高中語文教研組工作總結(jié)報告精品

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高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇1】

本學(xué)期，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、堅持教學(xué)工作“六認真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

1、認真?zhèn)湔n。⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計專題訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作興趣和能力。

二、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)；和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學(xué)，特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。

4、有計劃地對高中各年級進行教學(xué)情況調(diào)驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進大家努力提高語文教學(xué)水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。

6、組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動。高一年級開展禮中首屆文化藝術(shù)節(jié)“擁抱文學(xué)驕子”詩歌朗誦會、書法比賽，高二年級開展“青春的風(fēng)采”演講比賽，同時組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學(xué)生出線參加常州市賽。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使禮嘉中學(xué)的語文教學(xué)再上一個新的臺階。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇2】

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行狀況：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。

（一）制度計劃

依時制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。

（二）備課上課

全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的狀況看，全組老師備課都是十分認真的，教案很詳細，并在這一學(xué)期十分成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組45歲以上的9名教師參加了“澄邁好課堂”校內(nèi)評比活動，廖穎、符海玉、曾婷等青年教師獲得好評。其中廖穎獲代表我校高中語文組去參加“澄邁好課堂”評比，獲得好評。青年教師參與公開課活動，大力促進了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

（三）作業(yè)布置

全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

（四）聽課評課

全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。

（五）下班輔導(dǎo)

全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動。

（六）測驗考試方面

全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的狀況，以修正下步教學(xué)。同時，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題潛力，同時能夠?qū)嵤虑笫堑貜膶W(xué)生實際狀況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信。

二、教學(xué)和教研工作方面：

（一）教學(xué)方面：

組內(nèi)每位老師都能在自我的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然那里有鄭峰文、林舉若和張?zhí)x等資深教授的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。

（二）教研方面：

用心鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章個性適合進行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。同時也能夠促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們帶給了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就能夠運用，十分方便，所以多媒體課便頻繁地出此刻課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué)。

其他工作方面：

配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲，因為他們就是澄邁二中的未來。曾婷、廖穎、符海玉和蒙忠暢是我們組的年輕教師，他們參加澄邁好課堂為學(xué)校獲得榮譽。配合學(xué)校舉辦“清弦讀書會”，為校園文化建設(shè)助了一臂之力。配合學(xué)校檢查“普通話規(guī)范化”工作。學(xué)校很多活動都離不開語文教師的幫忙，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇3】

一年來在我們高中語文組14位老師的辛勤耕耘下，雖然我們的成果還談不上碩果累累，但已經(jīng)能看到許多新綠，能感覺到勃勃生機和無限活力。在此首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)朱忠平和劉紅旗、武賢及學(xué)校每一個同事一年來對我們高中語文組的關(guān)心與支持，更要感謝我們高中語文組各位同仁的齊心協(xié)力，勤懇付出。

下面我從以下六個方面進行總結(jié)：

一、組員風(fēng)采

我們高中語文組共有14位老師，我們是一個充滿朝氣，充滿活力，團結(jié)、民主、快樂、奮進的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學(xué)生，我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是：勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻，創(chuàng)出竹簀中學(xué)高中語文教學(xué)特色，與學(xué)生共同成長。

二、認真學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研能力。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，并認真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。

除此之外，我們積極開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展。教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動，做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗，取人之長，補已之短。每當(dāng)市縣舉行公開課，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，以便改進自己的教學(xué)。

2、堅持教學(xué)評估制度。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結(jié)的機會，當(dāng)然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說課——上課——評課。教師個人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說課、上課、組內(nèi)評課，我們這樣做受益匪淺，每次都能解決一些實際問題，由于經(jīng)常做公開課、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

生應(yīng)掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動，本學(xué)期先后有張麗華、陳敏等老師在校內(nèi)開設(shè)了公開課或講座，在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的'影響，深受師生們的好評。

1、認真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計專題訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。

⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。

做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作興趣和能力。

三、加強教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。在學(xué)校開展的“青年教師基本功競賽”活動中，語文組年輕老師認真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì)；和學(xué)生一起參加期末常州市統(tǒng)考，努力自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。加強集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學(xué)成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會，切實提高禮中語文教學(xué)，特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。

4、有計劃地對高中各年級進行教學(xué)情況調(diào)驗。通過聽課和檢查，了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進大家努力提高語文教學(xué)水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。

5、組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動。高一年級開展竹中首屆文化體育藝術(shù)節(jié)“擁抱青春”演唱會、書法比賽，高二年級開展“青春的風(fēng)采”演講比賽，同時組織學(xué)生參加“橫林杯”作文競賽，有多名學(xué)生出線參加常州市賽。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使竹簀中學(xué)的語文教學(xué)再上一個新的臺階。

四、取得的成績。

通過全體組員的共同努力，大多數(shù)班級的語文成績均居同級學(xué)科前列。調(diào)研課的講評，集中展示了我組教師的基本功和教學(xué)水平。20xx年高考語文成績突出，居同級各科前列。

五、存在的不足及今后努力的方向。

校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學(xué)論文，但能結(jié)合我校教學(xué)教研實際，深入研究的不多。

總之，通過全體成員的辛勤工作，完成了一學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了較好的成績。下學(xué)期我們將繼續(xù)加強教研活動，以研促教，全面提高我們的教育教學(xué)水平。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇4】

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，做到要求明確、檢查詳細、落實到位。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并接受教務(wù)處檢查。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認真寫好比較規(guī)范的教案。大多數(shù)老師都能按課時備課，預(yù)案有目標(biāo)，有重難點，有教法，有學(xué)法，多數(shù)老師寫有課后記。教案詳細，環(huán)節(jié)齊全，備課認真。并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。認真查閱學(xué)生配套練習(xí)，高二的老師還能通過語文筆記訓(xùn)練學(xué)生的思考與寫作，把語文教學(xué)真正落到了實處。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流，共同提高。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué)。

二、教研工作方面：

積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴＋一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺，老師們在教室里就可以運用，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué)。

三、其他工作方面：

（1）配合學(xué)校抓好青年教師的培養(yǎng)和成長工作。本期我們對沒有帶過高三的年輕老師每人配一個老師，實行師徒結(jié)對，讓年輕老師盡快成長起來。

（2）配合學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”?！扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力?！霸姼枥收b比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。

（3）積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇5】

語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標(biāo)，按照本期開校時制定的教研計劃，有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成，現(xiàn)簡單總結(jié)如下。

一、理論學(xué)習(xí)長抓不懈

本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動，為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液，搭建思想平臺。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)?？傮w教研思想指導(dǎo)下，本期開展了3次“百家講堂”活動。翟勇副校長講的《語文教研組整體形象構(gòu)建》專題，從“團結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動與管理”“學(xué)習(xí)與反思”“支持與培養(yǎng)”五個方面，對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋，提出了詳細措施，成為本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習(xí)與實踐探索》，從“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時間”“教學(xué)生成”幾個方面，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，對有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實際的探索模式，并對教學(xué)大比武活動的評課標(biāo)準(zhǔn)提出了新的建議。王錫強副主任講的《追尋語文教育的詩情畫意》，以大量來自一線的教學(xué)實例和教學(xué)反思，給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷，為語文教師如何堅守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個表率，對青年教師產(chǎn)生了很大的震動。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學(xué)習(xí)，增強了教研活動的實效。

二、教學(xué)大比武蓬勃開展

根據(jù)教導(dǎo)處的計劃，本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動。每次活動前，都由備課組根據(jù)教研組的總體要求，認真指導(dǎo)參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課，尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實情況，作為評課的重點。這項活動，既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。

三、科研課題有序推進

市級課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎(chǔ)教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。

四、青年教師培養(yǎng)初見成效

青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外，我們還采取結(jié)對子的方式，由組內(nèi)德高望重的老師負責(zé)指導(dǎo)一位青年教師，并制定了具體的獎懲措施。同時，我們制定了青年教師成長記錄表，推薦書目讓青年教師讀后做好記錄，或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式，使他們不斷成長，成才，成功。

五、教輔資料精心修訂

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。

六、科技節(jié)大放異彩

在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上，我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動，深受學(xué)生喜愛。我組組織的170余篇科技論文，獲得評委和學(xué)生的好評。

七、網(wǎng)頁與文學(xué)社影響擴大

本期繼續(xù)由喻小波老師擔(dān)任網(wǎng)頁管理老師，網(wǎng)頁更新及時，使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。

以上就是本期教研工作的簡單回顧。下學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞增強教學(xué)有效性的中心工作，開展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例，使教研工作再上一個臺階。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇6】

一、指導(dǎo)思想

1、普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）指出，語文課程的基本理念是：

1、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能。

2、注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。

3、遵循共同基礎(chǔ)與多樣性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合目前我校高中語文教學(xué)的實際，我們的工作概括一下就是：引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)語文，進而提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文學(xué)業(yè)成績。

2、集團、學(xué)校以及高中部的工作要求。

語文教師除了承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)外，有時在學(xué)校的文化宣傳和文化建設(shè)中還需要承擔(dān)重擔(dān)。在力所能及的范圍內(nèi)，我們都按時按質(zhì)地完成相關(guān)任務(wù)，為我校文化宣傳和文化建設(shè)盡上綿薄之力。

二、總體情況

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖仍留有不少的遺憾，但卻也有了一些可喜的收獲。概括如下：

1、教師業(yè)務(wù)能力有所提升，專業(yè)發(fā)展方向進一步明確。

中年教師教學(xué)能力日趨成熟和完善，青年教師在專業(yè)知識和技能上有明顯的提高，對未來的發(fā)展方向進一步明確。

2、學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，語文素養(yǎng)和語文成績有較好的提高。

通過語文課堂教學(xué)的改善、語文活動的開展、選修課的滲透，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情有所提升，語文素養(yǎng)的提高在活動中有所體現(xiàn)，三個年級的語文成績在參照同年級其他學(xué)科的情況下，看到了提升的優(yōu)勢。

3、語文教學(xué)正朝生動活潑的方向發(fā)展，語文學(xué)科的影響力進一步增強。

深度課堂的建設(shè)，促進了語文課堂的發(fā)展，課堂變得更富生機和活力，語文學(xué)科的影響力在多方面表現(xiàn)出增強的趨勢。 三、具體工作

（一）教學(xué)

1、常規(guī)

教師在備課、上課、聽課、作業(yè)設(shè)置以及考試命題上規(guī)范性進一步加強，質(zhì)量有所提高；學(xué)校以及教研組安排的工作能積極完成。但在早讀、上午前兩節(jié)課、晚自習(xí)等方面，仍存在一定的問題。

反思：從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求出發(fā)，可以根據(jù)實際，確立更加簡明、切合實際的標(biāo)準(zhǔn)，進一步完善相關(guān)措施，教師的常規(guī)工作將以此規(guī)范嚴格執(zhí)行，直至堪稱表率為止。

2、特色

教研組設(shè)計了“讀書調(diào)查問卷”，對全體高中生進行了讀書調(diào)查，為推動我校學(xué)生閱讀、寒假和暑假閱讀作業(yè)的設(shè)計提供了基礎(chǔ)。

高一備課組堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)，不斷修改、完善，使之成為系統(tǒng)的輔助教學(xué)的資料。推進讀書計劃，每周設(shè)定1節(jié)讀書課，設(shè)定一節(jié)晚自習(xí)用來寫讀書筆記。

高二備課組專注于研究全國卷題型的變化，為高三教學(xué)的過渡提前做好準(zhǔn)備。

高三備課組設(shè)計了《20xx屆強化訓(xùn)練100練》，以限時小訓(xùn)練的方式夯實基礎(chǔ)。

反思：問卷調(diào)查的使用和分析，我校高中生閱讀建議表的設(shè)計還需要想深想透，力求科學(xué)，有實際的指導(dǎo)作用。高一的讀書專題在設(shè)計上要有一套可操作的方案，讀書筆記的寫作、批閱以及宣傳還可以進一步設(shè)計。高二備課組的特色體現(xiàn)不明顯，沒有可察的實證。高三強化訓(xùn)練的選材、資料印制和使用要求、使用反饋還可以做細些。

3、集團優(yōu)秀試卷征集活動

按集團要求，每個年級完成12套試卷的命制，共完成36套試卷。推薦黃海泉老師為試卷評審人，彭慧、劉江平老師為試卷體驗員。

反思：試題的`命制要放在教師專業(yè)發(fā)展的高度來看待，切實提高教師此項技能。各備課組在周考、月考、期中考試、期末考試等試卷命制方面，應(yīng)輪流進行，使每位教師都能分擔(dān)任務(wù)、承擔(dān)責(zé)任的同時，學(xué)會命制試題，讓所命試題成為老師們的作品。一套試題的命制，是考察教師專業(yè)綜合能力的重要因素。

4、深度課堂

（1）課堂觀察

在集團張愛軍主任的指導(dǎo)下，高中語文組本學(xué)期在課堂觀察方面，根據(jù)教學(xué)實際，對課堂觀察量表進行了修改，設(shè)計出適合高中語文課堂教學(xué)實際的觀察表。修改后的量表，更為簡潔，分類也更清晰，增強了可操作性。在全區(qū)高三語文教研組研討會上的運用，得到了區(qū)教研員和兄弟學(xué)校的語文老師的高度贊同，并在區(qū)內(nèi)進行推廣。

（2）經(jīng)驗交流

黃海泉老師代表高中部向全校教職工交流教研組課堂觀察活動的體會，贏得了老師們的稱贊。

反思：由于時間倉促，以及學(xué)習(xí)的不夠深入，并沒有做到“深刻而富有啟迪意義”，在推廣此項活動或冷靜分析此項活動開展條件尚不成熟等方面都沒有拿出有說服力的論據(jù)來。態(tài)度總體上模糊。

（3）公開課

反思：課堂觀察量表還可以更簡潔，真正發(fā)揮課堂觀察、改進教學(xué)的作用。公開課方面，教師課堂教學(xué)基本功有所提高，教學(xué)設(shè)計和調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)也有所提升，但在教學(xué)的掌控能力，尤其是課堂的節(jié)奏、時間的安排和教學(xué)的應(yīng)變機智等方面還有待提高。教師潛力的發(fā)掘不夠，培養(yǎng)教師的途徑和措施仍不具體。

（二）教研

區(qū)高三語文教研活動取得較大成功，應(yīng)及時總結(jié)反思，為鞏固和提升成果的后續(xù)工作設(shè)計好方案。

（三）培訓(xùn)

1、暑假課題培訓(xùn)。

2、新都一中“全國閱讀與寫作暨同課異構(gòu)活動”

3、我校名師工作室啟動儀式

（四）科研

1、課題

“少教多學(xué)”課題結(jié)題

小課題的申報與撤回。

2、選修課

高一備課組負責(zé)，編書，尚未成。

3、社團活動

彭慧 《古典文學(xué)社》

劉江平 《戲劇社》

4、研究性學(xué)習(xí)

彭慧與郭翔 走進社區(qū)活動

5、宣傳

新聞撰寫

高中語文教研組工作總結(jié)3

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗，為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期： 一、工作思路

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇7】

20xx學(xué)年xx高中語文教研工作秉持“立足實效課堂，追求高位語文”的理念，立足兩個“載體”：“一號一平臺”，即線上“公眾號”，線下“教研平臺”。線上線下結(jié)合，發(fā)揮兩者所長，構(gòu)建豐富、完善的教研體系，推進教研教學(xué)的開展，現(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下。

一|重在引導(dǎo)，走在前沿

——構(gòu)建豐富的線上教研體系

“xx高中語文”微信公眾號秉持“立足xx、立足課堂、立足語文”的理念，在公眾號中開設(shè)了“綜合資訊”“甌越教研”“直擊高考”“新課程課例”“命題研究”與“閱讀推廣”等欄目。在“新課程課例”欄目中，公眾號以一周為一單元，陸續(xù)發(fā)布了新教材大單元教學(xué)設(shè)計，為新教材的課堂教學(xué)提供了范例；在“直擊高考”欄目中，公眾號及時發(fā)布了xx市一、二、三模的試題分析、考情分析與優(yōu)秀作文，為精準(zhǔn)教學(xué)、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法指明了方向，此舉被很多地市所效仿，被很多人稱贊“xx高考的小秘訣”。此外公眾號還擇機地推送優(yōu)秀教研論文、優(yōu)秀教學(xué)課例、命題獲獎案例、教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，為一線教師提供了切實有效的教學(xué)思路?！皒x高中語文”公眾號記錄xx高中語文的各項教學(xué)教研活動，傳播先進的語文教學(xué)前沿理論，分享文學(xué)性強、實用性強、理論性強的閱讀資源，為廣大一線教師提供了立足課堂教學(xué)的寶貴范例，滿足了一線教師專業(yè)成長的需要。

二|名師示范，引領(lǐng)深化

——舉辦高端實效的新課程培訓(xùn)

在線下，依托教研院平臺，xx市在新課程培訓(xùn)方面做了大量的工作。20xx學(xué)年，xx市共舉辦了10次與新課程有關(guān)的培訓(xùn)活動，多場進行實時現(xiàn)場直播?；顒又?，諸多大學(xué)中文系知名教授、省教研員等專家進行專題講座，xx市各高中的優(yōu)秀教師進行示范課展示。廣大一線教師熱情參與，積極互動，及時總結(jié)。新課程培訓(xùn)通過名師示范，來引領(lǐng)、深化新課程理念，并將之不斷滲透到廣大一線教師的教學(xué)生活實踐中去。

20xx年xx月xx日，為回應(yīng)一線教師需求，從操作層面上給一線教師提供建議和范例，讓新課標(biāo)、新教材的理念在xx平穩(wěn)落地，新課程全員培訓(xùn)會在xx市第二十二中學(xué)舉行，語文教研員周xx老師主持此次活動并做主題講座《新教材使用的九問九答》，xx省高中語文教研員黃xx老師做網(wǎng)絡(luò)視頻講座《關(guān)鍵是“學(xué)習(xí)方式”的轉(zhuǎn)變——指向核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)轉(zhuǎn)型》，新教材必修上冊八個單元項目開發(fā)小組代表分別做成果匯報。

20xx年xx月xx日，20xx年xx市普高語文新課程新教材課堂教學(xué)展示及研討活動在xx縣xx高中舉行。本次活動通過課堂展示、課例點評、專題講座的形式展開交流、研討，吸引了各縣市區(qū)近300名高中語文老師前來參加。xx師范大學(xué)童xx老師執(zhí)教主講《登泰山記》并帶來專題講座《著眼于“辭章”的文言文教學(xué)》。xx高中的程xx老師、xx中學(xué)的莊xx老師上示范課。xx中學(xué)鄭xx老師對兩位授課老師的課堂設(shè)計做了細致而中肯的評價。

20xx年xx月xx日，省教育廳舉行了“百人千場”高中語文學(xué)科專家、名師赴xx縣送教活動。xx市教研員周xx老師、xx高級中學(xué)歐xx老師上示范課，xx省特級教師朱xx老師、xx市名師曲xx老師帶來了精彩的講座。各位專家名師共同探討高中語文“思辨性閱讀和表達”教學(xué)問題，并進行了高屋建瓴、深入淺出的教學(xué)示范，推進了xx市課程培訓(xùn)的高端化發(fā)展進程。

20xx年xx月xx日，xx市第七次高中語文新課程研討活動在xx中學(xué)隆重舉行。來自全省各個地區(qū)的近六百位教師齊聚一堂，在進一步推進深化普通高中語文課程改革的背景下，共同研究新教材背景下語文學(xué)科核心素養(yǎng)的落地途徑與策略。知名紅學(xué)家、xx師范大學(xué)詹xx教授重磅開講《紅樓夢》整本書閱讀教學(xué)。xx中學(xué)的葉xx老師、王xx老師和著名特級教師肖xx老師上示范課。xx市語文教研員周xx老師帶來講座《高一期末統(tǒng)測命題導(dǎo)向說明》。本次新課程培訓(xùn)活動有針對性地幫助一線教師解決問題，明確教學(xué)方向，提供方案對策，從而使新教材背景下語文學(xué)科核心素養(yǎng)能平穩(wěn)、精準(zhǔn)、全面落地。

20xx年xx月xx日，xx市普通高中三科統(tǒng)編教材聯(lián)合教研暨新課程新教材課堂教學(xué)展示研討活動在xx人文高級中學(xué)舉行，此次活動主題為“共商社會主義核心價值觀下的語文學(xué)科教學(xué)的新策略”。xx人文高級中學(xué)的李xx老師、xx市中學(xué)的鄭xx老師、xx中學(xué)的馮xx老師帶來示范課，xx中學(xué)的陳xx老師作題為《語文教學(xué)與核心價值觀的美好相遇》的主題講座。核心價值觀的滲透是教學(xué)發(fā)展的大趨勢，唯有立足時代，始得玉成。

三|上下聯(lián)動，追求實效

——構(gòu)建上下一體的教研體系

除了市級層面的教研引導(dǎo)外，xx非常注重下屬各縣市的教研體系的建立，建立了“一縣一特色，一校一個性”的常態(tài)化、實在化、有效化的培訓(xùn)機制。

20xx年xx月xx日下午，為更好地引領(lǐng)我市高中語文統(tǒng)編教材的深入研究，進一步探討整本書閱讀的課型及閱讀的有效途徑和策略，xx市直（東片）高中語文教研大組在xx市第二十二中學(xué)展開了以“整本書閱讀教學(xué)”為主題的教研活動。

20xx年xx月xx日，在“基于語文核心素養(yǎng)理念下的課堂實踐”主題的統(tǒng)攝下，為立足核心素養(yǎng)，實現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，在xx市虹橋中學(xué)舉辦了xx市普通高中語文新課標(biāo)·新教材研究項目組第二次活動暨xx市普通高中語文新教材教學(xué)研討會。

20xx年xx月xx日下午，xx市直（東片）高中語文教研大組在xx市第八高級中學(xué)展開了以“論述文寫作”為主題的教研活動。

20xx年xx月xx日下午，xx市直（西片）高中語文大組在藝術(shù)學(xué)校展開了以“第七單元整合教學(xué)研討”為主題的教研活動。為20xx年xx月xx日下午，xx市直（東片）高中語文教研大組在xx外國語學(xué)校（xx）開展“探索小說閱讀”教研活動。在課改的浪潮中，xx市高中語文敢立潮頭，在一次次活動交流的思維碰撞中，創(chuàng)生了諸多語文課堂教學(xué)的金點子。

xx縣在xx中學(xué)、xx市在xx中學(xué)、xx市在xx中學(xué)、xx縣在xx中學(xué)、文成縣在文成二高等都進行了新課程的培訓(xùn)，他們各有所重，或注重課堂研討，或注重命題研究，或注重理念解讀，呈現(xiàn)了區(qū)域教研落地實踐的蓬勃生氣。

四|以賽促變，理念落地

——構(gòu)建多渠道促進的立體教研體系

20xx學(xué)年，xx市舉辦了多項高中語文學(xué)科競賽，并將此類競賽活動常態(tài)化，以競賽促進新課程試驗與變革，以研究促進新課程理念落到實處。市級競賽活動包括市優(yōu)質(zhì)課評比、學(xué)科論文評比、學(xué)科命題競賽、新課程新教材教學(xué)設(shè)計評比、新課程新教材作業(yè)設(shè)計評比等項目。各項競賽活動共產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)課選手50名，優(yōu)秀命題人80人次，教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計80來人（組），一大批的教師從中成長起來。這些活動多路徑、全面化地促進語文教師勤思勤學(xué)，推進xx市高中語文的創(chuàng)新與深入發(fā)展。

除多項學(xué)科競賽之外，我市特別重視對模擬卷、期末卷、聯(lián)考卷的命題研究與考情分析工作。對高一年級，我市在開學(xué)初就公布考試題型，并實行全市聯(lián)考機制，推動教學(xué)的落實與進步；對高二年級，我市重視各片區(qū)聯(lián)考試卷的命題研究與考情分析，積極動員各片區(qū)學(xué)校開展考后分析工作；對高三年級，我市全年命制了四份高質(zhì)量的模擬考試題，并統(tǒng)一召開全市線下試卷分析會三次，同時請優(yōu)秀教師開展試卷分析講評示范課，進一步對高三語文教師提供有效性的指導(dǎo)。

值得一提的是，20xx年xx月xx日，xx市高中語文二模分析會在xx市第八高級中學(xué)召開。來自xx各縣市區(qū)逾400名語文教師齊聚甌越大廳，對二模后的分析研究展開深入探討。xx市第八高級中學(xué)施曉艷老師、xxxx中學(xué)歐xx老師上示范課，xx市xx中學(xué)黃xx特級教師開展講座《傳統(tǒng)文化經(jīng)典高考復(fù)習(xí)》，xx市第二十二中學(xué)干方田老師、xx市第五十八中學(xué)葉曉潔老師做講座。周xx教研員結(jié)合xx市二?？荚嚁?shù)據(jù)分析學(xué)生目前復(fù)習(xí)中存在的問題，對高考動向做了詳細深入的分析，建議大家在后期備考中圍繞“立德樹人”“文化自信”等高考命題趨勢，堅持備考的科學(xué)性和有效性。

五|遇見文學(xué)，書寫人生

——搭建提升學(xué)生素養(yǎng)能力的成長舞臺

為了提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，我市以學(xué)生的“閱讀”和“寫作”為抓手，進行了一系列的活動，并使之常態(tài)化。其中在市級層面，全市普通高中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽與xx市“小文學(xué)家”評選活動是重中之重。剛剛評選好的xx市小文學(xué)家更是xx市高中愛好寫作的學(xué)生的最高榮譽，他的評選由發(fā)表獲獎、現(xiàn)場作文大賽等內(nèi)容組成，分為縣市兩級選拔，經(jīng)過初賽復(fù)賽確定。每年因為現(xiàn)場作文大賽受鼓勵而從此走上文學(xué)道路的學(xué)生不計其數(shù)。

除了全市層面的作文大賽活動外，各高中學(xué)校也自主參與到以文學(xué)提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)的途徑中去，通過語文課堂和文學(xué)社的多元參與，全面提升學(xué)生的人文修養(yǎng)。

例如xx省優(yōu)秀教研組xx中學(xué)教研組開展了語文素養(yǎng)月，在素養(yǎng)月中舉辦書法大賽、校園詩會、辯論賽、文學(xué)社采風(fēng)活動、征文比賽、閱讀沙龍、命題比賽、整本書閱讀等系列活動。xx八高語文教研組開展的語文素養(yǎng)周則是設(shè)計了“聽寫大賽”“現(xiàn)場作文大賽”“讀書沙龍”“詩詞創(chuàng)作”等活動，在學(xué)生中產(chǎn)生了很好的影響。

校園文學(xué)社團的開展也是xx語文學(xué)科建設(shè)的一大亮點。xx中學(xué)的西峴文學(xué)社、xx中學(xué)的搖籃文學(xué)社、xx中學(xué)的籀園文學(xué)社等，都以校園刊物為載體，讓學(xué)生激昂文字，恣意抒懷。學(xué)生通過與文學(xué)的每一次相遇，書寫屬于自己的精彩人生，而在不斷言語的過程中，語文核心素養(yǎng)的提高也在悄無聲息地實現(xiàn)。

在過去的一年里，我們做了一些工作，很多工作并沒有預(yù)想的完美，但我們也收獲了很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，前路漫漫，期待在新的學(xué)年里，我們能做得更好。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇8】

本學(xué)期語文組把“勝在團隊，贏在執(zhí)行”作為指導(dǎo)思想，齊心協(xié)心，集體作戰(zhàn)在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在組員們的互相配合下，劈波斬浪，一路凱歌，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行狀況：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和有落實。

(一)

依時制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。

(二)

全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的狀況看，全組老師備課都是十分認真的，教案很詳細，并在這一學(xué)期十分成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組40歲以下的教師參加了“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比活動，青年教師參與公開課活動，大力促進了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見

(三)作業(yè)布置

全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

(四)

全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。

(五)下輔輔道

全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動。

(六)測驗考試方面

全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的狀況，以修正下步教學(xué)。同時，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷以鍛煉他們的命題潛力，同時能夠?qū)嵤虑笫堑貜膶W(xué)生實際狀況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信

二、教學(xué)和教研工作方面：

(一)教學(xué)方面：

組內(nèi)每位老師都能在自我的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然那里有鄭林舉若和張?zhí)x等資深教授的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。

(二教研方面：

用心鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章個性適進行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片圖象、動畫等進行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。同比也能夠促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們帶給了很女的多媒體平臺，老師們在教室里就能夠運用，十分方便，所以多媒體課便頻繁地出此刻課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語文教學(xué)。

其他工作方面：三、

配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲，因為他們就是XX二中的未來。繼續(xù)配合學(xué)校舉辦“清弦讀書會”，為校園文化建設(shè)助了一臂之力。學(xué)校很多活動都離不開語文教師的幫忙，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽果時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握：者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。昔日成就已定格，今日輝煌再鑄造。語文組將繼續(xù)以“勝在團隊，贏在執(zhí)行”為核心指導(dǎo)思想，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心提攜下，潛心教研，務(wù)實求真，銳意創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績，快樂工作，幸福生活

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的高中語文教研組工作總結(jié)2022精選7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇9】

“一年滴盡蓮花漏，壁井酴酥沉凍酒”期在校領(lǐng)導(dǎo)的支持，在語文組全體老師的共同努力下，我們組的所有工作順利完成。我們的日常工作沒有轟轟烈烈，但踏踏實實。一學(xué)期來，我們共同探索，共同研究，共同成長，共同收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、問渠那得清如許？為有源頭活水來。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們按照學(xué)校教導(dǎo)處的部署，做好一學(xué)期的教研計劃，教研活動按計劃進行，做到日常工作有綱可循。

二、教而不研則淺，研而不教則空。

1、積極參加市中心城區(qū)公教研活動：市中心城區(qū)公開課研討6次，省優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩2天，前往樟樹學(xué)習(xí)3天，南康備課組長培訓(xùn)3天，高三研討會1天。大量的教研活動和培訓(xùn)活動，開拓了我們的視野和眼界，給了迷茫中的我們許多啟發(fā)和有效經(jīng)驗。

2、本學(xué)期我們認真落實教務(wù)處有關(guān)集體教研的規(guī)定，嚴格紀律要求，改善組織方式，在教研組組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，同時開展組內(nèi)集體教研12次，實現(xiàn)教師間資源共享和優(yōu)勢互補，博采眾長，互相提高，堅持教與研攜手，學(xué)與思并肩。

課堂是教學(xué)的主陣地，也是每個老師的必修技能。提高教材解讀能力，提高課堂實施水平，跟課堂要效率是我們這一學(xué)期的重中之重。

本學(xué)期，我們著重“同課異構(gòu)”，跟家常課要質(zhì)量。我們的目標(biāo)是“家常課人人講，家常課人人評”，在人人曬課、人人評課的過程中，我們進一步把握課程標(biāo)準(zhǔn)，重視課堂實施，精簡目標(biāo)，提高課堂效率。

每次課例打磨全員參與，反復(fù)推敲，從目標(biāo)確定，到教學(xué)內(nèi)容的取舍，再到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，我們反復(fù)斟酌，一節(jié)大講堂，組內(nèi)磨課五六遍，一個新教師展示課，我們?nèi)珕T參與磨課七八遍。每一節(jié)課的呈現(xiàn)過程，都讓參與磨課的老師對教材和課堂有了更準(zhǔn)確的把握，我們把它叫做成長。

高中語文組是一個善思的隊伍，勤奮的團體，我們認真對待每一次磨課。在課上，我們始終以“學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性，積極性，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、勤思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，形成有“生命”的課堂。課后評課反思，精益求精。

12月14日市教研室教研員陳俊老師來校，對黃曉琳老師12月21日的公開課進行聽課指導(dǎo)。

12月21日黃曉琳老師在南康中學(xué)的公開課，曾彥老師作為評課代表發(fā)言。

3、青藍芬芳，科研綻放。為了促進新進教師的快速成長，搭載師徒結(jié)對的幫帶平臺，增進教師課堂文化交流，營濃厚的校本教研氛圍，元月4日謝新玉、曾彥兩位老師分別展示了《燭之武退秦師》、《項脊軒志》二節(jié)匯報課。兩位教師課前精心備課、主動試課、反復(fù)磨課，為精彩亮相做好了充分的準(zhǔn)備?；顒又?，教師們以飽滿的熱情、良好的精神狀態(tài)攜課亮相，展現(xiàn)了新進教師的活力與激情。

4、教師讀書是專業(yè)成長的必經(jīng)之路。教書是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。為了能給學(xué)生一碗水，我們努力地讓自己桶里的水更多一些，除了積極參加各級各部門組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我們堅持全組共讀專業(yè)書籍，在讀書中努力提高自己。

三、春風(fēng)化雨潤物無聲，桃李不言下自成蹊。

1、用心耕耘，陪伴成長。

不論在校還是假期，我們一直陪伴學(xué)生成長！

2、結(jié)合學(xué)校豐富多彩的活動，語文組老師立足教學(xué)，舉辦“漢字書寫比賽”“期中考試卷面評比”“高三年級小說思維導(dǎo)圖大賽”等學(xué)科活動，鼓勵學(xué)生勤學(xué)善思，以多樣語文活動培養(yǎng)推動學(xué)生全面發(fā)展。

3、配合團委完成了《奪冠》征文比賽、“我是中國新力量”演講比賽，配合學(xué)工處完成““百年榮光，我是中國新力量”征文比賽”。

四、當(dāng)路誰相假？知音世所稀

在一學(xué)期的教學(xué)教研工作過中，我們有沉甸甸的收獲，也有很多的困惑和不足。如教研模式的探索還是處于有些困頓的狀態(tài)，進一步凝心聚力高效教研是我們要努力的方向。提高常態(tài)課質(zhì)量，進一步探索講學(xué)評習(xí)一致性的高效課堂模式，跟課堂要效率，也是我們需要繼續(xù)改進的方面。學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高需要在語文活動中來踐行，將每一個活動扎實有效的序列化推進是我們下學(xué)期要實現(xiàn)的目標(biāo)。而對于老師們來說，讀書的時間，內(nèi)化的時間還是不夠多，讀更多的專業(yè)書籍，加強讀書交流分享，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，也是我們努力的方向。

教師人員少，需要的練字材料、早讀材料、默寫材料、閱讀材料、作文材料、月考試卷等任務(wù)太多，不好調(diào)配任務(wù)，教師任務(wù)多也容易導(dǎo)致質(zhì)量不高；能夠共享的資源太少，基本上都是備課組內(nèi)部在不間斷的找資料，選資料，用了很多時間，如果學(xué)校能建立一個資源庫，或者共享華師一的名校資源，大家共享資料就會減少許多不必要的勞動。新教材新教法，如果能有贛南師大的專家過程指導(dǎo)就會更好。尤其是作文教學(xué)，我們普遍有困惑。

年年西風(fēng)此時拜，歲歲風(fēng)景人間在。高中語文組的老師們，將帶著自己的思考與收獲，在課堂改革的實踐中，以新高考為契機，將語文教學(xué)的觸角伸向更廣闊的天地！

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇10】

高中語文教研組工作總結(jié)范文

一學(xué)年的工作即將結(jié)束，本學(xué)年，我組全體語文教師立足各自崗位，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，完成了制定的計劃，順利實現(xiàn)了各項教育教學(xué)目標(biāo)。

在一學(xué)年的教研工作中以教學(xué)為核心，始終堅持以教研為手段促進教學(xué)的質(zhì)量提高，以教研促進教學(xué)方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我組堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進行教法切磋，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，新老教師互學(xué)互促。

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的.視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。我組在一學(xué)年的教學(xué)中充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，一方面又利用相關(guān)軟件制作教學(xué)課件，年輕教師在教學(xué)中能夠講課中自如的使用課件輔助教學(xué)。這樣我們組的語文教學(xué)就走出了傳統(tǒng)的單一的黑板、粉筆、教材將教學(xué)走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。

在教學(xué)中我組堅持做到一邊教學(xué)一邊做好科研。這有力的促進我組的語文教學(xué)，同時也將使我校的語文教學(xué)出現(xiàn)一個新的局面。

在教研中，做到兼聽則明。我組利用在出差、學(xué)習(xí)的機會里購買了許多教學(xué)光盤，通過觀看一方面了解了外面的世界，開闊了眼界；一方面又提高了教學(xué)水平。另外我組也利用教研時間大家坐在一起，共同學(xué)習(xí)一些教育前沿的教育理論，始終和時代緊密結(jié)合，將先進的知識及時的應(yīng)用到教學(xué)中，使每一位教師在教研中都有所收獲。

在一學(xué)期的教研中，我組還著重進行了老中青教師之間的相互聽課學(xué)習(xí)，使老教師起到傳幫帶的作用，也促進年青教師的成長。無論那一次年青教師講課之后，在教研中大家都會進行討論評課，取長補短，互相提高；在平時，大家也能做到資源共享，每一位教師都會將自己在平時備課中的所得毫不猶豫得告訴別的教師，這樣既節(jié)省了時間又提高了教學(xué)得水平。

要而言之，一學(xué)期中，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇11】

疫情讓城市靜默，卻不能阻礙思想的躍動。20xx年xx月xx日下午3：00，高中部語文教研組線上召開新老高三交流匯報會。xx一中副校長郭xx、教科室主任趙xx、教務(wù)科科長張xx、高三年級主任張xx、高一年級主任劉xx蒞臨會議，高中部語文教研組長李xx主持會議。會議歷時近三個小時，期間新老高三語文教師彼此分享教學(xué)經(jīng)驗與感悟，共同探討“三新”背景下的高中語文教學(xué)與備考策略，互相促進，共向高考。

宏觀把握精準(zhǔn)施策

原高三語文備課組長李xx從整體上介紹了20xx年高考高三復(fù)習(xí)安排，包括進度把握、每輪復(fù)習(xí)的著眼點、不同復(fù)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)策略等。隨后李老師就新高三備考給出建議：要抓住兩本藍皮書（《高考政策與命題解讀》《高考評價體系解讀》），高處著眼，實處著力；要精研近三年高考題，找共性，找變化，找趨勢，找信息；要回歸學(xué)科特點，精準(zhǔn)施策，跟教材要說法，跟文本要素材，跟積累要效果；要科學(xué)備考，找到自己班級學(xué)生的薄弱點，并靈活調(diào)整階段性的備考策略，做好“一生一案”。

高xx老師就文科生語文備考策略進行分享。高老師總結(jié)出文科生語文學(xué)習(xí)的特點：重視積累但知識呈現(xiàn)碎片化特征；樂于閱讀但閱讀文本的真正能力水平有待考量；存在過于自信或畏難情況；同類型題遷移能力很強但應(yīng)變能力不足。對此，高老師給分別出了應(yīng)對策略：從“厚”到“薄”的引領(lǐng)；術(shù)道并行，入文入人；在嚴密的“講考評”中進行心理暗示；回歸文體本身的考查區(qū)間倒推讀不懂的題干。

李xx老師就理科生備考策略進行分享。李老師總結(jié)了理科生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)情，隨后找準(zhǔn)癥結(jié)，給出策略，結(jié)合實例展示策略施行效果。李老師指出理科生語文學(xué)習(xí)存在熱情匱乏、能力薄弱、底蘊不足、卷面混亂的問題，針對這些問題，在語文教學(xué)中應(yīng)賦能課堂，激發(fā)興趣，檢查反饋；強化精讀，勤練勤思；積累歸類，勤寫勤改，一文多改，優(yōu)勢互鑒；要求學(xué)生觀察臨摹、調(diào)整字態(tài)。李老師指出，如今的語文高考命題反押題、反刷題、反套路，注重課內(nèi)課外聯(lián)系，注重能力考查，我們應(yīng)如何備考？應(yīng)牢牢抓住“一核四層四翼”，通過各種語文教學(xué)活動，全面提升學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)。她說：“高考已經(jīng)解放了命題者，讓我們把自己也從僅關(guān)注題型、題材、考向、考點變化中解放出來，從刷題中解放出來?；貧w到課堂教學(xué)的深耕上：閱讀與鑒賞、梳理與探究、表達與交流。”

探討交流共向高考

原高三教師分享結(jié)束后，杜xx老師代表新高三年級語文組提出當(dāng)前困擾著老師們的備考問題，如教學(xué)資源的來源、復(fù)習(xí)進度是否應(yīng)與?？计鹾稀⒆魑慕虒W(xué)節(jié)奏如何把握、靈活多變的語言文字運用類型題怎樣復(fù)習(xí)等。原高三年級李xx、魏xx、甄xx的老師紛紛提出自己的意見，供語文教研組同仁借鑒。

本次教研助力新高三語文備考，也為全體語文教研組指出“三新”背景下語文課堂應(yīng)有的樣子。語文教育改革，任重道遠，xx一中全體語文人將精研實干，在思考中前行，譜寫xx一中語文教學(xué)新篇章！

高中語文教研組工作總結(jié)報告【篇12】

回顧過去的一年，我校高中語文教研組全體成員和其它各教研組一樣，認認真真地搞好日常教學(xué)工作，扎扎實實地開展教研活動，在實干中創(chuàng)新，在發(fā)展中爭先，并取得了可喜的教學(xué)和教研成績，展現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。但我們深知，這與一些優(yōu)秀的教研組活動相比還有一定的差距，在這里我僅將我們在教研活動中的點滴作法做一匯報，求得在座各位老師的指導(dǎo)與幫助。

我校高中語文教研組被評為中小學(xué)學(xué)科基地

一、精誠協(xié)作、和諧共進

高中語文教研組是一個由23人組成的團隊。一個團隊需要有凝聚力，就離不開有良好的團隊精神。我們高中語文教研組現(xiàn)有的23位任課教師，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中老年教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進取，中老年教師則毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師，教師之間團結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、樂于奉獻。所以大家都說我們高中語文組是最和諧、最融洽的團隊。

1、精誠合作，集體備課：

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的一個重要途徑。學(xué)校非常重視集體備課，確定每周二下午是我們教研組活動時間，為了有效地提高課堂教學(xué)效益，我們高中語文教研組積極響應(yīng)學(xué)校集體備課制度，并認真落實。高中語文教研組每次集體備課都有黃校長親自參與指導(dǎo)，既保障了教研組活動的有效開展，又提高了教師組織與實施能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫能力。

同時我們高中語文教研組全體成員每學(xué)期都是在備課組長的帶領(lǐng)下認真細致的備課。在立足本校學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，我們積極發(fā)揮群體優(yōu)勢，使備課組做到了“三會”、“三定”、“四研究”、“四統(tǒng)一”?！叭龝奔磦湔n會、質(zhì)量分析會、業(yè)務(wù)知識交流會；“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主講人；“四研究”即研究教法、研究學(xué)法，研究教學(xué)大綱和課標(biāo)，研究學(xué)生實際；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度、根據(jù)不同班級學(xué)生的實際情況統(tǒng)一練習(xí)題和作業(yè)量。

下面我以我們高二備課組為例，詳細介紹一下我們的備課流程：（高二備課組長丁欣欣老師）

集體備課

第一步：規(guī)劃分工。在開學(xué)初，我們高二語文備課組根據(jù)區(qū)教研室的教學(xué)安排，先討論學(xué)期整體安排和教學(xué)進度，再根據(jù)大家討論的意見和自己的專長，按單元領(lǐng)取各自的任務(wù)。一般第一單元由備課組長提出自己的教學(xué)設(shè)計和建議，大家集體討論，在開學(xué)前共同完成最終的教學(xué)設(shè)計。

第二步：資源收集。備課組成員在進行教學(xué)的同時，開始就自己分工的單元收集相關(guān)的課程資源，并著手設(shè)計自己的教學(xué)思路。資源的收集，我們采取的是書本資源和網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合的方式。我們創(chuàng)建備課組微信群，通過微信，輕松愉快地共享備課資源。

第三步：整體把握。一般在單元開始實施的前2——3周，由備課組各成員在初步熟悉單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，由本單元負責(zé)人提出教材整體處理意見，供備課組成員討論：如是否有必要對單元內(nèi)容進行整合或調(diào)整；根據(jù)課標(biāo)要求，哪些知識是重點，哪些是難點，哪些可以適當(dāng)增刪等。然后，由該單元負責(zé)人根據(jù)備課組成員的意見進行備課。

第四步：個人備課。本階段如遇到問題，應(yīng)及時向備課組成員或同行求教，不可閉門造車，或隨意處理。

第五步：集體研討。一般在單元實施的前一周初，由單元負責(zé)人講解自己的教學(xué)設(shè)計，單元負責(zé)人的教學(xué)設(shè)計必須以書面形式交付備課組成員討論。要求：教學(xué)設(shè)計應(yīng)盡可能詳細。

第六步：教后反思。備課組每一位成員，在按照集體備課教案教學(xué)后，寫一份教后反思，為以后集體教案的編寫和教學(xué)活動的優(yōu)化，積累經(jīng)驗教訓(xùn)。

總之，集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段，如何加強集體備課，真正提高課堂教學(xué)效益，值得我們每位教師認真去思考和探索。

2、善學(xué)善研，提升自己：

善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為我們?nèi)M教師的共識。通過開展理論學(xué)習(xí)，聽評課等活動，著力把每一位老師打造成科研型教師。教研組內(nèi)認真開展聽課、評課活動，對本學(xué)科的公開課，每位老師都要去聽，并做好記錄。評教、評學(xué)活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準(zhǔn)備，積極做好說課、評課工作。努力讓每一位老師由“經(jīng)驗型”教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。除了積極參加學(xué)?；顒?，老師們經(jīng)常到外面去聽課、學(xué)習(xí)、參觀等。每當(dāng)有上級組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們都積極報名參加。

我們還及時總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學(xué)工作，使學(xué)生始終對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。組織語文教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，踴躍向各教學(xué)刊物投稿。

3、以老帶新，培養(yǎng)“脊梁”：

我們高中語文教研組不斷有新教師加入，這些青年教師是我們高中語文教研組的希望和脊梁。她們雖然有工作熱情，有責(zé)任心，也有忘我的工作精神，但是教學(xué)是一門技術(shù)，無論是教材重難點的把握、還是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入，以及課后練習(xí)的拓展，考點的把握，都要有一定的技巧。為了提高我們高中語文教研組整體教學(xué)質(zhì)量，需要有經(jīng)驗的中老年教師手把手的扶持，發(fā)揮其傳幫帶的作用，更需要年輕教師自己主動學(xué)習(xí)和主動請教。所以，作為組長，我經(jīng)常提醒我們?nèi)M教師精誠合作，發(fā)揮同伴互助作用，共同搞好語文教學(xué)工作。努力讓每位教師都成為“干得好，用得上”的優(yōu)秀教師。上學(xué)年，高中語文教研組許多教師積極參加學(xué)校開展的各種活動，宋霞、丁欣欣、姜海達、都順敏、王力華等老師的學(xué)風(fēng)教風(fēng)給年輕教師樹立了榜樣，青年教師張國麗、張迎雪、李凱云、王寧等教師進步非?？欤诮窈蟮慕虒W(xué)活動中，爭取繼續(xù)培養(yǎng)她們，向名師目標(biāo)努力。上學(xué)年，我們高中語文組也喜報頻傳：丁欣欣老師喜獲北京市高中語文學(xué)科帶頭人稱號；姜海達老師獲得北京市高中語文骨干教師稱號；青年教師張國麗老師在京津冀說課比賽中脫穎而出，最終榮獲青年教師組一等獎。

二、科學(xué)管理，優(yōu)化組風(fēng)

加強教研組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，特別是在黃校長的帶領(lǐng)下，在我們幾任教研組長和大家的不懈努力下，逐漸形成了講師德，圖進取，有民主、有競爭、有團結(jié)的組風(fēng)。

教學(xué)上，每位高中語文老師都始終如一，勤勤懇懇，不遲到、不早退、不缺勤，更不缺位。我們還有一套實實在在提高教學(xué)成績的絕技，那就是聽話、真誠、用心、勤奮。我們組的老師都特別喜歡聽真話、聽對話，做好、做實每個教學(xué)環(huán)節(jié)；我們組的老師都特別真誠，我們都一心為了學(xué)生、一心為了學(xué)校、一心提高成績、非常真誠，沒有虛假；我們組的老師都特別用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引學(xué)生，挖掘語文學(xué)科的特點讓學(xué)生喜歡語文；我們組的老師都特別勤奮，同一節(jié)課不止一次備課，輔導(dǎo)學(xué)生不厭其煩，作業(yè)批改及時有效，作業(yè)評語中肯還有鼓勵。

教研上，每周二下午的教研活動，各備課組成員之間聚在一起，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，大家這里一思路，那里一觀點，或驚嘆或歡笑，思想的火花不斷碰撞著。備課組之間遇到問題時總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高語文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。辦公室里隨時隨地的集體備課，是我們高中語文教研組的特色，也是一道獨特的風(fēng)景。我們嚴謹、扎實、求真、善問的良好教風(fēng)形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。

三、“特色”活動，推動教學(xué)

新的統(tǒng)編教材給我們語文教師留下了許許多多的創(chuàng)造空間，對語文教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，我們語文教師有時感到困惑，不知該怎樣教了。為了幫助大家認真解讀教材，深鉆教材，吃透教材，把握教材，進而創(chuàng)造性的使用教材，全面提高課堂教學(xué)效率。上學(xué)年，我們高中語文教研組推出了特色教研活動——《高中語文統(tǒng)編教材教法解讀》系列活動。

每次活動針對一個任務(wù)群，安排一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人結(jié)合新的課標(biāo)要求對統(tǒng)編教材進行深入淺出的講解和剖析，同時會以具體單元篇目引領(lǐng)老師們將教材和課標(biāo)相結(jié)合，突出教材使用過程的科學(xué)性和創(chuàng)新性。解讀中不僅體現(xiàn)了學(xué)科特點，還帶領(lǐng)老師們了解了學(xué)科教學(xué)前沿信息，把課標(biāo)精神融匯貫通到講解中，讓老師們在潛移默化中加深了對課改的認識，開闊了眼界，增長了見識，使老師們受到了啟迪。

在每個中心發(fā)言人講解的過程中，所有教師都認真聆聽，仔細筆記。在發(fā)言人講解后，大家暢所欲言、提出自己的不同見解，碰撞出思維的火花。每次活動都充滿濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。教材教法解讀系列活動的針對性、實用性、靈活性和創(chuàng)新性受到了我們組老師的普遍好評。促進了教師的專業(yè)發(fā)展，推動了教學(xué)成績的提升。

四、努力付出，成績可喜

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各年級的努力配合下，我們高中語文教研組上學(xué)期取得了可喜成績，三個年級不管是平均分、及格率還是優(yōu)秀率都有大幅進步。同時，在全組老師的共同努力下，我們還申請下來了通州區(qū)首批學(xué)科基地校。這不僅是對我校教研活動的一種認可，更是對我們高中語文教研組工作的一種肯定。當(dāng)然對于我們?nèi)M成員來說，更是一個全新的挑戰(zhàn)。

總結(jié)過去，我們備感欣慰，展望未來，我們深知任重道遠！我們高中語文教研組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奉獻，求實創(chuàng)新的精神，和其他教研組一道為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)校的興旺發(fā)達而努力拼搏！

最后，祝所有同仁：在新的一年里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝我們永中在七十華誕之際能更展宏圖、再譜華章！

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