幼兒教案(匯集14篇)

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每天老師都需要寫自己的教案課件。完整的教案可以讓教師更好地掌握教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)，老師在寫教案課件的時候要注意什么？您可以考慮閱讀一下“幼兒教案”或許會有所啟發(fā)，希望您能將這篇文章添加到收藏夾中！

幼兒教案 篇1

準(zhǔn)備：紅、綠旗若干面(與幼兒數(shù)相同，紅、綠旗各一半)。

玩法：游戲開始，教師與幼兒一起念兒歌：“小朋友來游戲，手拿紅旗和綠旗，學(xué)走步，學(xué)排隊，看看那對站的快又齊.“隨后老師吹哨，幼兒四散走或一個跟一個地走。當(dāng)老師高舉紅、綠旗并大聲說：“快快站隊”時，幼兒馬上按自己手拿棋子顏色一個跟著一個地排成縱隊站在老師舉的旗的后面。以站的快的隊為優(yōu)勝者。游戲反復(fù)幾次結(jié)束。

規(guī)則：

1.排隊是要快走站好，不能跑。

2.必須按照手中的旗的顏色來排隊。

注意事項：

1.為防止擁擠，實現(xiàn)固定排頭。

2.哨聲可用鼓聲或音樂伴奏代替。

玩法：教師扮老貓，蹲在場地中央。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。

游戲開始，“老貓”裝睡著了。“小貓”一起輕聲念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！蹦钔陜焊?，小貓才能輕輕走到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，撐開眼說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r站起來四處張望，尋找小貓，嘴里叫“喵喵”小貓聽到老貓的叫聲，才能一邊“喵喵”地叫著，一邊趕快跑到老毛的身邊。

注意事項：

1.要制定幼兒的活動范圍，防止走得太遠(yuǎn)。

2.幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。

幼兒教案 篇2

說教材

《采茶》是大班下學(xué)期的韻律活動，這4曲子分為四個樂句，講述了春光明媚，采茶姑娘高高興興走到茶園，忙著采茶的歡快場面。音樂節(jié)奏歡快，每一句都以長音結(jié)尾，讓幼兒比較容易地區(qū)分樂句?，F(xiàn)在正是春暖花開，茶香飄逸的時期，蘇州名茶“碧螺春”已家喻戶曉。前兩天還組織了幼兒到東山茶莊去親自嘗試了采茶、制茶、品茶的活動。為了能進(jìn)一步深化這次實踐活動的教育功能，表達(dá)幼兒的內(nèi)心體驗，我選擇了這個教材，讓幼兒將生活化的動作向著細(xì)膩化的表達(dá)。

說目標(biāo)

《綱要》明確地強(qiáng)調(diào)，豐富幼兒的藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我班有部分幼兒信心不足不愿意表演給別人看，特別是韻律活動中，孩子們大部分趨向模仿教師的示范，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。所以結(jié)合《綱要》的要求和本班的實際情況我制定了以下三個目標(biāo)：

在幼兒熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)采茶的基本動作。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同節(jié)奏、方位及幅度的采茶動作，根據(jù)圖譜組成一只完整的舞蹈。

通過活動讓幼兒體驗到勞動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒采茶的活動錄象資料

采茶課件一個

茶園情景布置

攝象機(jī)一個

活動過程：本節(jié)課的主要步驟分為四個。

1、看采茶活動的錄象資料，講述自己是怎么采茶的，學(xué)習(xí)采茶的基本動作。

2、聽音樂，了解音樂的性質(zhì)。

3、看圖譜創(chuàng)編動作。

4、拍攝錄象自由表演。

觀看錄象，講述生活經(jīng)驗，重點學(xué)習(xí)采茶動作。

1.提問：小朋友你們看電視里是誰呀?在干什么?那你們都是怎么采茶的?請你用動作試一試。

(這個錄象資料是小朋友在采茶時拍攝的，當(dāng)他們看到自己的影象后會非常高興，注意力一下子被吸引住了。有的幼兒會說“我是兩只手同時采摘的”有的說“我是左右手交替采的，一根一根放……藝術(shù)允許幼兒自由參與，自由發(fā)揮，容許參與者將自身內(nèi)在信息與外在信息廣泛交流，這種開放性特點給幼兒的自我表達(dá)提供了豐富而廣泛的天地。

2.學(xué)習(xí)采茶動作，將動作細(xì)膩化，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)功能。教師除了要不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性之外，傳播性內(nèi)容也要把握好。所以將鏡頭定格在采茶姑娘的手部動作上，讓幼兒觀察她們是那兩個手指動的，向什么方向動的，怎么動的?可以運用示范、講解、練習(xí)的方法來學(xué)習(xí)基本動作。特別致意”鳳點頭“的手型和拇指、食指的曲伸節(jié)奏，接受力強(qiáng)的還可以提示他們通過提壓手腕來夸張動作，將韻律感表現(xiàn)得更優(yōu)美、柔和，協(xié)調(diào)性差的就將手關(guān)節(jié)動起來就行了。

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幼兒園說課說課稿

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幼兒教案 篇3

幼兒教案主題：動物園之旅

【引言】

幼兒期是孩子認(rèn)識世界的初步階段，動物是幼兒最感興趣的事物之一。為了滿足幼兒對動物的好奇心，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和觀察能力，本次教案將帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行一次富有趣味和教育意義的動物園之旅。

【目標(biāo)】

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心，提高他們對動物的認(rèn)知；

2.激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和思考能力；

3.鍛煉幼兒的社交能力，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 動物園之旅的意義；

2. 動物園的基本布局和常見動物；

3. 動物的特點和行為。

【教學(xué)活動】

活動1：動物園之旅介紹

1. 老師為幼兒介紹了動物園之旅的目的和意義，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣；

2. 老師展示動物園地圖和動物圖片，介紹動物園的基本布局和常見動物。

活動2：觀察動物

1. 老師組織幼兒們前往動物園，引導(dǎo)幼兒觀察不同類別的動物；

2. 老師鼓勵幼兒觀察動物的外貌特征、行為習(xí)慣等；

3. 幼兒們用手機(jī)或相機(jī)拍攝自己最喜歡的動物照片，并做簡單說明。

活動3：動物知識問答

1. 老師提問幼兒們剛剛觀察到的動物的特征和行為；

2. 幼兒輪流回答，老師積極肯定正確的回答，鼓勵幼兒們嘗試回答，即使答錯也要給予正面評價；

3. 幼兒們可以結(jié)合剛剛觀察到的動物圖片進(jìn)行回答。

活動4：動物故事分享

1. 老師根據(jù)觀察到的動物特征和行為，向幼兒們講述有關(guān)動物的故事；

2. 幼兒們還可以分享自己對動物的感觸和想法，相互交流和學(xué)習(xí)。

活動5：動物彩繪

1. 老師向幼兒們展示一些動物彩繪的作品，并簡單介紹彩繪的技巧；

2. 幼兒們自由選擇自己喜歡的動物進(jìn)行彩繪創(chuàng)作；

3. 幼兒們可以借鑒老師展示的作品，也可以發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意。

【教學(xué)反思】

通過動物園之旅這個主題，幼兒們在觀察動物的過程中，不僅提高了他們的視覺感知能力，還培養(yǎng)了他們的注意力和觀察力。同時，通過問答和故事分享的互動，促進(jìn)了幼兒們對動物的深入思考和學(xué)習(xí)。最后，通過動物彩繪活動，激發(fā)了幼兒們的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。整個教案旨在綜合幼兒的認(rèn)知、感知、審美和創(chuàng)造力發(fā)展，實現(xiàn)了寓教于樂的目的。

幼兒教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

3、《開始和停止》音樂圖譜。

4、開始和停止視頻。

活動過程：

一、 導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎？

師：現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！ 小司機(jī)音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的開始和停止的事件。

師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？（開心）

師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎？（停下）

師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開始走）

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

三、 感知音樂

1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點

師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它有趣在哪里？（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？

幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

2、第二次感受音樂（出示圖譜）

師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈?。浚鶄€）

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢？

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人游戲（請幼兒示范，走路，擺造型）

師：你們玩過木頭人游戲嗎？（玩過）那我們玩一次，山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦，

師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦！音樂又開始時又可以動，停止時呢？（可以找一個幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）

2、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢？

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔（請幼兒示范）（那你可以跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù)）

師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師：小朋友，太棒了

五、跳圈游戲

師：小朋友們看，地上有一個什么呀？（圈）

師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎？

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎？你們會嗎？

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師：小朋友你們都會了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣？（不動）（師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。）

六、觀看視頻。

師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一起來看一看。（教師播放視頻）。

師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

幼兒教案 篇5

荷葉幼兒教案主題范文：幼兒社交能力培養(yǎng)

一、引言

社交能力是幼兒發(fā)展中非常重要的一部分。正確的社交能力培養(yǎng)有助于幼兒與他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。而荷葉幼兒教案著重于培養(yǎng)幼兒的各項能力，其中包括社交能力。本文將從以下幾個方面探討荷葉幼兒教案在幼兒社交能力培養(yǎng)中的作用。

二、荷葉幼兒教案對幼兒社交能力的培養(yǎng)

1. 創(chuàng)設(shè)合作互助的環(huán)境

在荷葉幼兒教案中，通過肢體語言、教學(xué)游戲等方式，營造愉快、合作、互助的環(huán)境。幼兒通過與他人的互動，學(xué)會與別人進(jìn)行有效的溝通和交流，增強(qiáng)與人合作的意識。

2. 提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會

通過荷葉幼兒教案中的小組活動、合作游戲等形式，讓幼兒在學(xué)習(xí)中與他人合作，共同完成任務(wù)。在合作學(xué)習(xí)中，幼兒需要與小組成員協(xié)作，相互幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和社交能力。

3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享與關(guān)心

荷葉幼兒教案中的一些活動，如親子共讀、小組討論等，鼓勵幼兒分享自己的想法和感受。同時，教師也要引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，理解別人的需求和感受。通過分享與關(guān)心的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的社交意識和同理心。

4. 培養(yǎng)解決沖突的能力

幼兒在成長過程中難免會遇到一些沖突，荷葉幼兒教案中的沖突解決活動能夠幫助幼兒學(xué)會理智面對沖突，找到解決問題的方法。教師通過引導(dǎo)和示范，幫助幼兒學(xué)會正確表達(dá)自己的需求，尊重他人的權(quán)利，培養(yǎng)他們的自控能力和良好的解決問題能力。

三、荷葉幼兒教案在幼兒社交能力培養(yǎng)中的意義

1. 增強(qiáng)幼兒的自信心

荷葉幼兒教案中的各種活動培養(yǎng)了幼兒的自信心，讓他們更加敢于與他人交流和互動。從小培養(yǎng)幼兒的社交能力，有助于他們順利過渡到學(xué)校生活，更好地適應(yīng)社會環(huán)境。

2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊意識

通過荷葉幼兒教案中的合作學(xué)習(xí)和小組活動，幼兒學(xué)會與他人協(xié)作，形成團(tuán)隊意識。這對幼兒的集體活動和集體生活有著積極的促進(jìn)作用，也有助于他們今后與他人合作的能力發(fā)展。

3. 培養(yǎng)幼兒的友誼觀念

荷葉幼兒教案中的親子共讀、互助游戲等活動，讓幼兒感受到友誼的溫暖和重要性。這有助于培養(yǎng)幼兒對友誼的理解和珍惜之情，從而在他們的日常生活中更加關(guān)心和尊重他人。

4. 培養(yǎng)幼兒的溝通能力

荷葉幼兒教案中的各種肢體語言、教學(xué)游戲等活動，讓幼兒學(xué)會了與他人有效溝通的技巧。這對他們今后建立良好的人際關(guān)系有著重要的影響，也有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

四、總結(jié)

荷葉幼兒教案在幼兒社交能力培養(yǎng)中具有重要的作用。通過創(chuàng)設(shè)合作互助的環(huán)境、提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會、引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享與關(guān)心、培養(yǎng)解決沖突的能力，荷葉幼兒教案幫助幼兒全面發(fā)展，并培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識、友誼觀念和溝通能力。幼兒社交能力的培養(yǎng)對于幼兒的今后發(fā)展至關(guān)重要，因此合理有效地運用荷葉幼兒教案，在幼兒教育中注重社交能力的培養(yǎng)，將會收到顯著的效果。

幼兒教案 篇6

天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常 （1） 它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中 （2） 有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬 （3） 它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

1．在_____內(nèi)填上合適的標(biāo)點符號，然后再說說這個標(biāo)點符號的作用。

（1）________；（2）：________；（3）________。

2．解釋加粗的詞，并從原文找出與之相呼應(yīng)的句子。

3．用文中的原句概括出這段話的大意，然后指出這段話在全文中的作用。

5．這段話用了哪些說明方法？________________。

A．天上的云姿態(tài)萬千，變化無常。

B．它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。

D．剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。

7．文中最后一句的“天氣”能否改成“氣候”？為什么？

幼兒教案 篇7

活動目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

2.注意將棉簽放回指定的顏料盤中，保持手指和畫面的干凈。

3.對用棉簽添畫的活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.人手一張畫好的狗圖片。

2.棉簽若干，黑色顏料、抹布。

3.斑點狗圖片

活動過程：

一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻)：嗚嗚……

2、師：這只小狗在干什么?(哭)

3、師：你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)

4、師：那我來問問它啊。

5、師：你怎么啦，小狗?

6、小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。

師：原來這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認(rèn)識它了，所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)

師：我們先來幫它找找，看是不是掉在地上了。

師：(老師偽裝找一找，可是沒找著)找不到哎。這樣吧，我們來幫它做一件，好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。

2、出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀察斑點狗。

師：它的衣服什么樣的啊?(白的，有一個個黑點。)

師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。

二、幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1.師：(老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼：棉簽棒)

2.師：猜猜看我們今天用它來干什么呢?

3.教師示范

師：棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色，直接涂。)

幼：看不出來，沒有顏色。

師：沒有顏色怎么辦呢?

幼兒1：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了，我放在一邊的顏料)

師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。

教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。

師：老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?

幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

師：好的(教師再次正確示范)

師：誰愿意來幫我畫畫?

幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。

師：他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎?

2、師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計衣服了對吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準(zhǔn)備好了棉簽和顏料。畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?

幼：好的。

師：現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計衣服了。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：

1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;

2.提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽

師：今天，我們來進(jìn)行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒)

師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗!

幼兒教案 篇8

2月11日上午9:00——11:30，靈寶市的數(shù)學(xué)教師聚集在河濱小學(xué)，傾聽了教研室教師對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的分析與指導(dǎo)。薛艷云老師主要對小學(xué)四、五、六年級數(shù)學(xué)下冊的教材進(jìn)行了分析，李夏蔚老師主要對小學(xué)一、二、三年級數(shù)學(xué)下冊的教材進(jìn)行了分析，兩位老師依據(jù)課標(biāo)精神，準(zhǔn)悟教材內(nèi)涵，分析十分到位，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識。我認(rèn)為要用好、用活教材，首先要認(rèn)真解讀教材。下面是我在聽兩位老師在解讀教材中的一些體會：

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新的教材編寫特點突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動；關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗；重新研究知識之間的整合；加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系；注重學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，在活動中教師要了解學(xué)生的想法，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件；另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。

新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于

生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中要活用教材。

通過教材分析的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。

數(shù)學(xué)課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)活動的過程中。在今后的教學(xué)中，我要運用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。

總之，這次教材分析培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標(biāo)新理念。新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、

享受校園生活的快樂，為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標(biāo)新理念。

幼兒教案 篇9

1、教育幼兒關(guān)心同伴，幫助他人。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語表達(dá)能力。

1、活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

2、準(zhǔn)備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的`圖片四張。

1、出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2、游戲“他怎么啦”

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

3、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發(fā)幼兒用語言表述出來。

小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4、分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。

自由表演。室內(nèi)四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應(yīng)臉譜下面。

幼兒教案 篇10

荷葉幼兒教案主題范文

一、 主題：融入自然，感受大自然的美好

目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對大自然的感知能力；

2. 提升幼兒對自然的敬畏之情；

3. 引導(dǎo)幼兒發(fā)展對大自然的探究興趣；

4. 培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

活動計劃：

1. 野外郊游：

a. 帶領(lǐng)幼兒參觀公園或郊區(qū)的自然景點，如花園、湖泊等；

b. 通過觀察和實地感受，引導(dǎo)幼兒體驗大自然帶來的美妙；

c. 教師指導(dǎo)幼兒觀察植物、昆蟲、小動物等，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣；

d. 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的園藝活動，如種植花草、澆水等。

2. 自然制作：

a. 利用大自然中的材料，如葉子、樹枝、石子等，進(jìn)行手工制作活動；

b. 引導(dǎo)幼兒觀察和感受自然材料的特點，促進(jìn)幼兒對美的感知；

c. 指導(dǎo)幼兒使用自然材料進(jìn)行繪畫、拼貼等，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力。

3. 物理實驗：

a. 進(jìn)行一些與自然相關(guān)的簡單物理實驗，如水的變態(tài)、力的作用等；

b. 讓幼兒動手操作，親身參與，體驗自然規(guī)律的奧妙；

c. 引導(dǎo)幼兒思考、歸納實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

4. 自然保護(hù)教育：

a. 告訴幼兒大自然的寶貴之處，如空氣、水資源等；

b. 向幼兒講解環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)水節(jié)電等；

c. 組織幼兒參與環(huán)保活動，如垃圾清理、植樹等；

d. 鼓勵幼兒主動保護(hù)環(huán)境，從小事做起，如養(yǎng)成不亂扔垃圾、節(jié)約用水等好習(xí)慣。

5. 繼續(xù)探索：

a. 引導(dǎo)幼兒保持對大自然的好奇心，進(jìn)行更深入的探究；

b. 提供一系列自由探索的機(jī)會，如尋找昆蟲、觀察天空等；

c. 鼓勵幼兒在探索過程中提出問題，引導(dǎo)他們思考、解決問題。

通過以上活動，希望幼兒能夠真正感受到大自然的美妙之處，并從小學(xué)會保護(hù)環(huán)境、尊重自然的意義。同時，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、抽象思維能力和創(chuàng)造力，為他們未來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒教案 篇11

荷葉幼兒教案

主題：友誼的力量

一、引言：

友誼是人生中最寶貴的財富之一。友誼可以讓人感受到溫暖和關(guān)愛，可以幫助我們克服困難和挫折。在幼兒階段，培養(yǎng)孩子們的友誼意識和友誼能力對他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。本教案以“友誼的力量”為主題，旨在通過一系列的教學(xué)活動和互動，幫助幼兒樹立正確的友誼觀念，培養(yǎng)良好的友誼習(xí)慣。

二、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對友誼的認(rèn)識和理解，能夠正確對待和珍惜友誼。

2. 提高幼兒的情感交流和合作能力，培養(yǎng)良好的友誼習(xí)慣。

3. 通過教學(xué)活動和互動，讓幼兒感受到友誼的力量，激發(fā)他們的積極向上情感。

三、教學(xué)活動：

1. 社交游戲：通過社交游戲，讓孩子們在愉快的氛圍中交流和合作，培養(yǎng)他們的友誼觀念和合作精神。

2. 分享時間：每天給孩子們一定時間自由交流和分享自己的快樂和困擾。鼓勵他們互相傾聽和幫助。

3. 友情故事欣賞：選擇一些關(guān)于友誼的故事，讓孩子們聽故事并進(jìn)行簡單的討論，以加深他們對友誼的理解和感受。

4. 互助小組活動：將孩子們分成小組，讓他們互相幫助完成一些小任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

5. 友誼手鏈制作：讓孩子們用彩色紙條和珠子制作友誼手鏈，每個手鏈上代表一個朋友，鼓勵孩子們用心制作，然后互相交換手鏈，以此表達(dá)他們對友誼的珍視。

6. 舞蹈：選擇一支友誼主題的舞蹈，讓孩子們一起學(xué)習(xí)和表演。通過舞蹈，展示友誼的喜悅和力量。

四、評估與反思：

1. 觀察孩子們在游戲和活動中的表現(xiàn)，評估他們對友誼的認(rèn)識和態(tài)度。

2. 通過討論和交流，了解孩子們對友情的理解和感受。

3. 參考家長和老師的反饋意見，對教學(xué)活動進(jìn)行反思和改進(jìn)。

五、總結(jié)：

通過本次教學(xué)活動，孩子們對友誼的認(rèn)識和理解得到了提高，他們學(xué)會了如何正確對待和珍惜友誼。通過互動和合作，他們的情感交流和合作能力也得到了提升。通過和小伙伴們一起制作手鏈和表演舞蹈，他們更明白友誼的珍貴和力量。友誼是孩子們成長過程中最重要的支持和力量，給予他們信心和勇氣。通過這個主題的教學(xué)活動，我們更加堅信友誼的力量會伴隨孩子們一生，幫助他們成長為更好的人。

幼兒教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)通過預(yù)測、實驗的方法探索磁鐵的基本特性。

2．初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3．通過游戲活動發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5．主動參與實驗探索。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車游戲的道具：長1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。

學(xué)具準(zhǔn)備：

1．條形磁鐵，人手各1塊。

2．動手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。

3．探索并驗證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。

4．探索并驗證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。

5．玩賽車游戲所需材料：長50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識磁鐵不拘一格的外形

1．教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？

幼兒交流，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。

師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長得也不一樣哦！小朋友們想不想和它們見見面呢？

出示ppt展示各種各樣的磁鐵。

二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”

1．師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（ ）。

2．引導(dǎo)幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢？

（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的'實驗材料盒。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

（3）引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。

說說用磁鐵吸住了什么物體。

投影顯示這些實物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方？

（4）教師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。根據(jù)這個特點我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。

（教師出示ppt,幼兒打開記錄表）

引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行預(yù)測，猜想磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打“√”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗證，用磁鐵一一試一試，驗證剛才預(yù)測的結(jié)果。

（5）指名幼兒匯報驗證的結(jié)果。

三、認(rèn)識磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。

1.小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢？

2. 教師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個知識點。

兩名幼兒合作完成實驗，教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。

第一步：N極碰N極怎樣？教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。

第二步：S極碰S極怎樣？教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。

第三步：N極碰S極怎樣？教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。

3.教師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會（互相推開），不同的極會（互相吸引）。

四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。

師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個磁鐵的游戲，繼續(xù)去尋找磁鐵的神奇。

教師演示玩賽車游戲。

取出用KT板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動。

幼兒分組玩賽車游戲。

幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動，否則賽車就會停下來。

師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思考：為什么賽車可以向前移動？

幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。

師：今天我們玩了這么多好玩的游戲，很開心，也有很大的發(fā)現(xiàn)，先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來又發(fā)現(xiàn)了一個秘密。（引導(dǎo)幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時我們還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著很多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，下節(jié)課我們繼續(xù)來玩磁鐵的游戲！

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰，目標(biāo)不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗證環(huán)節(jié)混淆起來，不

會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。

小百科：如果將地球想像成一塊大磁鐵，則地球的地磁北極是指南極，地磁南極則是指北極。磁鐵與磁鐵之間，同名磁極相排斥、異名磁極相吸引。所以，指南針與南極相排斥，指北針與北極相排斥，而指南針與指北針則相吸引。

幼兒教案 篇13

荷葉幼兒教案： 范文：早教中的親子互動

親子互動，是指父母和孩子之間共同參與某項活動的互動形式。親子互動是早期教育中重要的一個環(huán)節(jié)，它通過父母和幼兒之間的情感交流及身心活動，促進(jìn)幼兒身體、智力和情感方面的全面發(fā)展，對幼兒成長、學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。

在荷葉幼兒教案中，親子互動也占有重要地位。早教中的親子互動，有助于父母和孩子之間的情感交流，促進(jìn)家庭成員的融洽關(guān)系。同時，通過親子互動的體驗游戲、繪畫、制作等活動，能夠培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力等方面的能力。

本教案以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，以幼兒園為背景，設(shè)計了豐富多彩的親子互動活動，旨在幫助家長和孩子們認(rèn)識環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)環(huán)保的方法與技巧，從小培養(yǎng)環(huán)保意識及保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

親子互動活動設(shè)計

活動一：環(huán)保小故事樂園

活動內(nèi)容：通過環(huán)保有關(guān)的小故事，讓幼兒了解環(huán)保知識，學(xué)習(xí)環(huán)保習(xí)慣。家長與孩子一起聽小故事，鼓勵孩子講述自己的體會和想法，引導(dǎo)孩子理解這些小故事所要傳達(dá)的主旨。

活動效果：通過聽故事，可以讓孩子理解環(huán)保的意義，懂得環(huán)保的方法與技巧。同時，也可以增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

活動二：DIY環(huán)保袋

活動內(nèi)容：家長和孩子一起制作環(huán)保袋子，可以用廢舊物品制作，鼓勵孩子們大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意。在制作的過程中，家長和孩子可以相互幫助，培養(yǎng)小朋友的動手能力。

活動效果：此活動有利于提高孩子的動手、動腦能力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。制作出來的環(huán)保袋可以作為一個小禮物，也能作為孩子環(huán)保知識的一個標(biāo)志。

活動三：認(rèn)識綠色植物

活動內(nèi)容：帶孩子到公園、花園、植物園等地，介紹各種綠色植物的種類、特點及其重要意義和環(huán)境作用。家長和孩子一起學(xué)習(xí)綠色植物的基本知識，植樹保綠，做環(huán)保衛(wèi)士。

活動效果：通過參觀和觀察，讓幼兒了解種植綠色植物的重要性，增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對環(huán)境問題。

活動四：環(huán)保小演員

活動內(nèi)容：家長和孩子一起編寫和表演環(huán)保小故事，有利于家長與孩子之間的情感互動，促進(jìn)親子溝通，培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力。

活動效果：通過編寫小故事、演出小劇場，讓孩子更深入的了解到環(huán)保的意義，并感受到環(huán)保應(yīng)該是做到實際行動。同時通過表演，增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

結(jié)語：

親子互動是早期教育中重要的一環(huán)，本教案以環(huán)保小衛(wèi)士為主題，通過家長和孩子們的互動活動，充分挖掘了早教中親子互動的潛力，促進(jìn)親子關(guān)系的融洽發(fā)展，為后續(xù)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。對于家長來說，親子互動不僅僅是與孩子互動的表現(xiàn)，更是提高家庭關(guān)系的良藥。對孩子來說，親子互動不僅僅是獲取知識的手段，更是增長人生閱歷的良機(jī)。

幼兒教案 篇14

教學(xué)目的：

一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用總說和分類方法說明云的變化；與天氣變化的關(guān)系，和平實生動語言對說明事物特征的作用。

二、認(rèn)識氣象觀測服務(wù)于國防和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義。

教學(xué)重點：

用分類方法說明事物和生物的比喻對說明事物特征的作用。

指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)合課后練習(xí)題自己閱讀，通過閱讀理清文章的結(jié)構(gòu)，掌握本文分類說明事物的方法。

一、導(dǎo)入新課。

二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

1讀本文的“學(xué)習(xí)重點”。

2分析文章的題目。

3讀課文，邊讀邊將文中生字、詞勾出，通過查字典理解生字、上詞在本文中的意思。

4結(jié)合課后練習(xí)一，認(rèn)真閱讀課文理清本文層次結(jié)構(gòu)。

5參閱課后思考題及練習(xí)二（表一、表二），細(xì)讀課文認(rèn)識并掌握本文分類說明事物的重要方法。

三、研習(xí)新課：

結(jié)合課后練習(xí)一，劃分文章段落層次。

第一部分（1）說明“云就象是天氣的招牌”，可以看云識天氣。

第二部分（2―6）具體介紹云的形態(tài)、變化，云上的光彩現(xiàn)象跟天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。

第三部分（7）說明看云識天氣的意義和局限性。

四、閱讀說明文，首先要搞清楚文章的說明順序。即先說明什么后說明什么順序清晰地顯示出來了。誰能回答，本文先說明什么，后說明什么。

――先說明云的變化跟天氣的關(guān)系，后說明云上的光彩現(xiàn)象跟天氣的關(guān)系。

請一位同學(xué)讀課文第一部分，同學(xué)們思考第一部分三個層次的意思各是什么，按照怎樣的順序說明的。

第二層具體說明天上的云姿萬千；

第三層是對前兩層內(nèi)容的總結(jié)。

第一部分是按照總述――分說――總結(jié)的'順序進(jìn)行的。

同學(xué)們可將三個層次的內(nèi)容補(bǔ)寫在課后練習(xí)一上。

總之，第一部分總括說明看云可以識天氣。

就全文的說明順序而言，也是采用了總――分――總的方法。

是怎樣說明云的形狀跟天氣的關(guān)系的？用了哪些說明方法？其主要說明方法是什么？

――表一是從云的形狀、云的動態(tài)方面說明云的形態(tài)同天氣的關(guān)系，用了比喻和分類的說明方法。主要是分類說明的方法。

第一層：云的形態(tài)變化跟天氣的變化關(guān)系；又可以分為兩類：

暈――風(fēng)雨的象征；

華――由小變大預(yù)示趨向晴朗；由大變小預(yù)示陰雨；

總之，這部分用分類說明事物的方法組織材料，條理井然，云和天氣的關(guān)系說得清清楚楚，看云識天氣的方法講的明明白白。

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