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幼兒園小班教案《是誰來了》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2020-10-19

幼兒園小班教案及反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編收集并整理了“幼兒園小班教案《是誰來了》及教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案《是誰來了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂,幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句,有表達(dá)表現(xiàn)的欲望,幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情,快來看看幼兒園小班《是誰來了》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句,有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實(shí)物面條等。

活動過程:

一、以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動

出示場景,把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。

師:今天達(dá)達(dá)過生日,老師帶你們到他家去做客好嗎?

(達(dá)達(dá)家到了),看看家里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕

今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)

二、看看、想想、說說“誰來了”

老師抱著達(dá)達(dá)說:小朋友好,今天是我的生日,歡迎小朋友到我家來作客,我們對達(dá)達(dá)說什么呀?(生日快樂)看看達(dá)達(dá)長的怎么樣?(長長的腿,長長的手臂)

等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會是誰呀?

1、今天我還請了其它的朋友來做客,你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧

2、(引出大象)你從哪里看出來的?YJS21.com

我們請大象進(jìn)來吧(大象大象快進(jìn)來)大象長的怎么樣???(引導(dǎo)觀察大象外形特征)

(大象的鼻子長長的)怎么樣長???我們來比一比

長長的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子)

小結(jié):大象的鼻子長長的,長長的鼻子能噴水

大象累了我們請它坐下來休息一會吧(大象請坐)

3、達(dá)達(dá)還請了一位朋友,它會是誰哪?(出示長頸鹿)

長頸鹿長的怎么樣?(長頸鹿的脖子長長的)

我們一起把它請進(jìn)來(長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來)

伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的樹葉吃完了,哪里還有樹葉?

小結(jié):長頸鹿的脖子長長的,長長的脖子伸一伸

我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象,長長脖子的長頸鹿,還請來一位長長的朋友它會是誰?(先猜,老師用兒歌小結(jié))

5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀?誰來摸一摸?

我們一起把它邀請進(jìn)來吧。(小猴小猴請進(jìn)來)

小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了,小猴哪里是長長的?

用兒歌小結(jié):小猴的尾巴長長的,長長的尾巴勾一勾

你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧

6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

7,達(dá)達(dá)真開心,他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請你們吃,你們猜猜會是什么呀?(提升經(jīng)驗(yàn):長長的面條是長壽面)過生日要吃長壽面,吃了長壽面就會長命百歲,健康長壽。

等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

觀察與反思:

在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動,幼兒的情感體驗(yàn)在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動中通過有效的整合,讓幼兒在數(shù),在認(rèn)知上都有了不同程度的提高,在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升,如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候,幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來了,其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位,如幼兒要唱英語歌的時候,老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機(jī)會,在幼兒忙于活動的過程中,老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力,還有待提高。

幼兒百科:誰因發(fā)音不易,方音中介音容易丟失,又多轉(zhuǎn)變?yōu)椤皊héi”,反向影響,定音從俗,故字典中兩者皆收,今字典多以shéi又shuí為主。

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幼兒園小班體育游戲――誰來了


幼兒園小班體育游戲――誰來了

目標(biāo):

1.能認(rèn)識幾種身體體態(tài)不同的動物。

2.會模仿幾種小動物走路的姿勢,用身體運(yùn)動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。

準(zhǔn)備:

1.熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。

2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。

3.將動物的頭飾分散掛在室外場地。

過程:

1.引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣。

秋天的森林真熱鬧,小動物們要在森林里開運(yùn)動會,誰來了?大家一起去找一找好嗎?

2.聽音樂猜猜誰來了,做模仿動作找小動物。

?聽音樂猜猜誰在森林里,就模仿誰的動作,并尋找小動物的頭飾。

?教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊的走路聲很重、很響;小雞、小烏的走路聲很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。

3.玩游戲“找朋友”。

?幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友。

?引導(dǎo)幼兒能用身體運(yùn)動正確地反映不同動物走路姿勢和帶來的聲響。

4.好朋友手拉手自由活動。

建議:

1.將音樂放在晨間早操中,繼續(xù)學(xué)習(xí)模仿動物的走路姿勢。

2.體育活動中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳,使其能發(fā)出輕重不同的聲音。

評價:

運(yùn)動中能辨別音樂的不同,能用身體動作模仿2―3種動物走路的不同輕重踏踏聲。

幼兒園小班語言教案:誰來了


【內(nèi)容與要求】

1、在看看、講講中初步感知動物以及生活中長長物體的明顯特征。

2、體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂,學(xué)習(xí)運(yùn)用一些禮貌用語。

【活動準(zhǔn)備】

ppt、圖片、長鼻王若干。

【設(shè)計思路】

1、對材料選擇的思考:

本次活動的素材源于圖畫故事《誰來了》,這個故事篇幅短小,語句重復(fù)較多并以禮貌用語為主,內(nèi)容簡單以生日為主題,貫穿整個活動,雖說反映的是生日的主題,卻從動物的特征出發(fā),選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動物為小貓的朋友。并以生動的語言,新奇的視角,描述了小貓過生日時等朋友以及和朋友一起過生日的情景,內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。因此材料本身比較適宜小班的孩子。

2、對幼兒發(fā)展的思考:

處于小班后期的孩子已漸漸習(xí)慣了集體生活,也漸漸學(xué)會了和同伴交流,并在和同伴的交往中體驗(yàn)到了滿足和快樂。整個活動希望通過有效地互動、情境的創(chuàng)設(shè),對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地梳理,讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西,動物有長長的,食物有長長的;同時讓孩子們在過生日的情境中,感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂,從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。

3、對活動設(shè)計的思考:

本次活動環(huán)節(jié)分為:情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知動物以及生活中長長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

【活動流程】情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享【活動過程】

一、情景導(dǎo)入出示圖片,把幼兒引入為小貓過生日的情境。

1、小朋友們看,這是誰呀?

2、恩,這是小貓的家,跟小貓打個招呼,小貓你好!

3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的,可高興了,你們知道他為什么高興嗎?

4、你們說的都是開心的事,其實(shí)呀今天是小貓的生日,所以他特別高興。小貓說:喵喵喵,我又長大一歲了,我臉上有什么呀?長長的胡須。胡須也長得好長好長。(請幼兒重復(fù),并用動作表現(xiàn)出長長的感覺。)他想請小朋友們一起來為他慶祝生日,你們愿意嗎?

5、小貓還請了別的朋友,他請的朋友很特別哦,小貓說:我臉上有長長的胡須,我也喜歡和身上有長長地方的小動物做好朋友,他們會是誰呢?我們和小貓一起等等他們吧。

二、朋友來做客等待并迎接客人--小貓的朋友是誰?

1、(小兔)出示長長的耳朵問:誰來了?你是怎么知道的?

原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個長長的朋友。

小貓要迎接小兔,他說:你好,小兔,請進(jìn)。

小貓是怎么說的呀?引導(dǎo)幼兒說:你好,小兔,請進(jìn)。

2、(猴子)出示沒有尾巴的猴子問:誰來了?我們一起來看看,小猴子把他身上長長的地方藏起來了,你們知道是什么嗎?猴子長長的尾巴有什么用呢?(在樹上蕩秋千)原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個長長的朋友。

小貓要請小朋友們和他一起迎接小猴,你們愿意嗎?

3、(長頸鹿)猜謎:第三個長長的朋友要進(jìn)小貓的家真不方便,要彎下脖子才能走進(jìn)去哦,你們猜猜誰來了?長頸鹿的什么是長長的呀?

原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個長長的朋友。

小貓要請個小朋友幫他一起迎接長頸鹿。(請一名幼兒:你好,長頸鹿,請進(jìn))4、(大象)出示局部鼻孔:這是一個動物的鼻孔猜猜是誰來了?我們一起來看看是誰,大象有什么樣的鼻子?

原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個長長的朋友。

小貓要請小朋友們一起幫他迎接大象。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):客人們到齊了,小貓家一共來了幾位客人呀?一起來數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。仔細(xì)看看,這些客人都有什么特別的地方?

小結(jié):邊用動作邊說,小兔有長長的耳朵,小猴有長長的尾巴,長頸鹿有長長的脖子,大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。

三、為小貓過生日1、朋友們都來齊了,大家一起為小貓過生日咯,來,為他唱首《祝你生日快樂》吧。

2、小貓真高興,他給朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的東西。這些長長的動物朋友說他們愛吃長長的東西?那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎?

逐一出示圖片或?qū)嵨铮汉}卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。

想一想誰愛吃什么?(說說)長長的胡蘿卜請誰吃?(你來送)(請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜)長長的香蕉請誰吃?(你來送)(請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉)長長的樹葉請誰吃?(你來送)(請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉)長長的青草請誰吃?(你來送)(請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草)3、小貓說:過生日了,他也要吃長長的東西,你們知道是什么嗎?小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。

四、完整欣賞教師完整講述故事《誰來了》。

五、分享小貓說:今天小朋友也幫了他不少忙,他要請小朋友吃長長的東西,你們猜猜是什么?"(出示長鼻王,分給幼兒,引導(dǎo)幼兒謝謝小貓,互道再見后結(jié)束)

活動目標(biāo):

1、初步理解達(dá)達(dá)過生日的故事內(nèi)容,樂意學(xué)說短句。

2、在猜猜、講講中了解一些動物的不同特征。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt活動過程:

一、達(dá)達(dá)過生日1、看看達(dá)達(dá)今天有什么高興的事?

2、達(dá)達(dá)今天過生日,請了許多朋友來一起過生日,會有誰呢?

二、朋友來祝賀--(結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容)1、出示小兔子耳朵的圖片。

(1)誰來了?你是怎么猜出來的?

(2)原來是長長耳朵的小兔來了,我們一起做做長耳朵的小兔。

(3)小兔會說什么呢?

2、出示小猴子尾巴的圖片。

(1)你猜猜誰又來?你怎么知道的?

(2)是長尾巴的小猴來了,小猴會對達(dá)達(dá)說什么?(分組)3、出示長頸鹿脖子的圖片。

(1)再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

(2)長長脖子的長頸鹿來了,他穿著漂亮的花花衣。那長頸鹿會對達(dá)達(dá)說什么?(個別)4、出示小象的腳步聲。

(1)達(dá)達(dá)請來的朋友身上都有長長的部分,還有個朋友沒來,會是誰呢?

(2)是有長鼻子的大象來了,一共來了幾個朋友?。恳黄饠?shù)一數(shù)。

5、達(dá)達(dá)請了4個朋友來,它們的身上都有哪些長長的部分,小兔有(長長的耳朵)、小猴有(長長的尾巴)、長頸鹿有(長長的脖子)、大象有(長長的鼻子)。

三、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1、大家一起慶祝生日,高興嗎,可高興了。那我們一起來聽聽看這個高興地故事,故事的名字叫誰來了。

2、小動物都來給達(dá)達(dá)過生日了,我們也給達(dá)達(dá)過生日好嗎?一起給達(dá)達(dá)唱生日快樂歌。

【內(nèi)容與要求】

1、在看看、講講中初步感知動物以及生活中長長物體的明顯特征。

2、體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂,學(xué)習(xí)運(yùn)用一些禮貌用語。

【活動準(zhǔn)備】

ppt、圖片、長鼻王若干。

【設(shè)計思路】

1、對材料選擇的思考:

本次活動的素材源于圖畫故事《誰來了》,這個故事篇幅短小,語句重復(fù)較多并以禮貌用語為主,內(nèi)容簡單以生日為主題,貫穿整個活動,雖說反映的是生日的主題,卻從動物的特征出發(fā),選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動物為小貓的朋友。并以生動的語言,新奇的視角,描述了小貓過生日時等朋友以及和朋友一起過生日的情景,內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。因此材料本身比較適宜小班的孩子。

2、對幼兒發(fā)展的思考:

處于小班后期的孩子已漸漸習(xí)慣了集體生活,也漸漸學(xué)會了和同伴交流,并在和同伴的交往中體驗(yàn)到了滿足和快樂。整個活動希望通過有效地互動、情境的創(chuàng)設(shè),對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地梳理,讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西,動物有長長的,食物有長長的;同時讓孩子們在過生日的情境中,感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂,從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。

3、對活動設(shè)計的思考:

本次活動環(huán)節(jié)分為:情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知動物以及生活中長長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

【活動流程】情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入

出示圖片,把幼兒引入為小貓過生日的情境。

1、小朋友們看,這是誰呀?

2、恩,這是小貓的家,跟小貓打個招呼,小貓你好!

3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的,可高興了,你們知道他為什么高興嗎?

4、你們說的都是開心的事,其實(shí)呀今天是小貓的生日,所以他特別高興。小貓說:喵喵喵,我又長大一歲了,我臉上有什么呀?長長的胡須。胡須也長得好長好長。(請幼兒重復(fù),并用動作表現(xiàn)出長長的感覺。)他想請小朋友們一起來為他慶祝生日,你們愿意嗎?

5、小貓還請了別的朋友,他請的朋友很特別哦,小貓說:我臉上有長長的胡須,我也喜歡和身上有長長地方的小動物做好朋友,他們會是誰呢?我們和小貓一起等等他們吧。

二、朋友來做客

等待并迎接客人--小貓的朋友是誰?

1、(小兔)出示長長的耳朵問:誰來了?你是怎么知道的?

原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個長長的朋友。

小貓要迎接小兔,他說:你好,小兔,請進(jìn)。

小貓是怎么說的呀?引導(dǎo)幼兒說:你好,小兔,請進(jìn)。

2、(猴子)出示沒有尾巴的猴子問:誰來了?我們一起來看看,小猴子把他身上長長的地方藏起來了,你們知道是什么嗎?猴子長長的尾巴有什么用呢?(在樹上蕩秋千)原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個長長的朋友。

小貓要請小朋友們和他一起迎接小猴,你們愿意嗎?

3、(長頸鹿)猜謎:第三個長長的朋友要進(jìn)小貓的家真不方便,要彎下脖子才能走進(jìn)去哦,你們猜猜誰來了?長頸鹿的什么是長長的呀?

原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個長長的朋友。

小貓要請個小朋友幫他一起迎接長頸鹿。(請一名幼兒:你好,長頸鹿,請進(jìn))

4、(大象)出示局部鼻孔:這是一個動物的鼻孔猜猜是誰來了?我們一起來看看是誰,大象有什么樣的鼻子?

原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個長長的朋友。

小貓要請小朋友們一起幫他迎接大象。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):客人們到齊了,小貓家一共來了幾位客人呀?一起來數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。仔細(xì)看看,這些客人都有什么特別的地方?

小結(jié):邊用動作邊說,小兔有長長的耳朵,小猴有長長的尾巴,長頸鹿有長長的脖子,大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。

三、為小貓過生日

1、朋友們都來齊了,大家一起為小貓過生日咯,來,為他唱首《祝你生日快樂》吧。

2、小貓真高興,他給朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的東西。這些長長的動物朋友說他們愛吃長長的東西?那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎?

逐一出示圖片或?qū)嵨铮汉}卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。

想一想誰愛吃什么?(說說)

長長的胡蘿卜請誰吃?(你來送)(請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜)

長長的香蕉請誰吃?(你來送)(請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉)

長長的樹葉請誰吃?(你來送)(請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉)

長長的青草請誰吃?(你來送)(請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草)

3、小貓說:過生日了,他也要吃長長的東西,你們知道是什么嗎?小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。

四、完整欣賞

教師完整講述故事《誰來了》。

五、分享

小貓說:今天小朋友也幫了他不少忙,他要請小朋友吃長長的東西,你們猜猜是什么?"(出示長鼻王,分給幼兒,引導(dǎo)幼兒謝謝小貓,互道再見后結(jié)束)

幼兒園小班語言活動《誰來了》


活動目標(biāo):

1、通過各種方式,引導(dǎo)幼兒用"長長的××"描述故事中的朋友及物品。

2、鼓勵幼兒積極大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受朋友多,真開心。

活動準(zhǔn)備:

1、課件、電腦、電子白板。

2、長長的面條、餐車活動過程:

一、以糖糖過生日為線索導(dǎo)入活動。

1、以生日歌,引出糖糖過生日的情境。

師:聽,這是什么聲音???(播放生日快樂歌曲)啊,原來今天是糖糖的生日。糖糖準(zhǔn)備了一個大蛋糕,(點(diǎn)擊出示蛋糕)邀請了好多好朋友一起來吃蛋糕過生日呢,我們一起去看看都是誰來啦?

二、根據(jù)特征"長長"猜想是誰?

1、糖糖在窗口等著好朋友的到來,從窗口能看到好友"長長的"部分從窗口露出來。

(1)師:看,這是誰來啦?(出示大象的鼻子)(幼兒猜想)讓我們看看,小朋友猜得對不對?啊,原來是大象,那剛剛從窗口我們看到的是大象的哪里呢?誰能用一個好聽的詞來說一說?(根據(jù)幼兒回答情況,引出"長長的"這個詞)2、繼續(xù)看課件,直到把動物朋友都猜出來,反復(fù)學(xué)習(xí)使用"長長的"來描述動物的特征!

(1)師:接下來有兩個好朋友要來哦,小朋友要仔細(xì)看!又有誰來了?你是怎么看出來的呢?(用聚光燈功能引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗口尋找"長長的"特征)(2)是誰???這是誰???是長頸鹿和小兔子,你們猜對了嗎?剛剛在窗戶口,你們看到了長頸鹿和小猴子的哪里呢?

(3)小朋友們真能干,糖糖還邀請了誰呢?是小猴子來了,剛剛窗口看見的是小猴子的哪里呢?

3、小結(jié):糖糖邀請的好朋友真有趣,他們都有一個地方可以用好聽的詞來形容,大象有(長長的鼻子),長頸鹿有(長長的脖子),小兔有(長長的耳朵),小猴有(長長的尾巴),你們都找到了嗎?(用聚光燈功能顯示動物的"長長的地方")。

三、給糖糖過生日,幫助糖糖招待客人1、糖糖真高興,他準(zhǔn)備了好多好吃的東西招待客人,這些東西也可以用我們剛學(xué)到的好聽的詞來說一說。請和你旁邊的小伙伴商量一下,互相說一說!(討論后,再請幼兒獨(dú)立講述--說出長長的,食物下的盤子點(diǎn)出)(課件第9頁)1、糖糖想請小朋友幫忙招待客人們,注意,在招待客人的時候,要說:"我請××吃長長的××"誰愿意來試一試呢?

(拓展幼兒思維,利用白板的可操作性,請幼兒來點(diǎn)選將哪個長長的食物來招待哪個動物,邊操作邊講述)四、結(jié)束部分1、糖糖非常感謝小朋友的幫助,想和你們一起吃蛋糕了,吃蛋糕前,先要準(zhǔn)備什么長長的東西呢?(生日蠟燭)我們來插長長的蠟燭,1,2,3,4.吹蠟燭啦?。ù禍缦灎T)2、生日的時候除了吃蛋糕,還要吃什么長長的東西呢?你們猜過生日時吃的長長的東西是什么呢?

3、糖糖邀請小朋友分享長長的生日面條,活動結(jié)束!

小班語言領(lǐng)域:故事《誰來了》


一、活動目標(biāo):1、在猜猜講講理解故事,知道過生日時要吃“長壽面”,會說常見的禮貌用語。

2、能根據(jù)動物的特征猜出動物,并能用故事中的語言進(jìn)行描述。

3、體驗(yàn)朋友多真開心的情感。

二、活動準(zhǔn)備:生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

三、活動過程:

(一)、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

1、出示蛋糕圖片,提問:

(1)、小朋友看這是什么?大蛋糕、 一般在什么時候吃?

(2)、那么你們都和誰一起過生日呢?

2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:

(1)、今天也有一位朋友要過生日,我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會邀請誰和它一起過生日呢?

(二)、結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動物特征猜出動物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師:“看,第一個來的是誰?你是怎么猜出來的?”

(教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……)

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師:“你猜猜誰又來?

(教師小結(jié),這么快你就看出來,真能干,對呀,小猴子的尾巴長長地)

3、出示長頸鹿脖子的圖片。

師:“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

(教師小結(jié),你太厲害,長頸鹿有長長的脖子)

4、出示小象鼻子的圖片。

師:我們一起來看看最后來的是誰?(教師小結(jié),你太厲害,小象有長長的鼻子)

師:“來了這么多小動物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂,幸福、高興、開心、愉快……)

(三)、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的語言來表述。

1、幼兒欣賞故事,提問:

(1)、達(dá)達(dá)長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?

(2)、達(dá)達(dá)對小動物們說了什么?(請進(jìn)、請進(jìn))

教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌

2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說說達(dá)達(dá)會請好朋友哪些長長的東西?

3、游戲:分食物

師:“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?

胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象;

4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗

師:達(dá)達(dá)請小朋友吃了長長的食物,也為自己準(zhǔn)備了一份長長的食物,猜猜會是什么?讓幼兒互相討論

師:過生日時要吃長長的長壽面。

(四)、體驗(yàn)和好朋友一起過生日的快樂情感。

1、“如果達(dá)達(dá)邀請你去參加生日會,你會對達(dá)達(dá)說些什么祝福的話?

2、 邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日,活動結(jié)束。

四、活動延伸:

家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動物身上有長長的東西?

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