小班理發(fā)師教案10篇

經(jīng)過反復(fù)確認(rèn)編輯決定推薦一篇題目為“小班理發(fā)師教案”的文章。每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是教師面對學(xué)生所要進(jìn)行的有效溝通的重要方式之一。感謝您在百忙之中來到本頁我們會(huì)讓您滿意的！

小班理發(fā)師教案【篇1】

小班理發(fā)師教學(xué)主題范文：如何給小孩理發(fā)

作為一名小班理發(fā)師，你的目標(biāo)不僅僅是用剪刀和電推子修剪孩子們的頭發(fā)。你的責(zé)任還包括讓孩子感到舒適和安心。如果您在這些方面做得很好，您的客戶將很快就成為您的忠實(shí)關(guān)注者。以下是一些有關(guān)如何給小孩理發(fā)的技巧和建議。

1. 處理孩子的眼神接觸問題。孩子可能會(huì)很害怕不熟悉的人把剪刀對準(zhǔn)他們的頭發(fā)。通過給孩子一個(gè)微笑和一個(gè)親切的問候來建立聯(lián)系。和孩子說話，讓他們知道你是一個(gè)友好和溫暖的人。然后，慢慢地開始使用剪刀和工具。

2. 讓孩子感到舒適。使用舒適的椅子和枕頭，讓孩子抬起頭部?？梢允褂脻櫥瑒┗蛩畤婌F來讓頭發(fā)變得更加柔軟和更容易工作。始終確保您的工具是鋒利的，以便快速而準(zhǔn)確地完成您的工作。

3. 注意孩子的頭皮和頭發(fā)質(zhì)量。在進(jìn)行理發(fā)之前，檢查頭皮是否有任何傷口和炎癥。如果狀況不佳，向家長建議將孩子帶到醫(yī)生那里檢查。此外，檢查頭發(fā)的質(zhì)量。頭發(fā)糾纏嚴(yán)重的孩子可能會(huì)需要處理頭發(fā)后再進(jìn)行剪發(fā)。

4. 不要害怕家長或孩子提出要求。家長和孩子有他們自己的想法，他們想要什么樣的發(fā)型和風(fēng)格。在盡力滿足他們的要求時(shí)，務(wù)必要注意和提出自己的建議。最終，您的任務(wù)是為家長和孩子創(chuàng)造一個(gè)他們都喜歡的發(fā)型。

5. 借助高科技設(shè)備?，F(xiàn)代技術(shù)正在快速影響著發(fā)廊。使用電動(dòng)剃須刀和剪刀來縮短理發(fā)的時(shí)間。此外，您還可以利用智能手機(jī)和平板電腦來顯示發(fā)型的不同影響。家長和孩子肯定會(huì)對您的專業(yè)化和技術(shù)水平感到欣賞。

實(shí)施上述建議可以讓您成為一名成功的理發(fā)師，留下深刻印象，并保持您的客戶對您的信任和忠誠。

小班理發(fā)師教案【篇2】

設(shè)計(jì)思路：

《小松鼠理發(fā)師》這部動(dòng)畫片幽默詼諧，采用水墨畫的表現(xiàn)形式，畫風(fēng)清新，畫面以淺灰色為基調(diào)。故事主要講述了小松鼠理發(fā)師為綿羊、綠毛龜、刺猬、獅子和狐貍等動(dòng)物設(shè)計(jì)發(fā)型、理發(fā)的事情。故事中有小松鼠理發(fā)師為動(dòng)物們設(shè)計(jì)發(fā)型而動(dòng)足腦筋的情節(jié)、有小松鼠理發(fā)師使用理發(fā)工具的細(xì)節(jié)描寫、有動(dòng)物們理完頭發(fā)之后欣賞自己的動(dòng)作和表情等的特寫，整個(gè)故事生動(dòng)而有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽賞故事，幫助幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng)，豐富理發(fā)師角色的內(nèi)容。

2．樂意嘗試模仿理發(fā)師的動(dòng)作，大膽表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

理發(fā)店所需的各種工具、自制理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈、視頻課件等。

活動(dòng)過程：

一、出示標(biāo)志，引發(fā)興趣

1．出示理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈。

(自制教具旋轉(zhuǎn)燈：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動(dòng)前先旋轉(zhuǎn)絲線，當(dāng)提起絲線的時(shí)候，隨著絲線的回旋，下面的燈自然就會(huì)呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的霓虹燈場景)。

2．提問：這是什么?你們在哪里見過?

3．小結(jié)：這是理發(fā)店的標(biāo)志，在許多理發(fā)店的門口都能見到。

的標(biāo)志在幼兒面前旋轉(zhuǎn)，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動(dòng)的興趣，并能引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

二、視頻導(dǎo)入，解讀故事

1．了解理發(fā)師理發(fā)時(shí)使用的工具。

(1)小松鼠要開一個(gè)理發(fā)店，需要哪些工具呢?

(2)理發(fā)師為你們理發(fā)的時(shí)候，會(huì)使用哪些工具?

(引導(dǎo)幼兒回憶，他們會(huì)說有剪刀、吹風(fēng)機(jī)、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規(guī)范地表述理發(fā)工具的名稱，幫助幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)說出這些常用的理發(fā)工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經(jīng)驗(yàn)。)

2．了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。

(1)小松鼠的理發(fā)店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢?

(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌交往，主動(dòng)向人問好。)

(2)小松鼠理發(fā)師是怎樣為綿羊小姐理發(fā)的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪里看出來的?

(出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑瞇瞇地離開了。)

(3)森林里還有誰來找小松鼠理發(fā)師理發(fā)?

(引導(dǎo)幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動(dòng)物會(huì)來?)

(4)依次出示綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。

A．提問：猜猜小松鼠理發(fā)師分別會(huì)為他們設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型?動(dòng)物們會(huì)滿意嗎?

(播放一段視頻，讓幼兒完整欣賞小松鼠理發(fā)師在接待每位顧客的時(shí)候，先是設(shè)計(jì)思考，然后再通過修剪、卷發(fā)、吹風(fēng)定型來為顧客卷發(fā)，接著讓顧客照鏡子，提出看法，完整地感受理發(fā)師接待顧客和理發(fā)的整個(gè)過程，豐富和再現(xiàn)生活情境，了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。)

B．通過圖片、視頻讓幼兒觀察綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍不滿意卷發(fā)的表情、動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論不滿意的原因。

C．小結(jié)：獅子不滿意自己的新發(fā)型，覺得自己不威風(fēng)了；刺猬不滿意自己的新發(fā)型，因?yàn)樗荒鼙彻踊丶伊耍汉?、綠毛龜不滿意自己的卷發(fā)形象，因?yàn)榫戆l(fā)并不是它們想要的發(fā)型，顯得很難看。原來不是所有的顧客都適合做卷發(fā)的造型。

(5)顧客不滿意的時(shí)候，小松鼠理發(fā)師該怎么辦?

小結(jié)：理發(fā)師要根據(jù)顧客的意見及時(shí)想辦法調(diào)整發(fā)型，盡量做到讓顧客滿意。

(出示畫面：這部分插入音頻鏈接，讓小松鼠理發(fā)師與動(dòng)物對話，聽取顧客的意見后及時(shí)調(diào)整、更改發(fā)型設(shè)計(jì)，直到顧客露出滿意的笑容。過程中注意引導(dǎo)幼兒模仿小松鼠和動(dòng)物之間的動(dòng)作、語言的交流，豐富幼兒做理發(fā)師的角色語言。)

(6)學(xué)小松鼠理發(fā)師理發(fā)，模仿理發(fā)師的動(dòng)作。

A．讓幼兒跟著音樂律動(dòng)念兒歌剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的頭發(fā)真神氣或者卷卷卷、吹吹吹，小綿羊的發(fā)型真漂亮。

(以兒歌的形式幫助幼兒鞏固小松鼠理發(fā)師理發(fā)的基本動(dòng)作，激發(fā)幼兒樂意模仿的愿望。)

B．可根據(jù)活動(dòng)情況模仿2～3次。

小結(jié)：小松鼠理發(fā)師明白了，不同的顧客喜歡不同的發(fā)型，理發(fā)師要為顧客們設(shè)計(jì)他們喜歡、滿意的發(fā)型，原來理發(fā)師的工作很辛苦。

三、延伸活動(dòng)

1．頭發(fā)長了要經(jīng)常理。

(1)出示小邋遢的照片，引導(dǎo)幼兒說說對他的看法。

(2)看看誰來了，你們喜歡他嗎?為什么?

小結(jié)：生活中，整潔干凈的小朋友讓人喜歡，我們要經(jīng)常理發(fā)，讓自己又帥又漂亮。

2．角色游戲：小小理發(fā)師。

你們想不想當(dāng)理發(fā)師?來為小邋遢理發(fā)吧。

小班理發(fā)師教案【篇3】

設(shè)計(jì)思路：

《小松鼠理發(fā)師》這部動(dòng)畫片幽默詼諧，采用水墨畫的表現(xiàn)形式，畫風(fēng)清新，畫面以淺灰色為基調(diào)。故事主要講述了小松鼠理發(fā)師為綿羊、綠毛龜、刺猬、獅子和狐貍等動(dòng)物設(shè)計(jì)發(fā)型、理發(fā)的事情。故事中有小松鼠理發(fā)師為動(dòng)物們設(shè)計(jì)發(fā)型而動(dòng)足腦筋的情節(jié)、有小松鼠理發(fā)師使用理發(fā)工具的細(xì)節(jié)描寫、有動(dòng)物們理完“頭發(fā)”之后欣賞自己的動(dòng)作和表情等的特寫，整個(gè)故事生動(dòng)而有趣。

小班角色游戲“理發(fā)師”的目標(biāo)是讓幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程，愿意參加“理發(fā)”。將這個(gè)故事有機(jī)融入到小班角色游戲“理發(fā)師”，中恰到好處。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望通過活動(dòng)萌發(fā)小班幼兒在游戲時(shí)當(dāng)理發(fā)師的興趣，并且愿意玩角色游戲，有“小理發(fā)師”和“顧客”的角色意識(shí)。此外，選擇這樣的素材還可以讓幼兒感受中國水墨畫的獨(dú)特韻味。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．聽賞故事，幫助幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng)，豐富理發(fā)師角色的內(nèi)容。

2．樂意嘗試模仿理發(fā)師的動(dòng)作，大膽表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“理發(fā)店”所需的各種工具、自制理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈、視頻課件等。

活動(dòng)過程：

一、出示標(biāo)志，引發(fā)興趣

1．出示理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈。

(自制教具“旋轉(zhuǎn)燈”：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動(dòng)前先旋轉(zhuǎn)絲線，當(dāng)提起絲線的時(shí)候，隨著絲線的回旋，下面的燈自然就會(huì)呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的霓虹燈場景)。

2．提問：這是什么?你們在哪里見過?

3．小結(jié)：這是理發(fā)店的標(biāo)志，在許多理發(fā)店的門口都能見到。

【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開始部分選用直觀的教具，讓理發(fā)店的標(biāo)志在幼兒面前旋轉(zhuǎn)，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動(dòng)的興趣，并能引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

二、視頻導(dǎo)入，解讀故事

1．了解理發(fā)師理發(fā)時(shí)使用的工具。

(1)小松鼠要開一個(gè)理發(fā)店，需要哪些工具呢?

(2)理發(fā)師為你們理發(fā)的時(shí)候，會(huì)使用哪些工具?

(引導(dǎo)幼兒回憶，他們會(huì)說有剪刀、吹風(fēng)機(jī)、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規(guī)范地表述理發(fā)工具的名稱，幫助幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)說出這些常用的理發(fā)工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經(jīng)驗(yàn)。)

2．了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。

(1)小松鼠的理發(fā)店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢?

(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌交往，主動(dòng)向人問好。)

(2)小松鼠理發(fā)師是怎樣為綿羊小姐理發(fā)的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪里看出來的?

(出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑瞇瞇地離開了。)

(3)森林里還有誰來找小松鼠理發(fā)師理發(fā)?

(引導(dǎo)幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動(dòng)物會(huì)來?)

(4)依次出示綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。

A．提問：猜猜小松鼠理發(fā)師分別會(huì)為他們設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型?動(dòng)物們會(huì)滿意嗎?

(播放一段視頻，讓幼兒完整欣賞小松鼠理發(fā)師在接待每位顧客的時(shí)候，先是設(shè)計(jì)思考，然后再通過修剪、卷發(fā)、吹風(fēng)定型來為顧客卷發(fā)，接著讓顧客照鏡子，提出看法，完整地感受理發(fā)師接待顧客和理發(fā)的整個(gè)過程，豐富和再現(xiàn)生活情境，了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。)

B．通過圖片、視頻讓幼兒觀察綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍不滿意卷發(fā)的表情、動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論不滿意的原因。

C．小結(jié)：獅子不滿意自己的新發(fā)型，覺得自己不威風(fēng)了；刺猬不滿意自己的新發(fā)型，因?yàn)樗荒鼙彻踊丶伊耍汉?、綠毛龜不滿意自己的卷發(fā)形象，因?yàn)榫戆l(fā)并不是它們想要的發(fā)型，顯得很難看。原來不是所有的顧客都適合做卷發(fā)的造型。

(5)顧客不滿意的時(shí)候，小松鼠理發(fā)師該怎么辦?

小結(jié)：理發(fā)師要根據(jù)顧客的意見及時(shí)想辦法調(diào)整發(fā)型，盡量做到讓顧客滿意。

(出示畫面：這部分插入音頻鏈接，讓小松鼠理發(fā)師與動(dòng)物對話，聽取顧客的意見后及時(shí)調(diào)整、更改發(fā)型設(shè)計(jì)，直到顧客露出滿意的笑容。過程中注意引導(dǎo)幼兒模仿小松鼠和動(dòng)物之間的動(dòng)作、語言的交流，豐富幼兒做理發(fā)師的角色語言。)

(6)學(xué)小松鼠理發(fā)師理發(fā)，模仿理發(fā)師的動(dòng)作。

A．讓幼兒跟著音樂律動(dòng)念兒歌“剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的頭發(fā)真神氣”或者“卷卷卷、吹吹吹，小綿羊的發(fā)型真漂亮”。

(以兒歌的形式幫助幼兒鞏固小松鼠理發(fā)師理發(fā)的基本動(dòng)作，激發(fā)幼兒樂意模仿的愿望。)

B．可根據(jù)活動(dòng)情況模仿2～3次。

小結(jié)：小松鼠理發(fā)師明白了，不同的顧客喜歡不同的發(fā)型，理發(fā)師要為顧客們設(shè)計(jì)他們喜歡、滿意的發(fā)型，原來理發(fā)師的工作很辛苦。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、說說、學(xué)學(xué)，了解理發(fā)師的工作程序：先思考、再理發(fā)，并且要根據(jù)顧客的意見及時(shí)調(diào)整。采用視頻和圖片交替出示的方法，既有符號(hào)的解讀又有思考的驗(yàn)證過程，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣。幼兒在有了初步經(jīng)驗(yàn)后開始模仿為動(dòng)物顧客設(shè)計(jì)發(fā)型，并闡述自己的理由，不知不覺中豐富了經(jīng)驗(yàn)，了解了理發(fā)師的工作過程。】

三、延伸活動(dòng)

1．頭發(fā)長了要經(jīng)常理。

(1)出示小邋遢的照片，引導(dǎo)幼兒說說對他的看法。

(2)看看誰來了，你們喜歡他嗎?為什么?

小結(jié)：生活中，整潔干凈的小朋友讓人喜歡，我們要經(jīng)常理發(fā)，讓自己又“帥”又“漂亮”。

2．角色游戲：小小理發(fā)師。

你們想不想當(dāng)理發(fā)師?來為小邋遢理發(fā)吧。

【設(shè)計(jì)意圖：小邋遢的形象隨著音樂出現(xiàn)，幼兒自然會(huì)說出這個(gè)形象很“邋遢”，從而讓幼兒知道頭發(fā)長了要及時(shí)理發(fā)，做個(gè)干凈整潔的孩子才會(huì)得到別人的喜歡，最后引發(fā)幼兒進(jìn)行角色表演的愿望?！?/p>

小班理發(fā)師教案【篇4】

作為一名小班理發(fā)師，如何為學(xué)生提供高質(zhì)量的理發(fā)服務(wù)，并引導(dǎo)他們掌握初步的理發(fā)技巧，是每次上課的重點(diǎn)。

首先，我會(huì)在上課前做好準(zhǔn)備工作。我會(huì)檢查工具的衛(wèi)生情況，準(zhǔn)備好必要的工具，包括理發(fā)器、剪刀、梳子、毛巾等等。我還會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容，準(zhǔn)備一些圖片或視頻，為學(xué)生展示一些基本的理發(fā)技巧和流程。

在上課的過程中，我會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的服務(wù)。首先，我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行頭發(fā)的初步檢查，了解學(xué)生的頭發(fā)類型、長度、發(fā)量等情況，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行操作。在進(jìn)行理發(fā)時(shí)，我會(huì)和學(xué)生詳細(xì)講解每個(gè)步驟的操作方法和注意事項(xiàng)，幫助他們更好地理解和掌握理發(fā)技巧。同時(shí)，我還要時(shí)刻注意自己的語言和行為，以保證服務(wù)過程的專業(yè)性和禮貌性。

在課堂結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)本次課程。學(xué)生可以回顧自己進(jìn)行理發(fā)的過程，對自己的技巧進(jìn)行評估，并提出自己的疑問和建議。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回饋及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整，以提高下一次上課的效果。

最后，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，以便更好地練習(xí)理發(fā)技巧。我會(huì)向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍、雜志、視頻等資料，幫助他們更好地了解理發(fā)技巧和發(fā)型流行趨勢。我還鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，通過自己的實(shí)踐和探索，不斷提高自己的理發(fā)技能。

總之，作為一名小班理發(fā)師，我會(huì)以專業(yè)的態(tài)度服務(wù)每一位學(xué)生，幫助他們掌握初步的理發(fā)技巧，讓他們在未來的發(fā)型設(shè)計(jì)中更有信心和創(chuàng)意。

小班理發(fā)師教案【篇5】

主題：小班理發(fā)師教案

導(dǎo)言：

隨著時(shí)代的發(fā)展和人們審美觀念的變化，理發(fā)師行業(yè)的重要性不言而喻。而對于小班理發(fā)師而言，他們是為兒童提供專業(yè)理發(fā)服務(wù)的人員，他們不僅需要掌握理發(fā)技巧，還需要具備對兒童的耐心和疏導(dǎo)能力。本篇文章將重點(diǎn)關(guān)注小班理發(fā)師的工作內(nèi)容以及相關(guān)教學(xué)方法。

一、理發(fā)師工作內(nèi)容：

1. 理發(fā)技巧掌握：小班理發(fā)師需要熟練掌握基本的剪發(fā)、洗發(fā)和造型技巧，同時(shí)還要了解不同年齡段兒童的頭發(fā)特點(diǎn)和適合的發(fā)型。

2. 溫和疏導(dǎo)能力：兒童常常因?yàn)楹ε录舭l(fā)過程而焦慮不安，小班理發(fā)師需要善于使用溫和的語言和耐心的態(tài)度，讓孩子們放松并安心剪發(fā)。

3. 衛(wèi)生知識(shí)：小班理發(fā)師需了解衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)，掌握洗手、消毒等基本操作步驟，確保操作過程安全衛(wèi)生。

二、小班理發(fā)師教學(xué)方法：

1. 游戲式教學(xué)：對于兒童而言，游戲是最有效的學(xué)習(xí)方式之一。小班理發(fā)師可以通過角色扮演或游戲形式來模擬剪發(fā)過程，讓孩子們在愉快的氛圍中接受教育。

2. 情景教學(xué)：小班理發(fā)師可以設(shè)置剪發(fā)環(huán)境的場景，讓孩子們身臨其境地感受理發(fā)過程，并引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到剪發(fā)中，提高他們的興趣和主動(dòng)性。

3. 多媒體教學(xué)：通過展示一些與兒童理發(fā)相關(guān)的圖片、視頻或音頻等多媒體資源，讓孩子們對理發(fā)過程產(chǎn)生興趣，并加強(qiáng)記憶。

三、小班理發(fā)師教學(xué)案例：

1. 教學(xué)目標(biāo)：

通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握基本的兒童理發(fā)技巧和疏導(dǎo)能力，了解與兒童剪發(fā)相關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

（1）如何使用剪刀和剪板進(jìn)行兒童理發(fā)；

（2）通過游戲和角色扮演來模擬兒童剪發(fā)過程；

（3）講解剪發(fā)過程中需要注意的衛(wèi)生知識(shí)。

3. 教學(xué)步驟：

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀看一段兒童剪發(fā)的視頻，了解基本的剪發(fā)過程；

（2）通過游戲角色扮演，分別讓學(xué)生扮演理發(fā)師和客戶，模擬兒童剪發(fā)過程；

（3）講解剪發(fā)技巧和注意事項(xiàng)，例如如何保證剪發(fā)安全、如何與兒童建立良好的溝通等；

（4）進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生互相練習(xí)剪發(fā)技巧，并互相評價(jià)和提出改進(jìn)意見；

（5）總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。

結(jié)語：

小班理發(fā)師不僅僅是剪發(fā)的人，更是與兒童相處的陪伴者和引導(dǎo)者。通過采用合適的教學(xué)方法和策略，小班理發(fā)師可以提高兒童對剪發(fā)過程的接受度，幫助他們建立積極的剪發(fā)體驗(yàn)，更好地服務(wù)于兒童和家庭。

小班理發(fā)師教案【篇6】

小班理發(fā)師教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能

a. 了解理發(fā)師職業(yè)的基本知識(shí)和技能要求；

b. 掌握理發(fā)師的基本工具和使用方法；

c. 學(xué)會(huì)簡單的理發(fā)操作技巧。

2. 情感態(tài)度價(jià)值觀

a. 培養(yǎng)學(xué)生對理發(fā)師職業(yè)的認(rèn)知和理解；

b. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力；

c. 培養(yǎng)學(xué)生對于個(gè)人形象重要性的認(rèn)識(shí)。

3. 學(xué)科能力

a. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力；

b. 培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 理發(fā)師職業(yè)介紹

a. 職業(yè)發(fā)展歷史和背景；

b. 理發(fā)師的基本職責(zé)和工作環(huán)境；

c. 理發(fā)師的專業(yè)知識(shí)和技能要求。

2. 理發(fā)師工具和使用方法

a. 剪刀、電推剪、剃須刀等工具的分類和使用方法；

b. 各種工具的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)；

c. 工具的保養(yǎng)和清潔方法。

3. 簡單的理發(fā)操作技巧

a. 給男生修剪胡須和發(fā)型的基本技巧；

b. 給女生修剪發(fā)型和燙染的基本技巧；

c. 根據(jù)客戶需求進(jìn)行修剪和設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)過程

1. 課前準(zhǔn)備

a. 整理理發(fā)師職業(yè)介紹的PPT；

b. 準(zhǔn)備理發(fā)師工具和模特；

c. 設(shè)計(jì)和打印理發(fā)師操作技巧手冊。

2. 教學(xué)導(dǎo)入

a. 提問：你們曾經(jīng)去過理發(fā)店嗎？你們覺得理發(fā)師需要具備哪些技能？

b. 運(yùn)用圖片或視頻展示理發(fā)師的工作現(xiàn)場和操作過程；

c. 分享理發(fā)師職業(yè)的發(fā)展歷史和相關(guān)知識(shí)。

3. 知識(shí)講解

a. 介紹理發(fā)師的基本職責(zé)和工作環(huán)境；

b. 詳細(xì)解釋理發(fā)師的專業(yè)知識(shí)和技能要求；

c. 分類和介紹理發(fā)師常用的工具及其使用方法。

4. 操作演示

a. 借助模特和實(shí)際工具進(jìn)行操作演示；

b. 通過步驟式演示講解修剪胡須、發(fā)型的基本技巧；

c. 分享修剪和設(shè)計(jì)發(fā)型的注意事項(xiàng)和技巧。

5. 學(xué)生練習(xí)

a. 將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組配備一個(gè)理發(fā)師工具箱；

b. 學(xué)生們互相合作，模擬理發(fā)師和顧客的場景；

c. 學(xué)生們根據(jù)手冊進(jìn)行理發(fā)操作的練習(xí)。

6. 學(xué)生展示和討論

a. 學(xué)生們互相展示自己的理發(fā)操作成果；

b. 全班討論并評價(jià)每個(gè)小組的理發(fā)技術(shù)；

c. 引導(dǎo)學(xué)生分享對理發(fā)師職業(yè)的理解和感受。

7. 總結(jié)反思

a. 回顧課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲；

b. 總結(jié)理發(fā)師職業(yè)的重要性和技能要求；

c. 學(xué)生們進(jìn)行個(gè)人反思并提出自己的改進(jìn)方案。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 行為表現(xiàn)評價(jià)

a. 參與課堂討論和操作練習(xí)的積極程度；

b. 對于理發(fā)師職業(yè)和理發(fā)操作技巧的理解和掌握程度；

c. 操作演示和展示的表現(xiàn)和技能水平。

2. 學(xué)習(xí)成果評價(jià)

a. 學(xué)生們的理發(fā)操作成果和技術(shù)水平；

b. 學(xué)生們對于理發(fā)師職業(yè)的認(rèn)知和理解程度；

c. 學(xué)生們的個(gè)人反思和改進(jìn)方案。

五、教學(xué)拓展

1. 邀請理發(fā)師到校進(jìn)行實(shí)地講解和操作演示；

2. 組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，到理發(fā)店實(shí)習(xí)或觀摩；

3. 布置理發(fā)師職業(yè)相關(guān)作業(yè)，如寫感想、設(shè)計(jì)發(fā)型等；

4. 組織學(xué)生參加理發(fā)比賽或技能競賽，提升專業(yè)技能。

教案結(jié)束。

小班理發(fā)師教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

利用學(xué)習(xí)過的短線、長線、曲線、折線和螺旋線，大膽設(shè)計(jì)新潮發(fā)型，進(jìn)一步感受線條的美。

活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們，今天我們班來了一位客人。他是森林之王，你們猜猜是誰，對了，是獅子。教師模仿獅子的口氣說：大家不要怕，我聽說小三班的小朋友們設(shè)計(jì)的發(fā)型特別漂亮，所以我想請小三班的小設(shè)計(jì)師們給我也設(shè)計(jì)一種漂亮的發(fā)型，好嗎？

2．教師介紹發(fā)型設(shè)計(jì)的方法。

我們怎樣給獅子大王設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型呢？就用我們以前學(xué)過的各種線條來設(shè)計(jì)吧。復(fù)習(xí)各種線條(短直線、長直線、曲線、螺旋線等)的畫法。

3．幼兒自由繪畫。教師巡視指導(dǎo)。

4．把幼兒設(shè)計(jì)的各種發(fā)型貼到作品欄上，幼兒自由欣賞，可以跟別的小朋友或老師說一說自己都用了哪些線條給獅子大王設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型。

5．教師小結(jié)并送走滿意的大獅子。

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒對以前學(xué)過的幾種線條有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓幼兒把所學(xué)到的本領(lǐng)應(yīng)用于實(shí)踐，并從中得以提高。

小班理發(fā)師教案【篇8】

小班主題活動(dòng)教案：理發(fā)師教案(附教學(xué)反思)

小班主題活動(dòng)理發(fā)師教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解理發(fā)的各種常見用品，知道它們的用途，模仿理發(fā)師，體驗(yàn)常常理發(fā)真好，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看理發(fā)師教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1了解各種常見的理發(fā)用品，了解它們的用途。

2模仿理發(fā)師，體驗(yàn)規(guī)律的發(fā)型是很好的。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5愿意參與游戲，體驗(yàn)游戲樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1玩具美容用品，包括剪刀、梳子、圍嘴、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

2、相關(guān)圖畫。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1、齊念兒歌——小刺猬理發(fā)。

說說兒歌里的小刺猬是誰？為什么說他是小刺猬？

師：今天，老師帶來了一幅畫（出示畫），畫上有許多人，請你們找一找這些人中誰是小刺猬，說一說他們的頭發(fā)怎么了？

2、出示元元和方方的**。

老師：元元和方方是好朋友。他們就是不喜歡理發(fā)。他們變成刺猬。

（1） 元元怕洗頭，洗頭會(huì)讓眼睛不舒服，但方方不怕，方方有好辦法。猜一猜方方有什么對付洗發(fā)水的好辦法。

（2） 方方害怕電動(dòng)剃須刀，吱吱一聲就覺得麻木了。但元元并不害怕。元元有個(gè)好辦法。猜一猜元元有什么對付電動(dòng)剃發(fā)器的好辦法。

二、認(rèn)識(shí)理發(fā)工具

1、出示理發(fā)店的理發(fā)用品，說一說這些都是什么工具。你在什么地方看到過這些工具？

2談?wù)撨@些工具的使用并模仿。

（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷子，刷子，梳頭）

（2） 剪刀和電動(dòng)剃須刀有什么用？怎么用？（小剪刀，咔嚓，剪頭發(fā)）

（3）吹風(fēng)機(jī)有什么用？除了吹干頭發(fā)還能做些什么？（吹風(fēng)機(jī)，呼嚕，吹頭發(fā)）

（4）你喜歡剪頭發(fā)照鏡子嗎？

3、現(xiàn)在，老師把這些理發(fā)的工具編成了一首兒歌，名字叫《理發(fā)》。

使用**來鞏固兒歌的內(nèi)容。老師和學(xué)生在讀童謠時(shí)模仿理發(fā)師的動(dòng)作。

三、學(xué)做理發(fā)師

1、使用玩具理發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪流扮演理發(fā)師和顧客，按以上的兒歌內(nèi)容，輪換著相互理發(fā)。（提示：玩耍時(shí)應(yīng)注意理發(fā)工具）

2、對子鏡子照一照，頭發(fā)又清潔又整齊，體會(huì)理發(fā)后不是小刺猬的快樂。

活動(dòng)反思：

本周內(nèi)，我們小班正在開展主題《理發(fā)師》的活動(dòng)，《學(xué)做理發(fā)師》是我向教研組開放的一次活動(dòng)。根據(jù)離開發(fā)區(qū)最近的小班兒童發(fā)展水平，活動(dòng)的目標(biāo)是：1。了解理發(fā)店的常見產(chǎn)品并了解其用途。

2學(xué)會(huì)做理發(fā)師。經(jīng)常做美發(fā)師件好事。一開始，我用童謠刺猬發(fā)型來吸引孩子們的注意，讓孩子們說說兒歌里的小刺猬？為什么說他是小刺猬？

孩子們說出了其中的道理。下一個(gè)問題是讓孩子們在**上尋找刺猬。我覺得這個(gè)**的設(shè)計(jì)不是很好。第三個(gè)問題是猜猜元元和方方要處理洗發(fā)水和電動(dòng)剃須刀。

孩子們的回答是正確的，還有更多的方法。第二個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)理發(fā)工具，由于有一定的理發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對于理發(fā)的這些工具也能說出，但在談?wù)撨@些工具有什么用途時(shí)，我沒有把工具使用時(shí)發(fā)出的聲音強(qiáng)調(diào)出來，導(dǎo)致后面的兒歌學(xué)起來幼兒沒有興趣。做做模仿動(dòng)作。

最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)做理發(fā)師，主要是讓幼兒使用玩具理發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪流扮演理發(fā)師和顧客，能按兒歌內(nèi)容，輪換著相互理發(fā)。這一點(diǎn)我結(jié)合幼兒的日常生活，捕捉了幼兒的興趣點(diǎn)，并提供給他們豐富的材料，幼兒模仿理發(fā)師的游戲是他們真正感興趣、真正想知道的東西。這種順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成探索活動(dòng)，是師生有效互動(dòng)的方式之一。

總之，在主題活動(dòng)中建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)要求教師心中有幼兒，要真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要善于反思，在反思中逐步完善自己，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

小班理發(fā)師教案【篇9】

主題：小班理發(fā)師教案

理發(fā)師是一個(gè)非常受歡迎且有需求的職業(yè)。在中國的大多數(shù)城市，每個(gè)人都需要理發(fā)，無論是男性還是女性，無論是年輕人還是老年人。因此，小班理發(fā)師培訓(xùn)學(xué)校非常受歡迎，并且已經(jīng)成為了職業(yè)教育的熱門選擇之一。

在小班理發(fā)師培訓(xùn)學(xué)校中，學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行基本的理發(fā)技巧，比如剪發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)等。他們還會(huì)學(xué)習(xí)如何使用各種理發(fā)工具，例如剪刀、電動(dòng)剃刀和理發(fā)剪等。此外，他們還會(huì)學(xué)習(xí)如何為不同的客戶提供專業(yè)的理發(fā)服務(wù)。

學(xué)生在學(xué)校內(nèi)將分為小班制，使得教師能夠更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求。教師將有更多時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并給予他們更多的指導(dǎo)和支持。

在培訓(xùn)期間，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，他們將在模特的頭上進(jìn)行理發(fā)，以熟悉并運(yùn)用他們所學(xué)到的技巧。這將為他們提供寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并提高他們的技巧水平。

此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何與客戶溝通和交流，這是成為一名成功的理發(fā)師所必須具備的重要技能。他們將學(xué)習(xí)如何仔細(xì)傾聽客戶的需求和要求，并根據(jù)客戶的意愿為其提供個(gè)性化的理發(fā)服務(wù)。

在小班理發(fā)師培訓(xùn)學(xué)校中，學(xué)生們還將學(xué)習(xí)如何管理理發(fā)店，并開展一些基本的商業(yè)運(yùn)營。他們將學(xué)習(xí)如何制定合理的價(jià)格策略，并學(xué)習(xí)如何吸引和保持客戶。

學(xué)生們還將學(xué)習(xí)如何與其他同行建立良好的合作關(guān)系。在職業(yè)中，理發(fā)師經(jīng)常需要與其他理發(fā)師合作，來進(jìn)行一些特殊的理發(fā)技巧或者長時(shí)間服務(wù)的項(xiàng)目。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧也是教育的重點(diǎn)之一。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對外貌和形象的要求越來越高。作為一名小班理發(fā)師，他們將能夠?yàn)榭蛻魟?chuàng)造美麗和時(shí)尚的形象，使他們感到自信和滿意。這是他們事業(yè)的重要使命。

總之，小班理發(fā)師教案旨在培養(yǎng)學(xué)生成為一名專業(yè)且有技巧的理發(fā)師。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將掌握基本的理發(fā)技能，以及與客戶和同行建立良好關(guān)系的能力。他們將為人們創(chuàng)造美麗和時(shí)尚的形象，成為時(shí)尚產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一部分。

小班理發(fā)師教案【篇10】

主題：小班理發(fā)師教案

一、引言

理發(fā)師是一個(gè)古老而重要的職業(yè)，他們負(fù)責(zé)為人們修剪頭發(fā)、造型和理發(fā)護(hù)理等。對于小班理發(fā)師的教育，我們需要制定一套詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，既要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，也要注重培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本文將詳細(xì)介紹小班理發(fā)師教案的制定。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們對頭發(fā)和造型的興趣和學(xué)習(xí)意識(shí)。

2. 提高孩子們的觀察力和動(dòng)手能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉他們的溝通和協(xié)作能力。

4. 增強(qiáng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 頭發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹頭發(fā)的生長周期、結(jié)構(gòu)和分類等。

2. 剪發(fā)器材和使用方法：介紹剪刀、梳子和電吹風(fēng)等理發(fā)器材的基本使用方法和安全注意事項(xiàng)。

3. 簡單的修剪技巧：教授基本的理發(fā)技巧，如修剪齊劉海、整理發(fā)梢等。

4. 顏色和造型設(shè)計(jì)：通過展示不同顏色和造型的頭發(fā)圖片，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造力。

5. 手工制作造型道具：通過手工制作各種造型道具，如發(fā)箍、發(fā)夾、假發(fā)等，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

6. 團(tuán)隊(duì)合作：組織小組活動(dòng)，讓孩子們協(xié)作完成簡單的頭發(fā)造型設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：通過展示一些頭發(fā)和造型的圖片，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。

2. 介紹頭發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)：以簡單易懂的語言介紹頭發(fā)的生長周期、結(jié)構(gòu)和分類等。

3. 演示剪發(fā)器材的使用方法：老師演示剪刀、梳子和電吹風(fēng)等器材的正確使用方法和注意事項(xiàng)。

4. 教授簡單的修剪技巧：以模型或人頭模板為例，教授如何修剪齊劉海、整理發(fā)梢等基本技巧。

5. 展示不同顏色和造型的頭發(fā)圖片：通過圖片展示引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造力，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

6. 手工制作造型道具：提供不同材料和工具，引導(dǎo)孩子們制作各種造型道具。

7. 團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)：將孩子們分成小組，組織他們協(xié)作完成簡單的頭發(fā)造型設(shè)計(jì)，并進(jìn)行展示和評選。

8. 總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，并鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)對理發(fā)師職業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

五、評估方式

1. 學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)：要求孩子們記錄課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的理發(fā)師經(jīng)歷，以及完成相關(guān)作業(yè)。

2. 作品展示和評選：評估孩子們在手工制作和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果。

六、教學(xué)資源

1. 頭發(fā)和造型的圖片和模型。

2. 剪刀、梳子、電吹風(fēng)等理發(fā)器材。

3. 各種制作手工道具的材料和工具。

七、教學(xué)延伸

1. 邀請理發(fā)師來校進(jìn)行實(shí)地參觀和講解。

2. 組織孩子們進(jìn)行頭發(fā)設(shè)計(jì)比賽，加強(qiáng)他們的競爭意識(shí)和創(chuàng)造力。

3. 借助數(shù)字技術(shù)，利用教育軟件和應(yīng)用程序進(jìn)行理發(fā)模擬和創(chuàng)作。

總結(jié)：

通過制定小班理發(fā)師教案，我們能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，提高他們的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉他們的溝通和協(xié)作能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)理發(fā)師的知識(shí)和技能，孩子們能夠更好地了解和照顧自己的頭發(fā)，增強(qiáng)自信心和自尊心。

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