琴童鋼琴教學(xué)計劃匯編10篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的鋼琴教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)目的

（一）認(rèn)識鋼琴的基本知識，正確的坐姿與正確的彈琴手勢。

（二）認(rèn)識鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。

（三）簡單的學(xué)習(xí)相關(guān)的樂理知識，樂理知識入門。

（四）正確的學(xué)習(xí)、認(rèn)識五線譜的構(gòu)成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。

（五）要有彈奏鋼琴的音樂感覺。增加音樂想想能力。

（六）嚴(yán)格樂曲彈奏的'速度，培養(yǎng)節(jié)奏感。

（七）在彈奏鋼琴入門后要注意鋼琴節(jié)拍的強(qiáng)弱。

幼兒鋼琴教學(xué)有一定的難度和特殊性，首先小班孩子的年齡特點(diǎn)心理特征是對玩感興趣，孩子們的興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，如果不是玩，就會厭煩了。以引導(dǎo)孩子興趣學(xué)習(xí)為主。

一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

二、教學(xué)計劃

（一）教學(xué)引導(dǎo)

1、以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎(chǔ)，結(jié)合中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，選用不同類型的教材合理搭配。例如：《高等師范基礎(chǔ)教程》

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教。

2、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3、在整個教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動。

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇2

一、教學(xué)目的與任務(wù)

在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

二、教學(xué)原則與方法

（一）教學(xué)原則

1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實踐，選用不同類型的教材合理搭配。

2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

（二）教學(xué)方法

1、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教。

2、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

3、在整個教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動。

4、實際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時應(yīng)以基本功為重。

三、教學(xué)內(nèi)容

A、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)

（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4）抬起的`高度，慢練時可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

（7）如果是五個音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

B、022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。

C、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇3

鋼琴五線譜入門，本文從最基本的鋼琴五線譜的構(gòu)成說起，幫助初學(xué)鋼琴的琴友來認(rèn)識鋼琴五線譜，快速實現(xiàn)鋼琴五線譜入門。

步驟/方法。

1.鋼琴五線譜入門----鋼琴五線譜的構(gòu)成用來記載音符的五條平行橫線叫做五線譜。五線譜的五條線和由五條線所形成的間，都自下而上計算的。

假使音樂作品是寫在數(shù)行五線譜上，那么，這數(shù)行五線譜還要用連譜號連結(jié)起來。

連譜號：包括起線（連結(jié)數(shù)行五線譜的垂直線）和括線（連結(jié)數(shù)行五線譜的括?。﹥蓚€組成部分。括線分花的和直的兩種。

用以記錄不同長短的音的進(jìn)行的符號叫做音符。

用以記錄不同長短的音的間斷的符號叫做休止符。

音值的`基本相互關(guān)系是：每個較大的音值和它最近的較小的音值的比例是2與1之比。例如：

在一段音樂進(jìn)行過程中，樂音通常會以一定的力度強(qiáng)弱來反復(fù)進(jìn)行，如一般常見的華爾茲舞曲就是以"澎-恰-恰"(強(qiáng)-弱-弱)的三拍子形式來進(jìn)行，這就是拍號。

(1)：二拍子系統(tǒng)：二拍子系統(tǒng)是以強(qiáng)-弱、強(qiáng)-弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統(tǒng)，常見的二拍子拍號如下:。

在上方的數(shù)字代表一個小節(jié)有幾拍，下方的數(shù)字則代表用幾分音符當(dāng)一拍，例如2/4代表一個小節(jié)有2拍，用4分音符當(dāng)一拍；4/4代表一個小節(jié)有4拍，用4分音符當(dāng)一拍。

(2).三拍子系統(tǒng)：三拍子系統(tǒng)是以強(qiáng)-弱-弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統(tǒng)，常見的三拍子拍號如下:。

例：3/4代表一個小節(jié)有3拍，用4分音符當(dāng)一拍；3/8代表一個小節(jié)有3拍，用8分音符當(dāng)一拍；6/8代表一個小節(jié)有6拍，用8分音符當(dāng)一拍；9/8代表一個小節(jié)有9拍，用8分音符當(dāng)一拍。

(3).后拍子系統(tǒng)：后拍子系統(tǒng)是前二者的綜合運(yùn)用，常見的有5拍和7拍兩種。

在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標(biāo)明。這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級名稱和高度。

通常用的譜號有三種：

g譜號表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。

f譜號表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。

c譜號表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。

目前被采用的c譜號有c三線譜號（中音譜號）為中音提琴所用，有時也長號所用。c四線譜號（次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。其他c譜號一般較少應(yīng)用。

使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。

各種譜號可以單獨(dú)使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。

符點(diǎn)是記在音符符頭右邊的小圓點(diǎn)兒，用以增長音符的時值。如果一個音符的右邊帶有一個符點(diǎn)，那么就表示此音符的時值在原來的基礎(chǔ)上還要再增加1/2；如果是帶有兩個符點(diǎn)的音符，則表示此音符的時值在原來的基礎(chǔ)上還要再增加3/4。例如：

同樣，符點(diǎn)一樣適用于休止符，它所表示的意義和用在音符后面時是一樣的。

6.鋼琴五線譜入門----延長記號延長號：延長號的形狀是在一個半圓形的中間加上一個圓點(diǎn)，在單聲部音樂中，它寫在音符或休止符的上面，表示按作品的風(fēng)格、演奏者的意圖可以自由的增長音符或休止符的時值。在多聲部音樂中，延長號也可以記在音符或休止符的下面。此外，延長號還可以記在小節(jié)線上，表示小節(jié)間片刻的休止。當(dāng)延長號記在雙縱線小節(jié)線上時，代表音樂的結(jié)束或告一段落。

延音線是一條向上或向下彎曲的弧線，其作用是：將兩個或兩個以上具有相同音高的音符相連，在演唱或演奏時作為一個音符，它的長度等于所有這些音符的總和。在單聲部音樂中，連線永遠(yuǎn)寫在和符干相反的方向。

如果是雙聲部音樂，則高聲部的連線朝上彎，低聲部的連線朝下彎。如果多于兩個聲部，連線則分別記在兩邊。

變音記號是用來表示升高或降低基本音級的記號，一共有五種：

1.升記號（#）：表示將基本音級的音高升高半音；

2.降記號（b）：表示將基本音級的音高降低半音；

3.重升記號（※）：表示將基本音級的音高升高兩個半音（一個全音）；

4.重降記號（bb）：表示將基本音級的音高降低兩個半音（一個全音）；

5.還原記號（）：表示把已經(jīng)升高或降低的音還原。8.鋼琴五線譜與鍵盤的對應(yīng)關(guān)系如下圖所示:。

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇4

一、教學(xué)背景

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化藝術(shù)的普及，各種音樂才藝熱門節(jié)目、音樂會、演出等也變得越來越普及。在此背景下，學(xué)習(xí)鋼琴的熱度也越來越高，鋼琴作為一種藝術(shù)形式，對人類的審美觀、人文素養(yǎng)等都有重要的影響。高二的學(xué)生正在進(jìn)入自己學(xué)業(yè)生涯的關(guān)鍵時刻，學(xué)習(xí)鋼琴可以培養(yǎng)他們的樂感、手技等方面的才能，對他們未來的發(fā)展也有著重要的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.音樂素養(yǎng)：學(xué)生要能夠理解鋼琴音樂的美感、意義和制作過程，掌握音樂基礎(chǔ)理論，提高音樂表現(xiàn)能力，以及培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

2.技術(shù)素養(yǎng)：學(xué)生要掌握鋼琴演奏的基本技術(shù)，如樂理知識、手型、功法、琴曲演奏能力、音樂理解能力等方面的技術(shù)素養(yǎng)。

3.個人情感力量和審美品位：通過音樂調(diào)節(jié)學(xué)生的情感狀態(tài)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和審美品位，了解人文精神，讓學(xué)生拓寬審美視野、了解人與社會之間的關(guān)系。

三、教學(xué)計劃

1.教學(xué)內(nèi)容、方式和方法

高二鋼琴教學(xué)應(yīng)以學(xué)生技能與智力的平衡為目標(biāo)，采用理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，使學(xué)生得到全面的提高。教學(xué)主要內(nèi)容包括：樂理知識、技巧練習(xí)、曲目演奏、表演技巧等方面的內(nèi)容。

（1）樂理知識

音樂理論的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)鋼琴的前提，需要了解音樂符號、節(jié)奏、音高、節(jié)拍、調(diào)式、相對主調(diào)、屬音等基礎(chǔ)知識，還需要掌握基本的聲音演奏技術(shù)，如指法、真假音、奏鳴曲等，注重理論聯(lián)系實際的理念。

（2）技巧練習(xí)

高二鋼琴課程中對技巧練習(xí)的要求非常高，在鋼琴課中，學(xué)生需要進(jìn)行各種常規(guī)重復(fù)的技巧練習(xí)，如手型、節(jié)奏調(diào)節(jié)、律動等，通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握最基本的鋼琴演奏技巧。

（3）曲目演奏

在曲目演奏方面，學(xué)生需要掌握豐富的曲目范圍，通過演奏多樣化的曲目，如一些美國、德國、日本等國外名家的鋼琴曲目、典型的巴赫、莫扎特、肖邦等鋼琴曲目以及各種流行曲各種曲子，讓學(xué)生掌握更為全面的演奏能力。

（4）表演技巧

鋼琴演奏過程中，伴隨著很多表演技巧的要求，在進(jìn)行曲目演奏時需讓學(xué)生表現(xiàn)更為細(xì)致的'情感和心路歷程，學(xué)生還需要在彈奏中掌握滑音、顫音等表現(xiàn)技巧，以及如何把握強(qiáng)弱音、加扣等演奏技巧。

2.教學(xué)時程規(guī)劃

鋼琴教學(xué)時間在每周的6-8小時間左右。每周開設(shè)兩個課程，一個技能課程和一個音樂課程。每個課程時間為1小時，即每周學(xué)習(xí)2課時。

在教學(xué)時間安排上，鋼琴教學(xué)基本技能作為重要課程有至少每周一次集中技能練習(xí)課程，其他課程可作安排調(diào)整。

3.學(xué)生評估

教學(xué)中需要進(jìn)行多樣化的評估，針對學(xué)生的音樂素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和審美品位等方面進(jìn)行評估。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，要及時進(jìn)行評估并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)計劃，達(dá)到教學(xué)與學(xué)習(xí)的最佳平衡。

四、教學(xué)成果與展望

在完成高二鋼琴教學(xué)計劃之后，主要目的是在學(xué)生身上培養(yǎng)出扎實的鋼琴技能、良好的情感表達(dá)能力以及自主發(fā)掘和表達(dá)能力這三個方面。希望在今后教學(xué)中，讓更多的學(xué)生能夠成為具有優(yōu)秀演奏技巧和深刻理解音樂的鋼琴選手，展現(xiàn)他們的音樂才華，并在更高層次上發(fā)揮他們的個人才華與能力。

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇5

鋼琴是一種弦樂器，是音樂教育中的重要組成部分。對于想要學(xué)習(xí)鋼琴的高中生來說，有一個好的鋼琴教學(xué)計劃是非常重要的。本文將介紹一種適合高二學(xué)生的鋼琴教學(xué)計劃，旨在促進(jìn)學(xué)生鋼琴技能的提高，同時也將音樂與藝術(shù)相關(guān)知識傳遞給學(xué)生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是幫助高二學(xué)生掌握基本的鋼琴技能，包括樂理知識、曲目演奏、和聲理論和視奏等方面。鋼琴教學(xué)不僅要講授技術(shù)技巧，更要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基本樂理知識

鋼琴教學(xué)的第一步是樂理知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要了解樂符、節(jié)奏、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏等基本概念和符號。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠在鋼琴上彈奏不同的'音符和音階。

2.曲目演奏

鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生練習(xí)演奏曲目。通過教授不同難度的曲目，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在鋼琴上正確地演奏各種曲目。練習(xí)演奏可以有效地提高學(xué)生的技能水平和表演能力。

3.和聲理論

學(xué)生也需要理解和聲理論，一種有助于鋼琴演奏的音樂知識。和聲理論包括如何選擇和弦和如何使用和弦，以及如何將和聲和旋律結(jié)合在一起。

4.視奏

在鋼琴教學(xué)計劃中，視奏是一個非常重要的部分。學(xué)生需要了解如何讀譜，并通過不斷的重復(fù)來建立視奏技能。

三、教學(xué)方法

如果要成功實現(xiàn)本教學(xué)計劃的目標(biāo)，將需要采用多種教學(xué)方法。以下是教學(xué)過程中可以采用的方法：

1.多樣化的練習(xí)

鋼琴教學(xué)不僅要讓學(xué)生演奏曲目，還要讓學(xué)生練習(xí)不同的技巧。例如，學(xué)生可以練習(xí)音階和手指獨(dú)立性。

2.實踐演奏

鋼琴教學(xué)的核心是演奏曲目。在教授完成曲目的過程中，老師應(yīng)該注重技術(shù)和表演。

3.集體演奏

通過集體演奏，學(xué)生將有機(jī)會與其他同學(xué)一起練習(xí)和演奏曲目。這種學(xué)習(xí)方式將幫助學(xué)生提高靠譜能力和良好的協(xié)作技能。

四、課程安排

為了實現(xiàn)教學(xué)計劃的目標(biāo)，教學(xué)課程的安排也非常重要。以下是本教學(xué)計劃的大致時間表：

1.第一周：基本樂理知識

在第一周，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本樂理知識，包括樂符、節(jié)奏、調(diào)性和節(jié)拍等方面。

2.第二周：曲目演奏

在第二周，學(xué)生將開始練習(xí)曲目，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步提高他們的演奏技巧和表現(xiàn)能力。

3.第三周：和聲理論

在第三周，學(xué)生將學(xué)習(xí)和聲理論，包括如何使用和弦，如何將和聲和旋律結(jié)合起來。

4.第四周：視奏

在第四周，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何讀譜和視奏，并以此為基礎(chǔ)開始更加高級的視奏練習(xí)。

五、教學(xué)評估

最后，教學(xué)計劃的成功必須評估教學(xué)。在高二鋼琴教學(xué)計劃中，評價的方式可以是分級和演奏成果展示。

1.分級

分級通過考試和表現(xiàn)評估學(xué)生的鋼琴技能水平。根據(jù)學(xué)生的技能水平，可以分為初級、中級和高級。

2.演奏成果展示

在演奏成果展示方面，學(xué)生可以向家長、老師和同學(xué)展示他們在鋼琴學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。展示將使學(xué)生們有機(jī)會展示他們在鋼琴技術(shù)和表現(xiàn)能力方面的成就，也讓他們在公眾面前發(fā)揮出他們的才能。

結(jié)論

本教學(xué)計劃旨在為高二學(xué)生提供鋼琴學(xué)習(xí)所需的所有知識，并幫助學(xué)生完善他們的技能和表現(xiàn)能力。教學(xué)計劃將通過多種教學(xué)方法以及分級和演奏成果展示來評估學(xué)生的鋼琴技能水平。通過這種鋼琴教學(xué)模式，高中學(xué)生將能夠在鋼琴上表現(xiàn)出自己的才能，同時提高音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇6

鋼琴課是一門技藝性、實踐性、獨(dú)立性要求非常強(qiáng)的課程，它要求每一位學(xué)習(xí)者有嚴(yán)謹(jǐn)和踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度以及自覺和刻苦的學(xué)習(xí)能力。

我們都知道學(xué)習(xí)鋼琴是越早越有利，因為手的幅度，手指間的伸張力以及手指關(guān)節(jié)的彈性對今后學(xué)習(xí)者的發(fā)展是具有決定性因素的。但是作為一名稍大一些的學(xué)生來學(xué)習(xí)鋼琴，或是為了應(yīng)對高考的學(xué)生來說，我們可以按照每個人的特點(diǎn)來設(shè)計學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度計劃，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，最終達(dá)到教學(xué)目的，學(xué)生充分的應(yīng)對高考。

作為一個實例：09年高考培訓(xùn)部的學(xué)生，孫飛。由于考慮到個人的自身條件及考試中的各方面要求，由竹笛專業(yè)改為鋼琴專業(yè)。可以說在鋼琴方面他是一個零基礎(chǔ)的學(xué)生，通過近五個月的學(xué)習(xí)，在最終考試的時候取得了比較令人滿意的成績。

七月份：基本入門階段：

基礎(chǔ)練習(xí)：通過音階，琶音，三度，六度，八度雙音觸鍵練習(xí)等方面來加強(qiáng)手指的觸鍵及靈活度！手指訓(xùn)練，也就是我們常說的基本功訓(xùn)練。這部分的內(nèi)容使用的教材大家最熟悉的可能就是《哈農(nóng)手指訓(xùn)練》。特點(diǎn)是沒有太復(fù)雜的變化，使用有規(guī)律的音型來強(qiáng)調(diào)某些部位的訓(xùn)練。

現(xiàn)代的鋼琴教學(xué)是一開始就強(qiáng)調(diào)整體的協(xié)調(diào)，而不是我們先要把手指練好，這一點(diǎn)是要明確的。那種只強(qiáng)調(diào)手指練習(xí)的方法是一種古老的方法，緊張會帶來疲勞感，疲勞會使我們彈奏的不準(zhǔn)確，因此在彈奏過程中需要手臂、手腕的協(xié)調(diào)。新的彈奏方法，叫做重量彈奏法。即已開始就要體會手臂、手腕這些部位怎樣來獲得、傳遞重量，因此我們的入門方法也是一種重量為主的段奏的入門方法。例如：我們一上來是入門教育，要求把雙手放松，放在琴鍵上，整體的幾個部位要松弛，然后慢慢舉起雙手，通過這個舉手的動作體會重量的感覺，再讓手臂落下去，這個時候，我們是使用的一種從肩部傳遞到手指的重量將琴鍵彈下去的，這個過程就叫做重量彈奏法。也叫段奏，通過段奏來對重量彈奏法有一個更好的體會，這是我們現(xiàn)代鋼琴彈奏的基本入門方法。

此階段的特點(diǎn)：學(xué)生彈奏的初學(xué)階段，過分緊張和多余的動作很多，經(jīng)過一個月的基礎(chǔ)訓(xùn)練，不管從手指觸鍵和本身駕馭鋼琴的能力方面，以及不正確的彈奏方法都有了明顯的消除，肢體等器官的動作協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性均得到改善和提高，但彈奏技術(shù)、技巧尚未鞏固。

八月份——十月份：根據(jù)學(xué)生本身的條件及特點(diǎn)選定考試曲目（練習(xí)曲、樂曲）

這個階段在彈奏過程中仍會出現(xiàn)新的錯誤，不能準(zhǔn)確的、完整的、表現(xiàn)出音樂作品的風(fēng)格特征。

教法：根據(jù)樂曲或練習(xí)曲的特點(diǎn)，教學(xué)生學(xué)會分手、分句、分段、分聲部練習(xí)，學(xué)會把樂曲或練習(xí)曲中的難點(diǎn)抽出來單練，這樣把樂曲或練習(xí)曲進(jìn)行分解，進(jìn)行一個局部的單獨(dú)練習(xí)，或是在已彈好整體的前提下，對特殊技術(shù)難點(diǎn)集中力量，單獨(dú)攻破；或?qū)δ骋粯非鷱椬嗌线M(jìn)行精雕細(xì)刻；或?qū)δ骋缓吐曣P(guān)系的細(xì)微變化、不同聲部力度布局上的適當(dāng)控制等耐心地分解練習(xí)等等。這樣做既可以為合手練習(xí)鋪平道路，還大大縮短了整首樂曲的練習(xí)時間，達(dá)到了事半功倍的效果。所以說這種方法在提高彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法。

十一月份——十二月份：重點(diǎn)內(nèi)容背譜及克服考試時的緊張心理：

背譜：是一個記憶的過程，它與背書不同，不光需要記憶，而且要實現(xiàn)在手上，要能完整地把它彈出來。第二，就是它的'動覺記憶，依靠自己的運(yùn)動感覺把一些動作記憶下來，這是操作過程中一個非常獨(dú)特的過程。它在鋼琴的彈奏過程是普遍存在的一個過程。這也是最初的記憶形式。但是這種動覺記憶有一個致命的弱點(diǎn)，就是它是通過一種有規(guī)律的慣性完成的這種記憶，一旦中斷很可能就接不下去了。所以高考的學(xué)生一定要注意正確的背譜。

克服緊張心理：需要學(xué)生和教師的努力，來克服這種恐懼的心理。首先必須正視這種心理，需要認(rèn)識到有這種心理是很正常的。其次就是要加強(qiáng)自己的背譜能力，即藝高人膽大，越是準(zhǔn)備的充分就越有信心。再有就是給學(xué)生一些動力，要讓他們自己意識到他不需要為家長的付出承擔(dān)很大的壓力，而是要不斷的鼓勵自己，承認(rèn)自己這一階段的成績。

更為有效的方法：是不斷的進(jìn)行仿真式模擬考試，每一次的考試對他們來說，都是很好的鍛煉，在每一次的模擬考試中，不斷地總結(jié)，不斷的積累。不管從演奏方面，現(xiàn)場表現(xiàn)方面，都有著不斷的提高，尤其明顯的是在心理素質(zhì)和臨場發(fā)揮方面，日趨成熟！

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇7

1.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定學(xué)習(xí)計劃前，需要先確定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便更好地調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。例如，你希望在一個月內(nèi)掌握某一首曲子，那么你就可以制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。

2.制定周計劃

在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，可以將學(xué)習(xí)計劃分解成周計劃，每周指定相應(yīng)的熟練度目標(biāo)和練習(xí)量，并將練習(xí)記錄下來。這樣可以更好地了解學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

3.制定日計劃

在學(xué)習(xí)計劃的基礎(chǔ)上，需要細(xì)化到日計劃，為每天指定具體的練習(xí)任務(wù)和時間，并將練習(xí)記錄下來。這樣可以更好地控制時間和精力，保證學(xué)習(xí)效率。

4.堅持執(zhí)行

制定好鋼琴學(xué)習(xí)計劃后，需要堅持執(zhí)行，不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得令人滿意的.成果。

總之，學(xué)習(xí)鋼琴需要不斷地努力和堅持，學(xué)習(xí)者要注重基礎(chǔ)，注重情感表達(dá)，不斷推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。通過合理制定鋼琴學(xué)習(xí)計劃，可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)個人音樂理想。

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇8

在音樂的世界中，鋼琴是一種非常常見的樂器。其獨(dú)特的音樂表現(xiàn)能力和演奏難度使很多人都對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，想要成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家并不是一件容易事情。需要付出大量的時間和努力，掌握基本演奏技巧和音樂理論知識，同時還需要不斷地練習(xí)和修正。在這篇文章中，我們將探討如何制定一個有效的鋼琴學(xué)習(xí)計劃，幫助初學(xué)者或進(jìn)階者提高演奏技能和音樂素養(yǎng)。

1、初步準(zhǔn)備工作

在開始制定鋼琴學(xué)習(xí)計劃之前，我們需要進(jìn)行一些初步準(zhǔn)備工作，確保我們能夠制定出符合個人需求和實際情況的計劃。

首先，我們需要確定自己的鋼琴基礎(chǔ)水平。如果是初學(xué)者，那么我們需要花費(fèi)更多的時間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的演奏技巧和音樂理論知識，建立相應(yīng)的基礎(chǔ)。如果是進(jìn)階者，那么我們需要針對自己的短板進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

其次，我們需要了解自己的.學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排。我們可以試著制定一個學(xué)習(xí)計劃表，詳細(xì)記錄每天的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在做出計劃表后，我們需要認(rèn)真考慮自己的實際情況，為自己設(shè)定一個合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時間。

最后，我們需要選擇合適的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在，許多學(xué)習(xí)資料和課程都可以在線上獲取，我們可以選擇一些好的課程或在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；同時，在學(xué)習(xí)過程中，我們還需要找到一個安靜、舒適和沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、制定學(xué)習(xí)計劃

在確定了自己的基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排之后，我們可以開始制定具體的鋼琴學(xué)習(xí)計劃。下面是一個鋼琴學(xué)習(xí)計劃的模板，可以參考和修改。

一、基礎(chǔ)演奏技巧

1、手指運(yùn)動和按鍵控制練習(xí)

定時練習(xí)手指運(yùn)動和按鍵控制技巧，如五指練習(xí)、側(cè)音練習(xí)等。

時間：每天20分鐘

2、節(jié)奏和速度練習(xí)

通過練習(xí)節(jié)奏和速度，提高演奏準(zhǔn)確性和速度。

時間：每天20分鐘

3、彈指和揉鍵練習(xí)

培養(yǎng)演奏中的柔和和強(qiáng)烈效果，如彈指、揉鍵、揉弦等。

時間：每天20分鐘

二、音樂理論知識

1、音程和音符學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)音程和音符的基礎(chǔ)知識，如升降調(diào)、和聲等。

時間：每天30分鐘

2、和弦和調(diào)式學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)和弦和調(diào)式的基礎(chǔ)知識，如三和弦、七和弦、和弦進(jìn)行等。

時間：每天30分鐘

3、曲目研究和分析

針對自己喜歡的曲目進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，形成自己的曲目庫。

時間：每周2小時

三、練習(xí)流程安排

1、暖身和放松運(yùn)動

做好暖身運(yùn)動，預(yù)防手指肌肉疲勞和損傷；在練習(xí)完一段時間后做好放松運(yùn)動，緩解手指肌肉壓力。

時間：每次10分鐘

2、具體曲目練習(xí)

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的時間進(jìn)行具體曲目的練習(xí)，如練習(xí)曲、考級曲等。

時間：每次30分鐘

3、技巧練習(xí)和新曲目學(xué)習(xí)

練習(xí)新的演奏技巧，或?qū)W習(xí)新的曲目進(jìn)行拓展。

時間：每次30分鐘

4、總結(jié)和回歸

在練習(xí)結(jié)束后，回顧一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)和反思，為下一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

時間：每次10分鐘

以上是一個基礎(chǔ)的鋼琴學(xué)習(xí)計劃模板，我們可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。在制定學(xué)習(xí)計劃時，我們需要保持足夠的決心和耐心，堅持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能夠成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家。

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇9

一、教學(xué)的目的任務(wù)

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識。

其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的.正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。

二.教學(xué)安排

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。

2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長。

3.在教學(xué)中，重視基礎(chǔ)理論、知識、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，依據(jù)“因材施教”的原則，對學(xué)生區(qū)別情況，精心施教，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)年限與課時安排

本課程學(xué)習(xí)兩年，即四個學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時。(練琴時間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時練琴。)

四、教學(xué)方式

鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科，由于個人各自具備的條件不一，和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異，因此，本科程教學(xué)方式以個別授課為主，必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。

琴童鋼琴教學(xué)計劃 篇10

第一課時教學(xué)計劃如下：

一、課時：45分鐘

二、課型：一對一

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。

2.讓小朋友認(rèn)識鍵盤

3.了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。

四、教學(xué)過程

1.認(rèn)識鍵盤特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

2.找出鍵盤上所以的中央C的do

3.坐姿（或站姿）

4.手型示范

第二課時教學(xué)計劃如下：

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。

要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的.活動上。

（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

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