2024法制課課件(錦集十四篇)

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。寫好教案，更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)。這篇“法制課課件”文章是欄目小編精選的一篇內(nèi)容豐富不容錯(cuò)過，閱讀后您一定會(huì)收益頗豐！

法制課課件【篇1】

一、 主題班會(huì)的目的

通過案例分析，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)，完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí).

二、班會(huì)的活動(dòng)方式

班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開.

三、班會(huì)的理論分析

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí);培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識(shí)能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感.將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力.

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注;近年來(lái)，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化，已向全社會(huì)敲響了警鐘.專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面:一是學(xué)校教育不到位;二是受家庭負(fù)面的影響;三是社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕.成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)青少年至關(guān)重要.學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用，但光靠學(xué)校教育是不夠的.學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時(shí)也天天受著社會(huì)的教育和社會(huì)上各種人的影響.加強(qiáng)青少年法制教育，必須集學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量共同加以解決.學(xué)校的法制教育要首先走在前列.

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué).使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用，真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念.

四、班會(huì)過程提要

討論題:

1)水火無(wú)情，縱火少年在泄私憤時(shí)，想過他人的生命嗎?

2)少年縱火只是對(duì)網(wǎng)吧不滿嗎?

3)年少犯罪就值得寬恕嗎?

4)工讀學(xué)校的學(xué)生為什么輟學(xué)?

5)你怎么樣安排假期?

6)你如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲?

教師講解周邊的一些案例

全體學(xué)生齊誦:《中學(xué)生守則》

班主任總結(jié):不管一個(gè)人的知識(shí)多么豐富，一個(gè)人的家庭背景如何好，當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí)，就容易走錯(cuò)路，跨過法律的界線.讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧.

班干部宣布班會(huì)結(jié)束.

法制課課件【篇2】

我是共和國(guó)的公民

一、教學(xué)目標(biāo)：本課時(shí)力求從貼近學(xué)生生活的角度，通過人物在不同環(huán)境的角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生接受“公民”這一特殊的身份，結(jié)合課文案例明確“公民”的基本權(quán)利，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的實(shí)例，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

二、課前準(zhǔn)備

1.教師本人生活照一張;

2.查一查，公民有哪些基本權(quán)利并制作資料卡。

二、教學(xué)過程

(一)角色轉(zhuǎn)換，理解“公民”概念

1.同學(xué)們，今天這堂課，我們從一張照片開始。

出示：教師本人生活照

師：你們認(rèn)識(shí)他嗎?在課堂上他是老師，你們是------?你知道，在家中，他還擔(dān)任什么角色?

學(xué)生交流：爸爸 兒子 弟弟

師：以后，還會(huì)成為什么角色呢?

學(xué)生交流：爺爺 曾祖父

2.師：從出生到學(xué)生到成年人到老年人，我有一個(gè)身份永遠(yuǎn)不會(huì)變。這個(gè)身份，無(wú)論是男女，還是老少，大家都共同擁有，知道是什么嗎?------公民

請(qǐng)選擇：

A.滿18周歲后 B.出生的那一刻 學(xué)生選擇

出示：我們來(lái)到這個(gè)世界的第一聲啼哭，就是我們成為中華人民共和國(guó)公民的“宣言”。

3.板書課題：我是共和國(guó)的公民 自豪的齊讀。

(二)案例分析，了解公民基本權(quán)利

我們都是幸運(yùn)的，一出生就獲得了爸爸媽媽的愛!而一個(gè)剛出生的小公民，卻沒有那么幸運(yùn)。讓我們來(lái)看看一個(gè)真實(shí)的故事。

1.出示：

水井所有方蕉坑林場(chǎng)以及水井施工者塔下村村民小組告上法庭，要求他們作出賠償。女兒謝志英作為原告之一，成為全國(guó)迄今為止年齡最小的原告。

江西省興國(guó)縣人民法院認(rèn)為：謝志英既然已經(jīng)出生了，她就應(yīng)該具有作為公民所享有的一切權(quán)利，這種權(quán)利始于公民的出生，終于公民的死亡，因此，承認(rèn)了小志英的訴訟權(quán)利。

1997年6月19興國(guó)縣法院作出一審判決：小志英獲得8640無(wú)撫養(yǎng)費(fèi)。

師：小志英是不幸的，可村民們卻說(shuō)，她是個(gè)不幸卻又幸運(yùn)的孩子。

學(xué)生交流：法律武器使她有了生活費(fèi)。

受到了法律的保護(hù)。享有了該有的權(quán)利。

2.出示：這是一個(gè)剛剛誕生的嬰兒，從她誕生的那一刻起，她就獲得了很多權(quán)利，而這些權(quán)利將伴隨他的一生。

師：今后的她，會(huì)慢慢長(zhǎng)大。她會(huì)和你們一樣享受到一些什么權(quán)利呢?

學(xué)生交流：

受教育、受監(jiān)護(hù)、接受義務(wù)教育的權(quán)利、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、物質(zhì)幫助的'權(quán)利

3.出示課文的信息。從這些信息中，你感受到些什么?課前大家還查到哪些公民的基本權(quán)利?(可以投影出示部分學(xué)生的資料卡，展示一下)

學(xué)生交流：

人一出生便依法享有公民權(quán)

這些權(quán)利將伴隨人的一生。無(wú)論男女老少，權(quán)利面前人人平等。

師：是啊，當(dāng)你走在城市的街頭，你可以驕傲地告訴自己：我是公民，我和大家一樣，能享受正當(dāng)?shù)臋?quán)利。

讓我們?cè)俅吻f嚴(yán)宣告：我是共和國(guó)的公民!

讓我們莊嚴(yán)地向父母、老師宣告：我是共和國(guó)的公民!

小結(jié)：我們是幸運(yùn)的，出生在一個(gè)和平的時(shí)代，法律賦予我們每一個(gè)人都擁有的基本權(quán)利。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些權(quán)利卻被剝奪了!

(三)案例思考，學(xué)會(huì)維權(quán)

1.出示課本案例

《還我上學(xué)的權(quán)利》

(1)小組開展研討，拿出方案。

(2)相互交流：

請(qǐng)老師幫助，找父母談?wù)?/p>

咨詢法律服務(wù)所，向法院提起訴訟

師：你們說(shuō)的都是好辦法，如果能說(shuō)服父母，那我們就不必動(dòng)用法律武器。通過這件事，你有什么感觸嗎?

2.小品再現(xiàn)

(1)出示案例材料

《王爺爺?shù)目鄲馈?/p>

王爺爺：我的命真苦啊!辛辛苦苦把三個(gè)兒子撫養(yǎng)大，現(xiàn)在我已經(jīng)80多歲了，身體又不好，三個(gè)兒子誰(shuí)都不管我販販販

你能否扮演一位法律小顧問，說(shuō)一說(shuō)王爺爺?shù)墓駲?quán)是否受到了侵犯?你準(zhǔn)備怎樣幫助王爺爺呢?

同桌相互交流，準(zhǔn)備表演

(2)學(xué)生交流

學(xué)生評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)

3.在日常的生活中，你的身邊發(fā)生過這樣的事情嗎?有沒有也是通過正確途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利?

學(xué)生舉手任意交流

教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，同時(shí)注重引導(dǎo)

總結(jié)：同學(xué)們，我們是中華人民共和國(guó)的------(公民)，讓我們了解自己擁有的權(quán)利，通過正確的途徑保護(hù)我們的生活，讓我們?cè)诤椭C中，幸福的成長(zhǎng)!

法制課課件【篇3】

案例1:扮成學(xué)生模樣，入學(xué)生宿舍盜竊

背著大包，穿著旅游鞋，完全一副學(xué)生模樣?？恐@身行頭，伊某騙過了宿舍樓管理人員的眼睛，大模大樣進(jìn)入宿舍樓內(nèi)，大肆盜竊宿舍內(nèi)學(xué)生電腦。

今年某月某日，某派出所民警經(jīng)過安排布控，當(dāng)場(chǎng)在某高校學(xué)生宿舍樓內(nèi)抓獲正在入室盜竊的嫌疑人伊某，伊某先后交代了16起盜竊宿舍樓內(nèi)學(xué)生電腦的案件，僅從某月某日至某日，他就連續(xù)盜竊6起，涉案價(jià)值數(shù)萬(wàn)元。

提示：學(xué)生離開宿舍要鎖好門、關(guān)好窗。宿舍管理人員要防止推銷小商品人員順手牽羊，學(xué)校方面要在一樓宿舍樓外安裝好防盜門窗，及時(shí)修復(fù)損壞的防盜設(shè)施。發(fā)生盜竊案件后，保護(hù)盜竊現(xiàn)場(chǎng)，切勿出入和翻動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品。發(fā)現(xiàn)存折、銀行卡、校園卡被盜立即掛失。

案例2：新生“助人”錢被騙

某月某日，正是新生報(bào)到的時(shí)候，某高校大一新生張婷(化名)遇到3個(gè)打扮學(xué)生模樣的男子，3人自稱是來(lái)看同學(xué)的，分別來(lái)自香港大學(xué)等三所高校。3人告訴她，幾人住在喜來(lái)登飯店，因錢花光了，所以面臨被趕出來(lái)的境地，其中一“男生”李龍(化名)說(shuō)，想和叔叔聯(lián)系打錢過來(lái)，希望能借用張婷的銀行卡。

張婷想，遇到有困難的人理應(yīng)幫助對(duì)方。張婷于是告訴對(duì)方：“我卡里有5100多元錢，你們打在我卡里吧?！崩铨埉?dāng)即便與叔叔聯(lián)系，在電話里，李龍把對(duì)張婷說(shuō)的話說(shuō)了一遍，然后說(shuō)打3萬(wàn)塊錢到卡里，并將張婷的卡號(hào)在電話里說(shuō)了。隨后，李龍3人讓張婷陪同一起去提款機(jī)上看錢到了沒有。但是查詢了數(shù)次都發(fā)現(xiàn)錢沒到賬上。李龍幾人提出拿卡在學(xué)校對(duì)面提款機(jī)上查詢。張婷又和3人到校外提款機(jī)上查詢，錢還是沒到。李龍順手拿過卡說(shuō)：“奇怪，怎么還沒到賬?”隨后又將卡還給了張婷，之后3人借故離開了。

3人離開后，張婷覺得這幾個(gè)人有點(diǎn)奇怪，于是拿出銀行卡檢查，卻發(fā)現(xiàn)這張卡并非自己的那張，急忙到銀行查詢，發(fā)現(xiàn)這是張廢卡，而自己卡上的錢早已不翼而飛。她這才明白自己被騙了，立即向派出所報(bào)了案。

提示：高校發(fā)生的一些詐騙案，多是以“借用銀行卡打錢”等名義進(jìn)行詐騙。不法分子多選擇入校新生尤其是女生為目標(biāo)，先是以學(xué)生身份取得受害人的信任，再取得對(duì)方的同情，然后實(shí)施詐騙。還有一類，是利用交通、通訊不便利對(duì)學(xué)生家屬進(jìn)行詐騙，不法分子利用掌握到的信息，和受害人家長(zhǎng)聯(lián)系，稱其是對(duì)方兒子(女兒)的同學(xué)，并以“你兒子(女兒)現(xiàn)在出車禍了在醫(yī)院需要錢”這類方式騙取受害人家人的信任，詐騙錢財(cái)。

案例3：夜色掩護(hù)搶學(xué)生

某年某月某日晚，馬某等人攔住兩名正在看書的大學(xué)生，打傷其中一名學(xué)生，搶走一部手機(jī)和100元現(xiàn)金。某月某日，馬某再次打傷一名學(xué)生搶走一部手機(jī)。某月某日23時(shí)，馬某等人用木棒將一名學(xué)生打傷搶走手機(jī)。某月某日23時(shí)，馬某等人攔住兩名大學(xué)生，打傷其中一名學(xué)生搶走90元現(xiàn)金和一部MP4。之后，馬某等人還將該學(xué)生挾持至附近銀行，要求學(xué)生從卡上取錢，因卡上無(wú)錢，馬某惱羞成怒，將該學(xué)生帶至和平渠附近繼續(xù)對(duì)其毆打，之后逃離現(xiàn)場(chǎng)。

提示：大學(xué)生應(yīng)提高對(duì)搶劫、搶奪案件的預(yù)防觀念。遇到搶劫時(shí)沉著冷靜應(yīng)付,及時(shí)報(bào)案，以便組織追捕。夜間不要單獨(dú)到偏僻的地方行走，遇到搶劫伺機(jī)逃脫，在有人的地方大聲呼救，并在第一時(shí)間報(bào)案。

案例4:網(wǎng)絡(luò)設(shè)局中圈套

某年某月某日15時(shí)許，王小麗在新華南路一網(wǎng)吧進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)站時(shí)，被告知中了10萬(wàn)元大獎(jiǎng)。隨后，這個(gè)網(wǎng)站告訴她，要領(lǐng)這筆大獎(jiǎng)，需要先支付650元的手續(xù)費(fèi)。此時(shí)，王小麗已經(jīng)被喜悅沖昏了頭腦，她不假思索便將650元打入對(duì)方指定的賬戶。當(dāng)王小麗再次詢問領(lǐng)獎(jiǎng)事宜時(shí)，對(duì)方再次讓其打入手續(xù)費(fèi)，王小麗這才發(fā)覺上當(dāng)。

某年某月某日8時(shí)30分，學(xué)生李平在網(wǎng)友上網(wǎng)后約見網(wǎng)友，見面后將其領(lǐng)到勝利路自己的租住房?jī)?nèi)聊天，當(dāng)來(lái)人走后，李平發(fā)現(xiàn)放在桌子抽屜里的錢包被盜，內(nèi)有1300元的現(xiàn)金。

提示：在網(wǎng)上，不要輕易給出能確定身份的信息，如需要，一定要征詢父母的意見。不要單獨(dú)與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友會(huì)面，如認(rèn)為非常有必要會(huì)面，要到公共場(chǎng)所，并且要有父母或較大的朋友陪同。收到帶有攻擊性、淫穢、威脅等語(yǔ)言的信件或信息，不要回答或反駁，要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。

案例5：“兔子也吃窩邊草”

某年某月，某高校學(xué)生關(guān)某曾五次到附近寢室“串門”，趁門未鎖而室內(nèi)無(wú)人之機(jī)，共盜走手機(jī)兩部、現(xiàn)金1300元、隨身聽一部。

某年某月，某校女生小B趁本宿舍無(wú)人之際，將同宿舍同學(xué)放在抽屜內(nèi)的銀行存折偷走，并于當(dāng)天中午將存款全部取出，將其中的6000元存到自己的賬戶上，其余的1000多元用來(lái)購(gòu)買高檔消費(fèi)品。被盜同學(xué)的抽屜沒有加鎖、存折也未設(shè)密碼，小B輕易得手。

提示：學(xué)生離開寢室時(shí)要將門窗關(guān)好，同時(shí)鎖好自己的貴重物品，存折及銀行卡的密碼不要隨便透露給別人，同時(shí)，將初始密碼換掉，最好不要用自己生日及簡(jiǎn)單的等作為密碼。

案例6：不義之財(cái)勿要貪

某年某月某日下午,某校文學(xué)院04級(jí)一新生與另兩名同學(xué)去市區(qū)超市買東西,后來(lái)與其他兩人走散,走到一貨架前,看見有一個(gè)錢包在地上,就去撿,這時(shí)有三個(gè)陌生人叫住他,說(shuō)是同時(shí)看見的錢包,要求四人平分,就將這個(gè)同學(xué)帶到一僻靜處,要求把四人身上的錢和手機(jī)以及銀行卡全拿出來(lái)放到一個(gè)大包里并要求大家把自己的銀行卡密碼說(shuō)出來(lái),后讓這位同學(xué)看著大包(在此期間裝錢和手機(jī)以及銀行卡的大包已被另三人用相同的包調(diào)換),另三人分別找借口前后離開,李等了一個(gè)多小時(shí)不見人遂打開包,自己的800元錢與手機(jī)以及銀行卡均不見,后經(jīng)查卡里的元錢被人取走。

提示：當(dāng)撿到錢包或大額度金錢時(shí)，不要有私念據(jù)為己有，須知福兮禍之所倚，應(yīng)交給警察部門尋找失主，不要給犯罪分子可乘之機(jī)。

案例7：謹(jǐn)慎使得萬(wàn)年船

某年某月某日下午6時(shí)50分，某校法律與行政學(xué)院一男學(xué)生在校區(qū)農(nóng)行門口被兩名女子騙取了400元現(xiàn)金和一部手機(jī)。該男生在農(nóng)行遇到兩名年輕女子(學(xué)生模樣，約米)，其中一人自稱姓譚，是上海某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，來(lái)北師大找朋友，一直聯(lián)系不上。自己的三星手機(jī)(假貨，能開機(jī)，附圖)沒電了，當(dāng)時(shí)急需聯(lián)系在深圳出差的父親，所以要借該名男生的手機(jī)一用，并交出手上的三星手機(jī)作為抵押。三人交談了約一個(gè)小時(shí)，在取得該名男學(xué)生初步信任后，兩名女子又提出了借400元旅費(fèi)的要求，承諾與朋友取得聯(lián)系之后即便歸還。該名男學(xué)生信以為真，把錢交給她們還親自送她們上公交車。

提示：不要隨便相信陌生人，在遇到類似情況可反復(fù)求證，不要借出自己的手機(jī)及不要借錢給陌生人。

案例8：

初三某班的學(xué)生和往常一樣說(shuō)說(shuō)笑笑地走出校門。4名男生突然被人從身后分別架住雙臂，強(qiáng)行帶到龍?bào)绰愤叺幕ɑ軓V場(chǎng)。到此之后，并不知道發(fā)生了什么事情的4 名學(xué)生大吃一驚，身邊“護(hù)駕”的人由原先不到10人，一下激增近50人。對(duì)方簡(jiǎn)短地幾句謾罵之后，這伙人毫不顧忌廣場(chǎng)上眾多市民在場(chǎng)，蜂擁而上輪番對(duì)他們狂毆暴打。

隨著施暴程度的不斷升級(jí)，4名無(wú)辜學(xué)生被這伙人從花卉廣場(chǎng)一直拖打進(jìn)情侶園的樹林中。面對(duì)40多名輪番上陣的施暴者，4名學(xué)生在書包、木棒及拳腳的蹂躪下，相繼被打倒在地。其中一名姓徐的男生，被打得渾身是血蜷縮在地上后，仍未被這伙喪心病狂的惡徒放過。施暴者瘋狂地將其當(dāng)作足球，輪流助跑后“發(fā)射”這個(gè)“點(diǎn)球”。另一名身材較胖的男生，遭重創(chuàng)的頭部腫得像只皮球。當(dāng)施暴者散去后，2名傷勢(shì)較輕的男生，將昏死過去的徐某扶起后送回家。后經(jīng)醫(yī)院診斷，徐某的左腎破裂需手術(shù)摘除。

警方查明參與施暴的40多名暴徒和幫手，都是在校的中學(xué)生，分別來(lái)自南京市第××中學(xué)、××湖職業(yè)中學(xué)、××橋中學(xué)。某月1某日，南京市玄武警方將19名涉案嫌疑人擒獲。

引發(fā)這場(chǎng)聚眾斗毆的事由，竟是兩名學(xué)生在網(wǎng)上的對(duì)罵。

春節(jié)前，南京市第××中學(xué)高一的一名學(xué)生上網(wǎng)聊天，與一網(wǎng)友發(fā)生“口水戰(zhàn)”。對(duì)罵中，他了解到對(duì)方是××村中學(xué)的學(xué)生?！翱谒畱?zhàn)”中敗北的他，回校后便將此“不幸屈辱”向同年級(jí)的司某和張某傾訴。在校內(nèi)混得有點(diǎn)名氣的司某和張某聽后大怒，同時(shí)表示幫其擺平對(duì)方。某月某日，司、張兩人通過各自的初中同學(xué)等關(guān)系，從三所中學(xué)糾集近50名幫手，殺氣騰騰來(lái)到××村中學(xué)附近設(shè)伏。至于被打4人中，哪一個(gè)是和第××中學(xué)高一某學(xué)生網(wǎng)上“對(duì)罵”的學(xué)生，他們對(duì)罵了些什么，參加這起群毆的大多數(shù)學(xué)生都不知道。

某月某日，南京市玄武警方宣布，對(duì)參與這起群毆行兇的11名嫌疑人依法刑事拘留。警方向11名涉案學(xué)生家長(zhǎng)宣布決定時(shí)，當(dāng)場(chǎng)就有3位家長(zhǎng)昏倒在地。

案例9:

發(fā)生在南京的一起學(xué)生長(zhǎng)期結(jié)伙盜竊案件。6名團(tuán)伙成員在案發(fā)時(shí)平均年齡不到18歲，他們同校同班同宿舍，最令人吃驚的是他們所學(xué)專業(yè)竟然是保安。

在南京公安機(jī)關(guān)的預(yù)審室里，17歲嫌疑人小力供述他們的違法犯罪事實(shí)：兩年前我?guī)е浫⊥ㄖ獣鴣?lái)到學(xué)校報(bào)到，同宿舍6個(gè)同齡的同學(xué)成為好朋友，好“哥們兒”。不久，我們耐不住學(xué)校嚴(yán)格管理的業(yè)余寂寞，大家一商量就決定溜出去“熱鬧熱鬧”。從此，我們經(jīng)常是集體翻墻頭出去喝酒抽煙。

日久天長(zhǎng)老是喝酒抽煙，大家都有點(diǎn)煩，再說(shuō)家里給的錢老是這樣花也不太夠。一天晚上，幾個(gè)哥們?cè)谕饷婧绕【?，也點(diǎn)不起什么菜，都覺得很無(wú)聊。當(dāng)時(shí)有人說(shuō)，老是這樣不好玩，咱們不如順便去“拿”點(diǎn)東西。借著酒勁大家都很贊成。

從那以后，他們時(shí)常夜里酒足飯飽后，就一塊到附近一些中小學(xué)校行竊。由于學(xué)習(xí)的是保安專業(yè)，對(duì)刑法、公安業(yè)務(wù)、保安管理知識(shí)等有很多的了解，起初，他們盜竊也還算有點(diǎn)節(jié)制，只是“拿”些鉛筆、橡皮擦、牙刷、毛巾和書本等，不“拿”太值錢的東西。當(dāng)然，因?yàn)槎畬I(yè)知識(shí)也使他們作案比較謹(jǐn)慎，相當(dāng)注意不留痕跡等反偵察的問題。

后來(lái)，經(jīng)常作案膽子就大了，把學(xué)習(xí)的'法律知識(shí)都拋到腦后，什么值錢就“拿”什么，幾個(gè)哥們兒有福同享，作案時(shí)互相提醒，每次都很順利，對(duì)僅僅到中小學(xué) “拿”點(diǎn)東西不感興趣了。最后一次大家商量，快畢業(yè)了，今后要分配到不同單位，6個(gè)人沒機(jī)會(huì)一起“拿”了，決定干點(diǎn)大的，就去了那家手機(jī)店。

因?yàn)樗麄儙讉€(gè)是“鐵哥們兒”心齊，有事經(jīng)常能互相“打掩護(hù)”，先后盜竊的財(cái)物達(dá)到將近1萬(wàn)元，學(xué)校和家長(zhǎng)都沒能發(fā)現(xiàn)。

6名學(xué)法不守法的少年，最終得到的不是畢業(yè)證書而是法院的判決書。

發(fā)生在江蘇的一個(gè)系列少年盜竊串案，警方最終破案查獲。9個(gè)月來(lái)30多起竊案的26名涉案人員，都是在校中小學(xué)生和流失生，他們很多人都有“不到刑事責(zé)任年齡抓緊偷竊”的犯罪心理。

防盜小貼士：

1.人離開時(shí)一定要關(guān)好門窗，防止入窒盜竊。

2.住底樓的同學(xué)不要將書包、衣物等放在靠窗的地方，以防被鉤走。

3.存折、金融卡與密碼分開存放，密碼必須保密，以防冒領(lǐng)。

4.不在宿舍留宿外人，以防引狼入室。

5.對(duì)無(wú)故闖入宿舍或上門推銷物品的陌生人要提高警惕，認(rèn)真盤問或報(bào)告保衛(wèi)處(派出所)。

6.妥善保管移動(dòng)電話、手表等小件貴重物品，做到物隨人走。

7.不要用書包在教室、圖書館、食堂等公共場(chǎng)所占位置，人離開時(shí)書包隨身攜帶，防止被人拎走。

8.在體育活動(dòng)場(chǎng)所書包、衣物等不要隨意亂放，須托人保管或先放回宿舍。

9.到浴室洗澡不要攜帶貴重物品、大量現(xiàn)金。

10.在食堂、商店等人多擁護(hù)的地方，要防止后褲袋、背(挎)包的錢物被人扒竊。

11.不要隨便會(huì)見陌生人及網(wǎng)友，提高防范意識(shí)。

法制課課件【篇4】

主題：

用法律保護(hù)自己

班會(huì)目的：

培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

過程：

一、主持人宣布《用法律保護(hù)自己》小學(xué)生法制教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、如何用法律的武器來(lái)保護(hù)自己?

學(xué)生暢談。

老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰?

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說(shuō)罰款的，有說(shuō)判刑的。

老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個(gè)問題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示?

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。

學(xué)生：我覺得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁?，就?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

法制課課件【篇5】

“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”試點(diǎn)工作

優(yōu)秀教案

科學(xué)計(jì)數(shù)法

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

理解科學(xué)記數(shù)法的意義，學(xué)會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)，對(duì)用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算；

2、過程與方法：

經(jīng)歷探索從生活中收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感；

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)與人合作、與人交流。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情； 法制教育滲透點(diǎn)：

《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》、第二條 我國(guó)是人口眾多的國(guó)家，實(shí)行計(jì)劃生育是國(guó)家的基本國(guó)策。國(guó)家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

國(guó)家依靠宣傳教育、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、綜合服務(wù)、建立健全獎(jiǎng)勵(lì)和社會(huì)保障制度，開展人口與計(jì)劃生育工作?！吨腥A人民共和國(guó)土地管理法》

第三條 十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地是我國(guó)的基本國(guó)策。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，全面規(guī)劃，嚴(yán)格管理，保護(hù)、開發(fā)土地資源，制止非法占用土地的行為。教學(xué)關(guān)鍵：

感受科學(xué)記數(shù)法的作用，體會(huì)科學(xué)記數(shù)法表示大數(shù)的優(yōu)越性及必要性；通過讓學(xué)生初步了解我國(guó)人口過快增長(zhǎng)和人均耕地急劇減少的國(guó)情，讓學(xué)生明白相關(guān)法律制定的必要性。教學(xué)重點(diǎn)：

用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：

用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。教學(xué)過程

一．創(chuàng)設(shè)情境，互動(dòng)交流

師：請(qǐng)同學(xué)們將課前對(duì)有關(guān)我國(guó)的人口、資源等做了一系列的調(diào)查成果作一展 生b：我在圖書館里查到了我國(guó)第五次人口普查時(shí)，我國(guó)人口大約為1300000000人。

生e：我從公布的資料上查到了我國(guó)現(xiàn)有耕地面積約為1900000000畝。

生d：我從電腦上查到了我國(guó)石油儲(chǔ)量為24000000000桶。

通過剛才幾位同學(xué)的反饋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生沉思）

生f：我發(fā)現(xiàn)我國(guó)的人口眾多，資源豐富。

教師伺機(jī)點(diǎn)撥：同學(xué)們的觀察都是正確的，請(qǐng)大家計(jì)算我國(guó)的人均耕地面積（告訴學(xué)生美國(guó)現(xiàn)有人均耕地面積約9.7畝）。

提問：比較我國(guó)在人口、土地方面與美國(guó)的差距，今后在這些方面應(yīng)注意些什么問題？

學(xué)生思考觀察。

教師介紹，并滲透《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》第二條 我國(guó)是人口眾多的國(guó)家，實(shí)行計(jì)劃生育是國(guó)家的基本國(guó)策，國(guó)家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；《中華人民共和國(guó)土地管理法》第三條 十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地是我國(guó)的基本國(guó)策。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，全面規(guī)劃，嚴(yán)格管理，保護(hù)、開發(fā)土地資源，制止非法占用土地的行為。

二、合作交流，探索新知：

師：從剛才同學(xué)們調(diào)查的數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)呢 生：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)都比較大，書寫和讀時(shí)都比較麻煩。（表?yè)P(yáng)）師：那么有沒有一種比較簡(jiǎn)單的方法來(lái)表示這些比較大的數(shù)呢？

學(xué)生小組合作，交流討論。教師巡視，了解情況，伺機(jī)點(diǎn)撥。

三、擇優(yōu)反饋，提升理論

師：小組交流結(jié)束，我們來(lái)比較一下，哪個(gè)小組的方法好？

生a：對(duì)于較大的數(shù)，我們認(rèn)為可以用數(shù)字與記數(shù)單位百、千、萬(wàn)、億等合寫的方法來(lái)表示比較簡(jiǎn)單。例如：1300000000可以寫作l3億。

生b：我在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)可以用一個(gè)數(shù)乘以10的幾次方的形式來(lái)表示。例如：1300000000可以寫作1.3×l09。

生c：計(jì)算器用1.e +48表示1000連續(xù)4次平方。

師：大家比較一下，那一種方法更適合于我們數(shù)學(xué)的記法，對(duì)于無(wú)論多大的數(shù)讀寫都更方便？

生：l.3×109這種寫法更方便，因?yàn)槿魩挝坏脑?，例如?**00寫作13000億會(huì)受到限制。

師：那么這種寫法有什么特點(diǎn)呢？

歸納：一個(gè)大于10的數(shù)可以表示成axl0n的形式，其中1≤a

板書課題：科學(xué)記數(shù)法

四、應(yīng)用練習(xí)

(1)用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：696000000、3000010000。

(2)某校學(xué)生有3000人，每個(gè)學(xué)生的平均伙食費(fèi)為350元／月，則這些住校學(xué)生一個(gè)月的伙食費(fèi)是多少元？（用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果表明）（集體訂正）

五、拓展創(chuàng)新

一個(gè)數(shù)如何用科學(xué)記數(shù)法表示，同學(xué)們都會(huì)了，現(xiàn)在如果有一個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示，你知道它原來(lái)表示什么數(shù)嗎？

例：(1)北京故宮的占地面積為7.2×105平方米。

(2)新疆維吾爾自治區(qū)的面積約為l.6xlO5平方千米。

(3)人體中約有2.5×l013個(gè)紅細(xì)胞。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后集中反饋、訂正。師：科學(xué)記數(shù)法在日常生活中是非常有用的，你還能想到哪些應(yīng)用？ 生h：計(jì)算器中出現(xiàn)10的多少次方時(shí)。生m：如工商銀行的存款總額。

師：既然生活中有很多的地方用到科學(xué)記數(shù)法，我們就要對(duì)它有一個(gè)透徹的了解，下面我們就來(lái)看幾個(gè)實(shí)例：

美國(guó)在20世紀(jì)的四次戰(zhàn)爭(zhēng)，所花費(fèi)的錢數(shù)（單位：美元，1美元=8.27元人民幣）如下：

第一次世界大戰(zhàn)為6.I3×l010美元；第二次世界大戰(zhàn)為4.48×1011美元；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)為6.7×l010美元；越南戰(zhàn)爭(zhēng)為1.67×1010美元。

某市有1200萬(wàn)人口，年人均收入約為3萬(wàn)元，這么多人多少年的工資收入相當(dāng)于美國(guó)20世紀(jì)四次戰(zhàn)爭(zhēng)的花費(fèi)？

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。

六、小結(jié)回顧

通過這節(jié)課大家學(xué)到了什么知識(shí)？誰(shuí)愿意起來(lái)給大家總結(jié)一下？

七、布置作業(yè)

課本47頁(yè)習(xí)題1.5中的第4、5題。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解我國(guó)人口過快增長(zhǎng)和人均耕地急劇減少的國(guó)情，控制人口增長(zhǎng)、合理利用土地資源是我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持速發(fā)展的基本保證。由此讓學(xué)生明白《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》、《中華人民共和國(guó)土地管理法》相關(guān)法律制定的必要性。

法制課課件【篇6】

天福實(shí)驗(yàn)小學(xué)梁海麗

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己享有哪些基本的民事權(quán)利

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生懂得自己的民事權(quán)利。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

同學(xué)們，你們享有哪些基本的民事權(quán)利呢？

（一）你們有被撫養(yǎng)的權(quán)利。

我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟(jì)困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪？我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，按照法律的規(guī)定未成年人也可以要求他們支付生活費(fèi)和教育費(fèi)。再如果這些親屬都沒有能力或者說(shuō)都不在了，該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們一定要記住，這時(shí)候還有黨和我們的國(guó)家，你們可以找到當(dāng)?shù)厝嗣裾?，?guó)家和政府有法律規(guī)定的義務(wù)來(lái)幫助你們。同學(xué)們一定都知道在今年的5月12日我國(guó)的四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級(jí)的大地震，在這次自然災(zāi)害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒，這個(gè)時(shí)候就是我們的黨和政府承擔(dān)了對(duì)未成人的保護(hù)義務(wù)的。

再有，對(duì)于被撫養(yǎng)的權(quán)利我舉一個(gè)例：如經(jīng)常有父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時(shí)候，他們往往會(huì)說(shuō)：再不聽話，我就不要你了。當(dāng)然，同學(xué)們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話。但是，如果他們真的那么做了呢？我可以告訴你們，這時(shí)父母就違法了。同樣，也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教，揚(yáng)言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因?yàn)?，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。所以說(shuō)，如果有父母親不撫養(yǎng)自己的子女的話，那么他們做法是錯(cuò)誤的，是違反了有關(guān)法律規(guī)定。這種情況下未成年人可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護(hù)。

（二）你們有接受教育的權(quán)利。

對(duì)于你們的這一權(quán)利，我國(guó)的《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》都明確規(guī)定：“年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟(jì)比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。所以，如果有的家長(zhǎng)因經(jīng)濟(jì)條件不好，或者孩子的成績(jī)差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。曾經(jīng)，我就代理過很多的未成年人因父母離婚后，直接撫養(yǎng)未成年人一方的父母因經(jīng)濟(jì)困難，而對(duì)方不肯支付教育費(fèi)導(dǎo)致未成年人輟學(xué)的案件。起訴到法院后，對(duì)方父母都是被判承擔(dān)教育費(fèi)的。所對(duì)于教育權(quán)受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權(quán)利，要知道運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

（三）你們有保護(hù)個(gè)人隱私的權(quán)利。

對(duì)此，我國(guó)《民法通則》也有相應(yīng)的規(guī)定。你們作為未成年人，雖然年齡小，生活比較簡(jiǎn)單，但也有自己的隱私，法律同樣保護(hù)你們的隱私。如：個(gè)人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情、被他人收養(yǎng)的事實(shí)、身體的某些疾病等都屬于個(gè)人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個(gè)人隱私。如果你們的隱私權(quán)受到侵害，同樣也可以拿起法律的武器，來(lái)進(jìn)行捍衛(wèi)。

（四）你們擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護(hù)人格尊嚴(yán)的權(quán)利。

《民法通則》第98條規(guī)定定了“公民享有生命健康權(quán)”。第101條規(guī)定了“公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)”。所以，同學(xué)們你們不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，你們的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)，任何人不得侵犯。即使是你們的父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果你們的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點(diǎn)如何都是違法的，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯刑律。

當(dāng)然，如果是父母和老師偶爾的輕微的進(jìn)行必要的教育性的懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)的行為，并不是違法行為。例如對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育、罰站或者是進(jìn)行勞動(dòng)等，在不影響你們身體健康、不有損你們?nèi)烁褡饑?yán)的情況下是不構(gòu)成違法的。所以你們也不要小題大做，說(shuō)是對(duì)未成合法權(quán)利的侵犯而要進(jìn)行維權(quán)。我記得在你們這么大的時(shí)候，我就曾經(jīng)因遲到、完不成作業(yè)被老師罰過站、打掃過衛(wèi)生等等。

（五）你們有接受饋贈(zèng)的權(quán)利。

比如說(shuō)：逢年過節(jié)，長(zhǎng)輩送給你們的壓歲錢，就屬于贈(zèng)與的性質(zhì)，這部分錢是屬于你們個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，父母只能代管，不能隨意處分。因?yàn)?，接受別人的饋贈(zèng)是純獲利益的行為，是不會(huì)對(duì)你們的合法權(quán)益造成任何損害。只要贈(zèng)與人是想把其財(cái)物贈(zèng)送給你們本人而不是給你們的父母或家庭，則該財(cái)物是你們的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈(zèng)送物收歸自己所有，贈(zèng)與人或其他人也不能要求你們返還贈(zèng)送的財(cái)物。

（六）你們有繼承的權(quán)利。

對(duì)此，我國(guó)《繼承法》均有明確的規(guī)定。你們作為未成年人可以依法繼承父母的遺產(chǎn)。如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，你們還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn)，這在法律上叫做“代位繼承”。

另外，對(duì)于你們未成年人，《繼承法》還對(duì)你們進(jìn)行特殊的保護(hù)。例如：有的被繼承人在生前就會(huì)立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn)。但是如果他在立遺囑的時(shí)候，沒有給需要撫養(yǎng)的未成人留下必要的財(cái)產(chǎn)份額的話。那么，根據(jù)《繼承法》的規(guī)定：該遺囑就會(huì)部分無(wú)效。

（七）你們有肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。

你們作為未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，你們的照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護(hù)。如果你們有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營(yíng)利性的刊物登載，是未經(jīng)你們的同意，也未支付一定的報(bào)酬。那么，你們可以要求他停止侵權(quán)，賠償損失。當(dāng)然了，你們的名氣沒有明星那么大，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。

此外，你們作為未成年人還擁有對(duì)自己創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的著作權(quán)，它包括有發(fā)表、署名、修改、獲得報(bào)酬等權(quán)利。

可能有的同學(xué)會(huì)問，我還小怎么可能創(chuàng)作文學(xué)作品呢？其實(shí)，你們平時(shí)寫作文、畫畫，就是在創(chuàng)作。你們對(duì)自己獨(dú)立完成的作文、繪畫就享有著作權(quán)。如果有報(bào)社、出版社要發(fā)表、出版你們作文、圖畫就須要征得你們的同意，并且還要向你們支付一定報(bào)酬。此外，你們還對(duì)自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請(qǐng)專利的權(quán)利。

法制課課件【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動(dòng)畫）。

心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來(lái)看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生？”“你想對(duì)他們說(shuō)什么？”

小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（二）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。 問：這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？

4、播放flash動(dòng)畫，鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

（三）游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。

三、結(jié)束

集合隊(duì)伍，講評(píng)情況：

交警：“孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！

法制課課件【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、安康成長(zhǎng)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。

下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?/p>

1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要把握一些根本的用電常識(shí)。

1）熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停頓使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要留意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、下水前要做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下狀況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲召喚成年人前來(lái)相助。

三、交通安全

1、行走時(shí)怎樣留意交通安全。

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4）穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的`威逼，千萬(wàn)不要慌張，要冷靜，想方法離開火場(chǎng)。

3、逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、社會(huì)公眾安全感和滿足度宣傳

社會(huì)公眾安全感和滿足度是公眾在肯定時(shí)期內(nèi)對(duì)社會(huì)治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及愛護(hù)程度的綜合意識(shí)反響，也就是社會(huì)治安的滿足率，反映了人們對(duì)社會(huì)治安的確定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會(huì)治理綜合治理委員會(huì)通過托付自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心采納電話訪問等方式，進(jìn)展全區(qū)社會(huì)公眾安全感調(diào)查。調(diào)查電話：。提升社會(huì)公眾安全感和滿足度是一項(xiàng)系統(tǒng)簡(jiǎn)單的民生工程，需要全民參加，齊抓共管。

六、小結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心，留意安全，把握自救、自護(hù)的學(xué)問，鍛煉自己自護(hù)自救的力量，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長(zhǎng)。

法制課課件【篇9】

教學(xué)內(nèi)容：

“乖孩子”并非就是“優(yōu)秀生”教學(xué)目標(biāo)：什么是優(yōu)秀生。

教學(xué)難點(diǎn)：

應(yīng)用法律保護(hù)自己

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

朋友見面，常常將談?wù)摵⒆幼鳛椤伴_場(chǎng)白”。如果有人說(shuō)起“我兒子放學(xué)一回家就把自己關(guān)在屋子里看書，從來(lái)都不出門”，周圍人肯定會(huì)露出羨慕的目光說(shuō)：“真乖呀!你好有福氣!”“乖小囡”，也許是一些父母在公眾場(chǎng)合談?wù)摻逃⒆映尚r(shí)，最引以為自豪的字眼。然而，上海愛的教育研究會(huì)理事長(zhǎng)倪美琪昨天接受記者采訪時(shí)，卻提出不同的見解。

作為長(zhǎng)期從事教育事業(yè)，退休后又致力于青少年德育工作的一名老教師，她呼吁在邁入新世紀(jì)之際，我們對(duì)幾千年沿襲下來(lái)并一直贊賞的這個(gè)“乖”字，應(yīng)當(dāng)重新進(jìn)行評(píng)價(jià)。 倪美琪說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)人夸贊孩子，最常用的語(yǔ)句便是“乖”。

在學(xué)校里，任課老師會(huì)向紀(jì)律好的班級(jí)的班主任報(bào)喜說(shuō)：“儂班學(xué)生上課一點(diǎn)都不吵，老乖格?！鄙霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)到基層學(xué)校檢查工作，在非正式場(chǎng)合，也會(huì)通俗地夸贊道：“你校學(xué)生不錯(cuò)，蠻乖，蠻乖?！?確實(shí)，“乖”在許多人看來(lái)，就成了“好”、“聽話”、“守紀(jì)律”的代名詞。

學(xué)校選學(xué)生干部、評(píng)“三好學(xué)生”，“乖”是最起碼的條件;否則，老師那里絕對(duì)通不過。倪美琪聯(lián)想到發(fā)生在個(gè)別學(xué)校的事件，如大同學(xué)為敲詐小同學(xué)錢財(cái)而拳打腳踢等現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生是逆來(lái)順受、乖乖聽命而不敢反抗。倪美琪動(dòng)情地說(shuō)，在“要做乖孩子”的思想教育下，把孩子們培養(yǎng)成不分是非，不會(huì)獨(dú)立思考，不敢抗?fàn)幍摹芭拧薄?/p>

這樣的人，怎么能擔(dān)當(dāng)起21世紀(jì)振興中華的重任呢? 倪美琪認(rèn)為，現(xiàn)在，教育部門提出加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，如果不能從舊的、束縛人的條條框框，從僵硬的思維定勢(shì)中突破出來(lái)，何來(lái)創(chuàng)新?連明顯的錯(cuò)事都不敢說(shuō)一個(gè)“不”字，如何能闖出一條新路呢?

倪美琪說(shuō)，對(duì)于老祖宗、大人物、名人、要人、偶像說(shuō)過的話，一味頂禮膜拜，不敢有一絲懷疑，永遠(yuǎn)不會(huì)有自我，不會(huì)有創(chuàng)新。 面向21世紀(jì)的教育，顯然，“乖”字與創(chuàng)新精神是格格不入的。“該把‘乖’與‘最優(yōu)秀’劃等號(hào)的公式改一改了!”這是倪老師最后向記者袒露的肺腑之言。

法制課課件【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、懂得過馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。

3、對(duì)交通標(biāo)志感興趣，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動(dòng)過程

一、請(qǐng)幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來(lái)來(lái)往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。

師：請(qǐng)問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說(shuō)出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會(huì)有這種聲音）

二、傾聽故事《三顆星星》認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來(lái)了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)——教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請(qǐng)幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，我力求通過多種方式方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)行參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，在活動(dòng)，我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴(kuò)展為半日活動(dòng)，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。通過活動(dòng)，孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

法制課課件【篇11】

引言：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法制教育越來(lái)越受到人們的重視。為了培養(yǎng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，各級(jí)教育部門紛紛組織法制教育隊(duì)會(huì)課，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式向?qū)W生普及法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)和素質(zhì)。本文將詳細(xì)介紹一篇法制教育隊(duì)會(huì)課的教案設(shè)計(jì)，以期給廣大教育工作者提供借鑒。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解法制教育的重要性及其意義；

2.理解法制教育的基本概念；

3.掌握常見法律知識(shí)，如合同、侵權(quán)、刑法等；

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，促進(jìn)他們的社會(huì)責(zé)任感和法律遵守意識(shí)的養(yǎng)成。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）法制教育的重要性及其意義

簡(jiǎn)要介紹法制教育的概念、目標(biāo)和意義，讓學(xué)生明白為什么要開展法制教育。

（2）法律基本概念

介紹法律的定義、性質(zhì)、特點(diǎn)和來(lái)源，幫助學(xué)生對(duì)法律有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

（3）常見法律知識(shí)

通過案例分析的方式，向?qū)W生普及一些常見的法律知識(shí)，如合同的要素和違約責(zé)任、侵權(quán)的種類和賠償方式、刑法中的犯罪與處罰等。

2.教學(xué)方法

（1）講授法律知識(shí)

通過教師的講授，向?qū)W生介紹法律的相關(guān)知識(shí)，包括法律的定義、基本概念和法律的種類等，引導(dǎo)學(xué)生建立起對(duì)法律的正確認(rèn)識(shí)。

（2）案例分析

選擇一些生活中的實(shí)際案例，通過分析案例的細(xì)節(jié)和結(jié)局，啟發(fā)學(xué)生思考，使他們能夠從實(shí)際案例中深入理解法律知識(shí)的重要性和適用性。

（3）小組討論

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就一些法律問題提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的法律思維能力和表達(dá)能力，促進(jìn)他們積極參與到法制建設(shè)中。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

通過一個(gè)切合實(shí)際的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。

2.知識(shí)講授

通過PPT講解和舉例，向?qū)W生詳細(xì)介紹法制教育的概念、定義、目標(biāo)和意義，讓學(xué)生明白法制教育的重要性。

3.案例分析

選擇一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，將其分析成法律問題，通過分組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生分析案例并提出解決辦法。教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生理解并適用相關(guān)的法律知識(shí)。

4.小組討論

將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)具體的法律問題，進(jìn)行深入討論和交流。每個(gè)小組選出代表，給予簡(jiǎn)短的陳述。

5.知識(shí)總結(jié)

由教師進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生記住并學(xué)以致用。

四、教學(xué)評(píng)估和反饋

1.教學(xué)評(píng)估

通過課堂教學(xué)中的小組討論、案例分析等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生的表現(xiàn)、問題的解決程度、知識(shí)的掌握情況等。

2.教學(xué)反饋

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，教師進(jìn)行必要的反饋，包括對(duì)學(xué)生的充分肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的不足之處給予建議和指導(dǎo)。

五、教學(xué)拓展

1.實(shí)地參觀法庭

安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀法庭，讓他們近距離地感受法律的莊嚴(yán)和司法的公正，增強(qiáng)他們對(duì)法制的認(rèn)識(shí)。

2.組織模擬法庭

組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)法庭辯論的過程，鍛煉他們的辯論和表達(dá)能力，提高他們的綜合素質(zhì)和法律意識(shí)。

3.開展法律知識(shí)競(jìng)賽

組織學(xué)生參與法律知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)法律知識(shí)的記憶和理解能力。

結(jié)語(yǔ)：

通過以上的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生全面了解法制教育的重要性和意義，掌握一些基本的法律知識(shí)，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。同時(shí)，通過實(shí)地參觀法庭和模擬法庭等活動(dòng)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)，提高他們的法律思維和綜合素質(zhì)。希望廣大教育工作者能夠借鑒這一教案設(shè)計(jì)，積極開展法制教育，為培養(yǎng)德法雙修的公民做出貢獻(xiàn)。

法制課課件【篇12】

主要內(nèi)容

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，用法律維護(hù)自身權(quán)益。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生交通、溺水、食物中毒等事故。要求 ?小學(xué)生‘五個(gè)遠(yuǎn)離’遠(yuǎn)離不良文化、遠(yuǎn)離誘惑、遠(yuǎn)離?四廳(游戲廳、歌舞廳、錄像廳、OK廳)一室(臺(tái)球室)一吧(網(wǎng)吧)?、遠(yuǎn)離邪教、遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

安全教育

在這里，學(xué)生們提些安全建議：

1、外出路途遠(yuǎn)，防盜防欺騙

同學(xué)們都應(yīng)該時(shí)刻注意安全，包括：注意交通安全，不乘坐非法運(yùn)營(yíng)車輛;小學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，容易被騙子利用其單純進(jìn)行欺騙，不要隨意和陌生人說(shuō)話，提高警惕，防止上當(dāng)受騙;外出要盡量和同學(xué)結(jié)伴或與家人同行。

2、在家期間注意事項(xiàng)

在家期間保證生活有規(guī)律，飲食健康;不參加危險(xiǎn)性活動(dòng)，更要做一個(gè)合格的小學(xué)生，遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信邪教活動(dòng)。

3、做好學(xué)習(xí)生活安排

在完成作業(yè)的情況下，選擇一些課外書籍學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面。不管同學(xué)們選擇何種方式，都希望大家能夠珍惜時(shí)間、做好安排、有所收獲，讓安全、健康、快樂、充實(shí)伴隨我們每一天。

此外，無(wú)論在何種情況下遇到危及自身安全的事件或案件時(shí)，不要害怕和驚慌，應(yīng)想辦法自救和求救。要牢記以下救助電話號(hào)碼：匪警電話是110;火警電話是119;醫(yī)救電話是120;查詢電話是114;要記住家長(zhǎng)和老師的電話號(hào)碼。

通過此次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些基本的法制知識(shí)和安全知識(shí)提

高學(xué)生的法律和安全意識(shí)，讓學(xué)生了解一些基本的安全常識(shí)以及自我保護(hù)的

方法，學(xué)會(huì)如何在生活中進(jìn)行自我保護(hù)。

法制課課件【篇13】

1.實(shí)行依法治國(guó) 堅(jiān)持執(zhí)政為民

2.增強(qiáng)公民憲法意識(shí) 提高公民法律素養(yǎng)

3.學(xué)法懂法源自一點(diǎn)一滴，守法用法始于一言一行。

4.用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值。

5.若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！绹?guó)廢奴運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖 菲力普斯

6.在個(gè)人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此執(zhí)法從來(lái)不能疏忽?！R克·吐溫

7.法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?意)《論犯罪和刑罰》

8.深入開展法治宣傳教育，全面推進(jìn)法治__建設(shè)！

9.遵守憲法和法律，是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。

10.建立質(zhì)量安全保障機(jī)制，構(gòu)建健康和諧生活家園

11.在民法慈母般的眼神中，每個(gè)人就是整個(gè)國(guó)家?！系滤锅F

12.公正不是德性的一個(gè)部分，而是整個(gè)德性；相反，不公正也不是邪惡的一個(gè)部分，而是整個(gè)邪惡。 ——亞里士多德

13.憲法創(chuàng)制者給我們的是一個(gè)羅盤，而不是一張藍(lán)圖?！ㄋ辜{

14.樹立質(zhì)量法制觀念，提高全民質(zhì)量意識(shí)

15.圍繞中心，服務(wù)大局，全面開展“六五”普法教育

16.人們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會(huì)墜入網(wǎng)中?！?申斯通

17.弘揚(yáng)道德力量，做一個(gè)有道德的人

18.法不禁止即自由?！ㄖV

19.美好人生，法治同行

20.有理智的人在一般法律體系中生活比在無(wú)拘無(wú)束的孤獨(dú)中更為自由。——斯賓諾莎

21.法律是人民意志的自由而莊嚴(yán)的表現(xiàn)。――羅伯斯庇爾(法)《革命法制和審判》

22.抓“三打”促發(fā)展，搞“兩建”惠民生

23.學(xué)法以正，普法以誠(chéng)，明法以精，尚法以恒。

24.我不同意你說(shuō)的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利?！▏?guó)作家 伏爾泰

25.遲來(lái)的正義即非正義。

26.學(xué)法懂法，心明眼亮；不學(xué)不懂，迷失方向。

27.依靠群眾抓“三打”，搞好“兩建”為人民

28.法律是一種不斷完善的實(shí)踐，雖然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它絕不是一種荒唐的玩笑。——德沃金

29.推進(jìn)依法治區(qū)，打造平安__

30.程序是法治和恣意而治的分水嶺。

31.當(dāng)友愛蔚然成風(fēng)的時(shí)候，法律也就可以告廢除了。——亨·布林克洛

32.狠抓國(guó)家安全教育，提高維護(hù)國(guó)家安全的能力和水平。

33.憲法是國(guó)家的根本大法。

34.像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！?/p>

35.眼睛容不得一粒沙土，農(nóng)產(chǎn)品安全來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

36.法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎(chǔ)，應(yīng)該是對(duì)于人的價(jià)值的`尊重。——陳弘毅

37.法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯

38.沒有哪個(gè)社會(huì)可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！绹?guó)總統(tǒng) 杰斐遜

39.學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，深入開展法制宣傳教育。

40.盡量大可能把關(guān)于他們的意志的知識(shí)散布在人民中間，這就是立法機(jī)關(guān)的義務(wù)。 ——邊沁

41.法律如果推不開特權(quán)的門，也一定跨不進(jìn)人民的心。

42.學(xué)法知法以法育人，用法維法依法治企。

43.權(quán)力和綱紀(jì)是不能同存共榮的?！獝鹑?/p>

44.法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問題的答案。 ——拉倫茨

45.弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法治觀念

46.堅(jiān)持以質(zhì)取勝，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展

47.和諧社會(huì)法治花，法治社會(huì)和諧果。

48.守法守紀(jì)繡前程，普法普紀(jì)譜和諧。

49.強(qiáng)化安全責(zé)任，落實(shí)安全措施。

50.維護(hù)法律尊嚴(yán)，打擊違法犯罪。

51.奇特幾乎總能提供一種線索。一種犯罪越普通，越不具特點(diǎn)，就越難以查明?！履稀さ罓?/p>

52.大力推進(jìn)依法治省 全面建設(shè)小康社會(huì)

53.法盲很可怕，總是害人害己。法盲不用怕，可以修正視聽。法制宣傳日，愿你學(xué)習(xí)法律，宣傳法律，祝你掃除法盲，功勞無(wú)愧天地。

54.守規(guī)則、重禮儀、懂感恩、講誠(chéng)信、有責(zé)任、做好事

55.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。

56.國(guó)家的主權(quán)、國(guó)家的安全始終放在第一位！

57.法發(fā)展的重心不在立法、不在法學(xué)，也不在司法判決，而在社會(huì)本身。——埃利希

58.法治城市，和諧家園

59.如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。——索?？死账?/p>

60.切實(shí)加強(qiáng)國(guó)家安全工作，嚴(yán)厲打擊危害國(guó)家安全的犯罪行為。

61.用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD、有多少罪孽就會(huì)有多少法律?！獜洜栴D

62.以道德立身，以誠(chéng)信立業(yè)，做文明公民

63.讀書明理，普法醫(yī)愚，守法律己，和諧添彩！

64.法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d

65.法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝勐蕴?/p>

66.人人皆受制于法律?！瓤怂顾?/p>

67.法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都?jí)驹诹硪粔K磚石上?！郀査谷A綏

68.所謂人的法律，我是指生活的一種方策，使生命與國(guó)家皆得安全。――斯賓諾莎(荷)《神學(xué)政治論》

69.在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。

70.法律有權(quán)打破平靜?！R·格林

71.宣傳安全法規(guī)，普及安全知識(shí)。

72.最高法院追隨當(dāng)政者。

73.廣泛深入地開展“12.4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)

74.生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品為榮，銷售劣質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品為恥。

75.在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱?！R略

76.一個(gè)國(guó)家如果綱紀(jì)不正，其國(guó)風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加

77.如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來(lái)說(shuō)，法律就會(huì)更好?！绹?guó)作家 馬克·吐溫

78.今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓

79.最大限度激發(fā)創(chuàng)造活力，最大限度增加和諧因素。

80.清楚自己的權(quán)利，了解自己的義務(wù)，不做違法的事，遵紀(jì)守法好公民，權(quán)益被侵不要慌，正當(dāng)手段來(lái)奪回，法律維護(hù)世正義，用好便可保權(quán)利，學(xué)法懂法好處多，生活安康多自在。法制宣傳日，愿你積極學(xué)法懂法，平安和諧一輩子！

81.增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，構(gòu)筑堅(jiān)固的國(guó)家安全人民防線。

82.深入開展法制宣傳教育，推進(jìn)法制學(xué)校建設(shè)

83.知法守法用法，和氣和諧和美

84.加強(qiáng)法治文化建設(shè)，弘揚(yáng)法治精神

85.和諧執(zhí)法廉為本，高效服務(wù)誠(chéng)為榮。

86.服務(wù)人民 奉獻(xiàn)社會(huì) 做公民道德的踐行者

87.裁決總宣布烏鴉無(wú)罪，卻判鴿子有罪。——玉外納

88.深化法制宣傳教育，服務(wù)荊州科學(xué)發(fā)展！

89.莫道行路難，守法路自寬。

90.依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本要求。

91.榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允?！に髁?/p>

92.增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國(guó)家安全。

93.為人要誠(chéng)信，創(chuàng)業(yè)要守法

94.勵(lì)操行以修法業(yè)，當(dāng)自重；甘淡泊以守清貧。當(dāng)自??；謀善舉以澤眾生，當(dāng)自勵(lì)。

95.無(wú)論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上。——阿奎那

96.踐行公民道德，做謙恭有禮的xx人

97.法律的真理知識(shí)，來(lái)自于立法者的教養(yǎng)。 ——黑格爾

98.全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。

99.貫徹實(shí)施“依法治國(guó)”方略，全面推進(jìn)依法治區(qū)進(jìn)程。

法制課課件【篇14】

各位同學(xué)們：

大家好，今天在這里，就是想和大家聊聊關(guān)于法律的問題。

說(shuō)實(shí)話，我今天在這里十分的緊張，其實(shí)我們大家都差不多大，我前幾個(gè)月剛滿16周歲。在生日那天，我其實(shí)心情是相當(dāng)復(fù)雜的。因?yàn)?6歲在法律上是一個(gè)奇妙的節(jié)點(diǎn)。我們就先從年齡說(shuō)起。

在16周歲以后，我們便就是完全刑事責(zé)任能力人了，也就是說(shuō)在16周歲以后我們必須獨(dú)立完全為自己的犯罪行為承擔(dān)責(zé)任，也就是我們16周歲后，發(fā)了罪，就要判刑啦。我想很多人都有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為18周歲是一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。但是這個(gè)是完全錯(cuò)誤的。因?yàn)榉杀仨殞?duì)每一個(gè)公民負(fù)責(zé)。所以啊，我在16周歲當(dāng)時(shí)感嘆良久，心說(shuō)，自己是沒有“機(jī)會(huì)”干點(diǎn)驚天動(dòng)地的事了。但是過了兩天我就釋然了，因?yàn)槔蠋熤v了，有8種行為14周歲就要承擔(dān)刑事責(zé)任，分別是故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物品罪8種犯罪行為。

我想這些行為離我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是非常遙遠(yuǎn)的，但是作為一個(gè)熱血青年，有的時(shí)候也難免沖動(dòng)。而這種沖動(dòng)很容易便導(dǎo)致犯罪。而這個(gè)其中，和我們關(guān)系最密切應(yīng)該就是關(guān)于打架斗毆的問題。我想我們大部分人都有沖冠一怒的時(shí)候，有的時(shí)候生氣了，或者有人惹自己了，就找個(gè)人干一架，覺得挺瀟灑，發(fā)泄發(fā)泄，是吧。但是很多惡性案件就是這樣發(fā)生的。試想一下，如果你一不小心把別人達(dá)成重傷，或者致人死亡呢?也許很多人回想，用拳頭打人應(yīng)該也不會(huì)造成多大傷害吧，但是這個(gè)事可保不準(zhǔn)。曾經(jīng)我我的老家焦作，有兩個(gè)人打架，為了一個(gè)不算太漂亮的女孩子，也是從冠一怒為紅顏，一個(gè)人一拳打到另一人肚子上，當(dāng)場(chǎng)死亡。檢查結(jié)果是死者患有疾病，一拳正好打到生病的地方了。你說(shuō)這個(gè)世界就那么寸?真有那么寸的。這種事情也許發(fā)生的概率很小，但是只要一發(fā)生，這就是一個(gè)巨大的悲劇。

作為一個(gè)熱血青年，有時(shí)候會(huì)沖動(dòng)，這也是人之常情，但是我們可以沖動(dòng)，可千萬(wàn)不要辦傻事。我們都已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，我們需要學(xué)會(huì)控制自己的行為，這樣才能讓自己更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。都看過《武林外傳》吧，里面郭芙蓉非常喜歡用一記“排山倒海”解決一切問題，但是發(fā)現(xiàn)每次都會(huì)把事情弄得更遭。所以呂秀才說(shuō)，生氣的時(shí)候默念：生活如此美好，我卻如此暴躁，這樣不好，不好。電視劇里面這招挺管用吧。其實(shí)這就是一種心理暗示，每當(dāng)自己沖動(dòng)的時(shí)候，給自己一個(gè)暗示，給自己一點(diǎn)思考的時(shí)間，很多不必要的傷害就會(huì)被避免了。

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