數(shù)學(xué)幼兒教案十二篇

通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計好。?制作生動有趣的教學(xué)課件可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這篇“數(shù)學(xué)幼兒教案”是幼兒教師教育網(wǎng)為大家細(xì)心搜集整理的，歡迎大家借鑒一起進(jìn)步！

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇1)

幼兒園數(shù)學(xué)教案編寫指南

數(shù)學(xué)是一門抽象而又晦澀的學(xué)科，對于幼兒而言更是挑戰(zhàn)性的。幼兒時期正是大腦發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時期。在幼兒園數(shù)學(xué)教案的制定中，我們需要遵循一些原則，以確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可操作性和趣味性。本文將以數(shù)學(xué)教案的編寫指南為主線，詳細(xì)解析如何制訂一份深入淺出、有趣生動的幼兒園數(shù)學(xué)教案。

1. 確定教學(xué)目標(biāo)：

在編寫幼兒園數(shù)學(xué)教案之前，我們首先需要確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該符合幼兒發(fā)展水平和年齡特點，具體明確，能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。例如，我們可以設(shè)定目標(biāo)為幫助幼兒認(rèn)識基本的數(shù)字和形狀，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和動手能力。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

我們需要確定教學(xué)內(nèi)容。幼兒園數(shù)學(xué)教案應(yīng)該包含以下幾個方面的內(nèi)容：

(1) 數(shù)字認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒逐步認(rèn)識數(shù)字 1-10，學(xué)會用中文和手指進(jìn)行計數(shù)。

(2) 形狀認(rèn)知：幫助幼兒認(rèn)識常見的幾何形狀，如圓形、方形、三角形等，并能在生活環(huán)境中識別出它們。

(3) 數(shù)量比較：通過比較物體的數(shù)量，讓幼兒學(xué)會“多”和“少”的概念。

(4) 排序和分類：培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，讓他們學(xué)會將物體按照某種特征進(jìn)行排序和分類。

(5) 簡單加減法：通過實際操作和游戲，幫助幼兒初步了解加法和減法的概念。

3. 教學(xué)方法：

在幼兒園數(shù)學(xué)教案的編寫過程中，我們要注意選擇適合幼兒的教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)過程更加有趣和生動。

(1) 游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如，利用卡片進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒通過游戲的方式熟悉數(shù)字和形狀。

(2) 觸覺教學(xué)法：幼兒對事物的認(rèn)知主要通過觸覺進(jìn)行。教師可以準(zhǔn)備一些質(zhì)地不同的物品，讓幼兒摸索并描述它們的特征，培養(yǎng)他們的觀察和感知能力。

(3) 情景教學(xué)法：將數(shù)學(xué)知識融入到幼兒熟悉的情境中，通過模擬生活情景的方式進(jìn)行教學(xué)。例如，在超市游戲中教幼兒認(rèn)識貨幣和進(jìn)行簡單的計算。

4. 教學(xué)活動設(shè)計：

在教學(xué)活動設(shè)計中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作意識，讓他們在實踐中掌握數(shù)學(xué)知識。

(1) 數(shù)字游戲：通過玩數(shù)字拼圖、數(shù)迷宮等游戲，幫助幼兒鞏固數(shù)字認(rèn)知。

(2) 形狀探索：讓幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，并找出不同形狀的物體進(jìn)行分類。

(3) 數(shù)量比較：讓幼兒拿兩組不同數(shù)量的物品對比，找出多的和少的。

(4) 數(shù)學(xué)手工：利用紙張、積木等材料，讓幼兒在制作過程中理解形狀、數(shù)量和空間的關(guān)系。

(5) 數(shù)學(xué)故事：通過講述數(shù)學(xué)故事，讓幼兒在故事中體驗數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用。

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幼兒園數(shù)學(xué)教案的編寫需要綜合考慮幼兒的認(rèn)知特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動的設(shè)計。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)靈活運用各種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和動手能力，從而為未來學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇2)

幼兒期是兒童最重要的成長階段之一，也是培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和能力的黃金機(jī)會。為幼兒設(shè)計一堂生動有趣的數(shù)學(xué)公開課非常重要。本文將詳細(xì)介紹一個幼兒數(shù)學(xué)公開課教案，通過創(chuàng)造性的活動、趣味性的游戲和形象化的教具，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)概念和技能。

一、課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

2.幫助幼兒建立起數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)和掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能，例如數(shù)字認(rèn)知、數(shù)量比較和序列等。

4.通過合作和互動的學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的社交技能和團(tuán)隊合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具：數(shù)字卡片、計數(shù)小人、形狀拼圖、計算器等。

2.幻燈片或教學(xué)投影儀。

3.游戲道具：糖果、積木、玩具等。

三、教學(xué)步驟

1.引入（5分鐘）

通過展示一些數(shù)字卡片或用幻燈片展示數(shù)字，讓幼兒猜測每個數(shù)字的意思，漸進(jìn)式地導(dǎo)入數(shù)字的概念。然后用不同的顏色和形狀的計數(shù)小人，引導(dǎo)幼兒用手指點出相應(yīng)的數(shù)字，并進(jìn)行互動式的問答。

2.數(shù)數(shù)游戲（15分鐘）

將一堆糖果放在桌子上，每個糖果之間留出一定的空隙。教師示范用計數(shù)小人一一數(shù)出每個糖果，并逐個撿起。然后讓幼兒依次進(jìn)行練習(xí)，自主計數(shù)。為了鞏固他們對數(shù)字的掌握，還可以加入一些小游戲，比如讓他們一邊數(shù)數(shù)一邊把糖果分給自己的朋友。

3.形狀識別（15分鐘）

給每個幼兒一個形狀拼圖，要求他們根據(jù)拼圖上的形狀，找到教室里與之相同形狀的物品，并用幻燈片展示他們的成果。在錄取他們的回答時，要贊揚(yáng)他們的努力，并給予積極的反饋。

4.數(shù)量比較（15分鐘）

用不同大小的積木教授幼兒進(jìn)行數(shù)量比較。教師示范將兩塊積木相互比較，并詢問幼兒哪個積木更大或更小。鼓勵幼兒自己進(jìn)行比較，然后與同伴分享他們的觀察結(jié)果。課堂上可以設(shè)置一些小組活動，讓幼兒在團(tuán)隊合作中學(xué)習(xí)數(shù)量比較。

5.游戲時間（20分鐘）

為了給幼兒提供更多的互動和娛樂，接下來的時間可以用于數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲。比如，用計算器進(jìn)行數(shù)字游戲，讓幼兒通過按下正確的數(shù)字鍵盤上的數(shù)字，來解決問題。同時，也可以使用數(shù)字卡片和計數(shù)小人設(shè)計一些尋寶活動，讓幼兒動腦筋解決謎題，并通過找到卡片上的數(shù)字來獲得獎勵。

結(jié)束語：

通過設(shè)計這樣一堂幼兒數(shù)學(xué)公開課，可以激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)興趣并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過創(chuàng)造性的活動、趣味性的游戲和形象化的教具，幼兒可以輕松、愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，通過合作和互動的學(xué)習(xí)方式，幼兒的社交技能和團(tuán)隊合作能力也會得到提高。這樣的數(shù)學(xué)公開課不僅能夠為幼兒打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更能夠培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇3)

教學(xué)計劃的運用可以事半功倍。幼兒園數(shù)學(xué)活動教學(xué)計劃范本，歡迎閱讀參考。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教案一：大班數(shù)學(xué)教案：逛超市

目標(biāo)1。感受局部與整體的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備設(shè)置小超市(物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機(jī)，作業(yè)紙，油畫棒。

活動過程

1、 游戲指南老師：小超市今天開門了。你想去購物嗎？我們開車吧。

(評析:生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動的愿望。)

二、取錢1.教師:逛超市買東西，要什么呢(出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜里面裝的什么。

)(評析:神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動，憑借經(jīng)驗大膽地進(jìn)行猜測，活躍了思維。)2.

教師:取款機(jī)里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準(zhǔn)。(老師手上是3枚1元的硬幣)

(評析:引導(dǎo)幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺。)3教師:請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的

(評析:引導(dǎo)幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)，教師觀察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。)4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。

三、觀察硬幣1.教師:看看硬幣是什么樣的它兩面的圖案一樣嗎正面是什么樣子反面是什么

(評析:引導(dǎo)幼兒觀察硬幣的外形特征，增進(jìn)對硬幣的認(rèn)識，為下面的探索活動做好鋪墊。)2.教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎那么你們手上有多少錢呢請用動作告訴大家。

4、 老師：還早呢。超市還沒開門。我們找個地方坐下玩吧。

2.教師:我們一起來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面幾個反面然后用自己的標(biāo)記記錄下來。

5、 猜硬幣老師：我手里有三枚硬幣。我用兩只手把它們藏起來。猜猜每只手里藏著多少硬幣

六、購物教師:小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什么，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。

教后感：將數(shù)的分合經(jīng)驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進(jìn)一步體驗了整體與部分的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的作用及游戲活動的快樂。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教學(xué)計劃2：幼兒園中產(chǎn)階級優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：認(rèn)識廣場

目標(biāo)1。讓孩子們感知立方體，知道它的名字和最顯著的形狀特征。

2復(fù)習(xí)幾何并練習(xí)按特征分類。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備1。磁性教具：幾何拼圖-太空城堡。圖形標(biāo)記，不計其數(shù)的文字，尺寸標(biāo)記。

2.一張方形大紙卡，一個大立方體，塊拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

活動過程

一、 準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。

1、 辨認(rèn)幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

老師：請把相同的數(shù)字放在一起。

2、 嘗試問題1，告訴孩子們今天要知道立方體。(出示正方體盒子)2、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何)，感知其特征。

師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?

3、 提示記錄方法。

3、 兒童活動操作，教師參觀了解活動

四、 幼兒表達(dá)活動情況師：(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

5、 通過演示和講解，讓孩子們知道立方體的名稱和最明顯的形狀特征。

1、 數(shù)一數(shù)：有六個圖形。

2看一看：每個圖形都是一個正方形。

三。比較：每個正方形的大小相同。

4小結(jié)：立方體有六個面，每個面都是大小相同的正方形。

幼兒園數(shù)學(xué)活動教學(xué)計劃3：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：5以內(nèi)有多少個數(shù)字

教學(xué)目的：

1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2.發(fā)展比較、概括能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔；黑板畫；點卡每套。

教學(xué)過程：

1導(dǎo)入活動：拍手游戲，用動作感受數(shù)字的實際意義，如看牌、拍手、邊數(shù)邊拍，最后說出點數(shù)。孩子們也可以根據(jù)人數(shù)的想法模仿幾次球的動作，一邊拍打一邊數(shù)，并說出總數(shù)。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，"每個動物各有幾個氣球?

看顏色，說一說，幾里面有幾個1?

三?？春诎鍞?shù)數(shù)。有那么多小動物嗎？誰多誰少？

怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?

教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答：

"是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"5.

游戲《乒乓球》結(jié)束活動。

課下延伸：

點子卡片練習(xí)，添畫小動物。

認(rèn)識活動要求我們認(rèn)識和比較物體的厚度，認(rèn)識到“厚度”的比較是相對的。

活動準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標(biāo)作材料人手一份(能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：

一、認(rèn)識粗細(xì)1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了?

(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn))2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細(xì)，蠟筆粗)3.

小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。

二、比較粗細(xì)1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?

(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。

三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來的?

3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個進(jìn)行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

認(rèn)識厚薄活動目標(biāo)：

1、感知6以內(nèi)的數(shù)。

2、通過觀察比較正確認(rèn)識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。

三。在比較的過程中，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

教具：*，5本不同厚度的書。

學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)鞏固認(rèn)識高矮，按高矮排隊。

請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。

再請5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。

(2)認(rèn)識厚薄。

展示不同厚度的書，問：有什么？多少？

它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。

)2、操作活動。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。

(2)觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。

(3)啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。

3、活動評價。

讓孩子們講自己的操作材料，老師表揚(yáng)點菜正確、大聲說話的孩子。

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、通過操作練習(xí)，學(xué)習(xí)按物點數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

4只小白兔，2個胡蘿卜，，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版

活動過程：

一、復(fù)習(xí)1、2、3、4

1、用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧！”

2、出示1只小白兔師：說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。

3、出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。

4、出示3只小白兔（同上）

5、出示4只小白兔（同上）

二、學(xué)習(xí)按物點數(shù)師：老師給小白兔準(zhǔn)備了她愛吃的東西。

我們一起來看看有什么。

1、出示2個胡蘿卜師：這是什么呀？看看現(xiàn)在有幾個胡蘿卜呢？教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。

2、出示4棵青菜師：老師還準(zhǔn)備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢？

教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。

三、請兩三位小朋友來數(shù)數(shù)

1、師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一只小兔子都準(zhǔn)備了青草，現(xiàn)在我請小朋友上前邊點邊數(shù)，數(shù)一下我給第一只小白兔幾棵青草

2、出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數(shù)。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。

3、給第二只小白兔2株青草。重復(fù)上面。

4、（第三只、第四只）

四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。

師：今天我們學(xué)會了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數(shù)出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個框框里有幾只青蛙啊？（一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4連起來。

五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

六、展示與修改

1、請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數(shù)。

2、問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。

3、表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。

活動總結(jié)：

1、幼兒對數(shù)的認(rèn)知發(fā)展較晚，雖然他們會數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數(shù)完一樣?xùn)|西出示一下數(shù)字。

2、可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆、、、、、、

3、在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。

4、結(jié)合幼兒的情況，他們認(rèn)識1、2的多，3、4的少。

5、在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。

6、第六步驟的時候把錯誤的`類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇5)

活動目標(biāo)：鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒的動手能力?；顒訙?zhǔn)備：畫有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲人手一只，大瓢蟲一只。五個呼拉圈，數(shù)字4、5、6、7、8。在樹五棵，會別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒有畫點的瓢蟲，蠟筆人手一份。活動過程：導(dǎo)入活動，引起興趣（出示瓢蟲媽媽）提問：這是誰呀？這是瓢蟲媽媽，今天她帶了許多瓢蟲寶寶來我們中一班，你們愿意和他們交朋友嗎？（愿意）

與瓢蟲寶寶交朋友。（出示瓢蟲寶寶）-------那我們每一個小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲吧。

-------現(xiàn)在我們每一個小朋友都有一只瓢蟲寶寶了，請小朋友看看自己的瓢蟲寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲寶寶是一樣的還是不一樣的，有什么不一樣的地方？（幼兒觀察后回答：瓢蟲寶寶身上的小點不一樣多，顏色不一樣。

--------你是怎樣看出來它們身上的小點不一樣的？（點數(shù)、目測）

--------這些瓢蟲寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個小點，那它就叫幾星瓢蟲，你的是幾星瓢蟲？（幼兒個別回答）

--------小朋友們都特別棒，老師也很想認(rèn)識一下你們的瓢蟲寶寶，請拿著四星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎？請拿著五星瓢蟲的寶寶到老師身邊來好嗎、、、、、、、

按顏色、數(shù)量分類。---------現(xiàn)在我們都知道瓢蟲寶寶的名字了，就是好朋友了對吧，那我們帶著瓢蟲寶寶一起來做游戲吧

游戲占圈：（1）出示五個圈子，圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8，請小朋友分別進(jìn)入圈子；（2）把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲寶寶，請小朋友安顏色分類進(jìn)入圈子。

四、為瓢蟲寶寶找家，按數(shù)量分類。

瓢蟲寶寶們玩得可真開心，現(xiàn)在它們要回家了，它們的家在哪呢？（大樹上、森林里）小朋友們愿不愿意送它們回家呀？

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇6)

在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，一個好的教案是非常重要的。通過精心設(shè)計的教案，可以幫助幼兒更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念。本文將以“幼兒園數(shù)學(xué)教案”為標(biāo)題，詳細(xì)、具體且生動地描述一套適用于幼兒園的數(shù)學(xué)教案。

一、教案概述

本套數(shù)學(xué)教案適用于3-6歲的幼兒，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣、認(rèn)識數(shù)字和圖形，以及進(jìn)行簡單的計數(shù)和算術(shù)運算。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過游戲和互動的方式，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

2. 幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字和圖形，學(xué)習(xí)數(shù)字的順序以及圖形的特征。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思考能力。

4. 開展簡單的計數(shù)和算術(shù)運算活動，如加減法。

二、教學(xué)內(nèi)容及活動安排

1. 數(shù)字認(rèn)知和順序

活動1：唱數(shù)字歌曲

目的：幫助幼兒熟悉數(shù)字的順序和名稱。

步驟：老師和幼兒一起唱數(shù)字歌曲，如《數(shù)鴨子》。重點讓幼兒學(xué)習(xí)和唱出數(shù)字的名稱和順序。

活動2：數(shù)字的排序

目的：訓(xùn)練幼兒的觀察力和數(shù)字的順序。

步驟：準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，每組卡片上都有一個數(shù)字。讓幼兒按照數(shù)字的順序排好卡片，同時復(fù)習(xí)數(shù)字的名稱。

2. 圖形認(rèn)知和特征

活動1：找圖形

目的：幫助幼兒認(rèn)識常見的圖形及其特點。

步驟：在幼兒園內(nèi)布置一些常見的圖形，如圓形、正方形和三角形。讓幼兒尋找并命名這些圖形，同時討論每個圖形的特征。

活動2：圖形拼接

目的：培養(yǎng)幼兒的判斷和思考能力，提高圖形的認(rèn)知水平。

步驟：準(zhǔn)備一些大型圖形拼圖，讓幼兒根據(jù)給定的形狀將圖形拼好，然后進(jìn)行命名和討論。

3. 計數(shù)和算術(shù)運算

活動1：數(shù)數(shù)游戲

目的：幫助幼兒掌握基本的計數(shù)方法。

步驟：準(zhǔn)備一些可數(shù)物品，如糖果或玩具。讓幼兒分組進(jìn)行計數(shù)，然后匯報計數(shù)結(jié)果。同時可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的加減法運算。

活動2：數(shù)學(xué)故事

目的：通過故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行算術(shù)思維訓(xùn)練。

步驟：講述一個簡單的數(shù)學(xué)故事，如小動物們的派對。在故事中引入一些計數(shù)和算術(shù)運算問題，鼓勵幼兒進(jìn)行思考和解答。

三、教學(xué)評估及總結(jié)

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該及時觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，并記錄下他們的表現(xiàn)和進(jìn)步?？梢酝ㄟ^口頭回答問題、游戲參與度和完成任務(wù)的能力等方面來評估幼兒的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)結(jié)束后，老師應(yīng)該總結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)情況，分析教學(xué)效果，并制定針對不同幼兒的教學(xué)計劃。

通過上述的教案設(shè)計，可以幫助幼兒建立起對數(shù)學(xué)的基本認(rèn)知，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。同時，通過游戲和互動的方式，可以讓幼兒享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。希望本套數(shù)學(xué)教案能夠為幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)提供一些有益的參考和指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇7)

目標(biāo)：1。培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣。2學(xué)習(xí)總結(jié)圖形的特點，并用記號筆記錄下來。

活動準(zhǔn)備：

1、 木偶小兔

2、 九幅圖其中前六幅都是左右邊線對中線折一下，意為一個關(guān)著門的柜子，并在柜子外面畫上兩個小圓形，代表柜子的拉手。

活動過程;

一、做律動穩(wěn)定幼兒情緒

2，用故事引導(dǎo)話題，引導(dǎo)孩子進(jìn)行分類。

師："小朋友看看這是誰？今天我要給大家講一個關(guān)于兔子的故事。"

1展示1、2、3張**，引導(dǎo)孩子根據(jù)形狀貼上標(biāo)記。

2、 出示4、5、6幅圖，引導(dǎo)幼兒按顏色貼標(biāo)記。

三。展示**7、8和9，引導(dǎo)孩子們粘貼標(biāo)記。

3、 請按形狀和顏色把玩具分類。

四、結(jié)束

故事：小兔子搬進(jìn)了新房子，家里做了很多櫥柜。天亮了，小兔子起床了，媽媽說：“好孩子，趕快去洗臉?biāo)⒀腊桑?/p>

”小兔子走進(jìn)衛(wèi)生間，衛(wèi)生間里什么也沒有，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里，你找吧！”小兔子想先用毛巾洗臉，他打開一個柜子一看，不是毛巾，再打開一個柜子一看，也不是毛巾，最后小兔子才找到毛巾。

他拿出毛巾洗臉。然后他找到了牙刷和茶杯，刷牙了。她想：這么多柜子太不方便了，怎么能一次性找到毛巾、茶杯、牙刷呢？

小兔子想了想，想出了一個好主意，她說：“這個柜子里都是毛巾，我就在柜子外面貼一個毛巾的標(biāo)記；柜子里裝滿了茶杯。我在柜子外面貼了個標(biāo)簽；這個柜子里都是牙刷，我就在柜子外面貼一個牙刷的標(biāo)記”。她拿出一張紙，在上面畫了茶杯、毛巾和牙刷，然后貼在柜子上

過一段時間，爸爸就能找到他要找的東西了。她走出衛(wèi)生間，媽媽對她說：“寶貝，你趕快去換衣服吧！

”小兔子找了半天也沒找到，她就問媽媽，媽媽說：“在柜子里”。小兔子想穿她那件紅色的連衣裙，但是她打開一看不是紅色的衣服，再打開一看也不是紅色的衣服，找了半天她才找到。

她想：這太麻煩了，我得想個好辦法。于是她打開柜子，發(fā)現(xiàn)里面的衣服都是紅色的

“那我就用紅色的標(biāo)記貼在柜子上不就行了嗎？這個柜子里裝滿了黃色的衣服，所以我在上面貼了黃色的標(biāo)記。這個柜子里都是綠色的衣服，我就用綠色的標(biāo)記貼在柜子上”。說干就干，干完這些，媽媽的飯也做好了。

小兔子吃完飯來到幼兒園，幼兒園的老師正在上課，老師說：“小朋友，你們看看每個小區(qū)中的房子是什么樣子的，請你為每個小區(qū)找一個合適的標(biāo)記”。小兔說：

“這個容易，我會做，讓我先看看小朋友會不會，他們不會了，我再幫助他們”。小朋友你們會不會？那咱們一塊來做一做吧！

咱們先來認(rèn)識標(biāo)記，這個標(biāo)記是說這個小區(qū)里的房子都是長方形的，小朋友，你們看看是不是？這個標(biāo)志意味著這個社區(qū)的房子都是三角形的，對嗎？這個標(biāo)記是說這個小區(qū)里的房子都是綠色的，這個標(biāo)記是說這個小區(qū)的房子都是紅色的，小朋友看哪個標(biāo)記說得對，咱們把他留下來。

······。

小兔子說：“中二班的小朋友太聰明了，我很喜歡你們，咱們一塊玩玩具吧！”

小朋友真棒，小兔子邀請你們一塊去操場玩，小朋友愿不愿意去？請玩完玩具的小朋友將玩具按箱子上的標(biāo)記分別放到箱子里。

故事中的標(biāo)記與活動過程中相應(yīng)的內(nèi)容相對應(yīng)。

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇8)

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。

2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備

1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干，10間“房子”圖片。

2、PPT課件、音樂《找朋友》。

3、幼兒操作材料人手一套.

活動過程

一、游戲“看數(shù)拍手”

1、教師出示一個數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。

2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1.

二、感知“房子”里的點子娃娃。

1、師：出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個點子娃娃。

2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。

三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個數(shù)之間關(guān)系。

1、師：請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾4比3是大還是小，4比5又怎樣。

2、師總結(jié)：它們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個數(shù)比中間大1，是它的大鄰居，前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)?！啊?/p>

四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。

玩“舉數(shù)卡”游戲。

師：請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當(dāng)我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時，請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“X老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。

五、拓展延伸

游戲鞏固。

1、玩闖關(guān)游戲。

第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。

第二關(guān)：擺水果。

第三關(guān)：給房子貼門牌號。

第四關(guān)：翻牌游戲。

2、游戲《找朋友》。

(1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。

(2)、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來”，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8)，我是你的好朋友”。

(3)、集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。

六、小結(jié)，結(jié)束活動。

活動反思

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、知道物體有長有短。

2、學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

3、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點難點：

學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。

活動準(zhǔn)備：

手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶。

活動過程：

一、導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊？）

二、知道物體有長有短，學(xué)會比較長短

1、利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短。

2、通過談話法，引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，知道物體有長有短。

3、通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短。

4、教師總結(jié)。

知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊。

活動延伸：

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的`。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇10)

設(shè)計思路：

數(shù)學(xué)教育活動是幼兒自主探索的活動。在活動中教師是一個忠實的觀察者、聆聽者、記錄者。教師要盡量讓幼兒自己去思考、自己去尋找答案、自己在嘗試解決問題的情景中去發(fā)現(xiàn)事物中有趣的數(shù)量關(guān)系。因此，本次數(shù)學(xué)活動我基本上沒有設(shè)計很多集中的大集體教學(xué)活動，而是讓幼兒分組活動，在多次游戲、比賽操作過程中去學(xué)習(xí)偶數(shù)，學(xué)習(xí)累加。在幼兒活動中遇到的困難，我設(shè)計了相應(yīng)的問題情境以啟發(fā)幼兒思維，給幼兒提供必要線索的反饋，發(fā)展幼兒判斷、交流、反思和評價的能力，促進(jìn)幼兒知識的建構(gòu)，通過示范、講解，尤其是提煉和概括，幫助幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。其次為了體現(xiàn)幼兒的主體性，讓幼兒在做中學(xué)，我在操作過程中，讓孩子們自己運用自己的方法進(jìn)行統(tǒng)計計算總分，然后將自己的方法與同伴們分享，在分享的過程中總結(jié)經(jīng)驗，得出：相同數(shù)字2的連續(xù)加，可以兩個兩個數(shù)下去，比較方便快捷。同時在合作中，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒去幫助能力較弱的幼兒，從而達(dá)到不同的幼兒在各自原有水平上得到不同的發(fā)展提高。

教案目的：

1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單雙數(shù)，進(jìn)一步了解單、雙數(shù)的意義。

2、會運用標(biāo)記記錄得球分?jǐn)?shù)，并嘗試用累加的方法統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

3、能遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真傾聽操作要求，體驗與同伴合作的快樂。

教案準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗：已經(jīng)學(xué)過20以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、教具：投籃6個、小籃球6個、教師范例大記錄卡1張、幼兒操作記錄卡6張、記號筆6支、數(shù)字卡（1——20）?；@球比賽DVD。

教案流程：

1、玩游戲“抱一抱”，復(fù)習(xí)20以內(nèi)的`單雙數(shù)。

（1）規(guī)則：教師任意出示1—20中的一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起）

（2） 游戲反復(fù)進(jìn)行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。 2、播放籃球比賽DVD，引起幼兒興趣。

“剛才看到的是什么比賽？你喜歡籃球賽嗎？談?wù)勀銓@球賽的認(rèn)識?！?/p>

3、告訴幼兒：“今天我們班要開展一次投籃比賽哦！”

發(fā)球員比賽號碼，玩奇、偶數(shù)的游戲。（了解單數(shù)又叫奇數(shù)、雙數(shù)又叫偶數(shù)。）

4、分組比賽：投兩分球。

（1）交代比賽要求：

①分成六組，分組合作，給自己隊取個隊名。每組的每個幼兒都有一次投球機(jī)會，并要將各組的投球情況記錄下來。

②出示記錄表格，講解記錄要求：投進(jìn)一個球就畫兩個圖形（自己喜歡的圖形），也就得到2分，最后還要算出你們一組的總分。（邊講解邊示范記錄方法），并想一想如何算出總分？

（2）幼兒分組開始比賽、記錄。教師巡回指導(dǎo)。

5、分享比賽結(jié)果，各組推薦一名選手上來講述自己一隊的得分情況，重點講述你們是如何算出總分的？

6、師生共同總結(jié)發(fā)現(xiàn)“2”的累加的最佳計算辦法是：兩個兩個數(shù)。

7、播放籃球賽音樂和比賽畫面，幼兒模仿籃球運動員，結(jié)束活動。

延伸活動：

嘗試投三分球，并記錄統(tǒng)計總分（探索“3”的累加）。

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇11)

活動目標(biāo)

1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞，并初步嘗試按顏色或大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準(zhǔn)備

1、小鴨頭飾；各種顏色、大小的魚；與魚同色的、大小的筐；

2、音樂：五只小鴨

活動過程

一、游戲：找小鴨

1、教師：看，誰來了？（小鴨）

2、教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？

告訴我，你在哪里找到了小鴨？

3、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

4、和小鴨一起跳舞（律動）

二、游戲：找小魚

1、教師：玩得真累，肚子餓了怎么辦？

2、問：小鴨愛吃什么？我們?nèi)フ艺夷睦镉行◆~？

3、幼兒四散尋找，老師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說方位詞。

4、我們吃小魚：數(shù)數(shù)你找到幾條小魚？它們一樣嗎？哪里不一樣？

你找到的是什么顏色的小魚？

5、教師：去告訴你的好朋友吧。

三、游戲：送小魚

1、教師：看看小魚寶寶的家在哪里，是什么樣的？把小魚寶寶送回家時，我們怎么說？

（情感的培養(yǎng)）

2、幼兒送小魚，老師個別指導(dǎo)

3、看看小魚寶寶找對家了沒有。

（大家一起驗證）

數(shù)學(xué)幼兒教案(篇12)

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。

活動準(zhǔn)備 趣味練習(xí)--在圖畫里找數(shù)字

活動過程

一、游戲引起幼兒興趣

1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

2、手指游戲：

一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!

(幼兒邊做動作，邊伸手指頭)。

二、找找123

1.教師： 1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，

而且要認(rèn)識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù)。

2.幼兒數(shù)數(shù)，教師出示卡片

(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1。

(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?

幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片2。

(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;

反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。(貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵)。

5、趣味練習(xí)

找找圖畫里的1 2 3

三、活動結(jié)束

1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《數(shù)學(xué)幼兒教案十二篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)幼兒教案專題，希望您能喜歡！