舉起手來(lái)2觀后感

一篇作文的誕生，需要耗費(fèi)我們?cè)S多精力。寫(xiě)作文能夠鍛煉我們的語(yǔ)感，善于觀察是寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文的前提，作文到底怎么寫(xiě)才好？以下是由小編為大家整理的“舉起手來(lái)2觀后感”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

舉起手來(lái)2觀后感【篇1】

星期四早上，我們懷著高興的心境和教師一齊來(lái)電影院，觀看了一場(chǎng)關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的故事，名叫《舉起手來(lái)》。影片講的是:兩位大學(xué)生為了保護(hù)那個(gè)小本子，因?yàn)槟抢锩鎸?xiě)滿了日本的罪行，兩位大學(xué)生為了躲避日本人，不讓日本人發(fā)現(xiàn)，他們想盡了辦法來(lái)對(duì)付日本人，最終消滅了敵人，迫使日本鬼子投降的故事。最精彩的還是為了保護(hù)從日軍手里奪回來(lái)的國(guó)寶——金佛，八路軍、兒童與日本鬼子斗智斗勇，最終最終安全地將國(guó)寶運(yùn)送出日本鬼子侵占的石橋村。片末，看到僅有少數(shù)日本兵疲憊地走上山頭，看著天空的日落發(fā)呆。遠(yuǎn)處傳來(lái)一句有力的話:“舉起手來(lái)”。日本兵被嚇的都舉起了手，同學(xué)們都撐起掌來(lái)，我也拍起手叫好。影片看完了，可是我的心久久不能平靜，我深深地被這些愛(ài)國(guó)者的行為所感動(dòng)，我想:我們此刻擁有這完美的生活，是許多英雄用自我的生命所換回來(lái)的，而我呢只明白吃穿玩樂(lè)，認(rèn)為自我生活不如別人，和別人比這比那。此刻我明白我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一切，努力學(xué)習(xí)，用我們豐富的知識(shí)來(lái)回報(bào)祖，建設(shè)祖國(guó)，使我們的祖國(guó)更加完美、更加繁榮昌盛。我必須能做到的，相信我吧!

舉起手來(lái)2觀后感【篇2】

不能忘卻的歷史一只夢(mèng)中的雄獅

——電影《舉起手來(lái)2》觀后感

“我——是中國(guó)人！”電影中的趙小姐那震撼人心的話語(yǔ)依舊回蕩在我的耳畔,抨擊著我的心靈。那段令中華民族刻骨銘心的歷史，那記載著中國(guó)人恥辱的一幕幕，漸漸展現(xiàn)在我的眼前??

電影 《舉起手來(lái)2》讓我們?cè)诓粫r(shí)捧腹大笑之余，更讓我們這個(gè)年代的人了解了當(dāng)年日軍在中國(guó)的無(wú)恥行為。它以一九四五年日本侵略軍已經(jīng)瀕臨戰(zhàn)敗的前夕為背景，講述了郭大叔和女兵小劉等為首的正義力量與偷運(yùn)我國(guó)珍貴文物的日軍，在一艘叫做“阿多丸”的貨輪上展開(kāi)了智謀與勇氣的拼殺。幾經(jīng)波折，那艘寶船“阿多丸”最終被擊沉，而上面的珍貴文物，與大批可惡的日本人，一起沉下了海底，不知去向??電影用這驚險(xiǎn)的故事，給我敲響了警鐘：忘記過(guò)去，就意味著背叛！

主題雖然很沉重，但卻讓我們?cè)谛β曋械玫搅私逃?！那些不知好歹的日本人一邊將中?guó)人五花大綁，一邊準(zhǔn)備拿他們做活人毒氣實(shí)驗(yàn)，一邊說(shuō)：“我們喜歡看中國(guó)人被電擊后，那歡快的舞蹈；我們也喜歡聽(tīng)火烙燙在中國(guó)人身上的‘嘶嘶’聲，那是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)！”看著他們貪婪的嘴臉，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的情景：日本侵略者迫不及待地?fù)屪咦鎳?guó)大批大批珍貴文物、金銀財(cái)寶，從此便再也不歸還給我們。血腥的戰(zhàn)場(chǎng)上，雖然我們飛機(jī)大炮沒(méi)有日本的先進(jìn)，但憑著正義和英勇，幾把手槍足以對(duì)付；雖然戰(zhàn)士沒(méi)有日軍軍需條件好，但依然訓(xùn)練有素、奮戰(zhàn)到底；還有一個(gè)個(gè)中國(guó)人雖然被“倭寇”關(guān)在監(jiān)獄里、押在刑場(chǎng)上，但都沒(méi)有失去他們的信念，他們用自己的鮮血，詮釋者正義、善良與熱愛(ài)，然后慢慢走向日本人的屠刀，壯烈地犧牲??我義憤填膺，恨當(dāng)年日軍在這塊土地上的暴行；我痛徹心扉，不敢去想日軍殘害了多少中國(guó)老百姓；我不甘落后，中華民族絕不會(huì)被小小的日本擊倒！

也許歷史已經(jīng)過(guò)去，但是留著中國(guó)人心中的傷痕卻仍然在流淌著獻(xiàn)血，我們不能忘記那些被欺壓恥辱的過(guò)去，不能忘卻用生命鑄就中國(guó)勝利的先烈，不能忘卻我們的中國(guó)一只雄獅的噩夢(mèng)。也許我們不能時(shí)間倒回，也許我們只能憑影像看到歷史，銘記歷史，感謝電影工作者，將那段不能磨滅的歷史再現(xiàn)在我們的眼前，深埋在我們心里，對(duì)于我們的未來(lái)，我想每一個(gè)看過(guò)這類型電影的人，都應(yīng)該珍

惜生命。珍惜現(xiàn)在，好好的活，活出個(gè)樣來(lái)。

不能讓烈士們的獻(xiàn)血白流，不能讓過(guò)去的日子泯滅。

終于，這批“正義力量”將“阿多丸”擊毀，替成千上萬(wàn)的中國(guó)人報(bào)了仇！當(dāng)看到船慢慢沉入水中時(shí)，一股激動(dòng)濺起的水花涌上我的心頭，是啊，這艘滿載著我們恥辱的船終于沉沒(méi)了！正如那抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難歲月，終于結(jié)束了??

結(jié)束了但是確實(shí)新的開(kāi)始，中國(guó)將會(huì)以不能小視的實(shí)力，讓侵略者看到，我們會(huì)崛起。

舉起手來(lái)2觀后感【篇3】

最后一點(diǎn)是關(guān)于影片中那個(gè)最搞笑的羅圈腿中村下等兵，由于腦子受傷而變成傻子，嘴里一直念念叨叨的那句：回家。

回家。我覺(jué)得導(dǎo)演安排一個(gè)傻子來(lái)講這句話是很巧妙的，首先，在戰(zhàn)場(chǎng)中喊出回家是退縮懦弱的表現(xiàn)，是逃兵的表現(xiàn)，是要被處以軍罰的。但是，一個(gè)傻瓜，他不會(huì)想那么多，他想的東西往往不會(huì)通過(guò)大腦直接說(shuō)出來(lái)。

還有一點(diǎn)就是，傻子其實(shí)是最正常的人，他沒(méi)有受過(guò)思想教育，或者忘記了受過(guò)的思想教化，以至于他喊出了所有士兵的心聲，那是來(lái)自內(nèi)心深處最柔軟的地方，那是所有士兵最渴望而又最不敢碰及的吶喊：我要回家……

回家代表著戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束，回家代表和平，代表安寧……家是避風(fēng)的港灣，是寧?kù)o太平的，快樂(lè)幸福的場(chǎng)所，是人人都渴望的東西。但是戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了家園，戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了每個(gè)人的希望。影片貫穿其中的那句回家，不正是對(duì)和平的渴望，對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)披堅(jiān)執(zhí)銳的士兵的理解，對(duì)美好和善良，正義和安寧的追求嗎？

最后，關(guān)于兩對(duì)矛盾。正義的產(chǎn)生往往伴隨著**的成長(zhǎng)，中國(guó)有很多漢奸，那是不爭(zhēng)的事實(shí)，中國(guó)人很聰明，但往往自己人跟自己人斗，斗到最后兩敗俱傷，讓侵入者撿了便宜。

如果有防御者，就會(huì)有強(qiáng)盜。然而，強(qiáng)盜不能偷走我們對(duì)正義的追求和對(duì)真理的捍衛(wèi)。他可以偷走我們的文物，但他不能從我們后代無(wú)數(shù)英雄兒女那里偷走我們祖國(guó)的保衛(wèi)和保護(hù)。他可以篡改歷史，可以對(duì)不利于自己的事實(shí)一概否認(rèn)，但是，他不能，也絕不可能阻止我們對(duì)正義、善良和愛(ài)的追求……

短短感想是不能全面概括和清晰表述我此刻的心情的，但是，最起碼它讓我明白了，我們大學(xué)生的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí)上的成績(jī)，更多的是成為中國(guó)人的責(zé)任，是精神上的升華和追求。祖國(guó)等著我們?nèi)ソㄔO(shè)去保護(hù)，我們唯有認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)全面的知識(shí)分子，才能對(duì)得起無(wú)數(shù)革命先驅(qū)用鮮血和精神鋪就而成的和平安寧之路。

舉起手來(lái)2觀后感【篇4】

《舉起手來(lái)》觀后感

蓮下中心小學(xué)505班劉寧寧

《舉起手來(lái)》是一部反映抗日題材的喜劇片。片中講的是兩名鐵道游擊隊(duì)員從日本鬼子手里搶回一件國(guó)寶，藏在一個(gè)小山村里。日本鬼子進(jìn)村奪寶，被一名淳樸的農(nóng)民、一名進(jìn)步的女大學(xué)生，兩個(gè)機(jī)靈的兒童團(tuán)員和幾名游擊隊(duì)員打得落花流水，最后勝利地保護(hù)了國(guó)寶的故事。

故事詼諧搞笑，但在笑聲中我卻受到一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。影片中的人物給我留下了深刻的印象：游擊隊(duì)員的英勇自不必說(shuō)，淳樸的郭大叔臨危不懼，充分展現(xiàn)了中國(guó)民間智慧和民族精神；漂亮的女大學(xué)生為了保護(hù)那本記載敵人秘密的本子，機(jī)智地與鬼子展開(kāi)周旋，還用槍打死好多日本鬼子呢！還有那兩個(gè)機(jī)靈勇敢的兒童團(tuán)員，從他們身上，我似乎看到了小英雄王二小、雨來(lái)的影子。他們真的很棒，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)，終于把日本鬼子趕出中國(guó)。解放后，成千上萬(wàn)的中國(guó)人民懷著滿腔熱情投入到新中國(guó)熱火朝天的建設(shè)當(dāng)中：有揮汗如雨的鋼鐵工人；有抗洪搶險(xiǎn)的解放軍；有出生入死的“抗擊非典”的醫(yī)護(hù)人員；還有在國(guó)際賽場(chǎng)為中國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員??他們?yōu)樽鎳?guó)奉獻(xiàn)著自己的青春，自己的力量，甚至是自己的生命，他們都是最可愛(ài)的人。

我們很幸運(yùn)，生活在這和平的年代，但我們卻不能忘記：盡管侵略者在六十年前已經(jīng)“舉起手來(lái)”，但我們的勝利卻是來(lái)之不易。只有國(guó)家強(qiáng)大了，才不會(huì)手欺辱。所以我們一定要牢記歷史教訓(xùn)，關(guān)心國(guó)家大事，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。

舉起手來(lái)2觀后感【篇5】

蒼溪縣白鶴鄉(xiāng)伏公中心小學(xué)校六年級(jí)張曉月

“和平！”一個(gè)多么和諧的字眼，“回家！”一聲多么渴望的吶喊。電影中那簡(jiǎn)短而震撼人心的詞語(yǔ)仿佛依舊在我耳邊縈繞，抨擊著我的心靈。

周二的下午，學(xué)校組織了全校同學(xué)**了電影《舉起手來(lái)2》。90分鐘很快過(guò)去了，我仍然沉浸在電影中，

《 舉起手來(lái)》第二部讓我們笑聲不斷。和第一部一樣，第二部延續(xù)了搞笑的風(fēng)格，但與此同時(shí)，一句貫穿始終的“回家”，更給我們以深刻的警示。

在影片的開(kāi)頭，出現(xiàn)的是在第一部中笑料百出的“中村下等兵”， 在抗日根據(jù)地受到人道主義的教育，和平一詞已融入了他們的思想，他們對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)有了一些初步的認(rèn)識(shí)。有的還自愿參加反戰(zhàn)工作。當(dāng)別人問(wèn)到他時(shí)，他只說(shuō)了一句話：

“和平，（回家）?！彼趶念^至尾一直在講著“回家”。我在他身上發(fā)現(xiàn)了他對(duì)家與和平的渴望。

是啊，和平， 一個(gè)多么親切的字眼！我們渴望和平，多么渴望擁有這樣一支筆，渴望畫(huà)出一雙沒(méi)有眼淚的眼睛，多么渴望保持世界上所有的和平，戰(zhàn)爭(zhēng)消失，幸福停止，所有的和平和美麗不會(huì)枯萎。人類需要沒(méi)有硝煙的世界。

可是，又是誰(shuí)把祥和的世界攪得如此不安。什么時(shí)候停止這一切，讓天使微笑；什么時(shí)候停止這一切，不要讓悲傷占據(jù)世界；什么時(shí)候停止這一切，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的火焰不再燃燒；什么時(shí)候停止這一切，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)劃上一個(gè)悲傷而可恨的句號(hào)。

人人都熱愛(ài)和平，都想讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離自己，但想讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離自己，只有國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)了，才不會(huì)受人欺負(fù)。在21世紀(jì)的今天，中國(guó)終于向世界發(fā)出了震耳欲聾的咆哮——舉起手來(lái)！

教師評(píng)語(yǔ)：

一聲回家，讓我們明白了和平的可貴。作者希望戰(zhàn)爭(zhēng)能夠畫(huà)上句號(hào)。我也希望作者能夠理解和平的價(jià)值，努力學(xué)習(xí)，為自己，為家庭，為社會(huì)，為國(guó)家，成為一個(gè)棟梁。

教師署名：李靜

聯(lián)系**：152********

學(xué)校地址：蒼溪縣白鶴鄉(xiāng)伏公場(chǎng)

作者聯(lián)系**：158********

舉起手來(lái)2觀后感【篇6】

《舉起手來(lái)2》是一部描繪現(xiàn)實(shí)生活的電影。它真實(shí)地反映了中國(guó)某城市的教育現(xiàn)狀。這部電影讓我深刻地感受到了教育的重要性，同時(shí)也讓我重新認(rèn)識(shí)了教育所存在的問(wèn)題。

影片中的教育環(huán)境讓我感到很震驚。電影中描繪的那些孩子是如此努力，他們?yōu)榱丝荚嚩鴬^斗，為了一個(gè)更好的未來(lái)而努力。然而，他們的教育卻很不平等，這讓我感到非常痛心。

在電影中，教育經(jīng)費(fèi)的不足讓學(xué)校的裝備差強(qiáng)人意，而教師也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源。在那樣的環(huán)境中，孩子們很難得到良好的教育。

除此之外，影片還揭示了身處困境的學(xué)生的各種問(wèn)題。從學(xué)生的家庭背景到他們?cè)趯W(xué)校中所面臨的壓力，都在電影中得以充分表現(xiàn)。這讓觀眾進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育問(wèn)題的復(fù)雜性，同時(shí)也更深刻地意識(shí)到了改善教育環(huán)境的必要性。

然而，在電影中展現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生對(duì)教育的熱情和行動(dòng)力也是非常值得我們學(xué)習(xí)的。雖然他們所面臨的困境很嚴(yán)峻，但他們依然沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持努力奮斗。正是這種精神讓大家感到深受觸動(dòng)。

最后，電影提供了一個(gè)非常重要的信息：教育的重要性不容忽視。我們應(yīng)該給予足夠的關(guān)注和資源，投資教育，這對(duì)我們的未來(lái)至關(guān)重要，也是我們?cè)撟龅氖虑椤?/p>

在觀看《舉起手來(lái)2》之后，我清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)教育問(wèn)題存在的嚴(yán)峻性。我們需要更大的投資，并更好地關(guān)注教育，為我們的孩子提供更好的未來(lái)。同時(shí)，我們也需要給予學(xué)生足夠的自由，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源，這樣他們將更加有信心和激情學(xué)習(xí)，未來(lái)的道路也將更加光明。

舉起手來(lái)2觀后感【篇7】

《舉起手來(lái)2》觀后感

影片講述了一九四五年日本侵略軍已經(jīng)瀕臨戰(zhàn)敗的前夕，郭大叔和女兵小劉等為首的正義力量與偷運(yùn)我國(guó)珍貴文物的日軍，在一艘叫做“阿多丸”的貨輪上展開(kāi)了智謀與勇氣的拼殺。

電影《舉起手來(lái)2》延續(xù)了上一部的風(fēng)格，是一部以中國(guó)人民抗擊外來(lái)侵略者為題材的戰(zhàn)爭(zhēng)喜劇電影，也是一部愛(ài)國(guó)主義教育影片。

影片開(kāi)頭就是一位幸存的日本兵嘴里不停地說(shuō)著“和平，回家”的日語(yǔ)，我想這也是在告訴人們：人人渴望和平，渴望有幸福的生活，永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)！

今天，我們?cè)谠O(shè)備尖端的電影院里，捧腹大笑。今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，安心學(xué)習(xí)。今天，我們住在溫暖的房子里，幸福生活。這些都是革命烈士用生命換來(lái)的。我們感謝革命烈士，感謝共產(chǎn)黨，沒(méi)有他們，就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有今天的我們，更沒(méi)有今天的幸福生活。

“我是中國(guó)人”，這句話在影片中是最振奮人心的一句話，我為我是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。革命烈士用生命換來(lái)了今天的幸福生活，我們既要對(duì)他們報(bào)以崇高的敬意，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)奮斗的精神，也要好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)祖國(guó)，創(chuàng)建更加繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)！

舉起手來(lái)2觀后感【篇8】

阿多丸的故事，不能忘的歷史

江蘇省南通師范第二附屬小學(xué)五（6）班陶馨逸

“我——是中國(guó)人！”電影中的趙小姐那震撼人心的話語(yǔ)依舊回蕩在我的耳畔,抨擊著我的心靈。那段令中華民族刻骨銘心的歷史，那記載著中國(guó)人恥辱的一幕幕，漸漸展現(xiàn)在我的眼前……

上周五，我們五年及全體師生一起觀看了影片《舉起手來(lái)2》。短短的九十多分鐘很快過(guò)去，我還沉浸在剛才的電影之中，雖然驚心動(dòng)魄，卻也幽默搞笑；雖然那時(shí)的年月相隔好幾十年，但仍然讓人痛心疾首、憤憤不平！

電影 《舉起手來(lái)2》讓我們?cè)诓粫r(shí)捧腹大笑之余，更讓我們這個(gè)年代的人了解了當(dāng)年日軍在中國(guó)的無(wú)恥行為。它以一九四五年日本侵略軍已經(jīng)瀕臨戰(zhàn)敗的前夕為背景，講述了郭大叔和女兵小劉等為首的正義力量與偷運(yùn)我國(guó)珍貴文物的日軍，在一艘叫做“阿多丸”的貨輪上展開(kāi)了智謀與勇氣的拼殺。幾經(jīng)波折，那艘寶船“阿多丸”最終被擊沉，而上面的珍貴文物，與大批可惡的日本人，一起沉下了海底，不知去向……電影用這驚險(xiǎn)的故事，給我敲響了警鐘：

忘記過(guò)去，就意味著背叛！

影片中的幽默搞笑，讓我們笑得肚子都痛了。那可愛(ài)伶俐的小娃娃，接著長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，忽閃著一雙大眼睛，天真地看著熒屏外的我；大大咧咧的郭大叔，神氣地?fù)]舞著一把菜刀，露出滿口潔白的牙齒，“砰砰砰砰”地剁著肉。最有趣的是愚蠢的還腿，中村次兵。他在路上趾高氣揚(yáng)，留著滑稽的長(zhǎng)胡子。我稽的在土肥原的生日那天，中村次兵不顧3721，坐在黃香的生日蛋糕上！

這可樂(lè)壞了在場(chǎng)的同學(xué)們！《舉起手來(lái)2》這部電影，雖然主題沉重，但卻讓我們?cè)谛β曋械玫搅私逃‰m然看的時(shí)候不時(shí)滿堂哄笑，但大家笑得心領(lǐng)神會(huì)！

又一片酣暢的大笑！忽然，會(huì)場(chǎng)里一片死一般的寂靜，剛才的歡笑戛然而止，同學(xué)們都陷入了深深的沉思之中。熒屏里，那些不知好歹的日本人一邊將中國(guó)人五花大綁，一邊準(zhǔn)備拿他們做活人毒氣實(shí)驗(yàn)，一邊說(shuō)：

“我們喜歡看中國(guó)人被電擊后，那歡快的舞蹈；我們也喜歡聽(tīng)火烙燙在中國(guó)人身上的‘嘶嘶’聲，那是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)！”看著他們貪婪的嘴臉，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的情景：日本侵略者迫不及待地?fù)屪咦鎳?guó)大批大批珍貴文物、金銀財(cái)寶，從此便再也不歸還給我們。

血腥的戰(zhàn)場(chǎng)上，雖然我們飛機(jī)大炮沒(méi)有日本的先進(jìn)，但憑著正義和英勇，幾把手槍足以對(duì)付；雖然戰(zhàn)士沒(méi)有日軍軍需條件好，但依然訓(xùn)練有素、奮戰(zhàn)到底；還有一個(gè)個(gè)中國(guó)人雖然被“倭寇”關(guān)在監(jiān)獄里、押在刑場(chǎng)上，但都沒(méi)有失去他們的信念，他們用自己的鮮血，詮釋者正義、善良與熱愛(ài)，然后慢慢走向日本人的屠刀，壯烈地犧牲……我義憤填膺，恨當(dāng)年日軍在這塊土地上的暴行；我痛徹心扉，不敢去想日軍殘害了多少中國(guó)老百姓；我不甘落后，中華民族絕不會(huì)被小小的日本擊倒！

終于，這批“正義力量”將“阿多丸”擊毀，替成千上萬(wàn)的中國(guó)人報(bào)了仇！當(dāng)我看到船慢慢沉入水中時(shí)，我的腦海里閃現(xiàn)出一陣興奮。是的，那艘充滿我們羞恥的船終于沉了！正如那抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難歲月，終于結(jié)束了……

舉起手來(lái)2觀后感【篇9】

《舉起手來(lái)2》是一部讓人深思的紀(jì)錄片。影片通過(guò)真實(shí)的故事，展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)中各種令人心痛的不公平現(xiàn)象，引發(fā)觀眾對(duì)社會(huì)公平正義的反思。

在看完這部紀(jì)錄片后，我深深感受到了社會(huì)中的階級(jí)固化和教育不公平帶來(lái)的巨大困境。那些無(wú)助的小人物們，在面對(duì)社會(huì)體制的壓迫和現(xiàn)實(shí)的無(wú)情時(shí)，往往無(wú)從選擇，陷入了深深的困境。他們努力改變命運(yùn)，卻往往被種種現(xiàn)實(shí)的束縛所限制，令人心痛。

影片中展現(xiàn)的貧富差距、農(nóng)民工、城市貧民等問(wèn)題，讓我深深反思了當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值觀和發(fā)展模式。我們是否應(yīng)該更加關(guān)注弱勢(shì)群體，為他們爭(zhēng)取更多的權(quán)利和機(jī)會(huì)？我們是否應(yīng)該在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，更多地考慮社會(huì)公平和人文關(guān)懷？

《舉起手來(lái)2》讓我思考到，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，但在社會(huì)體制的制約下，很多人難以實(shí)現(xiàn)自己的理想。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，也希望自己能夠在未來(lái)的生活中，更多地去關(guān)注那些需要幫助的人，盡自己的一份力量去改善社會(huì)的不公平和不平等現(xiàn)象。

這部紀(jì)錄片給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的思考和對(duì)自己行為的反思。希望通過(guò)這樣的影視作品，讓更多的人能夠關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中，共同為建設(shè)一個(gè)更加公平和和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。