幼兒園大班教案(合集14篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班教案(合集14篇)”，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

教學(xué)目標：

1．使學(xué)生通過自己喜歡的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。

2．使學(xué)生感受、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，學(xué)會用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法，收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能正確填寫統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結(jié)果。

3．重視培養(yǎng)學(xué)生的分散思維能力和與人合作的交際能力。

4．初步培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用的意識，體驗與同伴合作的歡樂。

教學(xué)重點：經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

教學(xué)難點：感受、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，能正確填寫統(tǒng)計表，認識統(tǒng)計的意義和作用。

教學(xué)過程：

一、課前談話，激發(fā)興趣。

1、今天，教室里來了許多聽課的老師，我們應(yīng)該跟他們說什么？（老師好）

2、這節(jié)課，老師把小朋友們分成5個小組來共同學(xué)習(xí)。還給小朋友們帶來了你們最喜歡的小紅花，比比看哪個小組得到的小紅花最多，大家有信心嗎？

二、 創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。

1、（出示大象卡通圖）小朋友們，瞧，今天誰來到我們班級和我們一起學(xué)習(xí)？你們喜歡它嗎？你們應(yīng)不應(yīng)該向大象爺爺問聲好呢？

2、 小朋友真有禮貌! 大象爺爺為了感謝大家，決定帶小朋友們?nèi)ニ纳衿婀麡鋱@摘水果吃。（出示果樹）這些果樹可真神奇??！樹上長滿了蘋果、梨、西瓜、桃子、草莓，小朋友想吃嗎？每人摘一個自己最喜歡吃的水果。

3、讓學(xué)生摘自己喜歡的水果。師：怎樣才能很快地看出同學(xué)們喜歡的水果的個數(shù)呢？

4、讓學(xué)生貼水果。通過貼水果的活動，初步感知分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法。

三、合作探究，體會領(lǐng)悟。

1、 師：今天是大象爺爺?shù)纳?。（出示圖）看，很多客人領(lǐng)著全家、帶著禮物來到大象家給他過生日(動物們頭戴面具依次出現(xiàn))。你聽，他們一起為大象爺爺唱起了生日歌（播放音樂）大家跟著一起唱吧！（學(xué)生歡快地唱起了生日歌）

師：看了這張圖，你想知道些什么？

（學(xué)生提問題。 ）

2、 師：是呀,大象家來了這么多的客人，那么來了哪些客人呢？他們分別有

幾只呢？有 什么方法能一下子看清楚大象家來了哪些客人，分別有幾只呢？

3、 小組合作把動物頭像整理在卡紙上。指名板演。

4 、 學(xué)生討論、操作后各組展示作品并匯報整理的過程。

5、比較整理后的圖和整理前的圖。 師：看了這張圖，你知道了什么？

生1：我知道了小狗家來了4只。

生2：我知道了小豬家來了3只。

生3：我知道了小猴家來了5只。（教師根據(jù)口答動畫板書4、5、3。）

6、能不能用我們學(xué)過的比多比少的知識說說你知道了什么？

生1：我知道了小猴比小狗多1只。

生2：我知道了小猴比小豬多2只?！?

7、小結(jié)。 師：小朋友有這么多發(fā)現(xiàn),都是通過我們自己動手分一分、排一排得到的。這是一種很好的統(tǒng)計方法。(板書課題:統(tǒng)計)這樣統(tǒng)計，我們一下子就清楚地知道了大象家來客人的情況。

四、統(tǒng)計鮮花情況

師：這些客人還給大象帶來了好多 五顏六色的鮮花作為生日禮物呢！你們也能用這樣的方法幫他統(tǒng)計一下嗎？ 可以把這些花按什么來分類理一理？ 有哪幾種顏色的花？

（學(xué)生獨立操作：把花分顏色整理在線框內(nèi)，一個框里擺一種花，一人板演。） 師：剛才小朋友把花按顏色理一理的過程就是什么？

生：就是統(tǒng)計。

師：看了這張圖，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

（學(xué)生自己填表后集體交流，教師板書如下：） 紅花 黃花 綠花 紫花 （5）朵 （4）朵 （3）朵 （2）朵

師：看了這張表，你能提出什么問題？

五、鞏固應(yīng)用，拓展延伸。

1、統(tǒng)計學(xué)習(xí)小組得到“小紅花”的情況，給予評價鼓勵。

2、學(xué)會了統(tǒng)計，課后你們準備統(tǒng)計什么？回家后選擇一個項目進行統(tǒng)計，然后與同學(xué)互相交流。

六、總結(jié)評價

1、師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？

2、你想對你的同學(xué)、對老師、對自己說些什么？

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。

2、在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

活動準備：

磁帶：男兒當(dāng)自強

活動過程：

1、聽音樂做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎？

要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

2、把動作畫下來。

（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領(lǐng)說出來。

（2）今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。

（3）幼兒自由繪畫這個動作。

3、教師講評幼兒的作品。

你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

4、設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。

教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。

5、展覽幼兒作品。

請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

活動反思：

本次活動屬于整合活動，涵蓋領(lǐng)域包括藝術(shù)和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創(chuàng)作等系列活動，看看、找找、說說生活中的各種線條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創(chuàng)作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發(fā)展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可；對線條的講述還應(yīng)更深入一些，引導(dǎo)幼兒縱向講述。

幼兒園大班教案 篇3

1、談話，引出今天的主題。

教師：這段時間我們欣賞了許多關(guān)于汽車的圖片，也了解到有關(guān)汽車的知識。你知道哪些汽車?它們可以在什么地方開呢?

2、出示工程車圖片，觀察其車的整體外形。

(1)出示“挖土機”圖片。

教師：看看這輛車，和我們平時看到車的有什么地方不一樣?車身的底部是什么樣子的?

車輪和平時常的車輪有什么不一樣?它的駕駛室是什么樣子的?駕駛室的旁邊，有一個長長的東西，你們覺得它像什么?是用來干什么的?

(2)出示“鏟土機”圖片。

教師：這輛車的外形有什么特點?整個車身

是什么樣子的?它的輪胎和駕駛室又是什么樣子的?車頭最前面像什么?你們知道是用來干什么的嗎?

(3)出示“大吊車”圖片。

教師引導(dǎo)幼兒觀察車的外形：這輛車最特別的地方在哪里?

要點提示

在觀察工程車的圖片時，教師要讓幼兒重點觀察車的外形、車中的一些部位有什么不一樣，如駕駛室、輪胎等，為幼兒后期創(chuàng)作做好鋪墊。

3、出示涂滿蠟筆的畫紙，介紹材料的使用，鼓勵幼兒大膽作畫。

(1)教師：今天老師沒有準備畫筆給你們，想一想，怎樣用牙簽在這張黑色的畫紙上畫畫呢?

(2)教師：你想畫一輛什么樣的工程車呢?它有什么特別的功能?

4、展示幼兒作品，相互欣賞，鼓勵幼兒大膽介紹自己的工程車。

(1)通過欣賞，引導(dǎo)幼兒認識更多的工程車，了解它們的不同的功能。

(2)請幼兒說一說自己設(shè)計的工程車獨特的地方。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、能從畫面中，對應(yīng)出每個人釣魚的數(shù)量，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。

2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計算。

活動準備：

1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。

2、1-5數(shù)字卡三份，減法卡、等于卡。

活動過程：

㈠引起興趣

1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準備進行釣魚比賽了。

2、教師示范一次釣魚道具的制作：

⑴用圖畫紙畫魚，并用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一只魚就完成了，鼓勵幼兒制作不同種類的魚。

⑵接著，利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔(dān)心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。

㈡團體活動

1、將幼兒制作的魚，全部放在一個在水盆里面，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時要告訴幼兒，現(xiàn)實生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。

2、教師限定時間，時間到后，請幼兒收竿，帶著釣到的魚，請教師幫忙把數(shù)量記錄在海報紙上。

3、教師回收所有的釣魚道具，請幼兒集合，讓幼兒專心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動。

4、教師隨意舉兩個人為例，提問：這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?

5、引導(dǎo)幼兒以算式表達數(shù)學(xué)概念，教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡，進行示范。

6、在黑板上，以圖卡排出表達式，并用口語表達，例如：強強釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達式，讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號，并說明，強強比珊珊多釣了三只魚，五減二等于三：5-2=3

7、讓幼兒運用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。

8、請幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案《中秋》

為了讓幼兒更好地了解中國傳統(tǒng)文化，提高他們的文化素養(yǎng)和語言表達能力，加深他們對中秋節(jié)的了解，我們創(chuàng)建了這一節(jié)日主題的幼兒園大班教案《中秋》。

第一節(jié)課：介紹中秋節(jié)

目的：讓幼兒了解中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。

活動一：圖片欣賞

介紹中秋節(jié)歷史和傳統(tǒng)習(xí)俗。先用圖片來引導(dǎo)幼兒聊聊中秋節(jié)，幫助他們激發(fā)求知的興趣和好奇心。

活動二：DIY中秋燈籠

手工活動是幼兒園教育中非常重要的一種方式，幼兒可以通過手工創(chuàng)作來加深對知識的理解和記憶。

老師將準備好的多種材料帶入教室，讓幼兒自己制作中秋節(jié)燈籠，讓他們體驗中國傳統(tǒng)手工藝和中秋節(jié)的氛圍。

第二節(jié)課：中秋節(jié)中的食物

目的：幫助幼兒了解中秋節(jié)食品和飲品的種類與含義。

活動一：食品品嘗

讓幼兒品嘗中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品和飲品，如月餅、柚子、桂花酒等，并讓他們分享他們對食物的成分，味道和形狀的認識和體驗。

活動二：手工制作月餅

傳統(tǒng)的手工月餅是中秋節(jié)必不可少的食品之一，廣州月餅、北京月餅、杭州月餅等地的月餅不僅在口味和外形上的有所不同，而且由于地域和文化的差異，食品的配料也是千差萬別。這里以廣州蓮蓉月餅和北京棗泥月餅為例，讓幼兒自己制作月餅。

第三節(jié)課：中秋習(xí)俗

目的：幫助幼兒了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。

活動一：故事分享

讓幼兒閱讀中秋節(jié)的故事，如《嫦娥奔月》、《吳剛砍桂》等。并幫助他們跟隨故事的情節(jié)模仿故事中角色的活動，增強幼兒語言表達能力。

活動二：中秋卡片 DIY

讓幼兒自己制作祝?？ǎ屗麄兺ㄟ^繪畫和寫作來表達自己對中秋節(jié)和家人的祝福和關(guān)愛。

第四節(jié)課：中秋音樂

目的：通過音樂的方式讓幼兒感受中秋節(jié)的氛圍和文化。

活動一：音樂欣賞

讓幼兒聽一些中秋節(jié)特有的音樂，如《詠月》、《今宵多珍重》等，讓他們感受中秋節(jié)的氛圍和特有的文化感。

活動二：打響鼓樂

讓幼兒用鼓敲打出中秋節(jié)的節(jié)奏，讓他們加深對音樂的理解和感受力，同時也磨練了他們的耐心與集中力。

總結(jié)

通過以上的課程設(shè)置和活動實踐，幼兒們能夠真正地理解中秋節(jié)的由來和意義，使他們更好地接受和愛護中國傳統(tǒng)文化，同時也加強了幼兒的文化素養(yǎng)和語言表達能力。同時，學(xué)習(xí)者在參與課堂活動時也會體會到互動感和教育樂趣，更有效地促進了幼兒在德智體美方面全面發(fā)展的目標。

幼兒園大班教案 篇6

教學(xué)目標：

1、感受用顏料作畫的樂趣。

2、運用點、線、面可以設(shè)計出美麗的圖案

3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印，設(shè)計美麗的地毯。

教學(xué)重點：選擇各種喜歡的顏料來堆積。

教學(xué)難點：顏色的搭配和利用。

教學(xué)準備：各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；

制作蛋糕的錄象片段等。

教學(xué)過程：

1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。

教師：這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認真，還取得了很大的進步，為獎勵大家。今天老師給大家?guī)砹艘患Y物，你們一起來猜一猜是什么禮物？

2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。

（教師出示生日蛋糕）

（1）教師：你們喜歡這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕漂亮嗎？

教師：我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會為自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學(xué)校里來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？

（教師播放錄象）

（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？

（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

（點、線、面）

（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？

3、教師講解繪畫要求。

（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進行繪畫。

（2）講解作畫過程：

a）將整張紙對折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。

b）在紙上用顏料進行點、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）

c）小心把紙張對折，進行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）

4、幼兒作品展示。

（1）幼兒互相評比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？

（2）教師總評。

（3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試。

幼兒園大班教案 篇7

有趣的偏旁

【教學(xué)目標】

1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。

2、通過游戲擴大幼兒的識字量。

【教學(xué)準備】

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。

【教學(xué)過程】

(一)探索操作

1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2、教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(二)交流討論

1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：為什么要把這幾個字放在一起?

2、教師引導(dǎo)幼兒認識四種偏旁。

(三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。

四、提示與建議

1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎(chǔ)上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

2、該活動適合中、大班。

附字卡：偏旁四種：草字頭、反犬旁、三點水、木字旁各一。

每偏旁各四個字或詞：

草字頭：菠菜、花、芹菜、草

反犬旁：狐貍、狗、貓、豬

三點水：海洋、河流、湖泊、溪流

木字旁：樹枝、桃樹、森林、楊樹

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1、認識青蛙。

2、讓幼兒知道青蛙生活的環(huán)境以及各個成長階段的特點。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛生命，愛護小動物，保護自然環(huán)境的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學(xué)重點、難點

了解青蛙各個成長階段的特征；知道青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?；教育幼兒珍愛小生命?/p>

活動準備

一個大雨天的早上，教師在教室的墻角放有一只小青蛙（也有可能本來就有一只青蛙）。青蛙各個成長期的圖片。

活動過程

一、上課鈴聲響了，幼兒坐在小登上唱著兒歌等老師來上課。

1、教師走進教室，一個小孩大聲說：“老師，墻角有一只青蛙”

2、老師走上前看了一眼說：“啊，真有一只青蛙，那怎么辦呢？”一石激起千層浪，有的說拿回家喂雞，有的說踩死它，有的說把他扔出窗外……

3，這時老師帶領(lǐng)孩子再認真看那只青蛙，老師說：“你們看它多可憐啊，它現(xiàn)在一定很著急很害怕，誰知道它現(xiàn)在想什么啊”

“它想媽媽了”“它怕我們會打它”“它在哭呢”“它求我們別傷害它”

二、這時教師對孩子講解青蛙的生活習(xí)性，出示青蛙吃害蟲的圖片，點出主題青蛙保護莊稼是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

三、教師出示各種青蛙圖片，讓孩子認識各種青蛙。

四、教師對孩子們進行珍惜生命，愛護小動物的教育。

五、鈴下課響了，師問：“現(xiàn)在拿這只青蛙怎么辦”。孩子們會齊聲說“送到外面的草地上！”孩子們把青蛙送出教室。

六、教學(xué)活動延伸

1、猜謎語（綠衣小英雄，田里捉害蟲；冬天它休息，夏天勤勞動。）

2、讓孩子把謎語講給父母猜，告訴他們別亂殺青蛙，保護自然環(huán)境。

教學(xué)反思

對于本節(jié)課的反思：

第一、聯(lián)系幼兒的生活實際，小青蛙是孩子們最熟悉，最喜歡的小動物，這樣容易調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

第二，現(xiàn)在的孩子特別是農(nóng)村的孩子總是以玩死小動物為樂趣，從小就有暴力的行為。不懂得珍惜愛護生命，這一課能讓孩子知道生命是可貴的，愛護大自然，愛護小生命。

第三，只有那些善良的人，才是有責(zé)任心的人，我們的教學(xué)目標是要培養(yǎng)有責(zé)任心的人，所以我認為對孩子從小進行珍惜自己和他人的生命教育是很必要的

第四、不足的是用圖片不太符合幼兒的年齡特征，如用幻燈動畫制作效果會更好。

幼兒園大班教案 篇9

活動名稱：

不跟陌生人走

活動目標：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備：

1.有關(guān)的圖片四張。

2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3.玩具、果凍、巧克力。

活動過程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說："沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽："還有什么事情應(yīng)該注意的呢?"

2.集體討論：

(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛，我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"

教師提醒：

(1)你認識她嗎?

(2)如果你不認識她，能不能輕信她的話?

(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

幼兒園大班教案 篇10

活動目標：

1、運用兒歌幫助幼兒掌握猴子的基本畫法。

2、引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。

3、啟發(fā)幼兒畫出猴子嬉戲等動態(tài)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)猴子的興趣。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準備：

自己制作的幻燈片，人手一支勾線筆、一盒蠟筆，紙。

活動過程：

1、引出課題。

師：誰來了？老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動作，以吸引幼兒的.注意力。

師：猴子長的什么樣的？（幻燈片）請幼兒觀察，并說出它有哪些特征，喜歡吃什么？

2、提問，了解猴子的外形。

小結(jié)：猴子愛吃桃子，臉也長得像個桃子，猴子的耳朵是半圓形的，有一條靈活的長尾巴。

3、講解示范。

師：陳老師來畫猴子了，它就藏在一首兒歌中。（教師邊念兒歌邊畫猴子）

一個大蘋果，咬了一小口，點上小黑點，畫上小弧線，一塊方餅干，開始跳起舞，跳出三折線，折線加寬啦，蝸牛爬來了。

師：畫的是誰呀？

師：這只猴子在干什么？它的好朋友在跟它說話呢！又怎么畫呢？示范第二遍。

師：2只不同形態(tài)的猴子畫好了。瞧！那邊一只猴子在爬樹呢，我們又該怎么畫呢？

4、欣賞各種姿態(tài)、不同背景的猴子圖。

師：看，這兒來了幾只猴子，它們在哪兒玩呢？在干什么呢？

5、幼兒作畫。放優(yōu)美的伴奏音樂，教師巡回指導(dǎo)。

師：請小朋友畫出不同姿態(tài)的猴子，想想猴子在哪兒玩，把背景添畫好，比比誰的設(shè)計最巧妙。

6、講評。

師：誰來介紹一下你的猴子，它們在干什么？生活在哪里？（教師在評價時注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，有重點地進行講評。）

幼兒園大班教案 篇11

活動目標：

1.感受歌曲3/4拍節(jié)奏，會用連貫、斷頓的方式演唱歌曲。

2.能在對唱游戲中嘗試即興創(chuàng)編歌詞。

3.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

觀察冬天的景色、ppt。

活動過程：

一、師生節(jié)奏問好。

1．師：小朋友，今天我們換個方式問好。小耳朵聽好了。（用歌曲的前兩句進行問好）你們也來試試用這樣的方式和我問好。

2．師：有誰聽出我是唱的幾拍子的曲子？

3．師：如果請你用動作表示唱得響，你會用什么動作？唱得輕呢？（引導(dǎo)幼兒用拍手、拍膝蓋表示強弱規(guī)律）原來三拍子歌曲的節(jié)奏是強弱弱（邊說邊打節(jié)奏）

4．師：現(xiàn)在我們來一邊拍節(jié)奏一邊問好，好嗎？小朋友真能干。

二、多種形式學(xué)唱歌曲《冬》。

1．教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲風(fēng)格。

師：今天老師也帶來了一首三拍子的歌曲《冬》，小耳朵仔細聽哦。

師：告訴我聽完這首歌，你有什么感受？

2．師：你聽到歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答出示圖片）你們的耳朵真靈。

3．師：現(xiàn)在我們看著圖片一起來唱一唱這首歌，有請王老師。（師幼隨琴演唱）

4．師：老師發(fā)現(xiàn)女小朋友聲音很好聽，男小朋友可要加油，我們再來一次。（師幼隨琴演唱）

5．師：這么多的雪，雪娃娃開心嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)哈哈哈哈，是怎樣唱的？（斷頓）我們跟著琴聲來唱唱看，注意要在哈哈哈哈這里斷頓哦！

6．小領(lǐng)唱帶唱。

師：節(jié)奏把握的很好哦。老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友唱的特別好，我們請她到前面來做小老師（幼兒隨琴演唱。從節(jié)奏把握、連貫斷頓等方面評價）

三、對唱游戲。

1．師幼對唱。

師：我們來玩?zhèn)€對唱游戲。老師做雪花，你們是雪娃娃，最后的部分我們一起唱。

2．男女幼兒對唱。

四、大膽創(chuàng)編歌曲。

1．教師扮演北風(fēng)爺爺，讓幼兒想象自己是冬天里的動植物或小朋友，鼓勵幼兒根據(jù)冬天的特征，大膽創(chuàng)編歌詞，并能即興地在58小節(jié)唱出來。

討論：冬天到了，有什么變化呢？你想變成什么？把你想變的編到歌里去（如扮雪花，可編成雪花雪花飄下來、小河里結(jié)冰了等）。

2．教師扮北風(fēng)唱前兩句，邊唱邊學(xué)北風(fēng)吹，停在哪個幼兒面前，就表示北風(fēng)吹到他，該幼兒接唱自己編的歌詞，最后兩句全體幼兒齊唱。

五、表演游戲。

師：現(xiàn)在讓我們都變成漂亮的小雪花，隨風(fēng)起舞吧。（幼兒表演）小雪花飛累了，快落到地上休息吧。

課后反思：

《冬》是一首三拍子的歌曲，曲調(diào)比較歡快、優(yōu)美。因為幼兒平時很少接觸三拍子歌曲，因此我決定嘗試一下。在開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了師生問好，用歌曲的前兩句作為旋律，既達到了練聲的效果，又讓幼兒再次感受三拍子歌曲的節(jié)奏和風(fēng)格，同時更激發(fā)孩子對歌唱活動的興趣。有欠缺的是今天導(dǎo)入的時間花得過于長。幼兒已經(jīng)了解了歌曲的強弱規(guī)律，不必再重復(fù)，直接引出三拍子的節(jié)奏動作。還可以引導(dǎo)幼兒探索用不同的動作表示三拍子的強弱規(guī)律。這首歌的內(nèi)容很難用圖譜體現(xiàn)，于是我選擇用ppt圖片再現(xiàn)歌曲的情景，讓幼兒能直觀形象地記憶歌詞，效果還是非常好的。如果圖片可以根據(jù)幼兒的回答一張張出示更好。在幼兒看圖片學(xué)唱歌曲時，老師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒回憶生活中下雪的場景，便于幼兒能更好的體驗歌曲的情感和意境。今天的演唱形式還是比較豐富多樣的，有老師的清唱，幼兒的領(lǐng)唱，男女幼兒對唱，表演唱，能否有創(chuàng)新，這也是我們今后要努力研究的地方。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，顯得有點急促，老師給幼兒思考交流的時間不充分，幼兒與幼兒之間的互動不夠，導(dǎo)致整個創(chuàng)編環(huán)節(jié)不流暢，破壞了歌曲的整體美?；顒咏Y(jié)束后，我總感覺今天自己還是參與過多，對孩子們不夠放手，今后一定要注意收放有度。不過，今天孩子們的興趣還是很高的，歌唱教學(xué)還是達到了預(yù)期的效果。如何能讓幼兒園的歌唱教學(xué)更加有趣，形式更加新穎，這正是我們要思考和研討的。我們會堅持下去，讓我們的歌唱教學(xué)更加有魅力。

小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認為是從12月至3月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個月。在南北半球所處的時間不同。

幼兒園大班教案 篇12

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒理解在不同地方的不同名稱和用途。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，對進行想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

活動準備：

多媒體課件、幼兒操作材料

活動過程：

一、出示寶寶，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們班來了一位小客人，你們看！

二、理解在不同地方的不同名稱及用途。

（一）、寶寶要旅行了，來到數(shù)學(xué)城。

1、寶寶來到數(shù)字宮。

①數(shù)字寶寶會怎樣歡迎它呢？

②在數(shù)字城里，寶寶應(yīng)該叫什么？

③你們在哪些地方見過零？

2、寶寶來到圖形宮。

① 圖形寶寶會怎么歡迎它？

② 寶寶在圖形屋里還可以叫什么？（圓）

③ 幼兒玩：“捉迷藏”、“填格子”游戲。

（二）、寶寶繼續(xù)出發(fā)來到字母城。

① 寶寶到了字母城又有了一個新名字，叫什么？

② 歐和字母寶寶玩游戲。

③ 寶寶在字母城里還有一個中文名字叫“喔”。

3、寶寶來到了音樂城。

① 小門鈴是怎樣唱的？

② 鼓勵幼兒聽一聽、唱一唱、拍一拍。

③ 寶寶在音樂城里的名字叫休止符。

（四）、集體游戲：“快快跳到這里來”。

三、引導(dǎo)幼兒對進行想象創(chuàng)作。

1、寶寶最后來到了魔術(shù)城。

師：寶寶來到了魔術(shù)城，你能把它變成什么？

2、幼兒討論想象操作。

3、幼兒互相講述作品。

幼兒園大班教案 篇13

活動目標：

1、鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培養(yǎng)幼兒之間的默契。

2、練習(xí)幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準備：

眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干

活動過程：

1、共同布置場地教師和幼兒一起聽著歌"健康歌"做熱身運動。

2、情景導(dǎo)入小朋友，我們在生活中，經(jīng)常遇到別人需要自己幫助的時候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦？（幼兒爭相回答————幫助他們），如果我們的爺爺，奶奶在 生活中遇到了難題，我們更應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗一下好不好？ （幼兒回答，好），下面我們就一起做這個游戲。

3、活動過程將幼兒分成人數(shù)相等的四組，請幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。

四隊幼兒采用競賽的形式，看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完游戲。

游戲開始幼兒分成四個小組，一起開始，游戲過程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時的全面的關(guān)注注意幼兒。

4、活動結(jié)束對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚，你們今天表現(xiàn)真棒?。?/p>

整理場地，提醒幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

活動反思：

孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興？（幼兒回答，高興），你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學(xué)校打來了電話，通過此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。

幼兒園大班教案 篇14

教學(xué)目標：

1、通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。

3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

教學(xué)準備：

1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

幼兒收集各種玩具汽車。

2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。

教學(xué)過程：

一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣

老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？

老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車？

二、探索汽車的不同功用

1、玩自己帶來的各種玩具汽車

教師扮警察，幼兒當(dāng)司機。

警察問司機“你開的是什么車？有什么用？”

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車

誰帶來了可以乘乘客的汽車？（專門用來乘乘客的汽車是客車。）

誰還帶來了可以運貨的汽車？（專門用來裝運貨物的汽車是貨車。）

幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

3、了解特殊用途的汽車

這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過的？它有什么用？（或：是用來乘人的嗎？是用來裝貨的`嗎？）

看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。

這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？

小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。

還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）

三、探索按汽車不同功用進行分類

1、游戲（一）汽車開進停車場

天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？

一幼兒示范操作

（引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進行分類）

幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？

2、游戲（二）聽什么汽車開來了

引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車？該進幾號停車場？（救護車、大卡車、轎車、消防車）

延伸活動：這是一輛什么汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？

幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。

幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？

活動反思：

在活動的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動地講述自己的所見，為活動的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說說自己見過哪些車子時，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子，同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。

興趣標志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。

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