教務(wù)處工作總結(jié)

教務(wù)處工作總結(jié)。

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教務(wù)處工作總結(jié)(篇1)

盼望著，盼望著，畢業(yè)班的考試終于結(jié)束了，盼望著，盼望著畢業(yè)班終于終于不負(fù)重望，取得歷史上的最高成績，語數(shù)外綜評全區(qū)排名第三。

回想一年來的工作，想說的實(shí)在太多，歷歷在目的是老師們教室里、辦公室里每天忙碌不停的身影，還有小班上因?yàn)閯诶蹮o力說話鴉雀無聲的記憶以及小班上一天比一天急促的催促聲。正是這種拼命三郎的似的工作作風(fēng)，換來今天驕人的成績。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師一年來對畢業(yè)班工作的大力支持，你們的大力支持讓我們心無旁騖的投入教學(xué)活動中，軍功章里有你們的一半。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)管理能力。本學(xué)年我參加了天津市265工程校極骨干教師培訓(xùn)，東麗區(qū)教育系統(tǒng)青年干部培訓(xùn)班。

本學(xué)年參加片內(nèi)六年級說課比賽及為全區(qū)六年級數(shù)學(xué)教師做升學(xué)考試《數(shù)與代數(shù)》部分復(fù)習(xí)指導(dǎo)。撰寫了論文《讓數(shù)學(xué)課堂靈性飛揚(yáng)》。為青年教師做示范課《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》。在教學(xué)工作中主動和同事研討，使我們六年級的教學(xué)活動有的放矢，少走了彎路。自己的育人和管理水平不斷得到提高。

本學(xué)年，我們教務(wù)處實(shí)行管理工作科學(xué)化、精細(xì)化。在堅(jiān)持做好常規(guī)檢查工作的同時，應(yīng)上級的統(tǒng)一要求，為每位教師設(shè)立業(yè)務(wù)檔案，作業(yè)、反思等量化評分，加強(qiáng)了教學(xué)的過程化管理，對每位教師的單元驗(yàn)收報告單有教務(wù)處專人負(fù)責(zé)，對成績差距明顯的教師，幫助教師分析原因，尋找改進(jìn)措施。

由于青年教師的增多，本學(xué)年的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)青年教師的跟蹤指導(dǎo)，為了發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，教務(wù)處為每位青年教師找?guī)煾到Y(jié)對子，一幫一一對紅。這種形式實(shí)現(xiàn)了雙贏。上學(xué)期我隨堂聽課四十余節(jié)，并及時與做課教師交流，提出改進(jìn)意見。這種跟蹤式聽課活動促使青年教師業(yè)務(wù)上更快的成長。同時定期開展青年教師的思想?yún)R報活動，促進(jìn)青年教師理論水平的提高。

本學(xué)年韓俊俊、繳揚(yáng)、楊晶晶、朱延濤四位青年教師在教學(xué)中均有不同程度的提高。學(xué)校開展磨課活動也使同年級教師對教材做到更進(jìn)一步的理解，我也是受益者。董俊麗為全區(qū)教師作研究課《三角形的分類》本學(xué)期學(xué)校開展的四個一活動更是對所有教師常規(guī)工作提出的更高要求，同時為千人賽課活動作好充足的準(zhǔn)備。

作為畢業(yè)班的教師，往年來的經(jīng)驗(yàn)告訴我，知識的學(xué)習(xí)固然重要，學(xué)生的思想工作更為重要，內(nèi)因通過外因而起作用。通常在六年級，學(xué)生的心理會隨著生理的發(fā)育發(fā)生較大的波動，因此，在一年的教學(xué)中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生心靈的天平上給予同樣的砝碼。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成過去，千字書里寫不完我的感受。我想重要的是對過去歲月的思考，忙碌背后的慎獨(dú)。愿我們多一分思考，多一分付出，多一分灑脫，因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)需要。

教務(wù)處工作總結(jié)(篇2)

本學(xué)期教務(wù)處在認(rèn)真履行自己職責(zé)的同時，還配合好校長室及各處室做好各方面的工作。配合各年級、各教師，使各方面的工作順利開展。具體總結(jié)歸納如下：

一、開學(xué)之初，做好部分教師的思想工人，配合學(xué)校順利完成了崗位的聘任。教務(wù)處成員也進(jìn)行了分工，各成員除做好自己的工作外，還要配合其它成員完成一些臨時性工作。

二、配合總務(wù)處完成學(xué)生報名注冊工作，做好了；初一新生的錄取、分班工作。

三、配合政教處安排好初一新生軍訓(xùn)工作，召開開學(xué)典禮暨表彰大會，對前期成績突出的`學(xué)生進(jìn)行獎勵。

四、認(rèn)真做好教務(wù)處日常工作，完成好排課、代課、調(diào)課的臨時工作，使學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、配合各處室完成學(xué)校督導(dǎo)評估自查工作、順利完成了市、縣的驗(yàn)收。

六、組織實(shí)驗(yàn)室管理人員做好驗(yàn)收準(zhǔn)備工作，順利通過了省、市、縣的“普實(shí)”驗(yàn)收。

七、加強(qiáng)各年級學(xué)生的學(xué)籍管理，并查對各班學(xué)生的考試成績，為教師的考核提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。

八、完成好教材的征訂工作，并對存書進(jìn)行統(tǒng)計，以便以后利用，指導(dǎo)和配合圖書室工作人員。完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。

九、配合年級組訂好本學(xué)期的考試資料，注重把教學(xué)放在平時來抓，積極參加了各年級組的活動。

十、配合微機(jī)室人員完成好各項(xiàng)服務(wù)性工作，完善電教工作、網(wǎng)絡(luò)、教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育等工作。

十一、完成了各教師計劃、總結(jié)、教案、作業(yè)的檢查工作。

十二、每月按時完成了教學(xué)人員結(jié)構(gòu)工資的核算工作。

十三、通過認(rèn)真的核算，完成了一年一度的“中考獎懲”的工作。

十四、一年一次的教師業(yè)績考核，在教務(wù)處的努力下，經(jīng)過認(rèn)真、仔細(xì)核算，并經(jīng)各老師的詢問、檢查無誤后，業(yè)績考核順利完成。

十五、配合好校長室、工會組織了教師年終考核，為教師年終考核提供了大量依據(jù)。

十六、認(rèn)真組織了期中、期末考試的監(jiān)考、閱卷、改卷工作，并配合好微機(jī)室人員做好了成績的統(tǒng)計等工作。

總之，教務(wù)處的工作紛繁復(fù)雜，在工作中難免有誤，但教務(wù)處一定會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能做得更好。

教務(wù)處工作總結(jié)(篇3)

本學(xué)期以來,教務(wù)處按照學(xué)期初制定的工作計劃, 以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，繼續(xù)開展“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動，“規(guī)范常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”。發(fā)揮教務(wù)處對學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性,抓理念重反思，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

提高全校教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。

1、為新教師定好指導(dǎo)師，開展師徒幫帶活動。配合教師進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校師訓(xùn)處，完成新教師上崗培訓(xùn)和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動，邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教師素質(zhì)年”的部署要求，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，實(shí)施“教學(xué)新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學(xué)期，以教師素質(zhì)年及省“領(lǐng)雁工程”為契機(jī)，安排何調(diào)伍老師參加浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，林小玲、項(xiàng)維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學(xué)習(xí)，尹智孟、項(xiàng)余遠(yuǎn)、周亮燕、何調(diào)伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對象”學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。張巍老師參加溫州市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校被市教育局授予“教師教育實(shí)踐基地”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升了骨干教師的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在教師隊(duì)伍中形成了“頭雁引領(lǐng)，眾雁齊飛”的大好局面。

3、組織讀一本教育著作，寫一篇教育論文、案例、反思等活動，楊成光等十位老師的教學(xué)論文在參加瑞安市教育教學(xué)論文評比中分獲二、三等獎。何調(diào)伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比，王琴等十一位老師的教學(xué)案例推薦參加瑞安市中小學(xué)教師教學(xué)案例評比。

（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)檢查制度 。

1、本學(xué)期我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規(guī)定的國家課程、地方課程，努力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)《湖嶺鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動工作方案》、《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)工作常規(guī)》和《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)管理常規(guī)》開展常規(guī)教學(xué)活動。

2、 完善聽課制度,采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，相互探究、相互切磋。本學(xué)期，行政領(lǐng)導(dǎo)、新教師及其指導(dǎo)老師聽課不少于20節(jié)，其他教師不少于12節(jié)（外出聽課除外），并認(rèn)真做好記錄和評價。

3、從教學(xué)流程管理抓起。以迎接“農(nóng)村四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”驗(yàn)收為契機(jī)，期初認(rèn)真學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，平時嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，評估客觀公正。繼續(xù)抓實(shí)“計劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗(yàn)、課外輔導(dǎo)、寫教后感”等環(huán)節(jié)。

4、進(jìn)一步加大對教學(xué)流程的監(jiān)控力度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀，建立健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)評價體系，探索對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價方式，確立全面質(zhì)量意識，積極改革教法，研究學(xué)法，找準(zhǔn)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)合理施教。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真組織月考、期中，積極配合學(xué)區(qū)組織學(xué)區(qū)期末統(tǒng)考。 努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。

6、健全教師請假制度，嚴(yán)格執(zhí)行《湖嶺鎮(zhèn)中教師請假制度》，教師請假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗 。

（三）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué) ，提高課堂教學(xué)效率。

1、各教研組活動注重教學(xué)活動的效益,擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督,語文加強(qiáng)了對作文批改的檢查。

2、完成了教研組公開課、討論課活動,各組均成功組織了校內(nèi)公開課, 英語組組織教師到金川學(xué)校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動，獲得了學(xué)區(qū)與聽課老師的一致好評。

3、重視學(xué)生對教師課堂的評價。

教務(wù)處工作總結(jié)(篇4)

一年來，教務(wù)處在學(xué)院黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門、各教學(xué)單位的大力支持和積極配合下，堅(jiān)持以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量為主線，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了20--年制定的各項(xiàng)工作計劃。現(xiàn)將這一年來的工作總結(jié)如下：

一、工作概述

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教務(wù)處是主管學(xué)校教學(xué)工作和實(shí)施教學(xué)管理的職能部門，是學(xué)校教學(xué)活動得以正常運(yùn)行的總調(diào)度室，是學(xué)校各教學(xué)單位相互聯(lián)系和溝通的樞紐。我們將師生滿意、部門(系部)滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意作為處室的工作價值取向，把以系部為本、以教師為本、以學(xué)生為本作為基本理念，積極開展文明型、學(xué)習(xí)型、節(jié)約型部門建設(shè)，在教務(wù)、考務(wù)、教研、教材、學(xué)習(xí)競賽、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)籍管理、課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)等方面為全院師生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理服務(wù)。

二、主要工作及取得的成績

(一)進(jìn)一步完善教學(xué)管理規(guī)章制度，促進(jìn)規(guī)范管理。

健全的教學(xué)管理規(guī)章制度是教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行的重要保障。20--年，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展中的實(shí)際需求對《--------學(xué)院學(xué)生考核違規(guī)行為認(rèn)定及處理辦法》、《--------學(xué)院學(xué)生學(xué)籍與學(xué)業(yè)成績管理辦法》和《--------學(xué)院學(xué)生教學(xué) 聯(lián)絡(luò)工作暫行辦法》等教學(xué)管理文件進(jìn)行了重新修訂，為教學(xué)工作的穩(wěn)定有序運(yùn)行提供了有力保障。另外，為了提高公選課的教學(xué)質(zhì)量和課程建設(shè)水平，教務(wù)處根據(jù)課程建設(shè)的需要，重新制定了《--------學(xué)院公共選修課管理辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)了對全校公選課的管理。

(二)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色

專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)探索性系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校工作的各個方面，學(xué)校堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，將專業(yè)建設(shè)與發(fā)展及學(xué)校的整體改革與發(fā)展相結(jié)合，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和提高專業(yè)質(zhì)量相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。

1、優(yōu)化整合傳統(tǒng)專業(yè)，發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)和新興交叉專業(yè)。本年度根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，申報物聯(lián)網(wǎng)工程和工程造價兩個本科專業(yè)獲批，并與今年9月份開始招生，使學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。另外，為適應(yīng)市場需求，新申報城市規(guī)劃1個本科專業(yè)，調(diào)整了工程造價學(xué)位授予門類，由管理學(xué)調(diào)整為工學(xué)。

2、增加投入，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項(xiàng)目，深化人才培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)水平。我校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)被批準(zhǔn)為20--年湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項(xiàng)目。光電信息科學(xué)與工程專業(yè)是我校繼電子信息工程專業(yè)入選湖北省高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃本科項(xiàng)目之后獲批的又一項(xiàng)目，使我校在專業(yè)建設(shè)工作方面取得了新的突破。另外，根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于開展20--年湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報工作的通知》精神，我校完成了市場營銷和電子信息工程兩個本科專業(yè)的省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報工作。

3、加強(qiáng)教材管理與建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)水平。嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程選用教材，專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課要選用獲省部級以上獎勵和公認(rèn)水平較高的教材或教育部推薦的教材，理工類、財經(jīng)類和法學(xué)類專業(yè)使用近三年出版教材的比例應(yīng)達(dá)到50%以上。另外，學(xué)校設(shè)立教材建設(shè)基金，支持和鼓勵我校教師編著高質(zhì)量、有特色的自編教材，并對質(zhì)量較高的自編教材優(yōu)先錄用。20--年我校教師教材立項(xiàng)申報5項(xiàng)，批準(zhǔn)3項(xiàng)。

(三)加強(qiáng)課程建設(shè)，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量

課程建設(shè)是高等學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，是教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)改革的根本任務(wù)之一。課程教學(xué)是學(xué)生獲得知識，發(fā)展能力和素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)課程建設(shè)是有效落實(shí)教學(xué)計劃，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。

1、緊抓合格課程建設(shè)，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)《--------學(xué)院課程建設(shè)實(shí)施辦法(試行)》，教務(wù)處啟動了第二批合格課程申報工作，經(jīng)專家評審、院務(wù)會研究決定，于20--年11月共批準(zhǔn)合格課程237門。

2、重視精品開放課程建設(shè)和教學(xué)研究立項(xiàng)，提高課程建設(shè)水平，深入教學(xué)改革研究。4月份我校啟動了首次精品開放課程立項(xiàng)申報工作，經(jīng)教學(xué)指導(dǎo)委員會評審，院務(wù)會研究決定，批準(zhǔn)校級精品開放課程2項(xiàng)。4月份同時啟動了我校20--年度教學(xué)研究立項(xiàng)申報工作，經(jīng)教學(xué)指導(dǎo)委員會評審，院務(wù)會研究決定，批準(zhǔn)校級教學(xué)研究立項(xiàng)11項(xiàng)。10月份，根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20--年湖北省高校省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)工作的通知》精神，組織申報省級教學(xué)改革研究項(xiàng)目3項(xiàng)。

3、改革《軍事理論》課程教學(xué)模式，提升教學(xué)效果。為解決《軍事理論》課程時間安排不科學(xué)，班級學(xué)生基數(shù)大、安全隱患多，教學(xué)效果不太理想，到課率不高的問題，學(xué)校于20--年對軍事理論課教學(xué)進(jìn)行改革，引入了北京高校邦科技有限公司的網(wǎng)絡(luò)在線課程，利用MOOC網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)模式，讓學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)生的聽課率，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多的軍事國防科學(xué)知識，緩解了集體上大課存在的安全隱患。20---20---1學(xué)期共有1152名新生運(yùn)用了該平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、改革兩課實(shí)踐教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。為貫徹落實(shí)《實(shí)施方案》(教社政“20--”9號)、《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》(教思政[20--]1號)等文件精神，進(jìn)一步提高我校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性，根據(jù)我校人才培養(yǎng)方案要求，特制定了《--------學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)方案(試行)》，并制定了20---20---1學(xué)期兩課實(shí)踐教學(xué)具體實(shí)施方案。本年度，共安排兩課實(shí)踐教學(xué)活動兩次，歷時6天，收取學(xué)生實(shí)踐教學(xué)手冊1601冊，指導(dǎo)教師總結(jié)14份，取得了較好的教學(xué)效果。

(四)抓師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開展對青年教師的教學(xué)和科研培訓(xùn)、指導(dǎo)活動

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，關(guān)鍵在于教師。學(xué)校高度重視專業(yè)人才的引進(jìn)和青年教師的培養(yǎng)。

1、在學(xué)校統(tǒng)一布署下，20--年新引進(jìn)教師6名，且大部分具有研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位，進(jìn)一步提高我校師資力量。

2、繼續(xù)發(fā)揮具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，特別是教學(xué)督導(dǎo)的傳、幫、帶作用，通過聽課、評課、公開示范課等多種形式，加強(qiáng)對青年教師，重點(diǎn)是新引進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。另外，繼續(xù)開展第四期青藍(lán)工程，幫助青年教師提高學(xué)歷層次、教學(xué)能力、科研水平和實(shí)踐能力。實(shí)踐證明，我校青年教師的成長和進(jìn)步是很快的，部分青年教師脫穎而出，獲得了廣泛的好評。20--年通過教學(xué)優(yōu)秀獎表彰青年教師16名。

3、按應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型要求，加強(qiáng)對雙師型教師的培養(yǎng)。一方面鼓勵專任教師考取工程師等專業(yè)技術(shù)證書，另一方面制定專任教師下企業(yè)培訓(xùn)計劃，安排教師下企業(yè)參加實(shí)踐培訓(xùn)，提高實(shí)踐動手能力，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教務(wù)處工作總結(jié)(篇5)

本學(xué)期，教務(wù)處全體成員在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在徐文坤副校長的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞姚校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)期具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：

一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量

1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求每位教師扎實(shí)做好常規(guī)工作，實(shí)行簽到、坐班制度，每天早上8：30之前，下午第一節(jié)課上課30分鐘之前簽到。教師每逢星期二、四的第2、3、6節(jié)課坐班，由帶班領(lǐng)導(dǎo)至少進(jìn)行兩次查班登記。在坐班期間教師能認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學(xué)有關(guān)的事情。

2、嚴(yán)格考勤制度，教務(wù)處和行政值日人員每天隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴(yán)格審查教職工請假手續(xù)，做到每月張榜公布，學(xué)年進(jìn)行統(tǒng)計。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由教研組長組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每兩周由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、學(xué)科計劃、聽課記錄、課改筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單，英語組的課題研究材料等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。工作5年內(nèi)的年輕教師備課必須寫祥案。學(xué)期以來，教師的教案書寫和作業(yè)批改的合格率均在95%以上。

4、加強(qiáng)早讀、晚自習(xí)學(xué)生出勤的監(jiān)控工作。本學(xué)期將晨讀列入教師的工作量，每個班級建立晨讀點(diǎn)名冊、白天出勤點(diǎn)名冊、晚自習(xí)點(diǎn)名冊，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

5、認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，對每次期中、期末考試，實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、嚴(yán)肅考紀(jì)，對于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行全校通報，對違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競爭的公平公正，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。對每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個重要舉措。

6、充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學(xué)生會和學(xué)生家長會。特別是學(xué)生會，本學(xué)期，每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會，九年級召開了五次學(xué)生會，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在半期表彰會上，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生上臺演講，談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長會上，讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言，和家長們一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。

7、繼續(xù)做好“輔優(yōu)促差”工作，充分利用晨讀、晚自習(xí)和下午第四節(jié)課時間，各年級各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長生”和“學(xué)困生”、“紀(jì)困生”等進(jìn)行“輔優(yōu)促差”，努力提高學(xué)生的整體水平。

8、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動。要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格＋特長”的新型人才。針對上學(xué)年有些興趣小組活動流于形式的做法，將興趣小組落實(shí)到人、時間、地點(diǎn)、科目，制定課外興趣活動小組安排表，本學(xué)期共開展了6個興趣小組，開展活動24次。教務(wù)處每天都有專人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。學(xué)期以來，學(xué)校興趣小組取得了較好的成效。

9、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進(jìn)學(xué)生課外活動的正常進(jìn)行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。

10、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長記錄袋》，探索操作性較強(qiáng)的記錄袋評估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長記錄袋》在新型評價中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報告手冊》的評價與填寫提供依據(jù)。

11、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確各實(shí)職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對圖書室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等功能室的指導(dǎo)，加強(qiáng)充實(shí)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室，按省頒標(biāo)準(zhǔn)配齊實(shí)驗(yàn)設(shè)備和電教設(shè)備，盡快投入使用，充實(shí)電子計算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，建設(shè)并加強(qiáng)校園多媒體網(wǎng)絡(luò)及幻燈機(jī)投影儀的使用，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。本學(xué)期多媒體教室上課達(dá)200多節(jié)。

抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)到和超過教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)員教師對本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造表，注明實(shí)驗(yàn)計劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑能加強(qiáng)管理，妥善保管，有嚴(yán)格的增耗記錄，理化生檔案室的劇毒藥品均由雙人雙鎖管理，以確保安全。本學(xué)期把理、化、生實(shí)驗(yàn)工作納入常規(guī)檢查內(nèi)容。

加大閱覽室、圖書室、各班圖書角的管理、開放力度，充分利用語文實(shí)驗(yàn)室的集中閱讀功能，加強(qiáng)學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀，使其不斷擴(kuò)大知識面，提高自身素質(zhì)。

二、立足課堂、開展教研促提高

1、建立新型校本教研制度，促進(jìn)校本教研活動開展

制定了《溪口中學(xué)校本教研制度》、《溪口中學(xué)教研組(長)校本教研工作制度》、《溪口中學(xué)備課組(長)校本教研工作制度》、《溪口中學(xué)教師個人校本教研工作制度》和《校本教研實(shí)踐反思制度》。教師在學(xué)期初制定《自培計劃》，報經(jīng)學(xué)校審批，期末及時撰寫總結(jié)。

2、參加校集體性活動、做好自學(xué)記錄

繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師人手一冊《福建教育》，教師每次參加校集體性活動必須及時完成《校本培訓(xùn)記錄》，并由教務(wù)處及時集中歸檔。并做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校每位教師都有一本專門的課改學(xué)習(xí)筆記本。教師根據(jù)個人的自培計劃，每兩星期學(xué)習(xí)一篇文章，并做好學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期教師學(xué)習(xí)筆記都在5000字以上。

3、聽課

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在15節(jié)以上，教研組長、備課組長聽課在20節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在30節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

4、集體備課

抓好集體備課是本學(xué)期重點(diǎn)，充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題征集和教案的設(shè)計，課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點(diǎn)，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高?，F(xiàn)數(shù)學(xué)組已經(jīng)形成了一種新的教案模式，并在全組加以推廣。語文組和英語組在集體備課上也形成了一個新的模式。同時每個教研組注意教學(xué)反思的征集，要求教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少都有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2次，提倡對有典型意義的事例與教學(xué)行為敘事案例。教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。目前已征集優(yōu)秀教學(xué)反思案例10篇，并收入學(xué)校匯編。

5、公開課教學(xué)

各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組要做好傳幫帶工作，由課改中涌現(xiàn)的骨干教師以“師帶徒”的`方式，幫助其他教師盡快成長。本學(xué)期黃坊中學(xué)并入我校的24位教師作為我校的新生力量率先在學(xué)校開展了新教師的匯報課。語數(shù)英三大組各開展了一次較大規(guī)模的觀摩課或中心發(fā)言或講座，做好說課、上課、評課工作。教師聽課后認(rèn)真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好說課、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。本學(xué)期共開展各類公開課教學(xué)60余節(jié)，教師聽課達(dá)1000多人次。英語組的周金鳳老師在全縣公開課教學(xué)比賽中榮獲一等獎。

6、課題研究

緊扣教研課題，以學(xué)科課堂為依托，以活動為載體，開展豐富多彩的教學(xué)型研究。開學(xué)初，學(xué)校就成立了溪口中學(xué)課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，并安排專人負(fù)責(zé)課題研究項(xiàng)目。

三、加強(qiáng)畢業(yè)班工作

九年級教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立以姚紹廷校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化、常規(guī)化。

本學(xué)期召開了三次畢業(yè)班教師工作會議，五次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃，學(xué)科備課組長認(rèn)真履行工作職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了教研組長和九年級語數(shù)英部分教師到二中學(xué)習(xí)取經(jīng)。

四、做好學(xué)生檔案的管理工作

本學(xué)期由于本校的搬遷和黃坊中學(xué)的并入，學(xué)生檔案較為混亂，教務(wù)處人員克服重重困難，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊、輟學(xué)生花名冊、畢業(yè)生花名冊，少數(shù)民族學(xué)生花名冊等相關(guān)材料。做好變動學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類和整理，及時地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全，規(guī)范合格。

五、本學(xué)期存在的問題

1、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。

2、備課組活動的效率還需進(jìn)一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

4、自習(xí)課秩序個別班還不是很理想。

如果說本學(xué)期教務(wù)處工作取得了一些成績的話，離不開教務(wù)處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，逐步改進(jìn)上述問題。

教務(wù)處工作總結(jié)(篇6)

一、開學(xué)以來的工作：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，重點(diǎn)突出，效果明顯。六年級是畢業(yè)年級，也是統(tǒng)考年級，自開學(xué)以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行。特別是羅校長堅(jiān)持每天對六年級至少巡視一次，多達(dá)每天三次，并參與六年級走訪、考試、總結(jié)等活動。六年級無論教師還是學(xué)生，從精神面貌上還是管理力度上、學(xué)生紀(jì)律、考試成績都有明顯的變化。

二是做到了政教、教務(wù)、教研，協(xié)調(diào)一致，通力配合。和政教處一起召開六年級月考、期中總結(jié)會；家長會；教師會；包括班主任出外學(xué)習(xí)。出外學(xué)習(xí)、講課，教務(wù)處、教科室不分彼此，協(xié)商解決代課難題。常規(guī)教研活動，教務(wù)處擠時間參加。

三是過程質(zhì)量監(jiān)控不放松。晨讀天天巡查，課間天天巡堂。每月月檢按時進(jìn)行，抽考不定期操作。為迎接縣抽考，教務(wù)處對每位學(xué)生辦理抽測信息卡。班主任做了大量的工作。應(yīng)該說任務(wù)十分繁重和復(fù)雜。

四是教研室來校進(jìn)行了視導(dǎo)。具體情如下：好的方面：常規(guī)管理規(guī)范。教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)。備課語數(shù)突出，受表揚(yáng)的教師有郭穎華、朱元十、余艷紅、周小青、方程。特別表揚(yáng)朱教師班上作文，學(xué)生寫得好，教師改得好。體音美備課質(zhì)量大幅提升。高國富、周伯東、劉寧瑛、徐勝仙、楊洋等。講課：達(dá)標(biāo)率100%，優(yōu)秀率75%。作業(yè)：語高年級作業(yè)好。數(shù)學(xué)差些?？茖W(xué)達(dá)標(biāo)在80%以上。

問題：1、備課：音美備課課時不足。無教學(xué)反思。品德預(yù)案，二次備課不到位。設(shè)置問題，向?qū)W生提問，預(yù)設(shè)學(xué)生答案等，補(bǔ)充不完整。備課教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確。

2、作業(yè)。低年級優(yōu)秀提升。要求學(xué)生不求快，求寫好。英美作業(yè)保管要加強(qiáng)。

二、期中考試情況：

從組織上看：基本延續(xù)了上學(xué)期的做法。始終把安全放在第一位：考試放假得到局領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)，教務(wù)處發(fā)放家長一封信，在人員緊缺的情況下，設(shè)立安全組，應(yīng)該說細(xì)致的安排以及全體教職工辛勤努力、家長們的共同配合，確保了考試安全順利進(jìn)行。二是考慮教師負(fù)擔(dān)。仍然安排每考室一人監(jiān)考。三是盡力做到工作量的平衡，前后勤之間，個人與個人之間。同時還考慮年老的女教師。四是從監(jiān)考、閱卷、登分、過分、分?jǐn)?shù)回到各班，操作流程順暢，試卷從閱卷、登分、過分、分?jǐn)?shù)回到各班做到不拆封。這次考試所不同的是：聽取了許多教師的意見，將由二個班編成三人考室改為四個班編成六個教室或?qū)⑷齻€班編成五個考室。通過與教師了解到，這次考試結(jié)果基本能真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)際成績。問題：一個年級班數(shù)是奇數(shù)的，每人班有四組學(xué)生同桌。如果是偶數(shù)的，前排不在一排，也有問題。三是四年級有幾個班是條桌。

從試卷上看，一改過去自己出題考試的做法，這次整套期中試卷均是教研室制作。應(yīng)該說學(xué)生有四個不適應(yīng)：一是題型，二是靈活度，三是容量，四是聯(lián)系上學(xué)期知識。就語文而言，一年級以考查拼音(32分)和識字寫字)(22分)為主。還兼考查詞語的積累(17分)、簡單閱讀(6分)和寫話(8分)。知識點(diǎn)覆蓋廣，難度適中。如果失分的話，閱讀和寫話大部分學(xué)生有問題。二年級語文試卷涉及字詞積累、閱讀、習(xí)作三個部分。既重視對基礎(chǔ)知識的考查，又注重對學(xué)生能力的檢測。

失分較多的是擴(kuò)句、音序查字法和大小寫字母的轉(zhuǎn)換、寫話。三至五年級語文試卷均注重基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用，閱讀積累與運(yùn)用、習(xí)作。試題由易到難，注意訓(xùn)練的梯度。六年級語文試卷有特點(diǎn)。重視基礎(chǔ)、思維的開發(fā)、語文創(chuàng)意題更有思維價值。閱讀選材包括習(xí)作，注重德育教育訓(xùn)練。數(shù)學(xué)試題：這次整套試題，從形式上與以前相比，無論試題題型還是敘述方式均有所改變。從難度上看，命題綜合性較強(qiáng)，整體難度偏難。從成績分布看，高分段較少，低分段偏多。從失分上看，基本知識與技能掌握不熟練。二是試卷本身有題目走出所學(xué)范圍或超出進(jìn)度范圍(五年級)。思維難度較大。三是平時計算訓(xùn)練量不足；四是沒有養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣。

五是應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際能力差。綜合學(xué)科：英語試題偏難，與課標(biāo)要求有脫節(jié)的地方?？茖W(xué)題型簡單，品德知識點(diǎn)覆蓋廣，容量大。問題：科學(xué)---暴露的問題是：學(xué)生不反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生得分大多數(shù)在28至30分之間。英語---學(xué)生審題不全面，沒有耐心。平時認(rèn)讀力度(班班之間、學(xué)生之間)不平衡。家長與學(xué)生認(rèn)識程度和重視程度不夠。學(xué)生得分在15—20分。品德未引起學(xué)生足夠重視，問答題失多，學(xué)生得分在20—25分之間。綜合學(xué)科教師普遍感受：組織教學(xué)困難。課堂效果不好。

教務(wù)處工作總結(jié)(篇7)

圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績：省級德育課題順利結(jié)題，五年級數(shù)學(xué)抽測各項(xiàng)指標(biāo)均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達(dá)300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：

一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.拓廣天地長學(xué)識

為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅(jiān)持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊(duì)伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來教育培訓(xùn)活動。

2.有效教研促成長

3.龍頭課題立成效

學(xué)校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

《學(xué)生良好行為習(xí)慣與個性品質(zhì)養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目研究課題，該課題于__年3月開題，__年4月結(jié)題。經(jīng)青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組實(shí)驗(yàn)研究，取得了豐碩成果，有很高的學(xué)術(shù)價值，獲得了廣泛的社會效益。

該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內(nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學(xué)科教師，校長還親自擔(dān)任課題組組長，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經(jīng)六年之長，每兩年組織一次階段成果驗(yàn)收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進(jìn)行階段評估驗(yàn)收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進(jìn)行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價值：

(1)建立了《“我能行”學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評價表》讓評價有了標(biāo)準(zhǔn)。

(2)“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告單”實(shí)行多元評價，彰顯人文。

(3)德育實(shí)踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運(yùn)動會，三年級消防隊(duì)科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐，六年級模擬長征軍營一日體驗(yàn)活動。

(4)編寫了學(xué)校德育系列校本教材：《青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。

省課題鑒定組一致認(rèn)為：該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開展。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺

1.經(jīng)典書香潤人生

2.品牌活動增才干

豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展主題活動。學(xué)校的讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學(xué)年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是：弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國，在節(jié)徽口號設(shè)計、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計算、數(shù)學(xué)知識競賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學(xué)，肯動腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子?；顒影l(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，增強(qiáng)開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進(jìn)每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學(xué)生都參加了英語節(jié)的活動，達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節(jié)，活動內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂，體會到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。

除了以上幾個大項(xiàng)活動節(jié)外，學(xué)校仍然堅(jiān)持六項(xiàng)年級常規(guī)活動：一、二年級親子運(yùn)動會，三年級消防隊(duì)科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐和野炊勞動實(shí)踐，六年級模擬長征軍營一日體驗(yàn)活動，接受國防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強(qiáng)克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動，學(xué)生獲獎面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導(dǎo)總站、全國環(huán)?？茖W(xué)實(shí)踐基地等稱號。

三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1.課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，我校實(shí)施的“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí)。

2.業(yè)務(wù)檢查重平時

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效，

3.規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計劃方面得到上級的充分肯定。

4.教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績;六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)生評教促發(fā)展

學(xué)生評教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測評工作。第一學(xué)期末學(xué)校開展了一次學(xué)生評教活動，教導(dǎo)處精心設(shè)計了問卷內(nèi)容，圍繞十個教學(xué)常規(guī)方面對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問卷調(diào)查，問卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級問題較多，集中表現(xiàn)在不能按時下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學(xué)生評教活動，進(jìn)一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平;進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了;進(jìn)一步加深了學(xué)生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

教務(wù)處工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在李校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在曹永忠副校長的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，乘著課堂成長年的東風(fēng)，科學(xué)合理的計劃安排，扎實(shí)有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學(xué)期具體工作情景做以下幾個方面的小結(jié)：

一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量

1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓年級組包學(xué)科組工作，繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時反饋，每周一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄，并在會上一一反饋課堂教學(xué)中存在的問題，使后續(xù)工作的思路清晰方向明確。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。

1）本學(xué)期在教研組長，學(xué)科組長定期檢查本組教師教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，教務(wù)處每月對教師的履行職責(zé)情景進(jìn)行檢查，由于督查檢查及時，本學(xué)期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學(xué)設(shè)計及作業(yè)批改等的合格率均在95%以上。

2）加強(qiáng)早、晚自習(xí)及教師上課情景的檢查。教務(wù)處每一天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄并及時公示。為了體現(xiàn)早讀的特點(diǎn)，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求到達(dá)更好的早讀效果。對教師的課堂教學(xué)情景，每月按時下發(fā)“評教評學(xué)”表，由學(xué)生對任課教師的課堂教學(xué)情景進(jìn)行全面評價，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

3、認(rèn)真組織各級類考試，并做好質(zhì)量分析。按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，每次月考、期中、期末考試，都實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，并對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，培養(yǎng)他們誠實(shí)守信的良好品德和積極積極的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績統(tǒng)計的各個環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在學(xué)期初的質(zhì)量分析會上，經(jīng)過對數(shù)據(jù)的分析比較，引領(lǐng)教師們對上學(xué)期教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了梳理，異常是結(jié)合教學(xué)成績分析了上學(xué)期“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問題，在分析會上，李愛萍校長結(jié)合成績談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深入開展“實(shí)踐”活動、強(qiáng)化質(zhì)量意識、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后30%學(xué)生等問題，是目前不斷提升五中質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在期中質(zhì)量分析會上，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教師個人——備課組（命題人）——教研組分析；班級質(zhì)量分析——年級組的質(zhì)量分析會。這樣的分析流程重在經(jīng)過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，找準(zhǔn)問題根源，提出解決措施。在年級組質(zhì)量分析會上，各命題教師根據(jù)命題意圖，結(jié)合學(xué)生的答卷情景分析了教學(xué)中存在的問題，提出

了整改策略；各學(xué)科組長結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和年級學(xué)生特點(diǎn)分析了提升成績的方法；年級組長以數(shù)據(jù)為依托具體詳盡地分析了本年級的教學(xué)質(zhì)量情景，對全年級期中考試情景做了簡潔精練的總結(jié)，在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、查找問題源頭的基礎(chǔ)上，提出了切實(shí)可行的整改措施。包組領(lǐng)導(dǎo)也從“團(tuán)結(jié)、分享、合作、凝聚力”等方面進(jìn)行了評價總結(jié)。

4、組織教師及學(xué)生的各類競賽。

1）本學(xué)期，組織了初三學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的奧林匹克競賽的輔導(dǎo)及參賽工作。異常是楊炳會主任輔導(dǎo)的信息技術(shù)奧賽，取得了較好的成績，我校有12名學(xué)生獲獎，名列吳忠市第一。在楊炳會教師輔導(dǎo)的全國中小學(xué)生電腦制作比賽活動中，我校有三名學(xué)生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。陳仙梅組長組織的七年級語文學(xué)科的作文競賽活動，也極大的調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性，這些活動及成績的取得，離不開輔導(dǎo)教師的精心組織、在發(fā)現(xiàn)人才的同時、活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了教學(xué)工作。

2）3月份，學(xué)校組織六位數(shù)學(xué)青年教師參加了市區(qū)青年教師說教材比賽，我校教師發(fā)揮出色，取得了1個一等獎，3個二等獎，2個三等獎的好成績。繼說課活動之后，馬春燕教師被選送參加市區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，也取得了二等獎的好成績。

5、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)思想教育，明確部門職責(zé)，使其積極服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對圖書室、實(shí)驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)學(xué)生對課外書籍的閱讀，使其不斷擴(kuò)大知識面，提高自身素質(zhì)。為此，學(xué)校于5月21日隆重舉行“打造書香學(xué)校，培育儒雅師生”啟動及圖書配發(fā)儀式，并為七八年級各班學(xué)生配發(fā)圖書1400多本（每班70+20本），為七、八、九年級教師贈送圖書（每人4本）320本，此活動的開展，目的在于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的綜合素養(yǎng)，也以此培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，開闊視野，提高寫作水平。儀式的啟動，也標(biāo)志著“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習(xí)慣。“打造書香學(xué)?！币矊⒊蔀槲倚Ｗ邇?nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)立享受成長歡樂的夢想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的夢想舞臺，提升學(xué)校教育品質(zhì)，建設(shè)特色鮮明學(xué)校文化的又一個抓手。

二、立足課堂、開展教研促提高

學(xué)期初，我們召開了學(xué)科組長和備課組長共同參與的第五中學(xué)教學(xué)教研“回頭看”研討會。對開學(xué)一個多月以來的教學(xué)教研工作異常是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)踐活動情景進(jìn)行了回顧總結(jié)，并就下一階段的“實(shí)踐”研究活動工作進(jìn)行了相關(guān)部署安排。曹永忠副校長全面回顧了開學(xué)以來的教學(xué)教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學(xué)科總結(jié)和推廣“實(shí)踐“經(jīng)驗(yàn)；梳理實(shí)踐中存在的`問題；探索后階段實(shí)踐活動的措施和方法。

隨后學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)科組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)）分學(xué)科結(jié)合開學(xué)初“推門課”發(fā)現(xiàn)的問題和教師期初教學(xué)教研自查小結(jié)進(jìn)行了專題交流。最終李愛萍校長圍繞“相信學(xué)生”“加強(qiáng)團(tuán)體備課”“關(guān)注細(xì)節(jié)”幾個方面進(jìn)行了動員講話。研討會上，既有理論教學(xué)的探討，又有實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)與反思，在對全?！皩?shí)踐”活動取得成績肯定的基礎(chǔ)上，指出了存在的問題與不足，并提出了改善措施，對教學(xué)教研工作管理的完善、教學(xué)教學(xué)教研工作檔次的提高，產(chǎn)生了積極的作用。

1、建立新型校本教研制度，促進(jìn)校本教研活動開展。

為了加強(qiáng)團(tuán)體備課的實(shí)效性，為了使大家在實(shí)踐中反思提升，在研討中共同成長不斷提高，5月份（5月10日開始），在第一輪組內(nèi)賽課的基礎(chǔ)上，教務(wù)處安排了校級優(yōu)質(zhì)課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎(chǔ)上推選出1-2名選手，共計10名教師參賽，此次競賽，教師都能夠嚴(yán)格按照模式課靜心準(zhǔn)備，發(fā)揮團(tuán)體備課的優(yōu)勢，反復(fù)試講提煉，確保了本次活動的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課比賽活動，為每位教師供給了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。為青年教師供給了鍛煉、成長的舞臺，也為其他教師供給了學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過組內(nèi)反復(fù)的磨課，在活動中我們看到了教師成長的印記，也為我們今日的校本教研開辟了新的思路，為我們的教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期我們把提高教研活動的針對性和實(shí)效性作為我們本學(xué)期的研究重點(diǎn)，做到普及與提高相結(jié)合，反對形式主義，避免一般化、低水平，避免不切實(shí)際的盲目拔高，所以教務(wù)處要求每位教師根據(jù)自我教學(xué)中存在的問題，在學(xué)科組進(jìn)行交流，經(jīng)過發(fā)揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、分享經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)研究水平。完成課堂教學(xué)由低效向高效的過渡。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)提高教師的專業(yè)水平。

督促鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及課表解讀等相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校為每位教師配發(fā)了《如何備課》、《如何說課》、《如何評課》、《如何做的教師》4本書，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好讀書學(xué)習(xí)筆記，寫好反思、心得及相關(guān)的論文，并由教務(wù)處定期統(tǒng)一檢查。

3、堅(jiān)持巡課聽課制度。以聽課查找發(fā)現(xiàn)問題，以溝通交流促提高，以嚴(yán)格規(guī)范的管理促提高。按學(xué)校制度要求教師之間要互相聽課，一般教師聽課應(yīng)在15節(jié)以上，教研組長、備課組長聽課在20節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課至少在30節(jié)以上。領(lǐng)導(dǎo)的聽課情景由校長親自檢查，教師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反饋交流，經(jīng)過聽課，以具體的課例為載體加強(qiáng)了教師與教師之間的教學(xué)交流與研究。

4、團(tuán)體備課

抓好團(tuán)體備課是本學(xué)期重點(diǎn)工作之一，充分發(fā)揮團(tuán)體備課組的作用，重點(diǎn)采取備課組團(tuán)體研討的方式，重點(diǎn)針對教案的設(shè)計、落實(shí)模式教學(xué)過程中存在的問題、課例剖析等作為團(tuán)體備課教研的切入點(diǎn)，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，反復(fù)切磋不斷修訂完善教學(xué)設(shè)計，以到達(dá)共同提高的目的。

5、和十二小的“中小學(xué)教學(xué)的有效銜接”活動，為中小學(xué)課堂教學(xué)的有效銜接搭建了平臺，為中小學(xué)教師的溝通和交流供給了機(jī)會。本次活動，有語文、數(shù)學(xué)、英語教師共計300余人，參會的教師們圍繞教學(xué)資料、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評價和情感培養(yǎng)等方面就如何做好銜接進(jìn)行了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動的載體，構(gòu)成中小學(xué)有效銜接的長效機(jī)制。做好了“銜接”問題，我們的學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)乃至更高層次的學(xué)校才能夠一向都能持續(xù)、和諧、健康發(fā)展。

教務(wù)處工作總結(jié)(篇9)

為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作，發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)整體水平，根據(jù)《壽陽縣校際活動方案》要求，我校本學(xué)年度與馬首、上湖、羊頭崖、西洛結(jié)成校際教研點(diǎn)，在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“有效教學(xué)管理”為重點(diǎn)充分發(fā)揮組長單位教學(xué)資源優(yōu)勢采取了多彩紛呈的教研形式，教研活動效果得到了整體提升?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動的收獲

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。教研室領(lǐng)導(dǎo)與各校校長，對校際交流活動非常重視。全程參與活動。

2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對每次校際教研活動都積極進(jìn)行研討，提高了校本教研的時效性。

3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用。校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。

4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

5、校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。依托晉中市第20屆校長協(xié)會主題，通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校有效課堂教學(xué)管理模式基本形成。

6、開展了磨課、評課、辯課活動。每次教研活動為校際教師提供了了學(xué)習(xí)的平臺，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。

二、存在的問題

1、教師對多媒體教學(xué)使用不熟練，反映出平時教學(xué)中不能充分利用現(xiàn)代設(shè)施設(shè)備高效教學(xué)。

2、骨干教師的輻射作用有待提高。校際教研活動大部分是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。

3、活動的形式和氣氛有待提高?？赡苁怯捎跁r間的關(guān)系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解。對于評課教師的建議也是一知半解。

三、今后的思考

下一年度我們將從以下幾方面予以突破：

1、師徒結(jié)對重實(shí)效

師徒結(jié)對是提高青年教師專業(yè)能力的有效途徑。為了切實(shí)提高我校際點(diǎn)青年教師駕馭教材和駕馭課堂的能力，以及教師專業(yè)發(fā)展的效率，五校間將制定了詳細(xì)的結(jié)對細(xì)則。

2、校長協(xié)會出智慧

20xx年9月，我全市20屆校長協(xié)會將在我縣

召開，這將為我校際教研活動未來發(fā)展積累許多第一手的經(jīng)驗(yàn)。

3、教學(xué)競獲突破

20xx學(xué)年我教研點(diǎn)將在各級各類的競賽中相互團(tuán)結(jié)協(xié)作。并積極聘請縣教研員參與指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上采取多種形式聘請省市專家講座，外出取經(jīng)，實(shí)現(xiàn)校際共贏。

獲第六屆國際發(fā)明展銅獎。因此，我校順利通過了昆山市科技教育特色學(xué)校的驗(yàn)收。

教務(wù)處工作總結(jié)(篇10)

學(xué)校教務(wù)處個人年度工作總結(jié)

一、

作為學(xué)校教務(wù)處的一名工作人員，我在剛剛過去的一年中，努力工作、盡職盡責(zé)，完成了各項(xiàng)教務(wù)工作任務(wù)。本文旨在對我過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)，回顧工作的成績和不足，以期在新的一年中更好地提升自我，為學(xué)校的教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

二、工作內(nèi)容及完成情況

1. 課程安排與管理

針對每個學(xué)期的課程安排，我按照教務(wù)處的要求制定了科學(xué)而合理的課程安排方案，并與各學(xué)院的教學(xué)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了反復(fù)溝通，以確保每個專業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足。同時，我對每門課程的教學(xué)計劃進(jìn)行了監(jiān)督和評估，及時解決課程方面的問題，確保教學(xué)質(zhì)量。

2. 學(xué)生選課管理

在學(xué)生選課期間，我與學(xué)生和教師密切合作，確保學(xué)生們能夠依據(jù)自身專業(yè)方向和學(xué)業(yè)發(fā)展確定最適合的課程組合。我與選課系統(tǒng)的開發(fā)人員密切配合，解決了選課系統(tǒng)出現(xiàn)的一些技術(shù)性問題，并對選課數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，為學(xué)校的課程設(shè)置和人才培養(yǎng)提供重要參考依據(jù)。

3. 學(xué)生成績管理

在成績管理方面，我牢固堅(jiān)持公平公正的原則，對學(xué)生的考試、論文和課程設(shè)計等進(jìn)行嚴(yán)格的管理和評分。我與教師之間進(jìn)行了頻繁的溝通和協(xié)商，解決了因教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)不一致而引起的種種問題。同時，我還及時處理學(xué)生的申訴和復(fù)查請求，保障了學(xué)生成績的公正性和準(zhǔn)確性。

4. 教師管理與培訓(xùn)

為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，我組織了多次教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動。我與學(xué)院合作，邀請了一些優(yōu)秀的教育專家和學(xué)者，為教師們提供專業(yè)知識和教學(xué)方法方面的指導(dǎo)。我還及時對教師的教學(xué)情況進(jìn)行了評估和反饋，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

5. 制度建設(shè)與改革

針對學(xué)校教務(wù)管理方面的一些問題，我積極參與了教務(wù)制度的建設(shè)和改革工作。我與校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了多次討論和研究，為制度改革提供了寶貴意見。同時，我負(fù)責(zé)起草了一些教務(wù)文件和公告，確保相關(guān)政策的貫徹落實(shí)。

三、成績與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1. 成績

通過一年的努力，我圓滿完成了各項(xiàng)教務(wù)工作任務(wù)，并獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與肯定。課程安排與管理的效果不斷提升，學(xué)生滿意度明顯提高。學(xué)生選課管理運(yùn)行順利，系統(tǒng)故障率進(jìn)一步降低。學(xué)生成績管理的公正性和準(zhǔn)確性得到了教師和學(xué)生的一致好評。教師培訓(xùn)的質(zhì)量不斷提高，教學(xué)效果明顯增強(qiáng)。教務(wù)制度改革方面的成果逐步顯現(xiàn)。

2. 不足

在工作中，我發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題和不足之處，例如工作中的時間管理需要進(jìn)一步提高，有時候會有一些任務(wù)無法及時完成。我發(fā)現(xiàn)有些教務(wù)流程需要進(jìn)一步優(yōu)化，以提高工作效率。另外，在人際溝通方面，有時候沒有很好地與教師和學(xué)生進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，需要進(jìn)一步提升自己的溝通能力。

四、展望與計劃

在新的一年中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)時間管理和工作效率，保證工作任務(wù)的順利完成，并尋求提高工作質(zhì)量與效果的方法。同時，我將繼續(xù)加強(qiáng)與教師和學(xué)生之間的溝通，以解決工作中的問題和不足。我還會持續(xù)關(guān)注教務(wù)發(fā)展的趨勢與動態(tài)，積極學(xué)習(xí)和采納新的管理理念與方法，為學(xué)校的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)語

通過過去一年的工作總結(jié)，我更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足之處，并明確了在新的一年中需要提高的工作重點(diǎn)。我將保持積極的工作態(tài)度，踏實(shí)努力，不斷提升自己的工作能力與綜合素質(zhì)，以優(yōu)異的成績迎接新的挑戰(zhàn)，并為學(xué)校教務(wù)工作的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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