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我的老師很?chē)?yán)厲作文熱門(mén)10篇

發(fā)布時(shí)間:2023-06-01

我的老師嚴(yán)厲作文。

很高興分享一篇關(guān)于“我的老師很?chē)?yán)厲作文”的文章給大家。作文是啟發(fā)靈魂的最佳途徑是通往成功之路的鑰匙,作文不僅是思想的表達(dá)更是記憶的寶庫(kù)。寫(xiě)作文雖然不困難,但也需要我們下功夫。本文內(nèi)容僅供您的參考!

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇1】

“大家好,我是你們的班主任老師,叫我布丁老師就可以了?!逼晾蠋熣f(shuō)話(huà)的時(shí)候,還特別看著桃桃。

據(jù)說(shuō),這所魔法小學(xué)的女老師可多了,大的小的都有。布丁老師說(shuō):“我們今天要開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法了,首先,先做一個(gè)移動(dòng)魔法的示范。”

布丁老師說(shuō)著,就拿出一個(gè)小栗子,手掌張開(kāi),但是沒(méi)有觸摸到栗子,而是和栗子有著兩厘米的距離左右,然后喊道:“姆拉達(dá)斯,移動(dòng)吧!”說(shuō)著,栗子就開(kāi)始移動(dòng)了,接著,老師繼續(xù)說(shuō),“左!右!前!后!”真是神了,老師說(shuō)到哪個(gè)位置,栗子就移動(dòng)到那里去。

“好啦,大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。

“姆拉達(dá)斯,移動(dòng)吧!左!右!”桃桃在很努力地做著,可是怎么都不成功。其實(shí)大家也都是一樣的,沒(méi)有一個(gè)像布丁老師那樣子操縱自如的。

“再看一遍吧!姆拉達(dá)斯,移動(dòng)吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。YJs21.cOM

這可真是個(gè)難度高超的魔法啊!

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇2】

我的老師

我小學(xué)3年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一個(gè)新老師,他叫馬俊,是一位40歲左右的男教師,教我們語(yǔ)文。

第一次見(jiàn)到他的時(shí)候,只覺(jué)得他是一個(gè)可怕的人,滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅,一直皺著眉頭。過(guò)了幾天就更覺(jué)得他可怕了,他的嚴(yán)厲我們簡(jiǎn)直有點(diǎn)受不了。那時(shí)候我們班的紀(jì)律的確是太差,成績(jī)也差得不得了,家庭作業(yè)根本沒(méi)人做。一天上課,我去搶肖詩(shī)仁的鉛筆,結(jié)果鉛筆沒(méi)有搶過(guò)來(lái),卻把他的筆搶斷了,這時(shí)肖詩(shī)仁大哭了起來(lái)。馬老師手中拿著一根竹條,走過(guò)來(lái)惡狠狠地說(shuō):“這么回事?”“他搶我的筆,看嘛,搶斷咯了,哇??”那肖詩(shī)仁說(shuō)著又大哭了起來(lái)。可惡的肖詩(shī)仁,不就一支鉛筆嘛,用得著這么大哭小叫嗎?這時(shí)候馬老師鐵青著臉對(duì)我吼道:“手伸出來(lái)!”就這樣我的手被狠狠的打了好就下,開(kāi)始是鉆心的疼,然后就麻木了,回到座位上,我吐了一口唾沫,不停的揉搓自己的手,還是痛。

第二天全班同學(xué)背書(shū),背的是《小蝌蚪找媽媽》,全班除了幾個(gè)學(xué)習(xí)努力的之外,其他的全部都留下來(lái)了?!胺彩遣荒鼙车亩忌现v臺(tái)來(lái)‘領(lǐng)獎(jiǎng)’,每人5個(gè)!”馬老師又在發(fā)號(hào)施令了。這什么‘領(lǐng)獎(jiǎng)’呀,就是打手心。第一個(gè)上去的就是蔣雪琳,她顫顫巍巍的上了講臺(tái),手伸了一半,又縮回去了一半,“老師輕點(diǎn),疼!”“誰(shuí)叫你偷懶的,該!”接下來(lái)就只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”的打聲和“哇哇哇”的哭聲。下面的人都嚇得發(fā)抖,那丁曉鵬更是嚇得尿了褲子。

沒(méi)過(guò)幾天,班上的紀(jì)律來(lái)了一個(gè)大變樣,上課再?zèng)]人敢亂說(shuō)話(huà)了,家庭作業(yè)也沒(méi)人敢不做了。但大家都恨他,因?yàn)樗樕嫌幸恍┬『邳c(diǎn),又因?yàn)樗振R,所以私下里都叫他馬蜂窩。

就這樣膽戰(zhàn)心驚的過(guò)了兩個(gè)月,漸漸的發(fā)現(xiàn)我們的馬蜂窩老師也不是那么不近人情,那么的可怕了。馬蜂窩老師除了對(duì)我們嚴(yán)厲以外,其實(shí)他特別幽默有趣,讓我們第一次知道原來(lái)語(yǔ)文還可以這樣學(xué)。

馬老師的語(yǔ)文課就是一個(gè)大樂(lè)園。為了讓我們牢記一些難記的字,馬老師專(zhuān)門(mén)編唱了大量的順口溜。比如教“碧”字時(shí),他教我們唱:王大娘,白大娘,并肩坐在石頭上。又如教“喪”字,我們最容易下面多寫(xiě)一撇,馬老師就教我們唱:十字下面兩只眼,衣服去掉撇和點(diǎn)。再如教“燥”“躁”時(shí),我們也容易混淆,馬老師就教我們唱:天氣燥熱像火燒,心情急躁直跺腳。

我們的語(yǔ)文課還是全能課。什么歷史、天文、地理、音樂(lè)、美術(shù)??簡(jiǎn)直無(wú)所不包。你聽(tīng)馬老師又在唱歌了:“春天我把柏樹(shù)載,冬天你把柏樹(shù)砍,看來(lái)干什么,砍來(lái)熏臘肉,熏好臘肉好過(guò)年喲,過(guò)來(lái)吃臘肉,過(guò)年好快樂(lè)?!背旰笏终f(shuō):“你們看每天都有好多的柏樹(shù)被糟踐了,真是作孽喲!”聽(tīng)了這歌我們?cè)缇托Ψ?。還有一次,馬老師教我們用“遙遠(yuǎn)”一詞造句,他突然唱了一聲:“在那遙遠(yuǎn)的地方,有一位好姑娘?!迸_(tái)下又是一陣狂笑。他常常因?yàn)橐痪湓?huà),或者一個(gè)詞,或者一個(gè)字而打開(kāi)話(huà)匣子,這一打開(kāi)便一發(fā)不可收拾,一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了。同學(xué)們常常聽(tīng)得津津有味,下課也舍不得離開(kāi)。有一次,

馬老師講到了“破釜沉舟”一詞,他索性扔下書(shū),滔滔不絕地講起了西楚霸王項(xiàng)羽,什么“才氣過(guò)人”,什么“英武蓋世”,后來(lái)垓下被圍含淚殺了虞姬,最后不肯過(guò)烏江哦自刎,講到這馬老師竟然噙著淚唱道:“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”雖然我們聽(tīng)得似懂非懂,也不禁眼淚汪汪,一時(shí)間,全教室都成了淚人。

下課后的馬老師就是一個(gè)孩子,他和我們一起彈玻璃球,一起玩老鷹捉小雞,他還和女同學(xué)踢毽子,跳繩。不知不覺(jué)馬老師成了我們中的一員,再?zèng)]人說(shuō)怕他了,都喜歡得不得了,放學(xué)后大家也依偎在他身旁,久久不肯離去。而課堂上的那幾個(gè)重重的手心,早忘到九霄云外去了。

時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間就快放暑假了。有一天上課,老師滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的說(shuō):“孩子們,幾天后就考試了,希望你們都考出好成績(jī),下學(xué)期我不再教你們了,我要走了?!瘪R老師哽咽了一下,又說(shuō):“和你們?cè)谝黄鸬倪@一年里,老師過(guò)得很開(kāi)心,也許老師是嚴(yán)厲了一點(diǎn),有時(shí)打了你們手心,但那是老師對(duì)你們的愛(ài)呀!”說(shuō)著馬老師的眼淚濕潤(rùn)了,而全班同學(xué)都哇哇大哭起來(lái),誰(shuí)都舍不得我們的馬老師,尤其是那平時(shí)最調(diào)皮的丁曉鵬,已經(jīng)哭得不成人樣了。

轉(zhuǎn)眼間放暑假了,馬老師走了,我的心里一直思念他,天天往學(xué)校跑,靜靜的站在馬老師的寢室門(mén)前,舍不得離去。一天傍晚,我從床上爬起來(lái),迷迷糊糊地往外走。媽媽問(wèn)我:“你到哪兒去?”“找

馬老師去?!薄澳銈儾皇欠偶倭藛幔俊薄皩?duì)呀,放假了,”我自言自語(yǔ),“放假了,馬老師就不回來(lái)了??”一股熱淚不由地流了下來(lái)。

從那以后就再?zèng)]見(jiàn)馬老師的面。受了他的影響,后來(lái)我也成了老師,也教了語(yǔ)文,不知不覺(jué)也在向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他對(duì)孩子們的嚴(yán)和愛(ài)。完(20xx-6-15)

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇3】

我的老師,別看她表面上慈眉善目的,一發(fā)起脾氣來(lái),得讓你掉幾斤肉。沒(méi)有人不怕她的。除此之外我還要告訴你一個(gè)秘密。我的老師雖然不戴眼鏡,但她近視。不幸的是,她看我們這些孩子卻是火眼金睛。

這學(xué)期我們班的淘氣包----李鬧同學(xué)在在數(shù)學(xué)課上,忍不住把自己的新玩具拿了出來(lái)。別看這玩具小但很精致,五顏六色的。此時(shí),老師正在上數(shù)學(xué)課。他把數(shù)學(xué)書(shū)立在桌子上,之后就神不知鬼不覺(jué)的玩著他的小玩具。他一不小心忘了靜音,發(fā)出“?!钡囊宦?。老師迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),用刀一般的目光掃視著同學(xué)們。瞬時(shí)間整個(gè)教室里靜的嚇人,一片翻書(shū)聲和擦汗聲都能聽(tīng)得到。老師厲聲問(wèn)道:“是誰(shuí)?”李鬧同學(xué)嚇得腿都軟了,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)說(shuō):“是——我——”老師說(shuō):“記住,以后上課不要再玩了。把這堂課上講的題抄10遍給我?!苯又屠^續(xù)上一課來(lái)?!暗姑埂钡睦铘[抄了10頁(yè)也沒(méi)抄完。

別看老師十分嚴(yán)厲,但是與同學(xué)相觸卻是和藹可親的,譬如這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中同學(xué)們有的獲得傲人的成績(jī),有的沮喪而歸,老師都是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。

我的老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師,但我覺(jué)得她是對(duì)的。因?yàn)閲?yán)師出高徒嘛!

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇4】

在老師當(dāng)中,要數(shù)我最喜歡的便是我在四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,老師雖然嚴(yán)厲,但卻是我遇到過(guò)的最好的一個(gè)老師,他深受同學(xué)們的愛(ài)戴,永遠(yuǎn)都是同學(xué)們心目中的偶像。

與他接觸中,便有兩件事是最讓我值得回憶,每每腦海里浮現(xiàn)出做兩件事的情景,我便深深地被感染了。

第一件事便是學(xué)習(xí)上的事,因?yàn)樗且粋€(gè)嚴(yán)厲的老師,所以對(duì)每一個(gè)學(xué)生的要求都特別的嚴(yán)。由于我的粗心大意,我總是會(huì)把三角形梯形的計(jì)算面積的那一條公式忘記了除以二,所以在一次上課過(guò)程中他反復(fù)叫我認(rèn)真檢討一下自己的過(guò)錯(cuò),還特意叫我當(dāng)著同學(xué)們的面到黑板上把自己的錯(cuò)誤糾正出來(lái)。這樣我感到有點(diǎn)難為情,眼眶里的熱淚都不禁流了下來(lái)。

但之后,我卻發(fā)現(xiàn),原來(lái)他是別有用心,他是想要告訴我們班上的同學(xué),學(xué)習(xí)千萬(wàn)不能過(guò)于輕松,對(duì)待學(xué)習(xí)一定要有嚴(yán)厲的態(tài)度,只有這樣,我們才能把學(xué)習(xí)提高,以后用豐富的文化知識(shí)建設(shè)我們祖國(guó)。聽(tīng)了他說(shuō)的這番話(huà)后,我才深深地感受到了他對(duì)我們的關(guān)愛(ài),知道他是為了同學(xué)們以后能成為一個(gè)優(yōu)秀的人,所以才會(huì)對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)。想著想著,我的淚水再一次流了下來(lái),不過(guò)這次并不是抱怨,而是激動(dòng)、幸福的淚水。

第二件事便是有關(guān)他戒煙的事。記得那一次,我與他交談數(shù)學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題時(shí),他說(shuō)著說(shuō)著,便抽起煙來(lái),那那濃濃的香煙讓空氣變得有點(diǎn)渾濁,我不由得咳了起來(lái),老師一見(jiàn),便連忙遞說(shuō)對(duì)不起!在這次之后,我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)沒(méi)有再抽煙,我這才知道原來(lái)他是因?yàn)槲遗c他的那件事而把煙戒掉了,我頓時(shí)感到特別詫異,覺(jué)得老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)愛(ài)著我。

與老師一次次的接觸中,我都能夠感受到老師對(duì)學(xué)生的深厚關(guān)懷,他給同學(xué)們的印象是那么的正直,他那笑容,又是那么的甜,那么和藹可親,叫人流連忘返。我為有這樣的一位嚴(yán)厲的老師而感到驕傲。

嚴(yán)師出高徒,相信在老師的教育之下,我們的同學(xué)一定會(huì)被老師鞭策成一個(gè)個(gè)有作為的成功人士。

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇5】

從一年級(jí)開(kāi)始,我們接觸最多的,就是老師,而我們班的數(shù)學(xué)老師——梁老師最為嚴(yán)厲,許多調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都很怕她。

梁老師只要發(fā)現(xiàn)有人背不出公式,就五十,一百遍地罰抄,雖然同學(xué)們都明白老師是為我們著想,可還是常常抱怨。有一次梁老師指名讓一個(gè)同學(xué)背梯形公式,他支支吾吾了半天憋不出一句話(huà),梁老師火冒三丈,硬是讓他罰抄一百遍,他每一次都完不成,梁老師便每天加倍,知道看他太可憐才罷了。

可我發(fā)現(xiàn),在我們做習(xí)題的時(shí)候,梁老師慈愛(ài)地望著我們;罰我們抄公式時(shí),梁老師心情低落,可能在自責(zé)沒(méi)有讓我們理解其中的技巧;當(dāng)我們捧著優(yōu)異的成績(jī)時(shí),梁老師臉上的滿(mǎn)足感......

我明白,為什么梁老師對(duì)我們?nèi)绱藝?yán)厲,如果不是梁老師嚴(yán)厲的教誨,我們?cè)趺磿?huì)捧著鮮紅的一百分向她匯報(bào)?

當(dāng)我們超常發(fā)揮,梁老師卻仍嚴(yán)肅地告誡我們:“不錯(cuò),但必須記住,不能驕傲。不過(guò),你們實(shí)在是太粗心了!比如你,這一題白白扣了2分,還有你......”梁老師教訓(xùn)了一通,許多人不再興奮,小聲地嘟囔著,小小地發(fā)泄不滿(mǎn)。

老師的嚴(yán)厲,是為了提高我們的學(xué)習(xí)水平,扎實(shí)我們的基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)才不會(huì)跟不上。

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇6】

我的數(shù)學(xué)老師教楊娟,她是我初中三年的數(shù)學(xué)老師。

楊老師不大的臉上,長(zhǎng)得一雙炯炯有神的慧眼,每一個(gè)眼神似乎都可以透視人的心靈,讓人多了幾分害怕與敬畏之情。

薄薄的雙唇微微張開(kāi),看似其唇不揚(yáng),但說(shuō)起話(huà)來(lái)可是茹機(jī)關(guān)槍一般,訓(xùn)得我們啞口無(wú)言。任我們是刀槍不入之身,卻毫無(wú)作用,在楊老師的掃射中,我們依舊被秒殺,尸骨無(wú)存啊!

一天早晨,同學(xué)們打打鬧鬧,各位班干部齊上陣,各種方法都管不了大家,紀(jì)律委員無(wú)奈地?fù)u了搖頭。那節(jié)課正好是楊老師的早自習(xí)。正在我們鬧到高潮的時(shí)候,楊老師氣勢(shì)洶洶地沖進(jìn)教室,一瞬間,班級(jí)里出奇地靜,紀(jì)律委員長(zhǎng)舒一口氣,快步走下講臺(tái)。見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)懶懶散散,打打鬧鬧,還不聽(tīng)管教,楊老師便怒目圓瞪,把書(shū)往講桌上一摔,就訓(xùn)斥起我們來(lái),我們一個(gè)個(gè)鴉雀無(wú)聲,面對(duì)楊老師98K附身般的高火力掃射,全班皆啞口無(wú)言,毫無(wú)反抗之意。最后的結(jié)果是全體陣亡。一個(gè)字慘,一節(jié)課,7班皆人心惶惶,生怕楊老師降怒于己。

楊老師布置的作業(yè)一向不多,卻抓的特別地緊,作業(yè)往往是每節(jié)課的重中之重,必查。有一次,老師依舊進(jìn)行查作業(yè)的常規(guī),這一次,有兩個(gè)同學(xué)孤零零地站在座位上,可憐地成為了楊老師的靶子。在口水四濺,火藥味滿(mǎn)點(diǎn)的訓(xùn)斥中,兩位同學(xué)如同秋風(fēng)中的落葉一樣搖搖欲墜。而我們,在心里說(shuō):真是太慘了,心疼兩位。接下來(lái)的一節(jié)課,我們都提心吊膽,生怕一個(gè)不小心惹火燒身。據(jù)活下來(lái)的小胖同學(xué)說(shuō):當(dāng)時(shí),我甚至插不上一句話(huà),其實(shí)我很想說(shuō),我的作業(yè)在路上,而下課時(shí)就可以送到了。我們靜默了一會(huì)兒,算是為小胖哀悼吧,幾秒后,我們一群人便哄然大笑。

楊老師上課有個(gè)特點(diǎn),每一次上課時(shí)都會(huì)讓我們鍛煉,每講一題,楊老師都會(huì)讓我們站起來(lái),和同桌互相講,講會(huì)了,才能坐下。每節(jié)課,我們都會(huì)站起來(lái),坐下,十余次,大家對(duì)此說(shuō):這樣為我們血液循環(huán),消化食物,身體強(qiáng)健有很大的益處。不想楊老師就在身后,楊老師這次并沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是邪惡地笑了笑,我們毛骨悚然,連忙四下逃竄

這就是我可親可敬,又很?chē)?yán)厲的楊老師,俗話(huà)說(shuō)得好嚴(yán)師出高徒。我相信,這樣優(yōu)秀的楊老師一定能帶我們1807班在初中三年的大浪淘沙中,成為數(shù)學(xué)大科中最亮眼的金子。

加油

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇7】

不得不說(shuō),我的老師真嚴(yán)厲!我剛跟同桌表?yè)P(yáng)他今天好像變得和藹了許多,轉(zhuǎn)頭他就把我叫到了辦公室里,又開(kāi)始給我上課了。

當(dāng)然,我的老師不是聽(tīng)到了我與同桌對(duì)他的議論而把我叫去辦公室的,而是發(fā)現(xiàn)了我作業(yè)中的一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)我走進(jìn)他的辦公室,望著他,問(wèn):“老師,怎么了?您找我有事兒?jiǎn)??”老師把腦袋低了一些,讓他的眼鏡片從鼻梁上滑落下來(lái),用他犀利的眼神望著我說(shuō):“你知道我把你叫來(lái)是為了什么嗎?”我當(dāng)然不能說(shuō)出是因?yàn)閯倓偽遗c同桌議論了他,不然他本來(lái)不知道,這下也知道了。我搖了搖腦袋說(shuō):“不知道,老師,我又哪里做錯(cuò)了嗎?”

老師轉(zhuǎn)身從他的辦公桌上拿出了我的數(shù)學(xué)作業(yè)本,把我做的那個(gè)錯(cuò)題攤開(kāi)在我的面前,說(shuō):“你知道這道題,全班只有你一個(gè)人做錯(cuò)了嗎?”我聽(tīng)完沒(méi)有吭聲,因?yàn)槲抑览蠋煹膰?yán)厲勁兒又上來(lái)了,此刻要是與他談話(huà)的話(huà),極有可能變成“吵架”?!澳隳弥@道題仔細(xì)看看,看看你知不知道自己錯(cuò)在哪里!”老師將我的作業(yè)本遞給我,像是一位領(lǐng)導(dǎo)似的對(duì)我這個(gè)下屬訓(xùn)著話(huà)。

“老師,我知道我錯(cuò)在哪里了。”我仔細(xì)看了看自己的作業(yè)本,指出自己的錯(cuò)誤給老師看,不料老師對(duì)我說(shuō):“嗯,這會(huì)兒看出自己的錯(cuò)誤啦?怎么在做題的時(shí)候沒(méi)有看出來(lái)呢?!你知不知道全班就你一個(gè)人沒(méi)有做對(duì)這道題?這道題根本就算不上難題,而且就你一個(gè)人做錯(cuò),你讓我說(shuō)你什么好呢!……”老師說(shuō)著說(shuō)著拿起了他的筆記本,那嚴(yán)厲的勁兒,真讓我覺(jué)得他時(shí)刻就會(huì)把筆記本摔在地上。

好在老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲,他還是不會(huì)亂打人。把我嚴(yán)厲地訓(xùn)了一頓之后,放我回去了。同桌問(wèn)我怎么了,我也懶得說(shuō),只回應(yīng)了一句“我的老師真嚴(yán)厲!”我的同桌也就大概知道我都經(jīng)歷了一些什么了。

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇8】

我有一個(gè)語(yǔ)文老師,她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副棕色的眼鏡,常常穿著淡黃色的衣服。

不要看她的外貌平易近人,但是人不可貌相,海水不可斗量,她可是非常嚴(yán)厲的!

記得有一次,周末過(guò)完了,同學(xué)們都回到學(xué)校,語(yǔ)文老師得知有人沒(méi)交作業(yè),便大發(fā)雷霆。眉毛往上一挑,怒氣沖沖地說(shuō)道:你們誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)?給我自覺(jué)地站出來(lái)!老師這么一吼,我被嚇得魂飛魄散,坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),只敢用余光來(lái)看看其他的同學(xué)。已交作業(yè)的人吃了一驚,跟我一樣一動(dòng)不敢動(dòng),而沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)呢,更是被嚇了一身冷汗,不敢直視老師的眼睛,都一個(gè)個(gè)自覺(jué)地站了出來(lái)。老師一看,讓他們下課去作文辦公室,至于他們?nèi)チ宿k公室后發(fā)生了什么,我們連想都不敢想

考試的時(shí)候,當(dāng)我們的成績(jī)出來(lái)了,如果考得好,老師就會(huì)喜上眉梢,但是我們的成績(jī)一旦考得不好,語(yǔ)文老師就會(huì)顯現(xiàn)出她嚴(yán)厲的本色。比如我們上個(gè)星期的第二單元考試,考得非常的不理想,老師會(huì)沖著我們大吼,不僅如此,考得特別不好的同學(xué),還會(huì)被叫家長(zhǎng)呢!我考得不好的時(shí)候,老師雖然語(yǔ)氣不是特別重,但是她仍會(huì)板著臉語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我進(jìn)行教育。

這就是我們的語(yǔ)文老師,雖然她很?chē)?yán)厲,但是在她的課上我們都能學(xué)到知識(shí)。并且還規(guī)范我們的日常行為,要不然怎么叫范老師呢?她的嚴(yán)厲其實(shí)都是為了我們好,所以我非常喜歡這位嚴(yán)厲的老師范老師!

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇9】

在我們的學(xué)習(xí)生活中,都會(huì)遇到各種各樣的老師,有的溫柔,有的兇狠,有的嚴(yán)厲……我的老師就是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師,讓我好好介紹一下我的王老師吧來(lái)源。

有一次,王老師看見(jiàn)我們班的小"動(dòng)作大王"在津津有味地看著漫畫(huà)書(shū),她立刻風(fēng)馳電掣地走到她旁邊,火冒三丈地說(shuō):"把書(shū)給我。"他不給,緊緊地抱著書(shū)不放,做出一副不情愿的表情。王老師二話(huà)不說(shuō),立刻準(zhǔn)備去把書(shū)拿回去,于是,一場(chǎng)"游擊戰(zhàn)"打響了,只見(jiàn)王老師用盡了九牛二虎之力,可是"動(dòng)作大王"寧死不屈,又搶了過(guò)來(lái)。終于,王老師也是好不容易才把書(shū)給拿了過(guò)去。從此,上課的時(shí)候再也沒(méi)有一個(gè)人敢看課外書(shū)了。

還有一次,有位同學(xué)犯了班規(guī)——王老師不準(zhǔn)在學(xué)校里偷偷抄作業(yè)。我們一一告訴了王老師,王老師一上課就說(shuō):"曹學(xué)生,請(qǐng)你把做的作業(yè)再抄下來(lái)重新做一遍。"頓時(shí),我們個(gè)個(gè)被嚇得心驚膽戰(zhàn),從此,我們班的作業(yè)正確率提高了很多,這都是我們王老師的功勞??!

我們班學(xué)習(xí)成績(jī)很差的他,這次作業(yè)依舊沒(méi)有完成,估計(jì)又要花很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能補(bǔ)完,王老師說(shuō)道:"同在一個(gè)教室,一樣的老師,為什么別人都比你快……"漸漸地,他的速度慢慢提升了,幾乎每一次都能準(zhǔn)時(shí)完成,我覺(jué)得王老師的話(huà)一定給了他不少鞭策。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺(jué)得王老師雖然很?chē)?yán)厲,但她是真心的希望我們未來(lái)能取得很好的成績(jī)。

我的老師很?chē)?yán)厲作文【篇10】

我們的語(yǔ)文老師叫鐘素城,他的身高大概是175厘米到180厘米,四方臉,他一笑起來(lái)就像一個(gè)慈祥的父親!

有一次,我在和前面的人說(shuō)小話(huà),說(shuō)的不亦樂(lè)乎,老師他用那嚴(yán)厲的目光看著我,我頓時(shí)出了一身冷汗。

還有一次,有兩個(gè)人打打鬧鬧,連身為班長(zhǎng)的我都管不了,忽然有人說(shuō):“老師來(lái)了,老師來(lái)了!”聽(tīng)到這句話(huà)所有人都在班上安安靜靜的坐著。老師把我和兩個(gè)打架的同學(xué)叫進(jìn)了辦公室,老師嚴(yán)厲的說(shuō)了他們,他們兩個(gè)不好意思的低下了。

老師回到班上發(fā)現(xiàn)有人在說(shuō)話(huà),老師很累的說(shuō)不要講話(huà),我第一次看見(jiàn)老師很累,我用

力拍了一下桌子,這才安靜了。下課我去老師辦公室報(bào)告工作怎么樣,突然發(fā)現(xiàn)老師改我們的卷子,老師神態(tài)莊重。老師的神態(tài)好像說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生讓我不省心呀!我立馬跑回班上,跟同學(xué)們說(shuō)了這件事。

上課了,老師到了班上說(shuō):“上課”。我說(shuō):“起立”。老師第一次露出了滿(mǎn)意的笑容。老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都舉了手,而且同學(xué)都很認(rèn)真沒(méi)人說(shuō)話(huà)。這堂課一定是老師上的最開(kāi)心的一堂課。

樹(shù)林要感謝大地,大地要感謝花朵,花朵要感謝人類(lèi),人類(lèi)要感謝老師。老師的每個(gè)字都刻在我們的腦海,每一句教誨都在我心里。我愛(ài)您,老師!

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