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時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語文學(xué)科第十二冊教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇1

一、基本情況分析

本學(xué)期任教六年級四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,導(dǎo)致科學(xué)意識淡薄,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:顯微鏡下的世界,我們的地球,物質(zhì)在變化,探索宇宙,假設(shè)與實(shí)驗(yàn)等。從探究對象上看,突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認(rèn)識事物的相互關(guān)系、認(rèn)識事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容,主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識細(xì)菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成,了解微生物與人類的密切聯(lián)系;“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始,引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識地球; “物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手,提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認(rèn)識,并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中,經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過程,提高科學(xué)探究的水平,使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識可以改善生活,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性;“探索宇宙”讓學(xué)生通過觀察、記錄太陽和月球的運(yùn)動(dòng)變化,探究它們的運(yùn)動(dòng)模式,鍛煉自己的毅力,讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奧秘的探索,認(rèn)識科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂,打開宇宙這本書,遨游在浩瀚無垠的宇宙中,解答心中的疑問,揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看,應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,加大學(xué)生自主探究的力度,給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過程與方法上看,注重定量的觀察與測量,指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料,突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練,注重相互之間的交流與質(zhì)疑,并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。

三、教學(xué)基本目標(biāo)

1、科學(xué)探究:經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過程,加深對科學(xué)探究的理解和認(rèn)識。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究,而且要學(xué)會(huì)對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、分析和整理,并用充分的討論再得出結(jié)論,并用自己擅長的方式進(jìn)行交流。進(jìn)一步理解控制變量對比實(shí)驗(yàn)的意義和方法,開始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象,發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的`關(guān)系,關(guān)注物質(zhì)的變化,對宇宙充滿探索的欲望,并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。

3、科學(xué)知識:獲得有關(guān)“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學(xué)知識,逐步積累經(jīng)驗(yàn),理解相關(guān)科學(xué)概念。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

五、教學(xué)措施

1、利用過程性評價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

2、教師提供材料和資料,提倡學(xué)生自帶材料,引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。

3、反思自己的教學(xué),勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題,并做好記錄。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源,進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。

5、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

6、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

7、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

8、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

9、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

10、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐;

六、教學(xué)進(jìn)度表

單元序號 單元課題 課序 課題 課時(shí) 周次

第一單元 顯微鏡下的世界 1 水滴里的生物 1 1

2 做酸奶 1 2

3 饅頭發(fā)霉了 2 2

4 搭建生命體的“積木” 1 3

5 單元總結(jié) 1

第二單元 我們的地球 1 地球的形狀 2 4

2 地球的表面 1 6

3 地球的內(nèi)部 2 7、8

4 火山與地震 1 8、9

5 地表的變遷 2 10

6 單元總結(jié) 1 11

第三單元 物質(zhì)在變化 1 蠟燭的變化 2 11、12

2 鐵釘生銹了 2 12、13

3 變色花 1 13

4 洗衣服的學(xué)問 1 14

5 單元總結(jié) 1

第四單元 探索宇宙 1 登月之旅 1 15

2 太陽系大家庭 1

3 看星座 1 16

4 探索宇宙 1

5 地球以外有生命嗎 1 17

6 單元總結(jié) 1

第五單元 假設(shè)與實(shí)驗(yàn) 1 假設(shè) 1 18

2 實(shí)驗(yàn) 1

3 單元總結(jié) 1 19

考核 2 20

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇2

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以外研版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí):本學(xué)期爭取完成高中7冊書的復(fù)習(xí),根據(jù)每冊課文知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí),為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每周進(jìn)行一次測試,每月進(jìn)行一次月考.資料采用高中新課標(biāo)《20xx贏在高考》及其配套練習(xí)。

教學(xué)安排與措施

1。抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

2。夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。

對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

3。聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分,這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí),多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進(jìn)行10分鐘的聽力訓(xùn)練,并對學(xué)生提出一定的要求,平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境。

4。加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,要充分利用平常所學(xué)過的.閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。

5。重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘,建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作能力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇3

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2.增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5.把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,公頃和平方千米,角的度量,三位數(shù)乘兩位數(shù),平行四邊形和梯形的認(rèn)識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)

學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學(xué)會(huì)一些簡單的作圖方法;同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,本冊教材安排了條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材共分九個(gè)單元:大數(shù)的認(rèn)識;公頃和平方千米,角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。

四、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí),學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個(gè)層次,已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖),為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。但個(gè)別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,表現(xiàn)在計(jì)算技能較差,對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。通過上學(xué)期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生與平行班級相比也偏多,成績不平衡,有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,懶惰,有不做作業(yè)的壞習(xí)慣,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。

適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí),要通過輔導(dǎo)使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。

五、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。

3.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

4.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

5.認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的`度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

6.認(rèn)識垂線、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

7.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

8.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10.初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

第一單元:大數(shù)的認(rèn)識

①教學(xué)重點(diǎn):萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學(xué)關(guān)鍵:把個(gè)級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

第二單元:公頃和平方千米

①教學(xué)重點(diǎn):公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。

②教學(xué)關(guān)鍵:公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。

第三單元:角的度量

①教學(xué)重點(diǎn):用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學(xué)難點(diǎn):量角的方法。

③教學(xué)關(guān)鍵:量角器刻度的認(rèn)識。

第四單元:三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學(xué)重點(diǎn):口算、筆算的方法。

②教學(xué)難點(diǎn):積的變化規(guī)律。

第五單元:平行四邊形和梯形

①教學(xué)重點(diǎn):平行四邊形和梯形的特征。

②教學(xué)難點(diǎn):垂直線與平行線的畫法。

③教學(xué)關(guān)鍵:通過多種活動(dòng),使學(xué)生逐步形成空間觀念。

第六單元:除數(shù)是兩位數(shù)的除法

①教學(xué)重點(diǎn):掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

②教學(xué)難點(diǎn):了解商的變化規(guī)律。

第七單元:統(tǒng)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。 ②教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

第八單元:數(shù)學(xué)廣角

①教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

②教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

第九單元:總復(fù)習(xí)

①教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。

②教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。

七、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

1.改變教學(xué)思想

具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念,實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營造一個(gè)寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。

2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性。在教學(xué)長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時(shí),結(jié)合生活實(shí)例,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。

3.注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。

4.面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面,要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。

(2)實(shí)施分層教學(xué),彈性教學(xué),針對學(xué)生的不同特點(diǎn),不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作業(yè),注意因材施教,力求“下要保底,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,上要引導(dǎo)興趣濃厚,學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇4

本計(jì)劃根據(jù)九月六日備課組討論通過。

一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考模式,制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意收集高考信息,密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài),使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形勢和要求。

二、情況分析

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語學(xué)習(xí),但通過會(huì)考的成績和高三暑期Dailywork作業(yè)質(zhì)量來看,情況并不樂觀?;A(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,短文改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)總體安排

第一學(xué)期備戰(zhàn)聽力高考并完成一、二輪復(fù)習(xí)。

1.從暑期學(xué)習(xí)階段開始至十四日,備戰(zhàn)聽力高考。每晚安排一名教師負(fù)責(zé),5:50開始廣播聽力訓(xùn)練,周三、周五、周六和周日早讀調(diào)整為聽力訓(xùn)練時(shí)間,按考試模式播放一套完整的聽力材料。學(xué)生聽完后馬上校隊(duì)答案。然后重播第一節(jié)的五段簡短對話,以供學(xué)生核對,并品味剛才犯錯(cuò)誤的地方,最后再根據(jù)第二節(jié)中所犯錯(cuò)誤自行研讀聽力錄音原稿,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)。九月8日至12日,組織老師精編教學(xué)課件,英語課堂上系統(tǒng)訓(xùn)練聽力中的??荚掝},如數(shù)字與語音辨認(rèn)、否定、虛擬語氣、比較、偏愛與選擇、人物評價(jià)、問路與看病等等。通過精選的聽力錄音材料,輔之以精到高考常見考題的點(diǎn)評,讓學(xué)生明白高考卷會(huì)怎么考,自己該怎么聽怎么答,力爭在第一次聽力高考中盡可能多的人一步到位,取得滿意的成績。

2.九月十五日起,繼續(xù)模塊七、八的教學(xué)。本屆學(xué)生高一、高二的`進(jìn)度略慢于往年,這就要求教師們更加注重課堂內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量與進(jìn)度。初步計(jì)劃九月完成模塊七,十月完成模塊八的教學(xué)。在這一階段,重點(diǎn)在于讓學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,熟悉后面七個(gè)單元的話題,并做好快速閱讀的訓(xùn)練。

3.十一月一日至二零一四年元月二十五日為一、二輪復(fù)習(xí)階段。一輪復(fù)習(xí)旨在讓學(xué)生重讀文本,熟悉文本,梳理詞匯與句型。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)時(shí)與高中必修與選修教材的內(nèi)容,我們計(jì)劃每1.5周完成一個(gè)模塊的復(fù)習(xí),每完成一個(gè)模塊的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次模塊檢測,及時(shí)掌握復(fù)習(xí)的效果,動(dòng)態(tài)調(diào)整接下來的復(fù)習(xí)方案。二輪復(fù)習(xí)側(cè)重語法知識的歸納整理,幫助學(xué)生完成語法系統(tǒng)知識框架的構(gòu)建,尤其活用于完形填空和閱讀理解中長難句的分析理解,從而能準(zhǔn)確把握文意并選出正確答案。考慮到語言教學(xué)的特性,尤其是語法教學(xué)難以避免的枯燥,計(jì)劃把二輪復(fù)習(xí)融入一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,在單元復(fù)習(xí)的過程中穿插語法復(fù)習(xí)。這樣,剛好在本學(xué)期結(jié)束,也就是溫州市一模之前完成一、二輪復(fù)習(xí)。

第二學(xué)期組織第二次聽力高考的備考工作后,側(cè)重進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。研究高考卷中各種題型的特點(diǎn),總結(jié)命題規(guī)律,探索解題技巧。本階段尤其注重學(xué)生語篇閱讀能力的提升,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,同時(shí)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力,考試心理指導(dǎo)及答題技巧。

四、教學(xué)措施

1.高三英語教材選修七、八與復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系,內(nèi)容豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)。無論是選修七、八模塊的授新,還是一輪復(fù)習(xí),組織全組教師精心編寫詞匯教學(xué)、復(fù)習(xí)的學(xué)案,幫助學(xué)生真正了解高考必備詞匯的深刻內(nèi)涵與慣用法,而非停留在對單詞的簡單識記上。平常以Dailywork形式提供給學(xué)生大量的全國各地歷年高考單項(xiàng)選擇訓(xùn)練,強(qiáng)化其對詞匯的深刻認(rèn)識以及高考命題特征的熟悉。

3.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們在會(huì)考備考期間進(jìn)行了語法復(fù)習(xí),語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),但針對會(huì)考的難度顯然需要在高考前進(jìn)一步加深。

4.聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分,這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。每天至少進(jìn)行20分鐘的聽力訓(xùn)練,平時(shí)也要求老師上課盡量用英語講課,來創(chuàng)造一個(gè)聽的語言環(huán)境。九月聽力高考前每天下午5:50和周三、周五、周六、周日早晨7:00進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

5.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限定時(shí)間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等,獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摩作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每兩天做一篇完形填空,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。

6.重視書面表達(dá)。建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作能力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽查相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

7.提前訓(xùn)練自選模塊相關(guān)題目類型。把05和06題從一輪復(fù)習(xí)的學(xué)案中單列出來,供有意于選擇英語的同學(xué)早作適應(yīng)性準(zhǔn)備。

8.堅(jiān)持集體

備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)要求,資源共享,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高課堂40分鐘的效率。

9.復(fù)習(xí)備考的同時(shí),也積極參加市、區(qū)、校各級相關(guān)教研活動(dòng),提升教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)服務(wù)。

10.抓好晨讀。討論制定晨讀計(jì)劃,確保不同階段有相應(yīng)的晨讀內(nèi)容,同時(shí)教師用心指導(dǎo)學(xué)生該怎么讀,讓學(xué)生盡快能開始享受英語晨讀,并從中獲益。

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇5

新學(xué)期開始了,作為一名美術(shù)老師,有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察,認(rèn)識和發(fā)掘我們生活中的美,并且把這種認(rèn)識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本,圖片中的美,更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實(shí)生活中的美,這才是最主要的目的。為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,真正實(shí)施素質(zhì)教育,并結(jié)合我校的

實(shí)際情況,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,特制定如下計(jì)劃。

一、情況分析:

1、高中年級學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累,領(lǐng)悟能力有所提高,因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個(gè)人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

2、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞,所以擴(kuò)展性很強(qiáng),如果單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來,讓學(xué)生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)強(qiáng)大信息平臺,去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事,然后回到課堂上來進(jìn)行交流。這也是提高自主學(xué)習(xí)的一種能力。

二、教材分析:

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的`基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)目的和要求

通過學(xué)習(xí)“美術(shù)鑒賞”,學(xué)生能夠:1、了解中外美術(shù)的風(fēng)格、流派,重要的美術(shù)家及其代表作品;2、積極參與中外美術(shù)鑒賞活動(dòng),懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,能夠恰當(dāng)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語,以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價(jià)藝術(shù)作品,并與他人交流;3、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識美術(shù),熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。:

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

主要是中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品,也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品,以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用美術(shù)作品,通過欣賞和分析這些美術(shù)作品,能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、陶冶審美情操。難點(diǎn)是:對教材中現(xiàn)代主義系列作品的欣賞,尤其是抽象主義美術(shù)作品,它能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)方法

第一類方法:“以語言傳遞信息為主的方法”,包括講授法;談話法;討論法;讀書指導(dǎo)法等。 第二類方法:“以直接感知為主的方法”,包括演示法;參觀法等。 第三類方法:“以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。 第四類方法:“以引導(dǎo)探究為主的方法”,如發(fā)現(xiàn)法;探究法等

六、具體實(shí)施計(jì)劃:

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課,讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,讓學(xué)生接受,讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)延伸

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),可以語言描述,也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西,讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然。

七、課程進(jìn)度具體安排如下:

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇6

教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”五次?!翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇。“回顧·拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺”欄目。其中,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次。

本套教材到五年級下冊為止,學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè),提前完成九年義務(wù)教育前三個(gè)學(xué)段識字量,故從六年級上冊開始不再安排識字任務(wù)。

本冊要求會(huì)寫80個(gè)字。要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會(huì)寫的字組成,要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。教材后面附有生字表,按課序列出本冊要求書寫的80個(gè)字。

本冊教材的注音方式與高年段前三冊保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出,多音字隨文注音,用方括號標(biāo)出。為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要讀變調(diào)或讀輕聲的字,教師在教學(xué)中要給予一定的提示。

總體教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo):

1識字、寫字教學(xué):本冊教材沒有安排識字,要求會(huì)寫80個(gè)字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)檢測。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2閱讀教學(xué):隨著年級的升高,識字量和閱讀量的不斷增加,學(xué)生的閱讀理解能力也不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,作為小學(xué)階段的最后一冊,還要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識和方法,自主學(xué)習(xí)和探究。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練。本冊的默讀要求,重點(diǎn)是加快默讀速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。默讀比朗讀的速度快,更利于訓(xùn)練思維,要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣。默讀后要有自己的感受,并對課文中不理解的`地方提出疑問,教師可以組織相應(yīng)的討論交流活動(dòng)。

3口語交際教學(xué):注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個(gè)角度,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。

4習(xí)作教學(xué):本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式,一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作,二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了6次小練筆。對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。前面說過,本冊教材每一組習(xí)作,都根據(jù)習(xí)作內(nèi)容,相應(yīng)地提出了要求。教師在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,注意滲透習(xí)作要求,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程。

5綜合性學(xué)習(xí):第六組的綜合性學(xué)習(xí),教學(xué)的基本原則和方法與前幾冊教材相同。把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。兩個(gè)部分的閱讀材料只是給學(xué)生一些例子,從活動(dòng)的角度方面給學(xué)生一些引導(dǎo),教師可以放手讓學(xué)生自己去閱讀。本單元有一些活動(dòng)必須在課外完成,例如,制作成長記錄袋、班級紀(jì)念冊,策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。教師要安排好時(shí)間,課堂上主要是布置學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流活動(dòng)情況、展示活動(dòng)成果,課外則要根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,一步一步地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

能力目標(biāo):

1、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或者查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

2、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中,領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句,提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時(shí),體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法。

3、能借助字典或者有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要收集有關(guān)資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣,本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

4、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,說話有禮貌。

5、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

情感目標(biāo):

1、教育學(xué)生要及時(shí)認(rèn)真完成作

業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教育學(xué)生上課要認(rèn)真聽講,積極回答老師提出的問題,遵守課堂紀(jì)律。

3、在語言文字訓(xùn)練過程中,滲透熱愛祖國;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);

4、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。

基本教學(xué)措施

1、詞句訓(xùn)練。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,提高訓(xùn)練要求,引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講,確保朗讀的層次性,要使所有學(xué)生有時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)思考,注意讀中有悟,重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn),又是難點(diǎn)。要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫的欲望,培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣,堅(jiān)持將日記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合,提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。

5、積累語言。本學(xué)期安排了成語、古詩詞、諺語,對聯(lián)、歇后語、名言警句,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化,不斷積累語言。

6、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。語文學(xué)習(xí)資源無處不在,無時(shí)不有,教材注意把語文學(xué)習(xí)引向生活。

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇7

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

第一單元:認(rèn)識更大的數(shù)

教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義。

2、通過實(shí)踐操作活動(dòng),認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

3、在收集數(shù)據(jù)過程中,認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。

4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義,能自主探索、掌握近似數(shù)的方法,能對更大的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn):

大數(shù)的讀寫。

教學(xué)難點(diǎn):

數(shù)位中含有0的讀寫。

第二單元:線與角

教學(xué)目標(biāo):

1、通過具體的操作活動(dòng),認(rèn)識直線、線段、與射線,會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線。

2、通過動(dòng)手操作的活動(dòng),

3,認(rèn)識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線;通過探索活動(dòng),體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,知道兩點(diǎn)間的距離。

4、通過學(xué)具的操作活動(dòng),理解平角、周角,能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系;會(huì)用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線,會(huì)用量角器畫角。

教學(xué)難點(diǎn):

直線、射線概念的理解。

第三單元:乘法

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。

2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。

3、通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索,經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題探索的過程,并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn):

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)難點(diǎn):

理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。

第四單元:圖形的變換

教學(xué)目標(biāo):

1、通過在方格紙上的操作活動(dòng),說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

2、通過實(shí)例觀察,了解一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,并能設(shè)計(jì)簡單的圖案。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生體會(huì)圖形變換的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

第五單元:除法

教學(xué)目標(biāo):

1、結(jié)合實(shí)際情境,探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、在實(shí)際情境中,理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系,并能解決生活中簡單的問題。

3、結(jié)合具體情境,體會(huì)萬、億等大數(shù)的實(shí)際意義。

4、經(jīng)歷探索的過程,發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律,并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。

5、在解決實(shí)際問題中,認(rèn)識引入中括號的必要性,并能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法。

第六單元:方向與位置

教學(xué)目標(biāo):

1、在具體的情境中,能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

2、通過具體的情境,體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對確定位置的作用,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

3、能描述簡單的路線圖。

教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)用數(shù)對表示物體的位置。

2、學(xué)會(huì)用方向和距離表示物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn):能描述簡單的`路線圖。

第七單元:生活中的負(fù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo):

了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

教學(xué)重點(diǎn):

會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生把對負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識升華為理性認(rèn)識。

第八單元:統(tǒng)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性,并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖,并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。

教學(xué)重點(diǎn):

體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性,能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖或單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)簡單的收集整理和分析數(shù)據(jù),制成統(tǒng)計(jì)圖表。

總復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo):

通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生把本學(xué)期所學(xué)的知識系統(tǒng)化,使學(xué)生全對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步得到提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn):

三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn):

針對學(xué)生存在的問題,彌補(bǔ)知識缺漏,促進(jìn)知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

二、教材處理

1、為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,特別注意挖掘富有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性的問題,以便于每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,體會(huì)探索的基本方法。

3、設(shè)計(jì)大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動(dòng),使學(xué)生不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),以利于發(fā)展空間觀念。

三、教學(xué)工作中的主要措施

1、了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)

2、多利用課余時(shí)間,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

3、密切與其家長聯(lián)系,共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇8

一、課程設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目的:

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力、審美能力和實(shí)用技能,使學(xué)生從實(shí)踐中理解和掌握工藝美術(shù)知識技能,培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造能力,提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)重點(diǎn):

本課程的教學(xué)重點(diǎn)主要包括:藝術(shù)創(chuàng)造、實(shí)用技能、審美能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面,特別是打造出新型、高品質(zhì)的工藝美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生用心、良心地去打造作品的細(xì)致意識和耐心。

3.教學(xué)難點(diǎn):

本課程的教學(xué)難點(diǎn)主要在于如何提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、領(lǐng)悟能力、審美能力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)中需要結(jié)合實(shí)際情況,增加學(xué)生的實(shí)踐性和綜合性培訓(xùn),讓學(xué)生知道美與實(shí)用并重,其中需要注重的理念與技巧。

4.教學(xué)內(nèi)容:

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括:繪畫、造型、設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐、手工制作、材料基礎(chǔ)、藝術(shù)欣賞、文化歷史等。其中要求學(xué)生掌握基本的制作工藝和器具使用,理解工藝美術(shù)的制作原理和審美特征,同時(shí)也要求學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識,了解工藝美術(shù)的發(fā)展歷程和文化背景。

5.教學(xué)方法:

本課程主要采用實(shí)踐和講授相結(jié)合、理論與實(shí)際緊密結(jié)合的教學(xué)方法。教師在講授過程中,要注意有針對性地組織學(xué)生參與實(shí)踐,建立正確的教學(xué)態(tài)度,注重培養(yǎng)學(xué)生工藝美術(shù)的創(chuàng)造能力和實(shí)際能力。

6.評價(jià)方法:

本課程涉及到實(shí)踐技能、藝術(shù)品質(zhì)和理論水平等多個(gè)方面,因此評價(jià)方式也比較豐富多彩,該課程的評價(jià)內(nèi)容主要包括:平時(shí)成績、中期建議、期末考核和課程論文等。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)該注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng),同時(shí)也要建立科學(xué)、合理的評價(jià)機(jī)制,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)總能得到及時(shí)的回響。

二、教學(xué)計(jì)劃

1.第一學(xué)期

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括:繪畫技巧和內(nèi)涵、造型技巧和內(nèi)涵、設(shè)計(jì)、作品制作等。

(1) 第一周:介紹工藝美術(shù)概念,選擇美術(shù)材料,展開對材料的認(rèn)識。

(2) 第二周:介紹基本繪畫技法和透視基礎(chǔ),適當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行繪制訓(xùn)練。

(3) 第三周:學(xué)習(xí)基本造型技巧,施工實(shí)踐訓(xùn)練,花費(fèi)一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行模擬容器的制作。

(4) 第四周:繼續(xù)加深對內(nèi)涵的探討,讓學(xué)生盡可能多地觀察和練習(xí)相關(guān)造型。

(5) 第五周:著重講解設(shè)計(jì)理論,讓學(xué)生了解何謂設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)的`原則,同時(shí)也要讓學(xué)生了解工藝美術(shù)作品設(shè)計(jì)的一些常見思路。

(6) 第六周:開始制作工藝美術(shù)作品,同時(shí)為學(xué)生提供免費(fèi)手工藝術(shù)用品,培養(yǎng)學(xué)生的良心和細(xì)致意識。

(7) 第七周:對學(xué)生的制作成果進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生進(jìn)一步了解自身的制作能力和品質(zhì)。

2.第二學(xué)期

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括:造型、設(shè)計(jì)的深化和實(shí)踐、手工制作等。

(1) 第一周:繼續(xù)加深學(xué)生的造型技巧,同時(shí)也要讓學(xué)生更深入地探討造型的意義和和特色。

(2) 第二周:展開對設(shè)計(jì)思路的深入研究,讓學(xué)生了解工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的一些成本因素、實(shí)用面、美學(xué)意義等。

(3) 第三周:補(bǔ)充相關(guān)知識,讓學(xué)生對手工制作的工具和技巧有更近一步的控制。

(4) 第四周:提高學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生在自主創(chuàng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造和實(shí)用等多個(gè)方面的融合。

(5) 第五周:設(shè)計(jì)并制作創(chuàng)意家居工藝品,讓學(xué)生對家居元素的認(rèn)識和家居工藝品制作有更深入的了解。

(6) 第六周:加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,讓學(xué)生展現(xiàn)所學(xué)成果,評價(jià)他人作品,分享個(gè)人學(xué)習(xí)心得。

(7) 第七周:總結(jié)學(xué)期所學(xué),評估學(xué)生親身體驗(yàn),提高學(xué)生跨學(xué)科、跨界面知識技能的輸出能力。

三、教學(xué)建議

1.要營造讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。教師在教學(xué)過程中要溫馨、耐心、有耐性地對待每一個(gè)學(xué)生。

2.教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)踐能力,削弱學(xué)理與實(shí)踐的邊界,深化學(xué)生的實(shí)踐技能和美學(xué)閱讀能力。

3.課程的教學(xué)應(yīng)該有針對性地增加對額外的文化藝術(shù)現(xiàn)象等探討,讓學(xué)生對美學(xué)的認(rèn)識不僅局限于工藝美術(shù)領(lǐng)域。

4.建議在全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新和實(shí)用技能,并為他們聯(lián)系實(shí)際生活做好路線規(guī)劃。

5.要嚴(yán)格把握課程內(nèi)容的把握,注重學(xué)生在學(xué)科知識和社會(huì)知識等多個(gè)角度的認(rèn)識,讓學(xué)生獲取更高顆粒度的學(xué)科知識,避免枯燥。

總之,高中工藝美術(shù)教學(xué)計(jì)劃課程的設(shè)計(jì)要著重從實(shí)踐出發(fā),兼顧學(xué)生的感性屬性和理性屬性,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生通過實(shí)踐和講解相結(jié)合的方法,全面掌握工藝美術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識和技巧能力。同時(shí)也要注重人才培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)用技能,讓他們通過自己的努力成為工藝美術(shù)領(lǐng)域的佼佼者。

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇9

一、學(xué)生情況分析:

大部分學(xué)生初中沒有系統(tǒng)的上美術(shù)課,所以對美術(shù)課已經(jīng)麻木了,不明白美術(shù)課在塑造健康心理、提高個(gè)人素質(zhì)方面起到了不可替代的作用。一幅經(jīng)典的畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會(huì)影響人們的生活。但是由于一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累,學(xué)生的理解能力得到了提高,可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術(shù)領(lǐng)域固有的優(yōu)質(zhì)文化。這也是對他們個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析:

《美術(shù)欣賞》是普通高中美術(shù)學(xué)科的一個(gè)內(nèi)容系列,是義務(wù)教育美術(shù)課程之后,在學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的更高層次的拓展和延伸。藝術(shù)欣賞活動(dòng)可以幫助學(xué)生在欣賞、識別和評價(jià)藝術(shù)作品的過程中逐步提高審美能力,形成熱愛自己文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):

1)學(xué)會(huì)從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語言美。

2)掌握外國繪畫不同時(shí)期的畫家及其作品。

3)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑,感受它們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、了解目標(biāo):

1)學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀畫作的藝術(shù)特征。

2)能講一些有代表性的美術(shù)作品。

3)理解和欣賞一些藝術(shù)作品的特點(diǎn)和語言。

四、具體實(shí)施措施:

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,在藝術(shù)欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,透徹理解教材,熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,尤其是先進(jìn)的教學(xué)媒體,讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理整合。利用計(jì)算機(jī)課件教學(xué),讓學(xué)生接觸信息技術(shù),通過信息技術(shù)手段和渠道了解藝術(shù)。也可以經(jīng)常改變一些形式,讓信息技術(shù)和美術(shù)很好的融合,被學(xué)生接受和歡迎。以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)的延伸

為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺和自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)生可以利用課余時(shí)間,通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),從網(wǎng)上搜集一些課本上沒有涉及到的內(nèi)容,可以是優(yōu)秀的美術(shù)作品,優(yōu)秀的`畫家或者畫家生活中的趣事等。以及關(guān)于藝術(shù)的各種知識內(nèi)容。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,很容易通過互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫找到一些書本上沒有的藝術(shù)知識。在課堂上,可以組織學(xué)生相互交流,可以用語言描述,也可以用計(jì)算機(jī)顯示。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西,讓學(xué)生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出課堂,走出校園,走出社會(huì)。

學(xué)習(xí)的計(jì)劃 篇10

本學(xué)期,本人仍擔(dān)任七年級的班主任,通過上學(xué)期觀察,學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高,不但學(xué)習(xí)成績不夠理想,而且行為習(xí)慣也很差,紀(jì)律觀念淡薄,自控能力差,后進(jìn)生較多。因此,作為一名班主任,我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向,幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。根據(jù)班級的情況,本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下:

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

強(qiáng)化班級的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級的未來努力奮斗,形成“班榮我榮,班恥我恥”的觀念,增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識,人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī),抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室,及時(shí)糾正學(xué)生的.不良習(xí)慣,盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)提高班干部的管理能力

首先,鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級制度》,重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初,及時(shí)召開班會(huì),明確本學(xué)期的目標(biāo),要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。

其次,嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

面向全體學(xué)生,分類施教。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā),全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí),注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對于班級里一些較特殊的學(xué)生,他們或是智力有問題,或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下:

對于個(gè)別學(xué)生的教育,保持正確的態(tài)度,做到思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,曉之以理。教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”??傊?,對個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對待,對癥下藥,因材施教。定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

四、及時(shí)了解學(xué)情:

經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對知識的掌握情況。因材施教,重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)知識上下功夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升

五、對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育

對學(xué)生的法制安全教育要做到:時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,及時(shí)上報(bào),想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全,必須做好,確保安全工作萬無一失。

六、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時(shí)與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),開好家長會(huì),針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

計(jì)劃只是一個(gè)期望,一個(gè)目標(biāo)。本人將在本學(xué)年中,在不斷向有經(jīng)驗(yàn)班主任學(xué)習(xí)的同時(shí),加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí),努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,從學(xué)校的日常檢查工作做起,協(xié)助任課教師,積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),爭取在本學(xué)期中做到穩(wěn)步前進(jìn),成為一個(gè)積極向上的班集體。

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