前滾翻課件(精品6篇)

做好教案課件是老師上好課的前提，因此在寫的時候就不要草草了事了。制定教案是教育教學(xué)實踐的必要要求。優(yōu)秀的“前滾翻課件”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯對您的承諾，多閱讀多思考是一個不斷進(jìn)步的過程歡迎大家參考下面的內(nèi)容！

前滾翻課件 篇1

1.前滾翻。

1.學(xué)生能復(fù)述前滾翻的動作要領(lǐng)，了解其保護(hù)與幫助的方法。

2.80%以上的學(xué)生前滾翻做到團(tuán)身滾動，能創(chuàng)編多種姿勢的前滾翻，發(fā)展?jié)L翻能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3.學(xué)生樂于多次重復(fù)練習(xí)，并大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，情緒高，氣氛好。

一、在操場的西跑道北側(cè)集合，檢查著裝，接受學(xué)生體委的報告。

二、向?qū)W生問好。

三、向?qū)W生宣布課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

一、到操場西跑道的北側(cè)集合整隊，體委發(fā)令，檢查出勤人數(shù)并向教師報告。

二、齊聲向教師問好。

口令指揮，語言提示，聲音洪亮，富有感召力。

1.前排左后轉(zhuǎn)彎后排右后轉(zhuǎn)彎并隊從直線進(jìn)入圓。

2.到達(dá)另一端時列隊跑，到達(dá)近端再并隊跑，跑2圈并呼口號。

一、認(rèn)真聽，明確內(nèi)容和方法。

二、迅速做出反應(yīng)。

一、播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生做健美操（踏步、并步、習(xí)腿）認(rèn)真聽音樂，模仿教師動作，動作要有韻律感，有節(jié)奏。

規(guī)則：所有學(xué)生分成2組（一排為一組），每組選出一名“老鷹”和一名“老母雞”，其他學(xué)生為小雞，后邊的'學(xué)生抓住前邊學(xué)生的衣服成一排，老鷹的目標(biāo)是捉住小雞，掉隊也是被老鷹捉住。

一、認(rèn)真聽，明確游戲規(guī)則。

二、盡力做好自己的角色。

三、充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力，展示個性。

健美操做完后整隊帶回集合地點(diǎn)，講解游戲方法和規(guī)則，分組做游戲。

前滾翻課件 篇2

前滾翻課件是一種在體育課上廣泛使用的教學(xué)工具。它能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握前滾翻這一動作的技巧和要領(lǐng)，同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)能力和自信心。本文將詳細(xì)介紹前滾翻課件的設(shè)計與運(yùn)用，以及展望它的未來發(fā)展。

前滾翻課件的設(shè)計非常重要，它需要具備清晰明了的教學(xué)步驟和詳細(xì)的動作圖解。在課件中，應(yīng)該包括前滾翻的起勢、起跑、起身、收馬等步驟，并配以每個步驟的示意圖，以便學(xué)生們更好地理解和掌握動作的技巧要領(lǐng)。課件還可以加入一些實際體育課現(xiàn)場的視頻素材，讓學(xué)生們通過觀看他人的實際表演來更好地學(xué)習(xí)和模仿。

前滾翻課件的運(yùn)用需要注意教學(xué)方法的選擇與使用。在引導(dǎo)學(xué)生們使用課件學(xué)習(xí)前滾翻動作時，教師可以采用多種教學(xué)方法，如講解法、示范法、分組練習(xí)等。通過講解法，教師可以詳細(xì)講解前滾翻的動作要領(lǐng)和注意事項，幫助學(xué)生們更好地理解動作的技巧。通過示范法，教師可以給學(xué)生們一個直觀的視覺感受，讓他們通過觀摩教師的表演來模仿學(xué)習(xí)。而通過分組練習(xí)，學(xué)生們可以進(jìn)行互相配合，互幫互助，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊合作意識和凝聚力。

前滾翻課件還可以衍生出一些游戲化的教學(xué)活動，以增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以設(shè)計一些前滾翻小挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們在規(guī)定的時間內(nèi)盡可能多地完成前滾翻動作，并在記錄上做出競爭，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力。教師還可以將前滾翻與其他體操動作相結(jié)合，組織學(xué)生們進(jìn)行小表演或比賽，讓他們有機(jī)會展示自己的動作技巧和創(chuàng)造力，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

隨著科技的不斷發(fā)展，前滾翻課件在未來將有更廣泛的應(yīng)用前景。隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的成熟，未來的前滾翻課件可以通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備來呈現(xiàn)，使學(xué)生們有一種身臨其境的感覺，更加生動形象地學(xué)習(xí)和體驗前滾翻動作。同時，前滾翻課件還可以與智能設(shè)備結(jié)合，通過傳感器和運(yùn)動捕捉技術(shù)來實時檢測學(xué)生們的動作實施情況，并給予實時反饋和指導(dǎo)，使學(xué)生們能夠及時調(diào)整和改進(jìn)自己的動作技巧。

前滾翻課件是一種有效的教學(xué)工具，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握前滾翻動作的技巧和要領(lǐng)。通過合理的設(shè)計和運(yùn)用，它不僅可以提高學(xué)生們的身體協(xié)調(diào)能力和自信心，還可以增加他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。未來，前滾翻課件有望結(jié)合虛擬現(xiàn)實和智能設(shè)備等技術(shù)，實現(xiàn)更加生動形象的教學(xué)體驗。

前滾翻課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì)。

2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。

3、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)展身體柔韌素質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

增強(qiáng)幼兒的各項身體素質(zhì)和平衡能力。

教法：組織學(xué)習(xí)

學(xué)法：自主學(xué)練

教具：小墊子

教學(xué)過程：

一、開始部分：

整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布上課。

二、準(zhǔn)備部分：

1、準(zhǔn)備活動

（1）慢跑兩圈，徒手操。

（2）游戲：天，地，球。

三、基本部分：

1、動作：蹲撐，兩手用力推墊，上體前倒，用力向前滾動。兩腿用力蹬地，低頭團(tuán)身抱腿，身體向上騰起，落地成半蹲，兩臂斜上舉。

2、講解，示范。

3、分組練習(xí)。

4、安全措施。

5、教師小結(jié)。

6、游戲：過河。

四、結(jié)束部分：

1、整理放松。

2、宣布下課。

教學(xué)反思：個別幼兒動作不到位，需加強(qiáng)練習(xí)。幼兒積極性較高，整體氣氛較好，能夠積極參與活動，并努力展示自我，鍛煉意識增強(qiáng)。教師應(yīng)多強(qiáng)調(diào)時刻注意安全。

前滾翻課件 篇4

大家好！今天我說課的內(nèi)容是七年級體育與健康課技巧單元的前滾翻，本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)前滾翻以及游戲，下面我就把本課的教材特點(diǎn)，學(xué)生情況，學(xué)練法以及教學(xué)流程做一下簡要的介紹，請各位老師提出寶貴的意見及建議。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要以健康第一為指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)快樂體育、終身體育，要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)練能力。在教學(xué)中，要以快樂體育為主線，讓同學(xué)們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，同時達(dá)到身心健康的`目的，所以本課的主要設(shè)計思路是以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，模仿練習(xí)，在課中加以游戲教學(xué)，使課堂氛圍活躍，達(dá)到快樂體育的目的。

本教材為人教版體育與健康七年級技巧單元的必修課，它是人體活動的基本能力之一，前滾翻教材是最基礎(chǔ)的滾翻教材，活動形式接近生活，有自我保護(hù)的價值，通過前滾翻學(xué)習(xí)，能發(fā)展學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和基本活動能力，提高學(xué)生控制身體平衡的能力以及增強(qiáng)其本位感覺。

我所擔(dān)任的是七年級的體育與健康課的教學(xué)，每班人數(shù)在50人左右，男女基本各半。由于我們所處地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后，教學(xué)設(shè)施有限，所以同學(xué)們自小學(xué)以來所參加的體育項目就十分有限，練習(xí)時間更是少之有少，致使同學(xué)們的協(xié)調(diào)性、靈敏性、空間感等素質(zhì)都較差，所以在練習(xí)時難度會加大，有的同學(xué)可能在做的時候會出現(xiàn)無法控制方向的情況。但由于同學(xué)們處于初中階段，這階段的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，教學(xué)時要充分抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，盡量給學(xué)生做完整的示范動作，少做分解動作，讓學(xué)生直接模仿老師的動作練習(xí)，我想這樣會達(dá)到事半功倍的效果。

根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的具體情況以及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我把本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道前滾翻的.練習(xí)方法和動作要領(lǐng)。

2、 技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使90%的學(xué)生能掌握前滾翻的動作，其中有小部分同學(xué)能夠熟練掌握。同時增強(qiáng)其本位感，提高身體的控制能力。

3、 情感目標(biāo)：通過練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們克服心理障礙，戰(zhàn)勝自我，超越自我的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識。

為了有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，快樂體育的教學(xué)理念，在教學(xué)中主要采用游戲法、示范講解法、觀察法、模仿練習(xí)法、糾錯法、輔助練習(xí)法、幫助保護(hù)法等練習(xí)方法。在教學(xué)的準(zhǔn)備和結(jié)束階段，均采用游戲法，這樣能使同學(xué)們注意力集中，課堂氣氛活躍，同時能發(fā)展同學(xué)們的靈敏素質(zhì)和空間感覺。在主要教材的教授中，主要采用示范講解相結(jié)合法，這樣能使同學(xué)們在腦海中建立動作的基本概念；觀察模仿相結(jié)合法，這樣能提高同學(xué)們的觀察能力和模仿能力，讓同學(xué)們自主模仿練習(xí)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，讓他們做自己的主人；輔助練習(xí)法，這種方法能使教學(xué)在難點(diǎn)上有所突破，解決練習(xí)難題；保護(hù)幫助法是學(xué)生在老師的保護(hù)和幫助下完成動作，這樣能讓學(xué)生克服心理恐懼，戰(zhàn)勝自我，達(dá)到練習(xí)目標(biāo)。

在本課教學(xué)中，我把教學(xué)活動分為熱身準(zhǔn)備部分，基本教學(xué)部分和放松結(jié)束部分，其具體安排如下：

① 課前常規(guī)——就是組織集合，檢查人數(shù)服裝，宣布教學(xué)內(nèi)容，安排見習(xí)生。

② 評價——教師總評，學(xué)生互評。

③ 課后常規(guī)——安排收還器材，課后練習(xí)。

根據(jù)教學(xué)實際，需要籃球場一塊，體操墊11個。

我的說課到此結(jié)束，請大家提出寶貴的意見及建議，謝謝大家！

前滾翻課件 篇5

1、常規(guī)教學(xué)（1—2分鐘）：宣布上課，師生問好

2、熱身活動的練習(xí)（4分鐘）：亞運(yùn)就在家門口，一齊為亞運(yùn)助威喝彩做準(zhǔn)備活動。充分活動各個部位。更為了更好地集中學(xué)生的注意力，利用亞運(yùn)會的助威操，通過“愉快—興奮”的情緒體驗，使學(xué)生很快進(jìn)入角色，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。

3、基本部分用了20分鐘：結(jié)合亞運(yùn)會的舉辦，爭做志愿者為主線，做手推車游戲的輔助練習(xí)，增加推手動作。亞組委要求志愿者遇到突發(fā)事件懂得保護(hù)自己。首先復(fù)習(xí)前滾翻動作要領(lǐng)，學(xué)生示范，學(xué)生分組練習(xí)，評價，最后引入主要內(nèi)容連續(xù)前滾翻，講解動作要領(lǐng)，學(xué)生示范，學(xué)生分組練習(xí)，評價，展示。完成了之后，是火炬圣火的傳遞演練，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，責(zé)任感。并能提高課堂教學(xué)效果。

結(jié)束部分（2分鐘）：在老師帶領(lǐng)下學(xué)生進(jìn)行放松活動。

最后教課小結(jié)講評，收回器材，師生道別。這樣設(shè)計的主要目的是學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷，應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后。

七、教學(xué)效果

預(yù)測學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能認(rèn)真參與各項練習(xí)，活動積極性高，課堂氣氛活躍，師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

前滾翻課件 篇6

1、學(xué)生心理特點(diǎn)：由于學(xué)生處于青少年時期，活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：學(xué)生進(jìn)行過一些技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，也是一種自我保護(hù)的方法和一種應(yīng)急技能。

2、了解前滾翻動作的關(guān)鍵是團(tuán)身緊。

技能目標(biāo)：1、通過教學(xué)使85％～90％的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。

2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。

1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險情境，同學(xué)們被困在一個小土坡上，怎樣才能安全地離開？老師把同學(xué)們分成勇敢組、團(tuán)結(jié)組、守紀(jì)組、合作組，鼓勵大家團(tuán)結(jié)一致，學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻，運(yùn)用技能擺脫危險。

2、用皮球與磚塊滾動的比較，引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作，體會團(tuán)身緊的動作要領(lǐng)，復(fù)習(xí)前后滾動。

3、老師講解示范動作要領(lǐng)，提示重點(diǎn)難點(diǎn)，傳授動作口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動像圓球，組織學(xué)生練習(xí)，鼓勵同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)，相互對比，集體研究，大膽展示。學(xué)生自評，組內(nèi)自評，老師評價。

5、老師巡視指導(dǎo)，對于未能完成動作的同學(xué)，指導(dǎo)小隊同伴幫助完成。

6、老師評價各隊學(xué)習(xí)情況，在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。

（三）、拓展應(yīng)用：

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)，安全地離開了小土坡，穿過了一片小樹林，這個時候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用二年級課文《要是你在野外迷了路》，所講到的'大樹“枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。”，辨清了方向，到達(dá)了安全的地方。

2、老師利用教具設(shè)計出野外有可能出現(xiàn)的地形（小溪、山坡、山洞、獨(dú)木橋），引導(dǎo)運(yùn)用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。

3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具，發(fā)揮想象力，設(shè)計出“勇敢者之路”，分組比賽。

4、老師評價各組表現(xiàn)。

（四）、

1、放松游戲，歡慶成功。

2、學(xué)生自評，老師評價。

3、小結(jié)：（1）前滾翻是一項很實用的自我保護(hù)方法，在我們平時的球類類活動中也常常用到，例如排球運(yùn)動員在救球時就會常用到滾翻動作。（2）參加野外活動時，要做好充分準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)危險情況，遇到危險情況要鎮(zhèn)定，運(yùn)用學(xué)過的知識和技能，擺脫困境。

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