2024小班搬椅子教案匯總

俗話說，不打無準備之仗。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？你不妨看看2024小班搬椅子教案匯總，可能你會喜歡，歡迎分享。

小班搬椅子教案(篇1)

搶椅子小班教案

主題范文

一、教案目標

1.學習通過音樂、游戲等多元化的教育形式，激發(fā)幼兒學習興趣和參與動力。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力、邏輯思維和合作意識。

3.促進幼兒對數(shù)和形的認知能力，培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

二、教案準備

1.椅子：準備足夠數(shù)量的椅子，通常比幼兒人數(shù)少一個。

2.音樂：準備一段活潑歡快的音樂，可根據孩子的喜好選擇。

3.圖片：準備一些關于椅子的圖片，用于課程開始的導入。

4.教具：準備一些形狀、顏色、數(shù)字等的教具，用于幼兒觀察和思考。

三、教學活動

1.導入（10分鐘）

教師出示椅子圖片，引導幼兒觀察并回答問題：“你們看到了什么？這是什么東西？”接著，教師可引導幼兒討論：椅子有哪些形狀？它們是什么顏色的？同時，教師也可以出示一些形狀教具，讓幼兒辨認并歸類。

2.活動一：椅子游戲（15分鐘）

教師擺好椅子，讓幼兒繞著椅子圍成一個大圓圈。隨后，教師播放音樂，幼兒圍繞椅子向前行走。當音樂停止時，幼兒要迅速找到就近的一張椅子坐下。這個時候，教師會移除一張椅子，導致有一個幼兒找不到椅子，繼續(xù)游戲直到剩下一個椅子和一個幼兒為止。

3.活動二：椅子認知（15分鐘）

教師拿出一個形狀為椅子的教具，讓幼兒觸摸、描繪、討論并表達自己對椅子的認知。教師可以引導幼兒思考：椅子有什么特征？它有什么用途？最后，教師出示一些不同形狀的教具，讓幼兒分辨哪些是椅子。

4.活動三：數(shù)椅子（15分鐘）

教師出示一些數(shù)字卡片，讓幼兒自愿選擇，然后教師將相應數(shù)量的椅子放到幼兒的旁邊。接著，教師讓幼兒觀察、數(shù)數(shù)、比較，并操縱椅子，進行加減法的簡單游戲。

5.活動四：自由創(chuàng)作（15分鐘）

教師提供椅子、顏色、紙和筆等繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作。例如，幼兒可以畫自己最喜歡的椅子，或者在畫紙上拼貼椅子的形狀。

四、教學總結

教師引導幼兒回顧、歸納今天所學的內容，以復習和鞏固幼兒的學習成果。

五、延伸活動

1.觀察環(huán)境中的椅子，讓幼兒觀察比較不同椅子的形狀、大小和用途。

2.椅子故事時間：教師講述關于椅子的故事，如《三只小熊找椅子》等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣和想象力。

3.繼續(xù)游戲：根據幼兒的興趣和發(fā)展水平，設計其他抓椅子的游戲，如“忍者搶椅子”。

通過以上教學活動，幼兒在參與游戲的同時，能夠學到關于椅子的形狀、顏色、數(shù)量等知識，并培養(yǎng)其觀察力、動手能力、邏輯思維和合作意識。同時，通過主題相關的活動，增強幼兒對數(shù)和形的認知能力，培養(yǎng)其空間想象力和判斷能力。

小班搬椅子教案(篇2)

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標：

1.學習手口一致的點數(shù)4以內物品數(shù)量

2.比較兩組物體的多與少

三。對“多”、“少”和“一樣多”的看法

活動準備：

1.毛絨玩具4個（可請幼兒自帶）

2.椅子4把

3.歡快**一首（教師自備）

4每個孩子都有“兔子吃胡蘿卜”的操作卡

活動過程：

1.情境導入

教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。

教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

2.感知多少

另一個老師拿著三個毛絨玩具在教室外等著。老師打開門邀請它們進來。

老師：我們的玩具朋友到了。歡迎他們進來。【wWw.551336.CoM 合同幫幫網】

老師帶領孩子們認識毛絨玩具，并統(tǒng)計玩具的數(shù)量。

教師：咦？為什么只來了3個玩具朋友呢？他們剛才跟我說，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。

老師讓三個孩子上前把三個毛絨玩具分別放在椅子上。

教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的?。磕阌X得有更多的玩具朋友還是更多的椅子？

老師引導孩子們說玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個。

3.感知一樣多

另一個老師拿著一個毛絨玩具在教室外等著。老師打開門，請它進來。

老師：那個遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。

另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。

老師：我們四個朋友都來了。他們都坐在椅子上。我們看看有沒有空椅子？

教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數(shù)量是一樣多的。

4.搶椅子

教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做游戲（椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個）。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

教師：當**響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當**停止時，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。

當幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個多。

此游戲可以反復進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發(fā)生激烈碰撞。

有效提問：

（1）玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多？

（2） 這次的椅子和朋友一樣多嗎？

（3）有幾個孩子沒有抓住椅子？

有效詞：對應，4，相同多，多，少

活動建議：

活動延伸：幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡，教師引導幼兒用一對一連線的方法，觀察比較得出小兔和胡蘿卜是一樣多的。

家庭共育：在日常生活中，家長可以通過一對一的對應方式引導孩子比較項目的數(shù)量。

小班搬椅子教案(篇3)

活動目標：

1、樂于用椅子進行探究活動，體驗玩椅子游戲的快樂；

2、發(fā)展身體協(xié)調能力及平衡能力；

3、嘗試椅子的各種玩法，學習與同伴合作玩椅子。

活動準備：

與人數(shù)相等的椅子若干、老虎頭飾、音樂

活動過程：

一、熱身運動

教師與幼兒一起做椅子操

二、引導幼兒探索椅子的玩法（今天我們要請平時和我們最親密的朋友和我們一起玩游戲了，你們猜它是誰——椅子）

1、引導幼兒自由探索椅子的玩法

師：對了，我們平時都是用椅子坐下來休息的，今天我將和椅子一起來玩游戲！看誰的玩法最多，最安全，開始吧！

幼兒四散玩椅子，教師巡回指導幼兒：“你在干什么？你是怎樣玩的？”請創(chuàng)新玩法的幼兒在集體面前大膽展示，引導幼兒集體模仿（剛剛老師發(fā)現(xiàn)有許多小朋友和小椅子一起玩游戲，誰來給大家說說你剛剛是怎樣和小椅子玩游戲的）。

2、引導幼兒與同伴合作探索椅子的玩法

師：剛才你們一個人玩椅子玩得很好，現(xiàn)在請你和你的朋友合作玩椅子，有什么更好的玩法呢？我們一起試試吧（和你的朋友一起和小椅子玩游戲是不是更好玩呢？哪一組來給大家表演一下，你們剛才都玩了什么游戲！我們一起來玩一玩好嗎！）

教師：請幼兒互相學習新的玩法，提醒幼兒要注意安全

三、游戲：老虎捉猴子

有一只肚子餓了的大老虎，也想參加我們的椅子游戲，游戲規(guī)則是這樣的，等下請x老師扮演大老虎，曾老師和你們就來扮演小猴子，音樂響起的時候，我們就要到樹林里練習各種本領，摘果子，等老虎出來的時候也就是音樂停止時，我們再爬到各自的樹上，也就是我們的小椅子上站穩(wěn)了，千萬不要被老虎吃掉了，聽明白了嗎！

小結：在我們的生活中還會遇到很多困難，只要我們敢于挑戰(zhàn)，勇敢面對就一定能戰(zhàn)勝困難。

四、聽舒緩的音樂做放松動作，結束。

小班搬椅子教案(篇4)

活動目標：

1、初步學會按順序抹椅子的方法。

2、對勞動初步產生了興趣。

活動準備：1。幾塊破布（每人一塊）。

2、一張較臟的椅子，表情娃娃圖示。

活動過程：

1、引發(fā)抹椅子的積極性。

（1） 聽聽小寶寶的哭聲**，讓孩子們說出他們聽到了什么聲音？(哭聲)

（2）尋找哭泣，拿出小椅子讓孩子們觀察。

提問：小椅子怎么啦？它為什么不高興？(知道我們天天坐小椅子，小椅子臟了，它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢？（要知道用抹布可以幫助小椅子洗臉、洗澡、把椅子擦干凈）

2示范擦椅子，讓孩子們掌握擦椅子的方法和順序。

（1） 老師：把一塊布放在椅子上，把布對折，然后折成正方形。用手抓好抹布，先抹椅面，要順著從外向里抹，再抹椅背，然后抹椅腿，最后抹橫檔。

（強調蹲著擦。如果布的一面臟了，你可以換另一面。）

（2）提問：拿了抹布先干什么？然后干什么？抹椅子先抹什么地方？最后抹什么？

3、請一幼兒上前嘗試抹椅子，其他小朋友空手練習。（邊做邊說）4、幼兒分組練習抹椅子。

（1） 老師觀察孩子是否掌握了擦椅子的方法。

（2） 享受干凈的椅子，感到快樂。

小班搬椅子教案(篇5)

主題：搶椅子小班教案

引言：

搶椅子是一種激烈又有趣的游戲，對幼兒智力、協(xié)調性、反應速度等多個方面都有良好的訓練效果。本教案以搶椅子游戲為主題，通過設計各種游戲活動，幫助幼兒發(fā)展身體素質、認知能力和社交技巧。

一、教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識和競爭意識；

2.發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性和靈活性；

3.提升幼兒的注意力和反應能力；

4.培養(yǎng)幼兒的社交技巧和團隊精神。

二、教學準備：

1.足夠數(shù)量的椅子；

2.音樂設備；

3.鼓勵獎品。

三、教學過程：

1.介紹搶椅子游戲：

首先向幼兒們介紹搶椅子游戲的規(guī)則和目標：在音樂的伴奏下，幼兒們繞著一圈擺放好的椅子進行走動。當音樂停止時，幼兒們要盡快找到最近的椅子坐下。站立的幼兒將被淘汰，淘汰的人無法進入下一輪。

2.分組競賽：

將幼兒們分成若干小組，每個小組人數(shù)相對均等。每輪游戲結束后，退出的小組人數(shù)會減少，最后剩下的小組為獲勝者。通過競爭，培養(yǎng)幼兒的團隊精神和合作能力。

3.增加難度：

為增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，可以適當增加難度。例如，在音樂暫停時要求幼兒跳躍到椅子上才算獲勝，或者在音樂暫停時，要求幼兒們先找到同顏色的椅子才能坐下。這樣的要求可以根據幼兒的能力水平逐步增加。

4.注意安全：

在進行游戲時，需要提前檢查游戲區(qū)域并確保沒有危險的物品。同時，要告知幼兒們游戲中不允許推搡、拉扯等行為，以防意外發(fā)生。

5.結束游戲：

游戲結束后，給予所有參與的幼兒一些建設性的評價和鼓勵，并給予獲勝小組一定的獎勵。

四、拓展活動：

1.變換椅子布局：改變椅子的擺放形式，增加游戲的難度和趣味性。

2.多樣化音樂：通過使用不同的音樂伴奏，增加游戲的變化和挑戰(zhàn)性。

3.自創(chuàng)游戲規(guī)則：鼓勵幼兒自己參與游戲規(guī)則的制定，培養(yǎng)幼兒的主動性和創(chuàng)造力。

結語：

通過搶椅子游戲，幼兒不僅能夠鍛煉身體素質，增強反應能力，還能培養(yǎng)其協(xié)作意識和競爭意識。在游戲中，幼兒們能夠體驗到團隊合作和個人努力均能產生積極的結果，培養(yǎng)其團隊精神和主動性。

小班搬椅子教案(篇6)

搶椅子小班教案

主題：培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和競爭意識

引言：

搶椅子是一種富有競爭性和互動性的室內游戲。通過這個游戲，可以培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和競爭意識，讓幼兒在游戲中快樂成長。本教案將介紹如何組織和開展搶椅子活動，并提供相應的教學資源和評估方法。

一、教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力，提高幼兒的運動技能。

2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識，鍛煉幼兒的決策能力和反應能力。

3.加強幼兒的合作意識，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。

4.提高幼兒的注意力和集中力。

二、教學準備：

1.準備足夠數(shù)量的椅子。

2.在場地上畫上相應的比賽區(qū)域。

3.準備一份游戲規(guī)則的簡易說明。

4.準備一份獎勵機制和評估表。

三、教學過程：

1.引導幼兒理解游戲規(guī)則和目標。

通過簡單的語言和形象的示范，向幼兒介紹游戲規(guī)則和目標，確保幼兒理解和接受。

2.分組進行游戲。

將幼兒分為若干組，每組的人數(shù)固定，準備足夠的椅子。在比賽區(qū)域內放置椅子，椅子數(shù)量比幼兒數(shù)量少一個。教師在開始時宣布指令，幼兒按照指令進行游戲。

3.游戲過程中的指導和輔助。

在游戲過程中，教師要及時觀察幼兒的動作和行為，給予指導和輔助。例如，引導幼兒控制自己的動作，避免碰到其他幼兒或摔倒；鼓勵幼兒積極參與并盡力爭取勝利。

4.游戲結束后的總結和評估。

游戲結束后，教師與幼兒一起回顧游戲過程，總結其中的經驗和收獲，并提供具體的評估及反饋?？梢圆捎锚剟顧C制，對表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒進行獎勵，鼓勵其他幼兒效仿。

四、教學資源：

1.游戲規(guī)則和目標的簡易說明。

可以通過圖片、標語等形式，對游戲規(guī)則和目標進行說明。

2.比賽區(qū)域的標示。

在場地上用彩筆畫上相應的比賽區(qū)域，以便幼兒清楚和明確。

3.獎勵機制和評估表。

設計一份獎勵機制和評估表，對幼兒的參與度、表現(xiàn)和發(fā)揮進行評估。

五、評估方法：

1.觀察評估。

通過觀察幼兒的動作、行為和互動，評估幼兒的動作協(xié)調能力、競爭意識和合作能力。

2.問答評估。

在游戲結束后，通過提問和回答的方式，了解幼兒對游戲規(guī)則和目標的理解程度。

3.記錄評估。

教師可以設計一份評估表，對幼兒的參與、表現(xiàn)和進步進行記錄和評估。

結語：

搶椅子小班教案是一種能夠促進幼兒全面發(fā)展的教育活動。通過這個游戲，能夠培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和競爭意識，同時鍛煉幼兒的決策能力和反應能力。在游戲過程中，教師要靈活運用不同的教學資源和評估方法，幫助幼兒全面提升自己，快樂成長。

小班搬椅子教案(篇7)

搶椅子小班教案

一、教學目標

1. 能夠聽懂、會說、認讀與主題相關的詞匯和句型：chair（椅子）、sit down（坐下）、stand up（站起來）、run（跑）、stop（停止）、hurry（趕快）等。

2. 能夠根據指導詞語的指引，理解并按要求完成相應的動作。

3. 提高小班幼兒的團隊合作能力和快速反應能力。

二、教學準備

1. PPT幻燈片或大畫紙。

2. 椅子、喇叭或鈴鐺等。

三、教學過程

1. 導入（大約5分鐘）

通過展示圖片或實物，引導幼兒們認識與主題相關的詞匯：chair（椅子）。

2. 培養(yǎng)注意力和反應力（大約10分鐘）

教師將準備好的椅子擺放在教室某個特定的位置，并讓所有幼兒們坐在自己的椅子上。教師會持有喇叭或鈴鐺。

教師會示范一系列的動作和指令，例如：示范站起來和坐下，然后說出相應的指令。幼兒們要根據指令的要求迅速做出反應。示范的指令可以是“sit down”（坐下）或“stand up”（站起來）。當幼兒們聽到“run”（跑）的指令時，則需要盡快站起來跑到盡可能遠的位置，并盡可能快地跑回自己的椅子。當幼兒們聽到“stop”（停止）的指令時，則需要立即停下來。

3. 游戲時間（大約15分鐘）

- 讓幼兒們圍成一個大圓圈，教師會在中間放一個椅子。

- 教師會將“搶椅子”的規(guī)則告訴幼兒們：當音樂響起時，大家都要圍著椅子轉圈，當音樂停止時，大家要快速去搶椅子。

- 教師會開始播放音樂，幼兒們就要開始圍著椅子轉圈。

- 當音樂突然停止時，所有幼兒們要快速找到離自己最近的椅子并坐下。

- 下一輪游戲繼續(xù)進行，去掉一個椅子，以此類推，直到只剩下一個椅子和一個幸運的獲勝者。

- 游戲結束時，教師可以給參與游戲的幼兒們發(fā)放獎品或口頭表揚。

4. 活動總結（大約10分鐘）

- 教師問幼兒們：搶椅子游戲讓大家學到了什么？引導幼兒們回顧游戲過程中需要快速反應和團隊合作的重要性。

- 提醒幼兒們要能隨時聽從指令，并學會尊重他人，共同遵守游戲規(guī)則。

- 引導幼兒們明確游戲的目標，盡力尋找最近的椅子并盡快坐下，以此為目標調動積極性。

四、教學延伸

1. 可以根據幼兒的年齡和能力，適當增加游戲難度。例如，在音樂停止時加入一些額外的指令，幼兒們需要根據指令的內容做出相應的動作（例如跳一下、轉一圈等）。

2. 可以邀請幼兒們自己設計游戲規(guī)則，并在小組內進行游戲比賽。

五、教學反思

該搶椅子游戲是一種很好的集體游戲活動，可以通過圍繞椅子轉圈和快速找到離自己最近的椅子的方式，鍛煉幼兒的速度和反應能力。在游戲過程中，幼兒們還能鍛煉與他人合作和分享的能力。同時，該游戲還能夠在活動中增加樂趣，培養(yǎng)幼兒對英語詞匯和指令的興趣，提高他們的英語聽力和表達能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《2024小班搬椅子教案匯總》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班椅子教案專題，希望您能喜歡！