四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文15篇

作文是學(xué)生全面發(fā)展的必要途徑，通過(guò)寫(xiě)作能夠蕩滌心靈提升生活品質(zhì)。哪些優(yōu)秀作文給你的印象最為深刻呢？您的需求是我們最大的關(guān)注點(diǎn)所以我們編輯了“四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文”，我相信這些應(yīng)用軟件可以為您提供更好的工具！

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇1)

我愛(ài)夏夜，但我更喜歡夏夜的星空。

每當(dāng)?shù)搅送砩?，我都?huì)搬一把椅子坐在院中的草坪上觀賞天上的星星。夏夜的星空，星星像寶石鑲嵌在藍(lán)色的天空中，像無(wú)數(shù)只小眼睛注視著我。又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，在銀河中嬉戲、游玩?？?那遠(yuǎn)方的天鵝座，像一只美麗的天鵝展翅高飛;看!那銀河兩邊的牛郎織女星，似乎是牛郎在隔著銀河呼喊著織女;看!那仙女座和天琴座，像一個(gè)美麗的仙女彈著琴;瞧!一只小熊在天空中玩耍，突然，一只狠毒的天蝎正在逼近小熊，天蝎正準(zhǔn)備用它的毒針刺像小熊，這時(shí)，一個(gè)射手用弓箭射死了天蝎，小熊得救了

啊!天上那么多星星，是那么的絢麗多彩，那么的美麗動(dòng)人!我看也看不夠，說(shuō)也說(shuō)不清。我對(duì)星空長(zhǎng)生了無(wú)限的遐想，我多么希望自己也變成一顆閃閃的星星啊，在沒(méi)有月亮的夜晚，同伙伴們一塊兒蹦出來(lái)，為路人照亮道路。渴了，在銀河邊痛痛快快地喝個(gè)夠，我要讓全世界永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)，充滿光明與溫暖。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇2)

第一單元

校園景色

一、習(xí)作要求：

我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多快樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物，或者寫(xiě)校園里發(fā)生的事。

二、內(nèi)容：

你的校園是什么樣呢，它有多大，里面有哪些景物，平時(shí)你注意觀察過(guò)嗎？當(dāng)然，如果你不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物喲。在你的生活周?chē)?，你最感興趣的一處景物是哪里？想一想，都可以寫(xiě)的。

除了寫(xiě)景，還可以寫(xiě)校園里有趣的人和事。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們生活的地方，在這里一定有過(guò)許多令你難忘的人和事，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)哦。

三、方法：

1、寫(xiě)景要按一定的方位順序?qū)懀攸c(diǎn)突出。

描寫(xiě)景物抓特點(diǎn)很重要，能觀察到這一處與其他處景物的不同，能描寫(xiě)下來(lái)，這也較難，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，還要看我們遣詞造句的功夫。

2、要抓住景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。

靜態(tài)是對(duì)景物相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)要注意把景物所處的位置、外表形狀、色彩濃淡等交代清楚。動(dòng)態(tài)是指景物或部分景物處于運(yùn)動(dòng)變化的狀態(tài)。景物的美是在活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的，生機(jī)勃勃，多彩多姿，是一種變化著的美。寫(xiě)景狀物，一般采取如下步驟和方法：細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)；把握順序，理出層次；合理想像，具體描寫(xiě)；提高認(rèn)識(shí)，表達(dá)真情。

3、合理想象，具體描寫(xiě)。

大千世界，景物各異。寫(xiě)景狀物，要想把景物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，除了細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)之外，還必須借助合理想像，對(duì)景物具體描繪。這樣，寫(xiě)出的景物才生機(jī)勃勃，增趣盎然，給讀者以感染。請(qǐng)看下面的句子：

微風(fēng)吹過(guò)，一串串嫩綠挨挨擠擠的，仿佛一群可愛(ài)的小孩在追逐嬉戲。

在這里，小作者充分地抓住了春的特征，在有限的生活空間里進(jìn)行描寫(xiě)。由“一串串嫩綠挨挨擠擠的”，聯(lián)想到“一群孩子在追逐嬉戲”。這樣寫(xiě)就把景物寫(xiě)活了。

4、大膽想象，表達(dá)真情。

寫(xiě)景狀物的文章，不僅僅是寫(xiě)景──對(duì)景物如實(shí)描繪，同時(shí)還要傳達(dá)出自己的認(rèn)識(shí)，自己的感悟，表達(dá)出真情實(shí)感，這樣的文章才有感染力。所以提高自己的認(rèn)識(shí)水平也就顯得尤為重要了。

四、構(gòu)思：

1、開(kāi)頭要注意交待清楚起因，即什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、哪些人物、去觀察什么公園或校園等，如能再寫(xiě)出自己的當(dāng)時(shí)的心情來(lái)，那就更好了。

2、中間要注意抓住重點(diǎn)景物來(lái)描寫(xiě)，如校園里的操場(chǎng)、花壇、大樹(shù)、草地等等。要注意交待清楚觀察點(diǎn)的變化。每描寫(xiě)一處景物的特點(diǎn)，都應(yīng)該先交待觀察點(diǎn)的變化。

在具體寫(xiě)作的時(shí)候，要注意抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)，比如靜態(tài)的特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，遠(yuǎn)景的特點(diǎn)，近景的特點(diǎn)、形狀的特點(diǎn)、顏色的特點(diǎn)、氣味的特點(diǎn)等等。要注意把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容都寫(xiě)出來(lái)，都寫(xiě)具體。在具體描寫(xiě)景物的特點(diǎn)的時(shí)候，要會(huì)積極地展開(kāi)聯(lián)想和想象，盡量 1

地人格化地描寫(xiě)景物。描寫(xiě)景物的時(shí)候，不要忘記描寫(xiě)人物的活動(dòng)。這樣景人結(jié)合，就會(huì)使文章充滿生活情趣。

3、在文章的結(jié)尾，不要忘記抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所描寫(xiě)的景物。

五、好詞好句：

自然流暢 行云流水 鏗鏘激昂 委婉低沉 輕松自如 音色甜美 聲情并茂 賞心悅目 節(jié)奏明快 旋律優(yōu)美 歌聲激蕩 歌聲飛揚(yáng) 響徹云霄 歌聲四起 此起彼伏 縈繞耳際 引吭高歌 笛聲悠揚(yáng) 回腸蕩氣 載歌載舞 舞姿優(yōu)美

校園里一片歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谙嗷プ分鹬?、玩耍著，有的在爬竿，有的在跳遠(yuǎn)，還有的打羽毛球，只有女同學(xué)三五成群地跳橡皮筋，并且輕快地哼著歌曲。

雨后的夜空，如同一塊透明的水晶石，月亮掛在上面，顯得特別清亮。

月亮像一個(gè)含羞的少女，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又撩開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色混成了夢(mèng)幻般的銀灰色。

六、范文：

例文一：

校園的秋色

秋天的清晨，我背著書(shū)包，迎著輕輕的秋風(fēng)，踏著片片落葉，邁著輕盈的步伐走到學(xué)校。我們的學(xué)校坐落在四七一廠家屬區(qū)的中心。走進(jìn)我們的校園，能用一個(gè)字形容，那就是“綠”。首先，映入我們眼簾的是三個(gè)花壇，它們都是用鐵欄桿圍成的。中間的一個(gè)大約5平方米，里面開(kāi)滿了五顏六色的鮮花：紅的、黃的、白的。紅的似火，黃的像金，白的如雪。兩邊的花壇是長(zhǎng)方形的，里面長(zhǎng)著高大挺拔的松樹(shù)，滿樹(shù)的松葉綠得可愛(ài)，活像一把張開(kāi)的綠絨大傘，風(fēng)一吹，輕輕搖曳著。

在學(xué)校門(mén)口向左放眼望去，有一塊長(zhǎng)約90米、寬約80米、總面積7000多平方米的草坪，這么大的草坪在一般的城市學(xué)校幾乎沒(méi)有。所以，它是我們學(xué)校的驕傲。草坪上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊綠茵茵的地毯。草坪可真美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，平展展的。早晨，朝陽(yáng)撫摸著校園，撫摸著綠色的草坪，每一棵小草的葉尖上，綴著一顆顆晶瑩剔透的露珠，仿佛一顆顆閃亮的珍珠，在太陽(yáng)的映照下，熠熠生輝，整個(gè)草坪像碧綠的湖水，綠得鮮亮。偶爾有幾只不知名的小鳥(niǎo)落在其間，調(diào)皮地啄著露珠，啄著葉兒，不時(shí)地發(fā)出愉快的歌唱，給草坪帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，更添一份寧?kù)o的美。

中午，秋陽(yáng)高照，露珠沒(méi)了蹤影，草兒似乎變得柔軟了，摸上去像嬰兒的頭發(fā)。有一順兒小草，伏著身子，仿佛在酣睡。這會(huì)兒躺在草坪上，暖暖的，軟軟的，比躺在沙發(fā)上還舒服呢！每天下課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我們的樂(lè)園。高年級(jí)的同學(xué)躺在上面，望著藍(lán)天白云，回憶著在校園里的美好生活。低年級(jí)的同學(xué)在上面追逐打鬧，在上面踢足球。瞧！那兩個(gè)小胖子在上面摔跤，他倆摔得難解難分。課間十分鐘，同學(xué)們?cè)诓萜荷媳M情地玩耍。這片草坪給同學(xué)們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。

我愛(ài)母校，更愛(ài)校園的秋天。我們校園的秋色就像畫(huà)家筆下絕妙的工筆畫(huà)。這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。

例文二：

紙團(tuán)的故事

“嗖！”她又向窗外扔了一團(tuán)紙。紙團(tuán)成拋物線落下，正巧打在數(shù)學(xué)老師懷里上。他一怔，停了下來(lái)，然后把那團(tuán)紙攤開(kāi)，看了看，而后又想了想。他似乎想完了，便抬頭望了望樓上。他斷定這團(tuán)紙是從哪個(gè)教室扔下的之后，便“噔噔噔”上樓了。

老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“我們班誰(shuí)往樓下丟紙了？”她似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的發(fā)問(wèn)，仍在寫(xiě)作業(yè)。

“誰(shuí)往樓下丟紙了？”老師提高了音調(diào)。

她聽(tīng)見(jiàn)了，心中猛然一驚。當(dāng)她在驚慌中抬起頭來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)陌生老師銳利的目光似乎正射向自己。她趕緊避開(kāi)老師的目光，裝作若無(wú)其事的樣子。

“是誰(shuí)丟的？快站起來(lái)！”老師顯然有些憤怒了。

她的心跳在加快，腦海里想著可能發(fā)生的一切后果，她不知道到底該咋辦。她猶豫著思考著，終于，她“奮不顧身”地站起來(lái)。

同學(xué)們的目光都向她聚去。她好像呆子一般站在那一動(dòng)不動(dòng)。她覺(jué)得身邊的一切都模糊了。她只知道：自己站起來(lái)了，并且將被這陌生老師大罵一頓。

老師低聲嘟囔著走了過(guò)來(lái)。她的心弦繃得緊緊的，趕緊低下頭看著那煞白的紙張及紙張上淡漠的字。

老師把那張揉過(guò)的紙平攤在桌面上，掏出筆，指著紙上一個(gè)題目的演算過(guò)程說(shuō)：“這題你從這里就開(kāi)始錯(cuò)了??”她先是一驚，后來(lái)便有心無(wú)心地聽(tīng)著，有意無(wú)意地記著。

“不過(guò)你能做到這步也很不錯(cuò)了！”老師說(shuō)完便走出了教室。教室里，她仍愣在那里，許久，她懂得了什么，坐了下去，將那揉過(guò)的紙平夾在數(shù)學(xué)課本里。

從此，這個(gè)女孩──我，格外地喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇3)

校園一角1

今天是星期一，我來(lái)到珍珠園小學(xué)上課。

剛進(jìn)校門(mén)，就可以看見(jiàn)兩旁翠綠的竹林與萬(wàn)紫千紅的鮮花。最引人注目的還是我們學(xué)校的校訓(xùn)----陽(yáng)光校園，幸福人生。

過(guò)了一會(huì)兒，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，外面的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，柳樹(shù)也彈起了電子琴，這些美妙的聲音給校園穿上了花衣，使我們的校園更加美麗。

下課啦。一陣陣笑聲從教學(xué)樓里傳來(lái)，操場(chǎng)上小朋友在歡樂(lè)地玩耍。大樹(shù)在旁邊一邊吹口琴，一邊觀看一場(chǎng)精彩的球賽。主席臺(tái)上的紫藤在向大家微笑，同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲給校園增添了一絲春意。

操場(chǎng)旁邊就是綜合樓了，綜合樓最吸引人的當(dāng)然是墻壁邊的小花壇啦。這些花壇并不大，不過(guò)里面的花朵卻格外美麗，現(xiàn)在春天來(lái)到了，這些小花壇中的花朵在陽(yáng)光的照耀下五光十色，更加美麗。站在綜合樓上鳥(niǎo)瞰，校園的景色大半收在眼底。迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，翡翠似的竹子，哨兵似的大樹(shù)，下面那綠色的草坪就像一片綠色的海洋，同學(xué)們就像一條條魚(yú)兒穿梭在這綠色的海洋中。

啊。多么美麗的校園，多么歡樂(lè)的校園。

校園一角2

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春姑娘以她溫柔的情懷趁著月色，跳著舞步毫無(wú)征兆地悄悄地來(lái)了。

沒(méi)有一個(gè)事物不為她所傾倒?？矗一詭邼貜堥_(kāi)了自己的演出服;梨花也換上了雪一般純凈的衣裳，真不愧是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”;杏花也不甘落后，把自己的粉紅紗裙也展示出來(lái)，可謂“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！?/p>

小草也為之陶醉，堅(jiān)強(qiáng)地想要從土里鉆出來(lái)。春姑娘也來(lái)插手幫忙，一場(chǎng)春雨過(guò)后，小草從土里探出頭來(lái)，第一次欣賞這美麗的世界。

春姑娘的歌聲最動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)。小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱，有著歌手般的風(fēng)韻;小溪在旁邊應(yīng)和著，奏起了交響樂(lè)，喚醒了無(wú)數(shù)正在冬眠的動(dòng)物，它們睜開(kāi)惺忪的睡眼，加入這熱鬧的樂(lè)團(tuán)。

春姑娘又來(lái)到了校園中，偌大的校園頓時(shí)鮮花開(kāi)放，柳樹(shù)發(fā)芽。一朵朵花兒怒放著，展現(xiàn)它們優(yōu)美的身姿。還有幾朵小花有些害羞，仍是微微閉合。不過(guò)春姑娘有辦法讓它們開(kāi)放，她叫來(lái)無(wú)數(shù)的可愛(ài)的精靈：蝴蝶和蜜蜂。這些可愛(ài)的精靈們手拉著手圍繞著這些花朵，唱起了春天的韻歌，這些小花朵們?cè)僖舶崔嗖蛔×耍急憩F(xiàn)出真實(shí)的自己，和其它伙伴們一起分享初生的喜悅。

遠(yuǎn)處的柳樹(shù)也被深深吸引了。春姑娘來(lái)到它的身邊，柳樹(shù)正梳著自己的長(zhǎng)頭發(fā)，對(duì)著幽深的夜空梳妝打扮。春姑娘幫它改變了頭發(fā)的顏色，變得更嫩綠、清新了。

太陽(yáng)即將升起，黎明的曙光照耀著大地，春姑娘又悄悄地離開(kāi)了。

校園一角3

我的校園很美麗，最美麗的地方就數(shù)操場(chǎng)角落里的小花壇了。你走近一看，肯定會(huì)問(wèn)我，你怎么會(huì)喜歡這個(gè)花壇，它既不是規(guī)模龐大，又身處于角落，很不顯眼，你怎會(huì)喜歡可我還會(huì)毫不猶豫的說(shuō)，：“會(huì)?！?/p>

穿過(guò)兩道大門(mén)，走過(guò)三棟大樓，才到操場(chǎng)。操場(chǎng)上總會(huì)有很多學(xué)生玩耍，每當(dāng)他們路過(guò)花壇，都只會(huì)嫌棄的看一眼就走了，我不這么認(rèn)為。操場(chǎng)上本來(lái)全是松樹(shù)挺立，孩子們自由自在的嬉戲玩耍，可多了這樣一個(gè)花壇，又給我們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣，有時(shí)，我覺(jué)得疲憊和傷心時(shí)，都會(huì)走到花壇旁邊做作業(yè)，看書(shū)，聞到陣陣花香，讓人感到神清氣爽，煩惱自然而然的散開(kāi)了，還有時(shí)，我會(huì)摘下幾朵小花放在文具盒里，仔細(xì)欣賞著······可能你還會(huì)問(wèn)：“這是什么花呀這么迷人”

這并不是什么名貴的花，更不能入藥，甚至連我也不知道花的名字，它不是花中皇后雪蓮，不是花中君子君子蘭，它可能只是一種小野花，但它依然五顏六色，紅的似火，黃的似金，粉的似霞······在它遇到風(fēng)雪摧殘時(shí)，也不會(huì)低頭，展現(xiàn)出自己最好的一面。在炎熱的夏天，其他的花兒又會(huì)垂頭喪氣，快要枯萎的樣子，然后不得不躲到陰涼的房間里去，只有它依然驕傲的昂起了頭。

再想一想，如果沒(méi)有它，我們校園的操場(chǎng)該多么單調(diào)呀。只有草木、建筑、學(xué)生，而這樣多好，有一個(gè)花壇，引來(lái)了不少蜂蝶，不又給操場(chǎng)上增添了不少勃勃生機(jī)嗎從高處向下俯視，操場(chǎng)如同鑲上了一段彩色的絲綢，這該有多美呀。

啊。花壇，你給操場(chǎng)上增添了勃勃生機(jī)，更使我的童年多姿多彩。

校園一角4

春姑娘邁著輕快的步伐向我們走來(lái)，來(lái)到了我們的校園，也來(lái)到了校園的一角。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一排站得筆直的柳樹(shù)，春天一到，它們就迫不及待地開(kāi)始抽枝吐葉。我情不自禁地想起了唐代詩(shī)人賀知章的千古名句：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。一陣微風(fēng)拂過(guò)，它們就像一個(gè)個(gè)正在挽著頭發(fā)的，婀娜多姿的少女一樣，那新生的柳枝齊刷刷地在風(fēng)中跳起了搖擺舞。柳樹(shù)上，幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，我雖然聽(tīng)不懂，但我知道，在柳樹(shù)的老皮上頑強(qiáng)地冒出來(lái)的嫩芽就是它們的音符。

把目光投向遠(yuǎn)處，只見(jiàn)一簇簇小草爭(zhēng)先恐后，倔強(qiáng)地從松軟的泥土中探出頭來(lái)，它們好奇地東張西望，打量著這個(gè)世界，并大口大口地呼吸著屬于這個(gè)世界的新鮮空氣，給大地?fù)Q上了翠綠的春裝。它們隨著春風(fēng)姑娘的節(jié)奏開(kāi)始扭動(dòng)起纖細(xì)的腰肢，盡管臉上還帶著出土那一刻喜悅的淚珠。

走近一看，綠草如茵之中還零零星星地點(diǎn)綴著一些鮮花，它們見(jiàn)我一來(lái)，都綻開(kāi)了燦爛的笑臉。它們顏色各異，有紅的，白的，紫的，藍(lán)的，粉的。。。。。。紅的勝似火焰;白的散發(fā)清香;粉的映出霞光，真是姹紫嫣紅，美不勝收。一陣春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，一陣沁人心脾的清香鉆進(jìn)我的鼻孔。啊，真香。有玫瑰的醉人;有百合的淡雅;也有牡丹的清淡，我感到沉沉的，昏昏的。

再將目光移向校園的中心，那里是一座假山，它很奇，像老人，像巨象，像駱駝;它很秀，色彩明麗，形態(tài)各異;它很險(xiǎn)，怪石嶙峋，危峰兀立。它雖然不高大，但它是孩子們真正的樂(lè)園。

我們校園的一角，樸素而美麗，它雖然不引人注目，卻常年洋溢著我們的歡笑。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我校園的一角。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇4)

夏菲推開(kāi)門(mén)，里面的人有說(shuō)有笑。她笑著說(shuō)：大家早上好！我叫夏菲。第一天上學(xué)，請(qǐng)大家多多關(guān)照。

傘降是利用降落傘或動(dòng)力傘等傘降裝備實(shí)施降落的現(xiàn)代的作戰(zhàn)單元集結(jié)形式。是作戰(zhàn)單元（參與作戰(zhàn)行動(dòng)的士兵、武器裝備、后勤補(bǔ)給物資等）在幾千米的高空，乘

下曉歷史已是足夠驚人。但是上知天文會(huì)更加令人驚嘆。就在不久的一節(jié)課學(xué)科上，我們學(xué)到了宇宙。而這節(jié)課，便是學(xué)習(xí)行星，這個(gè)單元講到了太陽(yáng)系的行星。大家似乎是丈二和尚摸不著頭腦，都無(wú)說(shuō)了解，對(duì)天文是一無(wú)所知。接著老師發(fā)問(wèn)了：太陽(yáng)系有幾大行星？唐乾蔚毅然高舉雙手，猛地站起來(lái)：第一行星，水星，半徑約2千千米；第二行星，金星，半徑約3千千米；第三行星，地球半徑約四千千米....................剩下的五大行星如機(jī)槍般沖出唐乾蔚的口中。大家的嘴瞬間變成了大大的o字形，過(guò)了幾秒鐘才恢復(fù)正常，都被唐乾蔚所震驚住，驚嘆他的知識(shí)。大家都覺(jué)得他已經(jīng)說(shuō)完了，我心中也是這樣想的。并對(duì)他充滿了由衷的敬意，佩服她所了解的這么多天文知識(shí)。接著他又開(kāi)始談?wù)撈饋?lái)了：太陽(yáng)系本有有九大行星，但在20xx年，冥王星被降級(jí)為矮行星，所以太陽(yáng)系只有八大行星。我心中都他更是充滿了敬意，心悅誠(chéng)服的贊嘆。我想到它所了解到這么多知識(shí)并不是憑空的來(lái)的，他肯定是抓緊一切時(shí)間看書(shū)而來(lái)的。在他說(shuō)完之后，大家都發(fā)出了由衷的掌聲。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇5)

美麗的校園作文(1)

我的校園是個(gè)美麗的校園，同學(xué)們舉止文明，老師待人和氣，到處充滿了溫暖的氣息。再加上美麗的校園風(fēng)景，更讓人流連忘返。

我們校園門(mén)口寫(xiě)著三個(gè)閃閃發(fā)光的大字：國(guó)專(zhuān)園。我們美麗的國(guó)專(zhuān)園到處充滿了樹(shù)、花、草，一片彩色。我們校園的大樹(shù)有很多，走到?jīng)]一個(gè)地方都能看見(jiàn)幾棵大樹(shù)，在夏天的時(shí)候，我們可以在大樹(shù)下乘涼，這感覺(jué)真的很不錯(cuò)。我們學(xué)校的小花一年四季開(kāi)放輪流開(kāi)放著。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有不同的花，不管什么時(shí)候到我們學(xué)校來(lái)，一定都會(huì)看見(jiàn)美麗的花朵在朝你頻頻點(diǎn)頭。我們學(xué)校的小草更不要說(shuō)了，生命力超強(qiáng)，我們整個(gè)學(xué)校這么多的學(xué)生每天在小草的身上踩來(lái)踩去，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)小菜低頭過(guò)。

我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)讓你在冬天感到溫暖。每個(gè)班有40~50的學(xué)生，每個(gè)班的學(xué)生都是那么的團(tuán)結(jié)，遇到集體活動(dòng)，全班出動(dòng)，大家都要為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。同學(xué)們回家后努力練習(xí)，為的就是為自己的班級(jí)爭(zhēng)光。就拿上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽吧。我們幾個(gè)同學(xué)被選上參加拔河。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我們的拔河項(xiàng)目也就開(kāi)始了，除了我們這幾個(gè)比賽的同學(xué)可以下觀眾席，其他同學(xué)都不能下來(lái)，這可把同學(xué)們急壞了。他們?cè)谖覀儽荣惖臅r(shí)候在觀眾席上上蹦下跳一個(gè)個(gè)像猴子一樣，等我們回去了之后，他們一個(gè)個(gè)圍上來(lái)問(wèn)我們?cè)趺礃印?/p>

我們學(xué)校的老師更是讓你覺(jué)得溫暖。他們待人和氣，從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣。那個(gè)同學(xué)有空難了，老師們都會(huì)盡力幫助我們，知道我們把題目搞懂了才會(huì)放心。

這就是我的校園，一個(gè)溫暖的校園!

美麗的校園作文(2)

我們的學(xué)校在百善，它美麗如畫(huà)。來(lái)到校門(mén)口你第一眼看到的就是“百善學(xué)校”是個(gè)金燦燦的大字，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。

走進(jìn)校園，映入你眼簾的就是兩座高大又挺拔的教學(xué)樓。在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外壯觀。

兩座教學(xué)樓的中間是一的彎彎曲曲的花壇，花壇里種著被員工修剪過(guò)的松樹(shù)和黃的的、粉色的、藍(lán)色的、綠色的、紫色的花，時(shí)不時(shí)還會(huì)飛來(lái)蜜蜂和蝴蝶來(lái)傳花粉。

花壇的左側(cè)是中學(xué)部的教學(xué)樓，教學(xué)樓左邊的墻上鑲嵌著“知識(shí)改變命運(yùn)”的大字。右邊是“校榮我榮我榮校榮?！睒侨褐虚g有個(gè)孔子的青銅雕像，高高的聳立在樓群中間，他像我們的老師在對(duì)學(xué)生認(rèn)真教導(dǎo)，教我們?nèi)绾巫鋈?、如何學(xué)習(xí)、如歌成為國(guó)家的棟梁。

花壇的右側(cè)是小學(xué)部的教學(xué)樓。教學(xué)樓外墻分別鑲嵌著“我以校榮校以我榮”“學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)”的大字。小學(xué)的教學(xué)樓分為四層，每一層墻上面都有故人刻苦學(xué)習(xí)和潛心智的小故事。上課鈴聲響，一眨眼樓里面都就沒(méi)有人了，只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們讀書(shū)的聲音。樓群中間有一塊浮雕，浮雕上雕刻著張恒和愛(ài)因斯坦等一些小浮雕，浮雕的旁邊是展板，展板上有優(yōu)秀同學(xué)的畫(huà)、優(yōu)秀同學(xué)的照片和班級(jí)之間的各項(xiàng)評(píng)比。

出了教學(xué)樓，我們來(lái)到了操場(chǎng)，浮現(xiàn)在我們眼前的是熱氣騰騰的籃球場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谏厦鎭?lái)回的奔跑，操場(chǎng)上，同學(xué)們坐著整齊的操。主席臺(tái)旁是一面旗子，每當(dāng)星期一的早上我們將會(huì)舉行升旗儀式，紅旗將會(huì)伴隨著我們的歌聲冉冉的升起。

我們的學(xué)校很美很美，是我們學(xué)習(xí)的天地。我愛(ài)這個(gè)校園。

美麗的校園作文(3)

我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。

春天來(lái)了!各種各樣的花朵都競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(zhǎng)?！稗Z轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的，比如李想啊，劉濤啊……

小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn)：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫;女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。

秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了!

操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了，只有大樹(shù)婆婆才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦。可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當(dāng)然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!

我們的校園美麗極了，有時(shí)間一定介紹。

美麗的校園作文(4)

我們的校園是美麗的，又是多姿多彩的。由于我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，所以就想聚在了這里--我們的校園。

走進(jìn)校園，看到的第一眼就是道路兩旁的樹(shù)叢和一個(gè)美麗的大花壇。樹(shù)叢整整齊齊地排在兩邊，就像兩支訓(xùn)練有素的哨兵在站崗。大花壇里有火紅的雞冠花，金黃的菊花，爭(zhēng)奇斗艷，讓人眼花繚亂，目不暇接。第二眼便是那高掛在旗桿上的五星紅旗嘍。五星紅旗令我們驕傲，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們﹕我們是中國(guó)人，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)為祖國(guó)爭(zhēng)光。

再往里走，你的視線就會(huì)豁然開(kāi)朗，有黃色的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)還有圍墻邊的運(yùn)動(dòng)器材和并排的樹(shù)木，還有菜園。操場(chǎng)上，老師讓同學(xué)們進(jìn)行跑步比賽，比賽成員們一個(gè)個(gè)都卯足了勁兒地跑，一個(gè)個(gè)都好像是離弓的箭似的，難分上下。圍墻邊，樹(shù)木像一隊(duì)威武嚴(yán)肅的士兵在守護(hù)著我們的校園，保護(hù)著每個(gè)學(xué)生。菜園里，品種不一的蔬菜們正“排好隊(duì)”等著喝水呢!其中有青菜、波菜……綠油油的，生機(jī)勃勃，讓人看了就垂涎三尺。

走進(jìn)教學(xué)樓，一陣陣?yán)世蕰?shū)聲會(huì)傳進(jìn)你的耳朵，我認(rèn)為那是世上再美妙不過(guò)的音樂(lè)了。

教學(xué)樓附近還有嫩綠的草地，高大的桂花樹(shù)……春天，桃花和雞冠花開(kāi)放。夏天，桃樹(shù)上，果實(shí)累累。秋天，桂花和菊花開(kāi)放，陣陣清香，沁人心脾。冬天，雪花紛飛，百花凋謝……

怎么樣?我們的校園是不是美麗又多姿多彩的呢?

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇6)

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！還記得那是美好的一天，我在五年級(jí)的一次語(yǔ)文考試中，考了98分，全班第一名。放學(xué)回到家，我歡心雀躍地跑到媽媽?zhuān)媲罢f(shuō)：媽媽?zhuān)艺Z(yǔ)文考了98分，是全班第一喲！

憶春是一篇回憶春天的作文，作者通過(guò)春天回想起小時(shí)候，自己最喜歡的那個(gè)春天的場(chǎng)景。是一篇不錯(cuò)的有關(guān)春天的作文素材。

聽(tīng)了媽媽的話，我勉為其難的打開(kāi)書(shū)的第一個(gè)故事，讀了起來(lái)，啊，我被這本《格林童話》的第一個(gè)故事《海的女兒》給深深的吸引住了，她把我的心給勾走了。

本人在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，熟練掌握了地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)科的各方面知識(shí)，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，同時(shí)，為提高視野和素質(zhì)，利用課余時(shí)間自學(xué)和選修了法律，國(guó)際貿(mào)易、中西道德論比較、人際關(guān)系心理學(xué)等非專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。

20xx年，以第一名的成績(jī)考取北京大學(xué)計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招博士，成為北大建校百年以來(lái)第一位殘疾人女博士。

我對(duì)這次接力賽可謂是憂心重重:我在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，連續(xù)兩次掉棒，導(dǎo)致班級(jí)成了最后一名，我留下了陰影。雖說(shuō)這是一雪前恥的好機(jī)會(huì)，但小心臟還是跳的十分猛烈。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇7)

在這個(gè)平平凡凡的世界里，我們每天幾乎都在重復(fù)著同樣的事情，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得這世界并沒(méi)有想象中的那么美好。但是，如果你用一顆美好的心靈去看待每一件事情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多事情并不是那樣。

又是一年的冬天，季節(jié)像個(gè)輪盤(pán)一樣，四季輪回，冬天就來(lái)了。冬天是一個(gè)萬(wàn)物沉睡，毫無(wú)生機(jī)的季節(jié)?？床灰?jiàn)嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，看不見(jiàn)潺潺流動(dòng)的小溪……只有寒冷的北風(fēng)相伴。在冬天，家是我們最溫暖的港灣，坐在暖暖的火爐邊，讓凍僵的身體得到舒展，我漸漸覺(jué)得冬天也是挺美好的一個(gè)季節(jié)。

早晨起來(lái)，睜開(kāi)睡眼朦朧的眼睛，拉開(kāi)窗簾，一股耀眼而又溫暖的陽(yáng)光灑向我的房間，讓我感覺(jué)到一切都是那么的美好。從窗戶俯視操場(chǎng)，感覺(jué)一切都是那么的美好，以前我怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢！地面上一片銀裝素裹，白雪皚皚，還有那些正玩得不亦樂(lè)乎的小伙伴們。在這一刻，我深深的喜歡上了冬天這個(gè)季節(jié)。

其實(shí)很多時(shí)候生活當(dāng)也是一樣的，我們首先要經(jīng)歷痛苦，就像我們經(jīng)受冬天的寒冷一樣，只要我們能夠挺過(guò)寒風(fēng)刺骨的那段歲月，就會(huì)等到陽(yáng)光普照的那一刻，享受美好的人生。

冬天的美好，并不是那么顯而易見(jiàn)的，就像生活當(dāng)中的美好也不是能夠輕易感覺(jué)到的，只有在平平凡凡的生活中，細(xì)心認(rèn)真的去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的美好，使自己的心靈得到舒展和快樂(lè)。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇8)

春天到了，春姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園。它就像一位化妝師，給我們的學(xué)校畫(huà)上了無(wú)比美麗的妝容。

進(jìn)入校園，第一眼瞧見(jiàn)的就是那半黃半綠的大大的草坪了?？矗〔莠F(xiàn)在才剛剛抽出嫩芽，就如同一個(gè)剛出生的小嬰兒一樣緊緊地依偎著大地母親。坐上去毛茸茸的，不像夏天似的那么扎人。再看看草坪周?chē)男÷罚嫦袷谴汗媚锝o草坪扎上的一根根小辮子。

往里走，一條光潔如銀的猶如光圈似的欄桿呈現(xiàn)在你的眼前。接著，是那清澈見(jiàn)底的池水，里頭有許多條紅色的活蹦亂跳的小金魚(yú)在游來(lái)游去。瞧，中間的那幾座假山多漂亮啊，有的像一只金雞立在水面上；有的像一只毛毛蟲(chóng)在水上慢慢地爬著；有的像一個(gè)小人兒，在水面上練習(xí)著游泳；還有的……真是形態(tài)萬(wàn)千??！

走到教學(xué)樓底樓，抬頭一看，滿是那星星點(diǎn)點(diǎn)的迎春花。像天上的星星那么繁多，像草地上的野花那么樸實(shí)美麗，像繁茂的小草那么細(xì)小。它的枝條就像有禮貌的紳士一般朝我們鞠躬。它雖然是小小的，發(fā)出的清香也是淡淡的，但它是美麗的。近看，像一群群黃色的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。又好似一只只黃色的蝴蝶在教學(xué)樓間自由自在地飛翔著，讓大家頓時(shí)覺(jué)得眼花繚亂。

來(lái)到操場(chǎng)上往旁邊的草坪一眼望去，滿是那些參次不齊的樹(shù)。有的很細(xì)，但算不上很“年輕”。有的很粗，但算不上很老。但最最吸引人的莫過(guò)于那幾株白的、紫紅的玉蘭花了。如果把草坪看做一片碧綠的湖水，那么那些玉蘭花就像湖面上那一朵朵白的、紅的荷花，像一位位穿著白色、紅色衣裳的小仙女在湖面上跳著優(yōu)美的舞蹈。

瞧，春天的校園多美麗呀！

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇9)

我們學(xué)校校門(mén)內(nèi)的東側(cè)，有一個(gè)小花園。

小花園隨著季節(jié)的變化而變化。春天，樹(shù)上冒出小芽；夏天，樹(shù)上一片綠色；秋天，樹(shù)葉開(kāi)始變黃；冬天，樹(shù)是光禿禿的……

那年夏天，我與一位同學(xué)想去小花園看看。X老師給我們說(shuō)：“課間最好不要去那個(gè)小花園，夏天那里蚊子多?！钡牵覀円呀?jīng)看厭了外面的爬墻虎與棕櫚樹(shù)。每次路過(guò)那里，我都會(huì)想：里面是什么樣子，是不是也像外面一樣綠呢？花園里的小路有多長(zhǎng)？但我一直沒(méi)有去，因?yàn)槲也幌氡晃米佣ＲА?/p>

但終于好奇心戰(zhàn)勝了對(duì)蚊子的恐懼，我和同學(xué)繞過(guò)小路上的土坑，進(jìn)入了那個(gè)小花園。我們東瞅西看，花園里面雖然沒(méi)有一朵花，但是它綠油油的，草木茂盛，綠樹(shù)成蔭，已經(jīng)很漂亮了。小路還沒(méi)有到頭，它在繼續(xù)向前延伸著。我還沒(méi)看夠呢，但同學(xué)說(shuō)：“該回去了，免得招一群蚊子來(lái)；而且也快要上課了?！庇谑?，我和她戀戀不舍的離開(kāi)了小花園。

以后，我再?zèng)]有進(jìn)去過(guò)這個(gè)小花園，也從來(lái)不知道小路到底有多長(zhǎng)，它的終點(diǎn)在哪兒。小花園里面的情景我已忘記，但在我腦海中，茂盛的樹(shù)把它遮掩了，只是一片模糊的綠……

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇10)

我們的校園鮮花怒放，綠草如茵，簡(jiǎn)直就是一座大花園。你參觀了以后，贊美的話可能比花壇里的花還多呢!

一進(jìn)大門(mén)，眼前一片明亮。一個(gè)圓形的大花園中間，有一座名叫“學(xué)?！钡牡袼堋Ｄ亲袼苁怯么罄硎?dāng)?shù)鬃?，上面有一本不銹鋼雕成的書(shū)，書(shū)上有一只酷似“OK”手勢(shì)的手，夾著一個(gè)小地球。這座雕塑象征著“學(xué)海無(wú)涯”的意義?；▔杏性S許多多太陽(yáng)花，它們?cè)缟险归_(kāi)那艷麗的花瓣，晚上又害羞地把花瓣合上。小蜜蜂們提著小籃子在周?chē)擅??？墒悄敲利惖奶?yáng)花姐姐中的蜜，小蜜蜂們都不忍心去采呀!

繞過(guò)花壇直走，就來(lái)到了大堂。同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲就會(huì)在你耳邊隨風(fēng)飄蕩。大堂前是一片大花園，叫“休閑天地”。你還沒(méi)進(jìn)休閑天地，那雞蛋花、美人蕉的陣陣香味兒就會(huì)讓你停下腳步，慢慢享受著。休閑天地中散落著幾個(gè)棋盤(pán)。你看，這兩個(gè)學(xué)生為了這一步棋爭(zhēng)得臉紅耳赤，那邊那個(gè)學(xué)生大喊：“將軍，我贏啦!”……真是熱鬧極了。

在一(2)班后面，有一片生機(jī)勃勃的花園，那正是生物園。生物園大門(mén)石牌邊有一只可愛(ài)的熊貓正在歡迎我們呢。生物園里的草多極了，亮極了。草坪上有好十幾塊樹(shù)樁似的路，我們管它叫“樹(shù)樁小路”。小路盡頭是一條走廊，走廊兩旁有幾張樹(shù)莖椅子。椅子后面是鳥(niǎo)、雞、鴨籠?？墒腔\里空空如也，這也告訴我們：不可以亂捉小鳥(niǎo)!在生物園出口兩邊有動(dòng)、植物的進(jìn)化圖，我們可以從中知道動(dòng)植物的進(jìn)化。

繞過(guò)禮堂，就會(huì)來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)四周有許多披著綠軍裝的校園衛(wèi)士——榕樹(shù)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中間是一個(gè)大足球場(chǎng)。你看，那個(gè)男生拼命地把足球踢向籠門(mén)?！鞍?”“耶!”原來(lái)入了球了!足球場(chǎng)四周有一條黑乎乎的瀝青跑道，同學(xué)們?cè)谏厦孀费剑s呀，真是十分賣(mài)力。

我們的校園就是這么美麗，你想來(lái)參觀一下嗎?想?那就趕快來(lái)呀!我等著當(dāng)你的導(dǎo)游呢!

我們的校園四年級(jí)作文2

我們的校園坐落在風(fēng)景優(yōu)美的海舟園附近，是個(gè)學(xué)習(xí)的.好地方。

走進(jìn)校園，一座顯眼的屏風(fēng)映入你的眼簾。屏風(fēng)正面寫(xiě)著八個(gè)金光閃閃的大字：勤奮誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)活潑。屏風(fēng)背面寫(xiě)著四個(gè)大字：讀書(shū)報(bào)國(guó)。他們中間鑲嵌著一個(gè)?；铡＿@些字時(shí)時(shí)刻刻都激勵(lì)著我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。一盆盆鮮花在屏風(fēng)前面掩映著，它們招蜂引蝶，爭(zhēng)紛斗艷，使屏風(fēng)更引人注目。屏風(fēng)后面就是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)中間豎立著一根筆直的旗桿，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，它是那樣的火紅。風(fēng)停了，它便垂下，圍住旗桿頭，好象是一支屹立著的紅纓槍?zhuān)窒袷且恢Ц呗栔幕鹁妗?/p>

繞過(guò)升旗臺(tái)，就會(huì)看見(jiàn)四個(gè)籃球板，這些籃球板可不簡(jiǎn)單，體育課，男同學(xué)們都喜歡在這里打籃球。操場(chǎng)兩旁種滿了樹(shù)，它們挺拔高大，像哨兵一樣保護(hù)我們校園。一條腰帶似的紅色跑道環(huán)繞著操場(chǎng)。走過(guò)操場(chǎng)，前面就是一座六層教學(xué)大樓，第一層是禮堂，二至六層是教室，我們就是在那學(xué)習(xí)知識(shí)的。

我們的校園就像一個(gè)美麗的大花園，多么美麗，多么可愛(ài)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇11)

我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的"椅山"山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見(jiàn)到一座教學(xué)樓，像一個(gè)巨人似的，安然坐在碧綠的"沙發(fā)"上，非常幽靜。

我們的校園不算很大，但花草樹(shù)木遍布，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過(guò)我最喜歡的是校園的春色。

春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人。光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò)，一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說(shuō)："春天來(lái)了。春天來(lái)了。"花壇里，各種花兒紛紛開(kāi)放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。花、草、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。

春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁──

老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫(xiě)作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對(duì)著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書(shū)聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。

啊。春天給校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)棟梁之材……

春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花,給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。

在校園的草坪上，可以看見(jiàn)嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)："親愛(ài)的同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了。"一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。

校園的主道兩旁，楊樹(shù)挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，像一位站崗的哨兵。枝條上長(zhǎng)出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開(kāi)放，使人感到格外舒服。

每當(dāng)下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們就像一只只鳥(niǎo)兒一樣"飛"出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。兵乓球臺(tái)前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂(lè)。

美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫(huà)卷。

春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來(lái)到校園，把年邁的冬婆婆送走了，給校園增添了無(wú)限生機(jī)。

一進(jìn)校門(mén)，一陣清香迎面撲來(lái)。原來(lái)是大花壇里的月季讓我們慢慢陶醉。走近些，它露出了粉紅粉紅的小臉兒，再往旁邊看，幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭(zhēng)奇斗艷，似乎在比誰(shuí)更漂亮。大花壇的邊上，一圈鋸齒形的小樹(shù)把花壇圍了個(gè)水泄不通，像護(hù)衛(wèi)一樣保護(hù)著花。花壇中央，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了綠色。

我向前走去，下了幾步臺(tái)階就來(lái)到籃球場(chǎng)。升旗臺(tái)旁，幾棵威武的柏樹(shù)端正地站在那里，很有氣勢(shì)。仔細(xì)一看，它的葉子像毛毛蟲(chóng)，枝上帶著細(xì)細(xì)的刺。一陣風(fēng)吹過(guò)它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。

站在升旗臺(tái)上往下望，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有一棵參天大樹(shù)，可能年齡比我大得多吧。春姑娘拂袖而過(guò)，把樹(shù)爺爺?shù)囊路兂闪舜渚G色，雖說(shuō)樹(shù)爺爺身子凹凸不平，但是還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)在上面建巢。天天給年邁的樹(shù)爺爺唱歌，連春姑娘都看笑了。

自從春姑娘來(lái)了以后,校園里煥然一新.春姑娘，你可真會(huì)變魔術(shù)啊。

春天的城南校園可真美。

漫步寬闊的操場(chǎng).到處都是孩子們活潑的身影,歡快的笑聲.大家仿佛出了籠的小鳥(niǎo),你追我趕,盡情地玩耍游戲。

環(huán)顧操場(chǎng)四周,整齊的行道樹(shù)在春光顯得無(wú)比蔥郁,綠的格外耀眼.一陣春風(fēng)吹過(guò),那鮮嫩的綠色仿佛在像人們點(diǎn)頭致意,似乎在告訴大家,"一年之計(jì)在于春,莫負(fù)這無(wú)限春光"。

操場(chǎng)正前方古老的教學(xué)大樓,仿佛一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,明媚的陽(yáng)光里,顯得神采奕奕.穿過(guò)高大的樓門(mén),就進(jìn)入里教學(xué)樓內(nèi),三十多個(gè)班級(jí)體,各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室,教導(dǎo)處,都在這棟大樓里.一上課,教室里就會(huì)傳出老師抑揚(yáng)頓挫的講解,同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲.放學(xué)了，這里便十分安靜,只有老師辦公室的燈還在亮著,似乎在和春天賽跑呢。樓道里隨處可見(jiàn)的橫幅標(biāo)語(yǔ),好象會(huì)說(shuō)話的老師,時(shí)刻提醒我們要做個(gè)文明學(xué)生,要好好學(xué)習(xí)。

從教學(xué)大樓出來(lái),你會(huì)注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板,學(xué)習(xí)雷鋒,迎接奧運(yùn),植樹(shù)愛(ài)樹(shù),三月的氣息鋪面而來(lái),這都是開(kāi)學(xué)后，我們利用課余時(shí)間抄寫(xiě)的板報(bào)。

欣賞完黑板報(bào),一轉(zhuǎn)身,你會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下有兩個(gè)花壇,雖然花還沒(méi)有開(kāi)放,但是,走近一點(diǎn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)嶄新的葉子嫩綠嫩綠,似乎剛剛張開(kāi)沉睡了一個(gè)冬天的眼睛,好奇的看著校園里所有的老師和同學(xué).我想,如果有一場(chǎng)春雨,花壇一定會(huì)五彩繽紛,芳香撲鼻。

這就是春天的校園,在這樣的校園里，我一定不辜負(fù)這大好春光,努力學(xué)習(xí),將來(lái)做祖國(guó)的棟梁之材。

春天到了，校園里會(huì)變成什么樣呢？讓我們趕快去看看吧。

操場(chǎng)兩邊的大樹(shù)悄悄地發(fā)出了一個(gè)個(gè)綠油油的小葉苗，最引人注目的還是那棵大楊樹(shù)了，它是校園里最高大的樹(shù)了。每到春天它長(zhǎng)完葉子時(shí)，樹(shù)枝上就掛滿了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩極了。有的同學(xué)把白絮絮集到了一個(gè)盒子里，可能是想做東西吧。

樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在空中飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的好像在告訴人們"春天到了，春天到了。"樹(shù)根旁邊睡了一冬天的小草鉆出地面，正在爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)著，似乎是怕自己得不了第一吧?；▔锏幕ń?jīng)過(guò)細(xì)雨的滋潤(rùn)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，散發(fā)出了淡淡的香氣。這些花草樹(shù)木從遠(yuǎn)處看就像一張五顏六色的大地毯，為校園增添了點(diǎn)點(diǎn)新綠。

在大樹(shù)前面是豐富多彩的奧運(yùn)墻，上面有晶晶，貝貝，迎迎，妮妮和歡歡五個(gè)小福娃的簡(jiǎn)介和圖，其中我最喜歡小羚羊迎迎了。因?yàn)樗碇篮玫淖８?。奧運(yùn)墻上還介紹了一些運(yùn)動(dòng)員呢。

校園的春天真美麗啊。那些花草樹(shù)木為校園增添了勃勃生機(jī)，只要細(xì)心觀察春天的校園一定會(huì)有有趣的發(fā)現(xiàn)。讓我們來(lái)迎接美麗的春天吧。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇12)

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文

寫(xiě)校園的景色

一、習(xí)作要求：

校園是我們熟悉不過(guò)的地方，它也許像一座斑斕的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許只有幾棟小樓房，幾棵小樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。無(wú)論怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了很多歡愉的日子。讓咱們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)，語(yǔ)句寫(xiě)通順。如果不想寫(xiě)校園里的景物，也能夠?qū)憚e處的景物。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1，能按一定的順序?qū)懀?/p>

2，會(huì)抓住景物的獨(dú)特的地方寫(xiě)； 3，帶著自己的真實(shí)情感寫(xiě)；

4，在寫(xiě)作中會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象；

三、備課思考

本次習(xí)作指導(dǎo)的策略設(shè)計(jì)如下：

1）事先安排學(xué)生去實(shí)地觀察校園里的一處景物，提出觀察的基本要求。

2）觀察后認(rèn)真思考：寫(xiě)哪一處景物？這一處景物有什么獨(dú)特的地方？按什么順序來(lái)寫(xiě)？怎樣把獨(dú)特的地方寫(xiě)詳細(xì)，要把觀察和思考緊密結(jié)合起來(lái)。

3）彼此交流。分小組或在班上彼此交流自己的構(gòu)思，在交流中獲患上彼此開(kāi)導(dǎo)。

4）擬寫(xiě)底稿。教師巡視，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和問(wèn)題，針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行作中指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是寫(xiě)詳細(xì)，二是按一定順序?qū)憽?/p>

5）部分學(xué)生完成后，可選一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評(píng)，肯定長(zhǎng)處，指出問(wèn)題，之后要求學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作作一次修改。之后二次習(xí)作，創(chuàng)新練習(xí)，開(kāi)具自己的個(gè)性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。

作文講授設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課：

春風(fēng)吹來(lái)，燕子熱帶，桃樹(shù)花怒放，小草綠了，柳樹(shù)發(fā)芽，小朋友們放起了風(fēng)箏。好美的一幅春景圖呀！同學(xué)們，讓咱們一起走進(jìn)春天吧！

春天來(lái)了，校園也出現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)，同學(xué)們?cè)谡n前仔細(xì)觀察了你們的校園。你覺(jué)得你們的校園美嗎？最美的是什么？（自由發(fā)言）

提問(wèn)：想把這些美景用文字寫(xiě)下來(lái)嗎？

1．當(dāng)咱們觀察春天的校園時(shí)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？你看見(jiàn)了什么？想到了什么

提醒：如枝條上的是小芽, 照舊花苞？

葉子是什麼色彩 和冬天時(shí), 看起來(lái)有什麼不同？

看見(jiàn)哪一些不同色彩的花？聞聞看, 草地的氣味 花的氣味？

閉上眼睛, 用你的身體感觸感染春天？

陽(yáng)光在身上, 有什麼感覺(jué)？

春天的草地上有什麼？

春天的校園里有哪一些不同的花？

春天的葉子有啥子特另外埠方?

春天的校園可以發(fā)現(xiàn)哪一些不同的小動(dòng)物？

春天的校園有哪一些自然, 美妙的聲響？

（二）成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

1．為了幫助大家描繪春天的斑斕，老師為大家?guī)?lái)了亦從這個(gè)時(shí)候起描述春天的成語(yǔ)，讀一讀下面的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)？你還知道哪一些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？

鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百花齊放 繁茂的花似錦 桃檉柳綠 春色滿園 春意洋溢的樣子 大地春回 大地回春

富于春秋 寸草春暉 春回大地 春滿人世 柳暖花春 滿臉春風(fēng) 杏花春雨 陽(yáng)春白雪

滿臉春色 春風(fēng)滿面 滿袖春風(fēng) 滿園春色 高手回春 喜氣洋洋

2．老師還為大家?guī)?lái)了一些關(guān)于描寫(xiě)春天的詩(shī)句，讀一讀下面的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一句詩(shī)？你還能補(bǔ)充一些嗎？

A．春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。(孟浩然：《春曉》》

B．誰(shuí)言寸草心，報(bào)患上春季暉。(孟郊：《游子吟》

C．紅豆生中國(guó)南部，春來(lái)發(fā)幾枝?(王維：《相思)

D．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨)

E．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：(賦患上古原草送別)

F．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍：(己亥雜詩(shī)》

G．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章：《詠柳》

H．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁：《游園不值》

歌曲：《春天來(lái)了》 演唱:斯琴格日樂(lè) 雪融化了 燕兒來(lái)了 我的心兒高興患上了 葉兒綠了 花兒艷了 春天已降臨了 那一些曾經(jīng)妖嬈的斑斕 在這季候招搖了 那一些裝在心扉的期待 在這季候醒來(lái)了 春天來(lái)了……

《春天的味道》 啦......靜靜看著泥土下第一顆種子發(fā)芽 樹(shù)尖的冰雪融化綻放斑斕愛(ài)的花啦......涼風(fēng)中隱約飄來(lái)春天的味道 宣告著漫長(zhǎng)等候就要竣事了 天空中的云堆聚成你的微笑 告訴我福祉快來(lái)了啦......（三）激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情

1．小游戲：走進(jìn)成語(yǔ)島。說(shuō)一個(gè)關(guān)于春天的成語(yǔ)或詩(shī)句。比一比誰(shuí)伶俐。

2．小游戲：想象春天美。說(shuō)一句想象春天的話，注意用上比方或人格化修辭方式的手法，嘉贊春天。比一比誰(shuí)想的一句話新穎有趣兒。

二：組織素材

（一）奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新

1．師：春天已悄悄地來(lái)了，你從啥子地方感觸感染到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？

2．同學(xué)們，讓咱們?cè)谀X子里放放影戲，還記患上校園中哪一些地方最使你覺(jué)患上最美呢？

【學(xué)生從花卉樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等方面，說(shuō)一說(shuō)校園春景】

3．春天來(lái)啦，校園里的景物變化很大。校園里的景物也很多，咱們按啥子順序來(lái)說(shuō)呢？

A：按所在轉(zhuǎn)移的順序說(shuō)

B：按景物的種不要說(shuō)

C：從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)

D：按時(shí)間順序來(lái)說(shuō)……

4．咱們知道了說(shuō)的順序，請(qǐng)大家在小組內(nèi)按一定的順序說(shuō)一校園里春天的景物的斑斕？比一比誰(shuí)伶俐，說(shuō)的最棒?！拘〗M內(nèi)交流】

5．我聽(tīng)了剛才同學(xué)們說(shuō)出了校園的很多斑斕，但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說(shuō)的不生動(dòng)，不詳，沒(méi)有趣兒。誰(shuí)能告訴大家，應(yīng)該抓住景物的哪一些獨(dú)特的地方來(lái)說(shuō)？用啥子方式說(shuō)明，會(huì)更有趣兒？

開(kāi)導(dǎo)：A,抓住外形、色彩的獨(dú)特的地方;

B, 抓住靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的獨(dú)特的地方;

C ,抓住氣味的獨(dú)特的地方

D, 用上比方、人格化修辭方式、強(qiáng)調(diào)句式等修辭方法，會(huì)更生動(dòng)有趣兒。好比：校園里的花兒都張開(kāi)了笑臉。

E,引用古詩(shī)、歌詞來(lái)嘉贊。比方說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句……

F,可以添加形容詞使句子更生動(dòng)形象詳細(xì)

（二）優(yōu)秀的作品引路，章法導(dǎo)寫(xiě)：要把金針度與人

1．聽(tīng)了剛才同學(xué)們的談?wù)?，我覺(jué)患上大家對(duì)校園里的春天的斑斕知道的很多。如何把咱們感想了的校園春色用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)，還需要“更上一層樓”。為了幫助大家“欲窮千里目，更上一層樓”，老師特意為大家搜集了一些精彩的范文。相信大家一定會(huì)喜歡的。讀一讀下面的優(yōu)秀的作品片段，看看他們接納了哪一些寫(xiě)作方法？說(shuō)一說(shuō)你的感悟和收獲。

2．展覽優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)評(píng)議，讀中學(xué)寫(xiě)。

【展覽優(yōu)秀的作品片段一】

春天降臨操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上白毛楊樹(shù)也長(zhǎng)出了新芽，出現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白毛楊樹(shù)旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從啥子地方送來(lái)的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

討論：這段話描寫(xiě)了啥子景物？是按啥子順序來(lái)寫(xiě)的？抓住了哪一些獨(dú)特的地方？運(yùn)用了啥子方法？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）

【展覽優(yōu)秀的作品二】

校園春色

咱們的校園座落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見(jiàn)到一座講授樓，像一個(gè)巨人似的，平安坐在碧綠的“sofa”上，非常幽靜。

咱們的校園不算很大，但花卉樹(shù)木散布到，在群山的襯映下，一年四季有迷人的景色：春天，桃檉柳綠；炎天，花卉繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過(guò)我最喜歡的是校園的春色。

春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也動(dòng)土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的真珠，翠亮翠亮的。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地撼動(dòng)，好像在向人們招手。幾只春燕自由從容地從校園上面的天空飛過(guò)，一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各類(lèi)花兒紛紛開(kāi)放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅花團(tuán)錦簇的丹青，散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)陰下，蚯蚓日夜不停地松散土壤，蟻蛘各處亂爬，尋覓新的巢穴?；?、草、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。

春意洋溢的樣子的校園給咱們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勞的園丁──老師們，在精心腸備課，用心血和汗水哺養(yǎng)咱們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這名貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫(xiě)作；有的同學(xué)站在窗前，諦視天空，對(duì)著那斑斕的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的念書(shū)聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各類(lèi)活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息何等清新，同學(xué)們都沈醉在這春色中。

??！春天給校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給咱們帶來(lái)了歡喜，春天給咱們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。咱們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)棟梁之材……

討論交流：

（1）這篇文章描寫(xiě)了啥子地方景物？是按啥子順序來(lái)寫(xiě)的？抓住了哪一些獨(dú)特的地方來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了啥子方法來(lái)描寫(xiě)的？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）

（2）劃出文中的比方句、人格化修辭方式句，談?wù)勼w會(huì)。

（3）文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有啥子特色？接納了啥子寫(xiě)作方法？你會(huì)這樣仿寫(xiě)嗎？

三：自立寫(xiě)作

（一）快速行文，一氣呵成：輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

1．師：同學(xué)們，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車(chē)，搖一路綠色的鈴來(lái)了，降臨了咱們的校園……春姑娘是個(gè)插花的強(qiáng)手，她悄悄地降臨了人世，把一朵朵斑斕的花插滿了大地，春姑娘是一名偉大的畫(huà)家，她在白白的大地上，畫(huà)上了青青的山，綠綠的水，另有露著笑臉的太陽(yáng)及棉花纖維般的白云，更有那可愛(ài)的花朵，活潑的蜜蜂、蝴蝶，玩皮的小鳥(niǎo)，使患上大地看起來(lái)更生動(dòng)了。趕快拿起筆來(lái)，描繪一下咱們的斑斕校園吧。

2．學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和問(wèn)題。幫助有困難的同學(xué)，針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行作中指導(dǎo)。指導(dǎo)的重點(diǎn)一是寫(xiě)詳細(xì)，二是按一定順序?qū)憽?/p>

（二）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤(pán)

1．學(xué)生完成習(xí)作后朗讀自己的習(xí)作，把不通順的地方改通順，靶不詳?shù)牡胤礁脑敿?xì)。劃出自己以為是精彩的句子和段落。

2．同桌互相交流，評(píng)改。改通順，指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等；

3．小組內(nèi)評(píng)長(zhǎng)處，評(píng)出大家以為的好詞好句或精彩語(yǔ)段；

4．小組內(nèi)提提議，提出哪一些內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義需要詳細(xì)或補(bǔ)充，哪一些可簡(jiǎn)單或刪除等等。

（三）集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀

1．選一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評(píng)，肯定長(zhǎng)處，指出問(wèn)題，之后要求學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作作一次修改。

2．學(xué)生根據(jù)集體評(píng)議的問(wèn)題，修改自己的習(xí)作，或重新寫(xiě)一篇。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇13)

四年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作:校園春色300字

春暖花開(kāi)，大地回春，春天到了，校園又變得有聲有色。

春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到這里，把年邁的冬婆婆給請(qǐng)走了，幫大樹(shù)爺爺披上了綠衣裳，把冰河給融化了，小草也不用再伸懶腰了，立刻探出頭來(lái)，楊柳在河邊梳洗頭發(fā)呢！使得校園更熱鬧了。

我看見(jiàn)過(guò)有一點(diǎn)兒垃圾的校園，觀賞過(guò)熱鬧的校園，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)東華小學(xué)的校園。東華小學(xué)的校園真熱鬧啊！不一會(huì)兒，就出現(xiàn)排山倒海的歡笑聲。東華小學(xué)的校園真美麗?。∠裼忻漠?huà)家筆下的一副漂亮的畫(huà)卷。東華小學(xué)的校園真繁大??！有寬闊的操場(chǎng)、高大的教學(xué)樓、假山，還有“天井”呢！那是在樓下的一個(gè)大大的植物園。

我看過(guò)上課時(shí)有聲音的教室，玩賞過(guò)各種各樣的工能室，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)東華小學(xué)的教室。東華小學(xué)的教室真寬敞?。∠駧组g教室和在一起似的。東華小學(xué)的教室的設(shè)備真先進(jìn)?。〈笃聊?、計(jì)算機(jī)······東華小學(xué)的教室的晚修真平靜啊！一打了上課鈴，整棟樓馬上平靜下來(lái)，像夜間小山村似的，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。讓你感覺(jué)不到這教學(xué)樓里有人。只有夜宵，才會(huì)有聲音，才會(huì)讓你感覺(jué)這教學(xué)樓里有人。

這樣的校園圍繞著這樣的教室，再加上地下綠樹(shù)花草，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷。

雖然東華小學(xué)這時(shí)并沒(méi)有完全春天，但是有哪一個(gè)春天的校園能比得過(guò)這時(shí)的東華小學(xué)呢？東莞市莞長(zhǎng)路33號(hào) 東華小學(xué)二校區(qū) 五年級(jí) 張春灶

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇14)

校園春色

我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見(jiàn)到一座教學(xué)樓，像一個(gè)巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。

我們的校園不算很大，但花草樹(shù)木遍布，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過(guò)我最喜歡的是校園的春色。

春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò)，一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各種花兒紛紛開(kāi)放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴?；ā⒉?、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。

春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁──老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫(xiě)作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對(duì)著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書(shū)聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。

??！春天給校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)棟梁之材……

校園景色

春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的春景圖。

在校園的草坪上，可以看見(jiàn)嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著我們，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了！”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。

校園的主道兩旁，楊樹(shù)挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，像一位站崗的哨兵。枝條上長(zhǎng)出了圓圓的新葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開(kāi)放，使人感到格外舒服。

每當(dāng)下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們就像一只只鳥(niǎo)兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。兵乓球臺(tái)前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂(lè)。

美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫(huà)卷。

春姑娘到校園

春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來(lái)到校園，把年邁的冬婆婆送走了，給校園增添了無(wú)限生機(jī)。

一進(jìn)校門(mén)，一陣清香迎面撲來(lái)。原來(lái)是大花壇里的月季讓我們慢慢陶醉。走近些，它露出了粉紅粉紅的小臉兒，再往旁邊看，幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭(zhēng)奇斗艷，似乎在比誰(shuí)更漂亮。大花壇的邊上，一圈鋸齒形的小樹(shù)把花壇圍了個(gè)水泄不通，像護(hù)衛(wèi)一樣保護(hù)著花?；▔醒耄耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了綠色。

我向前走去，下了幾步臺(tái)階就來(lái)到籃球場(chǎng)。升旗臺(tái)旁，幾棵威武的柏樹(shù)端正地站在那里，很有氣勢(shì)。仔細(xì)一看，它的葉子像毛毛蟲(chóng)，枝上帶著細(xì)細(xì)的刺。一陣風(fēng)吹過(guò)它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。

站在升旗臺(tái)上往下望，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有一棵參天大樹(shù)，可能年齡比我大得多吧！春姑娘拂袖而過(guò)，把樹(shù)爺爺?shù)囊路兂闪舜渚G色，雖說(shuō)樹(shù)爺爺身子凹凸不平，但是還有可愛(ài)的小鳥(niǎo)在上面建巢。天天給年邁的樹(shù)爺爺唱歌，連春姑娘都看笑了！

自從春姑娘來(lái)了以后，校園里煥然一新。春姑娘，你可真會(huì)變魔術(shù)啊！

春天的校園

春天的城南校園可真美。

漫步寬闊的操場(chǎng)。到處都是孩子們活潑的身影，歡快的笑聲。大家仿佛出了籠的小鳥(niǎo)，你追我趕，盡情地玩耍游戲。

環(huán)顧操場(chǎng)四周，整齊的行道樹(shù)在春光顯得無(wú)比蔥郁，綠的格外耀眼。一陣春風(fēng)吹過(guò)，那鮮嫩的綠色仿佛在像人們點(diǎn)頭致意，似乎在告訴大家，“一年之計(jì)在于春，莫負(fù)這無(wú)限春光”。

操場(chǎng)正前方古老的教學(xué)大樓，仿佛一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，明媚的陽(yáng)光里，顯得神采奕奕。穿過(guò)高大的樓門(mén)，就進(jìn)入里教學(xué)樓內(nèi)，三十多個(gè)班級(jí)體，各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，教導(dǎo)處，都在這棟大樓里。一上課，教室里就會(huì)傳出老師抑揚(yáng)頓挫的講解，同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲。放學(xué)了，這里便十分安靜，只有老師辦公室的燈還在亮著，似乎在和春天賽跑呢！樓道里隨處可見(jiàn)的橫幅標(biāo)語(yǔ)，好象會(huì)說(shuō)話的老師，時(shí)刻提醒我們要做個(gè)文明學(xué)生，要好好學(xué)習(xí)。

從教學(xué)大樓出來(lái)，你會(huì)注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板，學(xué)習(xí)雷鋒，迎接奧運(yùn)，植樹(shù)愛(ài)樹(shù)，三月的氣息鋪面而來(lái)，這都是開(kāi)學(xué)后，我們利用課余時(shí)間抄寫(xiě)的板報(bào)。

欣賞完黑板報(bào)，一轉(zhuǎn)身，你會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下有兩個(gè)花壇，雖然花還沒(méi)有開(kāi)放，但是，走近一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)嶄新的葉子嫩綠嫩綠，似乎剛剛張開(kāi)沉睡了一個(gè)冬天的眼睛，好奇的看著校園里所有的老師和同學(xué)。我想，如果有一場(chǎng)春雨，花壇一定會(huì)五彩繽紛，芳香撲鼻。

這就是春天的校園，在這樣的校園里，我一定不辜負(fù)這大好春光，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做祖國(guó)的棟梁之材。

四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文(篇15)

每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，我的樂(lè)園是鄉(xiāng)下的奶奶家。

我的老家有冬暖夏涼的窯洞，還有一條清澈的小溪，奶奶在院子里養(yǎng)著許多小雞呢！

我最喜歡吃雞蛋了，可是一只雞一次只能下一顆蛋。有一天，我問(wèn)奶奶，“今天可不可以讓母雞再下一個(gè)蛋？我還想吃雞蛋?！蹦棠虈@了口氣說(shuō)“我也沒(méi)辦法啊?！蔽液鋈幌氤鲆粋€(gè)好辦法，用木棍戳雞，看它還下不下蛋，可是這個(gè)辦法也不管用，它不僅沒(méi)有下蛋，雞一生氣還把雞屎噴到了我手上，令奶奶哭笑不得。

每到夏天的時(shí)候，奶奶都會(huì)去小河邊洗衣服，當(dāng)然，我也跟著去。奶奶在河邊洗衣服我在河邊撈蝌蚪，蝌蚪真好撈，一下就撈了許多，過(guò)了些日子，小蝌蚪長(zhǎng)大了，變成了青蛙，我急忙把他們放進(jìn)田地里，讓他們?nèi)プ胶οx(chóng)。

我喜歡老家，長(zhǎng)大了以后一定要把老家建設(shè)的更加美好。