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幼兒園中班下學期語言教案《一張荷葉》3篇

發(fā)布時間:2020-09-30

教育筆記中班下學期。

古人云,工欲善其事,必先利其器。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班下學期語言教案《一張荷葉》3篇”,但愿對您的學習工作帶來幫助。

教案一

活動目標:

1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2、學習量詞:一張、一把、一只。

3、感受編講故事的樂趣。

活動準備:掛圖、自制荷葉、字卡(一張、荷葉、一把、一只)、故事錄音、

活動過程:

一、以"摘果子"音樂入場,教師把"果子"裝進荷葉里,"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒,然后出示荷葉,讓幼兒觀察荷葉像什么。

1."小朋友知道這是什么嗎?"(荷葉)并出示卡片"一張荷葉"。

2."小朋友感覺荷葉像什么呢?你知道荷葉有什么作用嗎?如果你有一張荷葉,你要用它來干什么呢?"(幼兒各抒己見)

3."這張荷葉在河面上漂啊漂,你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢?"(幼兒各抒己見)

二、打開第一幅圖

1."瞧,你們看到了什么?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢?(小雞,荷葉送給你)

2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢?"(鼓勵幼兒大膽想象:青蛙到河里游泳,看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)

3."小朋友看看,小雞收到禮物有沒有開心呀?哪里看出來的呢?"(開心,它笑笑的)小結:

小青蛙在河里游泳,看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉,就撿起了荷葉,在回去的路上,小青蛙遇見了好朋友小雞,它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞,小雞高興地說:"謝謝。"

三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢?"

打開第二幅圖

1."發(fā)生什么事情啦?"(下雨了)

2."它有沒有很著急呢?哪里看出來的?"(不著急,眉毛彎彎的,笑笑的)

3."它為什么不著急呀?(它有青蛙的荷葉,把青蛙的荷葉當做一把傘)出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把**"。

4."小雞為什么可以用荷葉來當傘呢?"(荷葉不漏水)

5."小雞撐著小青蛙送的荷葉,心里會想些什么呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)小結:

突然下雨了,小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉,把荷葉當做一把雨傘。小雞心里想,還好有這張荷葉,要不然我就要淋雨啦。

四、"過了一會兒,雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢?"先不出示第三幅圖。

1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖,"小雞遇到了什么困難啦?換了你們會怎么辦?"(幼兒想辦法)

2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦?"(船)

3."荷葉為什么可以當船呢?"幼兒思考回答4."坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。)小結:

走著走著,一條河擋住了小雞的去路,小雞就用荷葉當做小船,高興地過了河。小雞笑著想,幸虧小青蛙送給我的這張荷葉,要不然就過不了河了。

五、"小雞過河后是去哪里呢?"出示第四幅圖。

1."圖上出了小雞還有誰呢?"(小雞外婆)

2."荷葉跑哪去啦?"(做成了一只花籃子)出示字卡"一只"

3."小雞在和外婆說些什么呢?"引導幼兒大膽想象,例:"外婆,這張荷葉送給你。":"外婆,這張荷葉的用處可大啦。"小結:

小雞過了河,來到了外婆家,它把荷葉做成一只花籃送給了外婆,小雞告訴外婆:"這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事,它高興地把故事告訴了外婆,現在我們小朋友都變成這只可愛的小雞,請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

總結:小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西,小朋友們有沒有新想法呢?如果你有一張荷葉,你會把它變成什么呢?回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

教案二

活動目標:

1.能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2.感受編講圖片故事的樂趣。

活動準備:

1.經驗準備:請家長結合親子手冊《荷》的內容,用通俗的語言引導幼兒認識荷花、荷葉、藕和蓮子。

2.物質準備:荷葉或荷葉圖片。

3.材料配套:幼兒活動操作材料《語言·一張荷葉》,親子手冊《領域活動·荷》。

活動過程:

一、出示荷葉或荷葉圖片,引發(fā)聯想。

提問:這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什么呢?

二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》,引導幼兒觀察、討論圖片內容。

(一)請幼兒看看、說說:小雞把荷葉當作什么?可以做什么用?

(二)小結:小雞把荷葉當成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光,在下雨時遮雨,過河時當船用,還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。

三、引導幼兒分組講述圖片內容。

提問:你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當作了什么?你為什么喜歡這種用法?

請幼兒選出自己最喜歡的圖,將圖片內容介紹給本組伙伴聽。

四、完整講述圖片內容,引導幼兒完整欣賞。

將四幅圖片的內容聯系起來,完整地講述給幼兒聽,然后請幼兒給圖片取名。

五、啟發(fā)幼兒擴展想象。

引導幼兒發(fā)揮想象,談一談:荷葉還能做什么用?你想用荷葉做什么?

根據幼兒的回答簡要小結,結束活動。

教案三

活動目標:

1、學習使用數量詞“一張”;“一把”;“一艘”;“一只”。

2、能較清楚地看圖講述,感受看圖講述的樂趣。

活動準備:

PPT一張荷葉的圖片,書本。

活動過程:

一、出示圖片,認識荷葉。

小朋友們,你們知道這是什么嗎?(出示圖片)是一張荷葉,跟我一起說一遍,一張荷葉。那你們知道它有什么用處嗎?如果,老師給你一張荷葉,你會用它來做些什么呢?

二、出示第一張圖片,引導幼兒講述。

1、引導幼兒觀察圖片內容。

讓我們來看一看,小青蛙和小雞在做什么吖?(出示圖片)看,小青蛙在做什么呢?那小雞看上去心情怎么樣吖?那小雞會說些什么呢?

2、幫助幼兒集體描述圖片內容。

小青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉,小雞高興地連聲說謝謝。

三、引出第二張圖片,啟發(fā)幼兒講述。

1、出示第二張,引導幼兒觀察。

你們看,接下來又發(fā)生了什么事情呢?(出示圖片)唉,原來下大雨了!要是被雨淋濕了可就不好了,不過你們看,小雞著不著急吖?它呀,把荷葉當成了一把雨傘,跟我一起說下,一把雨傘。

2、跟幼兒一起描述圖片內容。

突然下雨了,可是小雞一點也不害怕。又大又軟的荷葉正好可以當做一把雨傘,一點也沒有淋濕。這真是太棒啦!

四、出示第三張圖片,讓幼兒嘗試自行組織語言。

1、出示圖片,請個別幼兒回答。

下面我要請幾個小朋友來講一講他看到了什么?(出示圖片)來,我請舉手的小朋友來說一說,你看到了什么?

2、共同總結圖片內容,進行講述。

一條小河擋住了了小雞的去路。不過,這也難不倒小雞,那張又大又軟的荷葉變成了一艘小船,平平安安地過了河。

五、在幼兒想象的基礎上出示最后一張圖片,并進行講述。

1、這下,小青蛙送給小雞的那張又大又軟的荷葉先變成了一把雨傘,再變成了一艘小船,那荷葉還可以再變成什么呢?那讓我來一起看看圖片上是什么樣的吧?。ǔ鍪緢D片)圖上又有一個動物,是誰呢?她看上去心情如何啊?荷葉到哪里去了呢?

2、共同復述圖片內容。

原來啊,小雞是要去外婆家。小雞用荷葉做了一只大花籃,裝滿了鮮花,當做禮物送給了外婆,外婆可高興了。

六、串聯圖片,完整講述故事。

那么,我們把這四幅畫連在一起就是一個完整的故事啦,你們想不想聽老師說吖?

七、幼兒各自進行講述后個別示范。

那現在聽完了老師的故事,請下朋友們拿出自己的書,自己講一講這個故事,然后老師請一些小朋友來講給大家聽,好不好?

八、拓展延伸。

那以后到語言區(qū)活動的小朋友也可以來相互講一講這個故事喲。

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幼兒園中班教案《一張荷葉》及教學反思


活動目標:

1.能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2.感受編講圖片故事的樂趣。

3.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4.樂意參與表演,大膽學說角色對話。

活動準備

1.經驗準備:請家長結合親子手冊《荷》的內容,用通俗的語言引導幼兒認識荷花、荷葉、藕和蓮子。

2.物質準備:荷葉或荷葉圖片。

3.材料配套:幼兒活動操作材料《語言一張荷葉》,親子手冊《領域活動荷》。

活動過程:

一、出示荷葉或荷葉圖片,引發(fā)聯想。

提問:這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什么呢?

二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》,引導幼兒觀察、討論圖片內容。

(一)請幼兒看看、說說:小雞把荷葉當作什么?可以做什么用?

(二)小結:小雞把荷葉當成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光,在下雨時遮雨,過河時當船用,還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。

三、引導幼兒分組講述圖片內容。

提問:你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當作了什么?你為什么喜歡這種用法?

請幼兒選出自己最喜歡的圖,將圖片內容介紹給本組伙伴聽。

四、完整講述圖片內容,引導幼兒完整欣賞。

將四幅圖片的內容聯系起來,完整地講述給幼兒聽,然后請幼兒給圖片取名。

五、啟發(fā)幼兒擴展想象。

引導幼兒發(fā)揮想象,談一談:荷葉還能做什么用?你想用荷葉做什么?

根據幼兒的回答簡要小結,結束活動。

教學反思:

本次看圖講述活動較于前幾次的活動來說已經有所進步,孩子們已經能夠根據掛圖來說一句話,這是通過本次活動我發(fā)現比較明顯的一個進步。但是還是不夠,孩子明顯詞匯量不足。

幼兒百科:荷葉,又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。

中班下學期語言教案《親一親》


活動目標:

1、根據畫面上的數字提示,有序地閱讀故事,理解故事中地主要內容。

2、通過閱讀畫面,理解親與被親地關系,知道親地含義,并嘗試用語言和動作表達。并結合自己的生活經驗,學習用簡單的線條,表現事物間的相互聯系。

3、愿意用故事中的句型,大膽地講述仿編地畫面。

活動準備:

幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺,蠟筆,紙

活動過程:

一、通過老師地語言,引起幼兒地興趣

1、師:小朋友,你們還想被老師親一下嗎?

2、教師走到小朋友地跟前蹲下,摟著小朋友臉碰臉親一下。

二、啟發(fā)幼兒回憶還有誰親過自己,引出活動內容《我被親了好幾下》。

1、小朋友還有誰親過你們?

2、你們看見誰親誰一下,是怎么親地?

3、你想親誰一下呢?

4、剛才,老師被小朋友親了好幾下,我感到特別高興。今天,我還帶了一個故事,書的名字叫《我被親了好幾下》。

三、老師用實物投影儀放大幼兒用書,并采用放慢語速的方式,念出名稱《我被親了好幾下》。

四、老師講述故事,幼兒熟悉故事的內容。在講述的過程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參與到講述活動中去。

五、進一步幫助幼兒理解故事內容,建議提下列問題:

1、師:你看見畫面上有誰?他們在作什么?

2、師:誰親了誰一下?誰被親了好幾下?

六、感知理解“親”的含義。

1.“親”是什么意思?你想親誰一下呢?

使幼兒知道“親”代表愛和關懷,誰和誰親密的接觸一下,可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱,親一親。

2、師:你剛才親了小朋友什么地方?

鼓勵幼兒親身體的不同地方,例如:親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。

3、師:小朋友除了和同伴親一親,你還想親一親什么東西或讓什么東西親一親你呢?

4、引導幼兒說一說、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。

七.幼兒進行想象畫《親一親》創(chuàng)作活動。

嘗試用線條表達自己對實事物間關系地認識,再幼兒畫畫過程中,教師給予幼兒必要地指導和幫助。

八、展示幼兒地作品,請幼兒到集體面前說說:誰親了誰幾下,誰親了誰好幾下。帶領幼兒將幾位幼兒的畫面連起來,念一念小朋友仿編的故事內容。

九、在日常生活中,可以鼓勵幼兒,在白紙上創(chuàng)作《親一親》畫面,然后裝訂成冊,變成一本小書,供幼兒在日常生活中自主閱讀自己創(chuàng)作的故事。

幼兒園中班下學期語言教案《禮物》


教學目標:

1、引導幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內容,學習感受故事中的不同情感。

2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

教學準備:

金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

活動過程:

一、引導幼兒猜猜教師手中之物,調動幼兒參與活動的積極性。

師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

二、教師邊操作邊分段講述故事,引導幼兒理解故事的內容。

1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

2、師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?(幼兒自由討論,進行講述)

3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因為小象幫助了丫丫)

三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當別人有困難的時候,我們應該去關心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)師小結:幫助別人是一件很快樂的事情。

四、活動延伸:

做禮物師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

中班下學期語言教案《落葉》


活動目標

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。

2.嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。

3.對幼兒進行保護樹木的教育。

活動準備

1.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件。

2.若干樹葉、紗巾和盒子。

3.音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導入:變魔術引出課題

教師用紗巾和盒子變魔術,變出一串樹葉。

師:今天老師給小朋友們變一個魔術吧,小朋友們可要仔細看喲!

教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。

師:小朋友老師給小朋友變出來的是什么?

幼答:樹葉。

師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答:風一吹就從樹上掉下來了。

師:現在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會飄到哪里呢?

幼兒討論并回答。

師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。

二、 欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息

1.出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,教師朗誦散文詩。

2.提問:秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄落下來,并請幼兒學學樹葉飄落的動作。

3.散文詩中的小動物把落葉當作了什么?

4.邊看課件邊欣賞散文詩。

欣賞完提問:

小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當作屋子。)

小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當作什么?

小樹葉落在水里,誰游過來?把它當做什么?

樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候,會落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。)

小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1.教師示范仿編。

樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。

2.鼓勵幼兒仿編。

師:小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信,還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?

示范:

1.樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當作發(fā)夾。

2.樹葉落在院子里,小鳥看見把它當作降落傘。

3.樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當作口哨。

4.樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當作扇子。

四、教育幼兒愛護樹木

師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們怎么撿到樹葉呀,所以,我們要保護樹木。那么請小朋友說一說,怎樣保護小樹呢?

答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

教師小結:我要愛護樹、保護樹,不掰樹枝,給樹澆水,多種樹,不讓別人破壞樹木,做一個愛護樹木的好寶寶。

五、勒樹葉游戲

游戲的玩法:

1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對方的葉柄相互交叉。

2.兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者為優(yōu)勝。

規(guī)則:

1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2.兩人要同時用力勒樹葉。

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