2024張麗莉觀后感優(yōu)選

寫下觀后感可以讓我們更好地把握作品的主題和思想，觀后感可以提升自己的藝術(shù)品位和欣賞水平，為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的作品名觀后感分享與他人呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與您所需相關(guān)的資料“張麗莉觀后感”，以下內(nèi)容僅供參考?xì)g迎閱讀！

張麗莉觀后感(篇1)

第一篇：《張麗莉》觀后感今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)與萬(wàn)分崇敬的心情，**了記錄片《張麗莉》，我一口氣看完了四集，含著感動(dòng)的淚水度過(guò)了這0分鐘。

《張麗莉》共有四集。分別是《壯舉》、《生命》、《成長(zhǎng)》、《師魂》。分別講述了張麗莉在危難時(shí)刻挺身而出救人的壯舉，張麗莉重傷后驚心動(dòng)魄的搶救過(guò)程，張麗莉的成長(zhǎng)過(guò)程，張麗莉高尚的道德和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

2014年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，沖上來(lái)推開學(xué)生，自己卻卷入車底，以至雙腿高位截肢，她今年才29歲??在這個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻，張老師但凡有一點(diǎn)遲疑，就來(lái)不及把學(xué)生推開，幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難；然而她義無(wú)反顧地沖了上去，自己倒在血泊中，保得學(xué)生安然。

今天的“最美教師”張麗莉用她年輕、美麗的生命譜寫了一曲關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)之歌。希望張麗麗小姐的美麗化作春風(fēng)，滋潤(rùn)溫暖中國(guó)大地！

第二篇：張麗莉觀后感“最美女教師”張麗莉事跡觀后感》

電氣與信息工程學(xué)院自動(dòng)化10-1班

張騰 ***

《《“最美女教師”張麗莉事跡觀后感》

張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師，今年29歲。2014年5月8日晚，上課時(shí)間。學(xué)校門口一輛客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。在那生死關(guān)頭，張麗莉老師把學(xué)生推開，但她被壓在車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱？？

這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她用生命雕刻出師德的豐碑，她用自己行動(dòng)完美地詮釋了“師德”的崇高和偉大。這讓我看到了老師對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)瞬間綻放。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模！她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

作為一名普通的教師在生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神令我們驚嘆。當(dāng)生與死的考驗(yàn)立于眼前時(shí)，她全然想的就是自己的學(xué)生，周圍所有的一切都置之度外。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。

張麗莉的事跡，讓人感動(dòng)，令人振奮，促人奮進(jìn)。

但是，我們?cè)跒橛⑿鄣氖论E所感動(dòng)的同時(shí)，也要回報(bào)英雄的努力和犧牲。我們注意到，張麗莉，這個(gè)年輕美麗的女教師，因?yàn)榫戎约旱膶W(xué)生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險(xiǎn)，我們?yōu)樗芊衩撾U(xiǎn)而牽腸掛肚，更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望我們的社會(huì)能夠用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)，用道德來(lái)回報(bào)道德，我們應(yīng)該建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，讓救人的英雄得到應(yīng)有的支持和愛(ài)，讓他的未來(lái)之路不會(huì)那么艱難。

我們不應(yīng)止于感動(dòng)，還要付諸行動(dòng)。我們祝愿她早日回到學(xué)生身邊。

張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的

從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)***她的一種習(xí)慣。她負(fù)責(zé)這兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。

她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧愿放棄休息時(shí)間也不愿放棄孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。

拜托，老師會(huì)幫你分析原因的。讓我們一起努力提高成績(jī)?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)來(lái)解釋老師們對(duì)自己事業(yè)的熱愛(ài)。學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有情感、無(wú)私和愛(ài)。

我們要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高思想，牢記使命，忠于人民教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人能力。學(xué)***愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉的母親十多年前去世了。她父親撫養(yǎng)她讀自讀完大學(xué)。她的家庭并不富裕。但連續(xù)三年，她從微薄的工資中拿出一些錢來(lái)資助貧困學(xué)生。

由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)，這種責(zé)任感，融化了教師精神的精髓。

我們要學(xué)習(xí)師德，履行職責(zé)，甘當(dāng)人梯，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和**人。

通過(guò)學(xué)習(xí)李小姐的英雄事跡，我將追求她的高尚生活

師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神貫穿到今后的工作和生活當(dāng)中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。用無(wú)限的真情去愛(ài)，用愛(ài)去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心。

要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

“最美女教師”張麗莉是我們新時(shí)期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進(jìn)事跡和高尚道德令人感動(dòng)和鼓舞。我們要向她學(xué)習(xí)無(wú)私的人生追求，開拓進(jìn)取的敬神，奉獻(xiàn)、師愛(ài)、愛(ài)護(hù)學(xué)生的崇高美德。

我們要以她為榜樣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定信念，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出無(wú)私貢獻(xiàn)。

一個(gè)人的一生只要做一件值得歌頌的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?，無(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私、利己、損人利己，把自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？

會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。

曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑。

第三篇：張麗莉觀后感3篇張麗莉觀后感3篇

看了關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道， 很是感動(dòng)。2014 年5月8日晚上，在一輛送子車突然失控并沖了向?qū)W生 ，在這個(gè)緊急的時(shí)刻，張麗莉老師不顧著生命的安危，挺身而出，把兩名學(xué)生推到了一邊，自己卻被撞車下，遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。她今年剛滿 29 歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了很多人，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師” 。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。 她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位 80 后的年輕女教師， 用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。

社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美麗的女教師。

第四篇：張麗莉觀后感紀(jì)錄片《張麗莉》觀后感

11月日下午，在教學(xué)樓5102和同學(xué)們一起**了新聞紀(jì)實(shí)片《張麗莉》，我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，就像一次精神上的沐浴。

這部記錄片共分四集。第一集《壯舉》、第二集《生命》、第三集《成長(zhǎng)》、第四集《師魂》。分別講述了張麗莉在危急時(shí)刻挺身救學(xué)生的壯舉； 張麗莉重傷后的搶救過(guò)程及黨**和各級(jí)**、社會(huì)各界的關(guān)懷和社會(huì)影響； 張麗莉的成長(zhǎng)歷程； 張麗莉崇高師德、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長(zhǎng)的沃土和時(shí)代對(duì)于一種崇高精神的呼喚與共鳴。

從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛(ài)生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)、保護(hù)傘。

當(dāng)我從**上得知張麗莉老師為了救自己的學(xué)生失去了自己的雙腿之后，我當(dāng)時(shí)就已經(jīng)留下了感動(dòng)的淚花，現(xiàn)在，當(dāng)我又懷著一顆憧憬感恩的心**張麗莉老師的紀(jì)實(shí)系列片《張麗莉》時(shí)，我又一次留下了熱淚，不同的是、這次不僅僅是感動(dòng)，更大的是感激，因?yàn)槲乙彩且幻?0后學(xué)生，我想說(shuō)一聲：“麗莉老師、我的姐姐，謝謝您！”

當(dāng)我們呱呱墜地到我們**工作之前，我們接觸最多的除了父母是我們敬愛(ài)的老師，這是一個(gè)可愛(ài)偉大的群體。我們大部分的求學(xué)時(shí)光都是在學(xué)校里度過(guò)，

老師、無(wú)疑一直使我們的良師益母，在我們的生命中一直是一個(gè)啟明燈的角色，老師對(duì)我們像對(duì)待自己的孩子一樣，而這點(diǎn)在麗莉老師的身上顯現(xiàn)的淋漓盡致。

在**影片的過(guò)程中，內(nèi)心被一次次的震撼。我們的80后受到過(guò)社會(huì)的質(zhì)疑之后終究挑起了社會(huì)的擔(dān)子，在默默奉獻(xiàn)、成為社會(huì)的主流。麗莉老師作為一個(gè)80后，代表了80后身上的眾多優(yōu)點(diǎn)，無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)、感恩。

并不是每個(gè)人都能在生命危急時(shí)刻將別人放在第一位，在那么短的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有你思考的時(shí)間，那是一種本能，那是麗莉老師母性的呼喚。她是一個(gè)善良人，就算在醒來(lái)后說(shuō)的第一句話也還是謝謝。是的，就是這句普普通通的謝謝，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，感動(dòng)了全中國(guó)！

可能、沒(méi)有誰(shuí)能比我們更能體會(huì)到麗莉老師的可愛(ài)，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，我們也有數(shù)不清可敬可愛(ài)的老師，他們也同麗莉老師一樣關(guān)愛(ài)著我們。當(dāng)出事后、醒后詢問(wèn)的第一件事情不是自己的病情而是自己學(xué)生的安慰之后，我相信無(wú)數(shù)在屏幕前面的人也會(huì)同我一樣默默落淚，悄然悲傷。這、就是師德！

大愛(ài)無(wú)疆，社會(huì)是溫暖的、生命還在繼續(xù)。感動(dòng)就是感動(dòng)你感動(dòng)我感動(dòng)她，感動(dòng)別人傳遞溫暖。社會(huì)就是一個(gè)大家庭，我們都是一家人。

每當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們都有義務(wù)去幫助別人。張麗莉老師的這種無(wú)私大愛(ài)，我不知道感動(dòng)過(guò)多少人，也不知道影響了多少人，我此時(shí)此刻感受到，它已經(jīng)深深的烙印進(jìn)了我的心里。我要像麗莉老師學(xué)習(xí)，以她為榜樣，將自己的愛(ài)心傳遞給他人。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人上了一節(jié)最真實(shí)的一課，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我看完四集新聞紀(jì)錄片《張麗莉》之后感觸很深。我為她的堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)、

樂(lè)觀所感動(dòng)。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高思想，牢記使命，忠于人民教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人能力。

我更要學(xué)習(xí)?。∥乙彩且幻?0后學(xué)生、男人，將來(lái)也是一名人民教師。 我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)***危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)***私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)***崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

祝福張麗莉老師早日恢復(fù)健康、早日回到愛(ài)她的學(xué)校中來(lái)！

張麗莉觀后感(篇2)

從校園組織的學(xué)習(xí)《張麗莉教師的故事》，咱們了解張麗莉教師。張麗莉是佳木斯市第19中學(xué)的一名語(yǔ)文教師。2012年5月8日放學(xué)后，校園門口一輛失控的大客車忽然沖向人群，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)生被客車碾壓，形成雙腿高位截癱。其時(shí)張麗莉的英豪豪舉很感人，記住救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)她來(lái)哈爾濱緊迫救治的時(shí)分，在龍廣交通臺(tái)的呼吁倡議下，一進(jìn)城便有許多出租車等車輛自發(fā)排在沿途路途兩旁鳴笛、閃大燈，表明敬意，幻想其時(shí)的場(chǎng)景仍是令人感動(dòng)，她的業(yè)績(jī)?cè)獾缴鐣?huì)各界廣泛重視。

現(xiàn)在張麗莉教師的業(yè)績(jī)搬上了銀幕，再現(xiàn)了她的英豪進(jìn)程。影片拍的不錯(cuò)，畫面感很強(qiáng)，節(jié)奏很明快，規(guī)劃了兩條頭緒，再現(xiàn)了張麗莉的日常作業(yè)日子、勇敢救人的瞬間和康復(fù)期剛強(qiáng)達(dá)觀的精力。一條是作業(yè)線，反映了張麗莉帶領(lǐng)芳華含糊期的學(xué)生們的生長(zhǎng)故事，其間組織了許多對(duì)立化解的橋段，比方化解嚴(yán)峻型家長(zhǎng)的憂慮，化解土豪家庭孩子的背叛，化解花季少女的懵懂愛(ài)情苦惱，化解校長(zhǎng)搭檔關(guān)于教育理念的置疑，化解學(xué)生事端紛爭(zhēng)，化解學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文作文學(xué)習(xí)上的瓶頸等，最終以學(xué)生團(tuán)體誓師大會(huì)作為作業(yè)線的高潮，以學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心團(tuán)體大聲呼喊祝愿感謝麗莉，以特別辦法揭露承受認(rèn)可她而使情感得以豐滿發(fā)泄。一系列對(duì)立情節(jié)規(guī)劃環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。另一條是張麗莉的日子愛(ài)情線，也是規(guī)劃了一系列對(duì)立化解情節(jié)，包含相親，婆婆協(xié)助按摩，受傷康復(fù)后宣布榜首聲響：謝謝！，知道病況后提出分手，以愛(ài)人說(shuō)出由衷之言：我是你的依托，你是我的僅有，而到達(dá)日子愛(ài)情線的高潮。最終兩條頭緒合流成一個(gè)和弦、一個(gè)復(fù)調(diào)，由張麗莉自己和她的學(xué)生們?cè)诓》繂?wèn)答演繹中完美收官，戛然而止，表達(dá)了關(guān)于芳華關(guān)于生長(zhǎng)關(guān)于職責(zé)的最美年代故事，也凸顯出張麗莉逾越本身，剛強(qiáng)地完結(jié)精力提高的影片主題，令人耐人尋味。

作為教師，我以為，張麗莉教師的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、毋忝厥職的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的崇高師德的最好詮釋，在她身上印證了一般中的特殊，一般中的崇高，為廣闊教師樹立了典范。咱們要向張麗莉教師學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精力。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)便是把學(xué)生實(shí)在放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精力。最美教師，美在職責(zé)。

校園是教師教學(xué)的場(chǎng)所，一同也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有必定的指導(dǎo)意義。張麗莉的勇敢行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展示了純真忘我的大美形象，表現(xiàn)了中華民族崇高的品德情趣。、張麗莉教師業(yè)績(jī)?cè)诟袆?dòng)我國(guó)的一同，也給咱們每個(gè)人最實(shí)在的感動(dòng)，要在一般的崗位上做一些不一般的事。我也是一名教師，我決計(jì)以張麗莉教師為典范，學(xué)習(xí)她臨危不亂、舍己救人的英豪氣概，學(xué)習(xí)她忘我奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的崇高情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品質(zhì)，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)作業(yè)盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的情緒，以滿腔的熱心全身心的投入作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的`干事，腳踏實(shí)地的作業(yè)，在一般的崗位上，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉觀后感(篇3)

你心是海洋

——觀看張麗莉事跡有感

“有一種光亮小小的，卻能為人指引方向。有一種力量微微的，卻能讓人變得堅(jiān)強(qiáng)。有一種歌唱輕輕的，卻能使人打開心房。

有一種愛(ài)啊淡淡的，卻能給人無(wú)限希望。我的心是一盞燭光，雖然只能微微發(fā)亮。為迷失的人指引方向，讓脆弱的人不再迷茫。

我的心是一片海洋，溫柔而有力，使魚能隨波逐流，使帆能平穩(wěn)歸來(lái)。有一種輕輕的歌唱，卻能讓人敞開心扉，有一種愛(ài)，淡淡卻能給人無(wú)限的希望。我想要大聲歌唱，任何人都不能阻擋，讓封閉的人打開心房，讓生命快樂(lè)不再悲傷，我的愛(ài)會(huì)一直成長(zhǎng)，不停付出不再隱藏。

那種溫暖能融化冰，就像寒冷的冬天看太陽(yáng)一樣，是這種光，雖小卻能指引人的方向。就是這種愛(ài)啊，淡淡的卻能夠給人無(wú)限希望?！?/p>

這首歌是你在醒來(lái)后第十天，你的學(xué)生距離中考還有一個(gè)月時(shí)，你在給學(xué)生的一封信中送給學(xué)生的共勉的——蔡琴的《我心是海洋》。第一次聽(tīng)說(shuō)這首歌，在看完你的事跡后，我查到了這首歌的歌詞，當(dāng)我傾聽(tīng)著時(shí)，發(fā)現(xiàn)那歌詞中的一字一句就是在唱著你的心聲，你的心就是海洋。

你的光亮、你給予學(xué)生的力量、你的愛(ài)就是海洋！

你的光亮不是小小的，而是照亮了華夏大地，把每一個(gè)人心中善良的種子點(diǎn)燃。你的力量是無(wú)窮的。它使更多的人從你的力量中汲取無(wú)窮的力量。你的愛(ài)是博大的，給了四個(gè)孩子生命的希望。

我想許多人都會(huì)和我一樣，含淚看完你的事跡。那是怎樣的一種危急時(shí)刻的生命救助！那是怎樣的一種生命的堅(jiān)強(qiáng)！

你的花季人生，29歲的美麗人生，從此要與輪椅結(jié)伴終生，這怎能不讓人為之動(dòng)容！高位截癱意味著什么??！你的生活從此改變了方向。你是老師，你是女人，你有權(quán)做母親。然而，為了讓這四條生命繼續(xù)綻放，你選擇了犧牲自己。

這是怎樣的一種愛(ài)啊！當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)你知到你得真實(shí)病情時(shí)，我默默地留下了兩滴眼淚，我的心會(huì)碎的。你的父親說(shuō)你痛哭了一陣，之后安慰父親。

那一刻，我已淚流滿面！你是堅(jiān)強(qiáng)的，你也需要有眼淚，真實(shí)的情感流露給我一個(gè)真實(shí)的你，讓人愛(ài)你！你知道嗎？

你的疼讓我們每一個(gè)人牽掛。

你就是一片海洋。

作為一名教師，我記得你說(shuō)過(guò)教師應(yīng)該把自己定位為孩子的父母。

我也要像你一樣這樣定位自己。

張麗莉觀后感(篇4)

前幾天，語(yǔ)文教師給咱們安置了一項(xiàng)作業(yè)—觀看《張麗莉教師的故事》并寫觀后感，聽(tīng)完了教師的敘述，我的腦筋里聯(lián)想出幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。張麗莉教師是個(gè)怎樣的人？她有著什么樣的精彩故事？她為什么值得咱們觀看？帶著這些疑問(wèn)，我“走”進(jìn)了張麗莉教師國(guó)際。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，坐落黑龍江省佳木斯的一所中學(xué)發(fā)生了一同嚴(yán)峻事故。和顏悅色、聲響香甜、教育辦法共同的張麗莉教師被車撞了。一時(shí)間，張教師遭受事故的音訊敏捷傳遍了校園。放學(xué)了，同學(xué)們紛繁涌出教室，期望見(jiàn)到可親可敬的張教師。但是同學(xué)們哪里知道，此刻的張教師生命垂危，正在醫(yī)院緊迫搶救……

張麗莉地點(diǎn)的中學(xué)是一所名校，有專門的校車接送，可偏偏就在那天，校車忽然失控了，眼看就要撞上四位同學(xué)，在旁邊通過(guò)的麗莉教師舍生忘死地沖上去，一推一撞，把四位同學(xué)推開了，而自己卻倒在了血泊之中……她的生命觸動(dòng)著整體師生的心，也觸動(dòng)著的佳木斯整體市民的心。在醫(yī)院門口，成百上千的人要求獻(xiàn)血救英豪。通過(guò)搶救，張麗莉教師的生命總算保住了，但是，她的雙腿卻再也看不見(jiàn)了……看到這兒，我的眼睛含糊了，眼淚涮涮地往下流。

張教師的英豪業(yè)績(jī)很快傳遍了中華大地。她那臨危不亂、挺身而出、舍己救人的英豪業(yè)績(jī)永久值得我學(xué)習(xí)，她用鮮血和生命刻畫了新年代優(yōu)異人民教師的光芒形象，是咱們心中可敬心愛(ài)的英豪，是咱們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。作為小學(xué)生的我，必定要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。長(zhǎng)大后做一個(gè)祖國(guó)需求的人才，用生命報(bào)答祖國(guó)，用自己的聰明才智回饋社會(huì)。

張麗莉觀后感(篇5)

張麗莉小姐一心為孩子們的安全著想，把自己的生命置之度外。后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，我說(shuō)張麗莉這位最漂亮的老師，在日常的教學(xué)工作中也很盡職。每上完一堂課，都會(huì)在本子里記錄下自己上課時(shí)的感受和不足。

這對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是多么的難能可貴。在醫(yī)院的病房里，有一張學(xué)生自己制作的賀卡，上面寫著希望老師盡快投票的話。師生之間的深厚友誼更是感人至深。

此時(shí)，我不禁從這位“最美老師——張麗莉”聯(lián)想到了上學(xué)期新來(lái)的數(shù)學(xué)任課老師——陸老師。她雖然沒(méi)有像“最美老師——張麗莉”一樣，做出過(guò)一番轟轟烈烈的大事，但是她卻十分關(guān)心我，每當(dāng)我在學(xué)***到困難的時(shí)候，陸老師總會(huì)耐心地教我，她那額頭上夾雜著的白發(fā)，那透著希望的雙眼，那飽含深情的話語(yǔ)，都會(huì)事我的心中蕩起層層漣漪。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵恳粋€(gè)老師，都是這樣，用自己的愛(ài)與知識(shí)，去點(diǎn)亮孩子心中的燈。最美的老師，張麗莉的感人故事，值得我們深深的贊美。同時(shí)，我在這里祝她早日健康。

張麗莉觀后感3

作為班主任，53個(gè)學(xué)生是她的孩子。不是媽媽的張老師把這個(gè)角色演繹得最美，這讓三年三班的家庭充滿了愛(ài)的溫暖。

學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望，落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生做值日，給他們更好的學(xué)***和更多的學(xué)***；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生，保證他們考出好成績(jī)；家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣熱，怕家長(zhǎng)受不了，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家……

學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō)：“每次放學(xué)和張老師一起走出校門時(shí)，張老師都會(huì)拉起我和身邊同學(xué)的手說(shuō)‘來(lái)，孩子，我們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)’在老師的牽引下，我們走過(guò)了一個(gè)個(gè)路口，可是現(xiàn)在……”孩子說(shuō)到這已經(jīng)泣不成聲。

而學(xué)生閆泓佚說(shuō)起的一件事更讓人感動(dòng)：“初一的一個(gè)傍晚，班中有位同學(xué)生病了，我們的麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車時(shí)，一輛自行車突然向我撞來(lái)，老師一把將我攬入了懷中，車子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應(yīng)是問(wèn)我‘孩子你沒(méi)事吧？’”

張麗莉觀后感(篇6)

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羈我懷著無(wú)比崇敬的心情，與學(xué)院同志一起集中**、學(xué)***美女教師《張麗莉》的紀(jì)錄片，看到了她的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)過(guò)程；看到了她的純潔善良和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。在**此片的同時(shí)，我無(wú)數(shù)次地流下了感動(dòng)的淚水，為她的英雄壯舉而感動(dòng)；為她的頑強(qiáng)意志所感動(dòng)；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨**各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重重關(guān)懷而感動(dòng)。

在當(dāng)今中國(guó)日益強(qiáng)大的社會(huì)里，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)被用來(lái)衡量一個(gè)人的成功與否，張麗莉老師的英勇事跡突然喚起了全國(guó)人民心中最基本、最真誠(chéng)、最真誠(chéng)的良心。她是我的榜樣，是我欽佩的女人?？梢哉f(shuō)，在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)事跡之前，我從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何人有過(guò)這樣的欽佩，她的行為深深地打動(dòng)了我。

因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)紀(jì)錄片看到了我生命中的張麗麗和我工作中的張麗莉。雖然我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但她生動(dòng)的形象讓我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，仿佛她是一直生活在我身邊的朋友。然而，就像記錄片中，為她做前導(dǎo)司機(jī)說(shuō)的那樣，“一個(gè)平常的人，卻做出了不平常的事！

”螅通過(guò)**紀(jì)錄片，我知道她在生活中，就是一個(gè)平凡的女孩兒，活潑，美麗，開朗，大方，有屬于自己的愛(ài)情和家庭，和其她已婚的女孩子一樣，有著幸福美滿的家庭生活，有愛(ài)她的親人和朋友；在工作中，她是謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真鉆研的老師，不僅抓緊一切機(jī)會(huì)鉆研專業(yè)知識(shí)，更是把極大的熱情融入其中，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子。這不禁使我想到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)的一句話，“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，這句話常在我的心里，而她卻真真實(shí)實(shí)地在用行動(dòng)去實(shí)踐。更加努力地堅(jiān)持自己做為一名教師和無(wú)私的學(xué)生的理想。

這，不正是我應(yīng)該學(xué)***！

張麗莉小姐的犧牲讓我相信，這是出于她的本能、她的本能善良和本能的責(zé)任感。這種本能需要在長(zhǎng)期人格塑造方面形成，是在堅(jiān)定的人生觀和價(jià)值觀的影響下產(chǎn)生的。由此，我敬佩她，無(wú)限仰視這位與我年紀(jì)相仿，有著瘦弱身軀但做出如此壯舉的張麗莉老師。

我想，在學(xué)***莉老師感人事跡的同時(shí)，一定有很多人會(huì)悄悄地問(wèn)問(wèn)自己，“在面對(duì)那樣危機(jī)的關(guān)頭，我會(huì)怎樣做？”我也問(wèn)過(guò)自己這樣的問(wèn)題?！啊薄?/p>

對(duì)于每個(gè)人而言，“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是盡不相同的，我也有我的標(biāo)準(zhǔn)，我也想成為我心目中優(yōu)秀的人，那就是：善良、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)，豁達(dá)。在享受生命的同時(shí)，盡自己最大的能力給別人予溫暖，在體味人間真情的時(shí)候，也帶給別人真善美。

讓你小小的生命得到最大的價(jià)值，用你真誠(chéng)的信念去構(gòu)建和諧社會(huì)。

最后，我想說(shuō)：謝謝你，張麗莉先生。是你的行為激發(fā)了我的信念，是你的善良鞏固了我對(duì)生活的追求。我相信，在你們行動(dòng)的鼓舞下，我們身邊會(huì)涌現(xiàn)出更多善良的人，我們的社會(huì)會(huì)更加溫暖和諧。

袆思想政治理論課教學(xué)科研部

2012年11月13日

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以下無(wú)正文

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張麗莉觀后感(篇7)

《張麗莉老師的故事》記錄片觀后感

（2014-5-29）

我懷著無(wú)比崇敬的心情，觀看了《張麗莉老師的故事》的紀(jì)錄片，看到了她的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)過(guò)程；看到了她的純潔善良和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。在觀看此片的同時(shí)，為她的英雄壯舉而感動(dòng)；為她的頑強(qiáng)意志所感動(dòng)；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨中央各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重重關(guān)懷而感動(dòng)。生活中就會(huì)有這么一種力量，會(huì)震憾著我們的心

靈，就會(huì)有一種感動(dòng)，讓我們淚流滿面。 “事發(fā)的那一推，來(lái)不及多想，奮發(fā)的一推，讓世界看到了很多，想到了很多?！?這是一位63歲的老人對(duì)張麗莉老師的無(wú)上贊美，一位28歲的明媚女子用她瘦弱的身軀為學(xué)生的生命搭起了一道堅(jiān)固的圍墻。

2012年5月8日，當(dāng)一輛超速行駛的汽車沖向?qū)W生時(shí)，張麗莉老師推開了兩名受驚的學(xué)生，用屁股推開了另一名學(xué)生，但她本可以逃過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的，卻不幸被車輪碾碎掉在血泊中。這一刻不僅定格在被她救下的學(xué)生的腦海中，也震驚了周圍的群眾和電視機(jī)前的數(shù)百萬(wàn)人。

“我的學(xué)生怎么樣了？他們受傷了嗎？”這不僅是她倒在血泊中說(shuō)的第一句話，更是她蘇醒后在小紙板上寫下的第一句話。

在醫(yī)院、在病床上。她心心念念的還是她的學(xué)生，她知道她的孩子們要中考了，而她卻不能陪在他們身邊，，這就是被譽(yù)為最美麗的老師的張麗莉老師！當(dāng)幫助老人被陷害的故事一次又一次出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)小月月的故事一次又一次浮現(xiàn)在我們的腦海中，當(dāng)衣衫襤褸的奶奶被質(zhì)疑，想要以拯救接連被兩輛車撞倒的兩歲女孩而出名時(shí)，我們不得不深刻反思：

我們的社會(huì)怎么了？是什么讓人們?nèi)绱死淠溲?？道德被放在一邊，善良被嘲笑?/p>

在一題時(shí)，我們不得不一再地懷疑“助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代。那一個(gè)個(gè)從小月月旁邊走過(guò)的路人他們丟失了什么？在一個(gè)個(gè)從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過(guò)的路人的背后我們看到的又是什么？

面對(duì)殘酷的形勢(shì)，我們?cè)僖膊荒苎b成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國(guó)發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當(dāng)下中國(guó)社會(huì)道德水準(zhǔn)大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無(wú)法立足在我們這個(gè)社會(huì)？當(dāng)我們感嘆中國(guó)道德淪喪時(shí)，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國(guó)家還有愛(ài)，張麗莉的良好品行源于她對(duì)學(xué)生的愛(ài)！

她用自己的功績(jī)證明，在我們所生活的時(shí)代，仍然有好的因素和愛(ài)的種子。危急關(guān)頭，張老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機(jī)中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會(huì)送去正能量，呼喚著我們每一個(gè)人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)平靜的日子里，有許許多多無(wú)名的人們?cè)趲椭切┬枰獛椭娜?；在汶川大地震?lái)臨的時(shí)候，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像張麗莉一樣的人的無(wú)私奉獻(xiàn)、舍身為己，社會(huì)才會(huì)變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會(huì)一直在我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

在張爸爸眼里，她還是一個(gè)孩子，但在病痛的折磨下，她是一座大山，在受苦之后，她依然屹立在每個(gè)關(guān)注她的人心中。 “堅(jiān)強(qiáng)”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，卻需要莫大的勇氣和毅力來(lái)承擔(dān)。當(dāng)大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔(dān)心她知道殘酷的事實(shí)后的反應(yīng)時(shí)，她知是轉(zhuǎn)過(guò)頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問(wèn)主治醫(yī)生：

我還能站起來(lái)嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護(hù)士們哭了，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了。他們都被張麗莉的力量所感動(dòng)。

一個(gè)28歲的女孩，一個(gè)168歲的高個(gè)女孩，突然想接受高截肢的事實(shí)，這是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)強(qiáng)加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實(shí)！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒(méi)有深夜痛苦過(guò)的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過(guò)苦難才會(huì)更懂得什么是生活。

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價(jià)值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻(xiàn)、無(wú)私、無(wú)畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個(gè)人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動(dòng)、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來(lái)，縈繞在我們每個(gè)人心中！

張麗莉觀后感(篇8)

11月13日下午,學(xué)習(xí)組織在青年宮觀看音樂(lè)劇《美麗的女教師——張麗莉》。我懷著激動(dòng)的心情再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

通過(guò)師生的表演，我們走近了張麗莉老師，看到了更多關(guān)于張麗莉老師的感人故事。他把生命的希望留給了學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己，用虛弱的身體撐起了生命的天空，用行動(dòng)譜寫了動(dòng)人的情歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。

這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。

張老師的事跡深深的打動(dòng)著我們，也給我們這一代成長(zhǎng)帶來(lái)了榜樣，她在工作、生活中是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅照顧自己班的孩子像照顧自己的孩子，還資助困難學(xué)生、看見(jiàn)學(xué)生沒(méi)吃早飯，把自己的飯都讓給他吃。在工作中，她刻苦學(xué)習(xí)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。為了好好過(guò)好初中三年己的生活，她因勞累而失去了腹中的小生命。但她沒(méi)有任何怨言，堅(jiān)決把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順。她在國(guó)內(nèi)外都是個(gè)好手。她愛(ài)她的家人、學(xué)生和身邊的每一個(gè)人。

張麗莉的事跡不僅感動(dòng)了中國(guó)，也給了我們最真切的感動(dòng)。我們應(yīng)該在一個(gè)平凡的崗位上做些不同尋常的事情。在學(xué)習(xí)張麗莉事跡中，大家表示要以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教是教書的地方，也是教育人的地方。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉老師為了表現(xiàn)人民教師如母親般的大愛(ài)，展示了純潔無(wú)私的偉大形象，體現(xiàn)了中華民族崇高的道德情操。

張麗莉觀后感(篇9)

近日，看了中國(guó)教育頻道錄制的紀(jì)錄片《張麗莉》，頗有感觸。再次重溫這段感人的事跡讓我潸然淚下，最美女教師張麗莉用她的大美大愛(ài)上演了一幕舍己救人的感人故事。20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被碾到車下。張麗莉用她的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她的事跡傳遍大江南北、全國(guó)上下。

在觀看影片的過(guò)程中，我再次被她的事跡感動(dòng)了。她心系學(xué)生、愛(ài)生如子，多年來(lái)細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，默默資助貧困學(xué)生，弘揚(yáng)了新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，她尊重他人，敬愛(ài)師長(zhǎng)，如同親人般悉心照料病患中的老師。用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的道德風(fēng)范。我要學(xué)習(xí)張麗莉同志，像她那樣，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，不遺余力，甘于奉獻(xiàn)，為他人謀利益，為社會(huì)創(chuàng)和諧，學(xué)習(xí)她樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)的精神。

我決心以張麗莉老師為榜樣，全身心投入到教育事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

張麗莉今年只有28歲，是一名“80后”教師，卻在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)了比她的年齡沉重得多的擔(dān)當(dāng)。他的壯舉體現(xiàn)了當(dāng)代教師的愛(ài)心和責(zé)任，是新時(shí)代師德精神的靈魂。張麗莉之所以令人欽佩、讓人感動(dòng)，正在于她在一剎那，作出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護(hù)學(xué)生。張麗莉的高尚行為，充分體現(xiàn)了人民教師始終以學(xué)生為本的無(wú)私精神，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。張麗莉無(wú)愧于人民滿意的教育事業(yè)，是當(dāng)代教師的優(yōu)秀代表。

張麗莉的高尚行為向世人昭示：中國(guó)的年輕一代是值得信賴、堪當(dāng)重任的一代，中國(guó)的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責(zé)任感的一代。優(yōu)良傳統(tǒng)和時(shí)代精神必將在他們的身上不斷繼續(xù)、發(fā)揚(yáng)光大。張麗莉的英雄事跡和引發(fā)的社會(huì)反響也充分說(shuō)明：師德是社會(huì)良心的重要標(biāo)志，是社會(huì)道德的重要標(biāo)桿。廣大教師只要真正做到“學(xué)高為師，德高為范”、“學(xué)為人師、行為世范”，就一定能在老百姓心中樹起一座令人景仰的豐碑。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，卻孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。張麗莉?qū)W(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大美，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。她從不請(qǐng)一天假，從不落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，張麗莉甚至可以舍棄自己的一切。這種在教書育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我們相信，在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)早已深深植入張麗莉的心靈深處。高尚師德，是廣大教師長(zhǎng)期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。

張麗莉是我們的好教師、我們的好榜樣。同樣是80后的我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她忠誠(chéng)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身的崇高品德；學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

張麗莉觀后感(篇10)

一、一個(gè)人，感動(dòng)一座城

那天她推開學(xué)生的身影成為了最美的一瞬。

那天她讓這個(gè)春天這座城為她感動(dòng)流淚祈禱祝愿。

她叫張麗莉。那天是xx年5月8日。

那天，那個(gè)中學(xué)的門口特別擁擠。門口擠滿了放學(xué)回家的學(xué)生。喧嘩，吵鬧，誰(shuí)也沒(méi)想到危險(xiǎn)悄悄臨近。

一輛停在路邊等著接學(xué)生的車突然向前跳去。在車旁的兩個(gè)學(xué)生眼看就要撞上。一個(gè)美麗的身影沖了出來(lái)，又拉又撞。兩個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙，但她失去了雙腿。

在那一刻，她是一個(gè)天使，一個(gè)不能再飛翔的天使。

雙下肢翻滾、失血性休克、骶骨骨折、上肢及手部翻滾傷、腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等骨折、雙下肢高位截肢。麗莉，天使，永遠(yuǎn)失去了雙腿。正常坐是不可能的。

蓋在她身上的淡藍(lán)色棉被下半部空蕩蕩的。1.72米的高挑身材如今少了長(zhǎng)長(zhǎng)一截，曾經(jīng)如花似玉的麗莉老師躺在重癥監(jiān)護(hù)室里生死未卜。

我們的淚水為她而流。她讓我們知道什么是無(wú)限的愛(ài)，而代價(jià)太殘酷了。

二、上帝怎肯如此狠心

當(dāng)麗莉出事故時(shí)，星光和她的同學(xué)坐在車?yán)铩?/p>

那時(shí)的他們，嚇得快瘋了。

他們哭著喊著跑下車，圍在麗莉身邊不知怎么辦才好。

“到現(xiàn)在，我都無(wú)法接受麗莉姐被截去雙腿的事實(shí)，這樣的事兒不該出在她的身上……她是我們學(xué)***老師，生活中的麗莉姐，我們有什么心里話都愿意和她說(shuō)……同學(xué)們和她很親密、沒(méi)隔閡……在一起可以無(wú)話不談……對(duì)于我們這些孩子，她就是我們的知心姐姐。”星光抽泣著，心疼的神情讓我們心里很痛。

三、大愛(ài)無(wú)疆。

為何老天這么不公平，這樣的好人，卻要遭受這樣的折磨。

在漸漸讀懂麗莉成長(zhǎng)之路的時(shí)候，我們也讀懂了她，讀懂了這個(gè)讓整座城市感動(dòng)的姑娘。

這個(gè)春天我們哭過(guò)。

張麗莉觀后感(篇11)

29歲的張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師。2012年5月8日晚，上課時(shí)間。學(xué)校門口一輛客車突然啟動(dòng)，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。在那個(gè)生死時(shí)刻，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她用生命雕刻出師德的豐碑，她用自己行動(dòng)完美地詮釋了“師德”的崇高和偉大。

這讓我看到了老師對(duì)學(xué)生最無(wú)私的愛(ài)瞬間綻放。她是人民教師的驕傲，是當(dāng)代青年的楷模！她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。作為一名普通的教師在生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神令我們驚嘆。

當(dāng)生與死的考驗(yàn)立于眼前時(shí)，她全然想的就是自己的學(xué)生，周圍所有的一切都置之度外，作為同行的我，自己的心靈再一次受到了震撼，更深的理解了如何去愛(ài)自己的學(xué)生。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。張麗莉的事跡感人肺腑，振奮人心。

永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我們的每一位老師用他們偉大的愛(ài)寫一首壯麗的詩(shī)。同時(shí)，我會(huì)堅(jiān)守信念，用自己的行動(dòng)來(lái)反映自己無(wú)悔的人生。我為有這樣一位同師而自豪，也為自己是一名教師而自豪。

雖然我們的教育經(jīng)歷不相同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛(ài)的靈魂。這樣的人，會(huì)長(zhǎng)出最人道的枝椏，會(huì)溢出愛(ài)的芬芳。

但是，我們?cè)跒橛⑿鄣氖论E所感動(dòng)的同時(shí)，也要回報(bào)英雄的努力和犧牲。我們注意到，張麗莉，這個(gè)年輕美麗的女教師，因?yàn)榫戎约旱膶W(xué)生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險(xiǎn)，我們?yōu)樗芊衩撾U(xiǎn)而牽腸掛肚，更為她今后的路該如何走而憂心忡忡。我們希望我們的社會(huì)能夠用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)，用道德來(lái)回報(bào)道德，我們應(yīng)該建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，讓救人的英雄得到應(yīng)有的支持和愛(ài)，讓他的未來(lái)之路不會(huì)那么艱難。

我們不應(yīng)止于感動(dòng)，還要付諸行動(dòng)。我們祝愿她早日回到學(xué)生身邊。學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參加工作以來(lái)，她以全部的熱情和勤奮，為教書鋪就了一條無(wú)怨無(wú)悔的道路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她負(fù)責(zé)這兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。

她關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，平等對(duì)待他們。她寧愿放棄休息時(shí)間也不愿放棄孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。

拜托，老師會(huì)幫你分析原因的。讓我們一起努力提高成績(jī)。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)來(lái)解釋老師們對(duì)自己事業(yè)的熱愛(ài)。學(xué)生得到的不僅是知識(shí)，還有情感、無(wú)私和愛(ài)。

我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記他的使命，忠于人民教育，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人的能力。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉的母親十多年前去世了。她父親撫養(yǎng)她讀自讀完大學(xué)。她的家庭并不富裕。但連續(xù)三年，她從微薄的工資中拿出一些錢來(lái)資助貧困學(xué)生。

由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。(心得體會(huì)　)學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)，這種責(zé)任感，融化了教師精神的精髓。

我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘當(dāng)人梯，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和**人。通過(guò)學(xué)習(xí)張麗莉小姐的英雄事跡，我將把她崇高的人生追求、高尚的道德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，投入到她今后的工作和生活中去。立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。

用無(wú)限的真情去愛(ài)，用愛(ài)去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，要尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)我覺(jué)得工作很累，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的工作是充實(shí)的，影響深遠(yuǎn)的，事業(yè)是幸福的。我將毫無(wú)保留地傳授知識(shí)，追求學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

張麗莉觀后感(篇12)

張麗莉，可能是再普通不過(guò)的一個(gè)名字，但是她卻印在了每一位中國(guó)人的心中，因?yàn)樗恰白蠲琅處煛?是她，讓我們看到一個(gè)老師的爆發(fā)的力量;是她，在生死關(guān)頭的那一推一拉的壯舉，讓我們認(rèn)識(shí)這位活潑可愛(ài)的80后女孩是的高尚而美麗;是她，讓我們看到一個(gè)老師對(duì)孩子包含生命重量的愛(ài)，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師——張麗莉!

2012年5月8日20時(shí)38分，佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，張麗莉在路旁疏導(dǎo)學(xué)生。令人異想不到的一幕發(fā)生了，危險(xiǎn)悄悄地向這些天真的孩子襲來(lái)。突然，一輛失控的大客車沖向?qū)W生，這時(shí)張麗莉老師看見(jiàn)了，不顧一切的救那些孩子，不顧生命安危自己卻被輾到車下，造成高位截肢。

張麗莉老師是一位英雄，她舍己救人的行為令人欽佩，全中國(guó)都應(yīng)該弘揚(yáng)這種正氣義舉。5月14日，教育部授予張麗莉“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病前更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。危機(jī)當(dāng)前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機(jī)會(huì)去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深地感染了每個(gè)中國(guó)人，她的事跡像一把火種點(diǎn)燃了全社會(huì)人民心靈中的真善美。

她在生命的關(guān)鍵一刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美女教師”。

她這個(gè)舉動(dòng)影響了全中國(guó)人，讓我們感受到了挺身而出，舍已為人的傳統(tǒng)美德!