月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫精品

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月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇1)

20xx年11月27日，我有幸作為湖北省教育廳組織的赴英培訓(xùn)成員之一，到英國進(jìn)行了為期二十一天的短期培訓(xùn)。我們所去的地方是倫敦，那里的人謙讓有禮，虔誠忠實(shí)。在英期間和兄弟學(xué)校的老師共同探索、學(xué)習(xí)。在為期二十一天的學(xué)習(xí)參觀考察和文化體驗(yàn)中，每一天每一刻的生活都充實(shí)而富有新鮮感，我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英國的最新的教育教學(xué)理念，還了解了先進(jìn)的教學(xué)方法，并且對英國的歷史、文化也有了更深的認(rèn)識，最重要的是提高了自己的英語聽力和口語表達(dá)水平?；叵肫饋碚媸鞘斋@不少，希望回國后能把學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。

作為一個高中的教師兼班主任，我知道學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，以及人格的成立都在這個階段，必須要好好的引導(dǎo)。所以我一直的理念是：高中階段，不僅是學(xué)知識的階段，更是成“人”的階段。也一直這樣教育學(xué)生，希望他們走出去后能在這個社會立足。在英國學(xué)習(xí)的這些天，我也從這邊的學(xué)生身上看到了很多，與國內(nèi)學(xué)校相比，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，讓學(xué)生更好的成長?；厝ズ?，我準(zhǔn)備從以下幾個方面入手：

成“人”最基本的要求就是要懂得禮儀，還要付諸實(shí)踐。中國是一個注重禮儀的國家，學(xué)生從小受到的教育就是要講禮貌，可是真正落實(shí)到行動上卻完全不是那么回事。在英國的這些天，我對英國人的紳士，有了深刻的認(rèn)識。記得下飛機(jī)后我們是坐大巴來賓館，司機(jī)師傅很熱心的幫我們把行李放進(jìn)后備箱，當(dāng)我把行李遞給他時(shí)，他的一句很自然的“Thankyou！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時(shí)都愣住了；來到賓館后，受到了老板熱情的接待，面對我們近百人的團(tuán)隊(duì)入住，他們始終保持微笑并與我們每個人打招呼；在電梯內(nèi)遇到了外國的朋友，他們也都會很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進(jìn)去；在路上，當(dāng)我們一行人擋住路時(shí)，他們也會微笑的說聲“sorry”,然后示意要從我們中間過去；不管我們到哪所學(xué)校，遇到的學(xué)生也都能很大方的與我們打招呼，熱情的接待我們，與我們交談。當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室，他們都會跟我們打招呼等等。這些事情雖說很小，可是卻能讓我們?yōu)橹袆樱覀冸m說從小都在接受著這樣的教育，可是我們卻讓它流于形式了，沒有真真正正把他落到實(shí)處。在回去之后，我決定要跟我的學(xué)生講述這些事實(shí)，自己首先做好檢討，也要讓他們真正意識到它的重要性。在今后的生活中，我要以身作則，也讓他們互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

成人更應(yīng)當(dāng)要樹立自信。

現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的就是自信了，就拿我們學(xué)校的學(xué)生來說吧，做任何事情都怕自己做的不夠好，考試之前就聽到說什么怕考不好，考試完后就總聽到有學(xué)生說“本來是對的，看到誰誰誰的不一樣就改了，結(jié)果改錯了?！逼鋵?shí)他看的那個同學(xué)成績可能根本就不如他，可是就是因?yàn)椴蛔孕?，他寧愿相信別人，也不相信自己。到英國來了之后，每到一所學(xué)校，教室里、走廊上都隨處可見他們學(xué)生的作品，不論他們的作品是好是壞，他們都很自信的展示出來，這一點(diǎn)很難能可貴。下面就是學(xué)生自己的作品：

記得是在“Mulberryschool”，這是一所女子中學(xué)。我們參觀了他們的課堂，當(dāng)時(shí)我們到的一個教室里面正在上電影制作課，其中，有一個學(xué)生很大方的邀請我們?nèi)タ此詫?dǎo)自演并且自己制作的電影片段，一邊看一邊還手舞足蹈的給我們解釋，似乎對她的作品非常滿意，這種自信的心態(tài)感染了我們每個人。還有印象最深的就是上次去“SirWilliamBurroughSchool”，這是一所小學(xué)，在校長的安排下，我們每個人都有幸跟著一名學(xué)生去參觀校園。小朋友們儼然是一個個小主人，每到一處都會很認(rèn)真的給我們介紹，他們還那么小，卻絲毫沒有膽怯，表現(xiàn)的那么從容和自信。這應(yīng)該與他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)吧，從小他們就在這樣的一個環(huán)境下成長，在學(xué)校里面老師也一直都尊重他們的個性發(fā)展，不會對他們說“不”，所以他們也不會有所顧忌，不會擔(dān)心說錯話而受到批評。我想如果是我們國內(nèi)的小朋友，未必每個人都能做到這樣。我們附近的學(xué)校里面，每當(dāng)有外校老師去參觀，學(xué)生都是很膽怯的躲到一邊去，生怕點(diǎn)到他，也生怕說錯一句話，更別說讓他們帶著去參觀校園了。我打算今后在這一個方面多下點(diǎn)功夫，利用學(xué)校每天給班主任的讀報(bào)時(shí)間，給學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，還要在生活中，學(xué)習(xí)上多鼓勵他們，相信他們，漸漸樹立學(xué)生的自信。只有樹立了自信，他們才會相信自己，才會勇于追求自己的夢想，才會對未來有所期望，才會在走上社會之后能有一番作為。

知識是我們在這個社會上立足必不可少的工具。

作為老師，我們的職責(zé)就是“傳道，授業(yè)，解惑”。簡單的講：傳道就是傳授做人的道理；授業(yè)，解惑就是傳授知識，解除疑惑。我認(rèn)為，在現(xiàn)在的教育體制和社會選擇下，我們不僅要傳授學(xué)生知識，還要傳授他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)知識，即“授之以魚，不如授之以漁”，只有會學(xué)習(xí)的人才才能在這個社會立于不敗之地。在我的實(shí)際教學(xué)中，我也在向這個方向努力，課堂上我也在引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己找出問題的答案，可是一直收效甚微。在英國的這些天，看了這么多所學(xué)校，這么多的課堂，也聽了很多資深教師和領(lǐng)導(dǎo)的講座，我覺得我開始漸漸明白了該怎么做。

英國的大部分學(xué)校提倡的是“個性化教學(xué)”，個性化教學(xué)就是為了滿足更多的教育要求，滿足更多學(xué)生的不同需求，以及更多更全面的滿足學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生個性化的需求來改善教學(xué)方法和課程體系，使得學(xué)生能夠應(yīng)對未來世界全球化以及在全球化的社會中怎樣生存的教育方法，亦即學(xué)生需要什么，老師便教授什么，學(xué)生完全是一種自主性的學(xué)習(xí)。

就拿我在英國的幾所學(xué)校所見所聞來講：

11月29日，我們?nèi)チ藗惗氐囊凰苡忻呐又袑W(xué)MulberrySchool，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很好。在他們的課堂上，學(xué)生很少，只有十個人左右，可是討論卻很熱烈，老師把課堂完全交給了學(xué)生，給出一個話題讓學(xué)生自由發(fā)揮，然后老師總結(jié)。學(xué)生都在很認(rèn)真的思考，沒有一個人開小差，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識被很好地開發(fā)了出來。這所學(xué)校的學(xué)生還每年自己組織全國性的“YouthConference”，會議會針對每年的敏感話題進(jìn)行討論。學(xué)生可自由選擇自己感興趣的話題參與討論。大會還會邀請?jiān)谙嚓P(guān)領(lǐng)域較有建樹的專家，針對相關(guān)問題給出專業(yè)性的意見及指導(dǎo)。這項(xiàng)活動對學(xué)生的組織能力以及觀察力都有很大的幫助，還開拓了學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠更加關(guān)注社會的發(fā)展趨勢。

這是學(xué)生在圖書室里給我們模仿YouthConference的舉辦模式

12月2日，我們?nèi)サ搅艘凰厥鈱W(xué)校，PhoenixPrimary&SecondarySchool鳳凰小學(xué)與中學(xué)。這所學(xué)校有138名學(xué)生，年齡從3--19歲，都是有醫(yī)療證明存在學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，大多數(shù)都是有自閉癥的孩子。學(xué)校針對這些特殊的孩子給出了特殊的培養(yǎng)方案，例如：（1）學(xué)校請理療師，醫(yī)療專家一起給學(xué)生提供幫助；（2）聘請一些資深的教師幫助，同時(shí)注重與家長的溝通與交流，建立了多個溝通的渠道；（3）根據(jù)學(xué)生的需求，不完全按照大綱進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的安排；（4）教室里設(shè)置一些小的隔間，老師可以與學(xué)生一對一的進(jìn)行交流，輔導(dǎo)；（5）教室里面設(shè)置很多的玩具和圖片，教會孩子哪種圖片代表什么，因?yàn)閷W(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙，可能不會表達(dá)他們的需要，所以當(dāng)學(xué)生需要什么的時(shí)候就會揭下相應(yīng)的圖片給老師，然后讓老師來幫助他們解決；（6）用顏色來區(qū)分事務(wù)，因?yàn)橐曈X效果是最直接的；（7）學(xué)校關(guān)注要孩子動手，而不是被動的在教室里面接受知識，如讓學(xué)生自己創(chuàng)作的藝術(shù)墻，學(xué)生種植的蔬菜和養(yǎng)的小雞等等；（8）學(xué)校的每扇門上都有一層保護(hù)網(wǎng)，以防止學(xué)生撞傷；（9）學(xué)校與當(dāng)?shù)氐拇蠊?，企業(yè)有合作，可以讓學(xué)生在里面得到訓(xùn)練，讓孩子真實(shí)地走進(jìn)社會，等等。

他們用來表達(dá)情緒的圖片

由學(xué)校的這些細(xì)心地措施可以看出，學(xué)校針對這些特殊孩子的特殊需求，進(jìn)行了細(xì)致的分析和思考，投入了大量的精力和經(jīng)費(fèi)，然后才有針對性的來培養(yǎng)每個孩子。相比而言，我們對這樣孩子的關(guān)注較少，就算班上有這樣的學(xué)生，我們也很少會花大量的精力去關(guān)心他們的成長。在這一點(diǎn)上，我們要好好學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)做法和理念。

12月7日，我們?nèi)チ艘粋€很有中國情節(jié)的學(xué)校KingsfordCommunitySchoolASpecialistLanguageCollegeAndConfuciusClassroom。這是一所語言學(xué)校，他們還開設(shè)了孔子課堂，并取得了很好的成績。在他們的孔子課堂里，漢語為必修課，他們有專門的教材。在教學(xué)中，他們會先從文化入手，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再教授語言。他們還會模仿中國的班委會模式，在班上通過投票的方式選出他們信任的學(xué)生擔(dān)任班委會成員。在學(xué)校也成立了學(xué)生會，幫助老師處理各種事務(wù)，以及幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

這是他們學(xué)生會的部分成員，他們都有特殊的服裝以表示身份的不同

他們還會從學(xué)生中選出一個青年市長，這位青年市長可以直接與倫敦市長討論該地區(qū)的教育問題。種種措施都對學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，領(lǐng)導(dǎo)能力起到了很好的促進(jìn)作用。

以上只是選取了幾所學(xué)校來進(jìn)行比較，雖說各所學(xué)校所采用的教學(xué)方法各不相同，但都是適合學(xué)生的，都是根據(jù)學(xué)生實(shí)際而為他們量身定做的。在我們身邊的學(xué)校里面，也不乏做的好的，我們應(yīng)該取長補(bǔ)短，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)自身的不足，以求把教學(xué)工作做的更好。

學(xué)生的成長與社會和家庭的支持是分不開的。

我們的資教學(xué)校基本都是農(nóng)村的中小學(xué)，家長與學(xué)校的聯(lián)系基本處于脫節(jié)狀態(tài)。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有在學(xué)生犯錯的時(shí)候，老師才會去聯(lián)系家長，商量解決的辦法或者是叫家長到學(xué)校了解情況。在這種尷尬的環(huán)境下，沒有家長愿意主動與學(xué)校聯(lián)系，甚至一接到學(xué)校的電話就問是不是自己的孩子犯了錯，對學(xué)生在學(xué)校的狀況也只能通過孩子的口中得知，不盡真實(shí)。而且，當(dāng)前形勢下，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些孩子的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家中，由家中的老人或親戚代養(yǎng)。留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，這就需要我們特別關(guān)注。而我們現(xiàn)在的處境就是要么根本找不到孩子家長的'聯(lián)系方式，或者就算有聯(lián)系方式，家長也沒有辦法這對孩子進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的教育。加上孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆對獨(dú)生子女的寵愛，往往要求老師不要對自己的孩子進(jìn)行過重的管教，甚至提出一些很無理的要求，這讓我們很無奈。就拿我們班的一個學(xué)生來說，他成績一般，但紀(jì)律性不強(qiáng)。經(jīng)常夜不歸宿跑到外面的網(wǎng)吧上網(wǎng)，白天上課的時(shí)候就睡覺，或者晚上就在寢室里用手機(jī)上網(wǎng)到很晚，影響其他同學(xué)的休息。經(jīng)過我多次的教導(dǎo)，談話都收效甚微，也聽不進(jìn)同學(xué)的勸告。我多次打他家中電話試圖聯(lián)系他的家長，告知孩子在校的情況，希望家長可以配合對孩子的教育。可每次都是孩子的姥姥接電話，孩子的父母在外地打工，我跟他講學(xué)生在學(xué)校的情況他就說他不懂，叫他給學(xué)生父母的聯(lián)系方式他也不給，聲稱不知道聯(lián)系電話。在沒有辦法的情況下，我只能留下我的聯(lián)系方式，告訴他，一旦孩子的父母打電話回，就把我的電話給他們，讓他們給我聯(lián)系。在學(xué)校我也只能更加關(guān)注該生的行為，勸他為了安全盡量不要晚上出去上網(wǎng)。有一次，這個學(xué)生連著3天晚上沒有回宿舍睡覺，呆在網(wǎng)吧上通宵，我就把他叫到辦公室，讓他在辦公室站著反思一下，也避免在教室睡覺影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。可是沒有過多久，他就自己跑掉了。這讓我很惱火，再次打電話給他的家長，還是他的姥姥接的電話，我把事情的經(jīng)過告訴他，可他的反應(yīng)卻是：“這不可能吧，他在家的時(shí)候沒有這樣上網(wǎng)的習(xí)慣的，你們老師也不要管的太嚴(yán)了，也別懲罰他，他自尊心很強(qiáng)，受不了別人的批評，我們在家里從來不說他的?！边@種家長不配合的情況，在我們所處的農(nóng)村可能不在少數(shù)。父母一向認(rèn)為孩子在學(xué)校里能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解情況也是通過學(xué)生的片面之詞，學(xué)生在家也是“報(bào)喜不報(bào)憂”，家長就認(rèn)為學(xué)生很聽話，也不會主動打電話聯(lián)系老師，導(dǎo)致學(xué)校和家長之間缺少甚至沒有溝通，也給我們的工作造成了很多的不便。還有一例，是發(fā)生在我們學(xué)校的高一年級的某個班，該班有名學(xué)生，家就在學(xué)校旁邊，可是他經(jīng)常下課就跑去廁所抽煙，然后上課就遲到。有一次，是班主任的課，他又一次遲到了，班主任氣惱之下就踢了他一腳，然后學(xué)生就跑了，回家告狀去了，說在學(xué)校就上課遲到兩分鐘，老師就打他，怎么怎么樣......家長也不分青紅皂白，到學(xué)校就找老師的麻煩，還在外面到處宣揚(yáng)說他的孩子就遲到兩分鐘，老師就拳打腳踢的等等。我覺得對于這樣的事情，老師的做法可能太過于偏激，家長的做法同樣也有問題，家長并不知道學(xué)生在校的真實(shí)情況，只是一味的相信自己的孩子，對學(xué)校沒有足夠的了解和信任。但其根本原因是家庭跟學(xué)校的聯(lián)系溝通太少了，導(dǎo)致他們對老師了解太少，對學(xué)校的政策，措施了解太少。

近段時(shí)間，教育廳推出了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，我們大悟三中也積極響應(yīng)，大力推廣。此次活動的推廣，填補(bǔ)了家校聯(lián)系的空白。老師通過登門家訪，電話溝通等方式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)情況，同時(shí)也帶去學(xué)校的各種政策，讓家長對學(xué)校、老師、自己的孩子有了更深刻的認(rèn)識，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。這種做法取得了家長的一致認(rèn)同與好評。但是在實(shí)施的過程中，也會發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：聯(lián)系不上家長，覆蓋面不廣等等，這就造成了信息不能第一時(shí)間反饋到家長那里，不便于學(xué)校與家庭的良好溝通。

通過在英國的學(xué)習(xí)，我們可以深刻的體會到社會與家庭對孩子教育的關(guān)注。他們在教育上投入了大量的經(jīng)費(fèi)，還建立了多種家校聯(lián)系的途徑，如家校聯(lián)系冊；設(shè)置開放日，請家長來學(xué)校跟孩子一起學(xué)習(xí)；電話；電子郵件等等。其中部分措施我們也有，可能是我們實(shí)施的時(shí)候出現(xiàn)問題。比如我們有開通“家校通”服務(wù)，可是很多家長卻沒有意識到它的作用，都不愿意配合開通。當(dāng)然其中也有部分措施我們沒有，希望在今后能夠積極學(xué)習(xí)他們好的方法，爭取讓家校聯(lián)系方式更加豐富，溝通更加便利，這對我們的教育教學(xué)工作是有很大促進(jìn)作用的，對學(xué)生的成長也有很大意義。

這次短暫的英國之行，使我開闊了眼界，增長了見識，教育理念和教學(xué)思想得到了提升，但同時(shí)也受到很多的沖擊，視覺的，思想的，觀念的，社會的，文化的，教育的。反思我們的教育，學(xué)科教學(xué)做得還不錯，但總覺得在教育學(xué)生成“人”這方面，似乎還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這是我們今后教學(xué)中面臨和需要解決的一個重大問題。見識過英國人的“紳士風(fēng)度”和禮貌后，自己更加渴望把我們大悟三中的孩子培養(yǎng)成為素質(zhì)全面、學(xué)以致用、懂禮節(jié)、講誠信、重情誼的時(shí)代佼佼者，而不僅僅是只知道學(xué)習(xí)、考試的書呆子。雖然國外的教育體制與我們的教育體制存在著很大的差異，但我們會在今后的教學(xué)中適當(dāng)變通，把更多更好的教學(xué)方法合理、有效地運(yùn)用到我們的課堂教學(xué)中。讓我們的學(xué)生，真正快速成長起來，早日成“人”！

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇2)

我參加的這次作文培訓(xùn)真是受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寫作的技巧和方法，不僅提高了我的寫作水平，還培養(yǎng)了我對寫作的興趣和熱愛。

這次培訓(xùn)給了我多次寫作的機(jī)會，從而不斷錘煉我的寫作能力。每周的作文練習(xí)讓我有機(jī)會不斷嘗試各種寫作題材和寫作形式。我學(xué)會了如何寫故事、議論文、說明文等不同類型的文章，并且在每篇作文中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過這種反復(fù)練習(xí)的方式，我逐漸提高了我的寫作速度和表達(dá)能力。

培訓(xùn)班的老師們給了我很多寫作的指導(dǎo)和建議。他們總是耐心地讀我的文章，并用心地給出批改。他們糾正了我的錯誤，幫我改進(jìn)了我的表達(dá)方式。他們還教給我許多寫作技巧，如如何選取合適的詞語和句子結(jié)構(gòu)，如何布局文章結(jié)構(gòu)等等。這些指導(dǎo)和建議讓我深刻意識到寫作是一個需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。

我還通過培訓(xùn)班和其他同學(xué)的交流，學(xué)到了許多有關(guān)寫作的知識和經(jīng)驗(yàn)。在討論中，互相分享各自的寫作心得和技巧。有時(shí)，還互相評議彼此的作品，從中找出不足之處，并提供改進(jìn)意見。這種交流和互動讓我更加全面地了解了寫作的規(guī)則和要點(diǎn)，也讓我接觸到了不同的寫作風(fēng)格和思維方式。

最重要的是，培訓(xùn)班給了我很多寫作的練習(xí)題和寫作素材，讓我能夠在實(shí)踐中不斷提高。在每堂課的作業(yè)中，我都能找到適合自己的寫作題目，并按照老師的要求完成。在作業(yè)中，我學(xué)會了如何收集資料、如何組織思路和結(jié)構(gòu)文章。這些實(shí)踐讓我更加深入地理解了寫作的過程和技巧。

通過這次培訓(xùn)，我對寫作的認(rèn)識有了很大的提高。我發(fā)現(xiàn)寫作不僅僅是一種對文字的表達(dá)，更是一種思維的整理和邏輯的打造。在寫作過程中，我學(xué)會了思考、分析和歸納。我學(xué)會了用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，從而提高自己的思維和表達(dá)能力。

這次作文培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多寫作的技巧和方法，并且培養(yǎng)了對寫作的興趣和熱愛。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠更加自如地運(yùn)用這些寫作技巧，并且寫出更加優(yōu)秀的作品。我要感謝這次培訓(xùn)給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會和成長空間，也要感謝所有給予我指導(dǎo)和幫助的老師和同學(xué)們。這次作文培訓(xùn)將會是我人生中非常珍貴的一段回憶。

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇3)

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖說時(shí)間短，但感觸頗多，總結(jié)如下：

一、必須搞好本學(xué)科教學(xué)

教學(xué)的整體目標(biāo)是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力為基礎(chǔ)，并把歷史思維視為歷史學(xué)科能力的核心，從而把歷史教學(xué)的基本模式由傳授歷史知識的類型轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S訓(xùn)練的類型；側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生掌握探究歷史的具體方法，尤其是重視對各種歷史資料的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生在掌握證據(jù)的基礎(chǔ)上分析和解決歷史問題；不是把歷史學(xué)習(xí)當(dāng)成對歷史知識的機(jī)械記憶，而是注重對歷史的分析和理解，使學(xué)生能夠識別各種歷史解釋，并提出自己的歷史解釋；重視學(xué)生學(xué)習(xí)歷史時(shí)思維活動的具體操作，通過訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性，具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀，使學(xué)生通過歷史的視野來認(rèn)識和理解社會現(xiàn)實(shí)問題。

二、必須提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名歷史老師，很放松自己。可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，教學(xué)的藝術(shù)，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得教師，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”教授的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首要的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。在以后的工作生活中我也立志要多讀書豐富自己的知識，提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

三、必須轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。

新課標(biāo)下，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn)。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

四、必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力

面對信息化的社會，教育必須做出一種選擇，做出相應(yīng)的變革，教育要由原來的“受人以魚”轉(zhuǎn)向“授人以漁”，使學(xué)生掌握一新的學(xué)習(xí)方法，形成新的學(xué)習(xí)方式和技巧，從而能在信息化的社會中掌握最適宜的知識。終身學(xué)習(xí)觀念的提出，也對教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。因此，掌握最基本的學(xué)習(xí)技能和技巧，形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)獨(dú)立思考和自學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生由“學(xué)會”變成“會學(xué)”的過程，是教師實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的過程。在這個過程中，教師不僅要教知識，更重要的是要教規(guī)律、教方法。這是教師主導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中使學(xué)生掌握知識的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法，并在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用，成為“會學(xué)習(xí)的人”，這才是培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識。例如，在歷史活動課教學(xué)中，教師要有意識地給學(xué)生介紹一些治史的相關(guān)理論:歷史資料的收集、整理與分析，歷史研究方法，馬克思主義基本史學(xué)理念，研究成果的形成等;放手讓學(xué)生自己完成從資料的收集、整理與分析、歷史研究方法的選擇，研究成果的形成等過程，培養(yǎng)學(xué)生讀史治史的能力。在平時(shí)的歷史教學(xué)中注重的是過程，歷史結(jié)論的形成過程，而不是結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。歷史的社會功能在于能以古鑒今，從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)能力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、必須根據(jù)具體教學(xué)，提高適應(yīng)能力。

新的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)。

音像等，加強(qiáng)對某一階段史實(shí)、歷史人物、歷史事件的直接解讀。比如:抗日戰(zhàn)爭這節(jié)課可以給學(xué)生看南京大屠殺的歷史資料片，講新航路開辟時(shí)用幻燈片展示動畫路線圖，講中國近現(xiàn)代社會生活的變遷時(shí)可以截取《百年中國》有關(guān)片段，調(diào)動學(xué)生的積極性，加深印象。

上網(wǎng)、聯(lián)系課本知識，以便理解，進(jìn)而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí)，在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史，搜集更多史實(shí)依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認(rèn)識，以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

新課改背景下的歷史教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)，是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù)。作為學(xué)校的一線老師，我要貫徹這次培訓(xùn)的內(nèi)容，用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)在今后的教學(xué)工作，和學(xué)生一起共同提高，教學(xué)相長。

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇4)

12月13日參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的x市小學(xué)語文轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括學(xué)科知識、學(xué)科技能、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)理論等。上午福建教育學(xué)院的x老師為我們講授《學(xué)生的人格與人格教育》，作為一個非師范類畢業(yè)的而從事教育工作的我來說，林老師的這堂課讓我受益匪淺。

課堂上，x老師通過精心制作的課件，旁征引博，引用了古今中外各種我們熟悉的名人故事，通過心理學(xué)的角度分析他們的性格特征，再從人格的六種類型進(jìn)行兒童身上的各種人格障礙進(jìn)行分析指出了不同人格缺陷的預(yù)防措施，如：對于回避型人格的學(xué)生，這類型的學(xué)生怕回答不出問題，惹人笑話，心理自卑，此時(shí)，我們老師需要做的就是努力消除他們的自卑感，多給與鼓勵。林老師還提醒我們：預(yù)防兒童人格缺陷的最佳干預(yù)期是在童年期，進(jìn)入青年期改正的機(jī)會就減小了，所以不管是老師還是家長都應(yīng)該是學(xué)生人格的“引導(dǎo)者”，比如：避免讓兒童觀看暴利電影電視、避免體罰學(xué)生、多布置他們做一些需要責(zé)任心的班級事務(wù)或者家務(wù)等。

通過這堂課，我學(xué)習(xí)到了老師角色的“教書育人”更重要的是“育人”，對于教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的學(xué)生的人格問題可以通過學(xué)習(xí)動機(jī)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等方法幫助學(xué)生，老師要做到的有耐心，充滿關(guān)懷，避免激怒學(xué)生。

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇5)

高中新教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即過，回憶這兩天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受益良多。

作為新教師，從事教學(xué)一年來，有了一些進(jìn)步，但在實(shí)際教學(xué)中也產(chǎn)生了許許多多的困惑，這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，正好提供了一個向前輩專家學(xué)習(xí)、與我們信息技術(shù)教育界的新秀共同探討交流，共同提高的時(shí)機(jī)。兩天來，不管是觀看視頻中的案例、還是觀摩學(xué)習(xí)其它學(xué)員的作業(yè)，亦或是在線研討，都使我大開眼界，使我更深層次的理解了信息技術(shù)教育的內(nèi)涵。

首先，學(xué)習(xí)視頻中專家老師的講解和案例。本次培訓(xùn)中幾位優(yōu)秀的專家和前輩以他們深刻、睿智的見解和指導(dǎo)讓我豁然開朗，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作理念，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，在某種程度上，我對信息技術(shù)教育有了更深層次的認(rèn)識。

其次，做作業(yè)。在培訓(xùn)期間，我對如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)以及教師整體備課的方案兩個作業(yè)印象深刻，乍一看，對作業(yè)有些畏難情緒，但結(jié)合了自己教學(xué)一年來的實(shí)際，似乎也有東西可寫，經(jīng)過一個晚上的奮戰(zhàn)，終于提交了作業(yè)一，提交完作業(yè)，竟然有點(diǎn)淡淡的喜悅，就像學(xué)生時(shí)代完成老師布置的作業(yè)那樣。完成了自己的作業(yè)后，就去欣賞其它學(xué)員老師的作業(yè)，這使我獲益良多，各個觀點(diǎn)，不同的思想，不同的設(shè)計(jì)，極大的發(fā)散了我的思維，增長了自己的見識，然后專家團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)評更是一針見血，幫助我們更好的把握學(xué)員老師作業(yè)當(dāng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，在思考的同時(shí)也在反思這些知識在實(shí)際課堂中的應(yīng)用實(shí)施情況。通過一階段的作業(yè)學(xué)習(xí)，使我對教材教法、以及教學(xué)手段有了更全面更深入的認(rèn)識。

第三、在線研討。今天總共探討了三個問題，這種互動性的交流實(shí)在是太有必要了，例如探討小組合作的情境，在什么時(shí)候適合小組協(xié)作完成任務(wù)，老師們見仁見智，各種觀點(diǎn)的碰撞，不同思想的交流，擦出了知識的火花，專家老師的點(diǎn)評，拋磚引玉，極大的激起了大家的熱情，大家共同思考，在發(fā)表自己的見解中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。

培訓(xùn)就要結(jié)束了，其實(shí)，這次培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是我們進(jìn)步的一個新的起點(diǎn)。我們培訓(xùn)的目的也不是為了拿那幾個繼續(xù)教育的學(xué)分，而是更好的提高，提高自己的知識水平，提高自己的授課水平，以更好的為學(xué)生效勞，為我們海南信息技術(shù)的教育添磚加瓦，奉獻(xiàn)自己微薄的一份力量，大家加油！再見了，老師童鞋們，期待著咱們的再次交流！

在短暫的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過選課，聽課，看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報(bào)，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、評論，以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論，學(xué)習(xí)了很多新的內(nèi)容，新的教學(xué)理論，更新了我的教學(xué)理念，真是受益匪淺呀。現(xiàn)將本次研修培訓(xùn)一點(diǎn)體會，一點(diǎn)感觸總結(jié)如下與各位老師一起分享：通過研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不僅讓我了解到前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中（如：如何有效開展集體備課，如何發(fā)揮教師在集體備課中的作用等視頻）產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，從而讓我能從理論的.層次來解釋向自己在教育教學(xué)中碰到的一些問題及各種現(xiàn)象，并且通過與各位同仁的討論，不斷的思索，尋找解決問題及各種現(xiàn)象的方法或方案，為我以后有效開展教育教學(xué)工作提供了理論支持，同時(shí)也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

通過研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真諦聽各級教育專家的專題報(bào)告，一線教師的專題講座，學(xué)員們圍繞專題進(jìn)行的各種問題的討論，豐富了自己，提升了自己對研修的認(rèn)識，同時(shí)加強(qiáng)了對一些教育教學(xué)問題的認(rèn)識與理解，比方，視頻中對牛頓定律的集體備課，我個人認(rèn)為不就是大家一起進(jìn)行討論，如何把知識傳授給學(xué)生，如何把內(nèi)容講解清楚嗎？但聽了專家的講解及備課實(shí)例，讓我有了思想上的洗禮，把初中的內(nèi)容，高中的不同版本，外國的相關(guān)內(nèi)容都進(jìn)行比照，同時(shí)通過不同老師的自行備課然后集體的討論，大家最后形成共識，再加工再比擬，形成一個教學(xué)實(shí)例。教學(xué)不是一件容易的事情，不是一件不變的事情，不同的學(xué)生，不同的內(nèi)容，不同的境界，不同的感觸，從培訓(xùn)的每一個視頻中，每一個講座中我都得到了思想的洗禮，更新了我的認(rèn)知。

通過研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，與各位一線的同仁們交流，大量閱讀他們的文章，研討他們與自己在教育教學(xué)中遇到的各種問題與現(xiàn)象，使我進(jìn)一步的認(rèn)識到教育教學(xué)工作、課堂教學(xué)工作的可操作性及重要性，同時(shí)也感覺到教學(xué)的無止境，只有我們不斷的學(xué)習(xí)，才能讓我們的課堂教學(xué)豐富多彩，只有我們不斷更新自己的教學(xué)理念，才能讓我們的思維站在課改的前沿?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為我們一線老師只有不斷學(xué)習(xí)，專業(yè)的、德育的才能讓我們的學(xué)生得到“漁”而不是“魚”。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究。我要把所學(xué)的新教學(xué)理念，新的教學(xué)方式，細(xì)細(xì)咀嚼、慢慢消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，并且通過不斷實(shí)踐完成自己的脫變。

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇6)

在為期簡短的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)過程中，既有市級領(lǐng)導(dǎo)、音樂教研員等專家的引領(lǐng)，也有學(xué)區(qū)老師們精彩的學(xué)區(qū)說課展示；既有專題師們教育理念的又一次提升。真可謂：培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)的知識講座，也有真誠熱烈的交流。培訓(xùn)中，市領(lǐng)導(dǎo)、音樂教研員以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論指導(dǎo)，在一次次的感悟中，覺得受益匪淺，深受啟迪。

培訓(xùn)其間，我們聆聽了區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)專家的精彩講座。他們的教學(xué)方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措。聽了專家的報(bào)告，頓覺有晃然大悟之感：在教學(xué)中，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，以及學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，是何等的重要。我們每一位教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。

在學(xué)科培訓(xùn)中，音樂教研員夏老師做了精心的布署和安排，培訓(xùn)形式活潑、內(nèi)容豐富，培訓(xùn)方法多樣，各項(xiàng)組織工作井井有條，深受廣大教師的好評，倍受廣大教師歡迎。他們既嚴(yán)格又親切充滿人文化的管理，又讓老師們從心理上認(rèn)同培訓(xùn)的制度，樂意遵守培訓(xùn)的紀(jì)律。使每位教師能身心愉悅，在輕松快樂的氛圍中參與培訓(xùn)，獲得感知。

他們的講座解決了老師們對課改理論中的一些疑惑。更加深了老師們對新理念的理解；述為新課改指出了明路，為新教材的使用提供了理論依據(jù)。增加了老師們對新教材的認(rèn)識和理解。象是一場及時(shí)雨，解決了教師急需的水份。使音樂教師在教育、教學(xué)理論上得到了充實(shí)，在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)上得到了引導(dǎo)和啟發(fā)。教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各

有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的`風(fēng)采。

幾天來，還有兩位老師分別做了“音樂課習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)”以及“打造師生互動平臺的匯報(bào)，讓老師們感同身受，深受啟迪；又進(jìn)行了學(xué)區(qū)現(xiàn)場說課，從聽課中學(xué)習(xí)眾多老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中的精華，感受到不同的教學(xué)風(fēng)格。各位同行的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)設(shè)計(jì)別有千秋，讓我大開眼界，增長了不少見識。培訓(xùn)中，智慧的火花不斷閃耀，老師們對全面落實(shí)素質(zhì)教育三要義有了更深的認(rèn)識，更在參與和體驗(yàn)、合作中理清了教學(xué)思路，拓展了教學(xué)研究的寬度，讓老師們新學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓。

總之，在短短的培訓(xùn)中，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，使我在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里得到了有益的啟示，使我對課標(biāo)有了更深的認(rèn)識。讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思。更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后的教學(xué)中，我將高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理念，在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用和處理教材，要做到腦中有課標(biāo)，胸中有教材，眼中有學(xué)生，心中有方法，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做學(xué)者型的教師，為培養(yǎng)新型人才而努力。

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇7)

每次寫體會，都會仔細(xì)琢磨一個主題，既是題目又是中心。而此刻寫體會是在自己心情最亂的時(shí)候，自己寫或者直接抄，猶豫！考慮再三決定選擇前者，因?yàn)槲艺J(rèn)定：事情每天都有，我可以拒絕不做，但做了一定盡力而為。無關(guān)乎給任何人看，只關(guān)乎自己的尊嚴(yán)，因?yàn)樯厦婵逃形业拿帧瓣慃悩濉?。文章?biāo)題由此而生。

此次培訓(xùn)，四位領(lǐng)導(dǎo)的講座和幾個視頻大都圍繞“德育”開展。這個詞對我而言是昨天，是夢想，是榮譽(yù)，更是艱辛。工作xx年，xx年的德育工作經(jīng)歷，自己從任務(wù)式到研究式，完成了質(zhì)的飛躍。當(dāng)很多人還在把“德育”當(dāng)口號的時(shí)候，我已經(jīng)把它當(dāng)成一門學(xué)科去思考，去研究了。

所以，當(dāng)每一個講座或視頻進(jìn)行的時(shí)候，我的腦海都會出現(xiàn)許多畫面，內(nèi)心也產(chǎn)生了許多感觸。結(jié)合自己這么些年的工作，我對“德育”的認(rèn)識是——先有德再有育，先為人再為師。

先有德：

德，是指導(dǎo)自己什么該做什么不該做的一桿標(biāo)尺。一個人是否成人，不是身體上的成熟，而是道德的養(yǎng)成與積累。你有多少德，就有多成熟?；谶@點(diǎn)認(rèn)識，我對進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育工作思想與實(shí)踐頗感認(rèn)同。學(xué)校系統(tǒng)化的德育模式，有分層又有延續(xù)，有體驗(yàn)又有感悟。每一項(xiàng)德育活動都是在同一個德育目標(biāo)下開展的不同體驗(yàn)方式。記得市教委的心理教育專家曾說過這樣一句話：“一個好的習(xí)慣是反復(fù)21次后才能形成的?！彼裕诟鞣N活動中，學(xué)生潛移默化的將同一行為意識、行為習(xí)慣進(jìn)行數(shù)次反復(fù)，好習(xí)慣便形成了，在我眼里，好的習(xí)慣就是好的德，習(xí)慣好，德好！

再有育：

育，當(dāng)然是指育人的能力。雖說人人都是德育工作者，可不是人人都有育人的'能力。我相信能“育人”的人一定是身正為范的。我相信道德的教育一定榜樣重于說教。老師的一個神態(tài)，一個動作，一個反映，都體現(xiàn)了素養(yǎng)和道德。學(xué)生就是在這些細(xì)無聲處感染德育的。這種特殊的教育方式，對教師的要求是時(shí)時(shí)刻刻無處不在，所以不是人人能做到的。有些老師進(jìn)教室一個樣，出教室一個樣，而在學(xué)生眼里，無論在哪，你都是老師。

因此，要育人先有德。德好才能育人！

先為人再為師

這六個字的感悟源于來到上大實(shí)驗(yàn)后經(jīng)歷的幾次辦公室搬遷。乍一看，這種氣勢不亞于暑期里央視直播的動物大遷徙。桌子、椅子、櫥子，教學(xué)用品、生活用品??起初的我很驚訝！雖說自己工作了xx年，但是這么大規(guī)模的搬遷從未遇到。我是一個隨遇而安的人，尤其是對自己的工作環(huán)境從不會過于在意。因?yàn)檫@里不是我家而是大家。所以思來想去納悶了，為啥老師們要不辭辛勞搬家具呢？仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，原來內(nèi)有門道?。∞k公桌有不同型號的，抽屜多的、能放主機(jī)的、啥都沒有的；椅子也有不同型號的，帶轉(zhuǎn)輪的、帶扶手的、啥都不帶的??當(dāng)然，要想坐到好位置，還得提前預(yù)訂。最好早點(diǎn)打聽到自己的辦公室，先下手定地盤。因此總結(jié)下來，每次的搬遷真是體力腦力的大考驗(yàn)。作為人的本能，我也好想有靠窗的位置，視野開闊，空氣新鮮；我也想有套好的辦公桌椅，身心舒暢；我也想坐在每排的最后一個，私密自由。可是，當(dāng)小我和他我碰撞時(shí)，我選擇前者。萬事萬物隨意、適度，可以爭取但不過于計(jì)較；可以商量但不強(qiáng)求。給人給己留點(diǎn)做人的余地。為師之前先為人，大事小事皆能放皆能讓。

人，尊嚴(yán)最大，人格最大！現(xiàn)在流行“正能量”。一個有尊嚴(yán)有人格的人，就是一個能傳遞“正能量”的人，這樣的人定能為師！

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇8)

為全面掌握寧鄉(xiāng)市65周歲以上老年人綜合能力情況，了解基本養(yǎng)老服務(wù)需求，11月4日下午,寧鄉(xiāng)市民政局召開全市老年人能力評估工作部署會?；顒游泻嫌行酿B(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心（有限合伙）提供現(xiàn)場評估指導(dǎo)及系統(tǒng)支持。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社會事務(wù)辦主任參加此次部署會，會議由市民政局黨組成員、副局長姜得意主持，市民政局黨組書記、局長陳科軍出席本次會議并講話。

啟動儀式上，寧鄉(xiāng)市民政局黨組書記、局長陳科軍作了重要講話，對老年人能力評估工作提出相關(guān)要求，并強(qiáng)調(diào)要充分利用好老年人能力評估工具采集相關(guān)評估數(shù)據(jù)，參照評估標(biāo)準(zhǔn)流程評出客觀公正的評估結(jié)果。

寧鄉(xiāng)市民政局養(yǎng)老服務(wù)科科長唐應(yīng)科就全市老年人能力評估工作的重要性及方案進(jìn)行了解讀，并要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道按時(shí)按質(zhì)按量完成評估工作。

培訓(xùn)會議首先由湖南有心研發(fā)總監(jiān)楊云霞（湖南省DB43T1309-20xx老年人能力篩查評估標(biāo)準(zhǔn)參與制定者）對此次評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，主要對基本信息、日常生活自理能力、視聽與溝通能力、認(rèn)知能力、相關(guān)疾病等五個方面進(jìn)行深入淺出地講解每項(xiàng)指標(biāo)的評估標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)。同時(shí)對評估過程中出現(xiàn)的一些特殊案例與大家進(jìn)行了分享。

隨后，湖南有心運(yùn)營總監(jiān)李嬈對此次老年人能力評估項(xiàng)目的`開展流程、思路及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，敬老院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)工作人員分工進(jìn)行了分析，并詳細(xì)介紹了此次評估使用的信息化工具——養(yǎng)老服務(wù)評估系統(tǒng)。

會議現(xiàn)場，信息系統(tǒng)負(fù)責(zé)人李梓璇對老年人能力評估系統(tǒng)流程進(jìn)行了全流程的講解及演示。

此次老年人能力評估工作的開展，得到了寧鄉(xiāng)市委、市政府的高度肯定，為今后一段時(shí)間寧鄉(xiāng)市精準(zhǔn)定位養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展方向和制定中長期養(yǎng)老服務(wù)規(guī)劃提供了依據(jù)，必將更好地推進(jìn)寧鄉(xiāng)市養(yǎng)老事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇9)

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動支付的興起，外賣業(yè)務(wù)逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分。為了提高外賣服務(wù)質(zhì)量，許多外賣平臺都為配送員提供培訓(xùn)課程，以確保他們能夠有效地完成送餐任務(wù)。本文將詳細(xì)介紹一次關(guān)于外賣培訓(xùn)的總結(jié)，并借此探討如何培訓(xùn)外賣配送員以提供出色的服務(wù)。

一、培訓(xùn)課程內(nèi)容：

1. 了解外賣行業(yè)：為了讓配送員對外賣行業(yè)的背景和現(xiàn)狀有清晰了解，課程首先介紹了外賣行業(yè)的發(fā)展歷程、市場規(guī)模和競爭狀況。這些內(nèi)容幫助配送員更好地理解自己的角色和責(zé)任。

2. 訂單管理：本部分重點(diǎn)培訓(xùn)配送員如何在接單、配送和完成交易的過程中高效管理訂單。包括如何正確接聽和處理顧客的電話，如何有效規(guī)劃配送路線，如何與餐館和顧客保持良好的溝通等。

3. 顧客服務(wù)技巧：提供優(yōu)質(zhì)的顧客服務(wù)是外賣行業(yè)成功的關(guān)鍵之一。課程教導(dǎo)配送員如何與顧客建立積極互動，如何準(zhǔn)時(shí)送達(dá)訂單，如何解決客戶投訴等。還介紹了禮貌用語、友善面容和專業(yè)形象等方面的技巧。

4. 食品安全意識：外賣業(yè)務(wù)涉及食品安全問題，因此培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了食品安全意識的重要性。配送員學(xué)習(xí)了如何正確攜帶和保持食品的新鮮度，如何避免交叉污染，如何適應(yīng)不同食品存儲和運(yùn)輸需求等。

5. 交通安全與停車技巧：在外賣配送過程中，安全駕駛和停車也是必不可少的技能。配送員通過培訓(xùn)課程了解了交通規(guī)則、行車技巧以及在不同情況下正確停車的方法。這些內(nèi)容有助于降低交通事故的風(fēng)險(xiǎn)，提高配送員的行車技能。

二、培訓(xùn)方法和實(shí)踐：

1. 知識講解：培訓(xùn)課程通過講解理論知識的方式傳達(dá)基礎(chǔ)知識。扎實(shí)的理論基礎(chǔ)幫助配送員更好地理解并掌握操作技巧。

2. 實(shí)地操作：在課程中設(shè)置了實(shí)地操作環(huán)節(jié)，讓配送員親自體驗(yàn)外賣送餐的整個過程。這讓他們更加熟悉流程，提高了實(shí)際操作能力。

3. 案例分析：通過案例分析具體例子，讓配送員了解可能遇到的問題，并幫助他們學(xué)會正確處理。這種案例分析的方法培養(yǎng)了配送員解決問題的能力和靠譜性。

三、培訓(xùn)效果評估：

為了了解培訓(xùn)課程的效果，對參加培訓(xùn)的配送員進(jìn)行了評估。評估內(nèi)容包括課后測驗(yàn)和實(shí)際演練。通過測驗(yàn)評估了配送員對課程內(nèi)容的理解程度，而演練則評估了他們在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。根據(jù)評估結(jié)果，可以針對不足之處進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

：

外賣配送員的培訓(xùn)課程對提高外賣服務(wù)質(zhì)量至關(guān)重要。通過了解外賣業(yè)背景、學(xué)習(xí)訂單管理技巧、提升顧客服務(wù)技能、加強(qiáng)食品安全意識和培養(yǎng)交通安全技巧，配送員能夠成為更出色的外賣服務(wù)人員。因此，培訓(xùn)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和培訓(xùn)方法的選擇非常關(guān)鍵。通過對培訓(xùn)效果的評估，可以進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量，提高最終的外賣服務(wù)體驗(yàn)。

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇10)

x年x月x日---x月x日，我在重慶xx參加了首屆中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)，滿滿10天的課程，自己受益匪淺。本次通過講、做、活動完成了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容。

一、學(xué)員聽專家講

（一）國內(nèi)頂級專家的講解

1.xx的講座（7月8日）。他講的主題是：如何把差生轉(zhuǎn)化為合格的員工。通過聽他的講座我有以下收獲：

一是進(jìn)一步理解了以下知識：

(2)明確了什么是后進(jìn)生？所謂后進(jìn)生就是表現(xiàn)不良學(xué)生。具體表現(xiàn)就是厭學(xué)、逆反、脆弱。

(2)如何正確認(rèn)識差生？主要從概念、分類、成因、理論上認(rèn)識差生。

(3)如何理解差生？一是理解學(xué)生的個體差異，不為分?jǐn)?shù)而煩惱，明白了學(xué)生具有多元智力即語言表達(dá)、邏輯思維、空間、音樂、身體運(yùn)動、社交、自知等；二是理解職高學(xué)生的期望。

二是對差生轉(zhuǎn)化得到了如下啟示：

（1）在應(yīng)試教育的體制下，不能完全受其約束。具體來講就是不過分關(guān)注學(xué)業(yè)，相信學(xué)生的潛能，注重教學(xué)情景設(shè)計(jì)、降低課堂目標(biāo)、了解學(xué)生個性、少打低分、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、運(yùn)用良性暗示。

（2）樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是人，學(xué)生有需求，是人就有思想感情、就有七情六欲，我們應(yīng)多注重與學(xué)生思想交流，多關(guān)注學(xué)生的精神領(lǐng)域。

（3）樹立正確的人才觀。社會需要各種層次的人才，也需要各種類型的人才，這個社會也才能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。何況學(xué)生的智力也是有差異的，也是發(fā)展不平衡的，這些智力的差異性，也就決定了今后學(xué)生出了社會進(jìn)入不同的領(lǐng)域，會成為不同類型的人才，發(fā)揮著不同的作用，同樣能為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展添磚加瓦。

（4）在教育教學(xué)中更注重方法。遇到問題的時(shí)侯一定要思考，解決問題有100種方法。

（5）《在人性的弱點(diǎn)》一書中特別講到。人都希望得到別人的肯定和表?xiàng)?。?dāng)然學(xué)生也不例外，所以遇到學(xué)生違紀(jì)時(shí)，與其生氣，不如平靜面對、冷靜處理，從100種方法中去思考一種適合教育他的方法，在處罰的同時(shí)，不忘記對他們的表?xiàng)睢?/p>

（6）老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)。提升自己的素質(zhì)，提升自己管理能力。對他們多一些耐心、多一些愛心、多一些了解、多一些理解、多一些溝通、多一些鼓勵、多一些引導(dǎo)。

2.xx教授的講座（7月13日）。他講的主題是：教師課程設(shè)計(jì)及教學(xué)應(yīng)用。通過聽他的講座我有以下收獲：

一是進(jìn)一步深化了以下知識。

（1）教師成長的途徑。一是以經(jīng)驗(yàn)積累為主，設(shè)計(jì)為輔；二是設(shè)為主，經(jīng)驗(yàn)積累為輔。

（2）三種基本理論、一種藝術(shù)。即課程理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育藝術(shù)。

（3）關(guān)于人的智能結(jié)構(gòu)及相關(guān)方面的知識。

二是從中得到以下啟示：

（1）人生規(guī)劃的重要性。懂得如何作好規(guī)劃，我們教師要引導(dǎo)學(xué)生作好規(guī)劃，必須自己要學(xué)會規(guī)劃，并付之行動，讓自己活得充實(shí)而有意義。

（2）作為老師或班主任，尤其是班主任要了解人的多元智力結(jié)構(gòu)知識，學(xué)會分析學(xué)生發(fā)展方向，才能更好引導(dǎo)學(xué)生。

（3）我們不能做一個經(jīng)驗(yàn)型的老師，要做一個專家型的教師。要做到后者，就要有好的規(guī)劃，以大師為目標(biāo)，以專家為榜樣，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，才能使自己更快的成長。

(二)xx企業(yè)家的講解

1.xx總經(jīng)理的講座。主題是：番茄鐘時(shí)間的管理、企業(yè)管理方法論、企業(yè)價(jià)值觀。通過聽他的講座我有以下收獲：

一是強(qiáng)化了以下知識：人腦運(yùn)作原理，學(xué)會善于工作與休息；管理方面相關(guān)的一些知識；企業(yè)價(jià)值觀方面的一些知識

二是從中得到以下啟示：

（1）我進(jìn)一步體會和理解到了，管理時(shí)間就是管理前途，懂得了如何保證工作的有序性，如何提高自己的工作效率，如何做到身苦心不苦。

（2）認(rèn)識到了管理能力、管理方法、正確的價(jià)值觀對一個人管理者一個人是多么重要性。

2.xx老師的講座。他講的主題是：績效管理等。通過聽他的講座我有以下收獲：

一是更加細(xì)化或明白了：HR管理6大塊（人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)開發(fā)、勞動關(guān)系、薪酬與福利、績效管理）相關(guān)方面的知識。

二是從中得到了以下啟示：

（1）xx老師講的薪酬總收入部份內(nèi)容，我覺得對我今后加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)前的培訓(xùn)是一個非常重要的資料。具有很重要的實(shí)用價(jià)值，我要教會我的學(xué)生、引導(dǎo)我的學(xué)生怎樣去理解薪酬，怎樣正確對待薪酬。

（2）我們的學(xué)生一到企業(yè)就嫌工資低，總認(rèn)為自己是一個人才，動輒以加薪來進(jìn)行威脅，我覺得唐老師講的工資到底從哪里來？一是老師板沒有錢給你發(fā)工資，每個月都要靠自己換；二是有人挖你的時(shí)侯，你就可以叫板老板：加薪。這句話說得太好了，對我們的學(xué)生出去就業(yè)是很有幫助的。要加薪只有不斷提升自己的能力，為老板創(chuàng)造更多的利潤，才有資格向老板提出加薪的要求。

3.李季老師的講座。他講的主題是:企業(yè)文化和PPT專業(yè)制作技巧以及思維導(dǎo)圖。通過聽他的講座我有以下收獲：

一是進(jìn)一步熟悉了PPT制作的相關(guān)知識；二是讓我充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育手段在教學(xué)過程中的重要性。

（三）聽了其他外聘老師的講座：一是姚威老師的服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的十大實(shí)踐技巧；二是王斌老師的招聘面試方法與技巧；三是龍門浩職中的退休校長的招聘工作的禮儀。通過聽他們的講座我有以下收獲：

（1）加深了對服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的條件和服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)的技巧的理解和認(rèn)識。懂得做任何事首先要有一個周密細(xì)致的方案，它是做好一件事情的關(guān)鍵，是保證做事有序性，克服盲目性的前提。做任何事情都要講方法，講技巧，都要用心去做。一個人的修煉要從細(xì)節(jié)入手。

（2）從理論上系統(tǒng)的了解了相關(guān)招聘方面的知識：企業(yè)招聘概念；面試的一般方法與技巧；面試的問題設(shè)計(jì)與場景設(shè)計(jì)；人員的選拔策略。其中對素質(zhì)冰山理論內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，懂得如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）賀校長講的招聘工作中的禮儀。一是講了如何做好招聘前的準(zhǔn)備工作；二是招聘人員注意自己的儀表風(fēng)度，主要從言談、舉止、服飾等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化了我的禮節(jié)意識，將其落實(shí)在自己的生活、工作中，在加強(qiáng)對學(xué)生禮節(jié)培養(yǎng)時(shí)，更要加強(qiáng)自身的禮節(jié)修養(yǎng)，不斷提升自己的素質(zhì)。

二、在做中學(xué)

（一）調(diào)研了重慶迪馬工業(yè)有限公司（7月8日）。

通過調(diào)研我們了解了迪馬公司的基本情況，企業(yè)文化、待遇情況、生產(chǎn)情況，形成了3000字左右的調(diào)研報(bào)告，從中得到了很多啟示：了解和認(rèn)識了迪馬；深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重性，校企業(yè)合用的重性，進(jìn)一步體會到了紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理。

（二）為迪馬公司到華威人才市場進(jìn)行人才招聘（7月12日）。

通過人才招聘我們扮演一回招聘官，第一次感受了人才市場，認(rèn)識了人才市場，從中總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)：

1.三個了解認(rèn)識：一是了解認(rèn)識了人才市場；二是進(jìn)一步了解認(rèn)識了我們團(tuán)隊(duì)：全體隊(duì)員態(tài)度端正，積極參與，認(rèn)真體驗(yàn)，堅(jiān)持對xx負(fù)責(zé)，對迪馬負(fù)責(zé)，對應(yīng)聘者責(zé)任，感受到了隊(duì)員們的那份仁慈、真誠與責(zé)任。三是初步了解認(rèn)識了應(yīng)聘者這一角色的'方方面面。

不足：

1．對企業(yè)崗位了解不夠細(xì)致，在給應(yīng)聘者講解時(shí)對崗位的描述就不夠準(zhǔn)確，在解答應(yīng)聘者提問時(shí)顯得不夠流暢，表現(xiàn)出來不夠?qū)I(yè)。

2.提問內(nèi)容不是很全面，缺乏技巧，導(dǎo)致應(yīng)聘者緊張，他們沒有將自己一些真實(shí)的東西，完全準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來，也就有可能對他們產(chǎn)生一些誤判，就不能準(zhǔn)確甄別他們。

3.提問內(nèi)容缺深度和廣度。當(dāng)時(shí)我們想的是20人報(bào)名，肯定有10多人來復(fù)試，擔(dān)心時(shí)間緊，所以在提問時(shí)面就不夠深廣。對應(yīng)聘對象的了解就不可能全面。

三、活動啟迪

在課堂上開展了兩個活動：一是破冰活動（7月5日）；二是踩數(shù)活動（7月11）

通過這兩個活動給了我以下啟示：一是做事要先謀劃；二是沒有完美的個人，只有完美的集體；三是良好的思維習(xí)慣也是一個人成功的重要方面；四是良好的團(tuán)隊(duì)是建立在強(qiáng)有力執(zhí)行基礎(chǔ)之上的；五是良好的心理素質(zhì)也是一個人成功的重條件。

四、培訓(xùn)啟示

通過這幾天的培訓(xùn)我想到了以下幾點(diǎn)：

（一）這次培訓(xùn)特點(diǎn)：

1.內(nèi)容豐富，層次較高。這次培訓(xùn)既有教育教學(xué)資深專家講（鄧澤民、夏金星、王斌），也有既懂教育又懂企業(yè)的專家講（如杜總），還有具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同行講（如龍門浩的賀校長）。

2.時(shí)間緊湊，節(jié)湊感強(qiáng)。時(shí)間安排緊，沒有自己太多的空間，因?yàn)槭峭ㄟ^任務(wù)驅(qū)動，來完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以感覺特別的緊張。

3.在做中學(xué)，在做中悟。這次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是以學(xué)員為主體，以老師為主導(dǎo)，更多是在體驗(yàn)中完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過親身經(jīng)歷去獲取知識，理解知識，內(nèi)化知識，明白道理，轉(zhuǎn)變觀念，提升素質(zhì)。

5.確實(shí)很累，但快樂著。因?yàn)槊刻於加凶鳂I(yè)，不是日記就是制PPT，不是小結(jié)就是總結(jié)，不但字?jǐn)?shù)要求多而且質(zhì)量要求高，每天絕大部份時(shí)間都是在二、三點(diǎn)鐘才睡覺。

4．方法新穎，管理較真。方法新穎，表現(xiàn)在管理的方法，教學(xué)方法，制定了規(guī)則，并按規(guī)則執(zhí)行，不講情面，不談理由。

（二）校業(yè)合作：作為學(xué)校與名企業(yè)合作，與技術(shù)含量高的企業(yè)合作。與xx這樣的既有企業(yè)又搞教育的企業(yè)合作，這是我們最佳的選擇，明智的選擇。

（三）關(guān)鍵詞的強(qiáng)化：團(tuán)隊(duì)、觀念、思維、學(xué)習(xí)、企業(yè)文化、管理強(qiáng)、強(qiáng)者等這幾個詞語這10天來出現(xiàn)的頻率較多，也不斷在我頭腦中閃現(xiàn)。尤其是管理，管理出效益，管理出質(zhì)量，管理就是生產(chǎn)力，這幾天來我一直在想，為什么我們的學(xué)員都說累，但大家都在完成當(dāng)天的任務(wù)，絕大部份時(shí)間還樂著，第二天的任務(wù)也沒有落下，我想這里面很重要的就是利用團(tuán)隊(duì)的力量，采用積分的管理辦法，抓住的人的需要，需要得到認(rèn)可，需要得到尊重，人要面子，同時(shí)注重人文的關(guān)懷，讓學(xué)校與學(xué)校比，團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)比，舊的價(jià)值觀與新的價(jià)值比，給人一點(diǎn)希望。這一理念和操作辦法在我們的班級管理中是有用的。

（四）準(zhǔn)備帶點(diǎn)東西回校：一是帶回xx的積分管理辦法，用于我現(xiàn)在的班級管理；二是帶回這幾天的學(xué)風(fēng)，帶回動真格的理念，影響我的學(xué)生和身邊的人；三是帶回兩個建議：建議我們的校長少開研討會，多開執(zhí)行會；建議我們的校級領(lǐng)導(dǎo)也多參加這樣的培訓(xùn)，讓他們更強(qiáng)大，人生路走得更好，更大度，更自在；建議我們的校長作為職校要多加強(qiáng)企業(yè)的調(diào)研，以便培養(yǎng)企業(yè)需要的人。

xx快要說再見了，你讓我們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟，在體驗(yàn)中內(nèi)華，在體驗(yàn)中升華，這幾天來，你對我的評價(jià)我也不會過問，但我要對你們說我有收獲，而且收獲還很大，如果我還年輕20歲，那該多好呀，但相信我會保持20歲的心態(tài)對待我的工作、學(xué)習(xí)、生活。

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇11)

一、感受

1.團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，團(tuán)結(jié)合作其利斷金。

2.團(tuán)隊(duì)合作可以實(shí)現(xiàn)“人多好辦事”，團(tuán)隊(duì)合作可以完成個人無法獨(dú)立完成的大項(xiàng)目。

3.信任同伴，相信集體、只有充分信任你的同伴，相信你的集體他們在你需要幫助時(shí)，才會給你最無私、最真誠的支持、相信你的集體，我們在這個集團(tuán)中才會有歸屬感和責(zé)任感，才會全身心投入到工作中去。

二、新知

1.當(dāng)戰(zhàn)略定好后，關(guān)鍵在于執(zhí)行力，細(xì)節(jié)決定成敗。

2.可以把團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)分割成許多小目標(biāo)，然后再分配給團(tuán)隊(duì)的成員去一起完成，這樣就可以縮短完成大目標(biāo)時(shí)間而提高效率。

3.對于自己出現(xiàn)的錯誤，要大聲的說出，對不起，我錯了。承認(rèn)自己做錯了，不要給自己找借口，做錯事情并不可怕，可怕的是推卸責(zé)任。我們得到的將不僅僅是原諒，更多的是成長。

三、執(zhí)行

1.落實(shí)已確定的目標(biāo)，要認(rèn)真完成做好每一個細(xì)節(jié)，而這個目標(biāo)的每一個環(huán)節(jié)都是考驗(yàn)大家能力的時(shí)候，千萬做好每一個環(huán)節(jié)。

2.端正自己的工作態(tài)度。工作目標(biāo)完成，是工作的分內(nèi)事情，我們要盡量延伸自己的能力，完成這些目標(biāo)后記得還有哪些你能做的更好一點(diǎn)的，這時(shí)候千萬不要偷懶，千萬不要放棄，做到精益求精。

3.熱愛生活、熱愛工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

月嫂培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(篇12)

我公司按照〔20xx〕3號文件精神要求，積極組織開展安全技術(shù)培訓(xùn)工作。截止到20xx年6月底，共開展如下工作：

一、重視基礎(chǔ)工作建設(shè)

公司成立了安全技術(shù)專項(xiàng)治理活動組織機(jī)構(gòu)，根據(jù)區(qū)隊(duì)編制成立了6個區(qū)隊(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；建立了8項(xiàng)培訓(xùn)管理制度；完善了《培訓(xùn)合格證》辦理程序；出臺了區(qū)隊(duì)、班組安全技術(shù)培訓(xùn)的指導(dǎo)意見；下達(dá)了《二○一○年安全培訓(xùn)計(jì)劃》，制定了季度、月度培訓(xùn)計(jì)劃。

下發(fā)《關(guān)于開展安全技術(shù)培訓(xùn)專項(xiàng)治理活動的通知》，指導(dǎo)區(qū)隊(duì)又成立了班組培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立了各自的培訓(xùn)制度和培訓(xùn)計(jì)劃。成立了入井人員檢查小組和基層培訓(xùn)檢查小組。按時(shí)召開培訓(xùn)例會，每月通報(bào)工作情況。召開了1次季度例會以及4次月度會議。成立每月區(qū)隊(duì)培訓(xùn)檢查小組，并將6月作為職業(yè)健康知識學(xué)習(xí)月。

二、積極開展各項(xiàng)培訓(xùn)工作，提高職工綜合素質(zhì)公司組織培訓(xùn)情況：

截止到6月30日，我公司舉辦各種從業(yè)人員培訓(xùn)班共計(jì)15期，共培訓(xùn)職工246人次，完成全年計(jì)劃的134%。其中新工培訓(xùn)班2期，培訓(xùn)46人。為200名職工辦理入井資格證。為46名新職工辦理了入井資格證。

輸送局技校培訓(xùn)情況：

參加礦長復(fù)訓(xùn)班1期，共復(fù)訓(xùn)1人。

參加總工程師、副礦長復(fù)訓(xùn)班1期，共復(fù)訓(xùn)2人。參加安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班2期，共培訓(xùn)13人。已完成局下達(dá)計(jì)劃的130%。參加安全生產(chǎn)管理人員復(fù)訓(xùn)班3期，共9人。已完成全年計(jì)劃的50%。

參加各類特種作業(yè)人員培訓(xùn)班共14期，共培訓(xùn)31人。完成計(jì)劃的150%。參加各類特種作業(yè)人員復(fù)訓(xùn)班共13人，共完成計(jì)劃的完成計(jì)劃的'72.2%。

三、規(guī)范信息化管理，建立和完善各類培訓(xùn)臺賬和電子文檔

建立了特殊工種培訓(xùn)臺賬、管理人員培訓(xùn)臺賬、井下從業(yè)人員培訓(xùn)臺賬；講課及授課臺賬、20xx年局技校培訓(xùn)臺賬、培訓(xùn)投入臺賬、培訓(xùn)發(fā)證花名冊。規(guī)范了教學(xué)管理：完善了教學(xué)大綱、教師講課記錄等內(nèi)容。建立了職工班前安全信息提示卡制度，完善了入井安全教育的環(huán)節(jié)。

四、存在問題

由于專職人員少，公司培訓(xùn)后的電子檔的建立緊張，各類培訓(xùn)臺帳還需繼續(xù)完善。由于公司職工偏少，組織培訓(xùn)工作與生產(chǎn)有時(shí)會有沖突，這對培訓(xùn)質(zhì)量有一定影響。

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