最新彩虹跑方案熱門9篇

幼兒園開展活動，在某種意義上來講有著行為指導的作用，更多時候，對孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了提高孩子的好奇心，我們更加需要在活動之前準備好優(yōu)秀的活動方案。那么，關于幼兒活動的方案你知道怎么寫嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《最新彩虹跑方案熱門9篇》，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

彩虹跑方案 篇1

這是一篇優(yōu)質獲獎活動設計方案，值得大家參考借鑒，在幼兒園開展安全活動目標主要是為了增加幼兒與家長的安全意識，提高自我保護意識，一起來看看優(yōu)質獲獎活動設計方案：彩虹跑安全預案。

活動目標

1、建立科學、安全、有序的活動議程。

2、增強家長和孩子的自我保護意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備

百米警戒線、警服、鋼叉1個、警棍1個、安全頭盔2個、活動道具若干。

具體活動方案及流程

xx第二幼兒園將于5月31日上午9:00—12：00舉辦“六一親子彩虹跑狂歡節(jié)”親子游玩活動，屆時將邀請家長朋友來園，和小朋友們共享節(jié)日的快樂。為保證本次活動的順利進行，讓孩子們過一個安全快樂的節(jié)日，特制訂本預案。

二、具體措施

活動的地點、時間及內容。

1.活動時間：2018年5月31日上午9:00—12:30

2.活動地點：西安長安區(qū)清涼山公園

準備工作：

1.活動前一天下午安排幼兒食材分發(fā)情況。

2.安排所有教職工及后勤人員早上7點整準時到達會場。

3.后勤人員及行政統(tǒng)一佩戴紅袖章。

4.百米警戒線、警服、鋼叉1個、警棍1個、安全頭盔2個。

5.到達會場后教職工及聰明寶貝的人員一起布置會場。

6.后勤人員以高師、官師排查公園里的隱患及各自人員的分配位置。

7.開幕式設為清涼山公園門口，以班級為單位按順序站好。

8.清涼山公園分布圖：

(三)人員分配及職責

1.活動當天后勤人員負責安全以外，各班老師同時也是安全疏導員。

2.當天的安保人員為高師和官師，兩位師傅分工明確，警服統(tǒng)一配穿，一位是手持警棍，一位是手持鋼叉。

3.清涼山門口：高師和官師站在公園的大門口兩邊，下面分工人員為(孫師、袁師、薛師、小翟、曹師、潘師)

4.開幕式完成后要組織幼兒入場，這時候需要兩個安保人員(道路右邊的人輔助，留下來的人是高師、官師，主要負責疏導家長和孩子有序上臺階。班主任老師及時提醒上臺階的注意事項)

5.家長有序上臺階，其他的人員以最快的速度，按路引的指示走到河邊。(這里安排的人有：薛師、袁師、孫師、小翟、曹師、潘師)，需要人員分開，河邊的長短就是人員分配的位置。

6.高師和官師忙完門口，走小路和廚房的楊靜、唐曉蓉及李曉玲老師匯合，河邊以上的距離再往上走，距離50米一個人。特別是小橋上面必須有個人，高師和官師繼續(xù)延續(xù)。

7.彩虹跑完后要組織孩子在佛緣廣場進行潑水活動，后勤人員以最快的速度趕往佛緣廣場，這時候，河邊的那些人走小路超過去，在佛緣門口集合。(人員有曹師、孫師、袁師、小翟，薛師、

潘師分配到人分開合作)安保人員及后勤人員分開站在兩邊，維護會場的秩序。

8.各班三位老師也是主場的安全員，負責的是幼兒路途中的安全，提示幼兒不擠、不推、不碰等安全提示語(解決突發(fā)事項，如發(fā)現(xiàn)前面的班級沒有完，老師一定是疏導家長和孩子。)

9.活動完后所有參會人員以游戲的路徑將公園整理干凈(特別是彩虹粉如弄到地面的話，一定處理趕凈)，家長自由活動時的衛(wèi)生由個人負責。

(四)安全注意事項

1.會前對全體師生進行安全教育，認真學習本預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，做到心中有數(shù)，并由班主任貫徹給每一個幼兒。

2.幼兒園及班主任就會場過程中的每個細節(jié)提出紀律要求和注意事項提前向家長做好有關宣傳工作。

3.設置安全責任崗，在大會進行期間加強安全巡查工作，責任到人，協(xié)助老師組織管理孩子，維持會場正常秩序。

4.隨時準備處理可能發(fā)生的意外傷害，并提前備好急救藥品。

5.后勤部門為大會做好后勤準備，確?；顒又械陌踩马?。

(五)安全預防措施

1.老師組織幼兒有序排隊入場，不允許家長開車入場，不許私自離開活動場地，幼兒有事家長應向班主任請假。

2.安保組應加強在運動場內的巡視。嚴禁無關人員靠近活動場地。

3.所有老師在運動會期間始終要堅守崗位，隨時準備處理可能發(fā)生的意外。

4.成立安全保衛(wèi)小組，活動期間加強對場地安全監(jiān)督工作，消除安全隱患。

5.教師必須利用晨談或課前對幼兒進行運動會期間的安全教育。

6.后勤組必須認真檢查運動會中使用的各場地和器材，盡可能消除由于場地和器材所造成的安全隱患。

(六)應急預案及措施

1、火災應急措施：

(1)疏散時由組長統(tǒng)一指揮，各個安全通道的人員協(xié)助，提醒疏散撤離。

(2)工作人員對于受傷者應采取抬、背、抱等方法護送到安全地帶后采取救治措施。

(3)現(xiàn)場工作人員若發(fā)現(xiàn)異常影響安全疏散的異常情況時要及時報告。

2、暈倒、碰傷、等事故的處置：

(1)暈倒者由醫(yī)生進行現(xiàn)場前期救助，觀察生命體征，測體溫、脈搏、呼吸、血壓。

(2)碰傷者由醫(yī)生進行擦藥等緊急護理。

(3)癥狀嚴重者，要保持傷者呼氣暢通，解開上衣領口，松開褲子，側躺，對傷者進行口對口人工呼吸。

(4)撥打120急救電話，說明傷者病情癥狀、人員數(shù)量、所在地點、聯(lián)絡方式等。

(五)報告機構

1.119火警

2.120急救中心

3.報警

彩虹跑方案 篇2

【農村留守兒童教育存在的突出問題】

（一）心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機會少，有一定抑郁心理，性格內向封閉、不善于與人溝通；當我和同學在一起時，我總是聽別人的。 我感到缺乏自信；逆反心理較強，內心比較敏感，往往因一點小事而有強烈的反應，對別人批評教育接受認可程度不夠，甚至產生對抗行為。有些學生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險出格的事來。由于缺乏正常的關愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往更為敏感和脆弱。

失缺了愛的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來人格發(fā)展的障礙。

（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時監(jiān)護人又因種種原因無法認真行使監(jiān)護權，導致留守兒童少年患病不能及時醫(yī)治，受到意外傷害不能及時處理。目前農村適合孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴格管教經常出入未成年人限制的場所。一些對錯觀念不好、意志薄弱的孩子一旦被壞人引誘，很容易犯罪。

（三）品行上缺乏管教——農村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護，年邁的監(jiān)護人在撫養(yǎng)孫輩的同時還要料理家務，管理農田，精力有限，很少考慮孩子教育問題；由于父母長期在外，祖輩監(jiān)護人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛孩子，容易使孩子養(yǎng)成放縱、任性的行為習慣。

二是重智輕德。在農村老百姓眼里，孩子不犯法，不存在道德問題。與孩子交流的內容只關注孩子的成績如何、得了多少分，而忽視了對孩子思想道德和行為習慣的培養(yǎng)和教育。

三是重物質輕精神。大多數(shù)留守兒童的父母都對自己的孩子有負罪感。出于心理上的補償，他們盡量滿足孩子們的物質需求，給他們更多的零花錢。在與孩子相處的有限時間里，盡量滿足孩子的要求，甚至是無理要求，而從來沒有想到多與孩子溝通從**上給予更多的關愛。

（四）學習上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學習獨立性、自主性，自我要求嚴格，能夠體諒**的辛苦，學習成績優(yōu)秀；大多數(shù)留守兒童卻因放學回家后無人輔導功課，學習遇到困難時感到無助而表現(xiàn)出學習興趣不高，上課精力不集中，成績一般等情況。部分學生厭學情緒比較嚴重，存在輟學的隱患，少數(shù)學生學習自覺性和學習成績都較差，不服從監(jiān)護人和教師管教，自我放任，有逃學經歷，成為問題學生。

（5） 生活上缺乏關愛——留守兒童的生活主要靠流動人口父母寄錢回家或在家臨時監(jiān)護人提供。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不良和調理不當，身體發(fā)育和健康狀況不佳。作為一種社會現(xiàn)象，留守兒童的教育問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到農村教育的改革與發(fā)展，乃至會影響到我國教育的整體發(fā)展，關系到農村經濟社會的協(xié)調發(fā)展，關系到我國社會的發(fā)展進程。

我們希望家庭和社會能和學校對此給予足夠的重視，共同尋找一條更有效的解決這一社會問題的途徑。 【豐富策劃內容】“其實孩子們很聰明，就是內向自閉，不能認識自己的優(yōu)點?！敝袑W的學生們貴州鄉(xiāng)音很濃，特別是英語練習這一方面，讓他們晨練的過程中也許會遇到難題，但他們卻有著強烈的好奇心與求知欲，對學習有著那一份執(zhí)著。

我們將帶同學們來到球場上，經過湛師支教教員們的鼓勵，通過傳授“風暴漢語”和“瘋狂英語”等學習方法，讓學生們盡最大努力糾正自己的發(fā)音，并克服害羞心理，大聲地喊出來、讀出來，以此啟動激情，，感染著在場的所有人。我們將與學生們搞聯(lián)歡，做游戲，搞軍訓，通過情景游戲、文藝匯演、歌謠演唱等形式，與小學生們交流，為他們提供精神營養(yǎng)大餐，并豐富他們的暑假生活。當然，他們還會贈送一些在學校里收集的兒童讀物。

時間表7.28 上午互動環(huán)節(jié)

7.28 下午~

7.31 教學整個活動是以四天的教學交流的形式進行，我們會在第一天找到孩子們并且通知他們活動事項，活動期間，我們會按照確定的時間作息來活動，具體如下：上午：

9：00~11：30下午：

2：從30到5:30，我們將每天的活動時間按照半小時分為幾個單位。

每個單元都是一個教學內容（或游戲時間）。我們的教學分為兩部分，一部分是教學內容，而游戲內容。教學內容包括英語、數(shù)學和**教學。具體教學內容見下表。

為了保證孩子們能學到他們最需要的東西，我們會把他們分成不同的年齡組，并針對不同的年齡段分別進行教學。具體內容：英語：

1英美軼事告訴孩子們我們同學在英美學習或學習的經歷，以及西方國家和我們的差異。2.

背英語單詞經驗分享通過教孩子們一些記單詞的方法（聯(lián)想記憶，對比記憶），加之我們自己學習英語的經驗，幫助他們盡可能的又快又準的背好單詞。

三。英語趣味游戲通過做一些小游戲幫助孩子們記住一些英美俚語和單詞。

4發(fā)音矯正當?shù)貎和陌l(fā)音不是很規(guī)范，我們可以在教學過程中多糾正他們的發(fā)音。數(shù)學：

1與孩子們分享數(shù)學學習方法和經驗。2.

生活中的數(shù)學通過生活中經常遇到的例子向他們解釋數(shù)學的作用，主要是用來激發(fā)他們的學習興趣。

3.課本教學比課本教學簡單。 主要形式是他們提出問題，然后我們給出答案。

4數(shù)學游戲，如魔方、數(shù)獨、計算24分等等。通過這些游戲，孩子們的計算能力得到了提高。

附送：“彩魅杯”櫥窗設計大賽活動策劃書

“彩魅杯”櫥窗設計大賽活動策劃書

活動名稱：首屆彩色魅力杯櫥窗設計大賽

1、 主題：放開創(chuàng)意，展現(xiàn)你的風格！

二、活動目的：為給經濟管理學院13級學生提供一個展現(xiàn)班級風采，提升自我機會的舞臺，豐富同學的課余生活，特舉辦經濟管理學院第一屆彩魅杯櫥窗設計大賽，為廣大電腦設計愛好者提供一個互相交流和學習的機會。

3、 組織單位：經濟管理學院團委學生會宣傳部

四、活動對象：經管學院13級各班級

5、 活動形式：以班級為單位參加比賽

六、活動流程：

（一）活動前期準備

1. 3.成立工作組來分發(fā)工作。

2三。宣傳部制作宣傳海報（并申請）。擬定會議清單，確定會議的具體時間和地點。

三。組織各班團支部書記、宣傳委員召開會議，發(fā)放競賽傳單，說明必須參加比賽的理由。（院團委將對各班的宣傳櫥窗和創(chuàng)意策劃書進行評比檢查，評比結果將計入評優(yōu)考核，各班級接到通知后需抓緊組織，認真落實，確保此次活動順利開展。）

4三。確定評委名單，邀請評委。

（2） 活動的主要內容和具體安排

1、3 3班上交櫥窗作品及其創(chuàng)意策劃書（郵箱接收）

23初評，所有作品將被發(fā)送到每各班級的郵箱，并由評委選出10部優(yōu)秀作品。結果將于29日中午12:00前送到組織單位。

三。三。邀請團委有關師生進行評議。

4三。申請并張貼獲獎班級并確認證書印章；整理獲獎櫥窗作品并打印。

54展示獲獎窗口作品，通知獲獎班級領獎。

（三）活動作品上交及評選作品上交3 3作品評選3 3

七、參賽要求：

1每個班級作為一個團隊，參賽作品需要確定主題并獨立完成兩部作品。一份以展現(xiàn)班級風采為主題，內容可包括班級的思想建設、學風建設、班風建設、寢風建設、活動開展及獲得的榮譽等。另一個可以從以下主題之一進行設計

a、 五一勞動節(jié)，五四青年節(jié)，中國共產黨成立88周年

2窗口尺寸為62 m 114 m（100分辨率）。各班必須在規(guī)定日期內上交櫥窗作品電子版（作品以**格式上交并以作品名.jpg 命名）及作品說明書電子版（以作品名.

txt或作品名稱。執(zhí)行）。參賽作品須以附件形式提交，并寄往信箱。提交作品應標明08級+專業(yè)名稱+等級。

彩虹跑方案 篇3

活動目標：練習快速攀爬動作，體驗各種感官的練習，感受集體游戲的樂趣。

活動準備：彩虹傘鈴鼓錄音機學會兒歌《彩虹傘》

活動過程：

（1） 老師帶領孩子們來到活動室，聽老師指揮一起做熱身操。

搖搖頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；

彎彎腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；

扭一扭，跳一跳；轉一轉，跳一跳。

（二）談話導入：今天老師給你們帶來了一個禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

（三）基本部分：

游戲一：找顏色

1老師講解游戲名稱，引導孩子觀察彩虹傘的顏色，為游戲順利進行做準備。

2.講解并示范游戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應的顏色坐下來。

三。老師強調游戲的注意事項：孩子們在攀爬時不要碰撞。

游戲二：下大雨

1老師講解游戲名稱，將孩子分成男女兩組，依次進行游戲。

2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉邊說兒歌，兒歌說完后，教師說：

“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面?！睅熡滓黄饟纹饌?，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽到教師說：

“雨停了，大家趕快出來吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來。

（四）結束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨**做放松運動，并自由交談，分享游戲帶來的快樂。

附兒歌：《彩虹傘》

彩虹傘，像轉盤，彩虹傘，像一朵花，

我們一起玩轉臺，爬上彩虹傘，

你轉，我轉，鈴聲停止尋找顏色，

我們齊心轉轉轉。找到紅色坐下來。

彩虹跑方案 篇4

為了表彰獎勵在我校教育、教學、管理工作中作出突出貢獻的教師，關心學校發(fā)展并為學校發(fā)展作出較大貢獻的社會各界人士、家長，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，進一步推動我校教育教學改革健康持續(xù)發(fā)展，學校決定開展“彩虹獎”評選和表彰活動。為了使活動能夠規(guī)范運作，特制訂本實施方案。

一、領導機構

成立“彩虹獎”評審領導小組。

組長：z

組員：z

二、評選范圍和名額

1．范圍

2）關心學校發(fā)展，為學校持續(xù)發(fā)展作出一定貢獻的周邊地區(qū)的社會各界人士及家長

3）優(yōu)秀學生

2. 名額

一般每年2名，具體按每年的'實際情況決定

三、評選時間

每年六月底評選一次，九月十日教師節(jié)表彰。

四、評選條件

科學的方法教育、影響和指導學生；為人師表，關愛學生；服從學校安排，團結協(xié)作，關心他人，樂于奉獻；工作認真負責，勤于思考，有創(chuàng)新精神，工作質量較高。

家長：為學校發(fā)展出謀劃策、主動關心學校發(fā)展，為學校持續(xù)發(fā)展作出一定貢獻。

3．學生：具有積極的人生態(tài)度，踏實的學習作風，良好的學習方法，頑強的拼搏精神，優(yōu)秀的學業(yè)。

五、評選辦法

工作態(tài)度、工作實績，結合社會各界人士對學校發(fā)展作出的貢獻，結合學生在校期間的表現(xiàn)與學業(yè)，最后確定“彩虹獎”人選。

2．獲獎人員及事跡校內公示一周。

六、表彰獎勵

1、學校在教師節(jié)召開表彰大會，向獲獎人員頒發(fā)“彩虹獎”榮譽證書；

2、獲得“彩虹獎”的人員，一次性獎勵500元；

彩虹跑方案 篇5

三一文庫（其他范文/活動方案

今年暑假，我們學校學生會組織學生走到農村中去，和農村中的“留守兒童”一起交流學習，幫助他們。作為學生會的重要成員，我當然想?yún)⒓舆@樣的活動。在過去幾天的活動中，我學到了很多東西，對社會有了更全面的了解。

在和“留守兒童”交流中，我也感受到了現(xiàn)實社會存在的種種問題，需要我們去解決。但是這些并不是最重要的，我在交流中感受到了希望！

【活動背景及目標】

“留守兒童”是指農村流動人口(其中80％左右是農民工)在戶籍地以外謀生時把其未成年的子女留置在戶籍地而產生的一個特殊的社會群體；具體是指與父母雙方或一方分離并“留守”在農村的少年兒童。

調查提供的數(shù)據(jù)顯示，留守兒童占當?shù)貎和倲?shù)的比例已高達18%至22%，并有持續(xù)增長的趨勢?！吧钌先比苏諔⑿袨樯先比斯芙獭W習上缺人輔導”。目前我國農村“留守兒童”普遍處于這種“三缺”狀態(tài)，由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會問題。

關于留守兒童的報道大家一定都見過很多了。我想一提到留守兒童，大家眼里一定會浮現(xiàn)出孩子們一張張稚嫩的臉，而他們的眼里閃爍著淚花，而那淚花里則流露出他們對父愛、母愛的渴望……是啊，這些孩子們都生活在農村，而父母們大都進城打工去了，他們獨自在家生活著，最多也只有爺爺奶奶相伴。盡管如此，那些孩子們仍然品學兼優(yōu)，十分的爭氣；然而，也有不少孩子的個性開始變得孤僻，導致嚴重的反叛心理。

當然，留守兒童問題已經成為人們關注的焦點，但我認為他們的父母更值得思考。我們不僅要給他們經濟上的幫助，還要給他們經神上的幫助。友誼的力量不容忽視。它非常強大。

它不能代替感情，但它可以幫助你。

【農村留守兒童教育存在的突出問題】

（一）心理上存在陰影——留守兒童由于親情缺乏，與外界接觸交往機會少，有一定抑郁心理，性格內向封閉、不善于與人溝通；當我和同學在一起時，我總是聽別人的。 我感到缺乏自信；逆反心理較強，內心比較敏感，往往因一點小事而有強烈的反應，對別人批評教育接受認可程度不夠，甚至產生對抗行為。有些學生受不良影視影響，一旦受到不良因素誘導，不諳世事，對社會充滿新鮮好奇的兒童少年很容易干出危險出格的事來。由于缺乏正常的關愛，留守兒童的心理承受能力往往較差，人際交往更為敏感和脆弱。

失缺了愛的環(huán)境的熏陶，以致成為兒童未來人格發(fā)展的障礙。

（二）安全上增加隱患——由于父母疏于照顧，臨時監(jiān)護人又因種種原因無法認真行使監(jiān)護權，導致留守兒童少年患病不能及時醫(yī)治，受到意外傷害不能及時處理。目前農村適合孩子的公益性娛樂設施很少，而社會上諸如網(wǎng)吧、游戲廳、不良報刊、黃色碟片等無不污染毒害孩子幼小的心靈，不少留守兒童因無人嚴格管教經常出入未成年人限制的場所。一些對錯觀念不好、意志薄弱的孩子一旦被壞人引誘，很容易犯罪。

（三）品行上缺乏管教——農村留守兒童的家庭教育主要表現(xiàn)為三個方面的偏差:一是重養(yǎng)輕教。留守兒童的父母一般讓祖輩監(jiān)護，年邁的監(jiān)護人在撫養(yǎng)孫輩的同時還要料理家務，管理農田，精力有限，很少考慮孩子教育問題；由于父母長期在外，祖輩監(jiān)護人出于“隔代親”心理，多嬌慣溺愛孩子，容易使孩子養(yǎng)成放縱、任性的行為習慣。

二是重智輕德。在農村老百姓眼里，孩子不犯法，不存在道德問題。與孩子交流的內容只關注孩子的成績如何、得了多少分，而忽視了對孩子思想道德和行為習慣的培養(yǎng)和教育。

三是重物質輕精神。大多數(shù)留守兒童的父母都對自己的孩子有負罪感。出于心理上的補償，他們盡量滿足孩子們的物質需求，給他們更多的零花錢。在與孩子相處的有限時間里，盡量滿足孩子的要求，甚至是無理要求，而從來沒有想到多與孩子溝通從**上給予更多的關愛。

（四）學習上缺少幫助——少數(shù)留守兒童具有較高的學習獨立性、自主性，自我要求嚴格，能夠體諒**的辛苦，學習成績優(yōu)秀；大多數(shù)留守兒童卻因放學回家后無人輔導功課，學習遇到困難時感到無助而表現(xiàn)出學習興趣不高，上課精力不集中，成績一般等情況。部分學生厭學情緒比較嚴重，存在輟學的隱患，少數(shù)學生學習自覺性和學習成績都較差，不服從監(jiān)護人和教師管教，自我放任，有逃學經歷，成為問題學生。

（5） 生活上缺乏關愛——留守兒童的生活主要靠流動人口父母寄錢回家或在家臨時監(jiān)護人提供。大多數(shù)孩子家庭比較貧窮，有的甚至失去依靠，生活極其艱辛，更有部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不良和調理不當，身體發(fā)育和健康狀況不佳。

彩虹跑方案 篇6

舟山市文明辦

舟山市交警支隊文件

舟山市文化廣播電視新聞出版局

fm97舟山交通經濟廣播

關于開展“文明出行愛我新區(qū)” 愛心彩虹新區(qū)文明交通行活動的通知

*********

2012年，是“愛心彩虹”文明交通行動計劃收官之年，也是新區(qū)文明交通行活動的第一年，為進一步增強市民的交通安全意識，預防和減少道路交通事故，創(chuàng)建平安和諧新區(qū)，市文明辦、市交警支隊、市文化廣播電視新聞出版局和交通97 攜手，以“文明出行愛我新區(qū)”為主題，推出“愛心彩虹新區(qū)文明交通行”活動。

附件一 “文明出行愛我新區(qū)”

愛心彩虹新區(qū)文明交通活動計劃

一、活動背景

舟山跨海大橋的建成通車，改變了全市交通格局；舟山群島新區(qū)的建立，要求交通環(huán)境更加通暢文明，文明交通意識更高。新時期，更高的要求和任務需要更有力的措施。

2010年7月15日，為期三年的“愛心彩虹”文明交通行動計劃在定海啟動。2010到2011，舟山市文明辦、舟山市交警支隊和fm97舟山交通廣播聯(lián)合開展了五季“愛心彩虹”系列活動，對機動車“斑馬線不禮讓”、“加塞”、“違停”、“夜間不按規(guī)定使用燈光”等違法行為以及“非機動車、行人闖紅燈”問題予以重點關注，引導市民關注交通安全、自覺文明出行，收到了較好的宣傳效果。

2012年，是“愛心彩虹”文明交通行動計劃收官之年，也是新區(qū)文明交通行活動的第一年，市文明辦、市交警支隊、市文化廣播電視新聞出版局和交通97 再次攜手，以“文明出行愛我新區(qū)”為主題，推出“愛心彩虹新區(qū)文明交通行”活動。

二、活動目的：

要全面普及交通安全知識，進一步增強公眾交通安全意識，預防和減少道路交通事故，打造安全和諧新區(qū)。

三、活動主辦：

舟山市文明辦、舟山市交警支隊、舟山市文化廣電新聞出版局、fm97舟山市交通經濟廣播電臺

四、活動協(xié)辦：

各縣區(qū)文明辦、交警大隊、文化局

五、活動安排：

（一）文藝演出

1、活動以文明出行主題文藝節(jié)目巡演宣傳的方式到各縣區(qū)，活動共安排五場持續(xù)到年底；

2、四縣區(qū)加上新城以“文明出行愛我新區(qū)”為主題各編排1個小時的主題文藝節(jié)目，作為該區(qū)域巡演宣傳的主干節(jié)目

3、五場巡演宣傳活動結束后，主辦單位根據(jù)節(jié)目實際再從各縣區(qū)挑選若干個節(jié)目組合成一臺大型主題演出，作為年底的表彰總結匯演。

（二）、展板宣傳

設立宣傳欄，張貼宣傳畫，發(fā)放宣傳資料，向社會宣傳交通法規(guī)

1固定宣傳內容：如一些口號：文明出行，我想你能做到；關愛生命，文明出行；人人都是交通環(huán)境；司機一滴酒，親人兩行淚等；

2有些內容可以根據(jù)活動的不同特點而改變；

（三）、節(jié)目配合

1交通97安全小魚在節(jié)目中宣傳活動進展；

2在活動的重要節(jié)點，平安小魚配合**報道，加強節(jié)目宣傳；溝通97及其他相關節(jié)目協(xié)調宣傳；

3、交通97配合交警部門制作戶外宣傳廣告牌，同時制作相關公益廣告，在節(jié)目中滾動播出，增強活動的知曉度；

4平安小二注重文明出行體驗，觀察、了解、分析各方態(tài)度；

六、活動分工

1、市文明辦

2、市交警支隊

3、市文化廣播電視新聞出版局

4交通97：充分發(fā)揮**優(yōu)勢，注中宣傳；安排主持人主持各場文藝巡演。

附件二：

“文藝演出”時間表

文藝演出以縣區(qū)文明辦、文化局為主體，市交警支隊、舟山交通97配合

一、 四縣區(qū)及新城文明辦確定“文藝演出”負責人，6月15日前上報市文明辦；

二、“文藝演出”負責人圍繞“文明出行愛我新區(qū)”主題，編排1個小時的主題文藝節(jié)目，作為該區(qū)域巡演宣傳的主干節(jié)目，

要求：6月30日前確定節(jié)目單（包括每檔節(jié)目的內容、表演者、持續(xù)時間），確定演出地點，報市文明辦；

三、市交警支隊、舟山交通97各出兩個節(jié)目，6月25日前上報四縣區(qū)及新城文明辦“文藝演出”負責人；同時確定聯(lián)系人，便于溝通；

四、6月30日至7月20日為“文藝演出”排練時間；

五、7月底到9月初，連續(xù)5周，五場“文藝演出”相繼在四縣區(qū)及新城舉辦；第一周定海，第二周普陀，第三周新城，第四周岱山，第五周嵊泗

六、五場巡演宣傳活動結束后，主辦單位根據(jù)節(jié)目實際再從各縣區(qū)挑選若干個節(jié)目組合成一臺大型主題演出，作為年底的表彰總結匯演，演出事宜由市文化廣播電視新聞出版局負責。

彩虹跑方案 篇7

活動時間：3課時

活動目的：

1 培養(yǎng)學生善于創(chuàng)新、認真細致的學習習慣，提高發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的藝術素質。

2 掌握刮畫創(chuàng)作練習的思路和方法，豐富兒童畫創(chuàng)作表現(xiàn)形式。

3 提高學生對點、線、面的應用表現(xiàn)能力，加深對點、線、面造型的理解，為今后的繪畫學習打下良好基礎。

活動內容：

1 通過各種媒介賞析自然界中魚的各種圖案造型，搜集創(chuàng)作素材。

2 構思和繪制“彩虹魚”刮畫創(chuàng)作草圖。

3 “彩虹魚”刮畫創(chuàng)作練習。

活動重難點：

重點：“彩虹魚”刮畫創(chuàng)作練習的繪制方法和步驟。

難點：合理組織畫面內容富有個性的表現(xiàn)效果。

活動方法和手段：

談話法、講解法、演示法、練習輔導法。

活動準備：

各種魚的圖案造型圖、刮畫創(chuàng)作范畫、練習工具。

學生準備：素材圖、草稿，刮畫工具。

活動過程：

1 教師提出創(chuàng)作練習題目“彩虹魚”。

2 教師出示各種魚的圖片。賞析魚的圖案造型，引導學生觀察魚的外形特點和圖案花紋。

3 師生交流：學生講述在搜集素材和構思草稿階段的想法和感受。教師鼓勵并提出個人看法和建議。

4 教師出示范畫并指導學生完善和修改 “彩虹魚”草稿。

A 選擇自己喜歡的1-3條魚的.造型圖案作為素材。

B 提煉素材，按個人想法和刮畫特點對魚的造型圖案進行夸張、刪減整理。

C把魚按大小、前后組合在一起并根據(jù)畫面添加水紋線、氣泡、水草等做背景，豐富畫面。

5教師提出構思及繪制草圖要求，學生修改完善草圖。

A 構圖飽滿。恰當利用畫面空間。

B 畫面主次分明。畫面中魚是主體，在畫面中應該突出。添加背景不能喧賓奪主。

C 魚的造型圖案不要過分拘泥于圖片素材要敢于發(fā)揮創(chuàng)造。

學生修改草稿，輔導教師巡回輔導。回答學生提出的問題，與學生交流提出建議并確定畫稿。

6 教師介紹刮畫特點及繪制步驟。

刮畫特點：底色猶如彩虹般鮮艷而豐富，在表層黑色的對比下具有強烈的裝飾效果，非常適合兒童畫創(chuàng)作。但刮畫一旦落筆就不能修復，只能做適當添加來彌補。

繪制步驟：

A 起稿，描畫輪廓。根據(jù)刮畫不易修改的特點，先用手指輕輕勾畫大體輪廓，做到心中有數(shù)后再落筆。

B 點、線、面結合精細刻畫細節(jié)。

C收拾整理。

7 提出練習要求：

從起稿到細節(jié)刻畫再到最后的收拾整理，整個過程都需要認真細致，想得周到些畫起來才能得心應手。

A 起稿線條清晰明確。

B 魚作為畫面主體要重點刻畫，做到主次分明。

C 點線面處理上對比、疏密關系合理。

8 學生練習，教師巡回輔導。

教師解答學生在練習中提出的問題。提出建議供學生參考。

以師生交流的形式鼓勵學生：

A 參考草圖，不要受草圖限制，要敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)造，畫出自己的特點，不與他人同。

B 在練習過程中要善于動腦，意在筆先。

9 活動總結和評價：

A 學生點評。

根據(jù)練習要求提出個人意見及理由。

B 教師總結點評。

對完成較好的練習作業(yè)點評優(yōu)點提出表揚。

對問題作業(yè)點評缺點并提出修改意見。如有普遍性問題重點點評。

教導學生們互相學習，取長補短。

10 布置作業(yè)。

運用“彩虹魚”的構思方法回家完成一幅“向日葵”刮畫創(chuàng)作草圖。

情況說明：本活動學生所用素材及草圖均是課前學生自己在家搜集繪制。

參加此次活動的學生年齡9—10歲具有一定的兒童畫造型基礎。

彩虹跑方案 篇8

彩虹新城項目部關于開展

“大力提高五種意識全面提升管理水平”活動方案

為全面提升管理水平，促使公司健康發(fā)展，裝飾公司從提高安全、質量、精細、執(zhí)行和責任五種意識入手，在公司范圍內掀起了管理提升高潮。公司為此下達了《關于開展“大力提高五種意識，全面提升管理水平”主題實踐活動的通知》，根據(jù)文件精神要求，項目部召開專題會議，成立了彩虹新城項目部“五種意識”活動領導小組，并結合自身實際制定了詳細的活動方案。自活動啟動以來所做的工作報告如下：

1、 落實執(zhí)行力，成立活動領導小組

根據(jù)《關于開展“大力提高五種意識，全面提升管理水平”主題實踐活動的通知》的精神要求，彩虹新城項目部成立活動領導小組，組長：麻少恒、曹玉蓮；副組長：趙正祥、張復生、曹明亮、劉朝輝；組員：

吳新春、崔俊利、張睿、黃剛、閔東方、王孝何、丁祖堯；領導小組辦公室位于項目部辦公室，張睿任辦公室主任。落實小組人員所在崗位、職責不同，力爭從各方面開展活動、從各個方面將公司精神傳達給每位員工，逐步實現(xiàn)項目精細化管理。

2、 組織文獻學習，宣傳貫徹文件精神

項目部于6月８日晚召開了全體員工會議，對“大力提高五種意識，全面提升管理水平”文件進行了深入的學習，并提出了部署安排。為此項目部也將從安全、質量、執(zhí)行、精細、責任五個方面入手，強化項目部每位員工的意識，制定措施，全面提升項目部的管理水平。

3、 落實執(zhí)行權，按照文件精神制定計劃

開展此項活動要做到“四個結合”，即：

與貫徹公司“精細化管理年”管理理念相結合，進一步提高精細化管理水平，力求精細化管理水平上臺階；

與開展“安全生產月”活動相結合，項目部根據(jù)6月份“安全生產月”要求，及時組織安全月宣誓活動，進一步提高項目部員工的安全意識。并對項目部工人進行安全教育活動，讓項目部的每個人員都了解安全的重要性，樹立項目每位員工“項目是我家，安全文明靠大家”的意識。并于6月中旬組織消防應急演練，進一步提高員工安全意識。

與開展“執(zhí)行月”活動結合，落實7月份公司“執(zhí)行月”主題，進一步提高執(zhí)行意識。針對項目部少數(shù)人員存在執(zhí)行乏力的問題，項目部以績效考核為手段，實行績效考核系數(shù)治，努力做到多勞多得，狠抓執(zhí)行力建設，提升項目部整體管理水平。

與現(xiàn)場相結合。根據(jù)現(xiàn)場工作和人員的實際情況，本工作應在施工生產和項目管理的各個方面進行。

4、 逐步加強文件落實，做好工作安排

16月7日，項目部全體成員召開會議，成立活動領導小組，學習傳達文件精神。

26月7日，活動領導小組舉行了會議。根據(jù)公司要求，結合項目實際，明確分工，并進行詳細的活動安排。

三。6月11日，召開領導小組會議，安排發(fā)現(xiàn)問題階段的工作安排，根據(jù)各部門職責確定分工和職責。

4.6月23日，召開領導小組會議，查找各部門工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并制定整改措施，形成自查報告報公司，并開始部署整改工作。

57月1日，召開領導小組會議，通報整改情況，分階段總結活動。

6、7月，通過**會議、活動展示板，不時聽取全體員工的意見和建議，監(jiān)督整改。

78月10日，召開領導小組會議，報告整改結束情況。

88月30日，全體工作人員舉行了一次會議，報告活動的發(fā)展情況，并對活動作了全面總結。

5、 貫徹從我做起的精神提高責任感

活動組成立后，小組成員將從自己做起，帶領大家提高責任感。員工的責任感對企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。員工責任感的強弱決定著工作成果的質量和項目運行的成敗。按照文件精神，活動團隊將不斷強化員工的責任感，努力提高工作質量，為公司作出更大貢獻。

發(fā)現(xiàn)問題階段的工作安排，根據(jù)各部門職責明確分工和個人責任

本次活動項目部也是借助開展“安全生產月”為契機。項目部利用早點名后，安質部長把最近工地上應該注意的安全事項做公布，讓全體員工都提高安全意識，牢固樹立“零事故”的理念。確保項目部實現(xiàn)安全生產年。

開展此項活動要做到“四個結合”，即與貫徹公司“精細化管理年”管理理念相結合，與開展“安全生產月”活動相結合，與開展“執(zhí)行月”活動結合，與現(xiàn)場相結合。將這項工作付諸實踐，貫穿于施工生產和項目管理的各個方面。

彩虹跑方案 篇9

一、指導思想

2016年寒假即將到來，為了讓孩子們有意個積極而有意義的暑假。今年暑假我們小隊結合學校要求和當前自身條件，組織隊員開展豐富多彩的暑假活動，讓他們在活動中提高思想道德素質和綜合實踐能力，促進個人全面發(fā)展和社會進步。

2、 活動的主題是愛家鄉(xiāng)，強身健體，做文明使者。

三、彩虹小隊成員。

組長：劉軒辰

組員：林語涵、林志成、周璐晨、孫靜怡、張玲燕

四、活動內容

1到鎮(zhèn)圖書館看書，享受書海，一起享受讀書的快樂。

2、了解六橫大棚種植情況，參觀西瓜種植基地、草莓種植基地和葡萄種植基地，安排采摘等活動和農戶分享他們的勞動成果。讓孩子們在參觀采訪中了解農作物的生長發(fā)育過程，感受勞動人民的艱辛，珍惜眼前的美好生活。

3、 爬山健身鍛煉身體素質。

彩虹小隊安全應急預案

一、 突發(fā)事件分類

1、人身安全問題

2、常見疾病及意外傷害

三。因天氣原因取消活動和人身安全問題

二、意外事件的處理

1對于離島活動，每位家長都必須參加活動。如果沒有家長陪同，他們將不參加。團隊人員跟隨隊長集體行動，不準擅自離隊。如必須離隊先向帶隊負責人請示并隨時保持聯(lián)絡，遇到突發(fā)事件可方便相互照應。

2當團隊旅行時，應指定一名安全員。提前做好安全教育、說明工作。轉移活動地點時，負責人應清點人數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、發(fā)放成員聯(lián)系名單，團隊成員之間隨時保持聯(lián)絡，避免走失迷路，保證手機在實踐期間不關機，不停機，隨時開機，有問題隨時聯(lián)系隊長或安全負責人。

4、活動開展前了解近期的天氣情況，通知組員做好相應準備，同時和安活動排要避開高溫天氣，出發(fā)時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時變更處理。

5、因為天氣炎熱而且多變，容易引起感冒、中暑等疾病，在天氣特別炎熱時候，盡量減少戶外活動，降低患病幾率，小組成員事前備好藥品，以備不時之需，貯備充足的飲用水，補充水分，預防中暑，暈車。同時注意飲食與個人衛(wèi)生。

6、參觀企業(yè)文化禮堂等活動，事先與相關部門取得聯(lián)系，團隊若在進行戶外活動時遇暴雨天氣時，可請相關部門幫助團隊解決因天氣變化引起的交通、意外傷害等問題。

7島上的活動通常由三位家長領導，其他家長負責接送孩子。

我們的隊旗

小隊活動記錄

你本可以用那些和他們一起抱怨人生的時間，來讀一篇有趣的**，或者玩一個你喜歡的游戲。

漸漸地，你不再像以前那樣快樂，曾經的夢想湮滅在每天耳邊回響的抱怨聲中。你也會發(fā)現(xiàn)，盡管你很努力了，可就是無法讓你的朋友或是閨蜜變得更開心一些。

這不可避免地提出了一個問題：你懷疑你的能力，你一貫的信念。

我們要有所警惕和分辨，不要讓身邊的人消耗了你，讓你不能前進。

這些人正在消耗你。

01. 不守承諾的人

承諾了的事，就應該努力地去做到。

倘若做不到，就別輕易許諾。這類人的特點是他們常許下諾言，但很少做什么。因此，他的一生信譽會大大降低，最終可能會成為欺詐。

如果你發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人，你應該警覺起來，否則最后還是你一個受苦的人。

02. 不守時間的人

俗話說，浪費別人的時間等于謀財害命。所以不守時意味著浪費別人的時間。如果您與這樣的人互動，不僅會花費您的時間，還會帶來意想不到的麻煩。

03. 時常抱怨的人

生活十件是不是一件好事。 這些都是正常的。

我們要看到生活前進的方向，努力前進。而不是在自怨自艾，同時還把消極的思想傳遞給別人。這樣的人，一旦遇到困難就會停滯不前，沒有別人幫他。

你是積極的，但是如果你受到這樣的人的影響，你很可能變成這樣的人，所以你應該保持警惕。

04. 斤斤計較的人

世界各地的人看不到遠方的未來，把精力集中在小事上。比如，兩個人去吃飯，如果aa制。然后飯吃好后他多付了5毛，最后他說我多付了5毛，你抽空給我吧。

這樣體貼人，失去知己，也不會有大前程。

05. 不會感恩的人

您幫助了他，但是他不認為這是對的，他認為這是對的。多次地幫助，換來的沒有一句感謝的話語，更有甚者，還在背后說別人的壞話，真是吃力不討好。

06. 自私自利的人

以自我為中心，不會考慮別人的感受，怎么想，也不會考慮全局，只為自己的感受。這樣的人，為了達到自己的私利就會采取武斷的手段。

如果看完以上的描述，你的腦海里冒出一張張熟悉的臉，顯然，你正在被人日復一日地消耗著。這種消費絕對會在無形中摧毀你。

這些方法帶來陽光

那么，如何為自己筑起一張嚴密而堅實的保護網(wǎng)，讓自己永遠是正能量迸發(fā)，每一分鐘都是任意的陽光？跟著我們下面這五步做吧！

他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。

被扇耳光的人差點淹死，幸好被朋友救了。

被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！?/p>

一旁好奇的朋友問到：

“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”

另一個笑笑回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；

相反，如果有幫助的話，我們應該把它刻在心里，沒有風可以抹去?！?/p>

朋友之間相處融洽，傷害往往是無情的，幫助是真誠的。

在日常生活中，即使是最好的朋友也會有摩擦，也會因為這些摩擦，產生誤會，從而變得陌生。

友情的深淺，不僅在于朋友對你的才能欽佩到什么程度，更在于他對你的弱點容忍到什么程度。

學會在風中留下傷害，將感動銘記心底，才能讓我們的友誼永垂不朽！

友誼是我們悲傷的調解劑，是激情的撫慰劑；

它是我們壓力的口，是我們?yōu)碾y的庇護所；

是我們猶豫時的商議者，是我們腦子的清新劑。

但最重要的是我們都必須記住：

“切不可苛求朋友給你同樣的回報，寬容一點，對自己也是對朋友?！?/p>

愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友?！?/p>

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