運(yùn)動幼兒園教案9篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面，小編為大家整理的“運(yùn)動幼兒園教案9篇”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

運(yùn)動幼兒園教案 篇1

大班體育游戲教案《蟲子運(yùn)動》

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展幼兒大肌肉群的靈活性。

2、鼓勵個別體弱的幼兒積極參加游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準(zhǔn)備：

1、跳跳袋每人一個，沙包一籃子。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《踏浪》進(jìn)行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運(yùn)動，讓幼兒進(jìn)入精神飽滿，活躍狀態(tài)。

二、導(dǎo)入活動：寶貝老師這里有好多的袋子，你見過嗎？在哪兒見過？（我家就有好多好多這種袋子。）看來大家都認(rèn)識它，那么再想想看這些袋子有什么用？（可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹葉、裝麥桿、裝蘋果……）大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具，除了裝東西還可以干什么用？小朋友能用嗎？（啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來當(dāng)玩具玩）。

三、大家動起來：寶貝有的說我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎？（請幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要注意安全。）

四、小結(jié)玩法：現(xiàn)在請大家說說你是怎么玩的？（個別演示，互相交流模仿）

五、自由練習(xí)：請大家把剛才其他小朋友的玩法，學(xué)一學(xué)看你會不會玩，注意不要摔倒，不要碰撞。（轉(zhuǎn)圈跳、向前跳，向前爬；啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿蟲子的扭動玩法，爬的樣子。）

六、玩游戲：蟲子找食物

1、講解玩法：寶貝剛才我們都學(xué)會了蟲子爬，現(xiàn)在就來玩?zhèn)€蟲子爬的游戲，名字叫《蟲子找食物》。請寶貝聽好，在玩的時候要記住，蟲子要找的食物不是在腳前而是在很遠(yuǎn)的地方，需要我們爬著去找，當(dāng)你找到食物的時候就可以站起來跳著放到老師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。（幼兒練習(xí)找食物教師指揮注意提醒幼兒動作安全。）

2、分組游戲：寶貝我們都會自己找食物了，現(xiàn)在我們能不能幾個人一組，來玩找食物的游戲？（能，幼兒自由組合）。在玩的時候要聽好老師口令，發(fā)令后先有第一個小朋友沿著老師畫好的這條線向前爬，爬到對面的籃子那里，拿一個沙包跳著返回，去的時候一定向蟲子一樣爬行，回來時要向袋鼠一樣跳著回來，放好食物后第二個小朋友再出發(fā)（教師邊講解邊示范，讓幼兒看清楚游戲規(guī)則；再指揮幼兒游戲。）

七、教師總結(jié)比賽結(jié)果，為勝利的小組鼓掌，為其他小組加油。

八、放松活動：教師帶領(lǐng)幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子，進(jìn)行舒展優(yōu)美的表演，模仿不同動物、蟲子等動作，快樂地結(jié)束活動。

運(yùn)動幼兒園教案 篇2

大班社會活動詳案《我的運(yùn)動裝》

活動目標(biāo)：

⒈知道運(yùn)動時要穿著合適的服裝和鞋襪。

⒉體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動中帶來的方便和快樂。

活動準(zhǔn)備：

⒈物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動項(xiàng)目--走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

⒉服飾準(zhǔn)備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動裝。

⒊相關(guān)視頻。

⒋經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對日常服飾及日常運(yùn)動有基本的了解。

活動過程：

⒈體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。

⑴出示日常服裝（小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。

⑵出示四類運(yùn)動器械，請幼兒自由選擇運(yùn)動項(xiàng)目。

⑶幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動。

⒉主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

⑴提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動的時候有什么感覺？出現(xiàn)了什么問題？幼兒與同伴間相互自由討論。

⑵教師請個別幼兒回答。

⑶教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動時阻礙我們身體的活動，運(yùn)動時會覺得不方便。

⒊開拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。

教師提問：不合適的服裝在運(yùn)動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題？

⑴出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動中出現(xiàn)傷害的視頻。

⑵討論：你有沒有遇到或聽說過因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

⑶請個別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽到、看到的事例。

⑷教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運(yùn)動。

⒋內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。

⑴教師提問：那我們運(yùn)動時到底穿什么服裝才是合適的呢？

⑵出示運(yùn)動裝，幼兒換上運(yùn)動服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行比較。

⑶集體討論：你穿上運(yùn)動裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動時，有什么不一樣的感覺呢？

⑷教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動不是去表演節(jié)目，運(yùn)動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運(yùn)動。我們要穿戴方便自己運(yùn)動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運(yùn)動服和球鞋是運(yùn)動時最好的服飾。

5.擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問題結(jié)束。

教師提出問題：特殊的運(yùn)動需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢？還有什么特殊的運(yùn)動需要不一樣的著裝呢？我們一起回去看一看，想一想。

活動延伸：

幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格，并將表格布置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。

活動建議：

在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動中會選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對運(yùn)動服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進(jìn)行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問題。

運(yùn)動項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動項(xiàng)目和在運(yùn)動進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。

運(yùn)動幼兒園教案 篇3

本次幼兒園大班運(yùn)動會是我們班級一學(xué)期的重要活動之一，對于幼兒的身體發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過近一個月的精心準(zhǔn)備，我們一起度過了一場難忘且充滿活力的運(yùn)動盛會?；厥走@次運(yùn)動會的教案，我發(fā)現(xiàn)了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時也對幼兒們的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行了深刻的反思。

首先，我們認(rèn)真制定了整個運(yùn)動會的教案，確保了活動的有序開展。我們提前制定了活動計(jì)劃表，明確了每個環(huán)節(jié)的時間安排和具體內(nèi)容，使得運(yùn)動會的進(jìn)行順利有序。此外，我們還組織了教師進(jìn)行了技能培訓(xùn)，確保幼兒在活動中的安全性。這些措施為幼兒的參與奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，我們注重了幼兒的全面發(fā)展。在教案中，我們設(shè)計(jì)了多樣化的項(xiàng)目，涵蓋了跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等多個項(xiàng)目，以滿足幼兒在不同方面的展示和發(fā)展需求。我們還根據(jù)幼兒的個體差異，提供了參與活動的自由選擇權(quán)，讓每個幼兒都能在自己擅長的領(lǐng)域有所發(fā)揮。

然而，我們也意識到了一些不足之處。在教案編寫過程中，我們并未充分考慮到幼兒們的年齡特點(diǎn)和興趣愛好。導(dǎo)致有一些項(xiàng)目對于幼兒而言過于困難，他們的參與度不高，出現(xiàn)了一些散漫的情況。這是我們在設(shè)計(jì)教案時需要更加細(xì)致入微，充分考慮幼兒的能力和興趣。

此外，在活動組織和指導(dǎo)方面，我們也存在一些不足。在項(xiàng)目進(jìn)行時，我們并未充分關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，也未及時給予積極的鼓勵和肯定。這給幼兒們帶來了一定的壓力和不良情緒。同時，我們也發(fā)現(xiàn)在比賽規(guī)則的制定上存在一些瑕疵，導(dǎo)致比賽結(jié)果有一定的不公平性。這些問題反映出在活動組織和指導(dǎo)上需要我們更加細(xì)致入微地關(guān)注幼兒的個體發(fā)展，注重每個幼兒的進(jìn)步和成長。

針對這些不足和問題，我們在教案課后反思中總結(jié)了如下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師在活動組織和指導(dǎo)上的專業(yè)性和指導(dǎo)能力；二是在教案編寫中更加關(guān)注幼兒的個體差異和特點(diǎn)，確?；顒拥亩鄻有院瓦m宜性；三是完善比賽規(guī)則，確保比賽結(jié)果的公平性和準(zhǔn)確性；四是加強(qiáng)對幼兒的觀察和評價，及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的參與熱情和自信心。

總的來說，通過這次幼兒園大班運(yùn)動會的教案課后反思，我們發(fā)現(xiàn)了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明確了改進(jìn)措施。這次活動對于幼兒的身體發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)具有重要意義。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教案，提高活動的質(zhì)量和效果，為幼兒提供更好的發(fā)展機(jī)會和平臺。

運(yùn)動幼兒園教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

輪胎，對于博大幼兒園的孩子來說，充滿了玩的魅力，每到戶外活動時間，孩子們都會在那里流連忘返。幼兒站在輪胎上很容易就會發(fā)生彈跳的動作，而一項(xiàng)幼兒喜愛的動作練習(xí)，與游戲結(jié)合起來時，就更增添了無窮的樂趣，孩子們可以重復(fù)這個簡單的動作很久，跳的滿頭大汗卻依然興致勃勃。簡單的動作、有趣的游戲，讓孩子們在快樂的游戲中得到鍛煉，是游戲設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。

游戲目標(biāo)：

1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的動作，鍛煉平衡能力。

2.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

場地附近擺放輪胎，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。

游戲過程

一、激發(fā)興趣、活動身體。

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地

2.在輪胎上活動身體

(重點(diǎn)活動腿部、腳關(guān)節(jié)等。)

二、導(dǎo)入情境、動作練習(xí)。

1.動作示范、幼兒練習(xí)

——站在船上，雙腳同時向上跳，落回船上，保持平衡，不掉進(jìn)水里。

——看誰在船上跳起來不掉進(jìn)水里，堅(jiān)持的時間最長。

2.幼兒雙人合作跳

——關(guān)注動靜交替時幼兒的運(yùn)動量，按幼兒個人意愿自由選擇休息或者繼續(xù)。

三、合作游戲——大海里去航行

游戲規(guī)則：

1、同一艘船上的人動作要一致。

2、如果有人掉進(jìn)水里，一定要迅速的救起來，否則會被鯊魚吃掉。

3、沒有船員掉進(jìn)水里的船只獲勝。

運(yùn)動幼兒園教案 篇5

本次活動以“面向全體幼兒，人人參與趣味運(yùn)動，促進(jìn)幼兒健康成長，體現(xiàn)新型的師生關(guān)系”為活動宗旨，以“師幼互動顯和諧、游戲運(yùn)動真快樂”為主題，以集體游戲、師幼游戲、親子游戲?yàn)橹饕问介_展各項(xiàng)健體活動，體現(xiàn)和諧新型的師幼關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識和集體主義精神。

月31日(周三)上午9點(diǎn)。

1.制作橫幅：濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園大手拉小手——冬季趣味運(yùn)動會.

2.每班制作班級運(yùn)動牌、口號、班級介紹詞、游戲玩法及串詞。

3.全園以班為單位進(jìn)行。每個班設(shè)計(jì)兩個游戲：師幼互動(集體)1個、親子游戲1個;并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

4.隊(duì)列安排：自東往西依次為小一班、中一班、大一班、大二班、中二班、小二班。

1.運(yùn)動員進(jìn)場：小班花束隊(duì)圍場地站好，中大班幼兒分成自行車隊(duì)、滑板車隊(duì)、呼拉圈隊(duì)、跳跳球隊(duì)繞場一圈并喊口號，按指定位置站好，主持人上場。

2.主持人帶領(lǐng)全體幼兒互動熱身。

以級部為單位，每班4名家長，級部共8名家長展示游戲：

每班由一個家長、一位教師、一名幼兒組成代表隊(duì)，全園六個代表隊(duì)進(jìn)行“大腳小腳，兩人三足”游戲。

運(yùn)動幼兒園教案 篇6

【活動準(zhǔn)備】

1.幼兒穿戴便于運(yùn)動的服裝、鞋子。

2.出發(fā)前墊上吸汗巾。

【活動目標(biāo)】

1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線。

【活動過程】

一、準(zhǔn)備活動。

1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

2.在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準(zhǔn)備。

二、交代要求。

師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個跟著一個走?？纯从變簣@附近都有些什么呢?

三、徒步走路。

1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個跟著一個走。

2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。

3.告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。

4.教師小結(jié)：表揚(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時候講話脫隊(duì)的幼兒，鼓勵需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

四、回幼兒園。

放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。

運(yùn)動幼兒園教案 篇7

體育教案 小青蛙學(xué)本領(lǐng)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們在愉快的“郊游”過程中，既學(xué)會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

二、教學(xué)分析 1．教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2．教學(xué)對象分析：

二年級的小學(xué)生活潑、好動、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習(xí)、開動腦筋，從而達(dá)到學(xué)會知識的目的。

3．以情感態(tài)度、價值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為。

2．初步體驗(yàn)單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3．通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．學(xué)生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

本節(jié)課開始部分通過一個《拍手》的游戲，將學(xué)生帶入“郊游”的情境，通過老師描述情境和音樂結(jié)合教學(xué)，學(xué)生們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動作，學(xué)生隨著教師的語言，邊聽邊展開想象，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動起學(xué)生主動參與的意識。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時間，“自思”時間。通過學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識，來掌握動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)評價設(shè)計(jì)

通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況，對自己、對他人進(jìn)行評價，同時教師通過巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評價，這樣學(xué)生不僅掌握了動作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。

教學(xué)流程圖

教學(xué)目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動興趣，培

養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為。

2．初步體驗(yàn)單雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意

志品質(zhì)，讓學(xué)生在協(xié)調(diào)合作中獲得成功的體驗(yàn)。

課時計(jì)劃

吉林省長春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二年二班

授課教師:

郭哲

人數(shù)：40 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為。

2、初步體驗(yàn)單、雙腳跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3、通過游戲培養(yǎng)學(xué)生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì),讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

教材

主題式情境教學(xué)——小青蛙學(xué)本領(lǐng)

1、各種方式的單雙腳跳

2、游戲：小青蛙捉害蟲

課的重、難點(diǎn)

1、學(xué)生主動參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力

2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地

順序 時間 課的內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué) 要求 活動圖示

激 情 導(dǎo) 入 10分 拍手游戲

一、引導(dǎo)學(xué)生

創(chuàng)意表演

二、啟發(fā)學(xué)生

開展游戲

三、設(shè)疑：怎樣掌握跳躍的本領(lǐng)

一、教師靠近

二、模仿動作表演游戲 生動 形象 散點(diǎn)式： 圓圈式：

互 動 探 疑 8分

創(chuàng)想各種方式的單雙腳跳

一、引導(dǎo)學(xué)生

利用“荷

葉”

進(jìn)行跳躍

的創(chuàng)想練習(xí)

二、啟發(fā)鼓勵

引導(dǎo)學(xué)生

各種創(chuàng)新

動作

三、巡視指導(dǎo)

師生互動，不斷創(chuàng)新

一、用荷葉

開展自已創(chuàng)想的動作

二、同學(xué)之間

互相交流，討論嘗試

三、師生互動

練習(xí)嘗試 主動 創(chuàng)新 互動 散點(diǎn)式

互 動 解 疑 12分

小結(jié)并練各種創(chuàng)意動作

師生共議，引導(dǎo)學(xué)生表演自己創(chuàng)新或喜歡的動作

1、單單圈

2、雙雙圈

3、單雙、單雙

4、轉(zhuǎn)圈跳

5、拐彎跳

6、十字跳等

一、師生共

議、表演

二、師生點(diǎn)

評

三、選擇性

練習(xí)民主 互動 協(xié)作 組織：

展 示 成 果 10分

小青蛙捉“害蟲”

一、啟發(fā)學(xué)生用掌握的各種方式的跳開展比賽

二、評價

三、師生共舞

一、比賽開始

二、發(fā)獎

三、師生共舞 活躍 創(chuàng)新 放松 組織：

器材 錄音機(jī)一臺

“荷葉”42個

“害蟲”若干

獎牌40個

預(yù)計(jì) 密度 45%左右平均心率 130±5% 心理負(fù)荷 良好

運(yùn)動幼兒園教案 篇8

引言：

現(xiàn)今社會，由于工作壓力等原因，很多家庭的親子關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。為了加強(qiáng)親子關(guān)系，幼兒園小班特別設(shè)計(jì)了一堂趣味親子運(yùn)動課。通過寓教于樂的方式，讓家長和孩子們一起參與運(yùn)動，增進(jìn)彼此的情感，同時也能培養(yǎng)孩子們的動手能力和合作精神。

第一節(jié)：熱身活動

為了讓家長和孩子們更好地融入親子運(yùn)動課，我們設(shè)置了一系列的熱身活動。首先，為了放松身體和增強(qiáng)親子間的相互溝通，我們邀請家長和孩子們進(jìn)行伸展運(yùn)動，并以親吻手指、擁抱小伙伴等形式增進(jìn)親子關(guān)系。接著，引導(dǎo)家長和孩子們進(jìn)行簡單的呼啦圈、跳繩等運(yùn)動，增強(qiáng)體能，為后面的親子合作運(yùn)動做好準(zhǔn)備。

第二節(jié)：親子對抗賽

在這一節(jié)中，我們組織了一個親子對抗賽，目的是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。比賽項(xiàng)目包括捉迷藏、大雙腿跳、拔河等。在這些對抗賽中，家長和孩子們需要密切配合，通過合作完成任務(wù)。不僅可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能增進(jìn)親子間的默契，讓孩子們感受到家庭合作的重要性。

第三節(jié)：創(chuàng)意游戲

本節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。我們?yōu)榧议L和孩子們準(zhǔn)備了一些具有趣味性和創(chuàng)意性的游戲。比如，讓每個家庭根據(jù)提前準(zhǔn)備好的材料制作一個簡單的陀螺，并比賽誰的陀螺能旋轉(zhuǎn)時間最長。這樣的游戲既能增進(jìn)親子間的互動和情感，又能鍛煉孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。

第四節(jié)：親子拔河比賽

拔河比賽是本節(jié)的重頭戲。我們已提前準(zhǔn)備了幾根繩子，家長和孩子們需分成兩隊(duì)進(jìn)行比拼。在比賽中，家長和孩子們需要發(fā)揮協(xié)作精神，共同努力，才能取得勝利。這場拔河比賽既是一場激烈的競技，也是家長和孩子們共同成長的見證。

結(jié)語：

通過這堂趣味親子運(yùn)動課，家長和孩子們在競技的同時，增進(jìn)了親子關(guān)系。親子合作運(yùn)動、創(chuàng)意游戲和拔河比賽都是寓教于樂的方式，讓孩子們在運(yùn)動中感受到了家庭的溫暖和合作的重要性。在親密的互動中，孩子們不僅鍛煉了身體和動手能力，更培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。這樣的親子運(yùn)動課不僅能夠促進(jìn)家庭的和諧，也有助于孩子們身心的全面發(fā)展。我們期待通過這樣的活動，讓家庭更加緊密，孩子們更加快樂成長。

運(yùn)動幼兒園教案 篇9

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020大班美術(shù)活動教案詳案《蝸牛運(yùn)動會》”！

大班美術(shù)活動教案詳案《蝸牛運(yùn)動會》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛，嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案，鼓勵幼兒大膽正確的上色，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動《蝸牛運(yùn)動會》教案吧。

【設(shè)計(jì)思路】

蝸牛在平常生活中很常見，有時后，在草地上大家圍成一團(tuán)，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此，我運(yùn)用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。

蝸牛的移動緩慢，所以用蝸牛開“運(yùn)動會”的故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對對比色的掌握。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

勾線筆、蠟筆

【活動過程】

一、猜猜說說——通過謎語的形式導(dǎo)入

(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體--再畫觸角--再畫眼睛--最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象會去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動會)

二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。

1、欣賞作品。

(1)第一個項(xiàng)目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)----蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

(2)每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\，還排著隊(duì)呢?

(3)看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。

(4)老師的這只蝸牛也來參加運(yùn)動會，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

(5)小結(jié)：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

2、幼兒操作

(1)爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項(xiàng)比賽了?(爬葉子比賽、爬樹比賽等)

(2)你認(rèn)為蝸牛會參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

三、運(yùn)動展示會——幼兒交流欣賞

交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動員。

運(yùn)動員：

間隔有規(guī)律、涂色均勻。

預(yù)備隊(duì)員：

衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)

幼兒百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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