[薦]太空授課觀后感匯總5篇

太空授課觀后感。

隨著自己的觀影經(jīng)歷越來(lái)越深厚，總有一些讓我們記憶深刻的作品，作品中的情節(jié)觸動(dòng)了我們的思維，產(chǎn)生了許多想法。而我們?cè)谟^看后，應(yīng)該把思考的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)自己的觀后感，有沒(méi)有寫(xiě)作品名觀后感的技巧呢。您是否需要了解“太空授課觀后感”幼兒教師教育網(wǎng)編輯很樂(lè)意為您整理相關(guān)信息，如果您有這個(gè)問(wèn)題這篇文章也許可以幫到您！

太空授課觀后感(篇1)

神舟十號(hào)的宇航員王亞平于6月20日上午10點(diǎn)在太空教書(shū)。屆時(shí)將進(jìn)行首次太空授課。

按照計(jì)劃，女航天員王亞平擔(dān)任主講，從而成為中國(guó)首位“太空教師”。屆時(shí)，各地教育部門和中學(xué)將組織收看，天宮一號(hào)也將成為中國(guó)“最高”講臺(tái)。

太空授課觀后感資料：太空授課小實(shí)驗(yàn)（WWw.36gh.com 合同范本網(wǎng)）

一。亞平先生告訴我們，太空專用的質(zhì)量測(cè)量?jī)x器是根據(jù)牛頓第二定律制造的。物體上的力等于它的質(zhì)量乘以它的加速度。在質(zhì)量測(cè)量?jī)x中，設(shè)置一個(gè)彈簧凸輪機(jī)構(gòu)，能夠產(chǎn)生一個(gè)恒定的力，另外再設(shè)置一個(gè)能夠測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)加速度的測(cè)速系統(tǒng)，根據(jù)牛二定律，就可以測(cè)出物體的質(zhì)量了。

2、小球單擺實(shí)驗(yàn)：

用一個(gè)支架固定，在擺軸前端用一根細(xì)線拴住一個(gè)小球，然后將小球拉高到一定位置松開(kāi)手，結(jié)果小球懸浮在當(dāng)前位置靜止不動(dòng)，并沒(méi)有跟地面上一樣做往復(fù)擺動(dòng)。這是為什么呢？大家想想看哦，說(shuō)出你的答案！

當(dāng)葉平老師給球一個(gè)推力時(shí)，球?qū)嶋H上繞著擺軸做了一個(gè)圓周運(yùn)動(dòng)。這是因?yàn)椋褐灰覀冊(cè)谑е貭顟B(tài)下給球一個(gè)小的初始速度，球就會(huì)繞著擺線運(yùn)動(dòng)。

但在地面上，我們必須給球足夠大的初始速度才能達(dá)到。不同的天空有不同的物理現(xiàn)象?？破諢o(wú)處不在，要積極關(guān)注，多學(xué)點(diǎn)東西。

3、陀螺實(shí)驗(yàn)：

把靜態(tài)陀螺儀懸在空中，給它一個(gè)干擾力。此時(shí)陀螺開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，軸向變化較大；但把陀螺先旋轉(zhuǎn)起來(lái)，再給它一個(gè)干擾力時(shí)，陀螺還會(huì)跟之前一樣運(yùn)動(dòng)嗎？這時(shí)陀螺不做翻滾運(yùn)動(dòng)了，而是晃動(dòng)著向前運(yùn)動(dòng)。很有意思吧！

陀螺在地面高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，具有良好的定軸性能，在空間上同樣適用。所以天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來(lái)定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來(lái)測(cè)量航天器的姿態(tài)和軌道。

4、水膜實(shí)驗(yàn)：

用一個(gè)金屬環(huán)和一個(gè)水袋，把金屬環(huán)輕輕地放進(jìn)水袋里，等待奇跡！慢慢拔出金屬環(huán)，然后在金屬環(huán)上形成一層大的水膜。在失重條件下，普通的水也能形成美麗的水膜，這在地面上很難實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們知道原因嗎？留給大家思考！

當(dāng)亞平老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著注入的水越來(lái)越多，水膜竟然變成了一個(gè)亮晶晶的大水球。水膜已經(jīng)變成了一個(gè)大水球，一個(gè)奇怪的太空現(xiàn)象！

5、水球?qū)嶒?yàn)：

紅色液體注入水球，紅色在水球中慢慢分散，最終形成一個(gè)大的紅色水球。很漂亮哦！真是奇妙的景象啊！

太空授課觀后感資料：太空授課提問(wèn)環(huán)節(jié)

提問(wèn)：“航天員老師你好，剛才您演示了很多關(guān)于水的奇妙現(xiàn)象，那么這些水是由地面帶上天宮一號(hào)的嗎？太空生活用水可以循環(huán)利用嗎？”

指令長(zhǎng)聶海勝告訴大家：天宮一號(hào)使用的生活用水都是從地面帶上來(lái)的，水在太空中循環(huán)利用很重要，但這需要有先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。在短期飛行中，我們的空間站將使用一次性水，未來(lái)將采用先進(jìn)的資源再生和循環(huán)利用技術(shù)。

提問(wèn)：“航天員老師您好，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)谔罩锌吹降木吧偷孛嫔嫌惺裁床煌瑔?？能看到ufo嗎？星星還會(huì)閃爍嗎？”

亞平老師回答：”透過(guò)懸窗，我們可以看到美麗的地球，可以看到日月星辰，但到目前為止，我們沒(méi)有看到ufo。因?yàn)槲覀冊(cè)诖髿鈱油?，沒(méi)有大氣層可以阻擋和干擾，所以我們看到的恒星非常明亮，但它們不會(huì)閃爍。

同樣，因?yàn)闆](méi)有大氣層的屏障，我們看到的天空不是藍(lán)色，而是深黑色。另外，告訴你一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，我們每天可以看到16個(gè)日出?！?/p>

提問(wèn)：“航天員老師，請(qǐng)問(wèn)您能看到太空垃圾嗎？天宮一號(hào)有沒(méi)有受到太空垃圾的保護(hù)？”

亞平老師回答：“在飛行的這幾天，我們沒(méi)有看到太空垃圾。但事實(shí)上，太空垃圾確實(shí)存在。

雖然與航天器相撞的概率很小，但數(shù)目相當(dāng)大。一旦相撞，后果將不堪設(shè)想。因此，在飛船發(fā)射前，我們對(duì)太空垃圾進(jìn)行了預(yù)警分析，對(duì)我們的天宮一號(hào)進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)避和防護(hù)措施，確保航天員的安全！

太空授課觀后感(篇2)

五讀后感神十航天員太空授課觀后感

今天，我在學(xué)校上了一趟很特別的課。這個(gè)班的老師就在離我們300多公里的廣闊空間里。這位老師是王亞平，神舟十號(hào)的女宇航員。

雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號(hào)的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的課程出力。

我以前就知道太空是一種失重狀態(tài)，但它是什么樣的呢？我不知道。今天我終于有機(jī)會(huì)看到三名宇航員處于無(wú)重力狀態(tài)。我滿懷期待地開(kāi)始聽(tīng)課。

課程的一開(kāi)始，聶海勝叔叔給我們表演了一個(gè)高難度的動(dòng)作，只見(jiàn)他先在天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)站穩(wěn)，然后兩腳往上一收，做出一個(gè)打坐的動(dòng)作，但是出乎意料地，他不僅沒(méi)摔在地上，還穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了起來(lái)！接著，王亞平用一根手指輕輕地推著漂浮在空中的聶海勝叔叔。聶叔叔在空中翻了個(gè)身！實(shí)在太神奇！

王亞平老師這樣的“神功”，看得同學(xué)們都哈哈大笑了起來(lái)。

原來(lái)，這是太空人失重的正常活動(dòng)！每個(gè)人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！

太空授課接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實(shí)驗(yàn)看得我津津有味，真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)這其中的道理，然后就像神舟十號(hào)的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無(wú)重力的狀態(tài)！

太空授課觀后感(篇3)

神舟十號(hào)飛船是中國(guó)頂尖科技的結(jié)晶。最近，神舟十號(hào)飛船已經(jīng)發(fā)射升空。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號(hào)上太空的女宇航員，搭載神舟十號(hào)上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。

我為神舟十號(hào)的升空感到驕傲的同時(shí)，我們得到了一個(gè)振奮人心的消息，那就是神舟十號(hào)的宇航員將在6月20日的早上10點(diǎn)為全國(guó)的中小學(xué)生進(jìn)行太空授課。太空教學(xué)，這是我們以前的夢(mèng)想，現(xiàn)在，神舟十號(hào)航天員將與我們以起實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想！

6月20日上午，我們和老師們興奮地圍坐在教室里，等待著太空教學(xué)的正式開(kāi)始。10點(diǎn)左右，神舟十號(hào)的空間教學(xué)正式開(kāi)始。王亞平姐姐成為了中國(guó)的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的作用。

三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現(xiàn)象，同學(xué)們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺(jué)太神奇了，這些有趣的現(xiàn)象引起了同學(xué)們無(wú)盡的遐想！

這次神舟十號(hào)的太空授課，我們觀賞后，都有非常大的收獲。我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)，而且這次生動(dòng)有趣的空間講座也激起了我心中的感情。我要努力學(xué)習(xí)太空相關(guān)知識(shí)，鍛煉好身體，長(zhǎng)大**，我也要成為一名優(yōu)秀的宇航員。

太空授課觀后感(篇4)

6月20日上午10時(shí)，是中國(guó)在神舟飛船上進(jìn)行首次太空飛行的激動(dòng)人心的時(shí)刻。這是我國(guó)前所未有的，在全球來(lái)說(shuō)也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國(guó)矚目的一次盛世，也是全球愛(ài)好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。

第一次太空講座是什么時(shí)候？實(shí)際上，早在1985年，美國(guó)宇航局就提出了太空講座的想法，并培訓(xùn)了兩位女教師，一位是麥考利夫，另一位是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時(shí)，麥考利夫與飛船一同殞夢(mèng)地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根并沒(méi)有放棄在天堂教書(shū)的夢(mèng)想，為此她又準(zhǔn)備了22年。最后，在2007年，她在國(guó)際空間站做了世界上第一次太空講座。通過(guò)這段視頻，她給學(xué)生們上了25分鐘的課，并展示了宇航員在太空中如何移動(dòng)以及如何在太空喝水。無(wú)獨(dú)有偶，此次我國(guó)同樣是由女航天員來(lái)進(jìn)行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運(yùn)動(dòng)等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來(lái)并不簡(jiǎn)單，但背后的物理知識(shí)卻驚人而深刻。他們事先給這個(gè)實(shí)驗(yàn)下了定義嗎？

其實(shí)不是。這次實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題是由中國(guó)載人航天工程網(wǎng)收集的，這不僅是空間上的突破，也是青少年自身的突破。因?yàn)橹挥芯哂惺痉秲r(jià)值的問(wèn)題才能被收集起來(lái)，這就要求我們青少年增加更多的相關(guān)知識(shí)，這樣才能從內(nèi)到外豐富自己，而不能在外面強(qiáng)大起來(lái)。

有人問(wèn)，在太空中生活的水是否被循環(huán)利用。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很感興趣。聶海勝司令員告訴我們，飛船里的水是從地球上帶過(guò)來(lái)的，但目前還沒(méi)有回收功能，因?yàn)樗枰冗M(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。

聽(tīng)到這些，我不禁感到難過(guò)。他們?cè)谔盏纳顟?yīng)該有多艱難?；蛟S，能否實(shí)現(xiàn)太空生活用水的循環(huán)利用，取決于我們年輕一代。我相信，在不久的將來(lái)，一定會(huì)有更多的人對(duì)神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國(guó)夢(mèng)太空夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)靠近!

6月20日上午10時(shí)，是中國(guó)在神舟飛船上進(jìn)行首次太空飛行的激動(dòng)人心的時(shí)刻。這是我國(guó)前所未有的，在全球來(lái)說(shuō)也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國(guó)矚目的一次盛世，也是全球愛(ài)好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。

第一次太空講座是什么時(shí)候？實(shí)際上，早在1985年，美國(guó)宇航局就提出了太空講座的想法，并培訓(xùn)了兩位女教師，一位是麥考利夫，另一位是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時(shí)，麥考利夫與飛船一同殞夢(mèng)地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號(hào)升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根并沒(méi)有放棄在天堂教書(shū)的夢(mèng)想，為此她又準(zhǔn)備了22年。最后，在2007年，她在國(guó)際空間站做了世界上第一次太空講座。通過(guò)這段視頻，她給學(xué)生們上了25分鐘的課，并展示了宇航員在太空中如何移動(dòng)以及如何在太空喝水。無(wú)獨(dú)有偶，此次我國(guó)同樣是由女航天員來(lái)進(jìn)行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運(yùn)動(dòng)等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別是質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來(lái)并不簡(jiǎn)單，但背后的物理知識(shí)卻驚人而深刻。他們事先給這個(gè)實(shí)驗(yàn)下了定義嗎？

太空授課觀后感(篇5)

今天是6月20日，我們的老師在二**教室組織了我們的老師王亞平的神十空間講座。神舟十號(hào)飛船還有另外兩名宇航員——聶海勝和張曉光。他們都穿著藍(lán)色的服裝，王老師扎著一個(gè)發(fā)髻，精神看起來(lái)十分飽滿。

開(kāi)始沒(méi)多久，聶叔叔就做了一個(gè)打坐的姿勢(shì)，王老師輕輕一推，體重明顯不輕的聶叔叔卻從飛船的這邊一直慢悠悠地飄到了另外一頭，姿勢(shì)滑稽，令人忍俊不禁。

有不少同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)的太空連線，應(yīng)同學(xué)們要求，王老師為大家演示了不少實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)就是測(cè)量聶叔叔的體重。他牢牢地握住了一個(gè)儀器，并重重的撞了一下，然后顯示出了他的體重——74公斤。

實(shí)際上，它主要是用兩種東西——一種空間專用質(zhì)量測(cè)量?jī)x和一種能夠測(cè)量物體加速度的系統(tǒng)。然后根據(jù)物體所受的力等于其質(zhì)量乘以加速度的原理，計(jì)算出聶大叔的重量。

接下來(lái)聶叔叔遞給了王老師一個(gè)小支架，王老師將支架上用線連接柱的一個(gè)小球拿在手里，并且轉(zhuǎn)動(dòng)軸，慢慢松手，結(jié)果小球不僅沒(méi)有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動(dòng)。如果你把小球移動(dòng)到一定的高度然后放開(kāi)，這個(gè)黃色的小球會(huì)左右擺動(dòng)，但是速度很慢。而且，最終的結(jié)果都是到一定高度就靜止。

可是，王老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下擺動(dòng)了起來(lái)，而且不會(huì)像在地面上實(shí)驗(yàn)的那樣轉(zhuǎn)幾圈就落下來(lái)。真是不可思議啊。

在第三次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)道具是陀螺，黃色和紅色，非常漂亮。之間王老師輕輕松手，轉(zhuǎn)了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滾著。但如果你在放手前給它一個(gè)速度，它就會(huì)向前或朝其他方向移動(dòng)。

兩者有明顯的對(duì)比。

我發(fā)現(xiàn)王老師非?？蓯?ài)。她從水袋里擠出一滴，說(shuō)必須用特殊的方法收集。我還以為會(huì)是什么神秘道具呢。結(jié)果王老師張開(kāi)口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪！

這個(gè)有趣的插曲過(guò)后，王老師又將一個(gè)金屬圈從水袋中取出來(lái)，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)本來(lái)空空的圓圈內(nèi)居然有了一層水潤(rùn)潤(rùn)的薄膜，使得整個(gè)金屬圈好像一個(gè)不穩(wěn)定的放大鏡或古代女人梳妝的鏡子一樣。如果放大鏡或梳妝臺(tái)是這樣做的，那將是多么有趣??！

王老師還把一枚帶有中國(guó)結(jié)的小徽章注入到水鏡當(dāng)中，它就在水膜中慢慢游動(dòng)，也不會(huì)掉出來(lái)；而且就算水珠大到要突出金屬圈了，卻依然沒(méi)破算，而且也并沒(méi)有真正脫離金屬圈，真是神奇啊。

后來(lái)，王先生把紅色液體注入水珠中，整個(gè)半透明的水珠變成了一個(gè)紅色的球，就像這個(gè)季節(jié)成熟的李子或桃子，讓人想要。

這次太空展示的實(shí)驗(yàn)不僅讓我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也了解到了有關(guān)太空的一些知識(shí)，見(jiàn)識(shí)到了這些神秘的知識(shí)，加強(qiáng)了我對(duì)“太空夢(mèng)”的興趣。

我希望在未來(lái)，中國(guó)能再次進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)，讓我們進(jìn)一步了解太空的魔力！