我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“熊貓的課件”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。
《葡萄溝》課文原文
新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。那里盛產(chǎn)水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八月九月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。
葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄,讓你吃個(gè)夠。
收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去,有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上,樣子很像碉堡,四壁留著許多小孔,里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上,利用流動(dòng)的熱空氣,把水分蒸發(fā)掉,就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮,味道甜,非常有名。
葡萄溝真是個(gè)好地方。
《葡萄溝》語文教案
一、教材分析
這篇課文介紹了我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
課文分為4個(gè)自然段。第1自然段,列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段,介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段總結(jié)全文。
課文第2自然段是本課語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。第1自然段亦可作為按時(shí)間順序連句成段的例子。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,理解15個(gè)新詞。
2.理解并能聽寫課文中描寫葡萄的句子。
3.讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>
4.能有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。
5.知道我國(guó)新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢位睢?/p>
教學(xué)難點(diǎn):背誦第2自然段。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
中國(guó)地圖,課文錄音、梯田圖片。
五、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)生字新詞。
2.學(xué)習(xí)課文第1段,知道作者是按時(shí)間順序列舉葡萄溝生產(chǎn)水果的。
3.正確的朗讀課文。初步感受我國(guó)新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方。
(二)教學(xué)過程
1.出示課題,讀題。提出預(yù)習(xí)要求:
(1)自由讀課文,思考問題:葡萄溝在什么地方?那里產(chǎn)哪些水果?
(2)自學(xué)生字新詞,不理解的詞語劃出來。
(3)把課文讀正確。
2.檢查與學(xué)習(xí)。
(1)葡萄溝在什么地方?
①讀準(zhǔn)三個(gè)帶點(diǎn)的生字:新疆吐魯番
②出示“吐魯番”、“葡萄溝”、“新疆”3個(gè)詞,請(qǐng)同學(xué)按從小到大的順序排列起來。
③出示中國(guó)地圖,教師指出吐魯番的位置。
(2)吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方嗎?為什么?
①仔細(xì)讀第1自然段,說說自己的收獲。
②交流討論。
要點(diǎn):
a.葡萄溝不但出產(chǎn),而且盛產(chǎn)。
b.課文是按時(shí)間的順序介紹葡萄溝盛產(chǎn)的水果的。
c.聯(lián)系上下文理解:盛產(chǎn)。
d.有一個(gè)頓號(hào)。
③指導(dǎo)有感情地朗讀第1自然段。
3.正確地朗讀課文。
(1)播放課文錄音。
(2)讀準(zhǔn)生字,給正確的讀音打“√”。
涼棚(pénɡ pónɡ) 好客(hǎo hào) 蔭房(yīn yìn)
(3)讀通長(zhǎng)句子,注意下面3句話。
①要是這時(shí)候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會(huì)扛下最甜的葡萄,讓你吃個(gè)夠。
②夏季,茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。
③收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去,有的運(yùn)到蔭房里制成葡萄于。
4.課堂練習(xí)。
(1)抄寫生字新詞。
(2)正確地朗讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?/p>
2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.重點(diǎn)練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?/p>
2.準(zhǔn)確理解第二自然段的詞句并體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的情感,是教學(xué)的難點(diǎn)所在。
教學(xué)過程:
1.提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)導(dǎo)入
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》一課。(板書:葡萄溝)
(2)學(xué)習(xí)最后一自然段
葡萄溝是怎樣的地方?齊讀最后一自然段。(板書:好地方)
(3)提出課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
為什么說“葡萄溝真是個(gè)好地方”?這就是這節(jié)課我們要討論的一個(gè)重要問題。
2.學(xué)習(xí)第一自然段
(1)指名讀,其他同學(xué)思考:這一自然段主要講葡萄溝是個(gè)怎樣的地方,
(2)指名回答思考題。(板書:盛產(chǎn)水果)
“盛產(chǎn)”是什么意思?出產(chǎn)水果很多,可說盛產(chǎn)--出產(chǎn)的大米很多呢?杭州盛產(chǎn)什么?
(3)葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)
說說老師讀的都是表示什么的詞?這句話是按什么順序?qū)懙?
(4)小結(jié):葡萄溝是個(gè)怎樣的好地方?
過渡:葡萄溝不但是個(gè)盛產(chǎn)水果的好地方,而且也是個(gè)景美人美的地方。
3.學(xué)習(xí)第二自然段
(1)默讀這一自然段,編好句序。
(2)再次默讀,想一想,這一段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙?你是從哪些詞看出來的?用“--”劃一劃這些詞。
交流、討論思考題,提醒學(xué)生注意“這時(shí)候”也是表示時(shí)間的詞語。
從這些表示時(shí)間的詞語看,這段話是從第幾句開始,按時(shí)間順序排列的?
(3)學(xué)習(xí)第二句
①指讀,其他同學(xué)思考:這句話寫什么時(shí)候,什么怎么樣?
根據(jù)回答板書:夏季枝葉茂密
②你從哪些詞與看出枝葉長(zhǎng)得很茂密?枝葉怎么會(huì)像涼棚?
③在烈日炎炎的夏季,當(dāng)你來到葡萄溝,來到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下,你會(huì)有什么感覺?(涼快、愜意)
帶著舒暢的心情讀句子。讀時(shí),重音讀哪一個(gè)詞?(涼棚)
自由準(zhǔn)備后,再指讀。
(4)學(xué)習(xí)第三句
①自由輕聲讀句子,想一想,這句話主要講:什么時(shí)候,什么怎么樣?
(根據(jù)回答板書:秋季葡萄)
②哪些詞寫出了葡萄的美麗?
③著重理解“五光十色”的意思。
(板書:五光十色一大串一大串)
a.“五光十色”描寫葡萄的什么美麗?課文中提到了哪些顏色?形容顏色多的詞還有哪些?(五顏六色、五彩繽紛……)
b.在文中,把“五光十色”換成“五顏六色”,行嗎?為什么?
(“五光十色”不僅寫出葡萄的顏色很多,而且寫出了葡萄富有光澤,非常美麗。同時(shí),也說明葡萄成熟了,獲得豐收)
④指導(dǎo)朗讀。
秋季,當(dāng)我們?cè)俅蝸淼狡咸褱希吹轿骞馐钠咸岩淮蟠淮蟠貟煸诰G葉底下,我們真想說--就讓我們通過朗讀表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情和對(duì)葡萄溝的贊嘆。
范讀--自由讀--指讀--齊讀
⑤小結(jié):不管是夏季,還是秋季,葡萄溝的景色總是那么美麗。
(板書:景色美麗)
(5)學(xué)習(xí)第六句。
①男生齊讀句子。
②說說句子講誰怎么樣。
③你從哪些詞感到老鄉(xiāng)的熱情好客?
理解“誰會(huì)”和“說個(gè)夠”的意思。
④女生齊讀句。注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞語。
(6)小結(jié):學(xué)了這一段,大家了解到葡萄溝是個(gè)怎樣的好地方?
(7)包含著贊美之情齊讀第二自然段。
4.學(xué)習(xí)第三自然段
(1)引讀課文。
(2)說說這一段寫什么?(板書:葡萄干有名)
(3)用“--”劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。
分析“顆粒大、味道甜、顏色鮮”的三個(gè)詞的結(jié)構(gòu)。然后說說這樣的詞;水果多、景色美、名氣大……
(5)小結(jié):葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名,葡萄溝的確是個(gè)好地方。
5.總結(jié)
(1)討論:為什么說葡萄溝是個(gè)好地方?
(2)談?wù)勀氵€了解葡萄溝的哪些情況。
(3)師小結(jié):是啊,葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方,一個(gè)令人喜愛、令人向往的地方。我相信,我們一定會(huì)有機(jī)會(huì)到葡萄溝,親眼看一看那里的美景,親口嘗一嘗盛產(chǎn)的水果,親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。
(4)配樂齊聲朗讀全文。
《葡萄溝》教學(xué)反思
《葡萄溝》一文主要介紹了我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝,那里盛產(chǎn)水果,尤其是葡萄又多又好,維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客,而且葡萄干也很有名。本課重點(diǎn)圍繞“葡萄溝真是個(gè)好地方”而展開,引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)重點(diǎn)語言文字的理解,對(duì)那里產(chǎn)生喜愛之情。本文在寫作特色上,語言生動(dòng)優(yōu)美,詞匯豐富,運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法,使人們對(duì)葡萄溝有了更形象的了解,并且有助于學(xué)生的語言文字訓(xùn)練。
1.在具體語言環(huán)境中自主識(shí)字。
識(shí)字仍是二年級(jí)學(xué)生的重點(diǎn),根據(jù)本課生字的特點(diǎn),“我會(huì)認(rèn)”的生字我放在在一定的語言環(huán)境中能讀準(zhǔn)字音,“我會(huì)寫”的生字要求學(xué)生仔細(xì)區(qū)別字形,正確、美觀地書寫。在識(shí)字教學(xué)中考慮到學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)識(shí)字的方法已有了一定的積累,以及每個(gè)生字自身在字音、字形上難易的差別,所以在教學(xué)時(shí)不平均使力,而是使用不同的方式方法有所側(cè)重地進(jìn)行識(shí)字、鞏固。如:讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)地名(新疆、吐魯番、維吾爾族)的過程中自然、自主地識(shí)記。
2.落實(shí)重點(diǎn)詞句,個(gè)性感悟朗讀。
學(xué)習(xí)課文時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生說出葡萄溝給自己留下的印象,學(xué)生說出最后一段內(nèi)容“葡萄溝真是個(gè)好地方”,然后以“葡萄溝真是個(gè)好地方,它好在哪里”為線索,從而對(duì)文章進(jìn)行分析。在教學(xué)過程中,同學(xué)們指出哪個(gè)地方,我就引導(dǎo)他們對(duì)哪里進(jìn)行分析。通過課件展示文章與圖片、學(xué)生朗讀、學(xué)生評(píng)價(jià)、齊讀等方式對(duì)文章進(jìn)行理解。
在分析“茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?!薄暗搅饲锛荆咸岩淮蟠淮蟠貟煸诰G葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了?!边@兩個(gè)句子時(shí)候,利用圖片引導(dǎo)學(xué)生自由說話,加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,增加學(xué)生的詞匯與優(yōu)美句子的積累。
3.課外拓展,增強(qiáng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)之情。
本組課文是圍繞愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗,并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。因此,通過對(duì)本文的學(xué)習(xí),我要求學(xué)生課下搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,在課堂上進(jìn)行分享。這不僅增加了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),也可以使學(xué)生學(xué)會(huì)分享、樂于分享。
總之在備課、授課時(shí)還應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。
立意”的五原則:
中心思想明(明確),深(深刻),康(健康);
如以“幸?!睘樵掝},題目有提示語,有的考生面面俱到,關(guān)于“提示”的內(nèi)容樣樣點(diǎn)到,談了奉獻(xiàn)是幸福,給予是幸福,母愛是幸福,家庭是幸福,團(tuán)結(jié)是幸福等等,什么都想談,什么都沒有談清楚,主題不明確。
時(shí)代社會(huì)是總綱;好品質(zhì),新風(fēng)尚;
如:以“_________的力量”有一位考生寫的是“見異思遷”的力量,賦予見異思遷以“見先進(jìn)就學(xué)”的新含義,舉了南昌卷煙廠的實(shí)例,因?yàn)槟喜頍煆S能在新形勢(shì)下“見異思遷”,重金買下好技術(shù),使原本虧損的工廠扭虧為盈。小作者的立意屬反彈琵琶,緊扣時(shí)代的特征,論證了只有“見異思遷”(即改革),才有出路的道理。像這樣能夠反映時(shí)代社會(huì)風(fēng)貌的文章,可以得高分。
新生活,新氣象,宣傳“真、善、美”批“假、丑、惡”。
有一位考生,寫了一篇《神的力量》的文章?,文中敘述了自己開始并不相信“神”,有一回自己生了病,奶奶去拜“神”,結(jié)果自己的病沒治就好了。這件事以后,自己的對(duì)“神”的力量半信半疑。這時(shí),父母鬧離婚,自己的心里很害怕,生怕父母真的離婚,于是就去拜“神”,求“神”保佑,別讓父母離婚,結(jié)果父母真的沒有離婚。通過這件事,確實(shí)證實(shí)了“神”的力量是偉大的。小作者世界觀還未形成,小小年紀(jì)就信神,這對(duì)他今后世界觀的形成肯定會(huì)有負(fù)面的影響,這種文章立意不正確,應(yīng)屬批判之列。盡管小作者文筆不錯(cuò),但因立意不正確,被判為四類文。
〖寫作啟示〗
宋徽宗主持畫院考試,曾以“踏花歸去馬蹄香”為題命考生作畫。獲頭彩的作品恰恰是一朵花都沒有的,畫上只畫一匹飄逸而來的駿馬,其高揚(yáng)的右蹄旁有幾只追逐的蝴蝶。正是這無花之中盡得花之神韻,因?yàn)楹麑幩酪膊辉鸽x去,可見馬蹄上有多么誘人的花香,可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。
因?yàn)椤盁o”才有了無數(shù)存在于想象之中的精美絕倫的“有”。
[作文立意 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(滬教版綜和專題下冊(cè))]
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14生字,學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首戶。
2能正確、流利的朗讀課文。在朗讀中積累詞語。
3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó),喜愛大熊貓的情感,積累語言,豐富詞語積累。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
朗讀課文、了解課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件、實(shí)物(墨鏡、玩具、)生字卡片
教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入、揭示課題
二、學(xué)習(xí)課文認(rèn)識(shí)生字
(一)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,畫出本課的生字,讀準(zhǔn)字音,用你喜歡的方法和生字交上朋友。(開始)
(二)學(xué)習(xí)第二自然段
1、同學(xué)們剛才讀的非常認(rèn)真,通過朗讀你們覺的大熊貓克可愛嗎?我們知道大熊貓就要出國(guó)了,他很想把自己介紹給外國(guó)的朋友。如果你是這只大熊貓,你要怎樣介紹自己呢?(你可以找書上的句子讀一讀,引導(dǎo)學(xué)生讀第2自然段。一個(gè)學(xué)生讀不好,教師可以追問:你怎樣介紹,才能讓外國(guó)朋友感覺你更可愛,更喜歡你呢?誰在來試一試,再找同學(xué)讀一讀)你真是一只可愛的大熊貓。你們發(fā)現(xiàn)沒有,盼盼很會(huì)用詞呢?用了許多重疊詞。(可以讓學(xué)生說一說)
2、出示毛茸茸,毛茸茸是什么感覺你們知道嗎?(師出示實(shí)物,讓學(xué)生摸一摸,感覺感覺)小熊說了,你不能光摸我,你要告訴我這個(gè)字念什么?誰愿意拼讀?認(rèn)識(shí)茸:怎樣記這個(gè)字呢?你能為他找個(gè)伙伴嗎?組個(gè)詞?(當(dāng)學(xué)生組到鹿茸時(shí),要拓展到東北三寶,人參、鹿茸、貂披)
你還能說出幾個(gè)這樣的詞嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說abb式的詞)
3、出示油黑油黑為什么不用很黑很黑呢?因?yàn)橛秃谟秃诓坏f顏色黑,而且還有光澤。油在這個(gè)詞中起了很大的作用。拼讀一遍即可。下面我們就用這個(gè)字做一個(gè)猜詞游戲。你能不能說幾個(gè)這樣的詞呢?(引導(dǎo)學(xué)生說abab式的詞)
4、讓學(xué)生看看熊貓的四肢是不是油黑油黑的。認(rèn)識(shí)肢:知道是形生字,月字旁和身體部位有關(guān),讀幾遍即可。
5、認(rèn)識(shí)肩:老師拍肩膀讓學(xué)生猜。同學(xué)們也拍拍你們的肩膀、聳聳肩。
6、出示熊貓戴墨鏡的玩具,同學(xué)們酷不酷。帶了一副大墨鏡。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)墨鏡,老師戴的是不是墨鏡,近視鏡,一定要保護(hù)好眼睛,否則就不能戴墨鏡了。讀兩遍。摸都是黑色的。同學(xué)們平時(shí)除了戴墨鏡,還戴什么?你們戴了這么多好看的東西,就是這個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生組詞。副:讀兩遍,一般都是兩個(gè)。
7、如果學(xué)生說熊貓很可愛,教師要說,程度不夠,書上是怎么說的?熊貓長(zhǎng)的真是可愛極了,認(rèn)識(shí)極,組詞。高興極了。
(三)學(xué)習(xí)第三自認(rèn)段
1、除了介紹長(zhǎng)相,還介紹什么呀?(引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段驕傲,神氣,自豪的語氣)
2、出示熊貓爬樹的圖片,吃竹子的圖片(認(rèn)識(shí)飽字,怎么記得,組詞)
3、出示筍的圖片,認(rèn)識(shí)筍,平舌音,引導(dǎo)學(xué)生多讀兩遍。
4、出示熊貓睡覺的圖片。干什么呢?睡的怎么樣?好象在做夢(mèng),你想他會(huì)夢(mèng)到什么呢?連作夢(mèng)都?jí)舻匠鰢?guó)了,心了一定很興奮,讓我們一起讀一讀第四自然段。
5、出示大熊貓的護(hù)照,認(rèn)識(shí)護(hù)字,知道是形聲字,組個(gè)詞即可。簡(jiǎn)單介紹一下護(hù)照字里出示川字,組詞。
6、認(rèn)識(shí)肅、陜,讀一讀,出示地圖,誰能在地圖上找到大熊貓的的故鄉(xiāng)。
7、為什么是國(guó)寶。簡(jiǎn)單說一說,我們要保護(hù)大熊貓。
(四)大熊貓確實(shí)很可愛,不但我們喜歡他們,相信外國(guó)朋友也會(huì)喜歡他的。讓我們一起讀一讀最后一個(gè)自然段。
三、在集中認(rèn)一下字,有時(shí)間,就生字回文。
四、總結(jié)
板書設(shè)計(jì):大熊貓出國(guó)
姓名、國(guó)籍、級(jí)別
圖樣子
愛好
盼茸極尾肩油飽護(hù)川
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、示范畫。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
3、熊貓圖片
活動(dòng)過程:
一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起來看看。
2、我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢?(請(qǐng)幼兒說說)
3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)
教師小結(jié):熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)
我們一起來說說:熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。
2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。
教師小結(jié):熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。
3、熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長(zhǎng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的.?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)
教師小結(jié):熊貓全身長(zhǎng)滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。
4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請(qǐng)小朋友來畫可愛的熊貓。
三、交代作業(yè)要求。
1、老師示范熊貓的畫法。
小結(jié):先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長(zhǎng)一點(diǎn),最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià),表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)延伸:
老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上,請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。
教學(xué)反思:
第一個(gè)部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛
第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。
第三部分:通過貼畫,來鼓勵(lì)幼兒。
最后,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
小百科:大熊貓(學(xué)名:Ailuropoda melanoleuca,英文名稱:Giant panda),屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物,體色為黑白兩色,它有著圓圓的臉頰,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身體,標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式,也有解剖刀般鋒利的爪子。是世界上最可愛的動(dòng)物之一。
教學(xué)目標(biāo):
1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音,結(jié)合課文認(rèn)識(shí)生字10個(gè)。
2、能正確朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容讀出熊貓媽媽和孩子互相通電話的語氣;并能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象,和同學(xué)分角色玩打電話的游戲。
3、通過課文學(xué)習(xí),知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,它把中國(guó)人民的友誼送到世界各地。
教具準(zhǔn)備:
媒體、板書紙、生字卡片、電話、頭飾。
教學(xué)過程:
一、揭示課題。
1、師:小朋友,看老師今天帶來了誰?(媒體出示:熊貓圖)
多可愛的大熊貓呀!誰能用一句話介紹一下大熊貓的樣子?
2、師:對(duì)呀,大熊貓是世界珍稀動(dòng)物,在我國(guó)的數(shù)量也非常少,因此是我們國(guó)家的國(guó)寶。我們國(guó)家曾多次將大熊貓當(dāng)作珍貴的禮物送到世界各地,讓它來傳遞中國(guó)人民的友情。今天,熊貓娃娃們從世界各地給熊貓媽媽打來了電話,我們一起去聽一聽吧?。襟w出示課題,指名讀,齊讀)
二、自讀課文,了解誰從哪里給熊貓媽媽打來了電話,并補(bǔ)充介紹三座城市。
1、請(qǐng)大家把書打開,借助拼音輕聲地讀讀課文,做到字字音準(zhǔn)、句句通順,讀通后小組合作自學(xué)生字。
2、指名開火車分節(jié)讀課文。讀的同學(xué)做到字字音準(zhǔn)、句句通順,而聽的小朋友也要豎起耳朵仔細(xì)聽,邊聽邊想想是誰從哪里給熊貓媽媽打來了電話。
3、指名交流思考題后出示板書:
hngbīn
麗麗日本橫濱
bāl
明明法國(guó)巴黎
niǔyuē
林林美國(guó)紐約
4、師:日本、法國(guó)還有美國(guó)都是世界經(jīng)濟(jì)大國(guó),而橫濱、巴黎、紐約也都是具有不同風(fēng)格的城市,讓我們一起去游覽一下這三座城市吧!
5、(媒體出示三座城市圖片)
師:橫濱的櫻花非常著名,每當(dāng)櫻花盛開的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就好像片片雪花從天而降,又如串串風(fēng)鈴隨風(fēng)飄動(dòng),美麗極了,所以橫濱有櫻花之都的美稱。(引讀媒體內(nèi)容)
巴黎是以建筑物著稱的,那里有艾(i)非(fēi)爾(ěr)鐵(tiě)塔(tǎ),有巴黎(l)圣(shng)母院,有盧(l)浮(f)宮(gōng)(引讀媒體),它們代表了法國(guó)不同時(shí)期的建筑風(fēng)格。紐約是美國(guó)的重要城市,紐約有世界著名的建筑物帝(d)國(guó)大廈(sh),還有紐約港(gǎng)和自由女神(shn)像(xing)也都是紐約市的標(biāo)志。(引讀媒體)
三、再讀課文,了解三個(gè)電話內(nèi)容,練習(xí)重點(diǎn)朗讀。
1、過渡:熊貓娃娃從世界各地打來電話,它們?cè)陔娫捓镎f了什么呢?請(qǐng)大家找到有關(guān)的句子多讀幾遍,注意不加字,不漏字,并能按標(biāo)點(diǎn)停頓。
交流讀,隨機(jī)正音強(qiáng)調(diào)束、爭(zhēng)的讀音。
2、分組和老師配合讀三個(gè)電話的內(nèi)容。
電話鈴響,教師喂,請(qǐng)講;學(xué)生讀電話的內(nèi)容)
3、過渡:通過朗讀電話內(nèi)容我們知道了熊貓作為和平大使來到了日本橫濱、法國(guó)巴黎、美國(guó)紐約(引讀板書),在那里,受到了當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎。(出示2、4、6節(jié))請(qǐng)你們自己讀讀課文的2、4、6小節(jié),找到熊貓受歡迎的句子大聲地讀給同桌聽。
4、小結(jié):是呀,熊貓娃娃無論走到哪里都受到了大家的歡迎,它的心里是多么高興,多么自豪??!請(qǐng)你選擇你最喜歡的一句熊貓受歡迎的句子,用好聽的聲音讀給全班聽。
四、小組合作,熟讀課文的基礎(chǔ)上演演打電話。
1、接下來,就請(qǐng)你們以四人小組為單位,分分角色演一演課文的1~6小節(jié),別忘了打電話時(shí)先說什么,再說什么,最后說什么。
2、指名兩組上來表演。
3、師:我們的國(guó)寶熊貓?jiān)谑澜绺鞯厥艿搅巳藗兊那嗖A,熊貓媽媽聽完電話,高興極了。她說(媒體出示第7節(jié))引讀第7節(jié)。
4、說話訓(xùn)練:是啊,熊貓娃娃不僅把中國(guó)人民的友情送到了日本橫濱、法國(guó)巴黎、美國(guó)紐約,(引讀板書)還送到了世界其他國(guó)家和城市,(媒體出示:巴西、澳大利亞、夏威夷圖)比如有著足球之國(guó)美稱的巴西;樹袋熊的故鄉(xiāng)澳大利亞;還有享有度假勝地之稱的美國(guó)夏威夷,在那里,熊貓娃娃會(huì)受到怎樣的歡迎呢?請(qǐng)大家展開豐富的想象,任意選擇一幅圖片,學(xué)著課文2、4、6小節(jié)的樣子說一說熊貓娃娃從哪里給媽媽打來了電話?它在電話中會(huì)說些什么?和你的同桌討論一下吧。
5、指名看圖練習(xí)說話。
五、小結(jié):
我們的國(guó)寶熊貓帶著中國(guó)人民的友情出訪世界各地,每到一處,無不受到當(dāng)?shù)厝嗣竦膴A道歡迎。人們不僅目睹了熊貓出眾的表演,更與熊貓結(jié)下了深厚的情誼。讓我們懷著對(duì)熊貓的喜愛之情讀好全文。
六、復(fù)習(xí)鞏固,玩玩游戲。
1、師:學(xué)完了課文,讓我們一起進(jìn)入游戲單元。
2、游戲一:比比誰的眼力好!
媒體出示:請(qǐng)講滑演
師:這四個(gè)生字在結(jié)構(gòu)上有什么相同之處嗎?(同是左右結(jié)構(gòu),兩個(gè)言字旁,兩個(gè)三點(diǎn)水)
3、游戲二:讀詞語,拼拼圖。(媒體出示)
4、游戲三:摘蘋果。(媒體出示)
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《熊貓的課件》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了熊貓課件專題,希望您能喜歡!
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