接下來(lái)是我們?yōu)槟x的“大班交通工具教案”內(nèi)容。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。設(shè)計(jì)教案需要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。希望這些分析能夠?yàn)槟愕臎Q策提供一些輔助和指導(dǎo)!
目標(biāo):
⒈對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣,有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
準(zhǔn)備:
電話(huà)機(jī)、手機(jī)、子母電話(huà)機(jī)、教師名片。
電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
過(guò)程:
⒈通過(guò)觀察比較,了解電話(huà)機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
⑴引出課題:
(大家坐定后,電話(huà)鈴聲響起)教師去接電話(huà),然后告訴小朋友,新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>
(手機(jī)鈴聲響起)誰(shuí)愿意接著個(gè)電話(huà)?電話(huà)里告訴你什么?
提問(wèn):第一個(gè)電話(huà)是用什么接聽(tīng)的?第二個(gè)電話(huà)又是用什么接聽(tīng)的?
⑵比較電話(huà)機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,電話(huà)機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)
教師小結(jié):電話(huà)機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵,都能打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà),但手機(jī)是一種移動(dòng)電話(huà),它沒(méi)有電話(huà)線(xiàn),它是靠天線(xiàn)發(fā)射和接受聲音和各種信息的,可以隨身攜帶,比一般電話(huà)機(jī)更方便。
⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶、講述電話(huà)機(jī)、手機(jī)的使用方法,了解其用途。
⑴你們打過(guò)電話(huà)嗎?你是怎樣打電話(huà)的?(打電話(huà)或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)
⑵你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?為什么事情打電話(huà)?本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)(親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)
⑶還有什么特殊情況也需要打電話(huà)?(報(bào)警110、火警119、查電話(huà)114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)
⑷象這些緊急電話(huà)能隨便打嗎?為什么?
⒊了解其他通訊工具,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
⑴你們還見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話(huà)?(幼兒講述后看錄像)
⑵除了用電話(huà)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)
⑶這些東西都是干什么用的?
⑷它們給我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)
⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家,你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?
時(shí)間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!
活動(dòng)反思:
隨著我們生活水平的提高,越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車(chē)輛有一定的了解,為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解在廚房里做菜需一些小工具,有了小工具使人們做事又快又省力。
2、嘗試使用多種功能的剝皮器,知道如何安全使用剝皮器。
3、品嘗自己加工后的菜,喜歡觀察成人使用小工具。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘿卜、豆腐干
2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、嘗試操作,了解多功能剝皮器的使用方法。
1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的?
2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。
教師:蘿卜絲切得好不好?為什么覺(jué)得好?請(qǐng)你們想想辦法,討論一下可以怎樣做,
你們也切出均勻的蘿卜絲,豆腐干也能切出花紋。
3、交流討論結(jié)果。
教師:你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?
(讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn))
4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器,提醒幼兒注意安全。
5、大家一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干,體驗(yàn)小工具的方便。
6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。
二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干
教師:廚房的阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了,讓我們來(lái)嘗一嘗。
三、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣。
1、出示打蛋器
提問(wèn):你們知道這是干什么用的嗎?
教師操作使用打蛋器,讓幼兒觀察。
2、幼兒討論:小朋友在家中,還見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽在廚房中用過(guò)什么小工具?
(教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的'小工具。)
3、請(qǐng)幼兒回家后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具,是如何使用的。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒參觀廚房沒(méi)有適度的自由空間。
2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗,對(duì)幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不太了解,引導(dǎo)的不夠,感情升華的不夠。
3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思:互動(dòng)的不夠,可能是我比較拘謹(jǐn)。
4、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:教學(xué)目標(biāo)是明確的,基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)少安排一部分學(xué)生,分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故,并使每位學(xué)生能感受的更深??梢哉?qǐng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)參與,當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師說(shuō)學(xué)生的互動(dòng)有點(diǎn)少,老師講的有些多,說(shuō)明我的引導(dǎo)還是不夠,以后應(yīng)該多學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)技能。
一、組織意圖:
在日常生活中,小朋友都比較常見(jiàn)而又較熟悉交通工具,也比較喜歡玩各種各樣的交通工具,為此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念,讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題,想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話(huà)題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說(shuō)話(huà)聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過(guò)猜謎活動(dòng),讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過(guò)操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)各種模型交通工具。
(2)廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料,雙面膠卷,剪刀、彩筆或彩紙。
(4)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、用猜謎的形式引出課題。
A(1)猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖?!保ǔ鍪净疖?chē))
(2)提問(wèn):這是什么?有什么用?
B(1)猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時(shí)過(guò)大江,有時(shí)漂海洋?!保ǔ鍪敬?/p>
(2)提問(wèn):這是什么?有什么用?
C(1)猜謎:“有人說(shuō)我象老鷹,我說(shuō)我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你去上海、”(出示飛機(jī))
(2)提問(wèn):這是什么?有什么用?
D 教師小結(jié),初步形成水陸空的交通概念、
(1)提問(wèn):水、陸、空分別除了大輪船、汽車(chē)、飛機(jī)以外,還會(huì)有哪些交通工具呢?
2、借助“旅游”的話(huà)題,要求幼兒自由組合設(shè)計(jì)自己想象中的交通工具、(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作、)
(1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計(jì)什么東西?怎樣做?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說(shuō)話(huà)聲音響亮,清晰。
3、幼兒操作活動(dòng)
(1)交代要求
(2)教師巡視指導(dǎo)、
4、教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束
5、活動(dòng)延伸
聽(tīng)音樂(lè),把自已做的交通工具開(kāi)到一邊進(jìn)行展覽會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解掌握不同類(lèi)型交通工具的動(dòng)力。
2、能根據(jù)圖片很快說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)力。
3、通過(guò)游戲,鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽(yáng)能板圖片、太陽(yáng)圖片、燒煤的火車(chē)圖片、風(fēng)力發(fā)電站圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)過(guò)的交通工具類(lèi)型。
——師:它們是通過(guò)什么來(lái)行使的呢?
——師:如果汽車(chē)沒(méi)有油了,應(yīng)該怎么辦呢?(去加油站加油)
2、加油站的油都有哪些類(lèi)型?
——教師小結(jié):汽油、柴油、機(jī)油等。
二、開(kāi)拓視野。
1、觀察體驗(yàn)。
——師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)不同的交通工具行駛的動(dòng)力。
——出示所準(zhǔn)備的全部圖片,一一讓幼兒觀察,并說(shuō)一說(shuō)哪些是見(jiàn)過(guò)的。
2、認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)力類(lèi)型。
——教師出示圖片,一一解釋交通工具行駛的動(dòng)力。(如:船行駛的浮力、汽車(chē)行駛的汽油、電車(chē)用的電力、節(jié)能車(chē)用到的太陽(yáng)能等等)
——教師小結(jié)動(dòng)力的類(lèi)型。
三、開(kāi)心游戲《神奇加速》。
1、游戲規(guī)則。
——請(qǐng)三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽(yáng)能站(或其他動(dòng)力站),站好不同的位置,教師就帶著若干幼兒扮作不同的交通工具。
——游戲開(kāi)始后,教師帶著幼兒變換不同的交通工具行駛,停下不走時(shí),就必須有相應(yīng)加油站、加電站、太陽(yáng)能站來(lái)加動(dòng)力,交通工具又開(kāi)始前進(jìn)。
——教師可根據(jù)幼兒的掌握程度,加快變化速度或者交通工具的速度。
2、教師小結(jié)交通工具的動(dòng)力,表?yè)P(yáng)游戲中幼兒的積極表現(xiàn)。
活動(dòng)應(yīng)變
可以增設(shè)一個(gè)加氣站,現(xiàn)在有好多車(chē)用天然氣了。還可以設(shè)置混合動(dòng)力加油站。
活動(dòng)延伸
教師和幼兒一起搜集汽車(chē)的動(dòng)力原理內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)力探索的興趣。
區(qū)角活動(dòng)
科學(xué)區(qū):放入課堂上使用過(guò)的圖片,讓幼兒觀察它們有什么不同。
游戲益智區(qū):放入相應(yīng)的圖片和游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲互動(dòng),加強(qiáng)對(duì)動(dòng)力的掌握和認(rèn)識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將各種動(dòng)力的汽車(chē)圖片貼在主題墻內(nèi),并標(biāo)注它的動(dòng)力情況。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒,在網(wǎng)上搜集一些不同動(dòng)力的交通工具圖片,并給幼兒做簡(jiǎn)單的講解。
隨機(jī)教育
現(xiàn)在的汽車(chē)以石油為主要燃料,但石油資源總會(huì)有枯竭的時(shí)候,所以我們要研發(fā)新的替代燃料,天然氣和電力就應(yīng)運(yùn)而生。另外電力是最環(huán)保的能源,不會(huì)對(duì)大氣造成任何的污染,我們應(yīng)提倡使用電動(dòng)車(chē)。
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來(lái)更多快捷與便利,不僅方面到達(dá)出行、提高了效率,也大大降低了對(duì)環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車(chē),飛機(jī)輪船等交通T具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題。如:“飛機(jī)怎樣起飛?”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會(huì)在地下跑? ”等等。這些向題子,引發(fā)著幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動(dòng)在調(diào)查與收集各種交通資資料的基際常礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒對(duì)已有的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,充分感知交通工具的特征用途,體會(huì)交通工具與生活的關(guān)系,從而在乘車(chē)過(guò)程中萌發(fā)環(huán)保意識(shí)和安全意詢(xún).
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道常見(jiàn)汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、火車(chē)等交通工具的名稱(chēng)和特征,了解現(xiàn)代交全通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則,能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來(lái)的方便,萌發(fā)環(huán)保和安全意識(shí)。
4.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>
5.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《身邊的科學(xué)》。
活動(dòng)建議
1.組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的談話(huà),激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的興趣。
(1)結(jié)合幼兒園進(jìn)行行談話(huà)。
(2)師幼共同梳理不同的出行方式。
提問(wèn):大家入園都乘坐哪些交通工具。
小結(jié):因?yàn)橛薪煌üぞ?,所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁(yè),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、火車(chē)等常見(jiàn)交通工具的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。
(1)請(qǐng)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁(yè),講述交通工具的名稱(chēng)特征及用途。提問(wèn):你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領(lǐng)?
(2)結(jié)合地鐵的圖片,指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解地鐵的外形特征及特點(diǎn)。
提問(wèn):20xx年開(kāi)始,青島又有了一種新的交通工具,你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來(lái)了哪些方便?
小結(jié):交通工具種類(lèi)繁多,功能也大有不同,給我們的出行帶來(lái)極大的便利,人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗(yàn),懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識(shí)。
(1)討論:你去過(guò)哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)?為什么?
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁(yè),根據(jù)需要選擇出行方式。提問(wèn):他們可以選擇什么交通工具?為什么?
小結(jié):出行時(shí),我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近.時(shí)間長(zhǎng)短、身體需娶、天氣情況等實(shí)際需求和條件選擇適宜的出行工具
4.結(jié)合課件、引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,激發(fā)幼兒的安全意識(shí)。
(1)請(qǐng)幼兒觀看課件。提問(wèn):發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)出現(xiàn)這種意外?
(2)討論:我們?cè)谕獬龌虺塑?chē)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
小結(jié):交通工具是我們的朋友,但我們一定要遵守交通規(guī)則??鞓?lè)出行,安全出行!
1.嘗試?yán)盟芰掀亢洼o助材料,通過(guò)剪切、粘貼等方法,制作各種交通工具。
2.體驗(yàn)親子合作的快樂(lè)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.塑料瓶(飲料瓶、牛奶瓶等洗凈晾干)、彩色卡紙、牛皮紙、貼紙、錫箔紙、毛根、吸管。
2.剪刀、雙面膠、透明膠。
3.有關(guān)交通工具的圖片和示范作品。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示塑料瓶,引發(fā)創(chuàng)作興趣
教師出示塑料瓶,講解活動(dòng)內(nèi)容,提出要求。
師:大家在哪里見(jiàn)過(guò)這些塑料瓶?
塑料瓶在我們的生活中隨處可見(jiàn),這些塑料瓶我們還可以用它來(lái)做什么?
我們今天就把塑料瓶變廢為寶,每個(gè)家庭為一組,制作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的、有創(chuàng)意的交通工具。
二、欣賞感知,拓寬創(chuàng)作思維
1.播放飛機(jī)、汽車(chē)、輪船、火箭等各種交通工具的構(gòu)造,引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察、思考。
師:你都認(rèn)識(shí)那些交通工具?這種交通工具都有哪些部分組成?
2.播放各種示范作品的照片,發(fā)散創(chuàng)作思維。
師:這是什么交通工具?這個(gè)作品是由什么材料做成的?
三、親子創(chuàng)作,感受制作樂(lè)趣
1.家長(zhǎng)和幼兒一組,共同協(xié)商、探索,明確自己的作品主題,并選擇需要的材料。
師:你們打算制作什么樣的交通工具?都想用哪些材料?
2.播放輕音樂(lè),幼兒和家長(zhǎng)共同制作。
3.教師巡回指導(dǎo)并提示:家長(zhǎng)不要包辦代替,親子分工合作完成。用剪刀注意安全,保持桌面衛(wèi)生,垃圾及時(shí)入簍。
四、交流分享,體驗(yàn)成功的自豪感
1.以家庭為小組交流分享。盡量請(qǐng)幼兒介紹作品名稱(chēng),以及制作經(jīng)驗(yàn)。
提示:作品的名稱(chēng)是什么?你們都用到了哪些材料?是怎樣合作完成的?
2.為每位家庭和作品拍照留念,享受親子制作成功的喜悅。
作品欣賞:進(jìn)入我的閱覽室
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著我們生活水平的提高,越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車(chē)輛有一定的了解,為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
(1)、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
(2)、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
(3)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
(4)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
(5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具,從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線(xiàn)、毛線(xiàn)等輔助材料.
活動(dòng)過(guò)程
1隨著《快樂(lè)的小司機(jī)》的音樂(lè)進(jìn)入到布置好的交通工具大展會(huì),仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?
幼兒:我想做一輛公共汽車(chē),我長(zhǎng)大要當(dāng)公共汽車(chē)司機(jī).
老師:公共汽車(chē)是什么樣的?
幼兒:是大大的長(zhǎng)方型的,上面有很多窗口.
幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車(chē),我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師:像奧特曼一樣的摩托車(chē)是什么型狀的呢?
幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來(lái)溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車(chē)汽車(chē):方型泥慢慢壓出車(chē)頭和車(chē)尾;
火車(chē):每節(jié)車(chē)廂的泥大小相同;
飛機(jī):泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.
4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說(shuō)一說(shuō).
幼兒:我做的小汽車(chē)上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺(jué)熱了,你們看.
幼兒:瞧,我做的車(chē)是有床有吃的,這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒:我的飛機(jī)有可視電話(huà),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話(huà)了.
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5鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具。
教學(xué)反思
在有趣的交通工具的活動(dòng)中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感。我們教師善于捕捉幼兒的興趣愛(ài)好,有意識(shí)地為幼兒提供交流探索與操作的機(jī)會(huì),并且要讓幼兒通過(guò)泥塑活動(dòng),將有趣的交通工具展現(xiàn)出來(lái),使幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時(shí)我們教師能夠借助所觀察到的真實(shí)地了解每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)幼兒的創(chuàng)造性也給予及時(shí)的肯定。整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)、,在最后的鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具的活動(dòng)中,幼兒又因?yàn)閿[放自己的作品而萌發(fā)很多新的議題。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著我們生活水平的提高,越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車(chē)輛有一定的了解,為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
(1)、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。
(2)、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
(3)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。
(4)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
(5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見(jiàn)的交通工具,從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書(shū)、畫(huà)報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線(xiàn)、毛線(xiàn)等輔助材料.
活動(dòng)過(guò)程
1 隨著《快樂(lè)的小司機(jī)》的音樂(lè)進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車(chē),我長(zhǎng)大要當(dāng)公共汽車(chē)司機(jī).
老師: 公共汽車(chē)是什么樣的?
幼兒: 是大大的長(zhǎng)方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車(chē),我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車(chē)是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來(lái)溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車(chē) 汽車(chē): 方型泥慢慢壓出車(chē)頭和車(chē)尾;
火車(chē): 每節(jié)車(chē)廂的泥大小相同;
飛機(jī): 泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.
4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說(shuō)一說(shuō).
幼兒: 我做的小汽車(chē)上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺(jué)熱了,你們看.
幼兒: 瞧,我做的車(chē)是有床有吃的,這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒: 我的飛機(jī)有可視電話(huà),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話(huà)了.
…….
5 鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讓幼兒觀察、討論、操作,激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)給交通工具分類(lèi),培養(yǎng)幼兒的分類(lèi)能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,知道正確乘坐的方法,不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種交通工具的圖片;
2、操作圖片、操作卡每組一套;??
3、交通工具(汽車(chē)、飛機(jī)等)的道具;??
4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:??
(一)開(kāi)心聚會(huì):
1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:“兔寶寶,今天老師收到邀請(qǐng)卡,請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì),你們想去嗎?可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn),我們?cè)趺慈ツ??你們有什么好的辦法嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒與同伴相互討論,說(shuō)出自己的辦法,如乘船、坐飛機(jī)等。
3、師:好,兔寶寶真聰明,有的想到了乘飛機(jī)、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車(chē),真棒!那現(xiàn)在就請(qǐng)你們坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!
4、幼兒自由選擇道具,聽(tīng)音樂(lè)跟隨兔媽媽一起出發(fā)。
(二)交通工具可真多
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大草地,幼兒自由坐下休息,教師提問(wèn):
(1) 啊,大草原上可真漂亮,你們開(kāi)心嗎?告訴媽媽你是怎么來(lái)的,你請(qǐng)誰(shuí)幫忙了?
(2)你覺(jué)得你的交通工具方便嗎?好在哪里?
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導(dǎo)幼兒與同伴交流講述。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余幼兒共同分享。??
4、師小結(jié):汽車(chē)、輪船、火車(chē)、飛機(jī)都是用來(lái)運(yùn)人和東西的,大家給他們?nèi)×艘粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來(lái)了許多方便。
5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具?
6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)大家欣賞。
(三)交通工具大比拼
1、教師運(yùn)用投影儀出示交通工具(一)小汽車(chē):你認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行駛的?
2、一一出示火車(chē)、飛機(jī)等,是水上、陸地、空中的交通工具。
3、師:“交通工具可真開(kāi)心,認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個(gè)麻煩,它們家里的成員越來(lái)越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個(gè)舒服的家?!?/p>
4、幼兒分組進(jìn)行操作,教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行多種分類(lèi)。
(1)按照交通工具的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi);
(2)按照行駛地方進(jìn)行分類(lèi);
(3)按照用途進(jìn)行分類(lèi)。
5、在投影儀上展示幼兒分類(lèi)的結(jié)果,并闡述自己的理由,教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。
6、師小結(jié):小兔寶寶,交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多方便,但是如果不遵守交通規(guī)則,做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,那么交通工具就會(huì)發(fā)火,會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。在乘坐交通工具時(shí)要注意安全:坐自行車(chē)時(shí)腳要放在椅蹬上或把兩腿分開(kāi),以免車(chē)輪夾住腳;坐摩托車(chē)時(shí),要戴安全帽;坐公共汽車(chē)時(shí),要抓好扶手,以免剎車(chē)時(shí)跌倒;坐輪船看海時(shí),頭、身體不能伸出窗或欄桿外,以免掉入水中;坐飛機(jī)時(shí),要系好安全帶。
延伸活動(dòng):
小小設(shè)計(jì)師。
1、師:寶寶們,我們認(rèn)識(shí)那么多的交通工具,現(xiàn)在也請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)吧,希望你設(shè)計(jì)的交通工具可以使我們的生活更舒服,讓我們更安全。
2、幼兒自由分組設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)運(yùn)用廢舊材料;
(2)繪畫(huà)創(chuàng)作。
3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說(shuō)說(shuō)“心中的交通工具”。
活動(dòng)反思:
隨著我們生活水平的提高,越來(lái)越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車(chē)輛有一定的了解,為了讓孩子展開(kāi)想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力.
活動(dòng)目標(biāo):
⒈對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣,有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。
⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電話(huà)機(jī)、手機(jī)、子母電話(huà)機(jī)、教師名片。
電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。
活動(dòng)過(guò)程:
⒈通過(guò)觀察比較,了解電話(huà)機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
⑴引出課題:
(大家坐定后,電話(huà)鈴聲響起)教師去接電話(huà),然后告訴小朋友,新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>
(手機(jī)鈴聲響起)誰(shuí)愿意接著個(gè)電話(huà)?電話(huà)里告訴你什么?
提問(wèn):第一個(gè)電話(huà)是用什么接聽(tīng)的?第二個(gè)電話(huà)又是用什么接聽(tīng)的?
⑵比較電話(huà)機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,電話(huà)機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)
教師小結(jié):電話(huà)機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵,都能打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà),但手機(jī)是一種移動(dòng)電話(huà),它沒(méi)有電話(huà)線(xiàn),它是靠天線(xiàn)發(fā)射和接受聲音和各種信息的,可以隨身攜帶,比一般電話(huà)機(jī)更方便。
⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶、講述電話(huà)機(jī)、手機(jī)的使用方法,了解其用途。
⑴你們打過(guò)電話(huà)嗎?你是怎樣打電話(huà)的?(打電話(huà)或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)
⑵你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?為什么事情打電話(huà)?(親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)
⑶還有什么特殊情況也需要打電話(huà)?(報(bào)警110、火警119、查電話(huà)114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)
⑷象這些緊急電話(huà)能隨便打嗎?為什么?
⒊了解其他通訊工具,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。
⑴你們還見(jiàn)過(guò)或打過(guò)哪些電話(huà)?(幼兒講述后看錄像)
⑵除了用電話(huà)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)
⑶這些東西都是干什么用的?
⑷它們給我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)
⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家,你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?
時(shí)間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話(huà)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)注生活中存在的交通問(wèn)題,并想辦法解決。
2、能獨(dú)立完成作品,并用語(yǔ)言說(shuō)出設(shè)計(jì)的原因和特色。
3、大膽設(shè)計(jì),充分發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、擴(kuò)展想象。
1、用問(wèn)題激發(fā)幼兒想象。
——師:路上的車(chē)越來(lái)越多,道路越來(lái)越擁擠怎么辦?
——師:許多交通工具都要用汽油做燃料,如果地球上的汽油都用完了怎么辦?
——師:你能不能設(shè)計(jì)一種新的交通工具解決這些問(wèn)題呢?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新,還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
二、幼兒創(chuàng)作。
——請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象作畫(huà)。
——作品分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么設(shè)計(jì)這樣的交通工具,它有什么特色和方便的地方。
活動(dòng)應(yīng)變
也可以在活動(dòng)前讓幼兒收集關(guān)于未來(lái)交通工具(如概念汽車(chē))的圖片資料,活動(dòng)中和幼兒共同欣賞借鑒。
活動(dòng)延伸
區(qū)角活動(dòng)
美術(shù)區(qū):投放紙、筆,讓幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒設(shè)計(jì)好的未來(lái)交通工具的作品貼在班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況,市政府有什么樣的舉措來(lái)解決日益增加的交通壓力。
隨機(jī)教育
現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化,交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員,自己行動(dòng)起來(lái),多乘坐公共交通工具出行。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《最新大班交通工具教案》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的大班交通工具教案專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪(fǎng)問(wèn)!
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