義教活動(dòng)總結(jié)

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義教活動(dòng)總結(jié)(篇1)

為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來(lái)的夢(mèng)想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我似乎明白了熱血青年，雖然自己也許達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的憧憬著，用心在努力著。如果說(shuō)剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過(guò)了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。

一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(zhǎng)支書(shū)的熱情，這無(wú)疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參與，教學(xué)，走訪，做飯，買(mǎi)菜等等。我們開(kāi)始了真正的支教生活。

我來(lái)自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧?kù)o，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春?jiǎn)單。第一天到達(dá)這里，村長(zhǎng)為我們送來(lái)了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說(shuō)到做飯的時(shí)候，才意識(shí)到我們沒(méi)有鹽，沒(méi)有油，沒(méi)有米，沒(méi)有火，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購(gòu)物。到第二天做飯時(shí)問(wèn)題又來(lái)了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說(shuō)：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!”看來(lái)當(dāng)好一個(gè)家真是不容易，媽媽有多辛苦了?夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，相信通過(guò)這次的支教活動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的理解了父母的艱辛，會(huì)更加珍惜，更加熱愛(ài)今后的生活了。

此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上，向小朋友傳播知識(shí)。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說(shuō)我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛，想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想。所以去之前，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問(wèn)她老師上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子，英語(yǔ)基本上是才入門(mén)，如果才啟蒙就失去了興趣，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢?所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和苗語(yǔ)學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語(yǔ)難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語(yǔ)兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說(shuō)苗語(yǔ)，然后我就“順便”地告訴他們英語(yǔ)說(shuō)法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很開(kāi)心，這種融洽的氣氛是我想要的。或許我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過(guò)40分鐘，沒(méi)有讓他們覺(jué)得無(wú)聊，我已經(jīng)很滿足了。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來(lái)了更多的是理解。以前總覺(jué)得老師跟我們說(shuō)的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類(lèi)的話是那樣假，聽(tīng)多了甚至覺(jué)得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說(shuō)的，我希望他們每個(gè)人都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能夠勇敢的面對(duì)困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣，充滿活力，積極向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會(huì)是什么樣子了?我想到了我的老師們，無(wú)論嚴(yán)厲或慈祥，都是用心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來(lái)感謝他們。

在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語(yǔ)，而且課程安排不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定，需要每個(gè)人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余，用心的傾聽(tīng)，用心的感受。每次的例會(huì)上，我一邊聽(tīng)一邊記錄，特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，許多在我看來(lái)根本就不是問(wèn)題的問(wèn)題被提出，被討論，然后得到大家的重視，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境，不同的成長(zhǎng)環(huán)境，每個(gè)人看問(wèn)題的層次，看問(wèn)題的深度都是截然不同的，這樣的討論，這樣的交流，集合了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野更加的開(kāi)闊，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了很多。

義教活動(dòng)總結(jié)(篇2)

作為襄樊市螢火蟲(chóng)第一隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一員，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。此次暑期社會(huì)實(shí)踐主要的活動(dòng)包括：以“用心聆聽(tīng)，用愛(ài)感受”的愛(ài)心義教活動(dòng)，以“農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)在家庭收入中所占的比例”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和在xx的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，與此同時(shí)主辦了一場(chǎng)意義重大的聯(lián)誼晚會(huì)以答謝xx人民給我們的支持和幫助。

在這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我是慈善教育小組的主要領(lǐng)導(dǎo)。慈善教育活動(dòng)的籌備與實(shí)施分為三個(gè)階段。第一階段是從六月底我們就在學(xué)校里從各個(gè)方面了解暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支教活動(dòng)信息和方案，并擬定了自己的愛(ài)心義教活動(dòng)計(jì)劃，并在螢火蟲(chóng)學(xué)社赴襄樊第一小分隊(duì)成立了專(zhuān)門(mén)的愛(ài)心義教小組，并細(xì)分了材料收集小組、策劃小組和教案撰寫(xiě)小組。第二階段是內(nèi)部組織兩次模擬講座和培訓(xùn)工作。

第三階段是在暑期社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)展慈善教育活動(dòng)。

在xx完全小學(xué)的愛(ài)心義教活動(dòng)也真正檢驗(yàn)了我們?cè)谛Ｆ陂g準(zhǔn)備工作的質(zhì)量，由唐xx拉開(kāi)了我們?cè)趚x完全小學(xué)的第一課，她平時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上有自己的一套獨(dú)特的方法，由她主講的“我愛(ài)記單詞”課堂吸引了孩子們的，提起了孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫孩子們找回了自信，因此而受到了孩子們的歡迎和喜愛(ài)。我主要講了“世界之盤(pán)點(diǎn)”“世界各國(guó)的首都國(guó)花民俗風(fēng)情”等內(nèi)容。愛(ài)心義教活動(dòng)小組的成員楊洋、劉暢、劉颯、邱婷、王娟等也紛紛拿出了自己精心研究出來(lái)的教案，都受到了當(dāng)?shù)睾⒆拥臍g迎。

開(kāi)課的第二天就有家長(zhǎng)送來(lái)西瓜答謝我們，我們?cè)偃谱尯筮€是接受了，這不僅是襄樊人的熱情讓人無(wú)法拒絕，同時(shí)也表明我們的愛(ài)心義教活動(dòng)取得了成功得到了家長(zhǎng)朋友的鼓勵(lì)和支持。這次的愛(ài)心義教活動(dòng)的順利完成是對(duì)我們努力的肯定，那么它也帶給我們對(duì)自己不足之處的一些思考，比如我們教案制作的方法、、講課思路的整理、講課時(shí)間的控制、課堂秩序的維持等等很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都值得深入思考和改進(jìn)。

我們特別舉行了愛(ài)心捐贈(zèng)儀式。螢火蟲(chóng)學(xué)會(huì)會(huì)員李潤(rùn)擔(dān)任主持人。捐贈(zèng)儀式共分三個(gè)程序：第一項(xiàng)程序是主持人講述此次愛(ài)心學(xué)習(xí)用具捐贈(zèng)的意義，第二項(xiàng)是螢火蟲(chóng)學(xué)社赴襄樊第一小分隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)徐佳捐贈(zèng)愛(ài)心學(xué)習(xí)用具給xx完全小學(xué)，并預(yù)祝xx完全小學(xué)越辦越好，xx完全小學(xué)的孩子們健健康康，學(xué)業(yè)有成，第三項(xiàng)是xx完全小學(xué)的劉校長(zhǎng)發(fā)表感言。

在儀式的最后劉校長(zhǎng)贈(zèng)送一面錦旗給螢火蟲(chóng)學(xué)社。這也標(biāo)志著襄樊市第一小組暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)螢火蟲(chóng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。

義教活動(dòng)總結(jié)(篇3)

一個(gè)學(xué)期的義教工作轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了。這學(xué)期的義教，使我感受頗多，獲益匪淺。不可置否，其給我?guī)?lái)的影響非時(shí)間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。一學(xué)期的工作，有累有辛酸，但更多的是與教員合作、與學(xué)生相處的快樂(lè)跟充實(shí)。

我們是每周二下午的第一節(jié)課去義教。這個(gè)時(shí)間給我?guī)?lái)了極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兇髮W(xué)的課程上到12點(diǎn)15分，一下課我就得去南門(mén)坐公交車(chē)，否則就會(huì)遲到。因此每次我都得早上把中午的午餐買(mǎi)好，就是點(diǎn)面包，然后帶到車(chē)上吃。有時(shí)實(shí)在很累了，在公交車(chē)上都會(huì)睡著。那115路車(chē)30分鐘才一班，我們必須得準(zhǔn)時(shí)，否則就沒(méi)有人給孩子們上課了。我們的路程不是想像中的那么近，那么平坦，每次下公交車(chē)頭都會(huì)暈暈的。

本來(lái)我想象這個(gè)工作只是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，與小朋友玩耍，教一下簡(jiǎn)單的美術(shù)課程就能輕輕松松的把工作完成。但是一切與我的想象有相似，也有很多的不同。相同的是這是一個(gè)非常有樂(lè)趣的工作，能在與小朋友的交流之中找到自己遺失好久的童趣，能在教小朋友之中找到自己那莫名的自豪感，能在與小朋友的玩耍之中找到那久違的天真。但是，同時(shí)真的有很多的情況是我沒(méi)能想象的。譬如六年級(jí)的課堂紀(jì)律是如此的糟糕，我們不知說(shuō)了多少遍安靜，可是還是很吵，最后他們班主任每節(jié)課都坐在教室后面，才使紀(jì)律好點(diǎn)。還有我沒(méi)能想象到小朋友們是這么的危險(xiǎn)，完全沒(méi)情面就來(lái)幾下的攻擊，不過(guò)或許這就是童趣的.一部分吧。我也想象不到小朋友是這么的有想法甚至不想你進(jìn)入他的空間，所以我覺(jué)得真的要尊重他們并慢慢引導(dǎo)。

最讓我難以想象的是我們會(huì)有那出奇的代溝，有些問(wèn)題與行為我們是完全不能理解的。總而言之，我覺(jué)得對(duì)熱情甚至頑皮的班級(jí)要多一份忍耐與童趣，對(duì)他們的不敬行為我們要忍耐把它看成是他們對(duì)你的歡迎，并與他們打成一片讓他們覺(jué)得你是他們的一員。對(duì)一些比較不喜歡交流的班級(jí)要多一份的耐心，其實(shí)他們不喜歡與你交流或許是他們害羞與你沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，所以只要你與他們談一下，和玩耍一下他們也會(huì)把那天真的笑臉留給你。

這學(xué)期的美術(shù)課，我們教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，教他們折紙，還交了他們小學(xué)奧數(shù)題目以及關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的知識(shí)。內(nèi)容是十分的豐富。有幾個(gè)同學(xué)，我對(duì)他們的印象十分深刻，他們很聰明也很積極。有一次我教他們九字宮格的游戲，他們一個(gè)個(gè)都舉手要到黑板上來(lái)寫(xiě)，而且也做得是對(duì)的，真的很不錯(cuò)。

在這次的活動(dòng)中我感覺(jué)幼兒園工作是需要很多的耐心的，沒(méi)有這份耐心你很快就會(huì)失去與小朋友交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)我感覺(jué)我們不能把自己的位置擺成老師，要擺作他們的朋友與他們打成一片，讓他們覺(jué)得哥哥姐姐只是一群年齡較大的小朋友。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我同時(shí)要給其他人一些自己的建議：

1.要與老師協(xié)調(diào)好工作，與了解小朋友學(xué)習(xí)的進(jìn)度，不能只是與他們玩耍而不學(xué)習(xí)。

2.在一些群體活動(dòng)中要留意小朋友們的舉動(dòng)，因?yàn)榫奂芸赡軙?huì)要一些小摩擦發(fā)生。

3.不要用自己的想法來(lái)控制小朋友，而是要用引導(dǎo)或者是哄騙讓他們接受。

4.小朋友有時(shí)會(huì)攻擊你，要注意自己安全的同時(shí)，也要也小朋友們保持秩序。

5.要與他們打成一片，與讓他們感覺(jué)你是親切的容易親近。

6.最后記住對(duì)他們永遠(yuǎn)要笑。

小孩與家長(zhǎng)溝通不暢，小孩不理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。我們?nèi)チ?，就?yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。我們很重要！

義教讓我道人生，我有心靈地圖皆是福。義教讓我體會(huì)到，我父母的愛(ài)是點(diǎn)滴的。義教讓我長(zhǎng)大了，我看到昨天幼小的我。

這里也許有你的回憶，因?yàn)槲覀円灿羞^(guò)童年!這里也許有你的影子，因?yàn)槲覀兪苡柽^(guò)的關(guān)愛(ài)!也許這里會(huì)讓你流淚，因?yàn)楦≡谘矍暗氖冀K不是自己,我們的已過(guò)去!也許這里還是你要找的溫暖，我們要珍惜的不只是將來(lái)，更不只是過(guò)去,而是眼前的這一刻親人、朋友、同學(xué)。我不會(huì)被時(shí)間蒙住了雙眼！

一份熱愛(ài)、一份真情、一份關(guān)注、一份感恩。義教的過(guò)程不僅僅鍛煉我的能力，使我學(xué)到的理論知識(shí)得到了實(shí)踐，社交能力也得到了提高。如果是一個(gè)有心人，回憶一下自己的學(xué)習(xí)人生經(jīng)歷，總結(jié)一下，那些，曾影響你的，父母老師在教學(xué)上的特點(diǎn)，思考其中的合理性，消化、吸收，轉(zhuǎn)化成自己的東西。這就是義教的成功支點(diǎn)。

義教活動(dòng)總結(jié)(篇4)

孩子來(lái)了，教員沒(méi)到或教員來(lái)了，孩子沒(méi)到，這種現(xiàn)象在莘園經(jīng)常會(huì)有發(fā)生，員工公寓何處斗勁少。首要問(wèn)題是與家長(zhǎng)貧窶溝通。教員沒(méi)空，要實(shí)時(shí)奉告孩子和家長(zhǎng)，并跟組長(zhǎng)乞假，再找時(shí)刻補(bǔ)回來(lái)。叮囑好若是孩子沒(méi)空，要求家長(zhǎng)聯(lián)系教員。

義教隊(duì)是一項(xiàng)義務(wù)性的工作，義務(wù)并不代表隨意。我們有責(zé)任給孩子帶來(lái)前進(jìn)，我們也但愿在輔佐別人的同時(shí)自己也從中獲得晉升，我們不是保姆，不是簡(jiǎn)單地輔佐孩子完成功課，也不要被孩子拖著鼻子走。我們?cè)谂c孩子的相處中，成為他們的好伴侶的同時(shí)，也要樹(shù)立必然的威信。每個(gè)教員，每次義教前，都應(yīng)該有一個(gè)備課的過(guò)程，若何來(lái)充實(shí)操作兩個(gè)小時(shí)的時(shí)刻來(lái)按照孩子的進(jìn)修強(qiáng)弱，針對(duì)性給以教育復(fù)習(xí)，還有給孩子的糊口給以正確的知道。當(dāng)然，更多的是按照現(xiàn)實(shí)情形來(lái)放置。但并不是一味去依靠孩子的提問(wèn)和輔佐做功課而涓滴沒(méi)有打算沒(méi)有籌備。

在莘園上課的教員，要注重準(zhǔn)時(shí)問(wèn)題。不要讓孩子在教室上等，若是因?yàn)槟呈乱七t到，要實(shí)時(shí)跟值班教員聯(lián)系。在員工公寓上課的時(shí)刻，因?yàn)椴皇茌穲@開(kāi)放的限制，在連結(jié)每周兩個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)刻的基本上，可以經(jīng)由過(guò)程與孩子的協(xié)商而改動(dòng)上課時(shí)刻，但要記得奉告組長(zhǎng)或值班教員，便利考勤?？紤]平安問(wèn)題與便于教研組的教學(xué)跟進(jìn)，建議巨匠仍是按劃定的時(shí)刻來(lái)。

考勤，不是不相信你們，只是讓義教隊(duì)的教學(xué)工作能更好地開(kāi)展。巨匠會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)忙碌、社團(tuán)其他工作、身體不適、姑且沒(méi)空等等良多原因，部門(mén)教員乞假、缺課?？墒菂s沒(méi)有與孩子和家長(zhǎng)溝通好，也沒(méi)有奉告值班教員。影響很欠好。這關(guān)系到我們小我的責(zé)任、形象問(wèn)題也關(guān)系到義教隊(duì)的整體形象與聲譽(yù)問(wèn)題。但愿巨匠對(duì)此正視。乞假必然要穩(wěn)重，要與家長(zhǎng)孩子聯(lián)系好，也要奉告組長(zhǎng)或值班教員。持久的乞假必然要奉告干部，我們會(huì)實(shí)時(shí)尋找解決體例。

在教學(xué)方面的跟進(jìn)，身為首要負(fù)責(zé)人，沒(méi)有自動(dòng)去落實(shí)和完美，深感抱愧。經(jīng)由過(guò)程教學(xué)反饋與隊(duì)員的反映，；教員和孩子普遍相處精采。只是有個(gè)此外非凡的小孩，斗勁難以相處。譬如：仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等，斗勁難搞，當(dāng)任教員需要支出更多的全力。教研組應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行出格的跟進(jìn)，與教員配合籌議對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。只是考慮到教研組組員年夜部門(mén)為兼任教員，斗勁難以放置，這個(gè)打算便在這個(gè)學(xué)期擱淺了。下個(gè)學(xué)期，這方面必然要有所改善，使教研組變得名符其實(shí)。

教研組組員，年夜部門(mén)有兼任教員。多了一項(xiàng)使命，多了一項(xiàng)責(zé)任，我但愿你們也能多一份收成與成長(zhǎng)。可是，從莘園執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來(lái)看，仍是讓我有所失蹤望的。年夜部門(mén)只是寫(xiě)著教學(xué)空氣不錯(cuò)，還好等一些概況的信息。是真得沒(méi)有問(wèn)題，仍是沒(méi)有自動(dòng)去發(fā)現(xiàn)去體味呢？教員是若何上課的？教員有沒(méi)有備課？教員夠不夠自動(dòng)？體例好仍是欠好？需要借鑒仍是需要改善？有哪些存在的問(wèn)題？孩子的配合水平？有那些建議？等等。其實(shí)有良多問(wèn)題可以挖掘的，可以去思慮的。可是，我沒(méi)有看到。當(dāng)然，我也沒(méi)闡揚(yáng)到指導(dǎo)的的浸染。員工公寓的執(zhí)勤，教員都蠻當(dāng)真盡責(zé)的，也長(zhǎng)于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但仍是缺乏敏感度，有良多若干好多問(wèn)題沒(méi)有獲得正視和實(shí)時(shí)解決。而我卻沒(méi)有實(shí)時(shí)去跟進(jìn)，深感抱愧。

瞻望：下個(gè)學(xué)期的打算（主若是教學(xué)方面的打算）

我說(shuō)過(guò)，我們教研組的一些工作仍處于探

索時(shí)代，需要巨匠的配合全力，一路完美。指出的問(wèn)題并不是在否認(rèn)我們教員的全力，年夜部門(mén)教員都是相當(dāng)專(zhuān)心盡責(zé)的，教員們的全力，我們都記在心里?？墒牵瑸榱肆x教隊(duì)工作能進(jìn)一步完美，問(wèn)題的提出為我們提出前進(jìn)很全力的標(biāo)的目的。我們一路加油。

針對(duì)以上的問(wèn)題，我且則提出一些設(shè)法，但愿經(jīng)由完美不才學(xué)期能落實(shí)到位。

相信經(jīng)由一年的時(shí)刻，教員們對(duì)孩子進(jìn)修上強(qiáng)弱或糊口上的習(xí)慣都有所體味，寒假時(shí)代，巨匠每人回去籌備一份下個(gè)學(xué)期的教學(xué)打算，搜羅對(duì)孩子糊口行為習(xí)慣的指導(dǎo)。寒假回來(lái)上交給各組長(zhǎng)或助理。教研組會(huì)按照教員們的教學(xué)打算進(jìn)行教學(xué)跟進(jìn)，實(shí)時(shí)提出教學(xué)建議，一路交流改良。

教研組針對(duì)教員們的教學(xué)打算，經(jīng)由過(guò)程對(duì)孩子的體味，進(jìn)行剖析切磋，與教員配合完美教學(xué)體例。提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于非凡孩子要出格關(guān)注與跟進(jìn)。

教學(xué)形式不僅僅是一對(duì)一的家教形式，也可以按照現(xiàn)實(shí)情形來(lái)矯捷改動(dòng)。樂(lè)趣小組形式，科目分欄形式、年級(jí)分班形式等。但愿巨匠有什么設(shè)法都可以提出來(lái)，附在教學(xué)打算里。

但愿在學(xué)期初進(jìn)行一個(gè)交流會(huì)，交流教學(xué)心得，切磋解答教學(xué)疑難問(wèn)題。

我們一路全力，相信我們義教隊(duì)明天會(huì)更好！

義教活動(dòng)總結(jié)(篇5)

早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備義教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于義教竟有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的否定。從去年義教回來(lái)的半年里，我一直在想我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)義教意義何在。而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊(duì)伍的義教效果都無(wú)法令人滿意。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)的一項(xiàng)工作，我必須組織這次義務(wù)義教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備義教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個(gè)星期的義教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次義教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次義教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定義教的人重新審視義教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，義教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的義教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的義教計(jì)劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的義教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校準(zhǔn)備階段、義教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，面對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我知道我們的義教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在義教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。

義教活動(dòng)總結(jié)(篇6)

回首回頭回憶：

時(shí)刻過(guò)的真快!一個(gè)學(xué)期就這樣曩昔了。回首回頭回憶這個(gè)學(xué)期，義教隊(duì)孩子的報(bào)名清算、面試工作的籌備、入學(xué)考試試卷的籌備與清算、義教隊(duì)教員與孩子的匹對(duì)、家訪、家訪反饋、教學(xué)查詢(xún)拜訪與反饋、帶動(dòng)年夜會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等義教隊(duì)的一系列勾當(dāng)，我都有積極介入到其中，但年夜部門(mén)的勾當(dāng)處于被動(dòng)協(xié)助的位置，卻沒(méi)有做到心安理得，留下更多的是遺憾，

發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，卻沒(méi)有實(shí)時(shí)反映和實(shí)時(shí)措置，對(duì)于自己的天職工作，沒(méi)有還很好實(shí)施和措置，而是實(shí)其實(shí)在地充任了一位夢(mèng)想家。身為教研組組長(zhǎng)之一，本是負(fù)責(zé)義教隊(duì)教學(xué)方面的工作，跟進(jìn)教員的教學(xué)情形，解答教員難題，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，為著繁雜的進(jìn)修而勞碌著，對(duì)于義教隊(duì)的工作，更多處于被動(dòng)協(xié)助腳色，還沒(méi)有完全從一位義教隊(duì)教員到干部的角度轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。教學(xué)工作的跟進(jìn)，還沒(méi)有完全落實(shí)下來(lái)，與隊(duì)員的溝通，仍是斗勁少，沒(méi)能真正為教員們解決到教學(xué)方面的難題，更多的是勾留在設(shè)法上而沒(méi)有真正落實(shí)。對(duì)此深感抱愧。

義教活動(dòng)總結(jié)(篇7)

記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往，到臘乙村后的激情無(wú)限;今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無(wú)限的憧憬、充滿著大干一場(chǎng)的豪情，自己則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個(gè)困難;解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來(lái)了，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí)，我就開(kāi)始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的否定。從去年支教回來(lái)的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿意。另外一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)的一項(xiàng)工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛(ài)心書(shū)社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決，面對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。

義教活動(dòng)總結(jié)(篇8)

時(shí)光慢慢，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，大一生活即將臨近尾聲，同時(shí)一學(xué)年的義教活動(dòng)也即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)?；仡櫧衲甑闹驹刚呓逃顒?dòng)，我們感觸很深，不僅培養(yǎng)了志愿者成員的能力，也給小學(xué)生帶來(lái)了溫暖和關(guān)愛(ài)。

我們?cè)?010年10月26日在民工子弟小學(xué)開(kāi)展了第一個(gè)義教活動(dòng)——“歡樂(lè)課堂，牽手仁達(dá)”，現(xiàn)將活動(dòng)的過(guò)程，達(dá)到的效果及活動(dòng)感想總結(jié)如下：

1. 活動(dòng)過(guò)程：共開(kāi)設(shè)水彩、素描、手工、英語(yǔ)、籃球五個(gè)課堂，六個(gè)教室和一個(gè)籃球場(chǎng)，其中水彩、素描、手工各一個(gè)教室，英語(yǔ)教課主要針對(duì)五六年級(jí)；每個(gè)班級(jí)由一個(gè)義教成員給學(xué)生們教課。

2. 達(dá)到的效果：小朋友們聽(tīng)課非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，大部分同學(xué)在歡樂(lè)課堂上拿出了自己的作品

3. 活動(dòng)感想：此次活動(dòng)由于大家準(zhǔn)備充分，與預(yù)想的效果相差不大，孩子們學(xué)得開(kāi)心，我們教的開(kāi)心。

在上半學(xué)期的義教活動(dòng)中，最具影響力的活動(dòng)是，我們還在消防日那天請(qǐng)來(lái)了的消防人員給小學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防安全知識(shí)講座，加強(qiáng)了小學(xué)生的消防安全知識(shí)，同時(shí)也開(kāi)拓了他們的眼界。講座結(jié)束后，消防隊(duì)員在師生的配合下為學(xué)生們進(jìn)行了安全演練。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅給小學(xué)生們帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)的消防安全知識(shí)，也讓我們了解了很多這方面的知識(shí)。

就這樣，每個(gè)星期二下午我們都會(huì)過(guò)去小學(xué)，給五個(gè)興趣班的同學(xué)上課，手工義以折紙，剪紙，廢物利用為主，主要以二至四年級(jí)的小朋友為主，繪畫(huà)以水彩為主，主要針對(duì)

2、 對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，素描的對(duì)象是

四、五年級(jí)為主。我們找了藝術(shù)系的同學(xué)去教繪畫(huà)和素描，而英語(yǔ)我們是由英語(yǔ)系的同學(xué)去教五年級(jí)小朋友的口語(yǔ)。雖然我們不是最專(zhuān)業(yè)的，但我們正在盡最大努力做好每一項(xiàng)活動(dòng)，讓小學(xué)生在課堂上找到快樂(lè)和溫暖。

平安夜，我們組織志愿者到小學(xué)和小學(xué)生們一起過(guò)圣誕節(jié)，并為沒(méi)有參加興趣班的同學(xué)們帶來(lái)了禮物。那天，我們一到學(xué)校就給同學(xué)們布置班級(jí)，在墻上貼上圣誕老人，圣誕樹(shù)以及彩帶，經(jīng)過(guò)我們的裝扮，教室充滿了圣誕的氣息。當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)教室時(shí)，看到這一幕他們很興奮。

在圣誕節(jié)活動(dòng)中，我們主要通過(guò)猜謎和講笑話來(lái)贏得獎(jiǎng)品。 積極參加活動(dòng)的學(xué)生將獲得練習(xí)本，糖果，鉛筆和橡皮擦。整個(gè)活動(dòng)高潮迭起，大家都玩得很開(kāi)心。最后，我們給每個(gè)學(xué)生分發(fā)了棒棒糖，我們的志愿者成員拿出手機(jī)拍照，留下了難忘的一刻。

2011年3月1日，大一的第二個(gè)學(xué)期我們義教中心再次組織義教成員去民工子弟小學(xué)進(jìn)行義教活動(dòng)，這是自上學(xué)期義教活動(dòng)結(jié)束后，新學(xué)期第一次跨入小學(xué)。一路上大家再次有說(shuō)有笑，斗志高昂。當(dāng)我2點(diǎn)鐘左右到達(dá)小學(xué)時(shí)，我看到校園里活潑可愛(ài)的孩子們。義工教會(huì)的所有成員都很興奮，迫不及待地開(kāi)始了義工教育的旅程。

由于快臨近3.5雷鋒日，所以這次我們打算以學(xué)雷鋒精神，樹(shù)仁達(dá)校風(fēng)為主題展開(kāi)義教活動(dòng)。素描班和水彩班圍繞雷鋒這個(gè)主題，讓學(xué)生們畫(huà)與雷鋒有關(guān)的圖畫(huà)。

這次每班我們分別組織2名義教同學(xué)，一名同學(xué)在上面講，一名在下面給小學(xué)生們做指導(dǎo)。但由于農(nóng)民工小學(xué)條件有限，學(xué)生對(duì)繪畫(huà)不熟悉，基本功較差，給教師增加了壓力。一切準(zhǔn)備工作就緒后，學(xué)生們開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，各義教成員在課室巡視各學(xué)生的完成情況以及幫助學(xué)生解難。

手工班和英語(yǔ)班亦是如此，手工班剪雷鋒頭像，英語(yǔ)班則用英語(yǔ)的形式給小學(xué)生們講雷鋒故事，小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，看著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我們感到無(wú)比的開(kāi)心與喜悅。

3月22日——世界節(jié)水日，我們已“節(jié)約用水，從我做起”為主題在小學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)小學(xué)生漫畫(huà)比賽，這個(gè)比賽主要由素描和水彩班的同學(xué)參加，比賽開(kāi)始前，先由我們的義教同學(xué)給小朋友們講一些有關(guān)節(jié)約用水的知識(shí)，激發(fā)他們的思維。14:20，比賽正式開(kāi)始，時(shí)間是40分鐘。由于先前的準(zhǔn)備，小朋友們很快進(jìn)入了比賽，拿起自己的畫(huà)筆，發(fā)揮想象力，將自己的想法通過(guò)畫(huà)筆展示在畫(huà)紙上。

我們的義教成員在課室巡視各學(xué)生的完成情況。時(shí)間一分分過(guò)去，很快比賽結(jié)束了，我們則將小朋友們的作品一一收齊，選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，還將這些作品在學(xué)校的宣傳窗里進(jìn)行粘貼。就這樣，我們和孩子們一起度過(guò)了世界節(jié)水日。雖然時(shí)間比較短，但我們覺(jué)得收獲不少。

時(shí)間過(guò)得真的很快，一眨眼，迎來(lái)了五月份的第二個(gè)星期天——母親節(jié)，我們則組織了以“媽媽我愛(ài)你”為主題的活動(dòng)，我們義教成員教水彩和素描班的同學(xué)畫(huà)母親節(jié)賀卡并寫(xiě)上自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話，手工班的同學(xué)則制作母親節(jié)賀卡，并拿回家送給自己的媽媽?zhuān)⒄Z(yǔ)班我們則教小學(xué)生有關(guān)母親節(jié)的口語(yǔ)。最后我們還和同學(xué)們約定回家后跟媽媽說(shuō)，“我愛(ài)你”?？粗∨笥褌冋J(rèn)真的寫(xiě)著對(duì)媽媽想說(shuō)的話，我們心中充滿了感動(dòng)，大家都紛紛打出手機(jī)給自己的媽媽送去節(jié)日的祝福。

即將迎來(lái)六一兒童節(jié)，而此次是我們?nèi)バW(xué)進(jìn)行的最后一個(gè)義教活動(dòng)。我們既激動(dòng)又不舍。為了給孩子們一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，我們準(zhǔn)備了很多活動(dòng)。

燈謎、繞口令、盲人鼓、氣球等都是通過(guò)參加這些活動(dòng)而獲獎(jiǎng)的。

1猜謎語(yǔ)：每人可以猜三個(gè)，每人得到一個(gè)糖

2.繞口令：畫(huà)出數(shù)字，每個(gè)人都會(huì)做繞口令。 那些能夠準(zhǔn)確，流暢，不停地閱讀繞口令的人會(huì)得到棒棒糖

三。盲擊鼓：每個(gè)玩家擊打一次，蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三次。誰(shuí)打誰(shuí)就得到一支鉛筆

4. 夾氣球：每人夾氣球沿桌子兩圈，不掉球或不破球的，獲棒棒糖一顆

最后，希望“六一”活動(dòng)能夠順利開(kāi)展，為我們的動(dòng)漫志愿者教學(xué)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

總結(jié)這一學(xué)年的義教活動(dòng)，我們收獲了很多，不僅給小學(xué)生們傳授了很多知識(shí)，給他們帶去了關(guān)愛(ài)，而且加深了各義教成員和學(xué)生老師的交流，鍛煉了我們的組織和社會(huì)實(shí)踐能力。義教讓我們成長(zhǎng)！

義教活動(dòng)總結(jié)(篇9)

篇一：義教的活動(dòng)總結(jié)

一、自己的經(jīng)歷與感受。

從步入大學(xué)開(kāi)始就積極參與了義教工作，一直到現(xiàn)在仍在堅(jiān)持著，我想在我以后的大學(xué)生活中，這也是必不可少的一部分。因?yàn)槲覀儚闹械玫搅丝鞓?lè)和滿足，我們也得到了自己不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。剛開(kāi)始做義教工作的時(shí)候主要有以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1這是一個(gè)陌生的城市，對(duì)一所學(xué)校的交通并不熟悉。

2、不了解學(xué)生的情況。

3.我不知道如何寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，也不知道要寫(xiě)什么。

4你不能用它或者找不到合適的。

5上課時(shí)我總是覺(jué)得準(zhǔn)備不足，事實(shí)也是如此。

6我無(wú)法控制課堂上的情況。我不知道如何吸引孩子們的注意力。

7、普通話也是一個(gè)問(wèn)題。

8不知道課前如何與代課老師溝通，了解學(xué)生的現(xiàn)狀。

9、板書(shū)設(shè)計(jì)不合理、不美觀。

10缺乏信心，上課緊張，沒(méi)有思想準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。

11、 以上這些問(wèn)題也導(dǎo)致了最后這樣的結(jié)果：課堂效果不佳，沒(méi)有給小朋友帶來(lái)真正的知識(shí)，白白浪費(fèi)他們的時(shí)間，也徒勞耗費(fèi)自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個(gè)教訓(xùn)。

但是我們義教的目的是什么？我認(rèn)為有兩點(diǎn)：

一是給孩子們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的效果；

第二是我們自己從中學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

但是現(xiàn)在往往我們都是只注重后者，而完全忽略了前者，用另一句話說(shuō)就是當(dāng)代的大學(xué)生太功利了，義教不僅僅是幾個(gè)實(shí)踐章的問(wèn)題，特別是對(duì)于將來(lái)的師范生而言，教不好學(xué)生誰(shuí)會(huì)讓你當(dāng)老師呢？

以上是我自己的一些感受，當(dāng)時(shí)很希望能有人能告訴我這些東西，所以當(dāng)時(shí)我加入了我們學(xué)院的支農(nóng)調(diào)研社，但是加入之后才發(fā)現(xiàn)，我從中獲得的只是更多去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而沒(méi)有得到一些經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，沒(méi)辦法只能能自己在實(shí)踐中摸索。所以當(dāng)我在大二進(jìn)入支農(nóng)社義教部之后，就強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，20xx級(jí)的所有社員都全部參加了我策劃的義教培訓(xùn)。大致內(nèi)容就是從以下幾個(gè)方面著手：

1、義教前的準(zhǔn)備。

2、義教過(guò)程中所要注意的細(xì)節(jié)以及一些溝通、交流、互動(dòng)的方法。

3、上課素材的搜集和整理。

4、教案的編寫(xiě)。

5、板書(shū)的設(shè)計(jì)。

6、***設(shè)計(jì)。

7、和有經(jīng)驗(yàn)的教員交流經(jīng)驗(yàn)（學(xué)長(zhǎng)或者學(xué)姐），特別是課堂經(jīng)驗(yàn)。

8、義教的流程和教員的職責(zé)。

培訓(xùn)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，從這學(xué)期的反應(yīng)來(lái)看，效果還是很明顯的，畢竟已經(jīng)做了一些鋪墊，特備是在思想上有了準(zhǔn)備，行動(dòng)起來(lái)也就更有自信了。但是可惜的是，這樣的培訓(xùn)只有教員入社的時(shí)候那一次，顯然有點(diǎn)少了，最起碼一學(xué)期也要開(kāi)一次，大家交流經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，進(jìn)而才能做得更好。

但是從其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有接受過(guò)這樣的培訓(xùn)，也就根本不知道怎樣去做，那么他就會(huì)憑著自己的主觀愿望去進(jìn)行，這樣就難免會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題。如果遇到突發(fā)事件，他們根本沒(méi)有任何的思想準(zhǔn)備，當(dāng)然也就不能夠合理的處理，那么這一堂課就這樣混亂的，沒(méi)有收到任何效果的結(jié)束了。

2、 我收集了別人的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

1農(nóng)業(yè)支持協(xié)會(huì)志愿者教育部總結(jié)（他們的問(wèn)題更集中，他們的想法更中肯。

2、其他同學(xué)義教小結(jié)。

三、最后的建議。

1、大一開(kāi)學(xué)初，可以請(qǐng)相關(guān)方面的老師做義教相關(guān)的培訓(xùn)，總之我們是要做老師的，即使是在平時(shí)也應(yīng)該多開(kāi)一些這方面的講座；比如徐鵠的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等

2、可以和社團(tuán)合作，例如義工隊(duì)可以和我院支農(nóng)調(diào)研社合作，接受社團(tuán)的培訓(xùn)，因?yàn)榱x工隊(duì)隊(duì)員大部分都是外地的同學(xué)，也是去外義教的主要力量，我認(rèn)為有必要給他們一定的培訓(xùn)之后再去義教

三。定期交流總結(jié)，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。還是以義工隊(duì)為例，每月應(yīng)該做一次義教工作總結(jié)，我們要不斷進(jìn)步，這學(xué)校才會(huì)樂(lè)意繼續(xù)給我們合作。這些農(nóng)民工子弟學(xué)校能夠容忍一開(kāi)始我們教員的生澀，他們會(huì)給我們鍛煉的機(jī)會(huì)，但是容不得我們以后對(duì)義教工作的懈怠。

如果是這樣的話，那么雙方的合作將成為一種形式。久而久之，合作關(guān)系就會(huì)破裂，我們將失去鍛煉的機(jī)會(huì)。所以從這一方面來(lái)說(shuō)，教員自己認(rèn)真對(duì)待義教工作，用負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待你所教的小朋友，其實(shí)也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。事實(shí)上，義教的兩個(gè)目的是相輔相成的。我們不能忽視他們中的任何一個(gè)。

篇二：義教的活動(dòng)總結(jié)第一次接觸到公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，是一種好奇與渴望充盈內(nèi)心，隨著對(duì)公益事業(yè)了解的漸漸深入，意識(shí)到這不僅僅是社會(huì)成功人士個(gè)人覺(jué)悟、發(fā)展企業(yè)反饋社會(huì)的表現(xiàn)，更應(yīng)是所有具備公益愛(ài)心人士積極參與、奉獻(xiàn)愛(ài)心、鍛煉與提升個(gè)人能力素質(zhì)的大眾性活動(dòng)。于是，一步一距中，自己曾經(jīng)認(rèn)為是遙不可及或是只能仰望羨慕的公益事業(yè)，不知不覺(jué)已經(jīng)真真正正地發(fā)生在自己的身上。

這不僅是一種榮與和聲譽(yù)，更是對(duì)愛(ài)情和能力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。帶著這種好奇心和渴望，我參加了慈善活動(dòng)，這是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。我這樣說(shuō)難免有點(diǎn)夸張，但是我覺(jué)得在這期間我體驗(yàn)的東西比是在學(xué)習(xí)上無(wú)法體驗(yàn)到的。

這可能是實(shí)踐的一種魅力吧。去當(dāng)義教老師，對(duì)于一個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是有一定的困難的。對(duì)于一個(gè)對(duì)教育沒(méi)什么興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更難了。

它是一種回報(bào)社會(huì)、提高自我的實(shí)踐。自我懂事起，我都是要做一個(gè)被人教育的學(xué)生，從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)親力親為去教育別人，也不知道如何回報(bào)社會(huì)。然而，志愿者活動(dòng)給了我一個(gè)成為教師的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

說(shuō)實(shí)話，我曾經(jīng)想逃避我在義教面前的責(zé)任，因?yàn)槲矣X(jué)得義教的責(zé)任太大了，我脆弱的心靈無(wú)法承受。同時(shí)義教是一種無(wú)償?shù)慕逃@是一個(gè)公益活動(dòng)，開(kāi)始時(shí)我會(huì)認(rèn)為自己很笨，有錢(qián)賺都不去賺，反而跑來(lái)浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。但是經(jīng)過(guò)一番番的心理戰(zhàn)，我還是把義教老師這頂帽子帶上了。

因?yàn)槲矣X(jué)得雖然我賺不到錢(qián)，但是我覺(jué)得義教也是一種鍛煉自己能力的方式，而且也是一種自己回饋社會(huì)，服務(wù)人民的方式，那是一種無(wú)形的財(cái)富。

志愿教學(xué)并不像你想的那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槟銓?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)，公民要有公德，**要有官德，醫(yī)生要有醫(yī)德，教師要有師德。在志愿者教育開(kāi)始之初，我們的老師會(huì)做很多準(zhǔn)備工作。

為義教的事做準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備真的不簡(jiǎn)單，既要登記報(bào)名表，又要對(duì)其做整理，分門(mén)別類(lèi)，又要逐個(gè)地打**聯(lián)系小學(xué)生的家長(zhǎng)等等。在其他人看來(lái)，這可能是一件很小的事情，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這可能會(huì)讓我忙。面對(duì)這一切，我為我所肩負(fù)的一切流淚，憤怒地大叫，畏縮？？

但我一個(gè)接一個(gè)地克服了，因?yàn)槲医K于明白了一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人是無(wú)能、軟弱和失敗的。總之這一切都為自己的學(xué)生好，我會(huì)樂(lè)在其中。

開(kāi)始時(shí)自己認(rèn)為自己很難做好這份工作，但是當(dāng)我面對(duì)活潑可愛(ài)的學(xué)生當(dāng)天，我很自然地表現(xiàn)出一副和藹可親的樣子，對(duì)學(xué)生萬(wàn)分的關(guān)心。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己像其它老師一樣師一名老師。我會(huì)把老師要做的工作認(rèn)真地做完，并且上好每一節(jié)課，同時(shí)穿插一些自己從學(xué)習(xí)生涯中學(xué)到的知識(shí)，把它傳授給學(xué)生。

經(jīng)過(guò)十天的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生們很好地完成了家庭作業(yè)，我們的老師對(duì)任務(wù)也很滿意。盡管義教是一種苦差事，但是經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我慢慢地在義教中發(fā)現(xiàn)，盡管我現(xiàn)在付出了汗水、時(shí)間以及金錢(qián)，但是付出之后的那種收獲卻是你意料之外的。義教幾天后，我從別的老師身學(xué)到了不少東西，包括小學(xué)的知識(shí)以及她們講課的技巧。

在志愿者教學(xué)過(guò)程中，我們的師生同舟共濟(jì)，每天都充滿新鮮和挑戰(zhàn)。在這期間，我們的老師為學(xué)生們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，甚至參加了這些活動(dòng)，真是令人愉快。想起與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起唱歌，一起打乒乓球，還一起做游戲的情景，真是覺(jué)得事情好像剛剛才發(fā)生的一樣，有一種不舍的感覺(jué)。

在布道中，我遇到了許多孩子。 他們天真可愛(ài)，充滿了純真，使我的臉上充滿了微笑。在義教中我識(shí)認(rèn)了幾個(gè)老師朋友，他們都是些有能力的老師，從他們身上我不僅學(xué)到好多的知識(shí)和能力，更可貴的是我從他們身上得到友誼，那是種永恒的友誼。 義教的完滿結(jié)束，我們老師與學(xué)生們真的有一種依依不舍，但同時(shí)也是樂(lè)滋滋的。因?yàn)槲覀儼蚜x教這個(gè)活動(dòng)完成得很出色，那時(shí)大家心里得到成功的快樂(lè)遠(yuǎn)比之前的疲累多得多。

在正義教育的過(guò)程中，我以身作則，堅(jiān)持到底。經(jīng)過(guò)義教，我的能力提高了，思想意識(shí)也提高了。不僅學(xué)會(huì)了處理事情，而且變得更加堅(jiān)強(qiáng)，懂得做一個(gè)有用的人，那就是從容面對(duì)風(fēng)雨，微笑著面對(duì)苦難。

還讓我學(xué)會(huì)了讓步別人，不斤斤計(jì)較；是義教公益活動(dòng)令我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；正是慈善活動(dòng)教會(huì)了我和諧與團(tuán)結(jié)。

公益活動(dòng)啟示我們，無(wú)論做什么，都要持之以恒，不達(dá)目的決不罷休。公益活動(dòng)如此，學(xué)習(xí)如此，工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。今后，我將發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，直面一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

公益活動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。公益活動(dòng)也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，使我們樹(shù)立了回歸社會(huì)、回報(bào)人民的理念。

它使我們認(rèn)識(shí)到職業(yè)高低沒(méi)有區(qū)別。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

公益創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，是鍛煉思維，啟人心智、激發(fā)潛能、培育素質(zhì)的一種值得大學(xué)生廣泛參與的愛(ài)心能力活動(dòng)，相信你會(huì)不知不覺(jué)地喜歡它、投入它、并最終受益于它！

第三章：義教活動(dòng)總結(jié)。 轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月。我不能否認(rèn)它對(duì)我的影響不會(huì)隨著時(shí)間而減弱，并且一直延續(xù)到我現(xiàn)在的生活中。

十幾天的工作，勞累和辛酸，更多的是與師生合作相處的快樂(lè)與充實(shí)。

在義教部這個(gè)大集體中，始終有”家”的感覺(jué)，給我很強(qiáng)烈的歸屬感。這里的每個(gè)人都能相處得很好，不用太多的話。

那段時(shí)間，我一直用”幸運(yùn)”來(lái)形容自己的經(jīng)歷。因?yàn)槭聦?shí)上，我并不夠自信。就是被任命為“助理”時(shí)，我依然是半信半疑的態(tài)度。

面對(duì)一系列事情，我必須將自己融入環(huán)境和集體生活中。原來(lái)，真的是“在其位謀其職”。縣長(zhǎng)的信任和支持，涯飛的幫助是最大的動(dòng)力。

在同他們相處的這段時(shí)間是我不斷進(jìn)步的過(guò)程，在同教員、同學(xué)生相處的這段時(shí)間則是不斷收獲驚喜與感動(dòng)的過(guò)程，也許，真的只有”幸運(yùn)”才能形容這段經(jīng)歷。

十多天，身兼助理與教員二職，在一中、二中之間奔走，忙碌的同時(shí)也不斷發(fā)現(xiàn)了所存在的問(wèn)題與不足。以下，將是我個(gè)人對(duì)義教工作、對(duì)所參與的活動(dòng)的簡(jiǎn)單總結(jié)。

（一）義教工作。

1、宣傳工作。

與志愿者工作正式接觸的第一天就是宣傳。為期兩天的宣傳工作沒(méi)有取得明顯成效。

在這個(gè)過(guò)程中，他們除了與行人（尤其是初中生）和其他工作人員聊天外，還深入商店散發(fā)傳單，與家長(zhǎng)交談。我認(rèn)為，宣傳工作可以從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)。

（1）交談技巧。

在宣傳工作開(kāi)始之前，可以進(jìn)行一次小規(guī)模的培訓(xùn)。首先，工作人員必須非常熟悉我們的宣傳內(nèi)容，掌握必要的細(xì)節(jié)，這樣才能回答別人的奇怪問(wèn)題。留守?cái)傸c(diǎn)的工作人員除了要具備最起碼的待人之道，更需會(huì)察言觀色，主動(dòng)跟上前來(lái)**且有意愿的家長(zhǎng)或?qū)W生交談。

然而，深入商店或住宅區(qū)的要求更高。對(duì)態(tài)度不確定或質(zhì)疑的家長(zhǎng)需要更耐心地解釋。

（2）資源利用。

在這次宣傳工作中，筆者發(fā)現(xiàn)，之前參加過(guò)志愿者教育活動(dòng)的學(xué)生或家長(zhǎng)大多給予了我們充分的肯定和支持。因?yàn)槲覀兘虇T與大部分學(xué)生都有保持聯(lián)系，在下次準(zhǔn)備工作期間，也可委托一些責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生幫助我們?cè)谖覀兝字莞髦行W(xué)（他們所相應(yīng)就讀的學(xué)校）宣傳。

義教活動(dòng)總結(jié)(篇10)

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)”。授人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。讓我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)，點(diǎn)燃一個(gè)又一個(gè)孩子的希望；讓我們伸出雙手，一個(gè)接一個(gè)地舉起明天的太陽(yáng)。

我們都知道愛(ài)可以改變一個(gè)人的一生；機(jī)會(huì)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一種有用的人才。

本次黨員義教活動(dòng)取得了較好的成效，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，學(xué)生反映強(qiáng)烈，表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)熱情和態(tài)度。但在義教活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿動(dòng)腦思考，一遇問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)。例如我班的劉浩然同學(xué)，意志力較差，平時(shí)做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認(rèn)真思考，只想從老師和學(xué)生或家長(zhǎng)那里尋求幫忙。

為培養(yǎng)該生良好的意志力，我就著重對(duì)該生單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，例如，出兩道難題，即比平時(shí)學(xué)的知識(shí)稍難一點(diǎn)的題，給該生必須的時(shí)間，讓他攻克。在給題的同時(shí)首先給他講出題的目的和鍛煉要求。這種訓(xùn)練不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使他們體會(huì)到克服困難、贏得勝利的喜悅。

通過(guò)這次志愿者教育活動(dòng)，需要幫助的學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力，把志愿者教育工作做得更好。

總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是成功的，比較順利。每個(gè)學(xué)生都比較積極，黨員和老師也很積極，取得了很好的效果。每個(gè)學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中獲得了更多的知識(shí)和更多的快樂(lè)。

xx小學(xué)

xx.xx

義教活動(dòng)總結(jié)(篇11)

四月份是一年一度的“《義務(wù)教育法》宣傳月”。我們學(xué)校利用這一有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，大力宣傳了《義務(wù)教育法》，提高了全民對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育的認(rèn)識(shí)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓活動(dòng)落實(shí)

學(xué)校成立了“《義務(wù)教育法》宣傳月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)靠上抓，少先隊(duì)負(fù)責(zé)活動(dòng)安排，制定計(jì)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)配套完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)活動(dòng)都做到了定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，有計(jì)劃、有安排、有過(guò)程記錄、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。完善了過(guò)程管理和檔案資料管理，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開(kāi)展。

二、科學(xué)組織，先進(jìn)思想做指導(dǎo)

在宣傳活動(dòng)中，我們始終以馬克思列寧主義重要思想為指導(dǎo)，以宣傳《義務(wù)教育法》為核心，以落實(shí)教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，大力開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

三、深挖內(nèi)涵，活動(dòng)豐富多彩

今年“活動(dòng)月”的中心工作是大力宣傳《義務(wù)教育法》。我們學(xué)校圍繞這一中心，以社會(huì)宣傳為已任，以學(xué)生為主體，與學(xué)生班隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式等緊密結(jié)合，集中開(kāi)展了一系列《義務(wù)教育法》宣傳活動(dòng)。

1、街頭宣傳，提高市民意識(shí)。我們學(xué)校制作了《義務(wù)教育法》宣傳版面，印發(fā)了《義務(wù)教育法》宣傳材料，制作了《義務(wù)教育法》宣傳橫幅，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)《義務(wù)教育法》進(jìn)行了廣泛的宣傳。4月9日，我們組織少先隊(duì)志愿者走上街頭，宣傳了《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則。

2、“國(guó)旗下講話”主題鮮明。在“活動(dòng)月”期間，我們以升旗儀式作為教育學(xué)生的重要渠道，利用“國(guó)旗下講話”宣傳《義務(wù)教育法》。在組織形式上，我們廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)發(fā)言材料，以每班為單位，各評(píng)出一名同學(xué)到學(xué)校參加評(píng)選，優(yōu)中選優(yōu)，評(píng)出一名同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話。這種活動(dòng)，既擴(kuò)大了教育的范圍，又讓廣大學(xué)生加深了印象，增強(qiáng)了教育效果。

3、主題班會(huì)，異彩紛呈。我們利用每周星期一的班隊(duì)會(huì)時(shí)間，進(jìn)行了主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們以“《義務(wù)教育法》在我心中”、“我看《義務(wù)教育法》”、“輟學(xué)的危害”、“我的未來(lái)”等為主題，讓充分學(xué)生參與。有些班分成幾個(gè)小組，分別談了自己的認(rèn)識(shí)；有些班分成兩個(gè)小組進(jìn)行辯論，取得了明顯成效。在活動(dòng)中，學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，收到了預(yù)期效果。

4、師德教育，重在實(shí)效。在“活動(dòng)月”中，我們?cè)谌８刹拷處熤虚_(kāi)展了“教育思想大討論”，并通過(guò)校園網(wǎng)將各自的觀點(diǎn)出來(lái)，使廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀。在慶祝教師節(jié)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“每人一堂課”活動(dòng)，以一節(jié)能體現(xiàn)新課改精神的、高效率的好課作為向《義務(wù)教育法》的獻(xiàn)禮。同時(shí)，我們組織教師進(jìn)行了“做師德標(biāo)兵”宣誓活動(dòng)，促使全體教師提高了思想道德水平，樹(shù)立了為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

四、重點(diǎn)查擺，找出差距與不足

我們學(xué)校有著明確的辦學(xué)目標(biāo)，全校教職工努力做到面向全體學(xué)生，全面落實(shí)教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，確立學(xué)生的教育主體地位，使學(xué)生變被動(dòng)受教育為主動(dòng)參與教育。在研究教法的同時(shí)，教師認(rèn)真研究學(xué)法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，深入實(shí)施新課程改革，徹底杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)到“做人”、“治學(xué)”、“作事”、“健身”等受用終身的東西，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和進(jìn)取的精神。

減負(fù)暴露出的問(wèn)題及反思

義教活動(dòng)總結(jié)(篇12)

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)”。授人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。讓我們奉獻(xiàn)一份愛(ài)，點(diǎn)燃一個(gè)又一個(gè)孩子的希望；讓我們伸出雙手，一個(gè)接一個(gè)地舉起明天的太陽(yáng)。

為此，2011年11月11日下午，由機(jī)電工程學(xué)部學(xué)生會(huì)青年志愿團(tuán)承辦的，同時(shí)也我們也邀請(qǐng)到院記者團(tuán)，系部學(xué)生會(huì)信調(diào)部協(xié)辦,系部主席團(tuán)，舉行了到學(xué)校隔壁的小學(xué)---石灘鎮(zhèn)四豐小學(xué)，進(jìn)行義教活動(dòng)。義教活動(dòng)的主題是“愛(ài)---由你我傳遞”, 希望通過(guò)這次的愛(ài)心義教活動(dòng)能夠拓展小學(xué)生的視野，豐富他們的課余生活。同時(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采，讓學(xué)生在志愿教育中奉獻(xiàn)愛(ài)心。

我們都知道愛(ài)可以改變一個(gè)人的一生；機(jī)會(huì)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一種有用的人才。也許我們不善長(zhǎng)教育，但我們有一顆感恩的心。愛(ài)是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。

我們?cè)诨顒?dòng)的準(zhǔn)備方面做得非常充足,從10月31--11月2號(hào)到全院進(jìn)行活動(dòng)的宣傳,然后11月2—3號(hào)進(jìn)行教員面試,4號(hào)晚上進(jìn)行教員動(dòng)員大會(huì),5—9號(hào)期間準(zhǔn)備義教活動(dòng)的內(nèi)容.這次義教的宣傳效果還不錯(cuò),全院有200多人來(lái)參加面試,在這200多人中，我們挑選出30為優(yōu)秀的教員到四豐小學(xué)進(jìn)行義教。因?yàn)樗呢S小學(xué)比較小，一共有六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班。因此，每六位老師負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)。

11月11日下午1:30分，我們集合好，就步行到四豐小學(xué)，一路上，教員們有說(shuō)有笑的，從滿了激情，時(shí)間過(guò)得真快,大約15分鐘我們就到了四豐小學(xué)。四豐小學(xué)的學(xué)生早早地聚集在操場(chǎng)上歡迎我們的到來(lái)。

很快，教員們便帶領(lǐng)好班級(jí)回到教室，義教活動(dòng)便開(kāi)始了。。。。。。在課內(nèi)教學(xué)一個(gè)小時(shí)，我們的教員們都是教小朋友們一些課外的知識(shí)，例如趣味英語(yǔ)課，教小朋友畫(huà)畫(huà)，畫(huà)喜羊羊等**人物, 還有一些教他們手動(dòng)畫(huà)油畫(huà)，有些還教他們變小魔術(shù)等等，同時(shí)教室外活動(dòng)也非常豐富多彩，老鷹捉小雞，折紙，123木頭人，跳繩，丟手絹等等。無(wú)論是在教室內(nèi)或者是教室外的活動(dòng)，教員們和小朋友都玩得很開(kāi)心，看到他們燦爛的笑容，我們也會(huì)感到非常開(kāi)心，感到非常溫暖。

除此之外，我們青年志愿團(tuán)還買(mǎi)了一顆小樹(shù)苗，在四豐小學(xué)的花園里栽種下來(lái)，留作紀(jì)念，同時(shí)也希望，四豐小學(xué)的小朋友也能像這顆小樹(shù)一樣無(wú)論風(fēng)吹雨打都能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)是成功的，比較順利。小朋友們比較積極，教員也表現(xiàn)的很積極，取得了很好的效果。每一位老師在這次活動(dòng)中不僅提高了自己的綜合能力，而且收獲了更多的快樂(lè)和友誼；不僅是老師，那些孩子也得到了很多快樂(lè)，豐富了課余生活。

雖然這次義教活動(dòng)舉辦的比較成功，但是也存在著一些缺點(diǎn)，在頒發(fā)禮品的時(shí)候雖然大家做過(guò)一些預(yù)防措施，但是還是出現(xiàn)了一些小朋友哄搶獎(jiǎng)品現(xiàn)象，在室外玩游戲的時(shí)候，那些小朋友表現(xiàn)得太活躍了，場(chǎng)面一時(shí)難以控制，在整隊(duì)的時(shí)候花費(fèi)了太多的時(shí)間，以至于教員們準(zhǔn)備的其他一些游戲沒(méi)有派上用場(chǎng)。

總而言之，機(jī)電工程學(xué)部學(xué)生會(huì)青年志愿團(tuán)義教隊(duì)是一個(gè)溫磬的家，每次看到義教人員晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個(gè)人，心靈不覺(jué)震撼,他們都將成為身邊人行動(dòng)的坐標(biāo)，指引著身邊的人。今次是我們?nèi)チx教，其實(shí)更多的是他們?cè)诟嬖V我們一些東西，不純粹是用言語(yǔ)，更是用他們的態(tài)度，對(duì)生活、對(duì)挫折的樂(lè)觀積極的態(tài)度!“與我同行，把愛(ài)進(jìn)行”，相信青年志愿團(tuán)能夠把我們的愛(ài)傳承下去，把溫暖灑遍我們走過(guò)的每一片土地。

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