2024小扇子課件五篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為此，你可能需要看看“2024小扇子課件五篇”，僅供參考，歡迎閱讀。

小扇子課件【篇1】

引言：

美術(shù)課是孩子們最喜歡的一門課程之一，而紙扇子作為一種傳統(tǒng)的工藝品，具有獨特的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。在中班的教學(xué)中，通過教授美術(shù)紙扇子的制作過程，可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。本教案將詳細(xì)介紹美術(shù)紙扇子中班教學(xué)的具體步驟和活動安排。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙扇子的制作材料和工具。

2.學(xué)習(xí)構(gòu)思創(chuàng)作一個簡單的紙扇子圖案。

3.學(xué)習(xí)使用剪刀、顏料等工具進(jìn)行紙扇子的制作。

4.培養(yǎng)孩子們的美術(shù)觀察力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紙扇子模板、白紙、顏料、剪刀、膠水、畫筆等。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料和示范作品。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

教師向孩子們展示一些精美的紙扇子，讓孩子們觀察其特點和圖案，并引導(dǎo)他們談?wù)撟约簩埳茸拥牧私夂拖矏邸?/p>

2.激發(fā)興趣：

教師向孩子們介紹紙扇子的歷史和制作工藝，并分享一些有趣的紙扇子故事，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。

3.學(xué)習(xí)材料和工具：

教師向孩子們展示紙扇子的制作材料和工具，如紙扇子模板、白紙、顏料、剪刀、膠水等，讓孩子們熟悉并記住它們的名稱和用途。

4.創(chuàng)意構(gòu)思：

教師提供一些簡單的紙扇子圖案示范給孩子們觀看，并鼓勵他們自由發(fā)揮想象力，構(gòu)思自己的紙扇子圖案，可以是動物、植物、人物等。

5.繪制圖案：

教師指導(dǎo)孩子們用顏料和畫筆繪制自己構(gòu)思的紙扇子圖案，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，盡量展示自己的想法和個性。

6.剪切和粘貼：

當(dāng)紙扇子圖案繪制完成后，教師指導(dǎo)孩子們使用剪刀剪下圖案，并使用膠水將其粘貼在紙扇子上，呈現(xiàn)出個性化的作品。

7.整理和裝飾：

完成紙扇子的主體后，教師鼓勵孩子們對作品進(jìn)行審美整理，如修剪邊緣、涂抹適當(dāng)?shù)念伾?。同時，可以使用一些裝飾物如彩帶、亮片等，讓作品更加精美。

8.展示和分享：

最后，教師組織孩子們展示自己的紙扇子作品，并鼓勵他們分享制作的過程和心得，增強他們的自信心和表達(dá)能力。

四、延伸活動：

1.模仿繪畫：讓孩子們觀察并模仿一些紙扇子的圖案，練習(xí)繪畫技巧和觀察力。

2.紙上世界：鼓勵孩子們使用紙張和剪刀制作各種圖形，如卡片、立體造型等，繼續(xù)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。

結(jié)語：

通過美術(shù)紙扇子中班教案的實施，可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。同時，通過制作紙扇子，引導(dǎo)他們深入了解紙扇子的歷史和文化，增強對傳統(tǒng)工藝品的尊重和熱愛。這樣的教學(xué)活動不僅可以幫助孩子們提升藝術(shù)素養(yǎng)，還可以激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。

小扇子課件【篇2】

一·活動內(nèi)容。

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，他們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對夏天常用到的扇子很感興趣，對它的造型，圖案都很好奇。為此，我涉及了這次的《扇子》欣賞活動。 二·活動目標(biāo)。

《綱要》對于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。結(jié)合小班幼兒年齡特征及教材本身的特點，我為此制定的三個目標(biāo)。

1·了解扇子的種類，知道扇子的作用。

2·樂于感受扇子的美。

3·能夠從不同角度（材質(zhì)、造型、圖案 、色彩）欣賞扇子，并用語言描述。

重點：能用自己的語言描繪自己的扇子是什么樣的。

難點：能夠和音樂跳扇子舞。

三·活動準(zhǔn)備。

1·經(jīng)驗準(zhǔn)備：為了讓幼兒實現(xiàn)對扇子有一個初步的印象，我請家長事先帶小朋友觀賞扇子，予以初步介紹。

2·物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要，我為此讓每個小朋友都帶一把扇子來班級。以及我準(zhǔn)備了;輕音樂一段，播放器。 四·教學(xué)方法。

建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對扇子的認(rèn)識，并樂于感受扇子的美。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法，觀察分析法，操作法來幫助。 五·活動過程。

根據(jù)幼兒的年齡特征和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先，觀賞扇子實物，引發(fā)幼兒興趣。其次，幼兒觀察扇子，上臺說一說你的扇子的不同點，并分組與同伴交流討論扇子的不同點。接著，老師提問，扇子還有什么作用。最后，播放音頻，先請幼兒觀賞老師的扇子舞，在請幼兒和老師一起跳扇子舞，感受扇子的美。 下面是對每一個環(huán)節(jié)的具體說明：

1·觀賞不同的扇子實物，引發(fā)幼兒興趣。

“興趣是最好的老師”老師出示扇子實物，請小朋友上臺感受扇子帶來的風(fēng)來吸引幼兒的注意力，從而老師就可以說“扇子一搖啊，就會給我們帶來風(fēng)，誰想來感受一下？”

2·了解扇子的種類，知道它們的不同點。

我想教師幼兒相結(jié)合的示范講解法會更直觀的讓幼兒知道了解扇子的的不同點在哪里，該如何用語言表達(dá)。所以老師會先請個別幼兒從扇子的材質(zhì)，圖案，造型，色彩等方面介紹自己扇子。為下面的分組討論奠定基礎(chǔ)。

3· 幼兒分組交流討論，教師巡回指導(dǎo)。

在幼兒交流討論時，我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗，發(fā)揮想象，并適時給與偶爾鼓勵和引導(dǎo)，老師還應(yīng)對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。這樣有助于幼兒樹立信心和討論過程的順利開展。這樣老師可以說“小朋友們就回到自己的位子上，告訴你的同伴，你喜歡你的扇子嗎？它是什么樣的？”

4· 教師提問，扇子還有什么其他用途。

這個環(huán)節(jié)重點在于讓幼兒知道原來我們的扇子不僅可以給我們扇涼，還可以掛在墻上裝飾房間，也可以用扇子來跳舞。”

5· 播放音頻，先請幼兒觀賞老師跳是扇子舞，再請幼兒與老師一起跳扇子舞。

這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的觀賞和親身體驗中。銜接上一個環(huán)節(jié)，讓幼兒對扇子的作用有一個跟直觀的印象，也能親身體驗扇子的美并享受欣賞扇子舞當(dāng)中的樂趣。

6·活動結(jié)束。

讓幼兒在自由舞蹈以后結(jié)束活動。

小扇子課件【篇3】

一、活動目標(biāo)

（一）欣賞各種扇子，感受其形狀、材料及裝飾的差異和美。

（二）嘗試制作并用多種材料裝飾扇子。

二、活動重難點

（一）重點：感受各種扇子不同的美，并樂于自己動手制作扇子。

（二）難點：能運用多種材料對扇面、扇柄進(jìn)行裝飾和處理。

三、活動準(zhǔn)備

（一）師幼共同收集各種形狀、材質(zhì)的扇子實物或圖片，陳列在主題墻上，創(chuàng)設(shè)主題情境“扇子王國”。

（二）可以裁制成扇面的各種廢舊硬紙板（如襯衫盒、鞋盒等）：能當(dāng)扇柄的木條或其他有相對硬度的材質(zhì)

（三）水彩筆，油畫棒，各種彩紙、皺紙、紐扣等廢舊材料，固體膠、雙面膠等

（四）幼兒用書第6冊第8-9頁。

（五）《美工》第29頁。

四、活動過程

（一）各種各樣的扇子。

1.介紹自己帶來的扇子。

——誰來介紹下自己帶來的扇子？你可以介紹扇子的材料，也可以介紹它的外形，還可以介紹它的圖案。（教師有目的地根據(jù)扇子的形狀、材料及裝飾的差異，邀請幼兒介紹，并就該扇子的主要特點與幼兒進(jìn)行簡短互動。）

2.說說自己喜歡的扇子。

——你最喜歡哪一把扇子？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇子的形狀、圖案及材質(zhì)進(jìn)行講述。）

3.幼兒翻閱幼兒用書第6冊第8~9頁，教師小結(jié)。

——在我們生活中，有很多扇子，它們的大小、形狀、圖案、制作材料各不相同，功能也不同，有用來扇涼的，也有用來裝飾的。

（二）扇子加工廠

1.熟悉、了解材料。

——夏天到了，我們也來做把扇子，給自己扇扇風(fēng)吧。

——你覺得這些材料分別可以做扇子的什么？（出示白色紙板木條以及其他材料。）

2.討論制作扇子的方法。

——你打算裁剪一個什么形狀的扇面？（鼓勵幼兒根據(jù)自己喜好，設(shè)計各種形狀的扇面。）

——扇柄粘上去后，反面露著一截扇柄，有點難看，怎么辦？（鼓勵幼兒自己推理出，做兩個扇面，然后用固體膠進(jìn)行黏合。）

——怎樣才能裁剪出兩個一樣大的扇面呢？（一張裁好，然后印畫另一張。）

——扇子做好了，你打算怎樣裝飾你的扇子？（鼓勵幼兒用多種方式裝飾，或撕紙粘貼，或用油畫棒、水彩筆畫圖案等。）

3.大膽嘗試，自由創(chuàng)作。

——用你喜歡的材料制作你自己的扇子吧。（提醒幼兒運用《美工》，并大膽選用教師提供的其他材料完成作品。教師根據(jù)幼兒的能力差異，及日時給予幫助。）

（三）扇子展覽會。

1.介紹自己制作的扇子。

——說說自己是怎么裝飾扇子的。

2.相互評價。

——你覺得哪把扇子最漂亮？為什么？

小扇子課件【篇4】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。

2、鼓勵幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、ppt課件，古箏音樂。

2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

1、師：夏天到了，天氣越來越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？

（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）

2、師：有小朋友說到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來，我們一起來欣賞一下。

3、師：請你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？

4、教師小結(jié)：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒有柄的可以折起來的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。

二、重點介紹幾種典型的扇子，引導(dǎo)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、用途及使用方法等方面認(rèn)識扇子。

1、出示一把折扇：讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。

2、出示蒲扇：引導(dǎo)幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既結(jié)實又便宜，扇一扇風(fēng)特大，所以人們都喜歡用它來乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。

3、介紹工藝品扇：引導(dǎo)幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。

4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子，并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）

三、討論制作方法。

1、師：老師這里有三把扇子，請你來看一看它們有什么不同？

（圓形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個主題）

2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。

3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的一面上，撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個圖形合在一起，要邊對邊、角對角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。

四、嘗試制作。

1、師：老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料，請大家按照制作方法，一步一步的來做。

2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導(dǎo)。

五、欣賞與評價。

1、師：我把小朋友做的扇子都展覽出來，我們一起來看看，你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

2、師：請把自己的扇子介紹給朋友，說說你是用什么材料裝飾的？

3、教師小結(jié)：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了，古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風(fēng)扇、空調(diào)等，小朋友長大后可以設(shè)計出更新穎的降溫工具，造福人類。

六、活動延伸。

手工區(qū)：讓幼兒自己動手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設(shè)計，通過剪、畫、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術(shù)的美。

小扇子課件【篇5】

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、運用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點難點：

引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例;與家長共同收集各種扇子

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗

1、 說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結(jié)并給予肯定。

2、 小結(jié)：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。

二、欣賞PPT，認(rèn)識各種扇子：

1、 提問：你見過什么樣的扇子?

2、 老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片

·(幻燈1—2)：說說扇子的形狀和顏色。(半圓形、圓形)

·(幻燈3-4-5)：說說扇子的制作材料。(紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料)

·幻燈6-7：說說扇子的其它用途。(使人們涼快的、用來跳舞的)

三、制作扇子

1、 我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。

2、 制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮?怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子?(對貼扇子，邊和邊對齊貼)

3、 幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

四、扇子展覽會

1、 將幼兒的作品展示出來。

2、 欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進(jìn)：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方法。

活動反思：

學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動?！毒V要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機會與條件。于是，在設(shè)計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。

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