為了幫助學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,教師需要提前準(zhǔn)備教案。在編寫(xiě)教案課件時(shí),教師需要投入心思。只有充分準(zhǔn)備好教案課件,才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。編輯根據(jù)您的需求,精心編寫(xiě)了這份詳盡實(shí)用的“素描教案”。希望您能夠欣賞本頁(yè)所提供的精華內(nèi)容!
素描班教案2 課題:圓的畫(huà)法 教學(xué)目的: 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,正方體的畫(huà)法和關(guān)于素描的基礎(chǔ)知識(shí) 2、掌握?qǐng)A的切割方法和表現(xiàn)技巧 3、培養(yǎng)耐力和良好的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn):正方體和圓的區(qū)別,怎樣用直線來(lái)表現(xiàn)曲線 教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)正方形切割成圓的技巧 教學(xué)準(zhǔn)備:素描鉛筆、素描紙、畫(huà)板、畫(huà)架、橡皮擦等 教學(xué)方法:講解法、談話法、示范法、觀察法 教學(xué)時(shí)間:90分鐘 教學(xué)過(guò)程: 一、談話對(duì)比導(dǎo)入。教師畫(huà)出正方體和圓,講解區(qū)別和聯(lián)系,怎么樣用直線畫(huà)出曲線的圓,接著重點(diǎn)講解圓的畫(huà)法,通過(guò)正四邊形切割成正八邊形,再切割成正十六邊形,包括其中的原理、重難點(diǎn)和技巧,畫(huà)圓同樣要從整體著手,細(xì)心對(duì)比,學(xué)會(huì)找出參照物,認(rèn)真刻畫(huà)。 二、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行聯(lián)系,先進(jìn)行圓的'結(jié)構(gòu)練習(xí),在進(jìn)行明暗練習(xí)。教師對(duì)其不對(duì)的地方應(yīng)該及時(shí)更正,進(jìn)步的地方也要及時(shí)表?yè)P(yáng),要學(xué)會(huì)整體觀察,整體刻畫(huà),整體修改。 三、作品講解與展示。對(duì)比上節(jié)課正方體的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)這節(jié)課的作品,同樣先讓學(xué)生自己找出自己的畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn),然后老師對(duì)其評(píng)價(jià),指出進(jìn)步的地方,略點(diǎn)出不足之處,要求課下針對(duì)性練習(xí)。 四、小結(jié)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)圓的難點(diǎn)所在,課下練習(xí)時(shí)候要注意哪些,技巧性的東西要記牢,圓的畫(huà)法是有一定難度的,不要退縮,要知難而進(jìn)。 ?
得
我個(gè)人的學(xué)畫(huà)歷程與體會(huì)―素描 知不覺(jué),學(xué)畫(huà)已有兩年了,兩年間積累了一些個(gè)人學(xué)畫(huà)過(guò)程中的心得與體會(huì),淺薄不堪,不值一提。但近日興致勃發(fā),欲做一總結(jié),作為兩年艱辛歷程的一個(gè)交代,也可以順道練習(xí)一下論文寫(xiě) 能力,難說(shuō)偶然能使迷途中摸索的同志瞅見(jiàn)星火,解一時(shí)燃眉之急,故作記于此.
我是在高二的暑假真正開(kāi)始接觸繪畫(huà),之前的各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)都是培養(yǎng)興趣的作用,不值一提。高一時(shí)我就想學(xué)畫(huà),但苦于沒(méi)有一條明路。高二時(shí),很運(yùn)氣,我的同班同學(xué)有學(xué)畫(huà)畫(huà)的,讓我有了學(xué)畫(huà)的途徑。我就在暑假很高興地來(lái)到了浙江金華的浙江師范大學(xué),跟一位老教授學(xué)畫(huà)。
之后高三我考文化科如我預(yù)料成績(jī)不佳,我就專(zhuān)心來(lái)金華學(xué)畫(huà)了。學(xué)任何一樣?xùn)|西都一樣,領(lǐng)進(jìn)門(mén)的老師是非常重要的。這點(diǎn)在此時(shí)顯得無(wú)比正確。教我的老師有一個(gè)特點(diǎn),教學(xué)非常認(rèn)真,認(rèn)真到常人難以想象的地步。于是我的學(xué)畫(huà)歷程有了黑色的月份。好處當(dāng)然是使我很長(zhǎng)一段時(shí)間在同樣學(xué)畫(huà)的同學(xué)中總有居高臨下的威風(fēng)。我還清晰地記得,當(dāng)時(shí)他給我安排的作業(yè)總是令我畫(huà)到凌晨2點(diǎn),時(shí)常還有到4點(diǎn)的,而關(guān)鍵是他第二天早上7點(diǎn)就會(huì)來(lái)我的畫(huà)室看作業(yè),吃飯的時(shí)間每次都是可憐的15分種。想想吧,每天的休息時(shí)間平均只有可憐的4個(gè)多小時(shí),你就能體會(huì)為什么我會(huì)稱(chēng)之為黑色月份了。我的那個(gè)學(xué)畫(huà)階段絕對(duì)是痛苦的回憶,簡(jiǎn)直不堪回首?。ú贿^(guò)它為我以后為了結(jié)果不惜犧牲鋪了好墊,我從心底還是感謝它的。)我后期在70人的大畫(huà)室待過(guò)。那兒讓我開(kāi)了眼界,讓我學(xué)到了不少東西,也讓我經(jīng)歷失了自信又重拾自信的反復(fù)過(guò)程?,F(xiàn)在回想,那個(gè)階段也是必不可少的。
第一次接觸來(lái)自西方的素描,心中有的只有驚奇與崇拜:驚異用簡(jiǎn)單的鉛筆能在紙上表現(xiàn)出神態(tài)活現(xiàn)的人物,崇拜畫(huà)家天馬行空的創(chuàng)作天才。和大部分同志一樣,我也是從石膏像入手,在無(wú)數(shù)臨摹和寫(xiě)生石膏像之后,我還臨過(guò)俄羅斯的人體和文藝復(fù)興三大師的頭像,接觸的面也可謂廣。很幸運(yùn),高考也不負(fù)眾望,取得不錯(cuò)的成績(jī),這與之前的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。勤奮歸勤奮,最終是看效果的。這點(diǎn)我想和我一樣想考個(gè)好學(xué)校的同學(xué)都是非常清楚的。我個(gè)人認(rèn)為,我的學(xué)畫(huà)歷程實(shí)在太過(guò)艱辛,太過(guò)疲憊,我并不是屬于笨的人,不該如此的。左思右想,我得出結(jié)論:我的學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題。 我在很長(zhǎng)的學(xué)畫(huà)時(shí)間內(nèi),總是照抄明暗,不論寫(xiě)生還是臨摹,而且抄得很小心,( 這與我的性格密切相關(guān),也與老師教學(xué)強(qiáng)調(diào)的著重點(diǎn)有關(guān) )不放過(guò)一絲一毫。畫(huà)得一模一樣就是好的作品,我很長(zhǎng)時(shí)間就是這么認(rèn)為的。我以為我早走出了這個(gè)誤區(qū),但我發(fā)現(xiàn),近期的畫(huà),還是一樣地照抄明暗,只不過(guò)對(duì)明暗層次的分辨率提高了,能把很細(xì)微的灰面和很小很小的細(xì)節(jié)抄出來(lái)罷了。我對(duì)結(jié)構(gòu)的理解仍然膚淺,仍然不值一提。翻出以前的學(xué)習(xí)作業(yè),每一張?jiān)诂F(xiàn)在看來(lái),都是可以馬上進(jìn)垃圾堆的。雖然在當(dāng)時(shí)認(rèn)為是無(wú)可挑剔的驚世之作。在后期臨摩的人體畫(huà)上,我發(fā)現(xiàn),比例差得不是一點(diǎn),而是差很多;在后期臨的頭像上,我發(fā)現(xiàn),骨骼一點(diǎn)不對(duì)。雖然當(dāng)時(shí)我是那么自信??。
我后來(lái)知道美術(shù)的教育是一個(gè)潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程,急是急不來(lái)的。但我也發(fā)現(xiàn)了,我一直那么自信的對(duì)結(jié)構(gòu)、體塊的理解是多么的膚淺,多么的軟弱無(wú)力。畫(huà)面上全是一組組排線,一片片灰色調(diào),根本就沒(méi)有體塊,沒(méi)有結(jié)構(gòu)。從沒(méi)有體塊意識(shí)到有體塊意識(shí),這是個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。我推薦美國(guó)vilppu的《經(jīng)典人體素描精細(xì)示范》教學(xué)光盤(pán),因?yàn)樗姆椒▽?duì)初學(xué)美術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一條捷徑,可以大大縮短這個(gè)過(guò)程。而且不明白的地方可以反復(fù)的學(xué)習(xí),如果我一開(kāi)始學(xué)習(xí)素描就受到這位國(guó)際級(jí)老師的指導(dǎo),會(huì)節(jié)省我?guī)啄甑拿?。在這套光盤(pán)指導(dǎo)下,我經(jīng)歷了1個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,很幸運(yùn),基本上逐個(gè)解決了。諸如:
果。
素描有很多種,我們現(xiàn)在的情況,是規(guī)定一種具有濃重排他性的素描―油畫(huà)素描為藍(lán)本,為正統(tǒng)。其他畫(huà)種類(lèi)似邪門(mén)歪道,是完全不受重視的,是躲在無(wú)人關(guān)注的角落,任憑風(fēng)吹雨打。這種現(xiàn)狀對(duì)我們基本訓(xùn)練的實(shí)踐中是有害的。其實(shí)任何東西都一樣,有了比較才有好壞之分,我們?nèi)绻窍胱哒镜脑?,就無(wú)可回避多樣畫(huà)種。但假如是單純應(yīng)付考試的話,就另當(dāng)別論了。和大家一樣,我學(xué)的也是油畫(huà)素描,在學(xué)的過(guò)程中接觸到過(guò)很多其他畫(huà)種,對(duì)其他各門(mén)各類(lèi)的畫(huà)種也有一些了解。為了應(yīng)付考試,我關(guān)注油畫(huà)素描多于其他種類(lèi)的素
性”。
考試不是在進(jìn)行自我創(chuàng)作,要充分考慮考試的要求,是虎也得臥著。這是大家都知道的常識(shí)。但是我今天講的“個(gè)性”并不是以上的“個(gè)性”。大家都知道批卷的程序,試卷一排排地?cái)[在地上,評(píng)分老師的眼睛和我們的眼睛一樣,也是會(huì)眼花燎亂的。誰(shuí)的試卷能第一時(shí)間引起批卷老師的好印象,劃入高分檔,誰(shuí)就得到了很大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵诟叻謾n后,就不可能低于高分檔的最低分。所以我們的試卷在試卷堆中必須搶眼,必須能第一時(shí)間引起老師的好印象。所以大效果必須好。素描是靠明暗拉開(kāi)對(duì)比、表現(xiàn)對(duì)象的,對(duì)比不強(qiáng)就不搶眼,這是也是常識(shí),所以明暗對(duì)比必須強(qiáng);再一個(gè)就是體塊感強(qiáng)。這是對(duì)考試而言的,并不全面。我所謂的“個(gè)性”就是如此。所以我認(rèn)為,考試該追求“個(gè)
舍。
線是從形體中提煉出來(lái)的,線高于明暗。這個(gè)意識(shí)在我的腦中統(tǒng)治了很久。我也曾很長(zhǎng)一段時(shí)間在追求線條,追求線條韻律的優(yōu)美與超凡的表現(xiàn)力。反復(fù)多次之后,我終于明白:能更好表現(xiàn)自我意識(shí)和對(duì)象的方法就是好方法,他們沒(méi)有優(yōu)劣
之分。明暗的作用是表現(xiàn)體塊,表現(xiàn)空間的,符合素描的精義。誰(shuí)能說(shuō)出安格爾和米開(kāi)朗基羅誰(shuí)高誰(shuí)低?誰(shuí)也不能,因?yàn)樗麄儧](méi)有高低之分。你能批評(píng)米開(kāi)朗基羅沒(méi)線條嗎,你能責(zé)怪安格爾沒(méi)體塊嗎?他們用的表現(xiàn)的方式方法不一樣,但卻同樣做出了令人嘆服、永垂不朽的作品。他們是成功的。這就夠了。所以我說(shuō),不必拘泥于技
解。
何為“形準(zhǔn)”?把對(duì)象的形體抄得相似是形準(zhǔn)嗎?不是。我曾很長(zhǎng)一段時(shí)間誤入此歧途?!靶巍?,應(yīng)該是指確有感觸的形。把對(duì)象的特征、氣質(zhì)、感覺(jué)抓住了,才是形準(zhǔn)?!靶巍敝傅氖歉杏X(jué)形,符合對(duì)象特征、氣質(zhì)又符合本人面對(duì)對(duì)象的感覺(jué)的形。
行。
把素描放在哲學(xué)思考的角度背景之下進(jìn)行,同時(shí)這樣的哲學(xué)思考又不離開(kāi)人及視覺(jué)本身,使整個(gè)素描學(xué)習(xí)具有人文學(xué)術(shù)的氣氛,提高對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣。《周易》上講到:“一陰一陽(yáng)謂之道”,哲學(xué)初級(jí)的思考包括對(duì)“對(duì)立統(tǒng)一”,“明暗”,“虛實(shí)”,“畫(huà)面中的構(gòu)成”等的思考與理
解。
6.視覺(jué)形象從畫(huà)面中到在人眼中形成影象,畫(huà)面上的結(jié)構(gòu)、對(duì)比、空間等畫(huà)面效果會(huì)無(wú)可質(zhì)疑地減弱。這就是信息在傳遞過(guò)程中無(wú)法避免的損耗。 這牽
扯到作品在創(chuàng)作時(shí)的外部環(huán)境、創(chuàng)作材料和在作為成品展出時(shí)的外部環(huán)境。就要我們充分考慮各種因素,熟練控制住畫(huà)面,控制畫(huà)面效果的程度。這種能力不是短時(shí)間能練出來(lái)的,這種能力的訓(xùn)練,對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),要求是有點(diǎn)高??梢赃m當(dāng)追求一下。對(duì)于高手來(lái)說(shuō),這是很關(guān)鍵的,必須熟練把握材料的特性,才能創(chuàng)造出好作品。 7.最大程度表現(xiàn)工具與材料自身美感,當(dāng)然離不開(kāi)對(duì)雙手潛力的開(kāi)發(fā)。
工具與材料自身美感,指的是肌理效果;手作為我們藝術(shù)溝通的主要媒介,一定要很靈活。手不靈活,是絕對(duì)畫(huà)不好畫(huà)的。靈活的手能準(zhǔn)確表達(dá)作者心中的創(chuàng)作意圖。我的意見(jiàn)是:時(shí)常在空閑時(shí)間鍛煉手的活動(dòng)能力和靈敏程度。這不用花多少時(shí)間就能做到,而做到就一生受益,屬于“低投入高產(chǎn)出”的好方
的。
藝術(shù)與普通科目不同,它的特征是要不斷打破舊的觀念,去開(kāi)創(chuàng)新天地,是需要不斷創(chuàng)新的;而普通科目是要嚴(yán)格遵守原有的意識(shí),原有的規(guī)則,是需要不斷去完善它的。想象力對(duì)于普通科目,可以說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難,但想象力對(duì)于藝術(shù),就如翅膀?qū)τ陲w鳥(niǎo),它在藝術(shù)中的重要性從這個(gè)比喻中可見(jiàn)一
的。
藝術(shù)是情感基于形式的表達(dá)。①按照馬克思主義的'藝術(shù)理論,藝術(shù)作品是一定社會(huì)生活在藝術(shù)家頭腦中反映的產(chǎn)物,是觀念形態(tài)的東西,與真實(shí)的生活有別。藝術(shù)創(chuàng)作絕非單純的無(wú)意識(shí)活動(dòng),在將現(xiàn)實(shí)素材轉(zhuǎn)化為藝術(shù)內(nèi)容時(shí),要經(jīng)過(guò)藝術(shù)
家篩選、提煉、概括、集中,正是在這個(gè)時(shí)候,注入了他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和期望,滲透了他強(qiáng)烈的感情。這里所謂的形
式,就是作品內(nèi)容的存在方式,包括內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu);形象外觀,二者總是結(jié)合在一起的。 素描是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)課程,但它不是板起面孔來(lái)作的,它需要人們情感的投入,真誠(chéng)地?zé)釔?ài),純正的品味,才能放出智慧的光芒,才能在同一個(gè)問(wèn)題上取得一個(gè)更高的角度,才能觸摸到藝術(shù)的靈
魂。
功!
很幸運(yùn),我最初學(xué)畫(huà)的畫(huà)室只有5個(gè)學(xué)生,而我一直都是畫(huà)得最好的。無(wú)數(shù)次的作業(yè),我總是最強(qiáng),我的繪畫(huà)意識(shí),作畫(huà)時(shí)間也是最好。這種情況一直持續(xù)了很久,在我的潛意識(shí)里,就形成了:我本來(lái)就是最好的,我就應(yīng)該是最好的,這種堅(jiān)固不摧的強(qiáng)烈意識(shí)。有點(diǎn)類(lèi)似井底之蛙的思想,但它卻令我一直很努力,所以之后在70人的大畫(huà)室,我也是頂尖的。它
促使我不斷向最好靠攏。所以我認(rèn)為自信是一個(gè)人能成功的最基本條件。
“畫(huà)”。
畫(huà)畫(huà)也是要?jiǎng)幽X的,需要很多思考,我認(rèn)為學(xué)畫(huà)的過(guò)程中“想”與“畫(huà)”的關(guān)系有三個(gè)階段。一,多多畫(huà),多想;二,多多畫(huà),多多想;三,多畫(huà),多多想。“想”在這個(gè)過(guò)程中占有越來(lái)越重要的位置。在第一階段,基本上只是手的任務(wù),訓(xùn)練手熟練地把想表現(xiàn)的對(duì)象表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)闆](méi)有一定的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)積累,就沒(méi)有想的基礎(chǔ),而且那個(gè)“多想”也只是在技法層面上的;第二階段,已經(jīng)有了初步表現(xiàn)對(duì)象的基礎(chǔ),也有了在專(zhuān)業(yè)上進(jìn)行思辯的能力,但是畢竟還是不夠的,這時(shí)需要
想;
第三階段,已經(jīng)具有了熟練表現(xiàn)對(duì)象的基礎(chǔ),但在意識(shí)形態(tài)上,還跟不上,在這個(gè)時(shí)候,“想”比“畫(huà)”更重要了。所以多多想,多畫(huà)。學(xué)畫(huà)的過(guò)程必然是一個(gè)從不會(huì)畫(huà)到畫(huà)得不好,再到畫(huà)得挺好這三個(gè)階段。第一個(gè)階段是最痛苦的,自我感覺(jué)已是很努力,但總不見(jiàn)效果,也是正常的。此時(shí)如果不夠自信,妄自菲薄,輕易放棄,那就全完了。所以第一階段最需要的,是良師益友的鼓勵(lì),是堅(jiān)固不摧的自
信。
素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)?;A(chǔ)的重要性就象大樹(shù)的根。素描是根,而且是主根,養(yǎng)料和水分就是靠主根輸送到樹(shù)冠和枝葉上去。但是它本身卻并不是營(yíng)養(yǎng)。素描是一種教學(xué)活動(dòng),是一種作畫(huà)方式,它是否能起到基礎(chǔ)作用,就看作者有沒(méi)有把營(yíng)養(yǎng)輸?shù)礁?,看作者的認(rèn)識(shí)能力和努力程度。素描作為基礎(chǔ)訓(xùn)練,并不枯燥,希望有更多的人喜歡素描,練好素描的能
備。
由于本人現(xiàn)在只是大一的本科學(xué)生,學(xué)識(shí)非常有限,接觸藝術(shù)的時(shí)間畢竟短暫,對(duì)素描的理解僅到此處。盡力做了,無(wú)愧于心。希望各位老師同學(xué)多多指教。篇四:素描學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
因?yàn)槲沂菑恼Z(yǔ)文教學(xué)改行來(lái)做美術(shù)教師的,所以并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的美術(shù)方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn).這次,有機(jī)會(huì)進(jìn)行正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),非常榮
幸。
前六周的素描學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)還是有一定挑戰(zhàn)性的。素描,它是一切造型藝術(shù)之母,是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒,它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。。眾所周知,在素描學(xué)習(xí)中具備一定的技巧和技能是必要條件之一。從第一次課畫(huà)幾何體,我就開(kāi)始緊張――實(shí)在畫(huà)不好;人物石膏像,更把握不好比例、造型,全靠老師在一旁的指導(dǎo)和修改。但另一方面,素描的技法又不是唯一的,它是依附在作者個(gè)體對(duì)客觀物象的認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)之中,通過(guò)素描技巧和技能來(lái)表達(dá)作者的審美觀點(diǎn)?!翱梢詫?duì)畫(huà)面物體進(jìn)行扭曲、平面化和夸張化的形象處理,改變固定思維的審美標(biāo)準(zhǔn),提高自己的藝術(shù)思維和審美能力?!边@是老師一直在耳邊提醒我們的話語(yǔ)。在人物照片的繪畫(huà)中,我漸漸開(kāi)始大膽構(gòu)圖、表現(xiàn),嘗試發(fā)揮想象去創(chuàng)造,不再害
動(dòng)。
素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值,你可以將身邊普普通通的物品,通過(guò)你的手,變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,
我們可以對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。篇五:素描課總結(jié) 素描課總
結(jié) 素描學(xué)習(xí)心得 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的大學(xué)素描課,讓我更深層次地認(rèn)識(shí)了素描的意
義。
在進(jìn)入大學(xué)之前,我一直認(rèn)為素描只需要掌握畫(huà)面的明暗關(guān)系就可以了,然而現(xiàn)在我所認(rèn)識(shí)的素描并不是這樣的!素描是另一種對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn),在老師的幫助下,我不再象以前那樣看到要畫(huà)的對(duì)象就直接開(kāi)始畫(huà),而是先對(duì)要畫(huà)的對(duì)象進(jìn)行觀察思考要用怎樣的表性方式來(lái)展現(xiàn)我要表現(xiàn)的對(duì)象。從思考畫(huà)面的構(gòu)圖開(kāi)始,在腦海中構(gòu)圖時(shí)就要思考我這張畫(huà)的主題是什么, 畫(huà)由心生, 不再像考前班那樣描繪事物,而是用心去修飾事物。尊重自己內(nèi)心的想
法。
老師一直對(duì)我們說(shuō)素描是藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ),對(duì)素描的訓(xùn)練不僅可以提高我們的審美觀,同時(shí)也能提高我們的觀察能力,當(dāng)然 ,它也可以提高我們繪畫(huà)水平。我認(rèn)識(shí)到素描作品的基本要素不僅包括線、形、空間、明暗,同時(shí)也包括形式語(yǔ)言,通過(guò)寫(xiě)生素描的訓(xùn)練,我們掌握了更多的素描觀察方法:整體觀察、理性觀察、審美觀察??梢酝ㄟ^(guò)不同的方法讓我們?nèi)ミM(jìn)一步的了解素
描。
老師讓我們常識(shí)不同的表現(xiàn)方式來(lái)對(duì)畫(huà)面的描述,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練我們?nèi)绾芜\(yùn)用想象的方法和形象組合的技巧,用充滿(mǎn)樂(lè)趣的方式來(lái)表達(dá)我們所要描述的對(duì)象,解放了我們的傳統(tǒng)繪畫(huà)情緒,抒發(fā)自己的藝術(shù)情懷。我們通過(guò)了黑白圖示語(yǔ)言運(yùn)用各種手法去表達(dá)自己的思想。創(chuàng)造不同的畫(huà)面效果。讓自己的畫(huà)面有創(chuàng)造力,不再想考前班那死板的畫(huà)法。每張畫(huà)都畫(huà)的一樣的效果。這樣只會(huì)讓自己畫(huà)面乏味。要多開(kāi)發(fā)自己畫(huà)面的趣點(diǎn),才能吸引人來(lái)關(guān)注自己的畫(huà)。但不是一味的求鶴立雞群與眾不同,還是要在有趣點(diǎn)的情況下細(xì)心去刻畫(huà)畫(huà)面。
通過(guò)進(jìn)入大學(xué)以來(lái)對(duì)素描的學(xué)習(xí),讓我對(duì)素描有了更深刻的認(rèn)識(shí),素描的訓(xùn)練使我認(rèn)識(shí)到素描對(duì)造型恩能夠里的提高作用,素描的訓(xùn)練可以有效地提高我們的造型能力,我們的畫(huà)面的基礎(chǔ),無(wú)論是將來(lái)我們學(xué)習(xí)其他任何繪畫(huà)課程,
素描都是學(xué)習(xí)這些課程的基礎(chǔ),基礎(chǔ)決定這上層建筑,通過(guò)素描的訓(xùn)練也提高了我對(duì)藝術(shù)的審美觀。對(duì)我將來(lái)所要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)有很好的幫助。只有打好了根基,學(xué)好了造型能力才能往深處去探究。素描是學(xué)習(xí)各專(zhuān)業(yè)的通行
證。
同時(shí)通過(guò)這一段時(shí)間的素描學(xué)習(xí),也認(rèn)識(shí)到自己素描方面的不足。容易受別人的影響。改變自己的思路,不自信的去改變自己畫(huà)的初衷。使得畫(huà)面沒(méi)有了自己的想法變的死板了。而且也不能去細(xì)心的去觀察靜物,不能真真實(shí)實(shí)的去表達(dá)靜物。以后要不斷的努力,打好基礎(chǔ)。尊重自己內(nèi)心的想法,畫(huà)出自己的感受。才能夠?qū)?lái)藝術(shù)方面的發(fā)展做鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)大自然的復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色或棕色蠟筆,白紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、擁抱大樹(shù)
來(lái)到戶(hù)外,每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的大樹(shù),做上記號(hào),并與之擁抱。
師:閉上眼睛,用手感覺(jué)樹(shù)皮的質(zhì)地,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、給樹(shù)干畫(huà)素描
師:每個(gè)人喜歡的樹(shù)不同,摸上去的感覺(jué)也是不一樣的,用什么辦法能把大樹(shù)的樹(shù)干樣子一摸一樣地記錄下來(lái)。
介紹拓印地方法:把紙蒙在樹(shù)皮上,一手緊按紙,一手用蠟筆在紙上摩擦,只要用力恰當(dāng),樹(shù)皮的樣子就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
幼兒各自拓印樹(shù)皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫(huà)上該樹(shù)木的記號(hào)。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對(duì)照,看看是否相象。
三、把大自然的禮物帶回家
師:我們把地上的樹(shù)皮,樹(shù)葉這些大自然的禮物帶回家,再用一些辦法把它們復(fù)制出來(lái),好嗎?
素描明暗是素描技法中的重要內(nèi)容,能夠通過(guò)運(yùn)用明暗關(guān)系來(lái)表現(xiàn)物體的形體輪廓、質(zhì)感和光影效果。下面是一篇關(guān)于素描明暗的主題范文,字?jǐn)?shù)超過(guò)1000字。
素描明暗教案
第一節(jié):引入
導(dǎo)入素描明暗教案的主題,介紹素描明暗的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。
明暗是繪畫(huà)中最基本、最重要的構(gòu)圖要素之一,它直接關(guān)系到作品的質(zhì)感、空間感和光影效果。在素描領(lǐng)域中,豐富的明暗變化能夠讓作品更加生動(dòng)、立體和具有層次感。本節(jié)課將通過(guò)講解明暗基本原理和相關(guān)技法,幫助學(xué)生掌握素描明暗的基本應(yīng)用。
第二節(jié):明暗的基本原理
1. 光的本性與明暗反差
光是明暗產(chǎn)生的基礎(chǔ),它通過(guò)照射物體,使物體表面一部分受到光線的照明,另一部分則被遮蔽,形成明暗反差。明暗反差的大小與光源的亮度和物體表面的材質(zhì)有關(guān)。
2. 明暗的表現(xiàn)手法
素描中通過(guò)運(yùn)用明暗關(guān)系來(lái)刻畫(huà)物體的形體和質(zhì)感。明暗的表現(xiàn)手法包括:透視明暗、明暗過(guò)渡、高光、陰影和反差等。
3. 明暗的分類(lèi)
在繪畫(huà)中,明暗通常分為三個(gè)部分:明部、暗部和中間調(diào)。
- 明部:接受光線直接照射的部分;
- 暗部:被陰影遮蔽的部分;
- 中間調(diào):明暗交界的過(guò)渡區(qū)域。
第三節(jié):素描明暗的基本技法
1. 漸進(jìn)暗化法
漸進(jìn)暗化法是將明亮的部分逐漸暗化,從而表現(xiàn)物體的立體感和輪廓。首先,要理解物體的光照面和陰影面;其次,通過(guò)漸進(jìn)暗化畫(huà)出不同明暗層次;最后,用修飾線條或擦除,使轉(zhuǎn)折部分有明暗變化。
2. 素描中的光影表現(xiàn)
光影表現(xiàn)是表現(xiàn)物體質(zhì)感和立體效果的關(guān)鍵。在繪畫(huà)中,可以利用明暗反差和透視關(guān)系來(lái)表現(xiàn)物體的光線和陰影。通過(guò)描繪高光和陰影,可以使繪畫(huà)更富有立體感和質(zhì)感。
3. 利用對(duì)比增強(qiáng)明暗效果
利用對(duì)比增強(qiáng)明暗效果可以使繪畫(huà)形象更加鮮明。通過(guò)對(duì)比明暗的差異,可以強(qiáng)化細(xì)節(jié)的表現(xiàn),創(chuàng)造出更具視覺(jué)沖擊力的作品。
第四節(jié):素描明暗的應(yīng)用
1. 素描明暗在寫(xiě)生繪畫(huà)中的應(yīng)用
在寫(xiě)生繪畫(huà)中,通過(guò)準(zhǔn)確的觀察和理解物體的明暗變化,可以將三維物體形象地表現(xiàn)在紙上。利用明暗的變化,可以描繪出物體的質(zhì)感和形態(tài)。
2. 素描明暗在肖像繪畫(huà)中的應(yīng)用
在肖像繪畫(huà)中,通過(guò)描繪面部不同部位的明暗變化,可以表達(dá)出人物的特征和個(gè)性。利用明暗的變化和光線的照射角度,可以突出人物的表情和神態(tài)。
3. 素描明暗在風(fēng)景繪畫(huà)中的應(yīng)用
在風(fēng)景繪畫(huà)中,明暗關(guān)系可以表現(xiàn)出光線的變化和空間的深淺。通過(guò)合理運(yùn)用明暗的關(guān)系,可以使風(fēng)景畫(huà)面更具層次感和立體感。
第五節(jié):總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)明暗在素描中的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中多加運(yùn)用明暗關(guān)系,提升自己的素描技巧和表現(xiàn)能力。
通過(guò)以上教案的設(shè)計(jì),學(xué)生可以了解素描明暗的基本原理和技法,并學(xué)會(huì)在作品中運(yùn)用明暗關(guān)系來(lái)增加作品的質(zhì)感、立體感和層次感。同時(shí),學(xué)生還可以通過(guò)實(shí)踐練習(xí),提高自己的觀察力和描繪能力,為今后的繪畫(huà)創(chuàng)作奠定好基礎(chǔ)。
素描明暗教案 主題范文 素描明暗教案是一種教學(xué)方法,通過(guò)教授學(xué)生繪制素描作品來(lái)發(fā)展學(xué)生對(duì)明暗的理解與運(yùn)用能力。以下是一個(gè)相關(guān)主題范文,共計(jì)1174字。
素描明暗教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)掌握素描的基本知識(shí)和技巧;
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)光影的觀察力和表現(xiàn)力;
3. 提高學(xué)生對(duì)素描明暗的理解和運(yùn)用能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)材料:鉛筆、素描紙,范例作品及相關(guān)教學(xué)視頻;
2. 教學(xué)環(huán)境:寬敞明亮的綜合藝術(shù)教室;
3. 教學(xué)手段:講解、示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)。
三、教學(xué)步驟
1. 學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)知識(shí)
a. 介紹素描的定義和基本特點(diǎn);
b. 展示范例作品,讓學(xué)生了解素描的表現(xiàn)形式;
c. 介紹素描工具和要點(diǎn),如鉛筆的選擇和運(yùn)用、素描紙的質(zhì)感和選擇等。
2. 觀察明暗關(guān)系
a. 找一件有明暗關(guān)系的物品,如一個(gè)碗或一個(gè)水果;
b. 讓學(xué)生觀察物體表面的明暗變化,理解光源的位置和物體的立體感;
c. 引導(dǎo)學(xué)生用手指或鉛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的勾畫(huà),感受和分析明暗的變化。
3. 學(xué)習(xí)素描明暗技巧
a. 講解素描明暗的基本概念,如高光、陰影、投影等;
b. 示范陰影的繪制方法,如層次感、過(guò)渡柔和的技巧;
c. 演示光源和物體的關(guān)系,如陽(yáng)光照射下的光影變化;
d. 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并糾正他們的繪畫(huà)技巧和錯(cuò)誤。
4. 創(chuàng)作素描作品
a. 提供多種不同難度的素材供學(xué)生選擇,如靜物、風(fēng)景、人物等;
b. 給學(xué)生一定的時(shí)間創(chuàng)作素描作品;
c. 鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享作品,相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。
5. 分享作品和評(píng)價(jià)
a. 學(xué)生將自己的作品貼在墻上,進(jìn)行展示;
b. 教師和學(xué)生共同品評(píng)作品,欣賞優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)的意見(jiàn);
c. 鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流,共同進(jìn)步。
四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1. 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),如是否專(zhuān)注、是否積極互動(dòng)等;
2. 評(píng)價(jià)學(xué)生的素描作品,包括作品的構(gòu)圖、細(xì)節(jié)處理和明暗表現(xiàn)等;
3. 收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),了解學(xué)生對(duì)素描明暗教學(xué)的理解情況;
4. 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析教學(xué)效果,為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。
五、教學(xué)拓展
1. 創(chuàng)作更復(fù)雜的素描作品,包括人物肖像、場(chǎng)景描繪等;
2. 使用不同的繪畫(huà)材料和工具,如炭筆、鋼筆等;
3. 導(dǎo)入素描明暗與繪畫(huà)的輔助教材和技巧,如油畫(huà)、水彩畫(huà)等;
4. 參觀美術(shù)館和畫(huà)展,觀察名家作品并學(xué)習(xí)他們的繪畫(huà)技法;
5. 開(kāi)設(shè)學(xué)生藝術(shù)展覽,展示學(xué)生的素描作品,鼓勵(lì)他們?cè)谒囆g(shù)方面更深入的探索。
通過(guò)素描明暗教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,學(xué)生能夠深入理解和運(yùn)用素描的明暗關(guān)系。這種教學(xué)方法可以提高學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和藝術(shù)創(chuàng)造力,為學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
素描明暗教案范文:素描基礎(chǔ)訓(xùn)練——明暗對(duì)比
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解素描的基本概念和技法;
2、掌握素描的明暗關(guān)系;
3、培養(yǎng)觀察力,提高創(chuàng)作能力;
4、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1、素描的基本概念和技法;
2、素描的明暗關(guān)系;
3、通過(guò)觀察和練習(xí),掌握明暗對(duì)比的表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
通過(guò)展示一些素描作品,向?qū)W生介紹素描的魅力和作用,并和學(xué)生一起討論素描在藝術(shù)上的地位。
2、講解:
(1)素描是指用簡(jiǎn)練的線條或點(diǎn)、面來(lái)描繪物體的形象,是具備藝術(shù)審美的一種繪畫(huà)表現(xiàn)方式。
(2)素描的技法有許多種,包括勾線、涂抹、脫線等。今天我們主要學(xué)習(xí)明暗對(duì)比的表現(xiàn)方法。
(3)明暗對(duì)比是指通過(guò)對(duì)物體的陰影和光影的處理,來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。
3、示范:
老師可選取一個(gè)簡(jiǎn)單的物體(如水果、蔬菜等)進(jìn)行示范。將物體放在一定的光照下,觀察物體的明暗變化,并用簡(jiǎn)練的線條和涂抹,表現(xiàn)出物體的形象和質(zhì)感。
4、練習(xí):
(1)學(xué)生可以自帶一些物品,或者老師提供一些物品,讓學(xué)生選擇一個(gè)進(jìn)行觀察和繪畫(huà)。
(2)學(xué)生根據(jù)觀察,用簡(jiǎn)練的線條和點(diǎn)、面的方式,表現(xiàn)出物體的形象和質(zhì)感。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,多嘗試,用不同的線條和涂抹方法,表現(xiàn)出不同的明暗效果。
5、互評(píng):
學(xué)生可以將自己的作品進(jìn)行交流和互評(píng),互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
四、教學(xué)總結(jié):
通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),我們了解了素描的基本概念和技法,并掌握了素描的明暗關(guān)系。通過(guò)觀察和練習(xí),我們進(jìn)一步培養(yǎng)了觀察力,提高了創(chuàng)作能力。素描作為一種藝術(shù)形式,可以表現(xiàn)出物體的形象、質(zhì)感和空間感,具備很高的藝術(shù)性。掌握好素描技法,對(duì)我們將來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作和審美修養(yǎng)都有很大的幫助。
實(shí)訓(xùn)目的:
1.透徹理解弧線的透視規(guī)律。
2.掌握陶罐和梨子的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力。
1.引入:(將陶罐結(jié)構(gòu)素描的圖片展示給同學(xué)們看),提問(wèn):陶罐的結(jié)構(gòu)素描需要表現(xiàn)什么?
2.分析:在繪制陶罐時(shí),首先要抓準(zhǔn)形體關(guān)系,然后找到陶罐的明暗交界線,然后對(duì)陶罐的口、頸和身體有轉(zhuǎn)折的部分進(jìn)行結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。
4.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績(jī),指出存在的問(wèn)題,分析出現(xiàn)問(wèn)題的.原因與改正的方法。
1.引入:我們上周對(duì)蘋(píng)果和橘子進(jìn)行了結(jié)構(gòu)表現(xiàn),我們?cè)诋?huà)蘋(píng)果和橘子的結(jié)構(gòu)素描時(shí),主要是對(duì)它們的明暗交界線和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折線進(jìn)行了描繪。事實(shí)上,梨子的結(jié)構(gòu)素描也是如此。
2.分析:我們對(duì)梨子進(jìn)行結(jié)構(gòu)素描表現(xiàn)時(shí),在準(zhǔn)確表達(dá)梨子形體關(guān)系的基礎(chǔ)上,對(duì)梨子的細(xì)微結(jié)構(gòu)進(jìn)行表現(xiàn)。
4.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績(jī),指出存在的問(wèn)題,分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因與改正的方法。
我們今天對(duì)陶罐和梨子的結(jié)構(gòu)素描進(jìn)行了學(xué)習(xí)。要畫(huà)好這些物體的結(jié)構(gòu),首先要對(duì)它們的結(jié)構(gòu)關(guān)系有清楚的認(rèn)識(shí),理解清楚了形體關(guān)系后才能畫(huà)出準(zhǔn)確的結(jié)構(gòu)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.探索用拓印來(lái)復(fù)制秋葉的方法,樂(lè)意大膽表述自己的探索發(fā)現(xiàn)。
2.對(duì)大自然中復(fù)制現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前在戶(hù)外撿過(guò)落葉;做過(guò)樹(shù)葉粘貼畫(huà)有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、落葉、固體膠、紙、報(bào)紙、夾子、范例。
三、教學(xué)過(guò)程:
l游戲“變魔術(shù)”
——現(xiàn)在教師來(lái)變個(gè)魔術(shù),仔細(xì)看變出了什么?
——想想這幅美麗的是怎么變出的?用到了那些變魔術(shù)的材料?
如果給你這些材料你能試著變一變嗎/嘗試變魔術(shù)
幼兒嘗試教師指導(dǎo)
變出樹(shù)葉了嗎?你是怎么變出來(lái)
幼兒介紹拓印的方法
教師小結(jié)方法
許多物品可以進(jìn)行拓印啟發(fā)幼兒思考,還有那些物品可進(jìn)行拓印
出示范例鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)這副作品是怎么畫(huà)出來(lái)的?
素描明暗是素描藝術(shù)的重要技法之一,通過(guò)明暗的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。明暗素描可以讓作品更具有立體感和層次感,提高觀賞性和藝術(shù)感染力。本文將以"素描明暗教案"為主題,探討如何教授素描明暗技法以及如何運(yùn)用明暗對(duì)比表現(xiàn)不同主題的范文。
一、素描明暗教案
素描明暗教案是一種教學(xué)方案,主要用于教授學(xué)生如何運(yùn)用明暗對(duì)比表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。如下是一個(gè)素描明暗教案的范例:
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),學(xué)習(xí)者將能夠掌握素描明暗的表現(xiàn)技法,運(yùn)用明暗對(duì)比來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。
教學(xué)步驟:
1. 理論講解:首先向?qū)W生介紹素描明暗的概念、作用和表現(xiàn)技法,通過(guò)圖示和實(shí)例展示明暗對(duì)比的效果。
2. 示范練習(xí):教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行素描明暗的示范,講解過(guò)程中強(qiáng)調(diào)觀察物體的光影和明暗分布,讓學(xué)生理解如何通過(guò)素描來(lái)再現(xiàn)光與影的關(guān)系。
3. 學(xué)生練習(xí):學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),可以選擇各種主題,如水果、靜物、人物等,要求學(xué)生觀察物體的明暗分布并進(jìn)行表達(dá)。
4. 教師指導(dǎo):教師巡視和指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí),幫助他們理解和掌握明暗的表現(xiàn)技法,提供指導(dǎo)意見(jiàn)和個(gè)別輔導(dǎo)。
5. 作品展示和評(píng)價(jià):學(xué)生完成練習(xí)后,進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià),相互交流和分享經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。
6. 總結(jié)歸納:教師對(duì)素描明暗教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié),指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。
二、范文
1. 靜物明暗范文
題目:《鮮花瓶中的微光》
范文:通過(guò)對(duì)鮮花瓶中的微光進(jìn)行描繪,展現(xiàn)了靜物與光影之間的對(duì)比。整幅作品以暗調(diào)為主,主要表現(xiàn)了瓶子的質(zhì)感和花朵的輪廓。瓶子的暗部運(yùn)用了大量的交疊線條來(lái)描繪其形狀和紋理,而花朵則是通過(guò)明暗的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)其立體感和細(xì)節(jié)。在畫(huà)面的右上方,光束透過(guò)窗戶(hù)照射下來(lái),投射在瓶子和花朵上,形成了一個(gè)微小的光斑,通過(guò)明暗的變化來(lái)表現(xiàn)光線的透射和反射效果。整幅作品通過(guò)明暗的對(duì)比,讓觀者感受到寂靜中微光的溫暖和生命的活力。
2. 人物明暗范文
題目:《夜行者》
范文:通過(guò)對(duì)夜行者的描繪,展現(xiàn)了夜晚中人物在明暗之間的神秘與力量。畫(huà)面呈現(xiàn)出暗調(diào),并運(yùn)用強(qiáng)烈的明暗對(duì)比來(lái)凸顯主題。夜行者的身體部分處于陰影中,只有臉部、手和腳部透出微光,通過(guò)明暗的對(duì)比表現(xiàn)夜行者的輪廓和形態(tài)。畫(huà)面中,夜空透出一抹深藍(lán)色,并點(diǎn)綴著星星,形成了一種低沉而神秘的氛圍。通過(guò)明暗對(duì)比的運(yùn)用,整幅作品成功地表達(dá)出夜行者的神秘力量和決心,引發(fā)觀者對(duì)故事情節(jié)的想象和了解。
總結(jié):素描明暗教案是一種幫助學(xué)生掌握素描技法的有效教學(xué)方案。通過(guò)理論講解、示范練習(xí)、學(xué)生練習(xí)和作品評(píng)價(jià)等步驟的有機(jī)結(jié)合,學(xué)生能夠掌握素描明暗的表現(xiàn)技法,并通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用于不同主題的創(chuàng)作中。以上范文是對(duì)靜物和人物進(jìn)行明暗對(duì)比的范例,通過(guò)對(duì)形態(tài)和質(zhì)感的表達(dá),展現(xiàn)了明暗對(duì)比在素描藝術(shù)中的重要作用。YJS21.com
今天我要進(jìn)行的說(shuō)課內(nèi)容是怎樣畫(huà)好素描,首先,我對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析:
一、說(shuō)教材的地位和作用,教材為自選,充分利用好工具書(shū)。
根據(jù)所選教材,,結(jié)合著高一年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合以往學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際,提升學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)于寫(xiě)生能在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上解決畫(huà)面的實(shí)際問(wèn)題,處理好畫(huà)面的主次關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系。
為了講清教材的重、難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>
我們都知道美術(shù)是一門(mén)培養(yǎng)人的實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過(guò)程中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w,又為客體的'原則下,展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。
考慮到我校高一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動(dòng),而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái),充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:
1、直觀演示法:
利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程:
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù):一是概括了舊知識(shí),引出新知識(shí),溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是美術(shù)教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在講授新課的過(guò)程中,我突出教材的重點(diǎn),明了地分析教材的難點(diǎn)。
還根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng),以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化。
還重視教材中的疑問(wèn),適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。
課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì),還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),以便于學(xué)生能夠理解。
素描明暗教案
一、引言
素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ)和基本表現(xiàn)形式之一,它通過(guò)線條和陰影的運(yùn)用來(lái)表示物體的形狀、結(jié)構(gòu)和質(zhì)感,并營(yíng)造出明暗對(duì)比的效果。素描明暗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生觀察、感知和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。本文將圍繞素描明暗教學(xué)的目標(biāo)、方法、步驟以及教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討,旨在幫助教師更好地開(kāi)展素描明暗教學(xué)工作。
二、素描明暗教學(xué)的目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力。通過(guò)素描明暗的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體形狀、結(jié)構(gòu)和質(zhì)感的準(zhǔn)確觀察能力,提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)素描明暗的訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,形成獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的感知色彩能力。通過(guò)運(yùn)用明暗關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩感知的能力,為今后的色彩作品打下基礎(chǔ)。
三、素描明暗教學(xué)的方法
1. 模仿法。通過(guò)學(xué)習(xí)大師的作品,模仿其運(yùn)用明暗關(guān)系的技巧和方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)明暗規(guī)律的感知能力。
2. 觀察法。通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)中的光影變化,觀察物體的形態(tài)和質(zhì)感,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用明暗表現(xiàn)物體的幾何形狀和質(zhì)感。
3. 實(shí)踐法。通過(guò)大量的素描練習(xí),讓學(xué)生不斷實(shí)踐和探索,培養(yǎng)他們對(duì)明暗關(guān)系的處理能力和創(chuàng)造力。
四、素描明暗教學(xué)的步驟
1. 引入課堂。教師可以通過(guò)舉例、引用名人名言等方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)素描明暗的興趣,并解釋素描明暗在繪畫(huà)中的重要性。
2. 學(xué)習(xí)基本知識(shí)。通過(guò)教材或PPT等方式,教授學(xué)生素描的基本知識(shí),如線條的運(yùn)用、明暗關(guān)系的處理等。
3. 模仿練習(xí)。教師可以選取一些大師的作品,通過(guò)模仿練習(xí),讓學(xué)生學(xué)習(xí)大師的技巧和方法,理解明暗關(guān)系的表現(xiàn)方式。
4. 觀察練習(xí)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到戶(hù)外或?qū)嶒?yàn)室等地方,觀察不同光影條件下物體的形態(tài)和質(zhì)感,讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)理解明暗關(guān)系。
5. 自由練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力,選擇不同的素描對(duì)象進(jìn)行練習(xí),培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力和想象力。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)明暗關(guān)系的觀察和表達(dá)能力,通過(guò)步驟四中的模仿和觀察練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
1. 引入:引用達(dá)·芬奇的名言:“要學(xué)會(huì)觀察,憑著眼睛?!?/p>
2. 學(xué)習(xí)基本知識(shí):通過(guò)PPT介紹素描明暗的基本知識(shí),如線條的運(yùn)用、明暗關(guān)系的處理等。
3. 模仿練習(xí):選取一幅大師的作品,讓學(xué)生模仿其運(yùn)用明暗關(guān)系的技巧和方法進(jìn)行練習(xí)。
4. 觀察練習(xí):帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察練習(xí),觀察不同光影條件下物體的形態(tài)和質(zhì)感。
5. 自由練習(xí):讓學(xué)生自由選擇素描對(duì)象,進(jìn)行自主練習(xí),發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
六、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)素描明暗的教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、感知能力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生對(duì)明暗關(guān)系的處理能力,為今后的藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索和提高。相信通過(guò)素描明暗的教學(xué),學(xué)生將在藝術(shù)創(chuàng)作中有更大的發(fā)展空間。
:素描慨述
教學(xué)目的:了解素描的概念、素描的意義和作用,學(xué)會(huì)素描的基本工具。
要點(diǎn)與難點(diǎn):理解素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)
教學(xué)內(nèi)容:
一、素描的定義
廣義上說(shuō),素描是指一切單色繪畫(huà),源于西方造型能力的培養(yǎng)。
狹義上的素描,
第一課:素描慨述
教學(xué)目的:了解素描的概念、素描的意義和作用,學(xué)會(huì)素描的基本工具。
要點(diǎn)與難點(diǎn):理解素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)
教學(xué)內(nèi)容:
一、素描的定義
廣義上說(shuō),素描是指一切單色繪畫(huà),源于西方造型能力的培養(yǎng)。
狹義上的素描,專(zhuān)指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)習(xí)慣的繪畫(huà)訓(xùn)練過(guò)程。
“素描”單從字義上理解是“樸素的描寫(xiě)”,從所用的工具上講是指單色繪畫(huà)。它是表達(dá)人們的理解和思維的一種單色繪畫(huà)形式。 其形式和類(lèi)別互不相同。雖然美術(shù)包涵的專(zhuān)業(yè)很多,素描乃是各個(gè)專(zhuān)業(yè)的共同基礎(chǔ)課(或者說(shuō)它是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ))。
現(xiàn)代造型藝術(shù)入門(mén),都須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練,它包括對(duì)透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握,也包括對(duì)造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)。
就繪畫(huà)創(chuàng)作而言,素描是繪畫(huà)的開(kāi)始,是創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)前置過(guò)程。從創(chuàng)作構(gòu)思到構(gòu)圖,畫(huà)家都是用單色來(lái)繪制手稿,尋找比例關(guān)系和明暗程度,屬于素描范疇。
二、素描的分類(lèi)
根據(jù)研究對(duì)象,可分為研究素描、表現(xiàn)性素描和素描;根據(jù)表現(xiàn)形式的不同,可分為結(jié)構(gòu)素描和寫(xiě)實(shí)素描。設(shè)計(jì)素描和素描創(chuàng)作都是以寫(xiě)實(shí)素描(又稱(chēng)光影素描)為基礎(chǔ)的。
① 研究素描:一般指素描練習(xí)。它是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)物象進(jìn)行較深入細(xì)致的全面研究,以達(dá)到充分地理解對(duì)象,知其然并知其所以然,由感性認(rèn)識(shí)上升為理性的把握,并通過(guò)大量的實(shí)踐掌握自然規(guī)律和塑造物象的能力。
②代表性素描:是一種素描形式,是在充分理解對(duì)象圖象的基礎(chǔ)上主觀表達(dá)對(duì)象圖象的形式。大多數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作階段
③ 素描:是指在短時(shí)間內(nèi)捕捉到易變易失的物體的一種素描表現(xiàn)形式。速寫(xiě)可以為習(xí)作速寫(xiě)和創(chuàng)作性速寫(xiě),也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫(xiě)。
這一階段的主要學(xué)習(xí)方向是寫(xiě)實(shí)素描(光影素描),即基本的造型方法。
三、素描的工具與材料
繪畫(huà)創(chuàng)作除了在表現(xiàn)上不斷尋求突破外,對(duì)材料和工具特性的理解和掌握也不容忽視。因此,有效地掌握材料和工具可以確保自由表達(dá)創(chuàng)意,使筆可以隨心所欲地旋轉(zhuǎn)。否則意到筆不到,創(chuàng)作的意念只會(huì)平白的消耗在材料的克服上,即使有再好的構(gòu)思,再?gòu)?qiáng)烈的表現(xiàn),亦是胎死腹中。
工具材料只是繪制草圖的一種手段,而不是目的。在選材上,不必太死板,只要能滿(mǎn)足素描學(xué)習(xí)的要求和效果,任何材料都可以使用。
1.鉛筆
它是素描實(shí)踐中最常用的表現(xiàn)性毛筆材料。目前,市面上有不少鉛筆款式,如木質(zhì)鉛筆、工程用自動(dòng)鉛筆、全鉛筆、扁平鉛筆等??钍讲煌菫榱伺浜喜煌男枨?,其所含筆心部份則大致雷同。
筆心由石墨和樹(shù)脂制成。 兩者的混合比例不同,導(dǎo)致硬度和柔軟度不同。通常在鉛筆末端,都會(huì)以[b](black)及[h](hard)的號(hào)數(shù)標(biāo)明其軟硬度。h的號(hào)數(shù)愈高,筆心愈硬愈淡,適合精密描繪。
b的號(hào)數(shù)愈高,筆心則愈軟愈黑,較適合素描練習(xí)使用,其中2b——6b最常使用。而介於二者之間的[hb],因筆心軟硬適中,多用於筆記書(shū)寫(xiě)。
2.炭筆
炭筆種類(lèi)繁多,除了木炭條外,更有以炭粉加膠混制成的各類(lèi)炭精筆,由於炭筆可表現(xiàn)出較鉛筆更深的暗色調(diào),又易於大面積涂抹,故常作為素描練習(xí)的重要筆材。
(1)木炭條
多以柳樹(shù)、櫻桃等新枝燒制而成,由於采集及燒制不易,故**較為昂貴。
選擇時(shí)以質(zhì)地勻細(xì)、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細(xì)軟硬之分,可依個(gè)人所需多加嘗試
木炭條色黑質(zhì)松,能快速且大面積的涂擦揩拭,適合大畫(huà)面整體明暗之調(diào)整。但由于炭粉附著力差,成品必須及時(shí)噴上一層固定噴膠,否則炭素色易渾濁脫落。
(2)炭精筆、炭精條
皆為炭粉加膠合劑混制而成,故附著力較強(qiáng),也就是較不易修改。除了黑色,還有白色、黑棕色、紅棕色等多種顏色的產(chǎn)品,常用於速描。粉質(zhì)的炭精筆性質(zhì)類(lèi)近於硬粉彩,故亦可作為粉彩畫(huà)起稿施底之用。
臘質(zhì)炭精筆,附著力更強(qiáng),涂抹更不易,畫(huà)面易有乾澀之感,使用時(shí)得事先留意。
三。彩色粉筆、赭色粉筆和粉筆
4.橡皮擦、可塑性橡皮
5. 紙
素描用紙,限制不多,各類(lèi)紙張,如描圖紙、宣紙、水彩紙、光面紙及各色粉彩紙,甚至紙張以外的材質(zhì)皆可嘗試??筛鶕?jù)使用的筆材料和作者對(duì)材料特性的要求進(jìn)行選擇。素描專(zhuān)用紙,因是棉漿制成,較木漿制紙具較長(zhǎng)的纖維,紙質(zhì)結(jié)實(shí)強(qiáng)韌,耐擦拭,不易起毛,且紙紋稍粗,使炭色容易附著,涂抹均勻,反而是初學(xué)者最佳的選擇。
7.素描固畫(huà)液。主要由松脂混合酒精及其他溶劑制成,除固定畫(huà)面上之木炭粉外,亦可保護(hù)紙面,使之不易受到沾污。如果用鉛筆或碳素筆完成工作,雖然有很強(qiáng)的附著力,但最好噴一層定影膠來(lái)保護(hù)畫(huà)面。
第二課素描的基本技巧和表現(xiàn)方法
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)素描的基本技能,了解素描的明暗結(jié)構(gòu),掌握三個(gè)方面、五個(gè)層次。
重點(diǎn)難點(diǎn):了解明暗與表達(dá)方法。
一.基本技法
技法是繪畫(huà)的基礎(chǔ)。由於各種技法的綜合運(yùn)用,使畫(huà)面的形式與色彩相結(jié)合,賦予作品一定的意義和生命;因此,在從事鉛筆畫(huà)創(chuàng)作之前,必須對(duì)鉛筆畫(huà)的技法有一個(gè)基本的了解。
基本技法注重用筆的方法,依筆觸形狀(線條)的不同,可分為以下幾類(lèi): 直線筆觸:
用筆時(shí),線條故意筆直,即筆直。直線筆觸排列整齊時(shí),會(huì)給人一種清爽整齊的感覺(jué),但易流於呆板,因此可適度調(diào)整線條的方向變化,以增加活潑感,卻也不可過(guò)度,以免顯得雜亂無(wú)章。
長(zhǎng)三角形筆觸:
下筆時(shí)力量先重漸輕或先輕漸重,都能畫(huà)出細(xì)長(zhǎng)的三角形筆觸,長(zhǎng)三角形筆觸和直線筆觸類(lèi)似,但本身多了漸次的變化;因此,當(dāng)長(zhǎng)三角筆畫(huà)有規(guī)律地排列時(shí),可以產(chǎn)生色彩漸變的漸變效果。
曲線筆觸:
將線條彎曲即成曲線筆觸。曲線優(yōu)美柔和,比直線更難控制。所以,要多練習(xí),直到各種轉(zhuǎn)折點(diǎn)都很順利。
不規(guī)則筆觸:
用筆任意繪畫(huà)是不規(guī)則的筆觸。不規(guī)則筆畫(huà)的運(yùn)用可以增加畫(huà)面的變化,使人感到生動(dòng)活潑,但也容易陷入混亂。
點(diǎn)狀筆觸:
用筆尖輕敲紙的表面,形成一個(gè)筆尖。在描繪時(shí),故意改變力的方向,刻意產(chǎn)生不同形狀的點(diǎn)筆畫(huà);如圓、小三角形等,適合描述瑣碎復(fù)雜的物體。 連續(xù)筆觸:
連續(xù)筆觸是指以筆快速地來(lái)回繪出直線或曲線線條的筆法,由於快速來(lái)回移動(dòng),故能很快地繪出一個(gè)色面,但是較難控制線條的形狀及色面的范圍。
2.特殊技法
除鉛筆外,還必須使用其他輔助工具來(lái)使用特殊技術(shù)。有的是以其他工具為主,鉛筆為輔;有些是以鉛筆為基礎(chǔ),輔以其他工具,或是相輔相成??傊?,在這類(lèi)技能中,其他工具占有非常重要的比例。練習(xí)時(shí),其他輔助工具應(yīng)配合使用。
以下就依使用工具與技法運(yùn)作之不同,加以分類(lèi):
紙紋的應(yīng)用:
繪畫(huà)時(shí),紙張的選擇可以使**以一半的努力獲得兩倍的效果。例如:選擇粗糙的紙張,可以很容易地作出粗糙的紋理;光面紙有助於筆粉的平均涂布,增加畫(huà)面的平滑度。這些都是紙紋的輔助作用。
橡皮的應(yīng)用:
橡皮除了可擦去畫(huà)錯(cuò)的部份之外,也可作為畫(huà)具使用,例如:將硬橡皮削成尖棒狀,或?qū)④浵鹌つ蟪杉饧?xì)狀,便可擦出細(xì)長(zhǎng)竹線條:此外,以橡皮(軟硬皆可),輕壓畫(huà)面,便能產(chǎn)生如白云狀的白色色塊。
只要畫(huà)者肯花心思去想,橡皮定能配合個(gè)人的意思,做出所期望的效果。
擦抹技法:
擦抹技法是在畫(huà)好的筆觸上,以布、紙、紙筆或手指摩擦壓抹的技法。由於布、紙和手指的推動(dòng)作用,鉛筆粉的涂層非常均勻。而達(dá)到減弱筆觸痕跡。
柔和調(diào)子的功能。其中,布和紙適合大面積擦拭**;紙筆由於具有類(lèi)似鉛筆的尖頭,適合用來(lái)擦抹小面積的畫(huà)面;手指和橡皮擦的擦拭效果較差,因?yàn)槭稚系暮顾菀子绊懏?huà)面效果,而橡皮擦則容易擦掉筆畫(huà)。
水彩顏料的輔助應(yīng)用:在已完成的鉛筆畫(huà)上,可涂抹一層淡淡的水彩,如此不但能保有原來(lái)的鉛筆色調(diào)及筆觸趣味。更能增添畫(huà)面的色彩變化。
使作品的表現(xiàn)更豐富。水色,應(yīng)避免顏色過(guò)濃、過(guò)深。否則易將原稿的鉛筆筆觸蓋掉;也不能用水彩筆多次涂抹,以免顏色灰暗澀澀,筆觸模糊。
熟練的鉛筆技巧應(yīng)該是簡(jiǎn)單、困難和漸進(jìn)的?;炯挤芍^為鉛筆畫(huà)法入門(mén),熟悉各類(lèi)作法與應(yīng)用,對(duì)於往后筆法的豐富化有莫大幫助;加上特殊技法的磨練。必能使畫(huà)者邁向得心應(yīng)手、揮灑自如的境界。
二、明暗與結(jié)構(gòu)
早在文藝復(fù)興時(shí)期,大師們即以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,將解剖與透視表現(xiàn)得淋漓盡致,尤其是人體骨骼與肌肉結(jié)構(gòu)的精練表現(xiàn),到了十七世紀(jì),才逐漸重視明暗的表現(xiàn)力,徐悲鴻先生便曾指出:在林布蘭之前,作品都按肌肉外型來(lái)畫(huà),林布蘭之后才用明暗分面法,這是自然科學(xué)的發(fā)展使畫(huà)家觀察客觀世界有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。明暗法在表現(xiàn)上更為有力,這種素描對(duì)油畫(huà)最有益,加上十九世紀(jì)印象派對(duì)光與色的提倡,因此,注重內(nèi)在結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)畫(huà)法,便逐漸為外表光鮮的明暗畫(huà)法所取代。
素描明暗教案
導(dǎo)語(yǔ):
素描是繪畫(huà)中重要的一環(huán),通過(guò)研究物體光線變化,掌握明暗技巧,能夠描繪出形體的立體感和質(zhì)感。本教案將以素描的明暗為主題,介紹相關(guān)知識(shí)和技巧,幫助學(xué)生提高素描能力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解素描明暗的基本知識(shí);
2. 掌握表現(xiàn)明暗的技巧;
3. 培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力;
4. 提高素描能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 黑白鉛筆、素描紙、橡皮擦等繪畫(huà)工具;
2. 一些簡(jiǎn)單的物體或人物照片作為練習(xí)對(duì)象;
3. 相關(guān)實(shí)例圖片或視頻材料。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 介紹素描明暗的基本知識(shí)(15分鐘)
a. 什么是素描明暗:通過(guò)研究物體受光照明的情況,以及物體立體感的表現(xiàn),利用線條的明暗變化來(lái)表達(dá)物體的形態(tài)和質(zhì)感。
b. 重要術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)好靼?、高光、半影、本影?/p>
c. 明暗對(duì)立的作用:明暗的對(duì)比能夠凸顯物體的形狀和質(zhì)感,使其更具立體感。
2. 示范繪畫(huà)(25分鐘)
a. 選擇一個(gè)簡(jiǎn)單物體,使用黑白鉛筆進(jìn)行示范繪畫(huà),重點(diǎn)表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系。
b. 講解繪畫(huà)過(guò)程中的技巧和注意事項(xiàng),如如何利用不同濃淡的線條表現(xiàn)不同的明暗效果。
3. 學(xué)生練習(xí)(30分鐘)
a. 學(xué)生根據(jù)老師的示范和講解,用自己的素描工具進(jìn)行練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)表現(xiàn)明暗的技巧。
b. 老師逐個(gè)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品,幫助他們改進(jìn)和提高。
4. 拓展教學(xué) (20分鐘)
a. 帶領(lǐng)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)生活中的一些明暗關(guān)系,分析它們的特點(diǎn)。
b. 結(jié)合素描明暗的技巧,讓學(xué)生嘗試用線條表現(xiàn)這些明暗關(guān)系。
5. 總結(jié)反思(10分鐘)
a. 老師和學(xué)生一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,回答學(xué)生的問(wèn)題。
b. 學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品,并分享他們的心得體會(huì)。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)中,老師逐個(gè)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品,通過(guò)具體反饋來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
2. 老師觀察學(xué)生對(duì)于素描明暗的理解和運(yùn)用情況,給予綜合評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)延伸
1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)素描明暗的進(jìn)階技巧,如陰影的表現(xiàn)、材質(zhì)質(zhì)感的繪畫(huà)等;
2. 創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的繪畫(huà)場(chǎng)景,讓學(xué)生運(yùn)用素描明暗技巧進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐;
3. 鼓勵(lì)學(xué)生深入研究素描明暗,進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本教案的教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生能夠了解素描明暗的基本知識(shí),掌握表現(xiàn)明暗的技巧,提高了觀察和分析問(wèn)題的能力,提高了素描能力。在教學(xué)過(guò)程中,與學(xué)生互動(dòng)交流,及時(shí)給予肯定和指導(dǎo),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高了學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)延伸方面,學(xué)生能夠通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)一步提高素描明暗的能力。總之,本教案在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力方面取得了一定的效果。
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