您要的信息已經(jīng)整理好了:“四年級(jí)數(shù)學(xué)日記”,文檔制作是辦公室工作中不可或缺的核心技能之一,模板式的范文非常受歡迎。范文能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新力。如何寫(xiě)出一個(gè)與眾不同的范文?
星期三晴
今天爸爸教我了一個(gè)首數(shù)相同尾數(shù)互補(bǔ)的兩位數(shù)相乘時(shí)的簡(jiǎn)便算法,就是用首數(shù)乘以另一個(gè)首數(shù)加1作為積的千位和百位,再用兩個(gè)尾數(shù)相乘的積作為積的十位和個(gè)位,例如63*67=?用6*(6+1)=42作為積的千位和百位,再用3*7=21作為積的十位和個(gè)位,這道題的積就是4221。
4月13日 星期三 雨
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了克和千克,它們是用來(lái)代表東西的重量的。
1千克=1000克,克表示輕的東西,千克表示重的東西。2分硬幣的重量是1克,1000個(gè)2分硬幣就是1千克。早上吃早飯的時(shí)候,我吃了1包蛋酥卷兒,1盒的凈含量是384克,1盒里共6包,我不會(huì)直接除,我先用300/6=50(克),再用84/6=14(克),所以50+14=64(克),我吃了64克。說(shuō)明里有營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽,平均每100克產(chǎn)品里有熱量2262千焦,脂肪31克,碳水化合物57克,蛋白質(zhì)8.6克,我吃了64克蛋卷,里面有熱量2262/100x64(我不會(huì)計(jì)算了);里面有脂肪31/100x64;里面有碳水化合物57/100x64;里面還有蛋白質(zhì)8.6/100x64。
數(shù)學(xué)知識(shí)真有趣呀!
201X年X月X日 星期X 晴今天早上,老師把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái),我一看,怎么錯(cuò)了一題應(yīng)用題?我驚訝地說(shuō)。又仔細(xì)一看,原來(lái)少寫(xiě)了一步換算呀。我仔細(xì)地想了一想,20400米應(yīng)該等于多少千米呢?204001000=20.4(千米)哦,原來(lái)是 20.4千米,我便把20.4千米填了上去給老師批,老師看了說(shuō):34060的得數(shù)的單位應(yīng)該是米,而不是千米。我看了看,原來(lái)是上面一個(gè)算式的單位寫(xiě)錯(cuò)了。我又改了,這才給老師批了呢。
今天是我第一次給老師批兩次,以前一次就可以給老師批好了。我覺(jué)得我們要一次就可以給老師批的才是好學(xué)生,所以我以前在楊市是中上等。
x月x日 星期x 天氣x
今天,媽媽跟我說(shuō):“雪飛,跟你玩?zhèn)€游戲吧!”我說(shuō):“好呀!”
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24?!皨寢?zhuān)螒蛞?guī)則是什么?”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來(lái)是單數(shù)就是我贏,加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏?!?/p>
我一連玩了十多次,可是每次都輸?!盀槭裁纯偸菃螖?shù)呢?”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“你自己想想吧!”于是,我絞盡腦汁地想,終于讓我想起了:?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了,假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以,指針轉(zhuǎn)到任何一格,加起來(lái)的數(shù)都是單數(shù)。
星期六,我和媽媽去樓下的樂(lè)家超市買(mǎi)調(diào)料。來(lái)到超市售貨區(qū),我看到了我家都喜歡吃的豆瓣醬有兩種品牌,一種豐裕園,另一種是超市特供,它們價(jià)格是一樣的都是20元,克數(shù)也是一樣的。不過(guò)今天恰逢超市活動(dòng),“豐裕園”品牌是5折優(yōu)惠,“超市特供”買(mǎi)一送一。
我覺(jué)得這兩種品牌的醬單價(jià)是一樣的。豐裕園:20乘50%=10元;超市特供:兩件20元,相當(dāng)于一件也是10元。所以我對(duì)媽媽說(shuō):差不多一樣的,隨便買(mǎi)吧!媽媽說(shuō):“再看看上面的生產(chǎn)日期呢?再說(shuō)超市就在樓下,我們也不用買(mǎi)兩瓶??!”我拿起瓶子看到“超市特供”的其中一瓶生產(chǎn)日期是20xx年7月18日,保質(zhì)期6個(gè)月,也就是到1月18日下周四就要到期了。最后我和媽媽還是買(mǎi)了“豐裕園”的豆瓣醬。
商家的套路真深啊,買(mǎi)東西也是一門(mén)學(xué)問(wèn)哦!
一堂數(shù)學(xué)課
今天,王友、丁力和我給大家上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
在一個(gè)星期前,我們?yōu)榱藨c祝教師節(jié),決定在那天所有的課都由同學(xué)來(lái)上,經(jīng)過(guò)選舉,我們決定數(shù)學(xué)課由王友、丁力和我來(lái)上。在星期三時(shí),我們?nèi)齻€(gè)聚在一起完成了初稿,星期四,我演講了一遍。
今天終于到了,我的手在不停地顫抖,心跳好像加快了一倍,我不停地問(wèn)王友:“這樣真的可以嗎?”他回答道:“絕對(duì)可以?!钡沂冀K放不下心里的大石頭。到我們上課了,我慌手慌腳的,口算批改的時(shí)候拿鋼筆批(應(yīng)該用紅筆或鉛筆)。
我們開(kāi)始講了,我的手一直在顫抖,不停地按鼠標(biāo),一會(huì)兒多放一張,一會(huì)兒少放一張,有時(shí)我甚至呆了,王友讓我全部放,我卻一張也沒(méi)放,而在批改黑板上的作業(yè)時(shí),我的勾像個(gè)麻花卷一樣,最后,我們終于挨到了下課,我心中的石頭落了下來(lái),手也不抖了。
接下來(lái)的科學(xué)課也很不錯(cuò),特別是趙子健這一段,是整節(jié)課的爆笑階段,今天我覺(jué)得數(shù)學(xué)課和科學(xué)課是最棒的,也是兩節(jié)爆笑課堂。
我喜歡集郵,也喜歡郵票。今天,我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。我有一套1978年的“鋼鐵”郵票。一共五枚,每枚八分。在當(dāng)時(shí),這一套郵票值5×8=40(分)=4角,只不過(guò)4角而已。轉(zhuǎn)眼間,26年過(guò)去了,這套郵票也值錢(qián)了。
現(xiàn)在,這套郵票要16元才能買(mǎi)到。是當(dāng)年的40倍。平均每年漲了40÷26=1.53……(倍)。要是按照每年一套郵票價(jià)值是上年的兩倍來(lái)算,要是把我們家的郵票都賣(mài)出去,可就發(fā)大財(cái)了!
今天,我與爸爸媽媽一起去飯店吃飯,可是一吃不要緊,倒讓我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。
我一邊吃,一邊四處張望著,這里的人可真多呀!數(shù)都數(shù)不清,忽然,我的注意力定格在一桌飯菜上,那兒沒(méi)有人坐,可桌上的東西卻很多,吃剩的菜呀、飯呀、湯呀、全部都堆在了桌子上,浪費(fèi)了不少糧食,我在心中算了算,一兩飯就有200多粒,成人的飯量等于1*4=四兩,而兒童的飯量等于1*2=2兩,大人加小孩等于2+4=6兩,那一個(gè)月的飯量等于6*31=186兩,一年的飯量等于186*12=2232兩,再除以一個(gè)貧困孤兒的飯量2232/2=1116個(gè),只要一個(gè)家庭節(jié)約一些糧食,就可以養(yǎng)活1116個(gè)孤兒,不會(huì)挨餓。
一個(gè)人一餐就浪費(fèi)這么多糧食,那全國(guó)十幾億人都這樣浪費(fèi)的話,那糧食的收成根本就不夠吃呀,相反,如果一個(gè)人節(jié)約一些飯菜,那就可以養(yǎng)活5億多那些在糧食危機(jī)中的人,我的眼睛繼續(xù)掃射著,又看到了許多我不想看到的浪費(fèi)糧食的問(wèn)題,一些溫州人好要面子,點(diǎn)了一大桌飯菜,可是客人不喜歡,一口也沒(méi)有吃,連筷子也沒(méi)動(dòng)過(guò),吃完之后,就付錢(qián)走了,留下一大桌菜,既浪費(fèi)了錢(qián)財(cái),又浪費(fèi)了糧食,還有一些與我同年人的問(wèn)題,一些大人為了讓自己的孩子周六周日能吃的更好,點(diǎn)了一大桌菜讓孩子吃,可是孩子不喜歡,還挑三揀四的,嫌那個(gè)太酸,這個(gè)太咸,也剩下一桌子菜......
浪費(fèi)是可恥的,請(qǐng)大家節(jié)約糧食,讓我們的家園更加美好~
今天中午,我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,不幸遇到一道很難的題,我想半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的:有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見(jiàn),心想:這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€(gè)面的面積,要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手??!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,媽媽來(lái)。媽媽先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,媽媽又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù),接著我們開(kāi)始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上面除以另外一條棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我得到結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
解出這道題后,我心里比誰(shuí)都高興。我還明白一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿(mǎn)奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
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