有關(guān)教育內(nèi)容的哲言

“手和腦有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使之更加明智”。——霍姆林斯基~~你喜歡這種句子嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供有關(guān)教育內(nèi)容的哲言，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

有關(guān)教育內(nèi)容的哲言【篇1】

1、非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。

2、身體是心智的仆人，是表現(xiàn)心智的中介，關(guān)心身體，給以身體方面的知識，并發(fā)展體質(zhì)，以循序地組織的練習來鍛煉身體。--福祿培爾

3、嚴格的智慧訓練有賴于優(yōu)良的教學。--貝斯特

4、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。

5、不管教育者或教師如何把他的最深刻的道德信念隱藏得怎樣深，而只要這些信念在他內(nèi)心存在著，那么，這些信念也可能表現(xiàn)在加在兒童身上的那些影響上，……并且這些信念愈是隱藏，則它們的影響作用愈是有力。--烏申斯基

6、道德的教育是在潤物細無聲中進行的，是在教師和學生平等的心靈溝通中進行的。

7、教師是鋪路的基石，教師是除塵的掃帚，教師是辛勤的園丁。

8、在教育上，實踐必先于理論，而身體的訓練需在智力訓練之先。--亞里士多德

9、教育是一種武器，是民族、人類解放的武器。——陶行知

10、清梁啟超《論幼學》人生百年，建樹立足在于幼年所受的教育。

11、教育哲學是以研究學校固有任務——發(fā)展教育的目的和實現(xiàn)這些目的的方法——為中心的一種系統(tǒng)哲學，因此，教育哲學是一般的教育理論，它是以研究人為中心的，但并不只限于研究人。——莫斯里·比格

12、父母要養(yǎng)成合理的行為習慣，并照顧好自己的孩子。

13、有秩序的健康生活必須是教育的基礎(chǔ)；同樣也是教育的最初準備。--赫爾巴特

14、如果未來的新社會要能夠重視人的基本需要，那么它們就應最大程度地注意人的教育需要。?——朗格朗

15、學校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰也。黃宗羲

16、國家一定要兒童受教育，這是合理的，但若要強使教育程序必須統(tǒng)一，而且要養(yǎng)成一種死板的一致，便不合量了，教育以及廣義的心理生活，是一種極需要個人創(chuàng)造的事件。國家的功用，始終只能強迫讓人受幾種教育，若是能夠做到的時候，就要人受到一種增進心理的個人主義的教育，決不可要那種偶爾和政府中人成見相合的教育。--羅素

17、你可以把一個人送進大學，但你卻無法使他思考。--芬利·彼得·鄧恩

18、課堂活動與師生關(guān)系是變化的。(教師要隨機應變的!)

19、校長擁有種種連首相也沒有的權(quán)力。--溫斯頓·邱吉爾

20、人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知知其心，然后能救其失也?！炊Y記。學記〉

21、大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。

22、為了順利地完成自己的任務，一個教師應當掌握深刻的知識，受過很好的師范訓練，具備很高的一般文化水平和明確的思想政治方向性。--贊可夫

23、在性教育問題上具有決定性作用的，不消說，不是專為性教育預定的某些個別的方法，而是教育工作的全部范疇，即教育工作的整個內(nèi)容。???——馬卡連柯

24、羅曼·羅蘭：“要播撒陽光到別人心里，總得自我心中先有?！?/p>

有關(guān)教育內(nèi)容的哲言【篇2】

25、兒童（不，成人也是一樣）的舉止大半是模仿得來的。我們都是一種模仿性很強的動物，是染于青則青，染于黃則黃。--洛克

26、教育是智慧的源泉?！惇毿?/p>

27、人的命運決定于教育。——別林斯基

28、一年，像樹谷；十年如一樹；人生的計劃，就像樹人一樣。

29、教學風格是唯一的事，做每個人的責任。

30、教育的惟一職能就是打開通向思考知識的道路。而學校，作為人民教育的主要機關(guān)，應當專門為這個目的服務。--愛因斯坦

31、人類自然本性就好象以最高技術(shù)建造的與布置的大船，能經(jīng)得起一切風浪的變化，只等待舵手按照環(huán)境指導它的航程，指揮它到達目的地。

32、一個人成功=1%IQ一一智商+99%EQ一一情商。

33、至樂無如讀書，至安無如教子。

34、學生學習知識的主要目的已經(jīng)不是學以致用，而是在于學習知識的過程本身，在于通過學習而成為一個匆匆名的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

35、頑劣，鈍滯，都足以使人沒落，滅亡。童年的情形，便是將來的命運。

36、我們不是來讀死書的，我們來創(chuàng)造一個新世界?！慂Q琴

37、教師的三大智慧：放手、示弱、利用。

38、這段教育名言，說出了教育本質(zhì)的真相，就是做出榜樣，就是身教勝過言傳，就是潤物無聲，就是春風化雨，就是靜待花開，就是一種啟蒙，就是一種點燃……

39、他的主要教育格言有：

40、它是德國著名教育家卡爾西奧多雅斯貝爾斯在《什么是教育》中的一段話。

41、1954年任第14屆國際心理科學聯(lián)合會主席。

42、有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的角度去認識世界，認識自我，設(shè)計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音。

43、要利用人類文明提供的豐富經(jīng)驗，把年輕人的本能的性欲變成高尚的愛的情感。任何時候也不要忘記，玷污愛的情感，這首先是對人格的侮辱。

44、語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

45、教育是人類文明的傳遞。--威爾·杜蘭

46、我們所經(jīng)歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的生活藝術(shù)和科學的源泉。

47、“手和腦有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使之更加明智”?！裟妨炙够?/p>

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