為什么越乖的孩子，長(zhǎng)大后越痛苦？

幼兒園為什么不放寒暑假。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，以正確的教育方法，讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“為什么越乖的孩子，長(zhǎng)大后越痛苦？”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

看這篇文章之前，先給大家講一個(gè)故事：

我侄子今年八歲。暑假在我家住，因?yàn)槭芫C藝節(jié)目和同學(xué)的影響，他很想去體驗(yàn)一下玻璃棧橋。

我告訴他，只要他在一個(gè)月內(nèi)，認(rèn)真地把暑假作業(yè)做完，且保證85%以上的正確率。我就帶他去。我的要求很明確，怕他耍小花招。

侄子的學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，要達(dá)到高正確率，必須很仔細(xì)很認(rèn)真地去做每一個(gè)題。那一陣他電視也不看，iPad也不玩，起床后就認(rèn)真寫作業(yè)。每一個(gè)題都做得工工整整，無(wú)刺可挑。他似乎生怕我會(huì)以其它理由取消這次的計(jì)劃。

這一切在表姐的孩子來(lái)我家后被打破了。在飯桌上表侄兒聽(tīng)說(shuō)了我們的“玻璃棧道約定”，就嚷著要去。表姐告訴他，想去的話就要像弟弟一樣認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)做好了我就帶你去。

表侄一聽(tīng)就不高興了，直接把筷子拍在桌上。他馬上整個(gè)人躺到地板上，哭著滾來(lái)滾去，嚷著就是要去玻璃棧橋，就是要去，馬上就去。任我們?cè)趺磩穸紵o(wú)動(dòng)于衷，他一邊蹬腿，一邊哀嚎。表姐無(wú)奈，只好答應(yīng)帶他去，明天就去，作業(yè)先不寫。

侄子看到這些，默默地走進(jìn)了自己的房間。過(guò)一會(huì)兒我進(jìn)去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他正坐在床頭傷心地哭泣。

那一刻他雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我懂他傷心的原因。因?yàn)槲覐男∫彩且粋€(gè)試圖以懂事來(lái)討好成人世界的孩子，我明白他那一刻的委屈和嫉妒。

會(huì)哭的孩子有糖吃，而懂事的孩子只能認(rèn)真完成任務(wù)，遵守規(guī)則，用完美的表現(xiàn)來(lái)爭(zhēng)取糖。

他們壓抑自己的欲望，小心翼翼地去討好大人，卻完全沒(méi)有哭鬧的孩子“嚷一下”效果好。

懂事的孩子，總是乖得讓人心疼。

“懂事”和“乖”

是家長(zhǎng)、大人們對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)

在很多孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)有意無(wú)意的用“乖”來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞。在學(xué)校“孩子平時(shí)聽(tīng)話嗎？”是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題之一。

在家里也總會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你要聽(tīng)話，聽(tīng)話就會(huì)怎樣怎樣，不聽(tīng)話就會(huì)....”家長(zhǎng)們互相碰面，聊起孩子，也會(huì)互相夸獎(jiǎng)“你家孩子真乖”等等。

小孩子心里知道：自己表現(xiàn)得“乖”，大人就會(huì)高興，自己聽(tīng)大人的話、察看大人的臉色行事，大人就會(huì)喜歡自己，夸自己“懂事”。

家長(zhǎng)們都希望孩子能夠聽(tīng)自己的話，按照自己的意愿過(guò)一生。那些乖乖聽(tīng)話，循規(guī)蹈矩的孩子總是會(huì)被家人、老師贊揚(yáng)有加。而淘氣、叛逆、反抗的孩子總是會(huì)被處罰、批評(píng)。

為了得到大人們的喜愛(ài)和表?yè)P(yáng)，為了少受到處罰和責(zé)罵，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了將自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

很多心理分析師、療愈師都有這樣的結(jié)論：

●小時(shí)候表現(xiàn)越“乖”，越“懂事”的孩子，長(zhǎng)大之后心理問(wèn)題越多。

●小時(shí)候表現(xiàn)的越叛逆，越自由的孩子，長(zhǎng)大之后往往心智越成熟。

那么，這是為什么呢？為什么小時(shí)候越“乖”的孩子，長(zhǎng)大以后反而心理問(wèn)題越多？

有一位叫“毛豆媽”的孩子母親，分享了自己對(duì)于“乖”孩子的心得感悟：

“乖”意味著討好大人

忽視真實(shí)的自己

我很清楚地記得，我小的時(shí)候，奶奶帶我出去玩。路過(guò)路邊的糖果攤，奶奶指著說(shuō)：“想要嗎？”我搖搖頭說(shuō)，“不想要。”奶奶滿意了，說(shuō)：“這孩子最乖，從來(lái)不亂要東西?！?/p>

從心底來(lái)講，小小的我，其實(shí)是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是那個(gè)年代對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。

我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會(huì)讓大人高興，于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

長(zhǎng)大以后，我成了一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。

心理咨詢師告訴我，很多小時(shí)候很乖的孩子，長(zhǎng)大了心理問(wèn)題較多，原因就是，他們以滿足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導(dǎo)，失去表達(dá)自我的聲音，忽略自己的真實(shí)需求，內(nèi)心壓抑十分痛苦。

我還是經(jīng)常看到長(zhǎng)輩對(duì)孩子說(shuō)：“你再淘氣我就不喜歡你了?！被蚴恰霸龠@樣做我就不愛(ài)你了?！焙⒆诱０椭劬?，馬上安靜下來(lái)，以證明奶奶還愛(ài)著自己。每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。

為了博得看護(hù)人的喜愛(ài)，情愿壓抑自己真實(shí)的天性，這種偽裝起來(lái)的“乖”孩子，有什么用呢？我們所生活的時(shí)代已經(jīng)不同了，這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。

“乖”意味著不敢表達(dá)真實(shí)情緒

曾經(jīng)有一位媽媽留言：我的孩子平時(shí)很乖，入幼兒園時(shí)非常順利，不哭不鬧，但是一兩周后卻出現(xiàn)了愛(ài)打人、半夜哭醒的問(wèn)題。為什么？

我直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“與其說(shuō)你的孩子聽(tīng)話乖巧，不如說(shuō)你的孩子沒(méi)有安全感。

正常情緒下的孩子，沒(méi)人愿意去幼兒園。

因?yàn)?歲的孩子還不明白為什么去幼兒園，以為去幼兒園就是見(jiàn)不到爸爸媽媽了。

如果孩子不哭不鬧，說(shuō)明她覺(jué)得要做一個(gè)你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。她知道不哭鬧才會(huì)讓你們更喜歡她。

換句話說(shuō)，她在壓抑自己真實(shí)的內(nèi)心想法?？墒牵⒆拥母惺苤荒芡ㄟ^(guò)其他的方式宣泄出來(lái)。她上幼兒園以后愛(ài)打人、半夜哭醒，都是內(nèi)心的宣泄。

孩子能夠在你面前哭，說(shuō)明他對(duì)你有足夠的安全感，知道你會(huì)對(duì)他的情緒照單全收，全盤接納。這種無(wú)條件的愛(ài)和養(yǎng)育，才是孩子健康人格形成的基礎(chǔ)。

越“乖”的孩子

獨(dú)立能力越差

為什么小時(shí)候“乖”的孩子可能學(xué)業(yè)出色，然而在人生取得更大成就的卻是那些小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的孩子？因?yàn)椋健肮浴钡暮⒆右栏叫栽綇?qiáng)，自主性越差。

“乖”孩子身上有家長(zhǎng)太多的控制感。

父母期望我們走在一條可以復(fù)制黏貼的道路，過(guò)著一個(gè)大家都認(rèn)同的理想生活，這就是“乖孩子”。

越乖的孩子，隨著他漸漸長(zhǎng)大，他就會(huì)從一個(gè)不提問(wèn)的“乖”學(xué)生、成為一個(gè)唯唯諾諾的“乖”員工、感情上讓婆婆包辦的“媽寶男”、生活上不能完全自主的爛好人。從這個(gè)角度講，取得很高成就的人，都不“乖”。

毛豆也是個(gè)很調(diào)皮的孩子，上躥下跳上房揭瓦，但我會(huì)合理表達(dá)我的不滿，從不以“再這樣就不喜歡你了！”為要挾條件。

因?yàn)槲覀儾⒉灰驗(yàn)槊埂肮浴辈艕?ài)他。我們愛(ài)的是那個(gè)原原本本的他。

同理，我愿他做出人生選擇是因?yàn)樽约旱恼鎸?shí)喜好，而不是犧牲自己的感受去討好別人。

我會(huì)支持毛豆的決定并提醒他為自己的決定負(fù)責(zé)，而不是“你就做一個(gè)乖孩子，按照我給你指點(diǎn)的人生活下去。”

越“乖”的孩子

越容易落后于時(shí)代

我們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，父母期望我們“考公務(wù)員，拿鐵飯碗”或者“進(jìn)石油天然氣等壟斷行業(yè)”。

然而，十多年過(guò)去了，做了公務(wù)員的人，過(guò)著一成不變的枯燥生活；去了石油燃?xì)獾耐瑢W(xué)，經(jīng)歷著油氣的蕭條與裁員。

只有那些去中關(guān)村擺地?cái)?、折騰電子商務(wù)公司、當(dāng)時(shí)讓父母操碎了心的“不乖”的孩子，如今占人先機(jī)，成了時(shí)代的弄潮兒。

“乖”

不是個(gè)褒義詞

在這個(gè)急速變化的時(shí)代，“乖”真不是個(gè)褒義詞。

最本質(zhì)的一點(diǎn)：這個(gè)時(shí)代是“后喻時(shí)代”：時(shí)代更新太快，很多事情，是前輩要不斷向后輩學(xué)習(xí)，而不僅僅只是單純的聽(tīng)父輩的話。只可惜，能認(rèn)清自己視野局限的父輩并不多，大多數(shù)還認(rèn)為下一代應(yīng)該“乖”一點(diǎn)，走一條穩(wěn)穩(wěn)妥妥的路——越穩(wěn)妥的職業(yè)，越以犧牲創(chuàng)新能力為代價(jià)。

這個(gè)年代都是人往高出走，哪有鐵飯碗？待別人都功成名就的時(shí)候，那些聽(tīng)父輩指路的“乖”孩子，才發(fā)現(xiàn)在而立之年需要重新改變職業(yè)航向，再一次痛苦地適應(yīng)社會(huì)。

中國(guó)父母的“乖”，意味著用前人井底觀天的人生經(jīng)驗(yàn)，去指路后一代不可測(cè)、未可知的人生。培養(yǎng)孩子的目標(biāo)有千千萬(wàn)，最壞的可能就是那個(gè)“乖”小孩！

接受了自己的成長(zhǎng)教訓(xùn)的我，終于讓毛豆做了一個(gè)想哭就哭、想笑就笑、健康自由的孩子。這天吃過(guò)晚飯，毛豆拿著一個(gè)堆砌得很奇怪的小車來(lái)給我看，本是車窗卻堆到了尾巴上，車頭卻倒裝在車身，姥姥一看就皺起了眉頭，“車哪有長(zhǎng)這樣的。來(lái)，姥姥幫你按畫冊(cè)上的砌好?！泵共挪豢下?tīng)話，繼續(xù)往車身上堆砌大人無(wú)法理解的功能零件。

我笑了。這車堆疊得算不上巧，毛豆也絕對(duì)不乖，可這輛看起來(lái)丑陋的小車，在這個(gè)創(chuàng)新以指數(shù)級(jí)變化的時(shí)代，一定能通往我們這一代人無(wú)法理解的未來(lái)。

親愛(ài)的小孩，從現(xiàn)在起，你可以做生氣的小孩、真實(shí)的小孩、走自己路的小孩。

責(zé)商教育譚院長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)“以乖不乖作為評(píng)判孩子好壞的話，一定會(huì)把孩子推向并非理想的境地?！钡?，做母親總是喜歡聽(tīng)到別人說(shuō)：“還是你們家孩子乖，多聽(tīng)話啊，不像我們家的?！痹谶@種稱贊中，我們的家長(zhǎng)更加一心一意把孩子教育得更聽(tīng)話。

而孩子為了博得看護(hù)人的喜愛(ài)，情愿壓抑自己真實(shí)的天性，把自己偽裝成為“乖”孩子。當(dāng)然首先把“乖”的標(biāo)準(zhǔn)弄明白，是簡(jiǎn)單聽(tīng)話嗎？顯然不是。關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的責(zé)任行為掌控能力，這才是一個(gè)人一生核心能力與核心素養(yǎng)。那

為什么不少孩子甘愿成為“乖孩子”呢？因?yàn)楦改咐鲜钦f(shuō)：“你不乖，我就不要你了、你不乖我就不帶你出去玩了、你不乖媽媽就不喜歡你了……”孩子的一顆心何其脆弱敏感啊，怎么能經(jīng)受得起這種威脅？

然而，如我們所見(jiàn)，我們父母精心培養(yǎng)起來(lái)的乖孩子，長(zhǎng)大后卻往往不能達(dá)到預(yù)期的期望，而且大多活在痛苦之中。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了做別人眼中的“乖孩子”，再也沒(méi)勇氣做自己。

親愛(ài)的家長(zhǎng)，我們教育孩子，不僅是在培養(yǎng)一個(gè)生命，更是在教育一個(gè)靈魂，讓我們孩子做真實(shí)的他吧，別讓孩子成為一個(gè)只會(huì)聽(tīng)話的機(jī)器。

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越“乖”的孩子 獨(dú)立能力越差

“懂事”和“乖”，是家長(zhǎng)、大人們對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。

在很多孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們會(huì)有意無(wú)意的用“乖”來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞。在學(xué)?！昂⒆悠綍r(shí)聽(tīng)話嗎？”是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題之一。在家里也總會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你要聽(tīng)話，聽(tīng)話就會(huì)怎樣怎樣，不聽(tīng)話就會(huì)……”家長(zhǎng)們互相碰面，聊起孩子，也會(huì)互相夸獎(jiǎng)“你家孩子真乖”等等。

小孩子心里知道：自己表現(xiàn)的“乖”，大人就會(huì)高興，自己聽(tīng)大人的話、察看大人的臉色行事，大人就會(huì)喜歡自己，夸自己“懂事”。

家長(zhǎng)們都希望孩子能夠聽(tīng)自己的話，按照自己的意愿過(guò)一生。那些乖乖聽(tīng)話，循規(guī)蹈矩的孩子總是會(huì)被家人、老師贊揚(yáng)有加。而淘氣、叛逆、反抗的孩子總是會(huì)被處罰、批評(píng)。

為了得到大人們的喜愛(ài)和表?yè)P(yáng)，為了少受到處罰和責(zé)罵，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了將自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

很多心理分析師、療愈師都有這樣的結(jié)論：小時(shí)候表現(xiàn)越“乖”，越“懂事”的孩子，長(zhǎng)大之后心理問(wèn)題越多。小時(shí)候表現(xiàn)的越叛逆，越自由的孩子，長(zhǎng)大之后往往心智越成熟。

那么，這是為什么呢？為什么小時(shí)候越“乖”的孩子，長(zhǎng)大以后反而心理問(wèn)題越多？有一位叫“毛豆媽”的孩子母親，分享了自己對(duì)于“乖”孩子的心得感悟：

“乖”意味著討好大人，忽視真實(shí)的自己

我很清楚的記得，我小的時(shí)候，奶奶帶我出去玩。路過(guò)路邊的糖果攤，奶奶指著說(shuō)：“想要嗎？”我搖搖頭說(shuō)，“不想要?！蹦棠虧M意了，說(shuō)：“這孩子最乖，從來(lái)不亂要東西。”

從心底來(lái)講，小小的我，其實(shí)是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是那個(gè)年代對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會(huì)讓大人高興，于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

長(zhǎng)大以后，我成了一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。心理咨詢師告訴我，很多小時(shí)候很乖的孩子，長(zhǎng)大了心理問(wèn)題較多，原因就是，他們以滿足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導(dǎo)，失去表達(dá)自我的聲音，忽略自己的真實(shí)需求，內(nèi)心壓抑十分痛苦。

我還是經(jīng)?？吹介L(zhǎng)輩對(duì)孩子說(shuō)：“你再淘氣我就不喜歡你了?！被蚴恰霸龠@樣做我就不愛(ài)你了。”孩子眨巴著眼睛，馬上安靜下來(lái)，以證明奶奶還愛(ài)著自己。每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。

為了博得看護(hù)人的喜愛(ài)，情愿壓抑自己真實(shí)的天性，這種偽裝起來(lái)的“乖”孩子，有什么用呢？我們所生活的時(shí)代已經(jīng)不同了，這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。

“乖”意味著不敢表達(dá)真實(shí)情緒

曾經(jīng)有一位媽媽向我后臺(tái)留言：我的孩子平時(shí)很乖，入幼兒園時(shí)非常順利，不哭不鬧，但是一兩周后卻出現(xiàn)了愛(ài)打人、半夜哭醒的問(wèn)題。為什么？

我直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“與其說(shuō)你的孩子聽(tīng)話乖巧，不如說(shuō)你的孩子沒(méi)有安全感。正常情緒下的孩子，沒(méi)人愿意去幼兒園。因?yàn)?歲的孩子還不明白為什么去幼兒園，以為去幼兒園就是見(jiàn)不到爸爸媽媽了。如果孩子不哭不鬧，說(shuō)明她覺(jué)得要做一個(gè)你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。她知道不哭鬧才會(huì)讓你們更喜歡她。

換句話說(shuō)，她在壓抑自己真實(shí)的內(nèi)心想法?？墒?，孩子的感受只能通過(guò)其他的方式宣泄出來(lái)。她上幼兒園以后愛(ài)打人、半夜哭醒，都是內(nèi)心的宣泄。

每次聽(tīng)到看到有家長(zhǎng)說(shuō)“愛(ài)哭不是乖孩子”或者“男孩子不能隨便哭”一類的話，我就有些生氣。因?yàn)橹挥兄雷约旱那榫w能夠被父母接納的孩子才會(huì)順利的哭。孩子能夠在你面前哭，說(shuō)明他對(duì)你有足夠的安全感，知道你會(huì)對(duì)他的情緒照單全收，全盤接納。這種無(wú)條件的愛(ài)和養(yǎng)育，才是孩子健康人格形成的基礎(chǔ)。

越“乖”的孩子，獨(dú)立能力越差

為什么小時(shí)候“乖”的孩子可能學(xué)業(yè)出色，然而在人生取得更大成就的卻是那些小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的孩子？因?yàn)?，越“乖”的孩子依附性越?qiáng)，自主性越差。“乖”孩子身上有家長(zhǎng)太多的控制感。父母期望我們走在一條可以復(fù)制黏貼的道路，過(guò)著一個(gè)大家都認(rèn)同的理想生活，這就是“乖孩子”。

越乖的孩子，隨著他漸漸長(zhǎng)大，他就會(huì)從一個(gè)不提問(wèn)的“乖”學(xué)生、成為一個(gè)唯唯諾諾的“乖”員工、感情上讓婆婆包辦的“媽寶男”、生活上不能完全自主的爛好人。從這個(gè)角度講，取得很高成就的人，都不“乖”。

毛豆也是個(gè)很調(diào)皮的孩子，上躥下跳上房揭瓦，但我會(huì)合理表達(dá)我的不滿，從不以“再這樣就不喜歡你了！”為要挾條件。因?yàn)槲覀儾⒉灰驗(yàn)槊埂肮浴辈艕?ài)他。我們愛(ài)的是那個(gè)原原本本的他。同理，我愿他做出人生選擇是因?yàn)樽约旱恼鎸?shí)喜好，而不是犧牲自己的感受去討好別人。我會(huì)支持毛豆的決定并提醒他為自己的決定負(fù)責(zé)，而不是“你就做一個(gè)乖孩子，按照我給你指點(diǎn)的人生活下去?！?/p>

越“乖”的孩子，越容易落后于時(shí)代

我們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，父母期望我們“考公務(wù)員，拿鐵飯碗”或者“進(jìn)石油天然氣等壟斷行業(yè)”。然而，十多年過(guò)去了，做了公務(wù)員的人，忍受著低效的官僚體制；去了石油燃?xì)獾耐瑢W(xué)，經(jīng)歷著油氣的蕭條與裁員。只有那些去中關(guān)村擺地?cái)偂⒄垓v電子商務(wù)公司、當(dāng)時(shí)讓父母操碎了心的“不乖”的孩子，如今占人先機(jī)，成了時(shí)代的弄潮兒。

“乖”不是個(gè)褒義詞

在這個(gè)急速變化的時(shí)代，“乖”真不是個(gè)褒義詞。

最本質(zhì)的一點(diǎn)：這個(gè)時(shí)代是“后喻時(shí)代”：時(shí)代更新太快，很多事情，是前輩要不斷向后輩學(xué)習(xí)，而不僅僅只是單純的聽(tīng)父輩的話。只可惜，能認(rèn)清自己視野局限的父輩并不多，大多數(shù)還認(rèn)為下一代應(yīng)該“乖”一點(diǎn)，走一條穩(wěn)穩(wěn)妥妥的路——越穩(wěn)妥的職業(yè)，越以犧牲創(chuàng)新能力為代價(jià)。

這個(gè)年代都是人往高出走，哪有鐵飯碗？待別人都功成名就的時(shí)候，那些聽(tīng)父輩指路的“乖”孩子，才發(fā)現(xiàn)在而立之年需要重新改變職業(yè)航向，再一次痛苦地適應(yīng)社會(huì)。

當(dāng)硅谷的大街小巷已經(jīng)充斥著無(wú)人駕駛汽車，當(dāng)googleX實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行著震撼世界的100個(gè)創(chuàng)意時(shí)，中國(guó)父母的“乖”，卻意味著用前人井底觀天的人生經(jīng)驗(yàn)，去指路后一代不可測(cè)、未可知的人生。培養(yǎng)孩子的目標(biāo)有千千萬(wàn)，最壞的可能就是那個(gè)“乖”小孩！

接受了自己的成長(zhǎng)教訓(xùn)的我，終于讓毛豆做了一個(gè)想哭就哭、想笑就笑、健康自由的孩子。這天吃過(guò)晚飯，毛豆拿著一個(gè)堆砌的很奇怪的小車來(lái)給我看，本是車窗卻堆到了尾巴上，車頭卻倒裝在車身，姥姥一看就皺起了眉頭，“車哪有長(zhǎng)這樣的。來(lái)，姥姥幫你按畫冊(cè)上的砌好。”毛豆才不肯聽(tīng)話，繼續(xù)往車身上堆砌大人無(wú)法理解的功能零件。

我笑了。這車堆疊的算不上巧，毛豆也絕對(duì)不乖，可這輛看起來(lái)丑陋的小車，在這個(gè)創(chuàng)新以指數(shù)級(jí)變化的時(shí)代，就像谷歌實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新構(gòu)想，一定能通往我們這一代人無(wú)法理解的未來(lái)。

親愛(ài)的小孩，從現(xiàn)在起，你可以做生氣的小孩、真實(shí)的小孩、走自己路的小孩、叛逆的小孩。唯獨(dú)，不要做一個(gè)乖小孩。

為什么家長(zhǎng)越“不管” 孩子成績(jī)?cè)胶茫?/h2>

不知道諸位家長(zhǎng)有沒(méi)有注意過(guò)一個(gè)現(xiàn)象，有些父母看似不怎么“關(guān)心”孩子學(xué)習(xí)的，孩子的成績(jī)反而很優(yōu)秀，越是緊張孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，其孩子的成績(jī)倒是越學(xué)越不理想。

據(jù)美國(guó)幼兒教育專家莉蓮？凱茨研究發(fā)現(xiàn)，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)槟承┰蛑饾u產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感，并因此而喪失自信心，給別人的感覺(jué)是，這些孩子什么補(bǔ)習(xí)班都上，卻越學(xué)越不好。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差和父母的教育方式有密切的關(guān)系。

你的過(guò)分干預(yù)正讓孩子越學(xué)越差

一天，孩子的老師接到電話，電話那頭是家長(zhǎng)焦急的聲音：“我的孩子，都上五年級(jí)了，成績(jī)老是上不去，把我和他媽可急得呀！我們每天晚上都睡不著覺(jué)，頭發(fā)都要急白了！你說(shuō)說(shuō)，這究竟是怎么回事呀？孩子的成績(jī)?cè)趺淳蜕喜蝗チ四?？?/p>

其實(shí)很多家長(zhǎng)因?yàn)楹芎ε隆拜敗保跃吞貏e緊張，因?yàn)榫o張，大腦的弦就整天繃著，思維和眼睛的焦點(diǎn)就不停地落在孩子身上，不停地尋找孩子身上各種可能導(dǎo)致“輸”的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。

而正因?yàn)楹ε潞透叨染o張，他們的判斷和思考神經(jīng)就很容易會(huì)出現(xiàn)偏差甚至盲從性，孩子學(xué)習(xí)上的每個(gè)細(xì)節(jié)都要干預(yù)，從而給我們的教育智慧蒙上陰影，讓家庭教育陷入盲區(qū)甚至黑暗區(qū)。

徹底擺脫八大錯(cuò)誤的教育方式

孩子成績(jī)不好，作為家長(zhǎng)你是否有以下這些行為：

1.嘮叨式

很多孩子說(shuō)，一聽(tīng)父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對(duì)方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

2.數(shù)落式

有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式?？偸菙?shù)落孩子，你怎么不用功?。磕阍趺礃影?？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。

3.訓(xùn)斥、打罵式

訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果不僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。父母因?yàn)閹状慰荚囀。磸?fù)地揪著孩子的缺點(diǎn)不放，認(rèn)為孩子的問(wèn)題只要嚴(yán)厲點(diǎn)訓(xùn)斥，就能改變結(jié)果。結(jié)果卻是孩子聽(tīng)得恐懼了，不但把耳朵關(guān)閉，也把房門關(guān)閉了。

4.達(dá)標(biāo)式

規(guī)定孩子下次考試平均成績(jī)必須達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入前幾名，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使孩子心理上特別緊張，而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)。

5.疲勞式

學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)傷害，最終只能是欲速不達(dá)，從而導(dǎo)致孩子越來(lái)越學(xué)不好。

6.包辦、陪讀式

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都替他操心，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，沒(méi)完沒(méi)了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。這樣孩子的學(xué)習(xí)自主能力沒(méi)有了，另一方面，很容易讓孩子誤會(huì)學(xué)習(xí)并不只是他個(gè)人的事，依賴性大。

7.催促式

"你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了"，這樣的催促很多媽媽喜歡反復(fù)地對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)，如果孩子聽(tīng)煩了，他們可能會(huì)說(shuō)：我本來(lái)想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。孩子的逆反心理也越來(lái)越大了。

8.愁眉苦臉式

老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的情緒對(duì)孩子是有很大的影響。當(dāng)孩子回到家里時(shí)，如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，孩子也許會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

如何放開(kāi)手，幫助孩子提高成績(jī)

喚醒孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

父母都希望孩子能積極主動(dòng)地求知，而不是在督促下學(xué)習(xí)，但是很多孩子都缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，只是在老師和父母的督促下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這就需要父母放棄監(jiān)督，喚醒他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

世界上任何一個(gè)取得成功的人都不是靠強(qiáng)制逼迫培養(yǎng)出來(lái)的，所以要教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)不依賴他人，不受他人的控制和干涉，自己判斷，自主學(xué)習(xí)。

父母要重視培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、自信心、自律性和責(zé)任感，這是自主學(xué)習(xí)能力所必需的。所以要學(xué)會(huì)讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自主完成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)完整的學(xué)習(xí)步驟。

用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成功的體驗(yàn)極其重要。孩子有了成功的體驗(yàn)，會(huì)把尋求這種愉悅感內(nèi)化為自己的習(xí)慣，所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

比如可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

相信孩子自己能夠?qū)W好

每位孩子都有巨大的潛能。父母的引導(dǎo)和啟發(fā)能夠使孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地探索，主動(dòng)地進(jìn)行自我潛能的開(kāi)發(fā)。想要真正把孩子強(qiáng)烈的求知欲激發(fā)出來(lái)，就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，首先要相信孩子有能力學(xué)好，接收到父母的這種心理暗示，孩子會(huì)受到鼓舞。

在相信孩子的同時(shí)，也要和孩子建立民主平等的親子關(guān)系，在日常生活中要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓他們對(duì)自己有積極的評(píng)價(jià)，促進(jìn)其自信心的建立，孩子對(duì)自己充滿信心了，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)干勁十足。

不要讓孩子滋生依賴心理

有些父母坐在孩子身邊，看到孩子有不會(huì)做的題時(shí)急著把答案告訴他，這種做法是極其錯(cuò)誤的，這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成不獨(dú)立思考的壞毛病。在以后的日子里，當(dāng)他一碰到稍微難點(diǎn)的題目時(shí)，就會(huì)不動(dòng)腦子坐在那里等待著旁邊的人給他幫助。這其實(shí)就是依賴心理的產(chǎn)生。

給孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的自由

不少父母出于對(duì)孩子的溺愛(ài)，會(huì)為孩子包辦很多事情，比如上興趣班，上補(bǔ)習(xí)班，都不征求孩子的意見(jiàn)，無(wú)形中孩子的自主意識(shí)就被抹殺了，學(xué)習(xí)中也會(huì)缺乏自主意識(shí)，不敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，而是選擇逃避或求助于他人。

未來(lái)社會(huì)所需要的人才首先是獨(dú)立的人，所以父母要大膽放手，鼓勵(lì)孩子積極地去決定自己的生活和學(xué)習(xí)，把跟他學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的事情交給他自己來(lái)選擇，逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)。

獨(dú)立自主的意識(shí)是自主學(xué)習(xí)所必須具備的素質(zhì)，孩子具備了這種素質(zhì)，會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有更多的幫助。

總之，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，家長(zhǎng)“不管”并不是一味地讓孩子放任自由，相反，摒棄一切事無(wú)巨細(xì)的“管”，有目的、有成效地“管”，才是父母?jìng)兛茖W(xué)的教育方式。

讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)吃苦，懂得堅(jiān)持，幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，使孩子在家長(zhǎng)的幫助下能夠更自主學(xué)習(xí)，這才是眾多父母心中神秘的成功教育秘訣！

小時(shí)候越被嚴(yán)格管制，長(zhǎng)大后越不幸福

小時(shí)候越被嚴(yán)格管制，長(zhǎng)大后越不幸福

在家庭教育中，很多父母把嚴(yán)格管教作成是對(duì)孩子的一種關(guān)心，并抱著“你將來(lái)的就會(huì)明白，我這是對(duì)你好?！钡男拍?。但實(shí)際上父母對(duì)孩子過(guò)度嚴(yán)格的控制不利于孩子未來(lái)生活的幸福感。

近日，倫敦大學(xué)學(xué)院的科學(xué)家發(fā)表在《積極心理學(xué)期刊》的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，父母的控制行為和孩子以后生活中的心理健康問(wèn)題之間存在關(guān)聯(lián)，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)控制欲過(guò)強(qiáng)對(duì)孩子幸福感造成的負(fù)面影響竟然與痛失至親對(duì)人們產(chǎn)生的負(fù)面影響程度相近。與生活在較大支持且控制較少的家庭環(huán)境中的孩子相比，被父母管束過(guò)多的孩子并不快樂(lè)。

研究人員通過(guò)對(duì)5000余名1946年生人進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)那些表示童年時(shí)被父母侵犯過(guò)隱私或自己的獨(dú)立意識(shí)被父母打壓的人，在他們青少年時(shí)期、30多歲、40多歲甚至60多歲時(shí)進(jìn)行的總體幸福感測(cè)試中得分較低。因?yàn)閮和瘯r(shí)期的經(jīng)歷對(duì)發(fā)育中的大腦會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以童年不自由，不快樂(lè)的經(jīng)歷可能會(huì)影響孩子一生。

父母是孩子生命中最重要的人，很多時(shí)候他們自以為知道什么東西是對(duì)孩子最好的，但孩子可能不這樣認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中，好多孩子在抱怨，他們必須按照父母規(guī)定的路線走，他們要完成父母未完成的夢(mèng)想，當(dāng)父母說(shuō)出：“我是你媽，你必須聽(tīng)我的”之類的話時(shí)，孩子的內(nèi)心往往會(huì)涌出厭惡感。

父母要把孩子當(dāng)作擁有獨(dú)立生命的個(gè)體對(duì)待，在日常生活的飲食穿衣等方面，多征求孩子的意見(jiàn)，尊重他們的選擇。很多父母把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，這不自覺(jué)地把他們當(dāng)作是自我的延伸，這種意識(shí)會(huì)潛在地操控孩子的生活，如果孩子做了他真正的自己，很難做到自我的成長(zhǎng)，也在將來(lái)很難找到自己的快樂(lè)。

所以，最后建議父母記住UCL醫(yī)學(xué)研究協(xié)會(huì)梅？斯塔福德博士的話：“侵犯孩子隱私、不愿意讓孩子自己做決定以及助長(zhǎng)孩子對(duì)父母的依賴等行為，其實(shí)都是對(duì)孩子心理上的一種控制，這會(huì)削弱孩子的自立與自律能力，也是父母需要警惕和避免的?！?/p>

就我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，已專門制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。聯(lián)合國(guó)通過(guò)了《兒童權(quán)利公約》。這些都是對(duì)中小學(xué)生最根本性的保護(hù)。但是，在了解這些法律條文的同時(shí)，我們也應(yīng)該了解自己的父母，認(rèn)清自己在解決代際沖突中的責(zé)任。

從以上分析，中學(xué)生可能會(huì)受到鼓舞：到底有人替我們講句公道話了！是的，你們應(yīng)當(dāng)非常清楚：父母實(shí)行專制主義是錯(cuò)誤的，是可以反抗的。如《兒童權(quán)利公約》序言指出的：“為了充分而和諧地發(fā)展其個(gè)性，應(yīng)讓兒童在家庭環(huán)境里，在幸福、親愛(ài)和諒解的氣氛中成長(zhǎng)?！?注：《兒童權(quán)利公約》的兒童概念系指18歲以下的任何人。)有了這一信念，父母如果再?gòu)娜怏w或精神上虐待你，你會(huì)明白是在承受一種錯(cuò)誤的折磨。

但是，我仍然要提醒中學(xué)生朋友，你們既有反抗父母專制的正當(dāng)權(quán)利，也有理解父母幫助父母的神圣責(zé)任——這是一種真正博大的愛(ài)，是當(dāng)代中學(xué)生真正值得驕傲的胸懷。

那些不求回報(bào)的父母，孩子越大越痛苦

前段時(shí)間很多人的朋友圈，被一個(gè)“佛系”的小游戲刷了屏，這款名叫青蛙旅行的小游戲，讓無(wú)數(shù)人著了迷，放眼望去，圈里滿滿的全都是對(duì)一只小青蛙的牽腸掛肚。

很多人把它當(dāng)做親兒子一樣曬：坐在床上埋頭看書、趴在被窩里呼呼大睡、背起行囊出門旅行……而你，只需要埋頭割草，為他掙錢買吃的和用品，給他收拾行囊，然后眼巴巴在家等著，盼著，思念著。

在家的時(shí)候，他不會(huì)聽(tīng)從你的支配，而一旦出了門，就更加不受你控制。你不知道他會(huì)去哪里，會(huì)做什么，和誰(shuí)在一起……你要做的，就是任勞任怨的鋤草掙錢，在家?guī)退写笥?。他偶爾?huì)甩幾張照片回來(lái)，帶回一些小禮物，但是全程和你沒(méi)有只言片語(yǔ)，沒(méi)有任何交流。

單位一個(gè)男同事說(shuō)：“我老婆的蛙兒子在那里吃飯，她就不吃不喝的盯著人家吃飯，竟然看了半個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)直是母愛(ài)爆棚！”

說(shuō)實(shí)話，母愛(ài)爆棚其實(shí)沒(méi)什么，只是不知道，如果真是自己的孩子，時(shí)間長(zhǎng)了以后。孩子始終對(duì)母親視而不見(jiàn)，愛(ài)搭不理，對(duì)母親的一切付出欣然接受、毫無(wú)感恩，當(dāng)母親的心里會(huì)不會(huì)傷心失落？

01

這想起一個(gè)讀者的留言，大概是：

“昨天帶兒子去游樂(lè)場(chǎng)玩，玩累了，他看到旁邊有賣涼皮的，就讓我去買一碗，買來(lái)之后我出去接了一個(gè)電話，回來(lái)一看，他竟然把整整一碗都吃完了！一點(diǎn)兒都沒(méi)有給我留！說(shuō)實(shí)話，我吃不吃倒沒(méi)什么關(guān)系，可是，人家連問(wèn)都沒(méi)想過(guò)要問(wèn)我一聲……”

確實(shí)，一碗涼皮并沒(méi)什么，可是，哪怕是留一口，也說(shuō)明孩子心里想著媽媽。

其實(shí)，她的兒子在朋友和同事眼中很優(yōu)秀，每門功課的成績(jī)都很好，一直都是父母和老師的驕傲。

可是，也許正是由于這些顯性的光環(huán)，讓父母忽略對(duì)孩子隱性品質(zhì)的培養(yǎng)，以為孩子已經(jīng)足夠好了，不需要對(duì)他再提什么要求。

所以，才會(huì)不經(jīng)意中失落的發(fā)現(xiàn)，孩子更關(guān)注的是自身的需求，想不到媽媽陪伴一天，也會(huì)累，也會(huì)餓，也需要他的關(guān)心與體貼。

02

前一陣出差，在火車上遇到一對(duì)母女，母親五十歲左右的樣子，女兒也有二十三四歲，衣著樸素，裝扮普通，透著一股鄉(xiāng)土氣息。

我坐在最外面，她們每次進(jìn)出座位，都會(huì)非?？蜌獾南蛭抑轮x。

看到我把手機(jī)插在座位下面充電，母親輕聲對(duì)女兒說(shuō)：“難怪高鐵票貴，原來(lái)座位下面還能充電呢！可惜臨走收拾行李的時(shí)候，把充電器放在行李最下面了……”

我看了看她的手機(jī)接口，扭頭對(duì)她說(shuō)：“你需要充電器？先用我這個(gè)吧！”

母女倆頻頻道謝，之后我們便慢慢熟悉并聊起天來(lái)。

兩人來(lái)自山西農(nóng)村，女兒大專畢業(yè)后，來(lái)這個(gè)城市找工作，現(xiàn)在一家外企做技術(shù)工，雖然沒(méi)有太高的學(xué)歷，但是因?yàn)槌钥嗾J(rèn)干，每個(gè)月也能有三四千的收入。

最近，母親身體查出一點(diǎn)問(wèn)題，女兒說(shuō)大城市醫(yī)療條件好，非要把母親接到這邊來(lái)做檢查，剛開(kāi)始母親不同意，后來(lái)拗不過(guò)女兒，只好跟著來(lái)了。

看起來(lái)，這位母親明顯比城市里的同齡人看著蒼老，皮膚粗糙，皺紋橫生，臉上、手上都有掩飾不住的滄桑，但是，她的眼中卻又閃著熠熠的光彩：“閨女孝順呢，說(shuō)我沒(méi)坐過(guò)高鐵，非要帶我坐一次，每年過(guò)年回家，都給我一萬(wàn)多塊錢！我都說(shuō)不要，可她非要給呢！”

旁邊，女孩略帶靦腆而驕傲的微笑著。我想，說(shuō)不定她自己都是第一次坐高鐵。

在這樣的城市里，一萬(wàn)元并不算什么，可對(duì)于一個(gè)沒(méi)有高學(xué)歷、高收入的外鄉(xiāng)女孩子來(lái)說(shuō)，這卻是她向父母表達(dá)愛(ài)意的最直接、最實(shí)在的方式。

03

想起前幾天，鄰居王姐無(wú)意中半揶揄的說(shuō)自己的兒子：“呵，每次回來(lái)的時(shí)候，眼睛都像狼一樣綠呢~”

王姐和老公都供職于不錯(cuò)的單位，待遇優(yōu)厚，不愁吃喝。獨(dú)生兒子畢業(yè)后，進(jìn)入了一家國(guó)企，買房買車，娶妻生子，按說(shuō)也是一帆風(fēng)順，無(wú)憂無(wú)慮。

可能兒子也覺(jué)得，父母什么都不缺，每次回父母家都像小孩一樣空著手，從來(lái)不操心父母有什么需要。而父母的心卻不同，永遠(yuǎn)都怕孩子缺了什么，總是買東買西、給這給那，于是，兒子每次回家，都半推半就的帶走不少東西。

王姐是個(gè)要強(qiáng)的人，從來(lái)都是夸自家夫賢子孝、美滿幸福，可是，這下意識(shí)的一句話，卻透露了內(nèi)心的無(wú)奈。

對(duì)父母的愛(ài)，從來(lái)都不以經(jīng)濟(jì)條件為前提，你若有心，千山萬(wàn)水都不是問(wèn)題，你若無(wú)意，小小水渠都是鴻溝。

沒(méi)有哪對(duì)父母攀著兒女的經(jīng)濟(jì)支持，但是，當(dāng)孩子自己也認(rèn)為沒(méi)有這種責(zé)任的時(shí)候，有幾個(gè)人又能真的做到不以為意、若無(wú)其事？

中國(guó)人羞于表達(dá)愛(ài)，尤其是父母對(duì)待孩子，永遠(yuǎn)大愛(ài)無(wú)言，永遠(yuǎn)一往情深，而且，習(xí)慣性將贈(zèng)予視做自然，將索取視為無(wú)能，嘴上喊著“我不欠你的”，卻用各種行動(dòng)表達(dá)著“你是我上輩子的債”，任勞任怨又認(rèn)命。

有太多的人，好意思當(dāng)著孩子的面罵人，卻不好意思告訴孩子：我需要你愛(ài)我，不管我貧富、貴賤、美丑。我需要你的愛(ài)，不僅僅是情感上，在必要的時(shí)候，我還需要你的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)支持，這是你的義務(wù)，也是你的責(zé)任。

04

連前一陣最火的“史上最牛婆婆”，給媳婦的信中，能把其他一切都說(shuō)的直白、說(shuō)在前面，卻依然沒(méi)有講出這些話。

她明確告訴媳婦：她不會(huì)照顧月子、不會(huì)讓媳婦占有自己目前的任何資產(chǎn)、不會(huì)對(duì)小兩口的生活提供經(jīng)濟(jì)支持、不會(huì)對(duì)親家提供任何經(jīng)濟(jì)上的幫助。

但其實(shí)，她為小兩口提供了可居住的房子，而且是四環(huán)以內(nèi)，130平米以上；為小兩口的裝修及家電額外打出20萬(wàn)的預(yù)算，實(shí)報(bào)實(shí)銷；若是小兩口自己買房的話，她會(huì)提供一定額度的祝賀；若是媳婦懷孕，她負(fù)責(zé)出錢雇月嫂和保姆，人選由媳婦定；若是是親家媽媽親自照顧，她還負(fù)擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用……

而很多婆婆，可能連其中的一項(xiàng)，都無(wú)力負(fù)擔(dān)。她說(shuō)：我和他爸養(yǎng)了他20多年，不求回報(bào)，也不用你們給生活費(fèi)，我兒子今后后掙的全是你們二人的，我們絕不會(huì)惦記。而強(qiáng)硬如她，也不過(guò)是在做了許多許多之后，才說(shuō)出了一些道理上本應(yīng)如此、卻有太多人說(shuō)不出口的話而已。

可是，當(dāng)一個(gè)養(yǎng)育了二十多年的孩子，真的對(duì)你沒(méi)有任何回報(bào)的時(shí)候，又有幾人真的能夠淡定自如？畢竟，誰(shuí)都難免有心口不一的時(shí)候，你的表態(tài)發(fā)言是一回事，而他的所作所為，可完全是另一回事。

事實(shí)上，相對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，自己親生孩子的言行，會(huì)讓你更容易往心里去。別人笑話你窮沒(méi)關(guān)系，親生孩子說(shuō)出這話，準(zhǔn)保讓你寢食難安，別人說(shuō)你丑沒(méi)關(guān)系，親生孩子要是敢這么說(shuō)，必定讓你晝夜難眠。

沒(méi)有哪個(gè)主動(dòng)吃魚頭的媽媽，愿意看到孩子成年之后，自然而然的把魚頭遞給自己。我們都相信，在孩子年幼的時(shí)候，在經(jīng)濟(jì)條件有限的時(shí)候，她把魚肉給孩子，絕對(duì)是掏心掏肺、毫無(wú)怨言的，可是，當(dāng)已經(jīng)長(zhǎng)大的的孩子若無(wú)其事的把魚頭夾給自己的時(shí)候，那種委屈和傷心，也是真實(shí)存在、無(wú)法掩飾的。

并不是說(shuō)為人子女就一定得臥冰求鯉、鹿乳奉親，但是，一段親子關(guān)系中，父母甘愿付出，孩子懂得回報(bào)，才是正常的、健康的、可延續(xù)的。

所以，我可以把魚肉給孩子，自己啃魚頭，可以把我能得到的所有美好都留給她，但是，不會(huì)忘記說(shuō)一句：“等你長(zhǎng)大了，要想著把魚肉給媽媽哦！”

早早告訴孩子，并不是真的等著要吃，只不過(guò)是要提前給她正確的教育，免得到時(shí)候，人家連姿態(tài)都懶得做給你看。

畢竟，總有一天，我會(huì)日益衰老、能力漸失，到了那個(gè)時(shí)候，我依然會(huì)用盡全力為自己負(fù)責(zé)，不給你添麻煩。但是，親愛(ài)的孩子，這并不代表我忘記了，你有照顧我的義務(wù)，更不代表你可以裝作不知道，這是你的責(zé)任。

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