幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質的幼兒相關資訊

2020幼兒園大班語言教案《轟隆隆來了》

發(fā)布時間:2020-06-10

幼兒園大班語言教案。

我們常說,機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“2020幼兒園大班語言教案《轟隆隆來了》”,但愿對您的學習工作帶來幫助。

下面是“2020幼兒園語言教案《轟隆隆來了》”的內容一文。讓幼兒知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思,欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點,大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動目標:

1、欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點。

2、知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。

3、大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

活動重、難點:

欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點。

活動準備:

故事圖片

活動過程:

一、教師導入,引起幼兒興趣。

有一個故事叫《轟隆隆來了》,誰能猜出轟隆隆是誰呢?

二、邊看圖邊復習故事。

1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢

2、轟隆隆來到馬路上,人們怎么樣了?來到原野上,大家都怎么來到游樂場,大家又怎么樣了?

3、這時候轟隆隆有什么感覺?理解“寂寞”的含義。

4、小兔帶轟隆隆參加游藝會,市長為什么發(fā)火法?幼兒學學它的喉聲。

5、轟隆隆為什么覺的興趣呢?

三、創(chuàng)編故事情節(jié)

轟隆隆再次來到馬路上,原野、游樂場、會場會出什么事情呢請每個小朋友想一想。幼兒自己講述。

幼兒百科:轟隆隆是一個漢語詞語,拼音hōnglōnglōng,象聲詞,ABB式詞語,形容極大的聲音。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

2020幼兒園大班教案《轟隆隆來了》及教學反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《轟隆隆來了》”。讓幼兒知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思,欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點,大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動目標:

1、欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點。

2、知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。

3、大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、理解故事內容,豐富相關詞匯。

活動重、難點:

欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點。

活動準備:

故事圖片

活動過程:

一、教師導入,引起幼兒興趣。

有一個故事叫《轟隆隆來了》,誰能猜出轟隆隆是誰呢?

二、邊看圖邊復習故事。

1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢

2、轟隆隆來到馬路上,人們怎么樣了?來到原野上,大家都怎么來到游樂場,大家又怎么樣了?

3、這時候轟隆隆有什么感覺?理解“寂寞”的含義。

4、小兔帶轟隆隆參加游藝會,市長為什么發(fā)火法?幼兒學學它的喉聲。

5、轟隆隆為什么覺的興趣呢?

三、創(chuàng)編故事情節(jié)

轟隆隆再次來到馬路上,原野、游樂場、會場會出什么事情呢請每個小朋友想一想。幼兒自己講述。

教學反思:

整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。

幼兒百科:轟隆隆象聲詞,ABB式詞語,形容極大的聲音。

幼兒園大班美術教案:轟隆隆的小火車


活動目標1.能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

2.初步了解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

3.能夠將車廂連成長長的火車,并大膽進行裝飾。

活動準備1.經(jīng)驗準備玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

2.材料準備①教師用材料:掛圖"轟隆隆的小火車";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并將其布置成"火車模型展覽"。

②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。

活動過程一、情境導入1.引導幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

2.參觀"火車模型展覽"。

指導語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導幼兒觀察玩具火車的外形特征指導語:小朋友們,請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。

2.出示掛圖"轟隆隆的小火車",引導幼兒進一步了解火車的結構及其造型特征。

指導語:嗚--咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!

3.翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第5頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第6頁,引導幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

指導要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。

指導語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務,要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

2.幼兒畫車廂,教師巡回指導,提供幫助。

四 、欣賞評議1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

2.游戲"開火車"。

指導要點:請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩"開火車"的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。

指導語:我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ,去探險吧!

四、結束活動師幼共同收拾整理物品,結束活動。

幼兒園中班教案《玩具火車轟隆隆》及教學反思


活動目標:

1.仔細觀察圖片,尋找、感知事物間的內在聯(lián)系,體驗故事的詼諧有趣。

2.樂意在兒歌對答中,大膽表達和想象。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。

活動準備:

《玩具火車轟隆轟隆》ppt

活動過程:

一、聽一聽、猜一猜

(價值分析:通過傾聽,集中幼兒注意力,并引出故事。)

提問:小朋友們,你們聽!這是什么聲音?

小結:你們瞧!一輛玩具火車正向我們開來了!

二、看一看,講一講

(價值分析:在想想、說說、猜猜的過程中,感知事物間的內在聯(lián)系,體驗故事的詼諧有趣。)

提問:瞧,小士兵給小火車加了什么呢?

小結:小士兵真會變魔術,玩具火車轟隆轟隆,加點蘋果和櫻桃,冒紅色的煙。

提問:小士兵給小火車加了什么?

小結:玩具火車轟隆轟隆,加點香蕉和檸檬,冒黃色的煙。

提問:瞧,小火車冒出了什么顏色的煙?

提問:猜猜小士兵給火車加了什么?

小結:玩具火車轟隆轟隆,加點橘子和胡蘿卜,冒橙色的煙。

提問:士兵已經(jīng)變了三次魔術,小火車冒出了三種不同顏色的煙,還記得小士兵他是怎么變的嗎?

小結:原來加什么顏色的東西作燃料,小火車就能變出什么顏色的煙。

三、做一做,玩一玩

(價值分析:樂意在兒歌對答中,大膽表達和想象。)

1.問答游戲

玩法:教師出示色卡出題,色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色,教師念:玩具火車轟隆轟隆,加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

2.比比誰的辦法多

玩法:變一種顏色的煙,哪組想的辦法多誰就贏。

四、想一想,猜一猜

(價值分析:仔細觀察圖片,感知事物間的內在聯(lián)系,大膽表達和想象。)

這會小士兵他要給玩具火車加什么燃料呢?

提問:加進小花籽,小火車會冒出什么來呢?

小結:原來花籽生長以后就變成了一串串的小花和葉子,他們之間是有聯(lián)系的。

活動延伸:

閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。

教學反思:

在這個教學活動之前,我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲,所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中,孩子們都比較的投入,我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法,先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車,放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙,讓孩子們了解其中的因果關系,再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙,最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙,通過不同的方式,孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好,能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導,鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料,冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系,又無形中強化孩子對句式的了解,在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結,以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

幼兒百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園大班美術教案《轟隆隆的小火車》及教學反思


關于“幼兒園大班美術教案《轟隆隆的小火車》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關注我們了解更多內容!

活動目標:

1.能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

2.初步了解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

3.能夠將車廂連成長長的火車,并大膽進行裝飾。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備:

1.經(jīng)驗準備玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

2.材料準備

①教師用材料:掛圖"轟隆隆的小火車";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并將其布置成"火車模型展覽"。

②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。

活動過程:

一、情境導入

1.引導幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

2.參觀"火車模型展覽"。

指導語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.引導幼兒觀察玩具火車的外形特征指導語:小朋友們,請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。

2.出示掛圖"轟隆隆的小火車",引導幼兒進一步了解火車的結構及其造型特征。

指導語:嗚--咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!

3.翻開《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第5頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第6頁,引導幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

指導要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。

指導語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務,要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

2.幼兒畫車廂,教師巡回指導,提供幫助。

四、欣賞評議

1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

2.游戲"開火車"。

指導要點:請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩"開火車"的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。

指導語:我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)",去探險吧!

五、結束活動

師幼共同收拾整理物品,結束活動。

活動反思:

這個活動前后一共上過5次,在莊老師的指導和引領下,讓我對繪本教學又有了一次新的認識。

1.教學形式要多樣,不要讓孩子枯燥。

對于小班的孩子來說,他們喜歡多樣的教學形式,而不是一味地在那里聽故事,喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發(fā)。在小班的情景閱讀教學中,我們更重要的應該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗,小班孩子的年齡特點是他們比較喜歡角色的一種扮演,喜歡簡單有節(jié)奏的的語句,愛模仿。因此,在本節(jié)課中,我滲透游戲,讓孩子在游戲中體驗。

2.教學互動要多樣,不要讓孩子等待。

在教學活動的互動形式上,我們可以采用師幼互動,它包括一對一的互動和一對多的互動,還有一種是生生互動,對于小班的孩子老說,更多的應該是采用一對集體的互動,這樣孩子才不會出現(xiàn)等待的情況。在本次活動中,一對一的互動比較多,因此大多數(shù)的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個孩子人手一張色卡紙,當老師說,加番茄的時候,手拿紅色卡紙的孩子開一列火車?!边@樣的互動更體現(xiàn)了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點。

3.繪本價值要抓準,不要讓孩子空想。

一個繪本的價值很多,哪個價值是需要在這節(jié)課中體現(xiàn)的,這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中,“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙?”這個環(huán)節(jié)可以作為結束部分,激發(fā)孩子看書的興趣。如:“加了種子會冒什么煙,我們到書中去找答案吧?!边@樣孩子看書的興趣就激發(fā)了。其實我們上繪本活動的目的就是讓孩子喜歡看書。

幼兒百科:火車、又稱鐵路列車,是指在鐵路軌道上行駛的車輛,通常由多節(jié)車廂所組成,為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

不知道本文“幼兒園大班美術教案《轟隆隆的小火車》及教學反思”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面!

幼兒園教案《2020幼兒園大班語言教案《轟隆隆來了》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒園大班語言教案專題,希望您能喜歡!

相關推薦

  • 2020幼兒園大班教案《轟隆隆來了》及教學反思 下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《轟隆隆來了》”。讓幼兒知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思,欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點,大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。 活動目標: 1、欣賞故事,感受故事的...
    2020-06-04 閱讀全文
  • 幼兒園大班美術教案:轟隆隆的小火車 活動目標1.能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。 2.初步了解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。 3.能夠將車廂連成長長的火車,并大膽進行裝飾。 活動準備1.經(jīng)驗準備玩過玩...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 大班美術轟隆隆的小火車 本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g轟隆隆的小火車,希望能為你提供參考這是大班美術轟隆隆的小火車教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標 1.能在游...
    2021-08-09 閱讀全文
  • 轟隆隆和亮閃閃的幼兒故事 1、轟隆隆和亮閃閃的幼兒故事 森林里好幾天沒下雨了,貓奶奶一個人坐在院子里,看著自己親手栽種的花,發(fā)愁地嘆著氣:“唉,再不下雨,我的這些花都要干死了。” 正在院子里玩耍的小貓們看到奶奶這么發(fā)愁,決定想...
    2020-06-19 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《玩具火車轟隆隆》及教學反思 活動目標: 1.仔細觀察圖片,尋找、感知事物間的內在聯(lián)系,體驗故事的詼諧有趣。 2.樂意在兒歌對答中,大膽表達和想象。 3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。 4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。 活動準...
    2020-12-21 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《轟隆隆來了》”。讓幼兒知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思,欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點,大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。 活動目標: 1、欣賞故事,感受故事的...

2020-06-04 閱讀全文

活動目標1.能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。 2.初步了解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。 3.能夠將車廂連成長長的火車,并大膽進行裝飾。 活動準備1.經(jīng)驗準備玩過玩...

2019-12-12 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g轟隆隆的小火車,希望能為你提供參考這是大班美術轟隆隆的小火車教案反思,是優(yōu)秀的大班美術教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標 1.能在游...

2021-08-09 閱讀全文

1、轟隆隆和亮閃閃的幼兒故事 森林里好幾天沒下雨了,貓奶奶一個人坐在院子里,看著自己親手栽種的花,發(fā)愁地嘆著氣:“唉,再不下雨,我的這些花都要干死了?!?正在院子里玩耍的小貓們看到奶奶這么發(fā)愁,決定想...

2020-06-19 閱讀全文

活動目標: 1.仔細觀察圖片,尋找、感知事物間的內在聯(lián)系,體驗故事的詼諧有趣。 2.樂意在兒歌對答中,大膽表達和想象。 3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。 4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。 活動準...

2020-12-21 閱讀全文