，我們深深地認(rèn)識到,語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的必然要求,是規(guī)范服務(wù)水平和提高服務(wù)質(zhì)量的重要保證。因此，按照縣語委的安排部署，我們始終把語言文字規(guī)范化工作列入年度重點(diǎn)工作, 成立了由辦公室主任擔(dān)任組長，辦公室分管副主任為副組長，部分工作人員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備專兼職工作人員和專職聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)開展日常工作，形成了齊抓共管的管理和運(yùn)行機(jī)制，有效保證了語言文字工作的穩(wěn)步推進(jìn)。在具體操作上, 辦公室領(lǐng)導(dǎo)始終把普通話掛在嘴上，把規(guī)范字抓在手上，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),把語言文字工作列為日常工作的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù),做到工作有計(jì)劃，安排有落實(shí),階段有總結(jié)，切實(shí)增強(qiáng)了全體職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感,為推動語言文字 1

工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、突出工作重點(diǎn)，進(jìn)一步提高公文規(guī)范化水平

政府辦公室作為政府運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐機(jī)關(guān)，既是公文的制作者，也是公文的審核者，公文的規(guī)范化水平直接影響全縣政府部門公文的規(guī)范化程度。為此，我辦堅(jiān)持以公文管理為抓手，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好語言文字規(guī)范化工作。一是完善制度建設(shè)。為確保在公文辦理、辦會和辦事過程中規(guī)范使用規(guī)范的語言文字，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、甘肅省教育廳《關(guān)于印發(fā)甘肅省

二、三類城市語言文字工作評估規(guī)劃的通知》和縣語委辦《關(guān)于印發(fā)肅南縣迎接甘肅省三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》，我辦制定了關(guān)于貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法的實(shí)施意見》和《關(guān)于迎接城市語言文字工作評估驗(yàn)收實(shí)施方案》等相關(guān)文件和制度，為推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作提供了制度保障。二是規(guī)范公文流程。政府辦公室公文的規(guī)范水平，體現(xiàn)了辦公室的整體形象。我們堅(jiān)持把語言文字的規(guī)范化放在公文處理工作的首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》，修改完善《肅南縣政府工作議事規(guī)則》，明確規(guī)定了公文處理工作中的各個步驟，使公文處理工作有章可循，有據(jù)可依。公文的制發(fā)實(shí)行三級審查制度，擬稿人嚴(yán)格按照語言文字的規(guī)范化要求進(jìn)行擬稿，辦公室工作人員及政府領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)從行文規(guī)則、公文體例格式、文字語句表述、用字用詞準(zhǔn)確性和標(biāo)點(diǎn)符號使用、結(jié)構(gòu)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化等方面進(jìn)行審核把關(guān)，建立了規(guī)范、嚴(yán)格的發(fā)文流程,每道程序都有專門人員負(fù)責(zé)把關(guān), 保證了發(fā)文用字的規(guī)范化。不僅規(guī)范了政府辦公室公文規(guī)范化 2

水平，也促進(jìn)了全縣語言文字規(guī)范化使用做出了榜樣。三是推行規(guī)范用語。我們始終重視轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平，在充分考慮民族地區(qū)實(shí)際的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持把普通話作為我辦的公共用語，在工作期間提倡工作人員堅(jiān)持使用普通話交談、接聽電話，規(guī)范用語的意識深入人心，工作要求全面到位。

三、廣泛宣傳發(fā)動，努力營造良好的語言文字工作氛圍

（一）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。一是召開語言文字工作會議，組織干部職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《甘肅省實(shí)施〈國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法〉細(xì)則》等文件資料，提高了干部職工對規(guī)范使用語言文字重要性的認(rèn)識。二是在辦公場所的醒目位置設(shè)置了“推廣普通話，使用規(guī)范字”標(biāo)語，提高了干部職工使用普通話的頻率和書寫規(guī)范字的意識。三是充分利用網(wǎng)絡(luò)等媒體，通過宣傳欄、簡報等各種渠道和方式，大力宣傳使用規(guī)范語言文字的重要性，在每年九月的“推普周”活動中,政府辦都把“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”作為工作重點(diǎn)安排落實(shí),以求真務(wù)實(shí)的精神,認(rèn)真籌劃,精心組織,使各項(xiàng)活動落到實(shí)處,推動了語言文字工作的順利開展。四是積極組織干部職工參加讀書征文活動，潛移默化地引導(dǎo)干部職工提高在公共場所和公務(wù)活動中規(guī)范使用語言文字的意識，主動提高自身的語言文字素養(yǎng)，更好地使用普通話，推行規(guī)范漢字。

（二）積極開展普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)工作。從5月10日開始，我辦組織本單位未取得證書的干部職工參加了全縣普通話培訓(xùn)和水平測試，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部職工語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平。至目前，政府辦24名干部職工中有公務(wù)員共21人，現(xiàn) 3

公務(wù)員全部取得了普通話水平等級測試證書，取證率達(dá)到100%。

（三）抓好文字使用環(huán)境的治理整頓。對辦公樓內(nèi)外的單位名牌、印刷體標(biāo)語、宣傳欄、張貼物、指示牌等進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，將發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字,如條幅、標(biāo)語牌、宣傳欄、門牌等使用的繁體字和異體字,進(jìn)行整改撤換。對不完善的制度和程序,也立即著手進(jìn)行整改和完善。通過整改,既培養(yǎng)了機(jī)關(guān)公務(wù)員的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),又培養(yǎng)了一絲不茍的學(xué)風(fēng)。同時，認(rèn)真對照縣迎評工作檔案整理指南，對語言文字檔案資料進(jìn)行收集、整理，做好建檔工作。

四、認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，努力開創(chuàng)辦公室語言文字工作新局面 通過前期工作，我們在語言文字工作方面取得了一些成績，收到了一定成效，但也還存在不足和問題：一是組織干部職工學(xué)習(xí)各類語言文字法規(guī)的活動還不夠深入，在公務(wù)活動中堅(jiān)持使用普通話方面還有欠缺。二是在材料起草和審核把關(guān)中，個別時候還存在標(biāo)點(diǎn)、符號使用不當(dāng)?shù)炔灰?guī)范現(xiàn)象。三是辦公室語言文字工作的特色內(nèi)涵還不夠深入。四是在公共場所講普通話的意識還有待提高。

在今后工作中將我們重點(diǎn)抓好以下兩個方面的工作：一是強(qiáng)化宣傳教育工作。繼續(xù)做好宣傳工作，結(jié)合法制宣傳，加大宣傳力度，進(jìn)一步提高干部職工對語言文字規(guī)范化重要性和必要性的認(rèn)識。二是加強(qiáng)制度建設(shè)。根據(jù)辦公室工作特點(diǎn)和實(shí)際情況，進(jìn)一步修訂語言文字工作制度，做到人人講好普通話，人人寫好規(guī)范字，促進(jìn)語言文字工作邁上新的臺階。

語言文字工作總結(jié)【篇12】

多年來，我校高度重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹國家、盛市語委語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生的推普意識，提高普通話水平，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。20xx年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、健全推普機(jī)構(gòu)，組織形式多樣。

二、制度嚴(yán)格規(guī)范，工作有條不紊。

為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。

三、工作措施得當(dāng)，活動貫穿始終。

1、加大了宣傳力度。

為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學(xué)生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，人人動手制作文字規(guī)范的手抄報，并充分利用黑板報進(jìn)行班級特色宣傳，讓學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。

長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當(dāng)文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的`一年級學(xué)生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準(zhǔn)備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進(jìn)普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學(xué)說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色?？傊?，20xx年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

2、開展系列活動，注重日常滲透。

語言文字工作總結(jié)【篇13】

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神，全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“推普周”宣傳活動，為提升學(xué)校文明形象作出積極貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作日漸完善，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

二、措施到位，工作有序

切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和校園文化建設(shè)的各個方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”。

不僅如此，我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。語文教學(xué)時要規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣。利用好語文教材，對學(xué)生進(jìn)行“誦讀經(jīng)典、大量閱讀”等教改實(shí)踐，以推進(jìn)推普工作的開展。

三、活動多位，講求實(shí)效

(一)認(rèn)真組織“推普周”宣傳活動

(二)開展語言文字系列活動

1．學(xué)生普通話比賽。

2．書寫比賽，作品內(nèi)容主要是書寫我的校園。

3．各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報。

4．學(xué)生糾錯別字比賽。

結(jié)合我校語言工作實(shí)際情況，本著常態(tài)化與時效性相結(jié)合的原則，以推普周為契機(jī)，集思廣益，創(chuàng)新宣傳形式，認(rèn)真搞好推普周宣傳活動，使我校的語言文字工作真正做到針對性、實(shí)效性、有效性，為推動師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。

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