教育部談家長(zhǎng)作業(yè) 別違背了教育的初衷！

家長(zhǎng)教育筆記。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《教育部談家長(zhǎng)作業(yè) 別違背了教育的初衷！》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

7月9日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會(huì)，就《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》有關(guān)情況舉行發(fā)布會(huì)。會(huì)上有記者提問(wèn)：《意見(jiàn)》提出杜絕讓學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)，下一步有什么具體措施？教育部副部長(zhǎng)鄭富芝回應(yīng)：給家長(zhǎng)布置作業(yè)的問(wèn)題必須要解決。要回歸作業(yè)本來(lái)的功能。作業(yè)是留給學(xué)生的，讓家長(zhǎng)做了，長(zhǎng)此以往，向孩子灌輸了自己該做的事讓人代替的思想，這不是教育的初衷。要讓孩子從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

一個(gè)作業(yè)問(wèn)題，困擾了太多的家長(zhǎng)，素質(zhì)教育已經(jīng)提出了這么多年，可許多頑疾依然不能得到徹底根治。就拿幼兒教育來(lái)說(shuō)，我們一直呼吁：把快樂(lè)還給孩子?？墒聦?shí)情況呢？孩子在小小的年紀(jì)就不得不面對(duì)繁重的課業(yè)壓力，在本該玩樂(lè)的年紀(jì)去應(yīng)付那些本不應(yīng)承受的作業(yè)。據(jù)了解，在教育部“幼兒園去小學(xué)化”的大背景下，依然有許多幼兒園在教孩子拼音、識(shí)字、算數(shù)等學(xué)科。

游戲是孩子的生命，游戲是孩子獲取知識(shí)的基本活動(dòng)形式，孩子在游戲中同樣可以學(xué)到很多的知識(shí)。育棟教育一直秉承著“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，育棟七巧板幼兒特色教材是專注幼兒設(shè)計(jì)的，根據(jù)左右腦功能的不同，綜合運(yùn)用了顏色、形狀，配合音樂(lè)、游戲等多種形式，形成1+3+4+7的獨(dú)特教法的幼兒教材。注重幼兒潛能開(kāi)發(fā)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，堅(jiān)持以玩代學(xué)理念，通過(guò)拼、粘、連、畫、寫、讀等方式，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力。

家庭作業(yè)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做幾道題，而是要回歸教育的目的和功能。更重要的是，學(xué)校是教書育人的，對(duì)孩子們不能發(fā)出錯(cuò)誤的、有害的信息。孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，“揠苗助長(zhǎng)”的故事流傳了上千年，為了我們的孩子，回歸教育的初衷，讓孩子得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

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一封震驚教育部的江西父親的家書

一位大學(xué)教授，給自己剛考入大學(xué)的女兒，寫了一封信！父親在信里對(duì)當(dāng)時(shí)剛考上大學(xué)的女兒提了9點(diǎn)建議，涵蓋了道德、專業(yè)、知識(shí)、戀愛(ài)方方面面。

這封信不僅打動(dòng)了千萬(wàn)父母，甚至還驚動(dòng)了教育部，《人民日?qǐng)?bào)》也轉(zhuǎn)發(fā)薦讀。甚至有網(wǎng)友建議：把這篇文章作為高中語(yǔ)文和大學(xué)語(yǔ)文的第一課。

他們的故事

這位父親叫吳輝，是江西財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院新聞傳播系的副教授。女兒吳陽(yáng)去年考入西南林業(yè)大學(xué)，現(xiàn)在是英語(yǔ)專業(yè)大二的學(xué)生。吳輝本身就很有故事：曾當(dāng)過(guò)10年小學(xué)和初中老師，快30歲時(shí)才考研，后來(lái)還讀了博士，直到成為大學(xué)老師。

記者電話連線上吳輝，這會(huì)兒女兒已經(jīng)回到昆明讀書，他自己也已經(jīng)開(kāi)學(xué)，這兩天忙著給學(xué)生講課。

吳輝告訴記者，他是去年2、3月份開(kāi)始寫這封家書的。當(dāng)時(shí)女兒還在讀高三，他慢慢積累、醞釀了幾個(gè)月的時(shí)間，最后在高考前成文，高考結(jié)束后把信交到了女兒手上。

女兒的反應(yīng)沒(méi)有諸位家長(zhǎng)那么激動(dòng)，“她……沒(méi)什么反應(yīng)?！眳禽x解釋說(shuō)，這是因?yàn)榕畠盒愿裉珒?nèi)向，不善于表達(dá)自己的感受。也正是因?yàn)榕畠哼@種性格，他才選擇了用這種含蓄的方式傳達(dá)自己的想法。

事后，吳輝發(fā)現(xiàn)女兒把家書在QQ上和同學(xué)分享，同學(xué)還夸她爸爸寫得好?？磥?lái)女兒還是覺(jué)得老爸寫得挺不錯(cuò)的。

一年的大學(xué)生活后，女兒已經(jīng)不是對(duì)大學(xué)一無(wú)所知的新生，變化不小。一來(lái)是女兒的學(xué)習(xí)態(tài)度比高中積極多了。吳輝說(shuō)，女兒高考考得不算好，高考后的暑假，他建議女兒可以考慮出國(guó)或者考研，但都被她一口回絕。

但現(xiàn)在，女兒主動(dòng)復(fù)習(xí)起雅思，還打算考取英語(yǔ)中級(jí)口譯證書。更讓吳輝驚訝的是，她主動(dòng)參加了志愿者社和記者社這兩個(gè)社團(tuán)，還遠(yuǎn)赴魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)服務(wù)。這兩個(gè)角色都需要和陌生人面對(duì)面交往，對(duì)女兒內(nèi)向的性格是很大的挑戰(zhàn)和鍛煉。

總的來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)家長(zhǎng)，他對(duì)女兒大一的表現(xiàn)還是相當(dāng)滿意的。

今年暑假，女兒和他討論了讀研、出國(guó)等話題，所以吳輝計(jì)劃再寫一篇關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)、考研等選擇的分析。

那么吳輝寫給女兒的那封信，究竟是什么內(nèi)容呢？很多家長(zhǎng)看完了都說(shuō)：說(shuō)出了我心底所有想說(shuō)又說(shuō)不好的話……

一封驚動(dòng)了教育部的家書

寶貝，光陰似箭，日月如梭。襁褓中咿呀學(xué)語(yǔ)，庭院里蹣跚學(xué)步，都早已是很久以前的事了。不知不覺(jué)你已長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼你就上大學(xué)了。按理說(shuō)，18歲就是成年人，我本不該有什么擔(dān)心。只是你自從出生以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家，我總擔(dān)心你在外面照顧不好自己。你說(shuō)不希望在本地上大學(xué)，我理解，也支持。外面海闊天空，你可以任意飛翔。

你很討厭說(shuō)教，但在你外出求學(xué)之際，我仍要啰唆幾句。對(duì)你未必有效，對(duì)我卻是安慰。

關(guān)于道德

道德首先是一種實(shí)踐，善良不能僅存于內(nèi)心

做一個(gè)有道德的人，這個(gè)說(shuō)法并不新鮮，我主要是想說(shuō)怎么做的問(wèn)題。道德首先是一種實(shí)踐，善良不能僅存于內(nèi)心。記得有一次坐公交車，我主動(dòng)給一位老人讓座。當(dāng)時(shí)你和君姐都說(shuō)，沒(méi)想到我會(huì)給人讓座。我問(wèn)你們，老師不就是這樣教你們的？你們說(shuō)是，只是覺(jué)得做的時(shí)候有點(diǎn)不好意思。我理解年輕人的這種心理，我第一次幫助別人時(shí)，也很在乎別人的眼光。

現(xiàn)在想來(lái)，根本不必。一件好事，不存私利，有何擔(dān)心，怕啥議論？生活中有很多小事，只要信手拈來(lái)，就是一種善行。當(dāng)你可以幫助別人時(shí)，不要吝嗇。世界將因你的舉手之勞，變得更加美好。爸爸受過(guò)別人的恩惠，我們要懂得反哺社會(huì)的道理。

關(guān)于專業(yè)

挑專業(yè)就是挑興趣，不要用利益標(biāo)準(zhǔn)衡量

專業(yè)的好壞是相對(duì)的、辯證的。今天的好專業(yè)不等于永遠(yuǎn)的好專業(yè)。不要用利益的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量專業(yè)好壞。挑專業(yè)就是挑興趣，專業(yè)再熱，學(xué)科再?gòu)?qiáng)，你不喜歡，沒(méi)有意義。興趣的標(biāo)準(zhǔn)更穩(wěn)定，利益的標(biāo)準(zhǔn)不長(zhǎng)久。做自己喜歡的事，看自己喜歡的書，是人生一大享受。挑你喜歡的，學(xué)你熱愛(ài)的，工作應(yīng)有更多快樂(lè)，生活會(huì)有更高品質(zhì)。

任何專業(yè)，只要學(xué)得足夠好，不愁得不到別人不曾得到的東西。好比旅行，只要走得足夠遠(yuǎn)，就能看得見(jiàn)別人未曾看見(jiàn)的風(fēng)景。人類社會(huì)不斷發(fā)展，專業(yè)分工更為精細(xì)，但專業(yè)分工不能分得井水不犯河水。各種專業(yè)都是解釋世界的方式，廣泛涉獵，你會(huì)更具智慧。

關(guān)于知識(shí)

知識(shí)使人生擁有更多可能

“讀書無(wú)用論”是存在的，沒(méi)有讀書也發(fā)橫財(cái)?shù)娜艘彩怯械?。但個(gè)案不能說(shuō)明問(wèn)題，普遍現(xiàn)象才有說(shuō)服力。稍懂常識(shí)的人就知道，即使用金錢衡量，知識(shí)作用也不可忽視。不然，著名跨國(guó)公司對(duì)智力因素的高度重視就無(wú)法解釋。

只要做一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)與收入的正相關(guān)關(guān)系。讀書到底有沒(méi)有用，關(guān)鍵是如何看待有用，不能只用“金錢”這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)使人生擁有更多可能。知識(shí)決定一個(gè)人的氣質(zhì)、趣味、眼界、欣賞水平、價(jià)值觀……這些都是影響生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。這些都是知識(shí)熏陶的結(jié)果，而不是金錢交換的產(chǎn)物。如果你大學(xué)畢業(yè)后，能認(rèn)識(shí)到還有很多更有意義的生活方式，那這個(gè)大學(xué)就沒(méi)有白上。

關(guān)于閱讀

讀經(jīng)典，經(jīng)典是時(shí)間選擇的產(chǎn)物

大學(xué)與高中最大的區(qū)別是，自由很多，揮霍自由的人也很多。希望你能利用這難得的自由，多讀些書?，F(xiàn)在很多年輕人不喜歡閱讀，他們可以花很多時(shí)間逛街、淘寶、打游戲、網(wǎng)聊……就是不肯花時(shí)間安安靜靜地閱讀。我曾給學(xué)生寫過(guò)一條讀書寄語(yǔ)：“趁年輕，認(rèn)認(rèn)真真跟好書來(lái)一次熱戀?！蔽覐?qiáng)調(diào)趁年輕，走上社會(huì)你就知道，抽出時(shí)間來(lái)讀書是多么不易。

我還強(qiáng)調(diào)讀好書，有些書確實(shí)害人，思想貧乏，內(nèi)容平庸。讀書像交友，要仔細(xì)甄別，非善勿近。一個(gè)簡(jiǎn)單的方法是讀經(jīng)典，經(jīng)典是時(shí)間選擇的產(chǎn)物，讀者挑剔的結(jié)果。一本書之所以成為經(jīng)典，肯定有它的道理。只要是經(jīng)典，只要你想讀，都可以去讀。

關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)

不靠人情關(guān)系，就靠本事競(jìng)爭(zhēng)

如今這個(gè)年代，需用實(shí)力說(shuō)話。規(guī)則應(yīng)該會(huì)越來(lái)越公平，競(jìng)爭(zhēng)肯定會(huì)越來(lái)越殘酷。爸爸是個(gè)倔強(qiáng)的人，辦事不喜歡求人，也很少求過(guò)別人。當(dāng)初我從小學(xué)調(diào)到初中，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)覺(jué)得我有教初中的水平。后來(lái)，縣城的學(xué)校招聘6名老師，我考了第3名，可沒(méi)有被錄取，沒(méi)有關(guān)系，我不求別人。第二年我就考上了研究生，離開(kāi)了那個(gè)地方。

不靠人情關(guān)系，就靠本事競(jìng)爭(zhēng)。雖然這樣比較辛苦，但于外能贏得別人尊重，于內(nèi)能得到心里安穩(wěn)，多好！你要知道，一個(gè)人如果不想過(guò)低三下四的生活，就必須有能讓自己抬頭挺胸的資本。你要抓住機(jī)會(huì)，提高自己。直面風(fēng)雨人生，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)。

關(guān)于漂亮

內(nèi)外兼修很重要，不要追求花瓶式的漂亮

愛(ài)美之心，人皆有之，女孩子就更是如此吧。人要懂得修飾自己，遺憾的是，這方面我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以傳授給你。適當(dāng)買些新衣服，戴首飾點(diǎn)綴，用化妝增色，都是可以的。當(dāng)然，漂亮、有魅力不僅僅是指外表。言談舉止，會(huì)傳遞一個(gè)人的風(fēng)度；待人接物，可泄露一個(gè)人的修養(yǎng)。

內(nèi)外兼修很重要，我可不希望你追求花瓶式的漂亮。再說(shuō)，我們家里還沒(méi)有一個(gè)人有當(dāng)花瓶的資本。知識(shí)是最好的化妝品，良好的素養(yǎng)會(huì)讓人更有魅力，這是一種歲月都無(wú)法剝奪的吸引力。

關(guān)于戀愛(ài)

真愛(ài)深沉而非淺薄，真心無(wú)私而不貪婪

愛(ài)情很美好，爸爸希望你能找到意中人。孩子，只要你幸福，我的一生就圓滿了。戀愛(ài)很嚴(yán)肅，對(duì)待須認(rèn)真。感情不是拿來(lái)玩的，恩愛(ài)不是用來(lái)秀的。真愛(ài)深沉而非淺薄，真心無(wú)私而不貪婪。

你的愛(ài)人不是你的私有品。你可以想他，但不要輕易打擾他，你可以愛(ài)他，但不要牢牢限制他。戀愛(ài)會(huì)讓人做出各種傻事而不自知，你是女孩子，要懂得潔身自好，什么事可以做，什么事不可以做，在去約會(huì)的路上就要想清楚。

愛(ài)的決定應(yīng)該基于平時(shí)細(xì)致的考察，而不是一時(shí)的沖動(dòng)。希望你將來(lái)的男朋友正直、有涵養(yǎng)。如果你們是認(rèn)真的，我會(huì)祝福你們。

關(guān)于交友

遇事能讓則讓，有難可幫就幫

大學(xué)是讀書之所，也是交友之地。人的一生一定要有幾個(gè)交情過(guò)命的朋友。幸福人生不是取決于金錢財(cái)富，而是取決于社會(huì)關(guān)系。朋友是廣泛的社會(huì)關(guān)系中的一種?？鞓?lè)有人分享，你會(huì)更快樂(lè)；悲傷有人分擔(dān)，你不會(huì)太悲傷。各地都有人值得你牽掛，到處都有牽掛你的人，你會(huì)覺(jué)得世界充滿陽(yáng)光，心里如沐春風(fēng)。

世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。希望別人對(duì)自己好一點(diǎn)，自己首先就要對(duì)別人好一點(diǎn)。大學(xué)宿舍，四人一寢，大家遠(yuǎn)道而來(lái)，是前世定下的相遇。遇事能讓則讓，有難可幫就幫。與人玫瑰，手有余香。

關(guān)于時(shí)間

不要總覺(jué)得年輕，干什么事都還早

時(shí)間最公平，每個(gè)人的一天都是24小時(shí)。時(shí)光最易得，但也最不為人所珍惜。生活中常常聽(tīng)人說(shuō)，要把時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。時(shí)間是補(bǔ)不回來(lái)的，浪費(fèi)了就是浪費(fèi)了。不要總覺(jué)得自己還年輕，干什么事都覺(jué)得還早。有道是“記得少年騎木馬，轉(zhuǎn)眼已是白頭人”。大學(xué)生的時(shí)間往往會(huì)無(wú)謂地消耗在兩個(gè)方面，一是社團(tuán)活動(dòng)，二是上網(wǎng)。適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，廣交朋友，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，確是好事。但太多的課外活動(dòng)，會(huì)使時(shí)間以各種光明正大的名義被浪費(fèi)。

網(wǎng)絡(luò)很便利，網(wǎng)絡(luò)也很誤事。電腦、手機(jī)讓你時(shí)刻與外界保持聯(lián)系，也讓你時(shí)刻受到外界干擾。不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉，讓時(shí)間花在更有意義的事情上。

寶貝，說(shuō)一千道一萬(wàn)，都不如你親自去實(shí)踐。爸爸不能教會(huì)你所有，也不能陪伴你一生。時(shí)光流逝，生命不會(huì)常在；總有一天，別離會(huì)成永遠(yuǎn)。希望這些建議能有益于你。

無(wú)論何時(shí)何地，都要快樂(lè)幸福。你若安好，我便幸福。

教育部有關(guān)部門防溺水安全通知大全

防范未成年人溺水，是全社會(huì)的共同責(zé)任。我們期待的夏天要來(lái)了，孩子們都想去河里、水塘去玩水了，但安全問(wèn)題是值得我們深思。在寫防范學(xué)生溺水的安全通知需要注意哪些呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“教育部有關(guān)部門防溺水安全通知”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教育部有關(guān)部門防溺水安全通知(篇一)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

當(dāng)前，氣溫迅速回升，已進(jìn)入汛期，降雨較為頻繁，河道、池塘、渠道、坑槽等低凹地逐漸存蓄大量積水，學(xué)生溺水死亡事故進(jìn)入高發(fā)期。為有效預(yù)防溺水事故，保障學(xué)生生命安全，特告知如下：

學(xué)生溺水死亡事故主要發(fā)生在校外及節(jié)假日、上學(xué)放學(xué)等離開(kāi)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)和學(xué)校老師管理的時(shí)段，家長(zhǎng)作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，配合學(xué)校共同加強(qiáng)對(duì)子女的教育和監(jiān)護(hù)，及時(shí)制止各類不當(dāng)玩水嬉水行為，并嚴(yán)格做到：

1、家長(zhǎng)要時(shí)刻教育子女珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，增強(qiáng)其自身防護(hù)意識(shí)。

2、教育學(xué)生不準(zhǔn)入在上學(xué)、放學(xué)必經(jīng)的江河邊、湖邊、水塘等危險(xiǎn)區(qū)逗留、玩?；蜃銎渌虑椤?/p>

3、教育學(xué)生不得私自或擅自與同學(xué)結(jié)伴到河、塘、池、沼、溝渠、水庫(kù)等地玩耍和游泳。不到江河、池塘邊釣魚、捉魚等。對(duì)其他同學(xué)的危險(xiǎn)行為要及時(shí)勸阻，并向家長(zhǎng)、學(xué)校反映、報(bào)告。

4、教育學(xué)生做到“七不三要”：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不私自到江河、湖泊、水庫(kù)、堰塘、水井邊玩耍；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。要在家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩帶領(lǐng)下游泳；要到有防護(hù)設(shè)施和施救人員的正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳；遇到同伴溺水時(shí)，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，不能盲目施救。

5、上課期間，學(xué)生到校后一般不得外出。如有特殊原因外出，必須經(jīng)老師同意，履行請(qǐng)假手續(xù)，不得不假私自外出。

6、學(xué)生回到家中，應(yīng)服從家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)和管理，不得私自到河、塘、池沼等可能造成危險(xiǎn)的地方玩耍。

各位家長(zhǎng)，保障學(xué)生生命健康安全，是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，是構(gòu)建和諧社會(huì)重要內(nèi)容，只有家庭幸福，社會(huì)才能和諧。因此，特懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，在做好自己子女防溺水安全監(jiān)管和教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)交通、用電、防火等方面的安全教育和管理，切實(shí)為他們營(yíng)造一個(gè)良好、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

特此告知！

教育部有關(guān)部門防溺水安全通知(篇二)

各中心小學(xué)、局屬各中小學(xué)(幼兒園)、各民辦學(xué)校(幼兒園)：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學(xué)生發(fā)生溺水事故進(jìn)入多發(fā)期。為切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學(xué)生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：一、樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不參與那些危險(xiǎn)的活動(dòng)，不到危險(xiǎn)、陌生的河域游泳。

二、在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

三、學(xué)會(huì)相關(guān)的防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際。

四、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不參與危險(xiǎn)的外出游泳活動(dòng)。

同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，平安、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)每一天。

XX縣教育局

20xx年XX月XX日

教育部有關(guān)部門防溺水安全通知(篇三)

各中心小學(xué)、局屬各中小學(xué)(幼兒園)、各民辦學(xué)校(幼兒園)：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學(xué)生發(fā)生溺水事故進(jìn)入多發(fā)期。為切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學(xué)生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：

各位同學(xué)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不參與任何涉水危險(xiǎn)活動(dòng)，不靠近危險(xiǎn)、陌生的水域。

美好的生命只有一次，保證生命安全、人身健康不僅是個(gè)人的事情，也關(guān)系到家庭、學(xué)校、社會(huì)的和諧，任何同學(xué)都要本著對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度規(guī)范自己的行為，杜絕溺水傷亡事故的發(fā)生。

XX縣教育局

20xx年XX月XX日

教育部有關(guān)部門防溺水安全通知(篇四)

各中心小學(xué)、局屬各中小學(xué)(幼兒園)、各民辦學(xué)校(幼兒園)：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學(xué)生發(fā)生溺水事故進(jìn)入多發(fā)期。為切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學(xué)生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：

孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的'后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。您的一點(diǎn)疏忽，都有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害。

現(xiàn)特向家長(zhǎng)朋友提出以下幾點(diǎn)安全教育建議：

1、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳。

2、不到不熟悉的水域、地域玩耍和游泳

教育部有關(guān)部門防溺水安全通知(篇五)

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！天氣炎熱，暑假臨近，防溺水安全工作已成為學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。為有效預(yù)防學(xué)生溺水事故的發(fā)生，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了各種形式的預(yù)防溺水教育活動(dòng)，在此也希望您增強(qiáng)安全意識(shí)，全面擔(dān)負(fù)起未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，將學(xué)生的防溺水教育工作做得更扎實(shí)有效。

一、要重視對(duì)子女進(jìn)行防溺水教育。要將防溺水“六不”教育入腦入心，即不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。有一點(diǎn)至關(guān)重要，千萬(wàn)不要在被水淹沒(méi)的道路上行走，這樣非常危險(xiǎn)！

二、加強(qiáng)校外監(jiān)管。家長(zhǎng)要切實(shí)做好孩子在校外的監(jiān)護(hù)工作，尤其是“雙休日”和各種假期，時(shí)刻關(guān)注孩子的去向。

三、家長(zhǎng)要為孩子學(xué)習(xí)游泳技能創(chuàng)造良好條件。游泳是一項(xiàng)體育技能，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)有好處，但是游泳應(yīng)該有監(jiān)護(hù)人陪同到安全有保障的游泳池，在游泳前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，以防止溺水事件的發(fā)生。

四、外出游玩要注意安全。在沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。到公園劃船，或乘坐船時(shí)要坐好扶穩(wěn)，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

五、樹(shù)立以人為本，關(guān)愛(ài)每一名未成年學(xué)生的思想。不管在何時(shí)何地，如發(fā)現(xiàn)私自外出游泳或到渠邊、河邊、水坑邊玩耍的學(xué)生，一定堅(jiān)決抵制并勸阻。

各位家長(zhǎng)，危險(xiǎn)離我們到底有多遠(yuǎn)？當(dāng)我們忽視它時(shí)，它離得很近；當(dāng)我們重視它時(shí)，它離得很遠(yuǎn)。懇請(qǐng)您積極配合學(xué)校，讓我們共同攜起手來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)孩子的安全管理工作。

別忽視了身邊小事的教育效果

一天，到鄰居家串門，主人正在燒菜。他突然發(fā)現(xiàn)味精用完了，就喊來(lái)六歲的兒子：“快去小店買包味精?！北娴闷饎牛粫r(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。當(dāng)父親的認(rèn)為兒子不樂(lè)意，馬上說(shuō)：“只要你去買味精，爸爸同意你買一塊冰磚?！边@句話?cǎi)R上引起了兵兵的注意，但孩子卻說(shuō)：“我買了一副棋子后，媽媽規(guī)定這個(gè)星期不買冰磚的。怎么又買啦?”當(dāng)父親的并不理會(huì)這些，不耐煩地催著孩子：“別啰嗦，快點(diǎn)去。”說(shuō)著，掏出一把鈔票，從中抽出一張10元的甩給了兒子。十幾分鐘后，兵兵一手拿著找回的錢，一手拿著大冰磚邊走邊吃，，腋下夾著一包味精。父親露出滿意的神情。很快，飯菜端上了桌，可兵兵一點(diǎn)食欲也沒(méi)有。

這件事看起來(lái)是很平常很簡(jiǎn)單的，但我們稍加分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)

，就這么一件小事，帶給孩子的副作用卻是不少的。一是用物質(zhì)刺激孩子做事，也許孩子從此就學(xué)會(huì)了索取報(bào)酬;二是隨意取消原先的規(guī)定，削弱了規(guī)定的權(quán)威性，不利于孩子養(yǎng)成按規(guī)定行事的習(xí)慣;三是快吃飯時(shí)還讓孩子吃冷飲，影響孩子正常進(jìn)餐;四是孩子邊走路邊吃東西，既不衛(wèi)生又不安全。

據(jù)我所知，這位父親平時(shí)并不是不重視對(duì)孩子的教育，問(wèn)題是他只注意了所謂的“大事”，而忽視了身邊小事的教育效果。其實(shí)，教育無(wú)大事小事之分，人的一生幾乎都是平凡的小事中度過(guò)的，人的良好品德、習(xí)慣應(yīng)在生活小事中體現(xiàn)出來(lái)。同樣，不良的品德習(xí)慣也是在小事中行成的。我國(guó)著名的幼兒教育家陳鶴琴教育子女，一言一行無(wú)不注意教育作用，特別強(qiáng)調(diào)不放過(guò)任何一件小事。一些家長(zhǎng)重視“大事”的教育作用，卻把日常生活中發(fā)生的事當(dāng)作無(wú)關(guān)緊要的小事，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。不少家長(zhǎng)都知道拿英雄人物、模范人物作榜樣，激勵(lì)孩子。

其實(shí)用鄰家小孩把好吃的留一份給奶奶、隔壁小朋友幫媽媽做事這類身邊看得見(jiàn)摸得著的事來(lái)教育孩子，效果同樣不錯(cuò)。因?yàn)楹⒆用媲暗陌駱邮腔钌?，可信的，孩子通過(guò)努力是可以做到的。同時(shí)，對(duì)孩子的教育靠口頭說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，說(shuō)與做應(yīng)一致。最好的辦法就是把要求落實(shí)在行動(dòng)上，從小事做起。如要求孩子愛(ài)勞動(dòng)，就要提供勞動(dòng)條件，讓孩子參加力所能及的勞動(dòng);要求孩子為他人著想，就要鼓勵(lì)支持孩子去做關(guān)心他人的事;要求孩子講文明、講禮貌，就要督促孩子使用禮貌用語(yǔ)、舉止文明。這樣，從大處著眼，小處著手，在實(shí)際的行為訓(xùn)練中，孩子是能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的。

教育部今年為中小學(xué)生減負(fù)

教育部基礎(chǔ)教育司近日發(fā)布2008年的工作要點(diǎn)，稱中小學(xué)生減負(fù)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)仍是今年的工作重點(diǎn)；今年將大力推進(jìn)中考改革，推行中考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生制度。

教育部在工作要點(diǎn)中首先提出要堅(jiān)持育人為本、德育為先，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)方面。具體措施包括今年將頒布《中小學(xué)德育規(guī)程》，推動(dòng)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，頒布新修訂的小學(xué)《品德與生活》、《品德與社會(huì)》和初中《思想品德》課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育和預(yù)防未成年人違法犯罪工作。提高中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

今年教育部還將繼續(xù)擴(kuò)大高中課改的試點(diǎn)，推動(dòng)建立高中校本教研制度。研究建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，參與指導(dǎo)普通高中新課程省份的高校招生考試綜合改革。

同時(shí)，今年將大力推進(jìn)中考改革，招考將考察學(xué)生綜合素質(zhì)，積極推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生制度，推廣將部分普通高中招生指標(biāo)均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，要切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

京華時(shí)報(bào)供稿

焦慮的家長(zhǎng)們，你們還記得教育的初衷嗎？

最近在《半月談》看到描寫中國(guó)家長(zhǎng)焦慮現(xiàn)狀的文章，深有感觸。

文章里說(shuō)：

“焦慮，已經(jīng)成為中國(guó)家長(zhǎng)面對(duì)子女教育時(shí)的普遍心態(tài)，似乎很少有人能夠淡定以對(duì)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，家境更為寬裕的70后、80后成為中國(guó)家長(zhǎng)的主力軍，更多的物質(zhì)和精力被投入到子女教育中，但伴隨著更多的投入不是更多的從容，而是更多的焦慮。面對(duì)各種教育資源，人們似乎有很多選擇，但似乎又只有一種選擇：學(xué)習(xí)，考試，成績(jī)?！?/p>

“留學(xué)熱，學(xué)區(qū)房熱，課外輔導(dǎo)班熱……各種令人坐立不安的熱潮在每一位中國(guó)家長(zhǎng)周圍涌動(dòng)，似乎每個(gè)人都無(wú)法逃脫被裹挾的命運(yùn)。人們想讓孩子擁有學(xué)習(xí)的快樂(lè)與選擇的自由，但現(xiàn)實(shí)中有多少學(xué)校能夠滿足這樣的需求？人們想讓孩子擺脫以學(xué)習(xí)成績(jī)定優(yōu)劣的教育模式，但如何能擺脫以高考成績(jī)?yōu)橹鞯纳龑W(xué)模式，又如何擺脫看重優(yōu)質(zhì)文憑的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)模式？”

看來(lái)孩子讀書、升學(xué)的壓力已經(jīng)在全國(guó)的家長(zhǎng)當(dāng)中蔓延了。那么家長(zhǎng)們，你們還記得，教育的初衷嗎？

確實(shí)，教育從來(lái)都是辛辛苦苦的事情。

如果不是權(quán)貴階層，不是既得利益者，那么良好的教育確實(shí)能夠幫助孩子獲得追尋幸福的能力。對(duì)于大多數(shù)普通家庭而言，接受良好的教育幾乎是跨越階層，公平競(jìng)爭(zhēng)的唯一途徑，快樂(lè)教育從來(lái)都只存在于夢(mèng)境當(dāng)中。

有人羨慕國(guó)外的教育方式，但是對(duì)于國(guó)外家長(zhǎng)們真正了解過(guò)嗎？以美國(guó)為例，中產(chǎn)階級(jí)都是竭盡所能幫助孩子讀私立小學(xué)中學(xué)考入名牌大學(xué)，社會(huì)底層如果沒(méi)有這樣對(duì)待教育的積極態(tài)度，可以快快樂(lè)樂(lè)的讀個(gè)公立小學(xué)中學(xué)然后讀社區(qū)大學(xué)，將來(lái)去工廠當(dāng)個(gè)藍(lán)領(lǐng)也不錯(cuò)。依然屬于社會(huì)底層人士，其甘苦誰(shuí)人知？

來(lái)說(shuō)說(shuō)教育的初衷。

教育的終極目標(biāo)是什么？有幾位家長(zhǎng)真正弄明白了？是參加各種杯賽得了不錯(cuò)的名次從而在簡(jiǎn)歷上多了一個(gè)加分項(xiàng)？是將來(lái)找到一個(gè)薪資很高的工作？或者是找個(gè)清北畢業(yè)的妻子/丈夫？還是各類攀比顯擺？

當(dāng)然都不是這些。

教育的初衷，是培養(yǎng)孩子獲得追求幸福的能力。

家長(zhǎng)怎樣教育孩子寫作業(yè)

小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法是：

1. 孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。

三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，老師批改或考試時(shí)，判了xx，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長(zhǎng)還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯(cuò)了一點(diǎn)，沒(méi)得滿分。沒(méi)關(guān)系，下次注意一點(diǎn)，會(huì)考好的?！睓z查語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2 、不要盯著孩子寫作業(yè)。我看見(jiàn)有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉?！薄罢f(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開(kāi)嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。

建議做法是，首先過(guò)問(wèn)一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

3 、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣。有許多朋友向我請(qǐng)教，說(shuō)他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛(ài)拖拉，只幾道題目也要做好半天，問(wèn)我怎么辦。

a. 利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來(lái)糾正。這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時(shí)間做完，給你貼上一個(gè)小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時(shí)候，爸爸會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩?！蓖ǔＧ闆r下，孩子會(huì)樂(lè)意接受的。

若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有打野、不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過(guò)分，就讓他動(dòng)一動(dòng)好了，畢竟家里是一個(gè)歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時(shí)，孩子也許會(huì)集中精力繼續(xù)做下去。

提醒家長(zhǎng)注意的是，這種“限時(shí)鼓勵(lì)法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達(dá)到了目的，要給予表?yè)P(yáng)，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要稱贊，不能這樣說(shuō)：“雖然在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，但寫得不認(rèn)真，還做錯(cuò)了幾題，快去改改！”如果這樣處理問(wèn)題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個(gè)小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對(duì)，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對(duì)待孩子，那么他一定會(huì)高興接受的。做家長(zhǎng)的要有耐心，只要孩子每天有一點(diǎn)進(jìn)步，就是值得高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來(lái)做，不能性急。

b. 利用“中途安撫法”來(lái)糾正。這個(gè)方法還是以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野、拖拉，家長(zhǎng)感到必需制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說(shuō)：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)有難題會(huì)做，這時(shí)大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會(huì)做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。

對(duì)待做作業(yè)拖拉、愛(ài)玩的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語(yǔ)言說(shuō)教他，如，“做作業(yè)總是愛(ài)打野，不專心，真是個(gè)‘拖皮鬼’?！薄翱熳觯灰??！薄皫椎李}，也要做半天，真沒(méi)出息?！痹绞秦?zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。

c. 利用“直接要求法”來(lái)糾正。如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來(lái)糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的語(yǔ)文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍為多一點(diǎn)，用35分鐘做完。如果在規(guī)定時(shí)間沒(méi)完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒(méi)做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然，你覺(jué)得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來(lái)，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間。”那么，大人說(shuō)到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說(shuō)話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強(qiáng)迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，請(qǐng)老師作好配合，以免老師認(rèn)為家長(zhǎng)不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。

4 、如何點(diǎn)撥孩子做習(xí)題。不是所有的孩子都不需家長(zhǎng)點(diǎn)撥不會(huì)做的習(xí)題或“爬坡”難題，家長(zhǎng)作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)拔，是必要也是必須的。因?yàn)椋W(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，需要大人的誘導(dǎo)和培養(yǎng)。只是在輔導(dǎo)、點(diǎn)撥時(shí)要講究技巧，其方法是：

a. 讓孩子反復(fù)讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問(wèn)題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會(huì)做得出來(lái)的?！碑?dāng)孩子做出來(lái)以后，大人要高興地稱贊：“我說(shuō)你很聰明吧，只要仔細(xì)一讀題，就會(huì)做了。”這時(shí)，孩子也一定會(huì)高興起來(lái)。

孩子不會(huì)做的題，大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。

b.用例題作輔導(dǎo)。對(duì)于孩子經(jīng)過(guò)思考實(shí)在不會(huì)做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍然不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，只要家長(zhǎng)有耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。

會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，說(shuō)到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎(chǔ)，去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的習(xí)題。這就叫做“活讀書”，而不是“死讀書”。有的家長(zhǎng)，似乎很疼愛(ài)孩子，生怕他多動(dòng)腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應(yīng)該避開(kāi)。

c. 只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，家長(zhǎng)一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考、去列式計(jì)算。而不能將算式直接列出來(lái)，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開(kāi)。

當(dāng)然，孩子到了上四年級(jí)以后，數(shù)學(xué)題都很難了，許多爬坡題家長(zhǎng)也無(wú)能為力，需要請(qǐng)家教輔導(dǎo)，那么我建議家長(zhǎng)要求家教按上述方法去輔導(dǎo)孩子，不要一來(lái)就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果是這樣，看起來(lái)孩子的難題解決了，但思路總打不開(kāi)。

教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板匯總(8篇)

溺水警鐘時(shí)常鳴，安全時(shí)刻記心中。夏天馬上就要到了，許多人都喜歡到水里游泳涼快，但安全問(wèn)題是值得我們深思。在寫防范學(xué)生溺水的安全通知需要注意哪些呢？以下是編輯為大家精心整理的“教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板 篇1

各小學(xué)(幼兒園)：隨著近期天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖，夏季炎熱、暑假來(lái)臨。幼兒發(fā)生溺水事故危險(xiǎn)將進(jìn)入高發(fā)期。為防止此類事故的發(fā)生，做好幼兒防溺水安全教育與管理工作，確保幼兒的生命安全?，F(xiàn)將開(kāi)展防溺水專項(xiàng)安全工作通知如下：

為了您孩子的安全現(xiàn)特向家長(zhǎng)朋友提出以下幾點(diǎn)安全教育建議：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外監(jiān)督教育，提高每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

2、不得擅自與同學(xué)結(jié)伴入水游泳。

教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板 篇2

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

夏季是學(xué)生溺水事故高發(fā)期。今年暑期以來(lái)，我市已連續(xù)發(fā)生多起學(xué)生溺水死亡事故。教訓(xùn)慘痛，警鐘長(zhǎng)鳴。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生防溺水安全教育，有效預(yù)防學(xué)生溺水死亡事故發(fā)生，在此，學(xué)校提請(qǐng)廣大家長(zhǎng)在暑期切實(shí)擔(dān)任起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，配合學(xué)校做好以下工作：

一、充分認(rèn)識(shí)溺水事故的危害性。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。各位家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。您的一點(diǎn)疏忽，都有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害。因此請(qǐng)您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子也能深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預(yù)防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子在家里期間，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護(hù)工作，提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。切實(shí)讓孩子做到“四不游泳”，即：不在無(wú)家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；注意安全警示，不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員、無(wú)安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳?！耙蛔柚埂?，遇到本校同學(xué)私自違反規(guī)定下水游泳，要及時(shí)勸阻或及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。

三、教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力。如有條件您可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即大聲呼救，不宜盲目下水營(yíng)救，避免造成更多傷亡。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?；蛴斡?，不管是不是您的孩子，請(qǐng)您能及時(shí)進(jìn)行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

另外，暑假期間，請(qǐng)您在督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)的同時(shí)，引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，積極參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子過(guò)一個(gè)愉快、健康、有意義的暑假。

祝合家幸福、安康！

xx市xx小學(xué)

20xx年x月x日

教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板 篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)：

當(dāng)前，氣溫迅速回升，已進(jìn)入汛期，降雨較為頻繁，河道、池塘、渠道、坑槽等低凹地逐漸存蓄大量積水，學(xué)生溺水死亡事故進(jìn)入高發(fā)期。為有效預(yù)防溺水事故，保障學(xué)生生命安全，特告知如下：

學(xué)生溺水死亡事故主要發(fā)生在校外及節(jié)假日、上學(xué)放學(xué)等離開(kāi)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)和學(xué)校老師管理的時(shí)段，家長(zhǎng)作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，配合學(xué)校共同加強(qiáng)對(duì)子女的教育和監(jiān)護(hù)，及時(shí)制止各類不當(dāng)玩水嬉水行為，并嚴(yán)格做到：

1、家長(zhǎng)要時(shí)刻教育子女珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，增強(qiáng)其自身防護(hù)意識(shí)。

2、教育學(xué)生不準(zhǔn)入在上學(xué)、放學(xué)必經(jīng)的江河邊、湖邊、水塘等危險(xiǎn)區(qū)逗留、玩?；蜃銎渌虑?。

3、教育學(xué)生不得私自或擅自與同學(xué)結(jié)伴到河、塘、池、沼、溝渠、水庫(kù)等地玩耍和游泳。不到江河、池塘邊釣魚、捉魚等。對(duì)其他同學(xué)的危險(xiǎn)行為要及時(shí)勸阻，并向家長(zhǎng)、學(xué)校反映、報(bào)告。

4、教育學(xué)生做到“七不三要”：不私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不私自到江河、湖泊、水庫(kù)、堰塘、水井邊玩耍；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。要在家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩帶領(lǐng)下游泳；要到有防護(hù)設(shè)施和施救人員的正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳；遇到同伴溺水時(shí)，要大聲呼喊，并立即尋求成人幫助，不能盲目施救。

5、上課期間，學(xué)生到校后一般不得外出。如有特殊原因外出，必須經(jīng)老師同意，履行請(qǐng)假手續(xù)，不得不假私自外出。

6、學(xué)生回到家中，應(yīng)服從家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)和管理，不得私自到河、塘、池沼等可能造成危險(xiǎn)的地方玩耍。

各位家長(zhǎng)，保障學(xué)生生命健康安全，是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，是構(gòu)建和諧社會(huì)重要內(nèi)容，只有家庭幸福，社會(huì)才能和諧。因此，特懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，在做好自己子女防溺水安全監(jiān)管和教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)交通、用電、防火等方面的安全教育和管理，切實(shí)為他們營(yíng)造一個(gè)良好、安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

特此告知！

教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板 篇4

中小學(xué)各班級(jí)：

隨著天氣的逐漸炎熱，青少年兒童溺水事故進(jìn)入易發(fā)期。每起溺水事故的發(fā)生都會(huì)給家庭帶來(lái)無(wú)盡的痛苦。為此，省教育廳、農(nóng)墾總局、管理局教育局高度重視，省教育廳以緊急明電20____【229】號(hào)文件的部署，為進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水安全教育工作，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，要求各班級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展一期以“防溺水安全教育”為主題的班會(huì)。班會(huì)要求：1.用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水的教育，遠(yuǎn)離有危害的水源地玩耍，教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護(hù)自救能力等。2.開(kāi)展班會(huì)時(shí)要出一期有關(guān)“防溺水安全教育”的板報(bào)。3.4---8年級(jí)在上完班會(huì)后要寫出此次“防溺水安全教育”班會(huì)的體會(huì)。于6月8日上交政教處。各班主任在收到通知后，要認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)內(nèi)容。班會(huì)定于6月5日周五下午班會(huì)課舉行。教師必須講解到位，真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“防溺水”的重要性。

_縣教育局

20_年_月_日

教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板 篇5

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您好！

目前即將進(jìn)入暑期，天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，下水洗澡游泳的人數(shù)大幅增加。為切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理，確保學(xué)生生命安全，我校禁止任何學(xué)生私自到江河、水潭、小溪等水域游泳、嬉戲。同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能與學(xué)校配合加強(qiáng)對(duì)孩子的防溺水安全教育，共同提高學(xué)生防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、遇險(xiǎn)逃生的能力。

家長(zhǎng)是校外學(xué)生安全的第一責(zé)任人，在放學(xué)后、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的看護(hù)和教育：

1、不私自下水游泳。

2、不擅自與他人結(jié)伴游泳。

3、不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。

4、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳。

5、不到不熟悉的水域游泳。

學(xué)會(huì)科學(xué)合理的應(yīng)急、求助、報(bào)警方法。尤其要教育孩子，在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時(shí)應(yīng)立即呼救，不能盲目下水營(yíng)救，避免發(fā)生次生傷亡。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，安全無(wú)小事。希望各位能提高防止孩子溺水的安全意識(shí)，切實(shí)做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作。讓我們家校聯(lián)手，共同筑起孩子的安全屏障。

XXX學(xué)校

20xx年X月X日

教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板 篇6

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您好！

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。保障少年兒童健康成長(zhǎng)是全社會(huì)共同的責(zé)任。每年暑假期間是溺水事件的高發(fā)期，本著“以人為本”的精神，為切實(shí)加強(qiáng)安全教育、防止發(fā)生溺水事件，希望家長(zhǎng)互相配合重視對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。

一、發(fā)生溺水常見(jiàn)的原因有：

1、私自到河流、湖泊、水庫(kù)等危險(xiǎn)地帶游泳、玩耍、摸釣魚蝦，撿落入水中的物品。

2、游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧。

3、在水邊打鬧不慎落入水中。

4、雨天行走不慎滑入溝坑水塘。

二、預(yù)防學(xué)生溺水的措施：

1、嚴(yán)禁私自到河流、湖泊、水庫(kù)等危險(xiǎn)地帶摸魚、游泳、玩耍。

2、遇暴風(fēng)雨惡劣天氣，家長(zhǎng)應(yīng)做好孩子的接送工作，杜絕溺水傷亡等意外事件的發(fā)生。

3、按時(shí)上、放學(xué)，不在途中溜達(dá)玩耍，及時(shí)回家。

4、雨天行走、在水邊玩耍要格外小心時(shí)刻注意安全。

三、現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道。

2、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護(hù)者肩上，腹部緊貼救護(hù)者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出，但不要因?yàn)榭厮⒄`了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間。

3、盡快進(jìn)行心肺復(fù)蘇，并聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院急救。

四、其他安全提示：

1、交通安全：遵守交通法規(guī)，文明走路，文明乘車，爭(zhēng)做守法好公民。

2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生安全，防止食物中毒。

3、活動(dòng)安全：不玩危險(xiǎn)的游戲，不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不玩火。

4、網(wǎng)絡(luò)安全：正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲！提高自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)！

5、自我保護(hù)：不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不擅自在外邊留宿，不參與打架，不去營(yíng)業(yè)性的娛樂(lè)場(chǎng)所玩耍。

“珍愛(ài)生命預(yù)防溺水”，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，安全無(wú)小事，讓我們攜起手來(lái)，在學(xué)生的心中筑起一道安全防線，為他們營(yíng)造一道安全防線，使孩子能安全、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！最后祝你們合家歡樂(lè)，吉祥如意！

教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板 篇7

各幼兒園：

隨著氣溫升高、暑期臨近，中小學(xué)生發(fā)生溺水事故進(jìn)入多發(fā)期。為切實(shí)做好預(yù)防中小學(xué)生發(fā)生溺水事故工作，確保廣大中小學(xué)生生命安全，現(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：

孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。溺水事故會(huì)給家庭帶來(lái)難以挽回的'后果，造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。家長(zhǎng)一定要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。您的一點(diǎn)疏忽，都有可能給家庭帶來(lái)沉重的傷害。

現(xiàn)特向家長(zhǎng)朋友提出以下幾點(diǎn)安全教育建議：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外監(jiān)督教育，提高每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。

2、明確要求學(xué)生不準(zhǔn)私自到危險(xiǎn)地帶玩耍。

3、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；

4、游泳時(shí)抽筋或在水中打鬧；

教育部關(guān)于假期學(xué)生溺水事故工作通知模板 篇8

我記得在我小的時(shí)候，有一件事讓我懂得了不少道理，這件事在我腦海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓我歡喜讓我憂。

記得那是一個(gè)炎熱的夏天，蒼蠅嗡嗡地叫著，在空中慢慢地做著低空旋轉(zhuǎn)，獵狗喘著粗氣，花朵兒們低著頭。這時(shí)，有一群小孩子走到一個(gè)深水塘，其中有一個(gè)男孩，一雙明亮的大眼睛鑲在白皙的臉上，特惹人喜愛(ài)。當(dāng)他在池塘邊走邊唱時(shí)，一不留神，他掉進(jìn)了池塘。因?yàn)樗钐幍臏囟扰c岸上的溫度相差較大，男孩的腳抽筋了。岸上的小孩被眼前的突發(fā)事情給嚇呆了。幸好這個(gè)男孩會(huì)游泳，還懂得些防溺知識(shí)，他馬上用手去按摩小腿，然后仰游向岸。當(dāng)他安全上岸時(shí)，他對(duì)著這群呆若木雞的伙伴們說(shuō)：別害怕，我懂得防溺知識(shí)，你們一定要學(xué)著點(diǎn)，否則后果會(huì)不堪設(shè)想。

這男孩就是我，現(xiàn)在我想起這事還讓我心有余悸。不過(guò)它也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，因?yàn)樵谀敲瓷畹乃锬芑U(xiǎn)為夷，令我非常欣慰。面對(duì)這個(gè)的意外的場(chǎng)面，我沒(méi)有緊張，沒(méi)有恐懼，我沒(méi)有被這個(gè)張著大嘴巴的深塘吞沒(méi)。

我挽回了自己的生命，是因?yàn)槲視?huì)游泳，更重要的是我懂得防溺水的知識(shí)，是它救了我。在這里我也要奉勸每位朋友：學(xué)會(huì)游泳固然好，但更重要的是掌握一些防溺水的知識(shí)。

請(qǐng)記住，學(xué)會(huì)游泳真是好，防溺水知識(shí)不可少。

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)：教育女兒經(jīng)驗(yàn)談

其實(shí)任何一個(gè)做父母的都希望自己的孩子，無(wú)論在家里、在學(xué)校、在社會(huì)上都得到大家的認(rèn)可和賞識(shí)。希望她快樂(lè)的生活，所以每個(gè)家庭都有許多教育孩子的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。我也介紹一下我在教育女兒方面的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、保持家庭和諧、讓孩子享受快樂(lè)。

作為家長(zhǎng)，當(dāng)我們把孩子帶到這個(gè)世界上的那刻，我們就暗下決心，不管孩子的將來(lái)如何，最起碼我們一定要努力讓孩子成為快樂(lè)的人?？鞓?lè)是兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)好、生活好的前提。在女兒很小的時(shí)候，我們就在她的照片上給了她一句祝福：快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。所以我們盡量給她創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂(lè)的家庭環(huán)境。從來(lái)不大罵、體罰孩子，即使在她做錯(cuò)事的時(shí)候，也很少向她發(fā)脾氣，我們會(huì)和她談心，告訴她事情的好壞。以教育的方法教育孩子。如：第一次給孩子買玩具，玩一次就摔壞了，我們就給她再買一個(gè)，同時(shí)告訴她，如果不愛(ài)惜自己的東西，下次只能隔很長(zhǎng)的時(shí)間在給她買。這樣孩子就知道了要愛(ài)惜東西。隨便摔壞是要接受懲罰的。

二、注意孩子性格的培養(yǎng)。

我的女兒性格比較內(nèi)向，不善于在外人面前表現(xiàn)自己，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉她。所以只要我們外出、我們都會(huì)帶上她，讓她接觸各種大小場(chǎng)合。有時(shí)孩子不愿去，我都會(huì)和她商量。說(shuō)服她。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

我們深深的懂得，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使孩子受益終身。要培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就要積極給孩子創(chuàng)造條件。比如；給孩子買些課外書，增強(qiáng)她的閱讀興趣，開(kāi)闊視野，啟迪心態(tài)。

四、培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)自信。

所有的孩子都有天生貪玩的天性。我的措施是加入她，和她一起玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯的幫助，千萬(wàn)不要輕易的反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。

五、完善自我，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

1、對(duì)孩子許下的承諾一定要兌現(xiàn)。

2、要求孩子少看或不看電視的時(shí)候，自己首先不看。

3、工作、家務(wù)之余，多讀書。

4、當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前做錯(cuò)事的時(shí)候，主動(dòng)向孩子道歉。

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在的話，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事。有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之，就是教育還孩子”它是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。對(duì)女兒的教育，我們有時(shí)有苦惱的時(shí)候，因?yàn)楹⒆拥囊惶焯扉L(zhǎng)大，開(kāi)始對(duì)周圍的事情有了自己的看法和見(jiàn)解，因此我們特別注意培養(yǎng)她的自信、自立。同時(shí)也告訴她要有集體意識(shí)和互助意識(shí)。

以上只是我作為一名年輕家長(zhǎng)的不成熟的教育方法。望大家指導(dǎo)，給予我更多的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教育部談家長(zhǎng)作業(yè) 別違背了教育的初衷！》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了家長(zhǎng)教育筆記專題，希望您能喜歡！