我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，教師們可以開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。
隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，環(huán)保教育變得越來(lái)越重要。讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們可以通過(guò)各種方式來(lái)教學(xué)生環(huán)境保護(hù)的重要性。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，以期通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
第一部分：數(shù)學(xué)與環(huán)保的關(guān)聯(lián)
數(shù)學(xué)是一門非常實(shí)用的學(xué)科，可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。在環(huán)保領(lǐng)域，數(shù)學(xué)的應(yīng)用也十分廣泛。我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)來(lái)計(jì)算環(huán)境數(shù)據(jù)、解決環(huán)境問(wèn)題以及推動(dòng)環(huán)境保護(hù)的實(shí)施。
第二部分：數(shù)學(xué)與環(huán)保的綜合教學(xué)
在這個(gè)環(huán)保教學(xué)計(jì)劃中，我們將通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
1. 數(shù)學(xué)模型和環(huán)境數(shù)據(jù)分析
通過(guò)數(shù)學(xué)模型和環(huán)境數(shù)據(jù)的分析，學(xué)生可以了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性以及其對(duì)人類和自然界的破壞。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)工具來(lái)收集、分析和解釋環(huán)境數(shù)據(jù)，以便更好地理解環(huán)境問(wèn)題。
2. 數(shù)學(xué)推理和環(huán)境問(wèn)題解決
通過(guò)數(shù)學(xué)推理和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。他們將學(xué)習(xí)如何分析環(huán)境問(wèn)題、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及得出。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生將培養(yǎng)出解決環(huán)境問(wèn)題所需的系統(tǒng)性思維和分析能力。
3. 數(shù)學(xué)與環(huán)境政策制定
學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來(lái)評(píng)估環(huán)境政策的有效性，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)對(duì)環(huán)境政策制定和執(zhí)行過(guò)程的分析，學(xué)生將深入了解廢物處理、能源消耗以及生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)等方面的重要性，從而更好地理解環(huán)境保護(hù)的重要性。
第三部分：環(huán)保項(xiàng)目的實(shí)施
為了讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的重要性，實(shí)踐是必不可少的。通過(guò)組織環(huán)保項(xiàng)目，學(xué)生將能夠親自參與到環(huán)保活動(dòng)中，并親眼見(jiàn)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生將運(yùn)用他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所掌握的知識(shí)和技能來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境數(shù)據(jù)收集方法、分析數(shù)據(jù)以及提出解決方案。
通過(guò)這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，我們可以讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解環(huán)境問(wèn)題，并且掌握解決這些問(wèn)題所需的知識(shí)和技能。這將為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并激發(fā)他們成為環(huán)保領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者和推動(dòng)者的潛力。通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們將培養(yǎng)一代又一代的環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈的學(xué)生，為保護(hù)地球的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
引言：
保護(hù)環(huán)境是當(dāng)代社會(huì)最迫切的任務(wù)之一。如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力，已成為教育界的共識(shí)。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)可以通過(guò)具體的教學(xué)案例和環(huán)?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和創(chuàng)新能力。
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)，達(dá)到以下目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的普及，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力：通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)的能力。
3. 提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)環(huán)保相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算、推理和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1. 數(shù)學(xué)與環(huán)保概念的融合：通過(guò)數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的相關(guān)概念，如回收、再利用、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。
2. 環(huán)保實(shí)踐的數(shù)學(xué)分析：通過(guò)實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)分析和解決問(wèn)題。比如，通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，探討城市垃圾產(chǎn)生的規(guī)律及分布情況。
3. 數(shù)學(xué)模型在環(huán)保問(wèn)題中的應(yīng)用：通過(guò)數(shù)學(xué)建模，解決環(huán)保問(wèn)題。例如，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型分析城市空氣質(zhì)量的污染源和傳播規(guī)律，提出相應(yīng)的解決方案。
4. 數(shù)學(xué)與節(jié)能減排的關(guān)系：通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和推理，理解節(jié)能減排的重要性及途徑。如通過(guò)計(jì)算不同燃料的熱值、能源消耗等，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的節(jié)能減排措施。
三、教學(xué)方法：
為了更好地實(shí)施數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法：
1. 實(shí)踐探究法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與環(huán)保行動(dòng)，如到社區(qū)進(jìn)行垃圾分類和回收、參觀環(huán)保展覽等。
2. 團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生共同解決環(huán)保問(wèn)題。學(xué)生可以分工合作，共同制定解決方案，并進(jìn)行實(shí)際操作。
3. 信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用信息技術(shù)手段，進(jìn)行環(huán)保主題的數(shù)學(xué)計(jì)算和模擬實(shí)驗(yàn)?？梢岳秒娮颖砀褴浖M(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析，利用數(shù)學(xué)建模軟件進(jìn)行環(huán)境污染傳播模擬等。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
在數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)中，評(píng)價(jià)意味著對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和數(shù)學(xué)能力進(jìn)行評(píng)估。評(píng)價(jià)方法可以包括以下幾個(gè)方面：
1. 問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)情況。
2. 實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生可以寫實(shí)踐報(bào)告，記錄自己參與的環(huán)?；顒?dòng)和所取得的成果。
3. 數(shù)學(xué)作業(yè)：布置與環(huán)保相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算和解決問(wèn)題的能力。
4. 綜合評(píng)價(jià)：通過(guò)口頭答辯、小組討論等形式，對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和數(shù)學(xué)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
結(jié)語(yǔ)：
數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教學(xué)改革舉措。通過(guò)該計(jì)劃，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力，還可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)拓學(xué)生的思維方式和解決問(wèn)題的能力。教育界應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該計(jì)劃的研究和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為建設(shè)綠色和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
如今，環(huán)境污染已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，而環(huán)境保護(hù)則成為了每個(gè)人的責(zé)任。在教育領(lǐng)域，有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)能力。作為一門理科學(xué)科，數(shù)學(xué)在環(huán)境保護(hù)教育中扮演著重要的角色，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一種智力訓(xùn)練的工具，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)名為“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”的創(chuàng)新教學(xué)方案。
一、目標(biāo)和意義：
“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”旨在通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力。這個(gè)計(jì)劃將結(jié)合數(shù)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 環(huán)境數(shù)據(jù)分析：通過(guò)收集和分析環(huán)境數(shù)據(jù)，學(xué)生可以了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，并從中得出問(wèn)題存在的原因和解決方案。例如，學(xué)生可以收集某個(gè)地區(qū)的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，并使用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析，然后就可能提出解決方案，如增加綠化覆蓋面積或減少機(jī)動(dòng)車污染物排放。
2. 環(huán)境模型構(gòu)建：學(xué)生可以使用數(shù)學(xué)模型來(lái)模擬和預(yù)測(cè)環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展趨勢(shì)。例如，他們可以使用方程式建立海洋酸化的模型，進(jìn)而解釋和預(yù)測(cè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的變化。這樣的模型可以幫助學(xué)生更好地理解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)，并找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。
3. 環(huán)境問(wèn)題解決：學(xué)生可以通過(guò)數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際環(huán)境問(wèn)題。例如，他們可以使用線性規(guī)劃方法來(lái)解決資源利用問(wèn)題，以找到一種最優(yōu)解決方案。這樣的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的興趣和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法：
1. 探究式學(xué)習(xí)：引入探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，并自主提出問(wèn)題和解決方案。教師可以提供必要的指導(dǎo)和支持，但更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。
2. 多媒體輔助教學(xué)：使用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的環(huán)境問(wèn)題相結(jié)合，使學(xué)生更易于理解和應(yīng)用。
3. 實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)地實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性和方法。例如，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境清理活動(dòng)，或參觀環(huán)保企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解真實(shí)的環(huán)保工作和技術(shù)。
四、評(píng)價(jià)和展望：
教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)將由學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)提高程度來(lái)評(píng)估。學(xué)生可以通過(guò)小組討論、實(shí)踐報(bào)告、作品展示等形式展示他們的學(xué)習(xí)成果。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，希望通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，能夠培養(yǎng)出更多有環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力的青年一代，為建設(shè)美麗的地球做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”，可以將數(shù)學(xué)教育與環(huán)境保護(hù)教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力。這樣做不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還將對(duì)構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。讓共同努力，將環(huán)保教育融入到每個(gè)學(xué)科中，為保護(hù)共同的家園貢獻(xiàn)力量。
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)校決定開(kāi)展一項(xiàng)名為“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”的活動(dòng)。本文將詳細(xì)描述這一計(jì)劃的具體內(nèi)容，并闡述它的重要性和實(shí)施方式。
一、活動(dòng)內(nèi)容
1. 環(huán)保主題數(shù)學(xué)課堂：在一學(xué)期的數(shù)學(xué)課程中，將設(shè)計(jì)一些與環(huán)保主題相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生在解題過(guò)程中了解和思考環(huán)境保護(hù)的重要性。例如，通過(guò)讓學(xué)生計(jì)算和分析垃圾分類的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)于環(huán)境保護(hù)的作用。
2. 統(tǒng)計(jì)環(huán)保行為：學(xué)校將組織學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保行為的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)收集學(xué)生在校園內(nèi)的環(huán)保行為數(shù)據(jù)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少紙張浪費(fèi)等，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，讓學(xué)生體會(huì)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，并通過(guò)數(shù)學(xué)手段來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和呈現(xiàn)。
3. 環(huán)境與數(shù)學(xué)競(jìng)賽：學(xué)校將舉辦一次以環(huán)境保護(hù)為主題的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生既能鍛煉數(shù)學(xué)解題能力，又能增加對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。競(jìng)賽將設(shè)置環(huán)保題目，要求學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)的運(yùn)算和推理來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。
4. 數(shù)學(xué)與環(huán)境科學(xué)融合活動(dòng)：學(xué)校將與環(huán)境科學(xué)教師合作，組織學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量校園的空氣質(zhì)量、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠親身感受數(shù)學(xué)與環(huán)境科學(xué)的結(jié)合，提高他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)的重要性
1. 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)：通過(guò)將環(huán)保元素引入數(shù)學(xué)課堂，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與環(huán)境保護(hù)的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
2. 提高數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)：數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，通過(guò)與具體的環(huán)保問(wèn)題結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
3. 綜合能力培養(yǎng)：參與環(huán)保教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)，將促使學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)據(jù)處理能力和環(huán)境科學(xué)的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。
4. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：計(jì)劃中的活動(dòng)將以小組形式進(jìn)行，可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
三、活動(dòng)實(shí)施方式
1. 教師指導(dǎo)：由數(shù)學(xué)學(xué)科教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)，教師需要具備一定的環(huán)保知識(shí)和數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生探索和思考數(shù)學(xué)與環(huán)保的關(guān)系。
2. 校外實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校將組織學(xué)生在校外進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如參觀環(huán)保企業(yè)、參觀環(huán)保設(shè)施等，通過(guò)親身體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
3. 賽事組織：學(xué)校將與其他學(xué)校合作，組織一場(chǎng)以環(huán)保為主題的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，各學(xué)校的學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)，共同提高。
4. 評(píng)價(jià)和反饋：學(xué)校將建立完善的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的參與情況和成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋，激勵(lì)學(xué)生參與到環(huán)保教學(xué)計(jì)劃中。
{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”旨在將環(huán)保元素引入數(shù)學(xué)學(xué)科，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，又提高了他們的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)施這一計(jì)劃，學(xué)生將能夠親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)與環(huán)境科學(xué)的結(jié)合，探索數(shù)學(xué)在環(huán)保中的應(yīng)用，提升他們的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這一計(jì)劃的順利實(shí)施將對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
YJS21.cOm更多工作計(jì)劃小編推薦
為了能讓自己在工作方面做得更加優(yōu)秀，我們必須好好地去撰寫之后的工作規(guī)劃在一段時(shí)間內(nèi)的工作的安排都可以稱之為工作計(jì)劃，您能否寫出一份標(biāo)準(zhǔn)的工作計(jì)劃？以下為我們?yōu)槟闶占淼男W(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)，希望能為你提供更多的參考。
為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生基本情況分析
三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生39人，二班現(xiàn)有學(xué)生38人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽(tīng)講，有其自身的年齡特點(diǎn)。
2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會(huì)全神貫注。
3、有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽(tīng)講。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析
知識(shí)目標(biāo)
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年月日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識(shí)。
3、結(jié)合具體情境，初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)
4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)具體觀察活動(dòng)，了解從不同方位觀察同一組物體，看到的形狀可能是不同的，能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的形狀和相對(duì)位置。認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”、“點(diǎn)到直線的垂線段最短”，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過(guò)。
情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教材內(nèi)容(包括實(shí)驗(yàn))及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
數(shù)與代數(shù)：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年月日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
空間與圖形：觀察物體，平行與相交
除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。
四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進(jìn)意見(jiàn)
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的.學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn).課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高.
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能.
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率.
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力.
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展.
5、積極開(kāi)展教研活動(dòng).完成教研課題結(jié)題工作.
三、工作重點(diǎn):
1、開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究.圍繞教研課題，開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng).
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量.
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展.
4、通過(guò)基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高.
四、工作措施:
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展.
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想.本學(xué)期主要任務(wù):以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng).
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng).轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要廣，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量.
1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課.教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式.嚴(yán)格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié).組織定期檢查教案.
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果.
3、作業(yè)的布置、批改.作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng).批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改時(shí)間.
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作.各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著.
5、考核:改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià).以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化.除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程.
6、聽(tīng)課:本學(xué)期數(shù)學(xué)教師每學(xué)期參加聽(tīng)課數(shù)學(xué)總節(jié)數(shù)不少于7節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注.
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量.
1、單元檢測(cè).抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作.
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽.以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍.
3、期末檢測(cè).組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān).
(四)通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè).
1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，3月，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課.
2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作.
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升教師業(yè)務(wù)水平.
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期
錦山中心小學(xué) 符亞丹
一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算、觀察物體、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是：
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2．理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。
3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4．能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖。
5．了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6．體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成分析及推理的能力。
7．經(jīng)歷從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識(shí)脫節(jié)，單元知識(shí)能過(guò)關(guān)，但綜合能力較差，對(duì)于概念理論知識(shí)理解過(guò)于膚淺，對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)很差。
三、教學(xué)措施：
1、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計(jì)劃，提前一周備課。
2、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。
4、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jī)。
5、對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書(shū)掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)。
6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。
7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。
四、課時(shí)安排
一、四則運(yùn)算（6課時(shí)）
二、觀察物體（二）（2課時(shí)）
三、運(yùn)算定律（7課時(shí)）
1．加法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右
2．乘法運(yùn)算定律......4課時(shí)左右
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)）
1．小數(shù)的意義和讀寫法......3課時(shí)左右
2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時(shí)左右
3、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化......4課時(shí)
4、小數(shù)與單位換算......2課時(shí)
5、小數(shù)的近似數(shù)......3課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)......2課時(shí)
五、三角形......6課時(shí)
六、小數(shù)的加法和減法......6課時(shí)
七、圖形的運(yùn)動(dòng) (二) ......4課時(shí)
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖......4課時(shí)
1.平均數(shù)......2課時(shí)
2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖......2課時(shí)
營(yíng)養(yǎng)午餐......1課時(shí)
九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠......2課時(shí)
十、總復(fù)習(xí)......4課時(shí)
1、基礎(chǔ)知識(shí)：
（1）通過(guò)合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會(huì)正、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。
（2）要借助直線上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì)負(fù)數(shù)的大小。
（3）要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過(guò)程。
（4）把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。
（5）聯(lián)系整數(shù)加、減法的計(jì)算方法理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。
（6）要鼓勵(lì)學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。
（7）理解用計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)線索。
（8）引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對(duì)乘除法運(yùn)算的理解。
（9）要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點(diǎn)。
2、基本技能：
充分利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)知識(shí)間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生原有的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
（1）使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
（2）形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
（3）引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有：
1、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。2、多邊形的面積。3、小數(shù)的意義和性質(zhì)。4、小數(shù)加法和減法。5、小數(shù)乘法和除法。6、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。7、解決問(wèn)題的策略。8、用字母表示數(shù)。9、整理與復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生分析：
五年級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生動(dòng)手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓(xùn)練；分析問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差；個(gè)別學(xué)生能力較差，計(jì)算和解決問(wèn)題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書(shū)寫不認(rèn)真、不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期的平時(shí)表現(xiàn)和知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)的情況看，學(xué)生的成績(jī)從高到低直線分布基本均勻，有三、四個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體教學(xué)成績(jī)。
四、教學(xué)措施
新課改要求我們以提高國(guó)民素質(zhì)為綜旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將從以下幾個(gè)方面具體做起：
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新
單元測(cè)試二：第三單元
單元測(cè)試三：第五單元
單元測(cè)試四：第七單元
期末檢測(cè)
在分秒必爭(zhēng)的職場(chǎng)，為了確保按時(shí)完成工作任務(wù)，是時(shí)候思考并撰寫一份切實(shí)可行的工作計(jì)劃了。有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，什么樣的工作計(jì)劃比較清晰簡(jiǎn)單明了呢？編輯推薦你不妨讀一下數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以生命化課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的生命課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作
（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“研討、個(gè)性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前，教師先對(duì)每一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫的格式。
4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。
（二）認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于8次。
4、進(jìn)一步推進(jìn)生命化課堂實(shí)施，同時(shí)本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把生命化課堂和提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
（三）、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
三、具體活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排：
教研組教研活動(dòng)安排：
預(yù)備周及三月份
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度
2、教師備好超前課
3、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制
4、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。
四月份
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解小學(xué)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)
2、深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、交流指導(dǎo)
3、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4、教學(xué)常規(guī)檢查
五月份
1、校級(jí)公開(kāi)課
2、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
3、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。
4、教學(xué)常規(guī)檢查
六月份
1、校級(jí)公開(kāi)課
2、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、教學(xué)常規(guī)檢查
4、六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)會(huì)考
5、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
6、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
7、有效復(fù)習(xí)研討
七月份
1、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)
2、學(xué)生應(yīng)用能力測(cè)試
3、期末檢測(cè)及學(xué)期總結(jié)
4、上交各項(xiàng)資料
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以提高課堂教學(xué)效益、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，教師要學(xué)習(xí)好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。提高課堂有效教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持教學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教研科研工作。同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教研科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。(單周自學(xué)，雙周集中學(xué)習(xí)，時(shí)間每周二第二節(jié)課。)
2、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的檢查督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
3、結(jié)合學(xué)校大課題"有效課堂教學(xué)研究"，開(kāi)展年級(jí)、班級(jí)小課題專題研究，把小課題研究作為本期數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，各任課教師開(kāi)學(xué)寫好課題研究實(shí)施方案，每周一篇課題研究反思，收集整理好實(shí)施過(guò)程的所有資料，做好階段性總結(jié)，做好準(zhǔn)備向上級(jí)升報(bào)的課題。通過(guò)課題研究，使教師從"研究型"向"專家型"轉(zhuǎn)化。
三、主要工作
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的有效課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、組織教師交流新教材的學(xué)習(xí)的心得、體會(huì)以及研討其中的疑難、困惑，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。
3、每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
(二)定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、組織教師每個(gè)月的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:
(1)備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)"天天清、周周清、月月清"，講究實(shí)效。
(2)繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練。
(三)抓住平時(shí)，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。
1、要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂拓展、延伸，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生。
3、加強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作安排
x月份:
1、制定并通過(guò)教研組工作計(jì)劃。
2、制定各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。
3、制定各年級(jí)課題研究實(shí)施方案。
4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
x月份:
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、組內(nèi)教師相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流。
3、撰寫課題研究反思。
4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
x、月份:
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
4、進(jìn)行課題階段性總結(jié)。
5、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
x、月份:
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、撰寫課題研究反思。
3、研討數(shù)學(xué)課題研究中存在的困惑。
4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
x月份:
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、課題研究反思。
4、課題研究總結(jié)。
5、教師撰寫論文。
6、教研組工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作及措施：
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教研室計(jì)劃，制定切實(shí)有效的數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體組內(nèi)教師準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，即學(xué)習(xí)《教師教學(xué)基本功的新修煉》一書(shū)。我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前安排老師導(dǎo)讀，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極發(fā)言，完成相關(guān)的作業(yè)。切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
4、加強(qiáng)公開(kāi)課管理，營(yíng)造每一位教師參與教學(xué)研究的氛圍。支持和引導(dǎo)教師去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去研究。從第三周開(kāi)始，教研組要開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課活動(dòng)，要求每位教師必須上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，使每一位教師積極參與“講、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”活動(dòng)。以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
6、搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究。
（1）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，促使教研工作從封閉走向開(kāi)放。
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用，鼓勵(lì)教師參與各種網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。對(duì)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，要求全員參與，教研組做好活動(dòng)記錄和統(tǒng)計(jì)工作，作為年度考核量化打分的依據(jù)。本學(xué)期校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)如下：
a、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每月組長(zhǎng)精心挑選，推薦一篇數(shù)學(xué)科優(yōu)秀專業(yè)文章，上傳博客，供組內(nèi)教師閱讀學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真閱讀，并評(píng)論交流。
b、開(kāi)展各類公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)。各類公開(kāi)課，除了開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課外，授課教師課后要及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思上傳博客，組內(nèi)教師必須參加網(wǎng)絡(luò)評(píng)課交流。
（2）組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，樹(shù)立典型，全面帶動(dòng)課改工作，堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊研究，為實(shí)踐而研究。對(duì)每次上級(jí)組織的論文評(píng)比活動(dòng)都要對(duì)相關(guān)的教師定任務(wù)，盡量做到每人每學(xué)期至少撰寫一篇論文。
（三）抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。
2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革為核心，以“361課堂模式”教學(xué)為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
三、教研措施：
1、每月教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。
2、對(duì)于每月的評(píng)優(yōu)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：參加研究課的態(tài)度；學(xué)生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內(nèi)教研活動(dòng)的情況；資料提交的完成情況；教學(xué)事故以及教研成果等方面進(jìn)行考核。
3、教師的育人的整體意識(shí)還有待于提高，要變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組要做好三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，提高認(rèn)識(shí)。
4、教研組每次活動(dòng)要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，要求教研組長(zhǎng)、每次活動(dòng)要早安排，早策劃，要起到研究促進(jìn)步的'目的。這是教導(dǎo)處今年作為一個(gè)重點(diǎn)，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作。
5、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
6、教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，每月單元測(cè)試由備課組統(tǒng)一安排。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課10節(jié)。
7、繼續(xù)開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，有助于教師更好進(jìn)行教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。調(diào)動(dòng)全數(shù)學(xué)教研組的能力，讓每一位教師奉獻(xiàn)出個(gè)人在數(shù)學(xué)教學(xué)媒體，初步形成數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，在這個(gè)學(xué)期完成數(shù)學(xué)教學(xué)媒體資源庫(kù)的建設(shè)工作，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，極大的減少教學(xué)媒體產(chǎn)生的問(wèn)題。
我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)強(qiáng)大的集體，是其它教研組無(wú)法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。
具體工作安排：
九月份：
1、制定并通過(guò)教研組工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、進(jìn)行教案檢查。
十月份：
1、教研組內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
2、作業(yè)檢查。
3、觀看教學(xué)錄相；公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
十一月份：
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、舉行教學(xué)研討。
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
4、開(kāi)展課題研討活動(dòng)，積極撰寫論文；
十二月份：
1、組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；
2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題；
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究；
4、數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。
一月份：
1、期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開(kāi)展活動(dòng)。
二、基本情況
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有8個(gè)教學(xué)班，由4位數(shù)學(xué)教師組成，其中3位是年輕的教師，唯獨(dú)一位年齡偏大，總還是一支充滿活力的隊(duì)伍，教師們工作熱情高、積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍濃。
三、工作目標(biāo)
1、通過(guò)專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、自我反思、同伴互助等形式，在組內(nèi)扎實(shí)、有效、持久地開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以老帶新幫助他們盡快適應(yīng)并勝任教學(xué)工作，提高教育教學(xué)水平和能力。
2、進(jìn)一步完善集體備課的模式，讓集體備課由形式化轉(zhuǎn)為實(shí)效化，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立質(zhì)量的意識(shí)。
3、優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)魏書(shū)生先進(jìn)教育理念，每位老師做到三個(gè)一，即一堂組內(nèi)研討課，一篇學(xué)習(xí)心得，一個(gè)觀察記錄本(每日十分鐘、關(guān)注一個(gè)人)。學(xué)習(xí)魏書(shū)生六步教學(xué)法并落實(shí)到課堂，組內(nèi)推出一堂展示課。
四、具體措施
1、立足課堂教學(xué)，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。探索新模式教學(xué)，利用好電教媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視平時(shí)學(xué)生測(cè)試及各方能力的綜合測(cè)試。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展上示范課、新進(jìn)教師推門課、展示課，加強(qiáng)我數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化教學(xué)行為，期初要求所有任課教師，根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃如實(shí)實(shí)施。督促教師日常教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，大力開(kāi)展教學(xué)研究，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。
3、改革教學(xué)形式，本學(xué)期數(shù)學(xué)組以加強(qiáng)集體備課為根本，以理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，認(rèn)真組織好第二課堂，豐富學(xué)生的課余生活，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
五、每周的活動(dòng)安排(見(jiàn)附表)
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《縣局?jǐn)?shù)學(xué)新方案解讀》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽(tīng)課”制度。
（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到12節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
一 、基本情況：
數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有24個(gè)教學(xué)班，由17位數(shù)學(xué)教師組成。其中三十歲以下的老師3人，三十至四十歲的老師5人，其余均是四十歲以上的老師。有3名老師多年未曾從事教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，教學(xué)理念相對(duì)滯后；有5名老師教雙班數(shù)學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重。年齡偏大，教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)任務(wù)重，是本教研組面臨的最大難題。本教研組有區(qū)教學(xué)能手4人，區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?人，利于實(shí)行教師之間的“研教結(jié)對(duì)”。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作堅(jiān)持“高效、低耗、和諧、進(jìn)步”的教育發(fā)展主題，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。積極圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、工作目標(biāo)：
1、以“新課改的教學(xué)理念”為宗旨積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念。
2、結(jié)合課題研究，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，探索多媒體教學(xué)的新模式，努力提高課堂教學(xué)效率。
3、立足于課堂，實(shí)行“研教結(jié)對(duì)”活動(dòng)，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，保證各年級(jí)數(shù)學(xué)合格率100％，優(yōu)秀率80％以上。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
5、積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
四、具體措施：
（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)觀念。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育改革綱要》及有關(guān)的教育教學(xué)資料，寫好學(xué)習(xí)筆記和，并組織好教師之間的交流工作。
2、立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式的思想，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂
這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、改進(jìn)教師的備課形式，提高教師的備課質(zhì)量。力爭(zhēng)使用“電子備課”，強(qiáng)化二次備課。
4、重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。
（二）定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂中多媒體技術(shù)的使用”組織好每月一次的專題學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2、組織好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，保證組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，聽(tīng)后要有評(píng)議；認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)示范課和研討課，教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開(kāi)展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽(tīng)課、評(píng)課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。
（三）狠抓平時(shí)，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差等工作。
1、要抓好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)孩子都能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐。
2、抓好課堂拓展，有針對(duì)性地進(jìn)行拔高練習(xí)，指導(dǎo)優(yōu)等生讀好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，不斷提高班級(jí)的優(yōu)秀率。
3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，積極關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)家的故事，要求學(xué)生學(xué)會(huì)并養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣；
4、加強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
（四）加強(qiáng)待進(jìn)教師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)對(duì)待進(jìn)教師的自培工作，走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在教學(xué)中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。關(guān)心待進(jìn)教師的成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上對(duì)待進(jìn)教師進(jìn)行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學(xué)理念。
2、組長(zhǎng)、師傅、骨干教師應(yīng)多聽(tīng)待進(jìn)教師的課，聽(tīng)后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓待進(jìn)教師能及時(shí)成長(zhǎng)。組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓待進(jìn)教師展現(xiàn)，力爭(zhēng)使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境，并積極做好教學(xué)工作。
2011—2012學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃和活動(dòng)安排
一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究。
二、主要任務(wù)： 1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。
（1）深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
（2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（3）抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行 “研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
2、改變教研形式，激活教研熱情
（1）改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，這樣就會(huì)實(shí)現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升。
（2）要積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高、擴(kuò)大教研活動(dòng)質(zhì)量和輻射面。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，力爭(zhēng)在扎實(shí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
3、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)
（1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師的團(tuán)隊(duì)精神，積極營(yíng)造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭(zhēng)先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。
（2）提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；要求教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；要求教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物。進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。 做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3 、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽 , 以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。 工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，那么，不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
5、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。請(qǐng)本組有經(jīng)驗(yàn)的老師上觀摩課，進(jìn)行講座等，起到傳、幫、帶作用?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。 力爭(zhēng)每個(gè)年級(jí)組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書(shū)活動(dòng)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書(shū)籍，及時(shí)寫好讀書(shū)筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文。
三、具體措施： 1、每位教師在每天上完課都必須及時(shí)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點(diǎn)與建議. 2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動(dòng). 不得無(wú)故缺席。 同時(shí)在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。形成良好的教研氛圍。 3、每位老師要多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,多反思,多練筆,多投稿, 養(yǎng)成勤反思，勤動(dòng)筆的習(xí)慣，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思考、感悟及時(shí)記錄下來(lái)。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開(kāi)展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革，深化課改的理性思考，增強(qiáng)投身課改的自覺(jué)性。
四、活動(dòng)安排:
2月份：
1、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、檢查各個(gè)老師的教學(xué)計(jì)劃
3、研討“如何培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力”。
3月份：
1、開(kāi)展教材教學(xué)研究課。
2、研討“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。
3、召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議
4月份：
1、開(kāi)展學(xué)藝比賽。
2、安排畢業(yè)班的復(fù)習(xí)
3、觀摩研討課：二年級(jí)
4、安排各年級(jí)段考復(fù)習(xí)。
5、檢查老師教案、作業(yè)與段考試卷分析。
6、開(kāi)展集體備課（三年級(jí)）
5月份：
1、觀摩研討課：五年級(jí)。
2、檢查老師教案、作業(yè)。
3、畢業(yè)班模擬試題考試。
6月份：
1、要求每位數(shù)學(xué)老師交一篇論文。
2、安排期末復(fù)習(xí)工作。
3、檢查各個(gè)老師的教案、作業(yè)與工作總結(jié)。
4、教研工作總結(jié)。
為了讓自己在工作崗位上做出成績(jī)，我們要精心鉆研一份工作計(jì)劃出來(lái)。制定工作計(jì)劃，不妨從當(dāng)下開(kāi)始。怎么發(fā)揮工作計(jì)劃的作用？以下是由欄目小編為你整理的《小學(xué)科學(xué)組教學(xué)工作計(jì)劃》，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！
本學(xué)期，我們還將迎來(lái)市小學(xué)六年級(jí)教育質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)集體備課，我們要充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義和作用。本學(xué)期將結(jié)合“探究式教學(xué)”的理論學(xué)習(xí)，按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。平時(shí)我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對(duì)存在的問(wèn)題我們要共同研究，尋求對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級(jí)的一堂科學(xué)課作為研究課。邀請(qǐng)學(xué)校其他優(yōu)秀教師給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。積極聯(lián)系周邊學(xué)校，組織片區(qū)活動(dòng)，加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流研討，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做到互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)組織老師外出聽(tīng)課，參加區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。外出學(xué)習(xí)的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時(shí)向教研組匯報(bào)材料，并在備課組活動(dòng)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
4、利用科學(xué)社團(tuán)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系?？梢猿浞掷每茖W(xué)社團(tuán)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，努力為我校培養(yǎng)出優(yōu)秀的“小科學(xué)家”。
我校教學(xué)工作以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，關(guān)注學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展為目的。
具體措施：
（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
開(kāi)齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，上課不帶手機(jī)，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請(qǐng)假制度并到教導(dǎo)處安排好課程。
2.抓好書(shū)法課程：
（1）利用中午15分鐘的時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行習(xí)字。
（2）每周五下午全校統(tǒng)一課程，開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課、一節(jié)書(shū)法課，在這一天下午讓全校所有的孩子沉浸在書(shū)海自由閱讀，讓圖書(shū)室、圖書(shū)角的書(shū)流動(dòng)起來(lái)，并采取圖書(shū)漂流活動(dòng)、閱讀達(dá)級(jí)等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。然后統(tǒng)一時(shí)間習(xí)字，老師給予指導(dǎo)，平日提倡提筆即練字，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，每個(gè)學(xué)生都能出口成章、寫一手漂亮的漢字。
3.嚴(yán)格加強(qiáng)業(yè)務(wù)常規(guī)管理
嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、學(xué)科輔導(dǎo)”四關(guān)。開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次。
加強(qiáng)備課管理：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗(yàn)的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過(guò)程描述詳細(xì)有明確的設(shè)計(jì)意圖，尤其是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的展開(kāi)需詳盡。教研組長(zhǎng)、骨干教師，要發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫教案（尤其是新分配和新調(diào)入教師）。本學(xué)期注重教學(xué)反思的撰寫。學(xué)校規(guī)定每位教師每月上交一篇教學(xué)反思或教育敘事，從中挑選優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)。
3.加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：
學(xué)校要求各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準(zhǔn)備；上課關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課常規(guī)，如傾聽(tīng)的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、書(shū)寫的習(xí)慣等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)課力度，督查常規(guī)落實(shí)情況。
4.讓各學(xué)科綜合素養(yǎng)能力的培養(yǎng)滲透于平日教學(xué)：
針對(duì)教研室學(xué)期末的學(xué)生綜合素養(yǎng)能力抽測(cè)，我校要求老師們功夫用于平時(shí)，不做最后突擊，具體要求如下：語(yǔ)文學(xué)科：成立聽(tīng)記本，每月舉行一次級(jí)部聽(tīng)寫大賽；數(shù)學(xué)學(xué)科：重視口算，每學(xué)期舉行一次校級(jí)口算大王評(píng)選，操作與表達(dá)貫穿于數(shù)學(xué)課堂，要給學(xué)生創(chuàng)造操作與表達(dá)的機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生說(shuō)完整的話，并善于邊操作邊敘述；英語(yǔ)科加強(qiáng)口語(yǔ)交際和英語(yǔ)朗讀；科學(xué)學(xué)科：實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，學(xué)校進(jìn)行抽測(cè)；綜合實(shí)踐學(xué)科制定整體實(shí)施方案，學(xué)生作品保存好。
（二）落實(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)
1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)
（1）邀請(qǐng)名師來(lái)校指導(dǎo)交流。多方爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓老師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受專家引領(lǐng)，與名師同臺(tái)競(jìng)技。在與名校、名師互動(dòng)交流的過(guò)程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研能力。
（2）本學(xué)期學(xué)校將先后安排多批教師培訓(xùn)。培訓(xùn)目的：中層根據(jù)分工，拿出具體可行的方案、計(jì)劃，并要落到實(shí)處；培訓(xùn)全體班主任凝心聚力抓好班級(jí)管理，傳達(dá)學(xué)校中層的計(jì)劃、要求；培訓(xùn)全體教研組長(zhǎng)身先示范領(lǐng)頭教研，傳達(dá)學(xué)校教研計(jì)劃，制定級(jí)部計(jì)劃。
2.落實(shí)教研活動(dòng)。
切實(shí)加強(qiáng)校本教研，引領(lǐng)老師們形成教學(xué)研究的風(fēng)氣和氛圍，要發(fā)揮優(yōu)秀教師的骨干帶頭作用，特別要加強(qiáng)新上崗教師的培訓(xùn)。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。如：新教師亮相課、骨干教師示范課、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽、同課異構(gòu)等等，采用不同形式的比賽引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以此推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
（1）學(xué)期初選定各學(xué)科教研組長(zhǎng)，分配教研任務(wù)、職責(zé)，并且每位教研組長(zhǎng)要制定出本級(jí)部、本學(xué)科切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
（2）分級(jí)部開(kāi)展新教師“亮相課”教研活動(dòng)，然后每個(gè)級(jí)部選出2名優(yōu)秀新教師進(jìn)行全?！傲琳n”，最終評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。
（3）各級(jí)部各學(xué)科的教研組長(zhǎng)出一節(jié)示范課，為新教師們帶頭引航。
（4）加強(qiáng)年級(jí)組之間的相互聽(tīng)課，要求每位教師每月聽(tīng)課不少于4節(jié)，坦然交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同年級(jí)同課時(shí)上多研討，每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。
3.落實(shí)集備活動(dòng)，不流于形式。
（1）學(xué)期初各教研組制定集備計(jì)劃，由各教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)，學(xué)校班子包級(jí)部參與，確保集備的質(zhì)量。
（2）每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科都要在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在新授課前2天，集備出新課的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)及新課的最佳教案，然后分頭授課，授課結(jié)束再碰頭，交流一下反思、優(yōu)缺點(diǎn)，再次修改教案，形成定案。
4.落實(shí)聽(tīng)課活動(dòng)
確定每周二為“課堂教學(xué)開(kāi)放日”，這一天所有老師都要做好被別人聽(tīng)課的準(zhǔn)備，老師們可以根據(jù)自己的學(xué)科，空堂時(shí)間去聽(tīng)你想聽(tīng)的那位老師的課，每位老師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)（確保真聽(tīng)，不作假），學(xué)校中層力爭(zhēng)聽(tīng)30節(jié)以上，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對(duì)課堂教學(xué)能力相對(duì)薄弱的教師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，幫助他們找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長(zhǎng)。聽(tīng)課的同時(shí)，督查個(gè)班課堂常規(guī)落實(shí)情況，及時(shí)反饋。
附：具體活動(dòng)安排：
9月份：
1.選定各級(jí)部各學(xué)科教研組長(zhǎng)
2.制定學(xué)校教研計(jì)劃、級(jí)部、學(xué)科教研計(jì)劃
3.安排中層、班主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)
1、班主任工作的重中之重是學(xué)生做人方面的教育，我利用晚點(diǎn)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，將從自身做起，充分結(jié)合時(shí)事政治，充分利用各種評(píng)價(jià)機(jī)制，借助有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行：“三熱愛(ài)”教育。保證學(xué)生做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)校園，熱愛(ài)周圍人的有用人才。
2、充分利用七彩班旗、路隊(duì)旗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)集體，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的意識(shí)和熱情。一個(gè)班級(jí)只有樹(shù)立了集體榮譽(yù)感，才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生凝聚力、向心力。我充分利用班級(jí)多元一體化評(píng)比榜，把思想教育、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生融入到其中，并在每個(gè)周三的傍晚總結(jié)，給優(yōu)勝小組在星級(jí)評(píng)價(jià)榜上每人一朵花。通過(guò)各項(xiàng)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，人人樹(shù)立“我是班級(jí)一員，我要為班級(jí)做貢獻(xiàn)”的觀念?？隙▽W(xué)生為班級(jí)所做的有益的事情。對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮進(jìn)取、奮發(fā)向上的教育，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的行為習(xí)慣。
3、學(xué)生的文明禮貌教育是學(xué)校班級(jí)的一面旗幟，針對(duì)學(xué)生禮貌意識(shí)差，在班上形成文明禮貌風(fēng)，同學(xué)之間互幫互助，見(jiàn)到老師要用英語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)好，遞東西給長(zhǎng)輩要用雙手，學(xué)會(huì)感恩，真正從內(nèi)心感激父母、老師為自己所做的一切，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)、活潑、樂(lè)觀、向上的大家庭，形成一個(gè)溫暖、和諧的良好的班級(jí)風(fēng)貌。
4、現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，嬌生慣養(yǎng)，自私自利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此在班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展手拉手送溫暖活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)上采取優(yōu)秀帶后進(jìn)，生活上互關(guān)心、互幫助，兄弟、姐妹同舟共度，同時(shí)充分利用多元一體化評(píng)價(jià)表，樹(shù)立“愛(ài)心小天使”的典型，以起到很好的帶頭作用，讓所有孩子其樂(lè)融融，都真切感受到大家庭的溫暖。與此，適時(shí)充分利用班級(jí)的“星級(jí)評(píng)價(jià)榜”，每個(gè)周針對(duì)班級(jí)干部對(duì)小組的各個(gè)評(píng)價(jià)(黑板上的小組得分情況)，“優(yōu)勝小組”的組員在星級(jí)評(píng)價(jià)榜上得到一朵小花，平時(shí)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)領(lǐng)取“星級(jí)章”，5個(gè)章可以換一朵小花，每個(gè)月利用學(xué)生的星級(jí)評(píng)價(jià)單，及時(shí)把學(xué)生的校內(nèi)表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，結(jié)合家校情況評(píng)出每月的星級(jí)學(xué)生，發(fā)喜報(bào)以資鼓勵(lì)。
科學(xué)教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的重要組成部分。本學(xué)期教學(xué)重心放在科學(xué)教育上。在新一輪課程改革中，我們將面臨更大挑戰(zhàn)。
一、科學(xué)教育的主要任務(wù)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)》和《新的教學(xué)法》的要求，加大教育教學(xué)工作力度，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。
2、加大課堂教學(xué)改革力度，探討科學(xué)課的教學(xué)方法，創(chuàng)辦符合我校學(xué)生實(shí)際的科學(xué)課。
二、科學(xué)課教學(xué)的基本任務(wù)
3、以科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)科學(xué)思維方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
5、加強(qiáng)教材教法的研究，探討科學(xué)課堂教學(xué)改革的方法和途徑。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念，科學(xué)思維方法。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂實(shí)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
8、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高科學(xué)素養(yǎng)。
9、進(jìn)一步完善“科學(xué)、合理、有效”的教材體系，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)生形成能力，提高素養(yǎng)。
三、科學(xué)教學(xué)工作的措施
10、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，使每位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展的。
11、積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，開(kāi)展教研科研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
12、積極參加上級(jí)部門的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高。
13、加強(qiáng)自身基礎(chǔ)建設(shè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
14、加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究，探索新的教學(xué)方法，提高教研科研水平。
15、、積極開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。
16、加強(qiáng)教材教法研究，探索新的教學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。
我校本著以學(xué)生為中心，以教為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)、有序有效地做好了工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)做一下總結(jié)。
本學(xué)期，為提高教師的科技素養(yǎng)，學(xué)校組織了科學(xué)課題的學(xué)習(xí)和科幻畫的競(jìng)賽活動(dòng)，科學(xué)老師和科學(xué)老師積極參加了縣級(jí)科幻畫比賽?？茖W(xué)老師和科學(xué)老師積極參加了縣級(jí)科幻畫比賽活動(dòng)?？茖W(xué)老師們積極撰寫科學(xué)論文，在各種科幻作品比賽中獲獎(jiǎng)，并在縣獲獎(jiǎng)。
1、科學(xué)老師們積極參加了縣、校組織的科普培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，科學(xué)老師們通過(guò)自學(xué)來(lái)提高自己的科學(xué)知識(shí)水平，使科普工作真正走向社會(huì)，走向群眾。
2、科學(xué)老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真組織科技活動(dòng)，做到了精講精練，科技活動(dòng)的教學(xué)有效性。
3、科學(xué)老師們?cè)诳萍蓟顒?dòng)中，學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方法去設(shè)計(jì)和創(chuàng)作活動(dòng)，用科學(xué)語(yǔ)言去表達(dá)。
4、科學(xué)課老師利用課余時(shí)間，積極撰寫科學(xué)科研究論文，在縣、?？茀f(xié)的指導(dǎo)下，學(xué)校有了一定的科技創(chuàng)新成果，科技活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。
5、本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)老師們按照計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展科技教學(xué)工作，做到了教學(xué)計(jì)劃科學(xué)，科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。
6、科學(xué)老師們還積極參加了縣、校組織的各項(xiàng)科普活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)?？茖W(xué)老師和科學(xué)老師在縣、校組織的各項(xiàng)科普活動(dòng)中，獲得了很大的成績(jī)和進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?？茖W(xué)教師和學(xué)生積極參加縣、校組織的各項(xiàng)科普活動(dòng)活動(dòng)，在縣、校組織的各項(xiàng)科普教育活動(dòng)中，獲得了較好的成績(jī)。
7、開(kāi)展科普宣傳，營(yíng)造科普氛圍。本學(xué)期繼續(xù)抓好科普宣傳活動(dòng)，學(xué)?？茖W(xué)老師們利用各種教育資源，通過(guò)科技活動(dòng)、課題研究、科普知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
8、積極開(kāi)展科普宣傳，營(yíng)造科普氛圍。本學(xué)期開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)，科學(xué)老師們積極撰寫科普論文，在縣、校組織的各級(jí)科技活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)。
9、科學(xué)老師們抓住各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展科普知識(shí)講座，利用各種教育資源，豐富了科普教育的內(nèi)容?？茖W(xué)老師們積極撰寫科學(xué)論文，在縣、校組織的論文比賽中獲獎(jiǎng)，縣、校組織得獎(jiǎng)項(xiàng)。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊(cè)內(nèi)容情況：
本冊(cè)是科學(xué)教材包括了“到生物園里學(xué)科學(xué)”、“學(xué)習(xí)用品”、“課外活動(dòng)”、“文藝匯演”四個(gè)單元，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。
2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：
第一單元“到生物園里學(xué)科學(xué)”共8課時(shí)，具體包括：認(rèn)識(shí)土壤（1課時(shí)），種子發(fā)芽（1課時(shí)），向上長(zhǎng)還是向下長(zhǎng)（1課時(shí)），根朝哪邊長(zhǎng)（1課時(shí)），莖往哪邊長(zhǎng)（1課時(shí)），植物怎樣喝水（1課時(shí)），自由研究單元測(cè)評(píng)（2課時(shí)）。
第二單元“學(xué)習(xí)用品”共7課時(shí)，具體包括：各種各樣的學(xué)習(xí)用品（1課時(shí)），圓珠筆芯為什么能伸縮（1課時(shí)），筆桿上橡膠套的作用（1課時(shí)），各種各樣的紙（1課時(shí)）。紙是怎樣造出來(lái)的（1課時(shí)），自由研究及單元測(cè)評(píng)（2課時(shí)）。
第三單元“課外活動(dòng)”共8課時(shí)，具體包括：小個(gè)子能下能蹺起大個(gè)子（1課時(shí)），玩氣球（1課時(shí)），打籃球（1課時(shí)），小小降落傘 （1課時(shí)），玩潛水艇 （1課時(shí)），沉浮的秘密 （1課時(shí)），自由研究及單元測(cè)評(píng)（2課時(shí)）。
第四單元“文藝匯演”共8課時(shí)，具體包括：鑼鼓聲聲息（1課時(shí)），聲音的旅行（1課時(shí)），不同的聲音（1課時(shí)），舞臺(tái)燈光（1課時(shí)）。反射光（1課時(shí)），美麗的彩虹（1課時(shí)）,自由研究及單元測(cè)評(píng)(2課時(shí))。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；
9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。
六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：
搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn)
專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論
種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)
參觀訪問(wèn) 競(jìng)賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng)
家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想
七、主要導(dǎo)學(xué)方法：
探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法
談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法
1、衛(wèi)生工作是一個(gè)班級(jí)各方面工作的體現(xiàn)，因此在班干部的密切配合下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)的好習(xí)慣。有了好的班風(fēng)，有了負(fù)責(zé)的班干部，就會(huì)有熱愛(ài)班級(jí)的好同學(xué)，班級(jí)的衛(wèi)生工作就會(huì)有進(jìn)一步的提高。衛(wèi)生工作代表班級(jí)的形象，提高維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的意識(shí)，養(yǎng)成人人講衛(wèi)生的好習(xí)慣，要像愛(ài)護(hù)家庭一樣愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生工作。為加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，要把班級(jí)的衛(wèi)生任務(wù)進(jìn)行細(xì)致的分工，責(zé)任到人，并公布上墻，定期進(jìn)行檢查評(píng)比。經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行尊重別人勞動(dòng)成果教育，樹(shù)立主人翁精神，同時(shí)，制訂教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生細(xì)則，口頭或書(shū)面呈現(xiàn)，按規(guī)定進(jìn)行檢查、評(píng)比，納入各小組的綜合評(píng)比中。
2、搞好課外活動(dòng)，充分利用大課間，支持學(xué)生參加各種文體活動(dòng)，讓學(xué)生身心得以放松。同時(shí)在班級(jí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們自覺(jué)的去參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，使之成為多才多藝的人。
總之，班主任工作是繁雜的，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要我用耐心、細(xì)心、恒心及一顆愛(ài)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，防微杜漸，從而使整個(gè)班級(jí)在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都有所收獲，讓更多的班旗星閃閃發(fā)光。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將一如既往的愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人，是我執(zhí)著追求地工作目標(biāo)。
班級(jí)管理工作是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。下面我對(duì)自己的班主任工作做以下打算：
通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。
從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生將進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，科學(xué)教科書(shū)也將展示一系列新的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。為更好的開(kāi)展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)本冊(cè)教材、班級(jí)學(xué)生情況等方面作了細(xì)致地學(xué)習(xí)或分析，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教材內(nèi)容概要：
本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為1課時(shí)，共約32課時(shí)，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測(cè)約20課時(shí)，本學(xué)期授課時(shí)間約為52課時(shí)。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)對(duì)生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。
二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
3、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環(huán)境”：
放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長(zhǎng)方形木盒或塑料盒。
做生態(tài)瓶的容器（每組一個(gè)，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個(gè)）、小魚(yú)若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長(zhǎng)方體、紙屏，簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀，在同一位置打孔的長(zhǎng)方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡(jiǎn)易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對(duì)折做成紙袋，溫度計(jì)。
制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的'材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風(fēng)景照片、中國(guó)和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。
新鮮濕潤(rùn)的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
小鏟子、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽、報(bào)紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無(wú)植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運(yùn)動(dòng)和力”：
小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）。
小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。
氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測(cè)摩擦力也用這個(gè)盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。
測(cè)力計(jì)、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
四、學(xué)生情況分析：
今年我任教的是5（1）班和5（2）班，兩班人數(shù)都60左右，還沒(méi)有具體了解到。1班在三年級(jí)的時(shí)候我我教的科學(xué)，班級(jí)中大部分的同學(xué)對(duì)科學(xué)都比較感興趣，上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)也不是很多，但是由于人數(shù)多，再經(jīng)過(guò)一年的變動(dòng)，多了很多生面孔。2班曾經(jīng)試教一節(jié)課的時(shí)候上過(guò)一節(jié)，總體上可能還不如1班，再可能由于班主任換了多位，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較散。四年級(jí)期末考試成績(jī)也非常不理想。
今年五年級(jí)要參加全市的統(tǒng)考，所以在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，以同學(xué)們的起點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生科學(xué)能力培養(yǎng)的同時(shí)還要促進(jìn)教學(xué)的效率。
五、教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周日期內(nèi)容
19.1-9.5始業(yè)教育1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）機(jī)動(dòng)
29.8-9.122種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）3觀察綠豆芽的生長(zhǎng)4蚯蚓的選擇
39.15-9.195食物鏈和食物網(wǎng)6做一個(gè)生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶
49.22-9.268維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動(dòng)
59.29-10.3國(guó)慶節(jié)假期
610.6-10.10機(jī)動(dòng)1光和影2陽(yáng)光下的影子
710.13-10.173光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱
810.20-10.246怎樣得到更多的光和熱7做個(gè)太陽(yáng)能熱水器機(jī)動(dòng)
910.27-10.318評(píng)價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器機(jī)動(dòng)
1011.3-11.71地球表面的地形2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化3巖石會(huì)改變模樣嗎
1111.10-11.144土壤中有什么5雨水對(duì)土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素
1211.17-11.217河流對(duì)土地的作用8減少對(duì)土地的侵蝕機(jī)動(dòng)
1311.24-11.28機(jī)動(dòng)
1412.1-12.51我們的小纜車2用橡皮筋作動(dòng)力3像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車
1512.8-12.124測(cè)量力的大小5運(yùn)動(dòng)與摩擦力6滑動(dòng)與滾動(dòng)
1612.15-12.197運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)制作小賽車機(jī)動(dòng)
1712.22-12.26機(jī)動(dòng)
1812.29-1.2復(fù)習(xí)
191.5-1.9復(fù)習(xí)
201.12—1.17期末檢測(cè)
本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計(jì)劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生四個(gè)班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比較開(kāi)闊，但是，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對(duì)不如課改前的學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的`深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
二、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的認(rèn)識(shí)和分析
《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”，“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這標(biāo)志著，小學(xué)科學(xué)課程在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生重大的變化。
三、教學(xué)要求
本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要由“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個(gè)單元組成。
1．“植物”這個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究大樹(shù)和樹(shù)葉的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時(shí)間在校內(nèi)外進(jìn)行一些觀察植物和搜集樹(shù)葉的活動(dòng)；讓學(xué)生在對(duì)大樹(shù)和美麗的樹(shù)葉的觀察研究活動(dòng)中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)護(hù)草木，保護(hù)環(huán)境”的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)中，獲取關(guān)于葉的顏色、形狀、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的知識(shí)。
2．“動(dòng)物”單元引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)；并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍惜生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的觀察特征、分類特征、動(dòng)物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來(lái)自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)。
3．“我們周圍的材料”單元能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。對(duì)生活中的常見(jiàn)物品從材料角度進(jìn)行分類?？偨Y(jié)木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì)。
4．“水和空氣”單元學(xué)生能利用自己的感官和簡(jiǎn)單的器材（瓶子、臉盤等），通過(guò)觀察、對(duì)比等方法收集整理關(guān)于水的資料，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問(wèn)題，并能用多種方法（語(yǔ)言、文字、符號(hào)等）將通過(guò)觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來(lái)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。
通過(guò)本冊(cè)的學(xué)習(xí)，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問(wèn)題的能力；進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力；多次重復(fù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力；綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過(guò)思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在對(duì)科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋，更具有說(shuō)服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用工具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí)。
四、具體措施
1．鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，發(fā)揮教師的能動(dòng)性，提高課程目標(biāo)意識(shí)和識(shí)別知識(shí)課程潛能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。同時(shí)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
2．注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，追求學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)本身深層次的理解，善于把各種目標(biāo)綜合地看成一個(gè)整體。
3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的“四動(dòng)”能力。并選擇學(xué)生樂(lè)于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，使用學(xué)生易于理解的表達(dá)方式，營(yíng)造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動(dòng)感的電化教育手段，多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。
4．加強(qiáng)注重教學(xué)整體水平的提高。在輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于課堂，并為他們多提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)?dòng)腦、去學(xué)習(xí)、去練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
5．要拓寬學(xué)生知識(shí)面，盡量滿足學(xué)生的要求，利用時(shí)間補(bǔ)充一些課外知識(shí)，充實(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)增加學(xué)生親歷活動(dòng)，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動(dòng)，真正地動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。
一、新課標(biāo)對(duì)本年段的要求
4.有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.根據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4.切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(四)重視教育科研，深化課題研究
1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性?？茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場(chǎng)研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。
2.系統(tǒng)展開(kāi)省級(jí)重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。
(五)改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長(zhǎng))記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系。
3.逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測(cè)調(diào)研工作，對(duì)符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的模式，是小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
(六)組織各類研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開(kāi)，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。
2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3.以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4.加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng);繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開(kāi)展小型課題研究工作。
5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
(七)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力
1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
??辛苦工作了一個(gè)學(xué)期，自我感覺(jué)自我在過(guò)去的一年里工作取得了不小提高，各方面取得必須的突破，但與自我的要求還是有必須的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
??一、教學(xué)目標(biāo)：
??新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會(huì)教書(shū)育人的精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)工作，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。
??二、措施與方法
??1、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
??按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，提前一周備好課，備課過(guò)程中要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法，要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學(xué)課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重實(shí)驗(yàn)，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有提高、有提高，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善，和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生做好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
??2、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
??“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，學(xué)生自我保護(hù)本事及安全鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著十分密切的聯(lián)系；學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的愛(ài)惜是學(xué)生思想品德的良好教材。
??（1）、加強(qiáng)科學(xué)課堂教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行百科知識(shí)的傳授，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)和安全意識(shí)。
??（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。
??3、全面提高教師身心健康。
??為了緩解教師的工作壓力，給教師營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、愉快的工作氛圍，會(huì)安排一些小實(shí)驗(yàn)供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)空間。
關(guān)于與“三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的議題是本文的主題，期待這些數(shù)據(jù)能夠幫助你做出更明智的選擇。光陰易逝，我們即將開(kāi)始新的一學(xué)期，馬上要做的事就是寫教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更加突出教學(xué)期間的教學(xué)重點(diǎn)。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，我們?nèi)昙?jí)下學(xué)期的教學(xué)將圍繞著環(huán)保主題展開(kāi)。以下是我們的教學(xué)計(jì)劃：
一、減少浪費(fèi)，要勤儉節(jié)約
1.介紹勤儉節(jié)約的重要性，讓學(xué)生知道浪費(fèi)會(huì)對(duì)環(huán)境帶來(lái)什么樣的影響。
2.通過(guò)日常實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、用電、吃飯等好習(xí)慣。
3.讓學(xué)生自己動(dòng)手制作環(huán)保文具，如從廢紙張中剪出標(biāo)簽、手工制作筆袋等。
二、保護(hù)環(huán)境，從我做起
1.通過(guò)觀察身邊環(huán)境，讓學(xué)生知道生活垃圾對(duì)環(huán)境的影響，如造成污染、危害人體健康等。
2.通過(guò)垃圾分類、分類投放的實(shí)踐，讓學(xué)生養(yǎng)成高效、規(guī)范的垃圾分類投放習(xí)慣。
3.帶領(lǐng)學(xué)生一起參加環(huán)保義工活動(dòng)，如清理街道垃圾、植樹(shù)護(hù)理等，營(yíng)造愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)注環(huán)保的良好氛圍。
三、鼓勵(lì)綠色出行，擁抱自然
1.在教學(xué)中提倡騎自行車或步行上學(xué)，不乘坐家長(zhǎng)開(kāi)車上下班等綠色出行方式，減少環(huán)境污染。
2.組織學(xué)生參觀生態(tài)公園、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)等，深入了解生物多樣性、環(huán)保意識(shí)的重要性。
3.組織學(xué)生采集自然材料制作手工藝術(shù)品，如葉子拼貼畫、花環(huán)、自然拼圖等，加深學(xué)生對(duì)自然美的認(rèn)知。
四、培養(yǎng)垃圾減量意識(shí)，推行環(huán)保理念
1.引導(dǎo)學(xué)生了解3R理念（減少即產(chǎn)生智慧消費(fèi)，回收利用即產(chǎn)生合法經(jīng)濟(jì)，重復(fù)使用即產(chǎn)生快速創(chuàng)意）的含義，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2.通過(guò)創(chuàng)意手工制品設(shè)計(jì)比賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，轉(zhuǎn)化垃圾為寶貴的創(chuàng)造財(cái)富。
3.通過(guò)口號(hào)、標(biāo)志等，推動(dòng)環(huán)保理念的傳播，讓學(xué)生成為環(huán)保意識(shí)的傳遞者。
通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我們能夠有效地培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓他們從小就懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊重自然，為創(chuàng)造美好的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
一、環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)
1、探究環(huán)境的重要性，了解環(huán)保的概念和內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。
主題：愛(ài)我家園
活動(dòng)1：觀賞《小蜜蜂》動(dòng)畫片，演繹小蜜蜂教孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。
活動(dòng)2：圖畫故事《團(tuán)結(jié)就是力量》，讓孩子知道人類只有和諧相處才能保護(hù)美麗家園。
活動(dòng)3：集體拾撿垃圾行動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)環(huán)境清潔、整潔的重要性。
二、垃圾分類的學(xué)習(xí)與實(shí)踐
2、探究垃圾的分類和分類的意義，進(jìn)行分類垃圾的實(shí)踐，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
主題：垃圾分類從我做起
活動(dòng)1：給孩子講解垃圾分類的分類方法和意義。
活動(dòng)2：在教室、宿舍或家庭組織垃圾分類實(shí)踐。
活動(dòng)3：制作“垃圾分類標(biāo)志牌”，提醒大家分類投放垃圾，帶動(dòng)周圍人更好地做好垃圾分類。
三、環(huán)保小手拉大手
3、通過(guò)家長(zhǎng)和社區(qū)的參與，共同營(yíng)造環(huán)保意識(shí)，從而形成良好的環(huán)保氛圍。
主題：綠色優(yōu)先，從身邊做起
活動(dòng)1：組織小朋友與社區(qū)環(huán)保協(xié)會(huì)一起清理小區(qū)內(nèi)的落葉和垃圾。
活動(dòng)2：邀請(qǐng)環(huán)保專家到校做環(huán)保宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生帶上自己的環(huán)保實(shí)踐成果。
活動(dòng)3：舉辦環(huán)保知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，讓孩子掌握生活中的環(huán)保小常識(shí)，營(yíng)造環(huán)保氛圍。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)環(huán)保意識(shí)、垃圾分類和環(huán)保小手拉大手三個(gè)主題的實(shí)踐與探究，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，推行可持續(xù)發(fā)展的理念，從而培養(yǎng)出具有責(zé)任心、創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)的未來(lái)人才。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解環(huán)境污染的危害和環(huán)保的意義；
2.認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，掌握日常垃圾分類方法；
3.了解可再生資源與不可再生資源的區(qū)別和利用方法；
4.形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.環(huán)境污染與環(huán)保
1）環(huán)境污染的種類和主要成因
2）環(huán)境污染的危害及其對(duì)人類的影響
3）環(huán)保的意義和方法
4）我應(yīng)該怎樣做才能為環(huán)保做貢獻(xiàn)
2.垃圾分類與處理
1）認(rèn)識(shí)垃圾，掌握垃圾分類的方法
2）了解垃圾的處理方法
3.資源的利用與節(jié)約
1）了解可再生資源與不可再生資源
2）學(xué)習(xí)如何節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境
三、教學(xué)方法
1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與探究。
2.場(chǎng)景式教學(xué)法：通過(guò)布置環(huán)保任務(wù)，與現(xiàn)實(shí)環(huán)境緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境污染和環(huán)保的意義。
3.講述式教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)講、討論、解答等方式，針對(duì)環(huán)境污染、垃圾分類和資源利用等內(nèi)容，讓學(xué)生受到啟發(fā)和啟發(fā)。
四、教材
1.教科書(shū)：《小學(xué)生環(huán)保教育》
2.參考資料：《臟水哪里去了》、《垃圾怎么辦》、《生物多樣性保護(hù)》、《談環(huán)境污染》等。
五、教學(xué)計(jì)劃
第一課：環(huán)保和污染
1.導(dǎo)入環(huán)保話題：聽(tīng)錄取的以往學(xué)生環(huán)保行動(dòng)，總結(jié)他們做了哪些貢獻(xiàn)？
2.講述故事：《小鯉魚(yú)飛上天》
3.探究問(wèn)題：什么是環(huán)境污染？主要污染的來(lái)源有哪些？
4.討論題目：環(huán)境污染的危害及對(duì)人類的影響，如何保護(hù)環(huán)境？
5.小結(jié)：環(huán)境保護(hù)的方法有哪些？每個(gè)人應(yīng)該怎樣做，才能為環(huán)保做貢獻(xiàn)？
第二課：垃圾分類
1.學(xué)習(xí)課文：《如何分類垃圾》
2.導(dǎo)入問(wèn)題：你們知道垃圾為什么要分類嗎？
3.探究問(wèn)題：如何正確地分類垃圾？
4.小組討論題目：我們學(xué)校垃圾分類的現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題以及如今的分類結(jié)果。
5.總結(jié)：日常垃圾分類方法，如何使垃圾變成資源？
第三課：垃圾處理
1.學(xué)習(xí)課文：《垃圾要怎么辦》
2.導(dǎo)入問(wèn)題：如何處理垃圾，使垃圾變成可利用的資源？
3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：觀察學(xué)校和周邊實(shí)際垃圾回收站及垃圾箱，了解垃圾怎樣可以利用。
4.小組討論題目：我們的垃圾該如何處理？最好的垃圾處理方法是什么？
5.總結(jié)：掌握垃圾處理方法及其重要性，學(xué)會(huì)做出正確的垃圾處理方法選項(xiàng)。
第四課：資源利用和環(huán)保
1.講解課程主題：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，讓地球更美。
2.導(dǎo)入問(wèn)題：什么樣的資源屬于可再生資源？我們?cè)撊绾魏侠硎褂觅Y源？
3.學(xué)習(xí)課文：《生物多樣性保護(hù)》
4.小組討論題目：怎樣節(jié)約能源、減少碳排放？通過(guò)什么方式來(lái)保護(hù)大自然和上述環(huán)境？
5.小結(jié)：掌握可再生和不可再生資源的概念，學(xué)會(huì)節(jié)約能源，宣傳環(huán)保的不忘使命。
六、教學(xué)效果評(píng)估
評(píng)估教學(xué)效果通過(guò)以下途徑：
1.課后作業(yè)：完成環(huán)保知識(shí)及環(huán)保手冊(cè)的做法、修改學(xué)生環(huán)境保護(hù)計(jì)劃書(shū)、寫日記等。
2.上課表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)言和思考；特別關(guān)注垃圾分類及環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的執(zhí)行情況，記錄學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)。
3.作業(yè)講解：學(xué)生也可在課堂上對(duì)所做的作業(yè)加以講述。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解環(huán)保的定義，意義和方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任感，愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。
3.讓學(xué)生掌握環(huán)保的基本方法，了解如何降低碳排放，減少垃圾和水污染。
4.通過(guò)環(huán)保教育，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為環(huán)保的積極參與者。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)
介紹什么是環(huán)保，為什么要環(huán)保，環(huán)保的意義和目標(biāo)。讓學(xué)生正確理解環(huán)保意識(shí)。
2.環(huán)保方法的學(xué)習(xí)
介紹如何減少碳排放，節(jié)約能源，降低垃圾和水污染等基本方法。通過(guò)示范、體驗(yàn)、游戲等形式，讓學(xué)生了解環(huán)保方法。
3.環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐
讓學(xué)生在班級(jí)、家庭、社區(qū)等場(chǎng)景中，實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。比如：分類收集垃圾，節(jié)約用水，使用環(huán)保袋紙，關(guān)燈等。
4.環(huán)保歷程的探究
介紹環(huán)保家庭和環(huán)保機(jī)構(gòu)的典型事例，讓學(xué)生了解環(huán)保的歷程和環(huán)保問(wèn)題的解決。啟發(fā)學(xué)生如何參與環(huán)保行動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量。
三、教學(xué)方法
1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)有趣的話題，讓學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2.體驗(yàn)式教學(xué)法：通過(guò)感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、行動(dòng)體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)和方法。
3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、游戲競(jìng)賽等互動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保主題的理解和記憶。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.針對(duì)學(xué)生的情況，設(shè)計(jì)不同形式的評(píng)價(jià)方式，如口頭答辯、繪畫比賽、環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目等。
2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：包括知識(shí)掌握情況、環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐效果、參與感、創(chuàng)新能力等方面。評(píng)價(jià)形式既可以是班級(jí)內(nèi)部評(píng)比，也可以是學(xué)校范圍的環(huán)保成果展評(píng)。
五、教學(xué)資源
1.教材和參考書(shū)：《小學(xué)環(huán)保與生命教育》等。
2.多媒體教具：互動(dòng)白板、電子書(shū)籍等。
3.環(huán)保實(shí)踐資源：環(huán)保家庭、環(huán)保機(jī)構(gòu)、社區(qū)等。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：環(huán)保的定義和意義
第二周：減少碳排放和節(jié)約能源
第三周：降低垃圾和水污染
第四周：環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐和效果評(píng)價(jià)
第五周：環(huán)保歷程和貢獻(xiàn)
第六周：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和成果展評(píng)
七、教學(xué)反思
1.需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。
2.在教學(xué)中要注重與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)也成為環(huán)保行動(dòng)的參與者和準(zhǔn)備者。
3.在環(huán)保實(shí)踐中，要注意安全和衛(wèi)生問(wèn)題，確保學(xué)生的身體健康和照顧環(huán)境的衛(wèi)生。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界的熱門話題之一，而環(huán)保教育則是我們教育工作者肩負(fù)的重要任務(wù)。為了讓三年級(jí)學(xué)生體會(huì)到環(huán)保的重要性，我們制定了以下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃。
一、主題一：了解環(huán)境污染
本主題旨在讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)人類和自然界的影響，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。
1.課程一：環(huán)境污染的危害
通過(guò)視頻、圖片等教具，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的危害和影響，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
2.課程二：環(huán)境污染的來(lái)源
通過(guò)講解、實(shí)地觀察等方式，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的來(lái)源，從而學(xué)會(huì)如何從源頭上進(jìn)行環(huán)保。
3.課程三：有害廢物的回收利用
通過(guò)游戲、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解有害廢物的回收利用方法，學(xué)會(huì)正確的垃圾分類和處理方式。
二、主題二：我愛(ài)地球，從我做起
本主題旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，從小處做起，貢獻(xiàn)自己的力量。
1.課程一：節(jié)約用水
通過(guò)觀察、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解節(jié)約用水的重要性和方法，引導(dǎo)他們形成良好的用水習(xí)慣。
2.課程二：節(jié)約用電
通過(guò)演示、小實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生了解節(jié)約用電的方法，引導(dǎo)他們理解能源的寶貴性，從小處做起節(jié)約用電。
3.課程三：綠色出行
通過(guò)實(shí)地考察、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生了解綠色出行的方式，引導(dǎo)他們從小處做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。
三、主題三：環(huán)保意識(shí)在日常生活中的貫徹
本主題旨在培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中學(xué)會(huì)環(huán)保，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪胸瀼丨h(huán)保理念。
1.課程一：垃圾分類
通過(guò)講解、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法，引導(dǎo)他們正確分類處理垃圾。
2.課程二：綠色環(huán)保的生活方式
通過(guò)圖片、PPT等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色環(huán)保的生活方式，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。
3.課程三：環(huán)保小達(dá)人
通過(guò)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)意活動(dòng)等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)環(huán)保知識(shí)，成為環(huán)保小達(dá)人。
總結(jié)：通過(guò)以上環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，我們旨在讓學(xué)生了解環(huán)境污染的影響和危害，從小處做起積極參與環(huán)保行動(dòng)，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心，讓他們成為環(huán)保行動(dòng)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這個(gè)環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將學(xué)習(xí)到環(huán)保的意義和重要性，了解有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)和環(huán)保的自覺(jué)性。同時(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的環(huán)保思想和意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保素質(zhì)和環(huán)保行為習(xí)慣，使環(huán)保成為每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而達(dá)到環(huán)保生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.環(huán)保意義的探究
2.垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)
3.珍惜水資源，合理利用水
4.生態(tài)保護(hù)知識(shí)的掌握
5.環(huán)境衛(wèi)生的重要性
三、教學(xué)計(jì)劃
第一課：環(huán)保意義的探究
1.導(dǎo)入：介紹環(huán)保的概念和意義。
2.環(huán)保的重要性：環(huán)保對(duì)于我們?nèi)祟惡苤匾?，它關(guān)系到我們的生存和健康，同時(shí)也關(guān)系到我們的未來(lái)和后代的生存和健康。
3.環(huán)保的方式：介紹環(huán)保的常見(jiàn)方式，如節(jié)約能源，減少污染，垃圾分類等。
4.小結(jié)：總結(jié)課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保對(duì)于人類的重要作用，以及做好環(huán)保工作的必要性和必要性。
第二課：垃圾分類知識(shí)的學(xué)習(xí)
1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的環(huán)保意義和對(duì)環(huán)保的重要性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)做鋪墊。
2.垃圾分類的意義和目的：垃圾分類是環(huán)保的重要一環(huán)，了解和掌握垃圾分類知識(shí)對(duì)于我們保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要。
3.垃圾分類的方法：介紹日常垃圾分類的方法及其注意事項(xiàng)。
4.垃圾分類的實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)垃圾分類的基本方法。
5.小結(jié)：總結(jié)上述課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾分類的知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三課：珍惜水資源，合理利用水
1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶使用水的習(xí)慣，了解水資源的重要性。
2.節(jié)約用水：介紹節(jié)約用水的重要性和常見(jiàn)方法。
3.合理利用水：依據(jù)日常生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的合理利用方法和措施。
4.制止浪費(fèi)水：介紹與防止浪費(fèi)水有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。
5.鍛煉環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高節(jié)約用水的自覺(jué)性和能力。
6.小結(jié)：總結(jié)水資源的重要性，加深對(duì)節(jié)約用水和合理利用水的認(rèn)識(shí)。
第四課：生態(tài)保護(hù)知識(shí)的掌握
1.導(dǎo)入：幫助學(xué)生進(jìn)行生態(tài)保護(hù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
2.生態(tài)保護(hù)的重要性：介紹了生態(tài)保護(hù)對(duì)于環(huán)境的重要性。
3.生態(tài)保護(hù)的措施：介紹了生態(tài)保護(hù)的常見(jiàn)措施，如植樹(shù)造林、保護(hù)野生動(dòng)植物等。
4.實(shí)踐探究：通過(guò)課程實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、了解生態(tài)保護(hù)的方方面面。
5.小結(jié)：總結(jié)生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容，提高學(xué)生保護(hù)生態(tài)、愛(ài)護(hù)生命的觀念和實(shí)際操作能力。
第五課：環(huán)境衛(wèi)生的重要性
1.環(huán)境衛(wèi)生的概念：介紹環(huán)境衛(wèi)生的定義和重要性。
2.生活垃圾的處理：掌握垃圾分類后如何妥善處理生活垃圾。
3.公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生：介紹公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生的重要性，引導(dǎo)學(xué)生去除垃圾、維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生環(huán)境。
4.愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)：通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解和踐行衛(wèi)生文明習(xí)慣。
5.小結(jié)：總結(jié)環(huán)境衛(wèi)生的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)。
四、教學(xué)方法
1.多媒體教學(xué)法
通過(guò)電子設(shè)備和影像資料向?qū)W生展示有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題和環(huán)保知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
2.情境教學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受、體驗(yàn)垃圾分類、節(jié)約用水、生態(tài)保護(hù)等環(huán)保行為，從而幫助他們建立起環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保的知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。
3.互動(dòng)教學(xué)法
通過(guò)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題，發(fā)表看法，并接受他人的意見(jiàn)和建議。這樣可以刺激學(xué)生的思維，使課堂內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)有趣。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
主題：環(huán)保小衛(wèi)士
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解環(huán)境保護(hù)的重要性；
2、了解自然資源的重要性；
3、懂得在日常生活中如何節(jié)約用水、用電，合理利用資源，減少污染；
4、形成環(huán)保自覺(jué)意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣；
5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、環(huán)境保護(hù)的重要性；
2、資源的重要性；
3、垃圾分類與處理；
4、水電的節(jié)約與合理利用；
5、空氣污染與防治；
6、綠化與環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)方法
1、課堂討論法
2、小組合作學(xué)習(xí)法
3、示范教學(xué)法
4、案例分析法
5、場(chǎng)地體驗(yàn)教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程及安排
第一部分：了解環(huán)境保護(hù)的重要性
課程時(shí)間：1-2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.出示圖片，引發(fā)學(xué)生思考。 2.簡(jiǎn)單交流。|1.仔細(xì)觀察圖片，品味圖片內(nèi)容。 2.互相交流思想。|圖片、課件|
聽(tīng)講學(xué)習(xí)|講解環(huán)境保護(hù)的重要性，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)|認(rèn)真聽(tīng)講，并用自己的話表述出來(lái)。|教材、多媒體|
總結(jié)|歸納總結(jié)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)總結(jié)和歸納能力。|根據(jù)老師的要求，說(shuō)出自己的體會(huì)與歸納。|課件、黑板|
第二部分：了解自然資源的重要性
課程時(shí)間：2-3課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.圖片、視頻。 2.與學(xué)生交流讓他們感知資源的重要性。|用眼睛感知，用大腦思考，與老師交換意見(jiàn)。|圖片、視頻、話筒|
知識(shí)傳授|教授自然資源的種類和重要性，培養(yǎng)分析問(wèn)題的思想。|認(rèn)真聽(tīng)講，并用自己的話表達(dá)出來(lái)。|多媒體|
小組合作|分組討論自然資源的重要性并召開(kāi)小組會(huì)議。小組長(zhǎng)報(bào)告領(lǐng)悟。|1.積極參與組內(nèi)討論。 2.根據(jù)小組領(lǐng)導(dǎo)安排完成相應(yīng)任務(wù)。|話筒、小黑板|
總結(jié)|對(duì)小組領(lǐng)悟部分的總結(jié)歸納，培養(yǎng)總結(jié)思維。|根據(jù)老師的要求，對(duì)小組領(lǐng)悟部分進(jìn)行總結(jié)歸納。|小黑板、課件|
第三部分：垃圾分類與處理
課程時(shí)間：3-4課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.與學(xué)生交流，讓他們說(shuō)看到過(guò)哪些種類的垃圾。 2.出示圖片讓學(xué)生了解垃圾分類的重要性。|1.積極參與交流，談?wù)勛约旱母惺堋?2.認(rèn)真觀察圖片，思考垃圾分類的重要性。|圖片、教材|
小組探究|小組合作探究垃圾分類的基本概念，組內(nèi)給出相應(yīng)解決方案。|1.積極參與組內(nèi)討論。 2.根據(jù)小組領(lǐng)導(dǎo)安排完成相應(yīng)任務(wù)。|小黑板、話筒|
匯報(bào)|小組向全班匯報(bào)各自的成果。|1.搭建展示平臺(tái)，做好展示準(zhǔn)備。 2.創(chuàng)新表達(dá)方式，簡(jiǎn)練易懂。|話筒、多媒體|
第四部分：水電的節(jié)約與合理利用
課程時(shí)間：4-5課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.出示圖片，引起學(xué)生對(duì)水電的認(rèn)識(shí)。 2.與學(xué)生交流，讓他們感知水電的重要性。|用眼睛感知，用大腦思考，與老師交換意見(jiàn)。|圖片、課件、PPT|
知識(shí)講解|了解水電的基本知識(shí)及用途、重要性。|認(rèn)真聽(tīng)講，并用自己的話表述出來(lái)。|多媒體|
場(chǎng)地體驗(yàn)|進(jìn)行水電使用場(chǎng)地體驗(yàn),理論與實(shí)踐相結(jié)合。|認(rèn)真傾聽(tīng)教師講解，并進(jìn)行實(shí)踐操作。|應(yīng)地、應(yīng)物、應(yīng)時(shí)|
總結(jié)|總結(jié)出合理使用水電的方法，形成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣。|根據(jù)老師的要求，說(shuō)出自己的體會(huì)與歸納。|課件、黑板|
第五部分：空氣污染與防治
課程時(shí)間：5-6課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻。 2.向?qū)W生介紹空氣污染的現(xiàn)狀。|1.認(rèn)真觀看視頻。 2.感受空氣污染帶來(lái)的問(wèn)題。|視頻、教材|
案例分析|以某市空氣質(zhì)量為案例，進(jìn)行對(duì)比分析。|1.分析空氣質(zhì)量差的原因。 2.討論如何防治空氣污染。|小組討論、多媒體|
總結(jié)|總結(jié)出防治空氣污染的措施，形成環(huán)保意識(shí)。|根據(jù)老師的要求，說(shuō)出自己的體會(huì)與歸納。|課件、黑板|
第六部分：綠化與環(huán)保意識(shí)
課程時(shí)間：6-7課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
知識(shí)傳授|講授綠化的基本知識(shí)及其意義。|認(rèn)真聽(tīng)講，并用自己的話表述出來(lái)。|多媒體|
場(chǎng)地體驗(yàn)|進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)，親身感受綠化的意義。|完成自己的職責(zé)，并與同學(xué)合作完成活動(dòng)。|應(yīng)地、應(yīng)物、應(yīng)時(shí)|
小組合作|分組制定綠化方案，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。|商品對(duì)小組內(nèi)分配角色，積極開(kāi)展合作活動(dòng)。|小黑板、PPT|
匯報(bào)|小組向全班匯報(bào)各自的成果。|1.搭建展示平臺(tái)，做好展示準(zhǔn)備。 2.創(chuàng)新表達(dá)方式，簡(jiǎn)練易懂。|話筒、多媒體|
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)課堂觀察、日常表現(xiàn)、作品展示等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常評(píng)價(jià)；在學(xué)期結(jié)束后，進(jìn)行一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，反映學(xué)生在環(huán)保方面的水平和學(xué)習(xí)成效。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
這個(gè)學(xué)期，我們將學(xué)習(xí)第一冊(cè)英語(yǔ)教材。英語(yǔ)教材涵蓋了多個(gè)主題，但我們將注重環(huán)保主題。我們將在課堂上討論環(huán)保問(wèn)題，包括如何保護(hù)一些動(dòng)植物和地球上的其他生物。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)生了解環(huán)保的重要性，從小事做起，懂得保護(hù)環(huán)境；
2.學(xué)生了解垃圾分類，如何妥善處理不同類別的垃圾；
3.學(xué)生掌握一些基本的環(huán)保英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)表述一些環(huán)保問(wèn)題。
三、教學(xué)活動(dòng)
1.觀察環(huán)境
我們學(xué)生們將帶著老師一起到校園里走一走，看一看，嗅一嗅，聽(tīng)一聽(tīng)。我們將注意觀察周圍的環(huán)境，看看這里有哪些環(huán)保問(wèn)題。
2.課堂討論
在課堂上，老師將帶領(lǐng)學(xué)生一起探討環(huán)保問(wèn)題，包括垃圾分類和能源節(jié)約等。學(xué)生們也可以分享自己的環(huán)保經(jīng)歷或想法。
3.環(huán)保英語(yǔ)
在課堂上，老師會(huì)教授基本的環(huán)保英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生們可以通過(guò)角色扮演等方式將這些詞匯和短語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
4.制作環(huán)保標(biāo)志
學(xué)生可以利用課余時(shí)間，制作環(huán)保標(biāo)志，包括標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)、卡片等。
5.參觀環(huán)保展覽
利用暑假期間，老師將組織學(xué)生們參觀一些環(huán)保展覽，讓學(xué)生們更加深入地了解環(huán)保知識(shí)。
四、作業(yè)安排
1.垃圾分類實(shí)踐；
2.寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，比如如何節(jié)約水、如何妥善處理垃圾等；
3.課后背誦和記憶環(huán)保英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。
五、評(píng)估
通過(guò)每節(jié)課的課堂討論和作業(yè)評(píng)估，老師將了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)和詞匯的掌握程度，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行糾正和反饋。期末考試將包括對(duì)環(huán)保英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫的測(cè)試。除此之外，學(xué)生的參與程度和課堂表現(xiàn)也將納入評(píng)估范疇。
六、總結(jié)
環(huán)保是人們共同的責(zé)任，我們要從小事做起，努力為保護(hù)地球的美麗而努力。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，在不斷地探討和實(shí)踐中，學(xué)生將逐漸形成環(huán)保意識(shí)，以行動(dòng)保護(hù)地球，讓我們一起努力做一個(gè)環(huán)保小能手吧！
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的安排，幫助三年級(jí)的學(xué)生了解環(huán)保的重要性，認(rèn)識(shí)和了解環(huán)保意識(shí)、知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、從小保護(hù)地球。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.環(huán)保知識(shí)
2.環(huán)保方法與技巧
3.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
三、教學(xué)步驟：
1.環(huán)保知識(shí)
1）對(duì)環(huán)保概念的解釋和介紹
目的：了解環(huán)保的概念和重要性
2）節(jié)約用水、電的方法
目的：讓學(xué)生了解節(jié)約用水、電的方法，養(yǎng)成良好的用水、電習(xí)慣
3）種樹(shù)造林的重要性
目的：認(rèn)識(shí)種樹(shù)造林對(duì)環(huán)境的重要性，傳遞愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)注綠化的理念
4）固體廢棄物的分類
目的：通過(guò)固體廢棄物分類的知識(shí)，讓學(xué)生理解廢物處理和減少污染的重要性
5）環(huán)保你我他
目的：將環(huán)保意識(shí)、知識(shí)灌輸?shù)饺粘５纳钪?，讓孩子?dòng)手行動(dòng)，讓環(huán)保成為生活中不可缺少的一部分
2.環(huán)保方法與技巧
1）如何使用環(huán)保袋
目的：讓學(xué)生了解環(huán)保袋的使用方法，明確環(huán)保袋使用的益處
2）油煙機(jī)的清洗方法
目的：讓學(xué)生了解油煙機(jī)的清洗方法，從細(xì)節(jié)出發(fā)做好環(huán)保
3）環(huán)保生活小方法
目的：了解常見(jiàn)的環(huán)保小技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中增加環(huán)保因素
3.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
1）環(huán)保競(jìng)賽
目的：通過(guò)環(huán)保競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的記憶和理解，同時(shí)培養(yǎng)他們注重環(huán)保的習(xí)慣
2）垃圾分類
目的：了解垃圾分類的意義和方法，讓學(xué)生從小養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣
3）環(huán)境清理
目的：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境清理，讓他們親身感受到環(huán)保的重要性，同時(shí)增強(qiáng)他們維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)方法：
1.講授與討論相結(jié)合
2.演示與實(shí)踐相結(jié)合
3.游戲與競(jìng)賽相結(jié)合
4.小組合作學(xué)習(xí)
五、評(píng)價(jià)方法：
1. 日常觀察及記錄
2. 口頭問(wèn)答
3.作業(yè)評(píng)估
六、教學(xué)效果：
學(xué)生能認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)環(huán)境的重要性和自身生活的聯(lián)系，具備維護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，形成良好的環(huán)保意識(shí)。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期的環(huán)保教育，使學(xué)生形成良好的環(huán)保理念，懂得如何保護(hù)我們的地球，對(duì)于環(huán)境問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
二、教學(xué)內(nèi)容
（一）環(huán)保意識(shí)教育
1. 講解環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)；
2. 引發(fā)環(huán)保意識(shí)：不亂扔垃圾，環(huán)保從我做起；
3. 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)：綠色出行，節(jié)能減排。
（二）環(huán)保知識(shí)教育
1. 講解環(huán)保知識(shí)：垃圾分類，節(jié)約用水；
2. 引發(fā)環(huán)保知識(shí)：插秧、栽樹(shù)、種草，綠色扮靚家園；
3. 培養(yǎng)環(huán)保知識(shí)：天藍(lán)水清，空氣中有氧。
（三）環(huán)保實(shí)踐教育
1. 講解環(huán)保實(shí)踐：選擇可降解的塑料袋，不用一次性筷子；
2. 引發(fā)環(huán)保實(shí)踐：為鳥(niǎo)兒搭巢，搞一回“環(huán)保大義”；
3. 培養(yǎng)環(huán)保實(shí)踐：從我做起，擁有綠色環(huán)保生活方式。
三、教學(xué)方法
本課程將采用多種教學(xué)方法，包括講解法、互動(dòng)法、實(shí)踐法等。旨在通過(guò)多樣性方法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們獲得持久的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)計(jì)劃
第一周：環(huán)保意識(shí)教育
1. 講解環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)；
2. 看環(huán)保公益廣告片：如何為地球做出貢獻(xiàn)？
3. 重申環(huán)保理念：不亂扔垃圾，環(huán)保從我做起。
第二周：垃圾分類教育
1. 講解垃圾分類：如何做好分類？
2. 看環(huán)保實(shí)例：如何合理使用家庭垃圾桶？
3. 親手練習(xí)：將家庭垃圾分類，并貼紙標(biāo)明各類垃圾名稱。
第三周：節(jié)約用水教育
1. 講解節(jié)約用水：如何節(jié)約用水？
2. 看環(huán)保實(shí)例：如何做到洗手、刷牙用水節(jié)約？
3. 親手練習(xí)：與同學(xué)分享自己家庭的節(jié)約用水小發(fā)明。
第四周：插秧、栽樹(shù)、種草教育
1. 講解耕種知識(shí)：如何插秧、栽樹(shù)、種草？
2. 看環(huán)保實(shí)例：家園變美景，綠化由我開(kāi)始。
3. 親手練習(xí)：播種、種植、美化校園環(huán)境。
第五周：可降解材料教育
1. 講解可降解材料：如何選擇可降解的塑料袋？
2. 看環(huán)保實(shí)例：如何讓一張餐巾紙變環(huán)保？
3. 親手實(shí)踐：制作可降解的紙杯、紙碗、餐巾紙。
第六周：環(huán)保實(shí)踐教育
1. 講解環(huán)保實(shí)踐：環(huán)保從我做起，守護(hù)美好家園。
2. 看環(huán)保實(shí)例：環(huán)保大使，帶頭宣傳環(huán)保知識(shí)。
3. 親手實(shí)踐：成為環(huán)保小達(dá)人，做更多為環(huán)保努力的事情。
五、總結(jié)
通過(guò)本學(xué)期的環(huán)保教育，學(xué)生們對(duì)于環(huán)保相關(guān)的知識(shí)和實(shí)踐都有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們也在教學(xué)實(shí)踐中，以互動(dòng)為基礎(chǔ)，提高了對(duì)于環(huán)保的興趣，促進(jìn)了環(huán)保意識(shí)的轉(zhuǎn)化。期待學(xué)生在日后生活中能夠更加注重環(huán)保，積極傳遞環(huán)保意識(shí)，使得我們居住的地球變得更加美好。
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