上公開課日記13篇

公開課日記。

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上公開課日記(篇1)

課前，我們嘻嘻地笑著。唱著。跳著，精神十足，可一到了教室就晴轉陰天。教室的前后左右都是聽課老師，就連通道都座滿老師，真是席無虛座！

上課隨著王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開始提問了，大家都屏住呼吸。誰能回答這道題是怎么算的？？迎著王老師的詢問的目光，同學們心驚肉跳。小君！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學們的鼓勵的目光，小君終于說出了答案。回答正確老師一邊說一邊鼓起了手掌，同學們也報以表揚的掌聲。下一個問題誰能說說自己的想法？？同學們聽了，個個像木頭一樣，一動不動，一聲不吭：有的同學手心直冒冷汗；有的同學把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳。小雨。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續(xù)續(xù)的聲音就像蟲子那樣小聲：我的想法是大家屏氣凝神看著我，恨不得讓我馬上說出來。這時我在想：如果說一句話都說不出來，那我怎么對得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什么書呀？！對！希望是我們自己來實現的！明天是我們自己創(chuàng)造的！我一定要為班上爭光。！oiling！于是我大聲地說出了我自己想法。老師瞇起眼睛點點頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著一個個問題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無縫，對答如流！

鈴鈴下課咯，我們就像籠子里的鳥兒出籠了。咦，聽！是誰播放的美妙音樂，好像為我們這些小鳥慶祝自由！

梧州岑溪市歸義鎮(zhèn)羅平小學五年級：陳圣宇

點評：文章的描寫很仔細，如果學會使用修辭手法，會取得錦上添花的效果。

點評老師：陶流林

上公開課日記(篇2)

人人都知道，安全是最重要的，特別是交通安全。

現在因為科技發(fā)達了，人類逐漸造出了一系列的車，像：電動車、摩托車、汽車······隨著生活條件的改善，有越來越多的人買了車。所以，就有了交通事故和安全隱患。

像有一次，我奶奶去浴室洗澡時，有一輛電動車從她后面沖上來，奶奶沒來得及閃開，所以就被撞倒在地，她立即拉住那個人的手，不讓她走。她假裝說：“不會走，放心的?！苯Y果一轉身，我奶奶一松手，她扶起自己的電動車就逃走了，奶奶腿被撞成骨折、韌帶斷裂了，所以不能阻止她逃走，只能眼睜睜在看著她逃走。還好有一位好心人打了一個電話給我爸爸，才將奶奶送到了醫(yī)院治療，奶奶在醫(yī)院里做了手術，花了許多錢。爸爸、媽媽每天奔波天工作、家庭、照顧奶奶之間，很辛苦，最疼我的奶奶一年后才能走路，她看到我爸爸媽媽這么辛苦，就也開媽幫他們做飯，幫他們減輕了一點負擔。

許多血的事實告訴我們，一定要遵守交通規(guī)則。

上公開課日記(篇3)

“藏書票?！甭牭竭@個名詞，你可能有些陌生，但我們班67名同學卻非常熟悉。因為今天，我們班上了一節(jié)讓每個同學都難以忘懷的美術公開課。

上課前，雖然我查了有關藏書票的資料，但是我有些膽怯，害怕答錯了問題，被同學們取笑。所以，我非常緊張，手心里的汗直往外冒，簡直可以養(yǎng)海豚了！

上課了，常老師先問了大家這樣一個問題：“世界上第一枚藏書票是什么？”我克服了心中的膽怯，便高高地舉起手?？上Ю蠋煕]有叫到我，我遺憾極了。接著，常老師向大家講述了有關于世界上第一枚藏書票的趣聞：世界上第一枚藏書票是《刺猬》。在十五世紀的歐洲，德國貴族們都喜歡藏書，有一個叫貝斯貝爾格的貴族也收藏了很多書籍，他生性大方，經常毫不吝嗇地把書借給別人，可是，卻經常發(fā)生有借無還或者書籍被損壞的情況。他心疼極了，所以就發(fā)明了這樣一種特殊的標志貼在自己的藏書上，還以“小心刺猬的吻”這句幽默詼諧的話來提醒人們愛惜書籍、保護書籍。聽完這個故事后，我不禁感嘆：原來世界上第一枚藏書票還有這樣一個故事?。?/p>

終于到最精彩的環(huán)節(jié)了——制作藏書票。常老師先問了問同學們的設計意圖。有的同學說：“我要仿照‘書是人類進步的階梯’這句話制作一個藏書票?！庇械耐瑢W說：“我要畫一個一個小人坐在小船里，在大海里慢慢地漂著，就好像我們在知識的海洋里遨游。”還有的同學說：“我要畫一朵云上面站著一個正在讀書的小人，表示我們每一次讀書的時候，就像踩著一朵幸福的云彩！”說這話的人不是別人，而是能把學到的東西活學活用的高蕊同學！她得到了老師的表揚。我不禁打心眼里佩服她。

在同學們說著他們的設計意圖時，我也把自己的設計意圖想好了！我準備畫一個拿著書本飛翔著的多啦A夢，然后在它的旁邊畫幾朵云彩。表示我們讀書就像飛翔在知識的天空。

開始動手做了，我先把多啦A夢的輪廓畫出來；然后再把書本畫到多啦A夢的手上，把竹蜻蜓畫在多啦A夢的頭上，把顏色上在多啦A夢的身上；最后再寫上藏書票的標志——EX·LIBRIS和“子騫之書”就大功告成了。

這一次美術公開課，給我和同學們留下了難以忘懷的印象。因為，這是我們第一次做的藏書票。

上公開課日記(篇4)

今天星期四，是一個特殊的日子，所以我們全班都穿了校服。

哈哈，其實今天上午第二節(jié)課是我們班的語文公開課。而且是李其翰同學的媽媽給我們上的。

叮呤呤上課啦！同學們趕緊跑到自己的座位上坐好了，我們先讀了兩課小古文，然后就開始上課了。

李其翰的媽媽叫竺老師，我們上第20課，《厄運打不垮的信念》竺老師上課了，教室里還坐著三個老師，其中楊老師也在，開始上課了，電腦上出現了一大堆詞語，如:家境貧寒，化為烏有.......竺老師請了施天佑起來讀，但讀的沒有感情，肖揚又起來了，他讀的有感情了。

后來老師又問了幾個問題，舉手的人都不超過六個，看著老師好像皺了皺眉頭，我心里不禁緊張起來，老師精心備課，卻換來這樣的結果，換了誰，誰都有點失望?。】墒?，我平時在班上就不怎么回答問題，竺老師是問題我又不會答，這可怎么辦，呢！可不能讓竺老師給我們班留一個壞的印象。

上著上著，老師的問題越來越簡單，舉手的人越來越多，差不多全班的人都舉手了，我也舉手了，因為這個題目我知道該怎樣做答，而且使這個答案很完美，但是老師又不往這邊走了，她即使往這邊走了我坐在第一排，竺老師也不可能向最后走。唉，我好失望！

感覺時間過得好快，一節(jié)課眨眼間就上光了。

上公開課日記(篇5)

今天我們上了一節(jié)品德與社會的公開課。

預備鈴響了，同學們急忙地走進教室里，把品德與社會書和筆盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老師來聽課。我也是和同學們一樣端端正正地等老師來聽課，可是生怕自己表現地不好，被同學和聽課老師嘲笑。老師在教室里走來走去，心里像是忐忑不安。上課鈴響了，聽課老師陸續(xù)地走進教室里，坐在椅子上認真地聽我們講課。楊老師也鎮(zhèn)定了自己的情緒，滔滔不絕地拿起品德與社會書幫我們講課，同學們在教室里鴉雀無聲的聽老師講課，老師提問題時就舉起一只一只的小手回答問題，老師露出了滿意的笑容。連我們班最會搗亂的周希鳴同學都那么認真。我的心情不像那么著急了，反而非常鎮(zhèn)定了。下課鈴響了，我走出教室心想：我多么希望以后再有這樣的公開課

上公開課日記(篇6)

這個學期一共有兩節(jié)公開課，一節(jié)是信息課，另外一節(jié)是數學課。而我最喜歡的是數學公開課，因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。

上課鈴響了，我的心砰砰直跳。當陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上，看著我們好奇的表情，微笑地說：這桶墨水和杯子，還是當擺設的，而是這節(jié)課的重要工具。聽了陸都是的話同學們紛紛坐端正了。頓時班里很安靜，只聽見一點點的小聲音。同學們等著陸老師用他的道具來給我們上課。只見陸老師給我們看水桶的刻度，另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著，我心想：這肯定在2升以上，不過肯定在3升以下，過了差不多一二分鐘，陸老師就宣布答案。他說是3。4升。我們班有好多同學都拍了拍手鼓勵自己。接下來陸老師又出了道題：請同學們猜猜1毫升有多少？有的同學說：應該是1毫米。而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說：其實1毫升等于0。7毫米，接下來我們進入正題。陸老師先教我們換算：1升＝1000毫升，升到毫升是3個零的進位陸老師用杯子教會了我們容量單位毫升，用水桶教會了我們容量單位升，同學們學得可開心啦！

這一節(jié)課，在我們的歡笑聲中度過了，同學們下課說：上今天的數學課可真有趣??！

上公開課日記(篇7)

今天我們上語文公開課了，整節(jié)課我們都感覺很愉快。

剛開始王老師給我們講了一些上課的要求：誰坐的端正、發(fā)言積極，誰就能得到獎票。

我們主要講的是《了不起的狐貍爸爸》的閱讀交流，王老師還特意給我們準備了幾個游戲，第一個游戲是：我來說你來猜，游戲規(guī)則是王老師來說，讓我們來猜他是誰，第二個游戲是目錄大轉移，游戲規(guī)則是回想目錄，把句子補充完整。

語文公開課真有意思，還有好玩的游戲，希望下一次還有王老師的公開課。

上公開課日記(篇8)

那是我在小學六年級上的一節(jié)英語公開課，那節(jié)課讓我真的很難受。

剛走進教室，就看見英語老師嚴肅的站在講臺上。人剛到齊，老師就說：“今天咱們班要上公開課，有老師要來聽課，大家準備準備!”怎么又是公開課?要是再出現整個班里死氣沉沉那種尷尬的場面可怎么辦?哎!不管了，還是趕緊準備準備吧。

上課的鈴聲剛響，教室里就進來了幾個年輕的女老師。剛一進門我就緊張起來了，因為我的座位在后排，而那群老師偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因為我表現不好給了差評怎么辦?不管了，認真聽講應該就沒事兒，我在心里這樣安慰自己。

一上課老師就開始讓我們聽寫上一節(jié)課的課文和單詞，而我因為有些緊張，空了幾個單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過還好，“死神”在這重要關頭傾向了別人，而沒有把我拉走，讓我逃過一劫。

不一會兒，那一群老師就不再認真聽課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說話，一會兒談談這兒，一會兒又說說那兒，讓坐在后排的我們都無法集中精力認真聽課。唉!

誰知老師在挑人背誦課文上的對話的時候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈!瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來了。這時聽到后面的那群老師還在說個不停，看來沒一個老師注意我們。

但我當時還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦?怎么辦?要是一直想不起來被她們發(fā)現，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學及時地提醒了我，最后我們還是背了下來，好懸吶!

就這樣，我一直難受著堅持了很長時間……最后，我終于聽到了“救命稻草對我的呼喚。

啊!下課了，我終于獲“救”了。

上公開課日記(篇9)

在我童年的相冊里，有一張?zhí)貏e上珍貴的照片。照片上有一張張可愛的笑臉和一個個搞笑的動作，那是我在一年級的時候照的。想起那天，真是令人發(fā)笑而難忘。

記得那是個夏天，天氣晴朗，太陽在蔚藍的天空中放射出耀眼的光芒。當我們在操場上玩得正歡的時候，班主任卻大叫起來：“一年二班的同學請馬上回教室！”這句話飛到了每個同學的耳朵里，大家只好乖乖地回到教室。

班主任嚴肅地說：“同學們，我剛接到上級的通知，明天要在咱們班上公開課。你們要好好地配合老師哦！”雖然我們還不知道什么叫做“公開課”，但仍然似懂非懂地點點頭，因為從老師的神態(tài)中可以看出，這是一件很重要的事兒。班主任還沒來得及向大家解釋什么叫做“公開課”，就被校長叫走了。老師臨走前還不忘叮囑我們：“很重要的，知道嗎？”說完轉身就走了，我們再一次似懂非懂地點了點頭。

“你們說，什么是公開課??？”胖胖問。

下課后，同學們便三五成群地圍在一起熱火朝天地討論開了。

“不知道！”我們異口同聲地回答。

“我想，公開課嘛，就是想做什么就做什么的課吧。”君君一本正經地說。

“可以唱歌啦，畫畫啦，吃東西啦，我猜一定好玩?！毖艃赫f。

一聽到吃，胖胖兩眼直發(fā)光，樣子蠻嚇人的，說道：“好，咱們明天痛痛快快開個‘美餐會’。”

好不容易熬到上公開課的那一刻，我們快樂得就像小鳥。從不同學校來的校長、老師陸陸續(xù)續(xù)地走進我們班?！把剑瞎_課有這么多人??！”我小聲地對同桌說。上課鈴響了，我們把包里的零食“嘩啦啦”地倒在桌子上，各種各樣，應有盡有，比商場里的還要豐富呢。我們正得意呢，旁邊聽課的老師可全傻了眼，嘴巴也張成了“O”形。班主任也驚呆了，場面非常尷尬，可我們卻還不知道發(fā)生了什么事。

還好班主任處事不亂，她不慌不忙地向我們解釋了一會兒，我們才恍然大悟，明白了什么是公開課。隨后，我們把桌上的零食收拾好，不好意思地瞧了瞧來聽課的老師們。這時，有位老師站起來，手里拿著一架照相機，沖著我們說：“你們太可愛了，來來來，照張相片留個紀念吧，也算是記錄我們今天的奇遇。”

就這樣，這張照片一直保存到了現在。

上公開課日記(篇10)

一節(jié)科學公開課-周記400字

今天是一個值得高興.興奮的日子，因為今天即將進行一堂公開課，那節(jié)課是科學芳和四3曾海曈專輯之六科學公開課課。

這堂課課題是關于巖石的實驗，聽課的是高校長?？赡苁且驗檎n題新穎，高校長還為我們的巖石照了相！照了相的有張德斌和林瑞杰，他們的巖石照了相也是當之無愧！張德斌帶了像水晶一樣的巖石，林瑞杰帶了像一塊完美無暇的玉石一樣的巖石！

芳和四3曾海曈專輯之六科學公開課開始做試驗了！何老師先派給每個小組一個巖石和表格。表格上要寫出觀察巖石的方法和結果，聽到消息后，我們組的組長陳灝軒立刻拿起巖石開始觀察，這給我們組做了一個榜樣，他同時是多么勤學好問??！老師還給每個小組一個放大鏡，好讓我們仔細觀察!

那塊巖石表面是黑色的，有點凹凸不平，用放大鏡看還有一些粉末！

何老師后又發(fā)了一個盤子，里面有9塊巖石，每一塊都不同！有的是光滑的，燈照射下來還會形成反光.有的表面粗糙，可味道有點像石膏。我腦海里想起了兩個詞奇峰羅列、形態(tài)萬千

老師讓我們分類，怎么分自己定。我們小組是按刮痕和無刮痕來分的，多數都是較硬，一個刮痕也留不下來！

做完了這兩個實驗，這節(jié)科學課就這樣告別了，說實話還有點不舍呢！我們以后一定還有這樣的機會，期待下次的成果吧！

上公開課日記(篇11)

這周四的上午第四節(jié)課是體育課，因為老師說了他要給我們訓練跳繩，所以同學們早早就把跳繩帶好，來到操場上。因為還沒上課，我們便三三兩兩的練習起來。

上課了，體育老師對我們說：“哎，我好像記得你們這節(jié)課改成微機課了，還是公開課。”“沒有??！”“你們班主任沒給你們通知嗎？”“沒有?！薄啊俏覀兿壬习?。好，先左轉上跑道，慢跑三圈?！?/p>

誰知我們連跑道還沒上完，就有一幫穿著制服、戴著工作卡的不認識的老師們跑過來把我們攔住，心急火燎地說：“快快，上五樓電腦室！”媽呀，看來公開課的預言竟然實現了！我們問：“那我們的跳繩怎么辦？”“哎呀，先放操場上了！”“那我們總得回趟教室拿書和鞋套吧？”“哎呀，現在還顧得上這個，趕緊上樓！”

我們全班跟沒頭蒼蠅似地跟著老師們往上跑，途中同學們不停地嘟囔：“我書還沒拿呢！我鞋套還沒拿呢！會不會被罰站？我跳繩怎么辦呀？”老師們賊不耐煩地回答：“沒事，這節(jié)課無論怎么樣都沒人受罰，書什么的沒拿沒關系了?。　痹谖遗赃呉粋€老師問：“你們教室調哪兒去了？”我回答“四樓的物理教室?！薄拔覀冋麄€樓都跑遍了，你們跑哪兒上課去了？”“在操場上上體育課呢?！比缓笪衣牭揭粋€老師抱怨：“怎么偏偏這時候上體育課，找死我們了！”

我們終于是氣喘吁吁、連滾帶爬地到了五樓，在墻上略微靠了一下，連氣都沒喘勻，就奔進了微機教室。只見一堆從未見過的老師們拿著檔案本坐在后排，還有一臺大攝像機，上課的老師也是我們不認識的。總算坐下開課了，真是夠亂的！

上完課，我們還沒忘了跳繩，立馬奔下樓去搜尋親愛的跳繩，可是只見原先放跳繩的地方樹葉飄過，空空如也……只聽某男生叫喚道：“天哪，我那三百的乒乓球拍?。　蔽覀円粋€個欲哭無淚之際，突然聽見一個老師說：“你們的跳繩我們放回教室了?！蔽覀冇众s忙跑回四樓，只見講臺上橫七豎八地搭拉著一堆跳繩，一根不落，萬幸?。?/p>

回過頭想想這件事，真是太funny了。設想一下：講課的老師到了，助理的老師到了，聽課的老師到了，課件打開了，就連攝像機也架好了，學生竟然沒了……

上公開課日記(篇12)

星期五早上，老師給我們說了，今天第一節(jié)就是公開課，我心里有點兒緊張，我害怕聽講不認真，影響我們班的公開課，國老師說上課一定要認真聽講，踴躍發(fā)言，不要東張西望。

過了一會兒，老師們都來了，公開課開始了，我們今天的公開課講的是《烏鴉喝水》，老師講的很認真，我們也聽得很專心，《烏鴉喝水》是伊索寓言里的一個故事，故事講了，聰明的烏鴉，在十分艱難的情況下喝到了水，這個故事告訴我們，在遇到困難的時候，要開動腦筋，多想辦法，克服困難。

課上完了，老師說我們每一個小朋友都表現的不錯，公開課很成功。

上公開課日記(篇13)

今天我們學校里來了好多爸爸媽媽和我們一起上課;姚老師給我們在多媒體教室里上課的，上課的內容是在家里;同學們今天都表現得特別認真，還積極的舉手發(fā)言，姚老師都不知道請哪位同學了;我也經常舉的，可是只叫到了幾次，因為姚老師說要把機會給不太舉手的小朋友;她教了我們好多詞語，并把詞語分類;又教了偏旁，還有怎么樣書寫新的生字等等。希望這樣的公開課能多舉行一些，能夠讓媽媽看到我是怎么樣認真的在上課。