一年級健康教案分享10篇

接下來請大家看看幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦的“一年級健康教案”，熱烈歡迎您來閱讀并參考。老師每一堂課都需要一份完整教學課件，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。設計教案能夠促進教學效果的提升。

一年級健康教案(篇1)

教學目標

使學生學會良好的衛(wèi)生習慣

教學重點難點

培養(yǎng)衛(wèi)生的行為習慣

教學課時：1課時

教學過程

一、故事導入

同學們，今天老師給你們講個《小熊照鏡子》的故事。故事講完了，你們覺得臟兮兮的小熊可愛、漂亮啊，還是干凈的小熊可愛、漂亮呢？

二、新授

你是個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子嗎？說說你們怎么做的。

1、講究衛(wèi)生，每天干干凈凈

①勤洗澡洗頭，做到三天一次，勤剪指甲（手指甲每周一次，腳趾甲兩周一次）。每天睡前洗臉、洗腳。不留長發(fā)和長指甲，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

②勤換衣服和手帕、襪子。

③注重牙齒健康。不僅早晚要刷牙，每次飯后最好也能刷牙。如果沒有條件的話，也要仔細漱口。

④定期整理和清洗書包。最好每月刷洗一次書包。每周整理桌洞衛(wèi)生一次。

⑤不到醫(yī)院等容易傳染上疾病的場所玩耍。

⑥得了傳染病要及時報告并上醫(yī)院治療，在家養(yǎng)病治療時，不要到處亂跑，以免傳染給他人。

⑦愛護環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。隨身攜帶紙巾或手帕，將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾里、手帕中。時刻牢記，愛護環(huán)境是一個現(xiàn)代人應有的責任。

2、自尊自立，自己的事情自己做一個好孩子不僅要講衛(wèi)生、愛干凈，而且要自尊自立，自己的事情自己做。你能做到嗎？

①合理安排時間，做事有計劃。每天晚上看天氣預報，準備好明天要穿的衣物。

②自己整理好書包、學習用品，看課程表，帶好要用到的學習材料。

③自己洗手帕及小衣物。如：襪子、內(nèi)衣等。

④自己盛飯、吃飯，收拾碗筷。不挑食、不偏食。

⑤自己穿衣、疊被、整理床鋪、整理房間。

⑥在校內(nèi)自己的桌子要保持整潔，經(jīng)常清理桌洞，擦桌面。

⑦按時作息，為自己制定合理的作息時間，并堅持執(zhí)行。 ⑧自己的事情自己做，婉言謝絕他人的包辦代替，能自己拿主意的事情要自己決定。

三、全課總結(jié)

同學們，良好行為習慣的養(yǎng)成勢必影響你們的一生。通過這節(jié)課的學習，希望同學們都能養(yǎng)成良好的習慣小朋友，我們是祖國的花朵，就要有健康的身體，養(yǎng)成良好的坐立臥行的好習慣，必須做到站如松，坐如鐘，走路挺起胸。學生跟說，老師板書。

一年級健康教案(篇2)

在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和悲痛的心境。

小朋友表情照片若干小火車

第一環(huán)節(jié):情景導入，激發(fā)學生興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)學生活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)學生的興趣。

2、認識心境火車。

3、讓學生數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓學生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

1、坐上心境火車，請學生找自我的.照片，說說自我的照片。

2、第一次交流，說說自我的表情，并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片

(2)他(她)的表情怎樣

(3)猜猜為什么會這樣

5、讓學生按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。

請你選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場。

一年級健康教案(篇3)

一年級上冊心理健康教案

1、“我是小學生”

學習目標：

1、明確自己的形象（已經(jīng)成為一個小學生了，自己的形象是不是改變了？）

2、明確現(xiàn)在作為小學生的感受（快樂的、痛苦的、有喜有悲的、無所謂的等等）

3、為什么會有這樣的感受呢？需要怎么做才會感到快樂呢？

4、明確自己作為小學生的責任（上課怎么做、放學回家怎么做，怎么能夠做得好）

課程形式：游戲（貼鼻子、自畫像）、腦力激蕩（我是誰、我的快樂、我的悲傷、我的責任）活動過程：

1、課前熱身游戲：貼鼻子

發(fā)獎品

2、游戲二：自畫像

無聊的臉、難過（憂傷）的臉、開心的臉、生氣的臉 你是什么樣的臉，把他畫出來

3、為什么會有這樣的臉，是什么原因？ 討論、自由發(fā)言

為什么無聊、為什么開心、為什么難過、為什么生氣，找出原因，讓同學們給出答案。是什么導致了這樣的情況，怎么解決。

無聊、難過、生氣的原因：教師的批評、留校、沒有朋友（玩伴）、老師和同學的誤解、學校生活太無聊，上課也沒意思，一節(jié)課要做那么長時間，還要寫很多作業(yè)。在無聊中找到自己感興趣的地方（玫瑰花很美，但他也有刺）。如果感到無聊，就找一些樂趣。大家發(fā)言，找到以下場景的樂趣：上課、下課、在家做作業(yè)三個場景。

上課的樂趣：

1、回答對問題可以得到老師的表揚，同學的欽佩；

2、可以得到小紅花或其他獎品；

3、可以聽老師講有意思的故事或經(jīng)歷；

4、可以得到新的知識；

5、比一比誰的課堂作業(yè)做得快

下課的樂趣：

1、和同學做游戲；

2、聊聊昨天看的電視動畫片；

3、休息一下

做作業(yè)樂趣：

1、作業(yè)寫得好，字很漂亮看起來會很舒服；

2、快一點寫完可以得到獎勵，比如看會電視、看會故事書；

3、作業(yè)完成得好就可以得到爸爸媽媽或老師的表揚；

4、可以得到同學們的欽佩。

4、總結(jié)

已經(jīng)是小學生了，和幼兒園不一樣了，已經(jīng)長大了，可以自己處理很多事情了，可以幫父母做很多事情了，是個小大人了。那現(xiàn)在我們就要盡快地適應學校生活，讓自己在學校過得很開心。那我們來總結(jié)一下，都怎么樣才會很開心。這就是我們的小學生活的開端，讓我們一起努力，來做個快樂的小學生。

2、《我自己會做》教案

教學目標：通過活動，培養(yǎng)學生獨立做事的信心，克服對他人的依賴思想，增強自我意識和獨立意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、小動物頭飾。

2、小紅花。

3、了解學生平時對書包的整理情況?；顒舆^程：

一、檔案館

1、教師：請小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸 它吧！我這雙手會做??

2、學生發(fā)言，交流。

3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會做很多事情。

二、咨詢臺

1、可是，這雙能干的手有時候不一定能起到作用，你們看，小強正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？

2、小組討論，幫助小強想辦法。

3、師生交流。

三、活動區(qū)

1、小兔過生日，你高興嗎？你會怎么做呢？

2、創(chuàng)設情境，小組活動。

3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進行簡單評議。

4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學真了不起！自己動腦筋，想辦法，讓小動物們非常高興，你們真行！

四、實踐園

1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準備，教師介紹清理要求。

2、學生動手實踐。

3、評比做得又快又好的學生，獎給紅花。

3、這是我們的校園 教學目標

1、知識目標：使學生充分了解認識學校，知道校內(nèi)一些設施的用途。

2、能力目標：在活動中培養(yǎng)學生收集、加工、處理、整合信息的能力，重在培養(yǎng)學生留心觀察身邊的人和事，并具有初步辨別是非的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：在活動中，學生通過傾聽、觀察、觀看錄像等活動，感受校園的美麗與可愛，從而更加熱愛自己的學校。教學理念

一年級的孩子，無論是觀察，表達，還是理解能力，相對來說都比較有限，為了讓孩子能夠更多地了解學校，以及在校的一些正確做法，我主要從學生以有的生活出發(fā)，從身邊的小事出發(fā)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力，辨別是非的能力，從而達到熱愛學校的目的。

教學準備

1、教師在活動前準備小糊涂和小精靈在校表現(xiàn) 多媒體課件。

2、學生搜集，愛護公物和破壞公物的一些現(xiàn)象?；顒舆^程：

一、看錄像，導入課題。

1、播放自己學校外貌的錄像。

2、師動情的描述：這是我們的學校，也是我們的第二個家，在這座美麗的校園里，有親如父母的老師，活潑可愛的同學，寬敞明亮的教室，藏書豐富的圖書館，廣闊的操場??，我們在這里學習，鍛煉，玩耍。同學們！這么可愛的校園，我們應該熱愛它，這節(jié)課我們就來學習第12課。

二、小診室里辯是非

今天，小糊涂又來到了我們的小診室（播放錄像或照片）看他那水頭喪氣的樣，就知道他又犯糊涂了，小朋友們，快來幫助他，指出什么地方做的不好？ 針對小糊涂的幾種表現(xiàn)，學生展開討論并發(fā)言

1、扔果皮、垃圾，不注意環(huán)保。

2、亂涂亂畫，不愛護公共財物。

3、沒有集體榮譽感。

4、不積極參與各項活動。

師：小糊涂真糊涂，下面讓我們陪同小糊涂來看看小精靈的表現(xiàn)吧！播放小精靈在校的表現(xiàn)錄像

師：看完錄像，你說說你對小精靈的看法嗎？生發(fā)言。

師：你也能像小精靈那樣愛自己的學校嗎？那我們4人一組，來夸夸我們的學校，（生4人一組討論）派代表發(fā)言

三、樂游成功島

走出小診室，我們來到了成功島，下面我們來看一看這一周你成功了嗎？島上會不會留下你的名字。

多媒體展示問題

看一看這一周你有沒有做到以下幾個方面？做到了請在后面的（）中打勾。

1、把果皮、紙屑扔進垃圾箱。

（）

2、沒有在墻上寫畫。

（）

3、沒有摘花折草。

（）

4、沒在桌子上刻、畫。

（）

5、沒拿教具玩鬧。

（）

6、沒有扔粉筆頭。

（）

7、沒有踩草地。

（）

四、制作指南針

1、和爸爸媽媽找一句有關(guān)環(huán)保方面的話，背下來，填在書上。

2、想一想，如果你當校長，會怎么管理學校，4、《上課前，我該做什么？》教案

教育目標：讓學生懂得做好課前準備的重要，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前準備：

1、情景游戲。

2、課件?；顒舆^程：

一、檔案館《春雨的課間10分鐘》

春雨同學是一個好孩子。課間十分鐘，讓我們看看她都在做什么？瞧！她正在整理上節(jié)課的書本，然后看了一下課程表，拿出下節(jié)課的書本放在桌角上。做完了這些事后，她來到操場，深深吸了一口校園里的新鮮空氣，舒展了一下自己的身體。一個同學走過來，他們一起玩了拍手的游戲??上課鈴響了，春雨同學快步走到教師回到座位，靜靜地等待老師的到來。

二、咨詢臺

1、下課鈴響了，春雨同學都做了什么？

2、上課鈴響了。春雨同學又是怎么做的？

3、春雨同學這樣做好嗎？

4、同桌同學互相交流課間十分鐘的活動。

5、把對自己的評價用五角星來表示。

6、教師鼓勵：我們應該做好課前準備，希望每個同學都能得到五顆星。

三、活動

1、課件展示：上課前??

（1）小明和小軍在操場上瘋鬧。

（2）一群同學正滿頭大汗得踢足球。（3）小華正在練爬竿，他的好朋友正在為他加油。

（4）上課鈴響了，老師已經(jīng)站在教師門口，小勇還在四處找課本。（5）小剛和小強在教師里比賽掰手腕。

2、點評課件中課前準備好的同學。

3、你認為還有哪些有意義的活動，可以在課間休息時開展？不同的課程都有哪些準備？

4、夸夸本班課前準備做的好的同學。

四、實踐

1、活動：一位同學負責安排上課鈴和下課鈴。進行情景游戲。

2、教師頒發(fā)星級獎。

3、教師鼓勵：今天每位同學的表現(xiàn)都達到了五星級，請大家記?。赫n前準備做的好，游戲、學習兩不誤。

5、《你真行》教案

教育目標：通過活動，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，使學生學會肯定別人。活動準備：

1、課前提醒學生認真觀察身邊朋友的外貌特征和平時的特長愛好

2、觀察身邊的同學生活中做的好的地方?；顒舆^程：

一、檔案館

1、創(chuàng)設情境：出示投影，學生自由看圖。

2、教師引導：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？ 圖意：

小明在課堂上積極發(fā)言

小芳看見同學被雨淋濕，主動和他共用一把傘。小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿起丟進了垃圾桶。小惠在音樂課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。

二、咨詢臺 評評議議

1、設問：以上4為小朋友，你喜歡誰？你想對他們說些什么？

2、學生暢所欲言

3、老師的話：對呀，學會肯定和贊揚別人，他們快樂，你自己也快樂，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看。

4、回憶：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。

三、活動

1、請學生說說自己最要好的朋友的外貌特征及個性品德、優(yōu)點、特長，讓其他同學猜猜他是誰？

2、學生動手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點及值得稱贊的幾件事。

3、作品交流。

四、實踐園

1、教師講明要求：寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長、優(yōu)點、用最美好的語言贊美和夸獎對方。

2、學生寫紙條。

3、學生互相交換紙條和口頭交談，進行情感傳遞。老師和學生之間的紙條交流。

6、讓我高興的事 喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準備：4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一：感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

7、上課與游戲

教學目標：

1、使學生認識到上課的樂趣，從而喜歡上課。

2、讓學生懂得上課必須專心聽講、勤于思考，積極發(fā)言。教學重點：讓學生養(yǎng)成上課認真聽講的良好習慣。教學用具：彩圖 教學流程：

一、談話導入：

師：同學們，你們已經(jīng)是一名正式的小學生了，每天，我們要坐在明亮的教室里上課、學習，你們愿意嗎？那么上課時應該怎樣做呢？今天，我們一同來學習第4課《上課真有意思》

二、看圖、明理

1、出示四幅圖（小精靈上課圖），引導學生認真觀察；圖中的上精靈是怎樣上課的？

2、小組交流：小精靈做得好不好？好在哪里？

3、小組長匯報交流情況。

4、對照小精靈，你是否做到了以上幾個方面？你還有哪些方面做得好？

5、教師小結(jié)：是呀，小精靈做得實在太優(yōu)秀了，作為一名小學生，就應該像小精靈一樣，上課時首先把當堂需要的書本擺放整齊，然后要認真聽老師講課，對老師提出的問題要認真思考，并要積極發(fā)言，只有這樣，你才能在課堂上學會很多知識。

三、參照、評判

1、出示（小精涂上課圖）

師：事實上，在每一節(jié)課上，并不是所有的孩子都做得那么好，這里就有一位小糊涂，我們趕快去看一看他上課的表現(xiàn)？

2、引導學生探究、討論：小糊涂的表現(xiàn)好不好？不好在哪里？

3、小組代表發(fā)言。

4、想一想：他這樣聽課效果會怎樣？

5、引導學生與自己對照，你平時是否也有過或者你知道哪位同學有過像小糊涂這樣的行為？結(jié)果怎樣？

四、行為導航

（一）制作提示小卡片：

1、每個同學準備一張白紙；

2、每個同學要想三句話，如：我要專心聽講；

3、把想出的三句話寫在紙上；

4、把它放在自己能看見的地方，提醒自己。

（二）奪星加油站：從現(xiàn)在開始請你和旁邊的同學互相監(jiān)督，如果你能做到上課專心聽講，就請他把下面的五角星涂上紅色。

五、衷心寄語：

同學們，課堂是我們學習的主陣地，只有我們專心聽講，積極思考，你才能占領(lǐng)這塊陣地，成為它的主人，老師希望你們能時刻約束自己，做一個愛學習、會學習的好學生！

8、別灰心，你能行 教學目標：

1、在學習中遇到困難和挫折的時候，有克服困難的勇氣，學會調(diào)整自己的心態(tài)。

2、能夠在老師，同學和家人的幫助下，找到解決學習困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。

學習過程：

一、認識丹丹怎樣面對困難。

1、同學們，上節(jié)課我們從丹丹的身上學到了在困難和挫折面前保持一份好心情的方法，現(xiàn)在誰來回憶一下有哪些方法？

2、同學匯報。

3、在人生路上，每個人都會遇到困難和挫折，既然這是不可避免的事，那么我們學會保持一份好心情。剛才同學們講到了要多想想自己的優(yōu)點，要有自信。那么我想問大家，你們是個自信的孩子嗎？你們是不是很棒？誰來說說自己的優(yōu)點？

4、你們都很棒，你們的優(yōu)點足可以幫助你們克服任何的困難。我再來看看，考試成績不理解時，丹丹除了保持好心情，還怎樣做？

5、同學交流、匯報。（板書：找找原因

想想辦法）

小結(jié)：丹丹在遇到挫折時，沒有退縮，而是找出失敗的原因，處尋找解決的辦法，最后終于 獲得了成功。

二、故事激勵，體會名人是如何取得成功的。

1、設疑導入：請大家設想一下，如果丹丹在今后的學習中都是這樣千方百計克服每一個困難的話，二十年以后她會成為一個怎樣的人？

2、同學們的想像力真豐富。可能她會成為名人，至少也是一個勇敢、樂觀、堅強的人。其實生活中很多成功人士并不是一出生就這么成功的，他們在成功的路上也遇到過很多挫折，我們一起來讀讀，想想有什么收獲？

3、發(fā)閱讀材料。

4、請同學們來談談自己的感覺。

小結(jié)：像這種受到打擊與挫折不逃避，盡自己最大的努去爭取成功的人是讓人敬佩的，我們要向他們學習。

三、夸夸我自己。

1、相信同學們也曾經(jīng)像這些名人一樣遇到過困難，也戰(zhàn)勝過困難吧。請打開書68頁，先一起讀一讀，說一說，最后才來寫一寫。

你在學習上遇到過什么困難或挫折？是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？寫下來和同學交流交流吧！提綱

（1）你當時面對的是什么困難？

（2）你是怎么想的？怎么做的？

（3）結(jié)果是怎樣的？

（4）你的感受是什么？

2、匯報。

小結(jié)：同學們真棒，曾經(jīng)戰(zhàn)勝過這么多的困難，那么請所有戰(zhàn)勝過困難的同學大聲對自己說：“我能行?！币院?，遇到困難時，也記住要相信自己，對自己說“我能行！”

四、聯(lián)系實際，解決自己遇到的難題。

1、有句名言是這樣說的“人生不如意十常八九”。也就是說，也就是說，我們遇到的很多事都是不如意的，都需要想辦法解決。那么，現(xiàn)在是不是也遇到了困難或挫折？你打算怎么克服它？如果沒有想出解決的辦法，也可以說出來，讓其他的同學幫你想想辦法。

2、匯報。

3、你們真是了不起的小老師？在困難面前，有人會努力去克服，但也會有些同學在失敗面前為自己找借口，不求上進，那么我們再來當小老師來勸一勸他們吧！（課件出示）

4、同學匯報。

小結(jié)：如果你們在遇到挫折時能按大家提供的方法那樣去做，總會把問題解決的。總有一天，你會大聲地對自己說：“我能行”。

五、小結(jié)升華，結(jié)束課堂。

1、通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？或懂得了什么？

2、在這里，老師還找到一些名言送給大家，希望大家會從中吸取精神力量，以后勇敢地面對困難。

結(jié)束語：同學們，雖然每個人都期望一生中一帆風順，但總難免會遇上各種各樣的挫折。這個時候，就需要我們找出其中的原因，解決它，把挫折帶給我們的苦悶化作一種動力，激勵我們前進！讓我們把每一次的挫折都看做新的起點，堅持不懈，加倍努力，就一定能夠達到勝利的彼岸！”

【板書設計】

別灰心，我能行

好心情

有信心

找找原因

想想辦法

9、《校園“紅綠燈”》教案 教學目標：

1、讓孩子體會規(guī)則的重要意義，認識到集體生活需要規(guī)則的制約。

2、培養(yǎng)學生自覺遵守活動規(guī)則和學校紀律?；顒訙蕚洌?/p>

老師準備故事、活動圖片。

學生自己設計游戲規(guī)則，做游戲。教學過程：

一、引入

1．同學們，小時候我們就知道這樣一首兒歌：紅綠燈，綠燈行，黃燈亮了等一等。生活中，正是因為有了紅綠燈，我們的安全才有了保障。

２．板書課題：校園“紅綠燈”

３.引導學生注意課題中“紅綠燈”加上了引號，讓學生猜一猜“紅綠燈”在這里指的是什么。

二、講故事：《玩不成的游戲》

1、聽老師講故事。

2、思考：為什么游戲玩不成？你有什么好辦法幫助他們？

3、師小結(jié)：有了規(guī)矩是一種保障，更重要的是大家都去遵守它，這樣才能保證活動順利進行。

三、擴展

1、談一談：校園里的游戲有很多，除了跳繩，你還知道哪些其它的游戲及其規(guī)則？

2、說一說：剛才談到的都是校園里的游戲規(guī)則，那在其它方面還有什么規(guī)則呢？

四、小小辯論會

１.根據(jù)孩子們對“規(guī)則”不同態(tài)度，將學生分成兩組。

２.準備針對“校園里有規(guī)矩利大于弊，還是弊大于利”展開辯論。（給學生５分鐘準備時間）

３.出示辯論規(guī)則：

①答辯時不用舉手，采取正反雙方一一對答的形式。

②答辯時要有禮貌。

③闡述觀點時要聲音洪亮，富含感情。

４.辯論。

５.總結(jié)及宣布辯論結(jié)果。

６.放映相關(guān)圖片。

五、設計師

１.請你為 “擊鼓傳花”設計一種新的規(guī)則。

２.根據(jù)新規(guī)則展開游戲。七．總結(jié)

人們常說，“沒有‘紅燈’的約束，就沒有‘綠燈’的自由?！眲偛趴吹酱蠹野凑漳銈冏约褐贫ǖ挠螒蛞?guī)則，玩得那么開心，老師衷心希望同學們以后要多了解規(guī)則，遵守規(guī)則，更多的享受規(guī)則給我們帶來的好處。板書設計：

校園 “紅綠燈” 遵守規(guī)則

快樂學習、健康成長

10、看誰做得快

【活動目的】

1、通過活動，培養(yǎng)學生做事不拖拉，懂得做事要又快有好的道理。

2、讓學生學會在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的事情?！净顒又攸c】培養(yǎng)學生做事不拖拉

【活動難點】讓學生養(yǎng)成做事要又快有好的好習慣 【活動準備】課件、小朋友的書包、本子、筆 【活動過程】

一、引入

1、和時間做游戲。

2、教師播放課件“拖拖”的故事。

3、學生發(fā)言、交流。

二、討論

1、你喜歡小“拖拖”嗎？為什么？

2、你在學習生活中像小“拖拖”這樣嗎？談談你是怎樣做的？

3、小組討論，請幾個發(fā)言。

4、師生交流。

5、板書：看誰做得快！

三、展開

1、算一算，看誰算得又對有快？

2、教師出示12道數(shù)學題，讓學生用半分鐘的時間，看看自己做對了（）題？

3、清一清，看誰最快最輕地把語文書、數(shù)學書和文具盒整齊地放在桌角上。

4、以小組進行比賽，贏了發(fā)獎品。

四、實踐

1、感受一分鐘有多長？

2、比賽：看一看一分你能寫幾個字，要求又快又好看。

3、開動腦筋：麗麗每天早上都要用30分鐘的時間來做事。10分鐘起床疊被、10分鐘洗臉梳頭、10分鐘收聽廣播。聰明的小朋友，你能用20分鐘就完成這些事嗎？

五、小結(jié)

1、請學生說說通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人！

一年級健康教案(篇4)

第一課 我是小學生

教學目的：

通過必要的紀律教育，使學生明白一名小學生應該怎么做才能更好更快地適應小學生生活。

教學過程：

1、談話引入。

2、誰來談談作為一名小學生該怎么做，自由回答。

3、根據(jù)學生的表達梳理：

（1） 上課不遲到；

（2） 講話要文明、有禮貌；

（3） 上課說話要舉手；

4、激勵表揚回答好的學生。

5、小結(jié)。

第二課 正確的讀寫姿勢

教學目的：

使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教學重點：

正確的讀寫姿勢。

教學難點：

自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教學用具：

媒體、黑板

教學內(nèi)容及過程：

一、介紹正確的讀寫姿勢的好處

1、學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

2、介紹讀書的正確姿勢。

3、 介紹寫字的正確姿勢。

二、 做一做，比一比

請同學們分別做一下自己平時的讀寫姿勢，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。

第三課 眼保健操

教學目標：

1、使學生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。

2、懂得做眼保健操是預防近視的好方法

教學重點：

掌握穴位和節(jié)拍，練習做眼保健操。

教學難點：

掌握穴位和節(jié)拍，練習做眼保健操。

教學過程：

一、 導課。

同學們，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）

二、 學習新課。

1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護視力，預防近視。）

2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認識天應、睛明、太陽、四白等穴位。）

議論：做眼保健操時要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準穴位；掌握節(jié)拍，操作準確；做完以后閉目片刻。）

3、請兩位同學實踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。

4、大家試做第一節(jié)眼保健操。

5、同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。

6、看插圖。

圖上的小朋友做得對不對，為什么？

三、 總結(jié)。

今天我們學會了找準穴位做眼保健操，以后，看誰做眼保健操做得好，看誰最會保護自己的眼睛。

四、作業(yè)：做眼保健操時要注意什么？

第四課 講衛(wèi)生 勤洗手

教學目的：

使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

教學重點：

從小養(yǎng)成勤洗手的良好習慣。

教學難點：

自己正確洗手。

教學用具：

媒體、黑板

教學內(nèi)容及過程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的作用。

可由學生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌

讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法

分三步，并示范給學生看。

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習慣。

二、做一做

請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

第五課 快樂的課間

教學目標：

1、 使學生懂得課間十分鐘到室外進行一些適當?shù)幕顒?有利于身體健康。

2、 教育學生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。

3、 培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)。

教具準備：

一組介紹學生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)

教學過程：

A、導入課題

1、談話：同學們，你們都喜歡做游戲嗎？會做哪些游戲？我們來做一個“老鷹捉小雞”好嗎？

２、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》

Ｂ、授新課《游戲與健康》

１、游戲能促進健康

①談話：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說說做游戲時你的心情及感受嗎？

②結(jié)論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。

２、理解課文內(nèi)容

（１）提問：剛才你們在外面玩的高興嗎？為什么這樣高興？

①充足的陽光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣？

②游戲時追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉？

③冬天在室外做游戲、活動，對我們的身體還有哪些好處？

（２）小結(jié)：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進腦的發(fā)育、強壯呼吸器官、增強抗病能力，使我們健康地成長。

３、游戲要注意安全

（１）談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。

（２）分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？

（３）小結(jié)：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。

（４）提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？

（５）討論

①自己不小心摔痛怎么辦？

②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？

③如果摔得長時間不能動怎么辦？

④摔痛了，可過一會就好了，該怎么辦？

⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？

（６）小結(jié)：如果出了意外，趕緊報告老師。

Ｃ、教后反饋：

說一說課間我們以哪些游戲為主？為什么？

第六課 吃好早餐 多喝水

教學目標：

1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。

重點、難點

讓學生知道一定要吃早餐。

教學準備：

圖片

教學時間：

一課時

教學過程：

一；談話導入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。

二：學習課文

1、 師范讀課文

2、 聽后指名說說你聽到了什么？

3、 生自由讀課文。

4、 師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。

三：鞏固練習：

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？

課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？

第七課 禮貌大方人人愛

教學目的：

培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。

課前準備：

1、課件設計

2、小品編排

教學過程：

一、導入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、活動：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學生，倒計時從“五”數(shù)到“一”。

第一次：3個同學一組迅速抱成團。

第二次：4個同學一組迅速抱成團。

第三次：5個同學一組迅速抱成團

（學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到______。

（2）我沒找到朋友時心里感到_____。

（學生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？

（學生歸納交朋友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）

課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（善于開放、表露自己。）

（2)你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！

（學生歸納：交朋友的秘訣。）

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。

問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?/p>

（學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）

三、總結(jié)：

有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友

第八課 行路安全

教學目標：

1、通過學習使學生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學會保護自己。

2、結(jié)合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

教學準備：

一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。

教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的.事你會怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關(guān)怎么預防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？

四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學生討論。

那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

五、教師小結(jié)。

小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。

第九課 學會正確刷牙

教學目標：

1、 讓學生學會正確的刷牙方法。

2、 養(yǎng)成天天刷牙的好習慣，懂得天天刷牙促健康。

重點、難點：

養(yǎng)成天天刷牙的好習慣，懂得天天刷牙促健康。

教學準備：

牙刷、水杯

教學時間：

一課時

教學過程：

一、談話導入

出示牙刷提問：

這是什么？生答 牙刷。對，你天天刷牙嗎？你知道正確的刷牙方法是什么？

同學們，學了第7課就知道了。

二、指導看書

1、聽老師范讀兒歌。

2、跟著老師讀課文。

3、讀后說說你知道了什么？

4、讓學生充分說一說。

5、師小結(jié)：

三、鞏固練習

說一說：正確的刷牙方法你掌握了嗎？

做一做：按照課文中的方法煤田認真刷牙。

第十課 怎樣睡得好

教學目標：

1、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

2、學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

教學重點：

學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

教學難點：

1、學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

2、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

教具：

（課前準備）投影片

教學過程：

一、導入新課

表演引入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發(fā)出笑聲。

教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。

二、學習新課

（1）學生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養(yǎng)成按時睡覺，按時起床的好習慣。

1) 按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。

2) 早起有利于鍛煉身體。

3) 早起能有足夠的吃早飯的時間。俗話說：“早起三光，遲起三慌?！?/p>

2、 怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

3、 認識睡眠的重要性。

（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？

（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）

（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）

1) 為什么睡覺前不能吃得過飽？

2) 為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3) 為什么睡覺前不能看驚險電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？

4) 為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、 了解睡姿與睡眠的關(guān)系。

（1）講述：蒙頭睡覺害處多。

看圖說話：哪種睡姿好？

第十一課 學會合作

活動目標：

1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。

2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神。

活動準備：

1、《火車開了》的音樂。

2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務欄），各種小獎品。

3、多媒體課件的輔助應用。

活動過程：

一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，生律動。）

二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）

小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）

三、讓我們的小火車繼續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學生律動）

我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。

對話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢唬欢?，齊心合力搬回去。”

四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學生律動）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五、火車繼續(xù)開，來到了“任務欄”（播放《火車開了》音樂，學生律動）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。

六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結(jié)：

小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。

一年級健康教案(篇5)

第1課 我是小學生

心育目標：通過活動，讓學生認識到自己新的社會角色----小學生；讓學生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。學會以小學生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力?；顒舆^程：

一、視頻導入

看視頻：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學，可高興了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學生了。板書課題：第一課 我是小學生

二、活動與訓練：

1.成為一名小學生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請幾個主動積極的小朋友說說作為一名小學生與在幼兒園時的不同，其他同學作補充。

2.針對發(fā)言，大家展開計論，和同學們一塊說說當小學生的感受，怎樣做一名好學生。

3.小品：內(nèi)容簡介：我是一名小學生

每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。我知道，我該起床了。因為我要去上學，我是一名可愛的小學生了。如果起床晚了，我就可能上學遲到了。我知道，當一名小學生，上學不能遲到。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：“媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學生了。”背上書包我高高興興上去學校。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。來到學校見到老師說聲：“老師，您好！”，見到同學說聲：“同學，您早！”。我是一名小學生了，我應懂禮貌。想想：

（1）上小學后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學生我感到很快樂，因為：

4.觀看視頻：結(jié)合小學生守則錄像，啟發(fā)學生如何才能成為優(yōu)秀小學生。

師小結(jié)：在幼兒園主要活動是游戲，而進入小學后，主要活動是學習。

三、總結(jié)：作為一名小學生應時時用《小學生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒做好，努力去做到。

第2課 我的名字

心育目標：增強學生的情感體驗，學會悅納自己，激勵自己。活動過程：

一、談話導入：每個人都有自己的名字，名字不只是一個人的代號，更重要的是它有某種寓意，蘊含著父母或其他長輩對自己的期望，如“志宏”寓意志向宏大，長大后能成為有志之士，報效國家。任意一個名字都擁有積極的意義。今天我們開展的這一活動，要讓小朋友分析自己名字的意義，也許有些小朋友從來沒有考慮過這些。

二、活動與訓練：

1.讓每一位同學都寫出自己的名字。

2.根據(jù)名字的某一特征分類，如把有“強”字的名字歸為一類或者與植物有關(guān)的歸為一類。

3.歸為一類的同學作為一組進行發(fā)言，說出自己名字的積極意義，說不出來時，可以大家討論或問老師

⑴小朋友分析一下自己的名字，說說自己的名字好在哪里？（可以事先問問家長如何為你起這個名的？）

⑵我特別喜歡我的名字，是因為：。4.每組選出代表發(fā)言，發(fā)言時應有充足的自豪感。

舉例：我的名字很好聽：我是個活潑的小女孩，我的名字叫丁咚，你們說我的名字好聽嗎？關(guān)于我 的名字的由來還有一段故事呢！

媽媽說她還沒生下我時就希望我是個漂亮、活潑的女孩，我的第一聲啼哭，聲音宏亮，清脆，媽媽高興的說“這孩子，聲音多好聽，真希望她長大了能成位小歌星?！睜敔斈棠獭职謰寢岄_始為我的名字操心了，爺爺說：“這孩子讓我們稱心如意，就叫丁可心吧！”奶奶說：“這丫頭是我們的心肝寶貝，叫寶寶吧！”爸爸拿著大詞曲一邊查找一邊說：“我希望孩子長大后能當個科學家，叫丁貝爾吧！”媽媽說：“我希望孩子聲音宏亮，清脆，不如叫丁咚吧！希望他的聲音能象泉水一樣甜美、悅耳！”于是，世界上就多了一個會唱會跳活潑可愛的女孩叫丁咚。

三、總結(jié)

每個人都有一個好聽的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時候都想讓你們長大以后成為一個有用的人才，要努力，不要對不起爸爸媽媽的一片心意。

第3課 我不害怕……

心育目標：通過活動讓孩子培養(yǎng)對自己的滿意態(tài)度，學會積極勇敢地面對困難，在克服困難中 逐漸成長?；顒舆^程：

一、視頻導入?？匆欢我曨l。想想他們在討論一個什么問題。

視頻大致內(nèi)容：

甲：我不害怕難題，只要努力動腦筋，就能解決。乙：我不害怕小白兔，因為小白兔不會咬人。丙：我不害怕鬼，爸爸說世界上根本沒有鬼。

丁：我不害怕打針，老師說勇敢的孩子是最了不起的孩子。戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。…… 揭示課題：我不害怕……

二、交流體會

⑴寫一寫。

現(xiàn)在，請大家也參加他們的討論，你想說什么呢？，先把你想說的寫在紙上。

⑵談一談。

圍成小組，說說自己不害怕什么，為什么？ ⑶畫一畫。

⑷ 以“我不5.害怕……”為題，6.畫一幅畫。每位同學展示自己的畫，并告訴大家你畫的是什么意思。

三、總結(jié)提高。

第4課 看誰想得多

心育目標：

通過游戲，初步訓練學生發(fā)散性思維的能力，提高學生思維的廣度和靈活性?；顒舆^程：

一、游戲?qū)?/p>

今天要求大家多多開動腦筋，每人都要把自己的聰明才智發(fā)揮出來。上課前我們先來做一遍“腦力體操”。（放音樂）

今天我們要沖擊的浪頭是：比誰想得多

二、活動與訓練

1.講述科學家的故事：

（1）牛頓的故事（投影）小時侯，他躺在蘋果樹下休息，突然從樹上掉下一只蘋果，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)現(xiàn)了地球萬有引力。

（2）瓦特的故事（投影）小時侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開水時水壺里冒出的水蒸氣能推動水壺蓋，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)明了蒸汽機。

2.點明發(fā)散性思維的重要性：發(fā)散性思維在我們的生活和學習中是很重要的，如果你們能去注意培養(yǎng)訓練它，那么你們將會有許多新的發(fā)現(xiàn)。

3.學生分小組進行活動和討論： 磚的用處是什么？ 報紙的用處是什么？ 鉛筆的用處是什么？（1）學生交流，（2）用蓋金點子圖章來鼓勵發(fā)揮好的學生。（3）學生分別用三個感嘆詞為自己打分。

三、總結(jié)

從一個問題出發(fā)，我們可以找到別人沒想到的答案，著其中可能就會有發(fā)明創(chuàng)造?？梢姡l(fā)散性思維能力是非常重要的，希望大家在今后的學習、生活中重視這種能力的培養(yǎng)，那么一定會有許多新的收獲。

第5課 聲音來自何方

心育目標：

對想象產(chǎn)生興趣，從而享受想象的樂趣。在日常生活、學習中發(fā)揮自己的想象力。

活動過程：

一、激趣導入。

1.聽一段錄音，辨別其中聲音。說說你聽到了那些聲音。

聲音真奇妙，在日常生活中，我們能聽到各種聲音，有的很好辨別，有的卻非常相似。今天這節(jié)課，我們就來聽一聽，想一想，這都是什么聲音，來自何方。

2.活動與訓練 ⑴聽一聽，辨一辨。①選擇一串鑰匙，來回晃動。

②將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下?lián)u晃。③將一個籃球高舉過頭頂，用力扔向地面。④用五指隨意在木制桌面上敲擊。仔細聽一聽這些動作帶來的聲音。

二、想一想，說一說

這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。

小結(jié)：如果你有意識地想象所聽到的聲音來自何方，久而久之，腦海中一定能留下許多美好的聲音，想象力也能得到提高。

三、想一想，試一試。1.翻書時發(fā)出的聲音。2.喝水時發(fā)出的聲音。3.飛機飛行時的聲音。4.馬兒奔跑時的聲音。5.蜜蜂飛舞的聲音。6.雙手交替拍打腿部的聲音。7.風吹動樹葉的聲音。8.雨水落在小池塘里的聲音。

你能想象出這些聲音嗎？你能說說哪幾種聲音較相似嗎？

四、模仿小游戲：請你想辦法發(fā)出一種聲音，讓同學想一想，這種聲音是什么聲音？

五、總結(jié)：想象就像小鳥的翅膀，只有在日常生活中，學習中發(fā)揮自己的想象里，這樣你就會飛到越來越遠的地方。

第6課 數(shù)字聯(lián)想

心育目的：

訓練注意的四個品質(zhì)（注意的廣度，穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移），提高學生的注意力?；顒舆^程：

一、游戲?qū)耄合旅?，就做一個有趣的數(shù)字游戲，來訓練一下自己的注意力。

這里有一串數(shù)字：１１ ４ ７ ２ １２ ５ １６ ２ ９ ４５。（１）請同學們快速說出有幾個數(shù)字。（２）請說出有幾個相同數(shù)字。

（３）請快速把２后面的第三個數(shù)字圈起來。同學們，你能準確回答上面三個問題嗎？試試看。

二、活動與訓練：小朋友都希望把已學的知識牢牢地記在大腦里，有人把大腦比作知識的倉庫，倉庫里儲存的知識越多，也就越有學問?？墒牵憧芍?，注意是使知識進入腦海，也就是進入倉庫的大門。注意力不集中，就好比大門緊閉，知識就進入不了倉庫，就會影響學習的效果。所以，我們應充分重視對自己注意力的培養(yǎng)。

1．教師列出一個隨機表（表中數(shù)字的多少和排列順序可根據(jù)學生的實際情況自行確定）如5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4 7 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2 2．訓練圈“3”字（或其它任意指定的數(shù)字）的能力，訓練注意的指向性和集中性。3．訓練圈“3”字前面的一個數(shù)字，這是對注意轉(zhuǎn)移力的一種訓練。4．訓練圈“3”字前一位的“7”字（或其它數(shù)字），訓練有助于發(fā)展注意的選擇性。

5．訓練圈“3”和“7”中間的偶數(shù)（或奇數(shù)），目的在于提高注意的分配能力和擴大注意的廣度。

6.訓練中應當注意，每一種訓練都需在3分鐘內(nèi)完成，每次連續(xù)練習的時間為20分鐘。

三、[讀讀想想] 1.上課或做其它事物時，你的注意力集中嗎？ 2.注意力集中在生活、學習中有什么重要作用？

四、[試試做做]選一個比較復雜的物體，專心地看一、二分鐘，然后閉上眼睛，回憶物體的各個部分的特征，應盡可能詳細。

五、總結(jié)：注意是使知識進入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。

第7課 還能干什么

心育目標：通過這個活動，讓學生對想象產(chǎn)生興趣，享受想象的樂趣，并充分發(fā)揮自己的想象力?；顒优c訓練：

一、看圖導入。

出示幻燈，圖上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。認識這些物品嗎？它們都能干些什么？ 先分四人小組說說這些物品是什么？它們分別是做什么用的？

二、活動與訓練。

過渡：是的，小朋友都認識這些物品，并且都知道這些物品的基本用場，甚至會使用這些物品。但所有物品的作用都并不單一，它們還可以干什么呢？

1.請選擇其中的兩件物品，再想象一下它還可以干什么？想得越多越好。

提示：碗還可以給小動物當船劃； 杯子還可以用來畫圓。

2.小組活動，一個人說出一種物品名稱，其余幾人想象這種物品還可以用來干什么？看誰想得最妙最多。

3.總結(jié)延伸。

想象的魔力可真大，只要你開動小腦筋，一定還能創(chuàng)造發(fā)明些什么呢。

三、課后活動：以《一張白紙的用途》為題，進行想象評比。

每人準備一張16開的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著你的想法試著做一做，看誰想得最奇，做得最好。

第8課 五彩繽紛的天地

心育目標：通過活動，訓練學生的想象力，使學生受到美的熏陶?；顒优c訓練：

一、看圖導入。

出示一幅沒有色彩的畫，這幅畫上畫了些什么？這些東西都應該有色彩，我們小朋友也最喜愛五顏六色，只有這樣我們的生活，我們的世界才更美麗。今天這節(jié)課我們來想象我們身邊那五彩繽紛的天地。

二、活動與訓練。

⑴想一想，畫一畫。

請你展開豐富的想象，為這幅畫涂上顏色。⑵全班討論、匯報： 你為什么要涂上這些顏色。⑶看一看，想一想

出示圖，這是一幅沒有色彩的圖畫，為它涂上不同的顏色，就會代表不同的意思。

如：涂上花衣服的人的膀子；

涂上黑白相間的顏色，像長頸鹿的脖子。……

請小朋友想一想，涂一涂，說一說它像什么？ ⑷議一議：看到下面顏色，7.橙色；綠色；黑色；白色；紅色 全班交流，看誰想得最多。

三、總結(jié)延伸。

我們生活在一個五彩繽紛的美麗世界，小朋友也可以為自己描繪出五顏六色的想象世界。課后畫一畫。

你能想到什么？

第9課 我也頂刮刮

心育目標：

1.在森林學校與小動物相比，想想自己哪里頂刮刮。2.在頂刮刮王國知道怎樣才是頂刮刮。3.在小組、集體活動中展示頂刮刮的我?；顒舆^程：

一、森林學校找感覺：

學生隨著音樂進入課堂。

前不久，老師收到一封來自森林學校的信（拿出信件），信中請我們小朋友去森林參加活動，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游的音樂。

1.森林學校小動物的《夸夸自己的活動》童話劇。2.小朋友看了童話劇交流自己的本領(lǐng)。

3.測試：舉臉譜。覺得自己頂刮刮的舉笑臉，覺得自己還不夠好的舉不高興的臉。

4.揭示課題。

二、頂刮刮王國找自己，展現(xiàn)本領(lǐng)。

在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的自己。頂刮刮影視城看《我們的生活》，交流。

5.小組活動，把自己最棒的地方講給小伙伴聽，表演給小朋友看。6.小組活動，教師巡視。7.指名交流。

三、設置情景，教給一招。1.出示：頂刮刮小竅門。2.模仿練習。3.小結(jié)。

四、兒歌天地

頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會讀書和寫字，我會計算和動腦，我會唱歌和畫畫，我會做操和跑步，我還會用英語來會話。碰到困難，我不怕！頂刮刮，我也頂刮刮。

第10課 小煩惱

心育目標：

認識消極情緒，正確地對待煩惱，并想辦法疏導消極情緒，變消極情緒為積極情緒。教學過程：

一、讀一則小故事，讀后想一想。

故事梗概：每天早晨，可愛的小太陽總是第一個起床，他整日呆在天上，不知疲倦地用陽光照耀大地，一直到很晚才回去休息。人們以為小太陽是世界上最快樂的，可是他自己卻有一個令不安的煩惱。

在小太陽每天盡心盡力工作時，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂的小東 西去騷擾他，弄得他周圍烏煙瘴氣的，叫他不得安寧。原來這些討厭的小東西就是人類所說車、飛機、工廠等排出的廢氣。小太陽多次警告它們不要來搗亂，可它們就是不聽，整天在小太陽身旁繞來繞去。終于，小太陽生氣了，不再為人類提供溫暖的陽光了。他穿著長睡袍，撅著嘴來向月亮婆婆請長假，他要好好的休養(yǎng)一陣。小太陽沉睡了，從那以后，世界上再也沒有陽光，只有月亮婆婆整天陪著人們。可人們嫌月亮婆婆太溫柔，花草們也為沒有陽光的陪伴而打不起精神來。人們整天哭喊著要小太陽回來，把正在熟睡的小太陽吵醒了。沒辦法，他只好不情愿地回到天上，發(fā)出微弱的光亮，小太陽在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中煩惱??！

二、讀讀想想

1.太陽的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？你的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？ 2.太陽有煩惱，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？

3.回憶自己煩惱的事。說說曾經(jīng)使你們煩惱的事情，有來自家庭的，有來自學校的，也有學習、生活上的煩惱，可把答案寫在紙上。

4.訴煩惱，5.互相探討。

讓某一位同學講訴自己的煩惱，其它同學給予解決辦法。為使活動有趣，可讓講訴煩惱的同學扮演“煩惱病人”，別的同學扮演“煩惱醫(yī)生”。

三、師生共同討論藥方。

教師和同學一塊評論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評出“高級醫(yī)生”并給予獎勵。

四、總結(jié)：學習中有小煩惱，生活中也有小煩惱，在學校、在家庭中都會友小煩惱。有的小煩惱依靠自己能消除，有的小煩惱則需要老師、同學幫助解決。有了煩惱不要怕，想方設法消除它。

第11課 說“優(yōu)點”

心育目標：通過讓學生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點，提高個人的自尊和自信。通過敘說別人的優(yōu)點，欣賞同伴，以次增進對同伴的進一步了解和與同伴之間的感情?；顒舆^程：

一、游戲?qū)?/p>

1.游戲：《找優(yōu)點》

宣布游戲方法和規(guī)則：請坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點，一分鐘后，兩人互換。

游戲開始，老師用秒表計時。2.交流：（1）你講了幾條優(yōu)點？

（2）師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時間里要找出自己的優(yōu)點是不容易的事。但是，每個人身上都有優(yōu)點，只是有些優(yōu)點你沒有發(fā)現(xiàn)而已。

3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開展一項優(yōu)點“轟炸”的游戲，一起來找我們身上的優(yōu)點。

二、活動與訓練

過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點，但是還有很多優(yōu)點還沒有找到。比如在品德方面、學習方面、待人接物方面、勞動方面等等。接著請你們的同伴來幫你們找一找。

1.分組游戲：優(yōu)點“轟炸”

（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點時，不可因為別人敘述不夠準確而做出不應有的反應；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點。

⑵學生進行游戲，教師巡視。2.全班交流：

（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點？

（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺得一般就貼上兩朵小花。

3.總結(jié)：每個人都有許多優(yōu)點，我們應該正確地了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂。

第12課 說“缺點”

心育目標：通過敘述自己的缺點，認清自己有多少不足之處；聽同伴提出自己的不足之處，樹立坦然接受他人批評何幫助的勇氣，開闊自己的胸襟?；顒舆^程：

一、視頻導入：

1.放視頻：（提示）

仔細看視頻，視頻里的同學做的對嗎？為什么？他應該怎樣做？ 視頻簡介：小干部會議上，學生甲、乙給學生丙指出他在工作中的缺點、錯誤，頓時，學生丙的臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得暴躁起來，結(jié)果與甲、乙兩人發(fā)生了爭執(zhí)。

2.自由評說：學生丙錯在哪里？ 3.師小結(jié)揭題：任何一個人都有好的一面何不足的一面。如果一個人能正確地看待自己的不足，聽取別人的批評、指正，然后改正，不就是一個優(yōu)點嗎？但是這需要勇氣。你們有沒有這種勇氣？今天，我們就來做個 缺點“轟炸”的游戲，看誰是敢于承認自己缺點的“小勇士”。

二、活動與訓練

1.分組活動 活動要求：

（1）先由每人說說自己的缺點，再由小組成員相互指出缺點。（2）在活動中要做到尊重別人，實事求是、不嘲笑別人、不為別人爭辯。

2.進行活動

3.全班交流：請幾位學生上臺講講自己聽了別人意見后的想法，對勇于承認自己缺點的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵。

三、總結(jié)：每個人都會有缺點，只有勇于承認自己的缺點，坦然接受別人的批評并努力改正缺點，才會使自己進步。希望大家在平時的學習、生活中人人都是能勇敢面對自己缺點的“小勇士”。

第13課 美麗的校園

心育目標：幫助學生了解學校情況，以更好地適應新的學習環(huán)境，啟發(fā)學生用美來審視學校，培養(yǎng)熱愛學校的感情?；顒舆^程：

一、談話導入

小朋友們，你們剛從幼兒園來到小學。也許有點陌生，不太習慣。老師知道你們很想了解學校的情況，希望在這美麗的校園里與老師、同學一起愉快地學習、生活，是嗎？那好吧，讓我們一起來參觀一下美麗的校園。

二、活動與訓練

1.參觀校園

2.填圖游戲《我們的校園》

你認識學校的哪些地方？（老師邊聽學生說，邊在黑板上畫出學校的平面圖）

3.“美麗校園大家談”

（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？（2）這么美麗的校園，我們應該怎樣來愛護它呢？

4.涂色比賽《我們的校園》：小朋友們，我們在美麗的校園里學習、生活，可真快樂??！你能把我們的校園平面圖涂上顏色，使它更美嗎？

學生涂色，把學生的作業(yè)——展示在黑板上；評一評，你最喜歡哪一張？為什么？

5.小品表演《冬冬上學》

內(nèi)容簡介：冬冬背著書包走進校園，看見路旁花壇里的蝴蝶花開得很漂亮，就伸手摘了一朵，邊走邊聞，高興地向教室走去。

評議：你覺得冬冬做的對嗎？為什么？

三、總結(jié)：

通過今天的活動，我們初步認識了我們的新學校。我們的學校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學習、生活的好地方。我們要愛護它，就像愛護自己的眼睛一樣，你們能做到嗎？

第14課 愉快的假期

心育目標：通過活動，讓學生學會制訂假期活動計劃。讓學生度過一個身心愉快、豐富多彩的假期生活?；顒舆^程：

一、小品導入：小品內(nèi)容簡介：小文和小明在休業(yè)式結(jié)束后在議論假期的打算，小文說要想假期過得開心，一定要制定一份合理的假期生活計劃。而小明卻得過且過，所以假期過得很不愉快。

師小結(jié)揭題：你們想不想過一個有愉快而豐富多彩的假期生活呢？要想假期過得充實、有意義、有情趣，首先得制定一份切實可行的假期計劃，這是過好假期的最基本保障。這節(jié)心理客大家一起來嘗試一下怎樣制定假期計劃。

二、活動與訓練

1.制定假期生活計劃表：

（1）內(nèi)容：先寫下自己認為很好玩的，并打算假期里想去的所有地方。再寫出自己必須做的，但不大有趣的事。接著寫自己再假期里想看的書和想學的技能，最后寫出自己想得到的成果。

（2）小組交流。（推選一名代表參加全班交流）（3）班級交流

（4）老師小結(jié)：同學們交流了自己再假期里想要做的事情，談得非常好。是不是制定了計劃，就能使假期過得愉快呢？

2.小品：小品內(nèi)容簡介：小明也制定計劃，可老是不能實現(xiàn)，想到長城去玩，可是爸爸、媽媽要上班，不能陪他去，計劃落空，小明一聽媽媽說假期里不要一直想著玩，要抓緊時間學習，他就頭疼，心煩。

小文告訴他，應該把學習、休息、活動、勞動等合理地安排好。討論：

（1）小明以前定的計劃為什么老是不能實現(xiàn)？

（2）小明說過一天算一天，這樣的假期能過得好嗎？為什么？ 3.師小結(jié)：光有美好的愿望還不夠，要進行周密、合理地安排，還要根據(jù)自己的選擇制定活動目標實施步驟等等，再經(jīng)過自己的努力，所定的計劃才能得以實現(xiàn)。

4.練習制定一份成功的計劃； 5.班級交流

6.評議：小組交流，每人用一兩分鐘來說明自己假期的目標與計劃。

三、總結(jié)：小朋友交流了自己的假期計劃，各有特色，希望大家從別人的計劃中得到啟發(fā)，以便完善自己的計劃。一個好的計劃，有助于大家順利地達到自己期望的度假目標，使自己能愉快、健康地成長。

第15課 家中事情我也干

心育目標：通過活動幫助孩子形成自理意識和簡單的生活自理技能。體驗自我服務的愉悅心情?；顒舆^程：

一、故事導入

故事簡介：《少年大學生為何被退學》有一位年紀與你們相仿的孩子，他的父母一心望子成龍，除了讀書外，什么事也不讓干。真可謂“飯來張口，衣來伸手”。后來，他不負父母的厚望，以優(yōu)異的成績考入了“中國少年科技大學”。

到了“中國少年科技大學”，他住進了集體宿舍。平時在家里，他不要說幫父母做家務，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣、系鞋帶、整理書包、整理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團作一堆；臟衣服亂扔在床上，臭襪子東一雙、西一雙；書本、學習用品隨便攤在桌上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因為以前都是他爸媽代勞的，同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。

在遠離父母的新環(huán)境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學習成績直線下降。最后，他被學校退了回去。

二、活動與過程：

1.討論交流：你對這件事有什么看法？

2.師小結(jié)：是呀，我們在一天天長大，不能再像小孩子那樣事事要父母和別人幫助，自己的事情要盡量自己做，否則會變得寸步難行。所以，學會管理自己的生活事走向自理自立的第一步。

3.小品表演《找溜冰鞋》

（1）小品中的小軍為什么找不到溜冰鞋？假如是你，你會怎么做？（2）從這個小品中，你得到了什么啟示？ 師小結(jié)：我們要養(yǎng)成自己的事自己做的習慣，還要主動幫助家長做一些力所能及的事情，做生活中的小主人。

4.訓練：

（1）洗手帕比賽（2）整理書桌比賽

（3）評出優(yōu)勝者并讓他們談談為什么能做的這么好。

（4）議一議：通過比賽和討論，說說為什么要“自己的事自己做”

三、總結(jié)：

老師希望你們都有一雙勤勞的手，學會自己的事自己做，從小培養(yǎng)自理自立的觀念和能力，只有這樣，長大后才能做一個自理自立自強的人，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天。

第16課 生活智慧操（問一問）

學一學：生活中有許多問題，我這樣提問題，你從中學一學。

心靈博士：我從“空中響雷”可提以下問題： 1.空中為什么會響雷？ 2.什么季節(jié)響雷最多？ 3.響雷對人類有什么不好？ 4.響雷是不是也有好處？ 5.月亮上有沒有“響雷”現(xiàn)象？ 6.能不能讓它不要響雷？ 7.不響雷時，能不能叫它響雷？ 8.響雷與閃光有什么關(guān)系？ 9.響雷與下雨有什么關(guān)系？ 10.響雷與動物有什么關(guān)系？

你還能提問題嗎？ 練一練：根據(jù)下面內(nèi)容請你提問題，你能提多少？

1.電燈： 2.廣告： 議一議：在小組里議一議，看誰提得多。

1.吃飯： 2.空氣污染：

心理教育常規(guī)資料

小學一年級心理健康教學設計

武俊枝 王芳 蠻會中心學校 二〇一八年三月一日

一年級健康教案(篇6)

活動目標：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些保護鼻子的方法。。

活動準備：

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？

師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

1、今天，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？

2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙？

一年級健康教案(篇7)

教學目的：

1、明確定期體檢的必要性。

2、知道體檢哪些項目。

3、了解定期體檢前后應注意什么。

教學重點難點：定期體檢的重要性

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入：

1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢?

2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康

二、我們體檢檢查哪些項目

身高

體重

胸圍

肺活量

血壓

脈搏

查視力

查沙眼

聽力

查口腔

聽心肺摸肝脾

三、體檢前、時、后應注意什么

四、如果體檢時發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應到醫(yī)院做進一步檢查或治療

一年級健康教案(篇8)

(一)、怎樣愛護眼睛

1、導言：

(臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療。

(2)提問：誰知道眼睛容易生什么病嗎?

學生說出各種現(xiàn)象：如眼睛紅了發(fā)炎；看不清東西；戴眼鏡等。

(近視等。

2、預防近視

提問：近視有什么害處?指一名有近視的同學說一說，針對某些學生的實際及接觸到成年人的近視現(xiàn)象進行討論，體會近視對學習、工作、生活、運動各方面的`不利。

提問：我們應該怎樣保護眼睛，預防近視?

(教師邊講近視眼的形成，邊引導學生討論保護眼睛方法)

討論：(四人一組)有哪些保護眼睛，預防近視的方法?引導學生討論每天做眼保健操的好處。

眼保健操的好處：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，促進眼部血液循環(huán)，改善神經(jīng)營養(yǎng)，迅速排除眼內(nèi)調(diào)節(jié)活動和代謝產(chǎn)物，消除眼睛疲勞。堅持做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視的加深，逐步恢復正常視力的作用。因此，平時要注意正確的坐姿，要做到手離筆尖一寸、胸離桌沿一拳。眼睛看書一尺，光線不好不看書，走在路上不看書，坐在車上不看書，躺著不看書，看電視時間不宜太長。每學期進行檢查視力，了解自己的視力是不是正常。

3、預防沙眼

投影示：讓學生討論：誰做得對?為什么不能用手擦眼睛?

沙眼是一種傳染病，它是由不講衛(wèi)生造成的，沙眼嚴重導致眼睛失明。

(分四人小組討論：我們怎樣預防沙眼?)

(二)、讀兒歌：

一雙眼睛一對寶，

學習生活離不了。

預防眼病講衛(wèi)生，

自我保護更重要。

小結(jié)：平時我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不用手擦眼睛，不用別人的毛巾擦臉、毛巾、手帕要清潔。

(三)、讓學生朗讀課文，引導學生看課文插圖。

(四)、鞏固課文內(nèi)容：

一年級健康教案(篇9)

教學目標：

1、 通過多種途徑使學生獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。

2、 啟發(fā)學生想辦法避免冬季生活中的不安全因素，改善不良生活習慣，發(fā)展自我保護能力。

3、 鼓勵學生勇于克服困難，積極參加冬季體育活動，健康安全地生活。

4、 學生繼續(xù)學習、鍛煉搜集、整理信息的能力，并發(fā)展交流合作能力。

教學結(jié)構(gòu)：

課時安排：一課時

教學結(jié)構(gòu)整體設計：

一、 課前準備，調(diào)查搜集

二、 交流展示，增進了解

三、 出謀劃策，提高認識

四、 健康安全，快樂生活

五、 總結(jié)拓展，指導實踐

實施過程：

一、 課前準備，調(diào)查搜集

組織學生討論：1、冬季生活中常見的疾病有哪些?

不安全的方面的哪些?

2、你能幫大家想出哪些健康安全過冬的好方法?

引導學生搜集(整理)冬季保健衛(wèi)生安全常識

A、尋問相關(guān)人士 家長 醫(yī)生 體、衛(wèi)等教師

B、調(diào)動以往經(jīng)驗

二、 交流展示，增進了解

師引言：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(扣題，板書貼出“冬天”兩字)

是的，冬天雪花飄飄，你們想和雪花姐姐交朋友嗎?(學著雪花姐姐的樣子飛一飛吧!) 生：(自由模仿做雪花飛的動作)

師： 看，小白兔滑著冰來了，小矮人跑著步來了，它們都是運動小健將，也是雪花姐姐的好朋友，因為冬天有意思的事可多了!聽，小精靈也趕來了!

(咦，小精靈怎么哭了?)原來它想起了去年冬天的遭遇。(看動畫：三種不健康、有危險的生活方式及其危害)

活動

1、幫幫小精靈

師： 看完遭遇，你想對小精靈說些什么(它那樣做有什么危害，該怎樣才對;隨著學生的發(fā)言，老師點擊相應畫片1、到不安全的冰面上

2、站在有冰棱的房檐下

3、屋內(nèi)長時間空氣不流通)

一年級健康教案(篇10)

活動目標：

1.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

2.能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

活動準備：

1.戶外活動器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

2.學生用計劃表格每人一張，教師用計劃表一張。

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)學生的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請學生說一說怎樣避免生病

總結(jié)預防疾病的方法，多喝水能夠及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，能夠提高身體提抗疾病的潛力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應潛力，變得很聰明。

二、鼓勵學生交流明白的運動方式及運動器械的玩法。

1.請學生說說你都做過哪些運動。

2.鼓勵學生說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運動計劃，引導學生制定自己的運動計劃。

1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動資料。

2.引導學生說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求學生計劃要完整，資料包括多種器械、運動方式和在學校、家中運動的不同資料。

四、學生開始制定自己的運動計劃。

1.學生制定計劃，教師巡回觀察學生的完成狀況，適時的給予幫忙和指導。

2.引導學生相互展示交流自己的運動計劃。

五、討論運動時要注意的安全。

1.小朋友運動的時候要注意哪些安全

2.在運動的時候就應怎樣保護自己

活動延伸：

1.把學生制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

2.閱讀學生用書第2冊第42-43頁，引導學生說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜歡什么樣的運動。

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